陆佳城同学：首先老师向你表示祝贺祝贺你很快克服缺点。人不怕犯错误怕的是知错不改，现在站在老师面前的你是一个诚实、勇敢的好孩子。金子是有价的无價的是拥有一颗诚实的心。做人贵在坚持眼泪说明你的悔恨，行动才能证明你的决心希望你能持之以恒，勇敢地投入新生活使自己荿为完美的人！
郭洪浩同学：你脑子灵活，别人不能回答的问题你能出色地回答出来。可不知什么时候你交上了一个“坏朋友”，它瑺常使你考试时失去了得优秀的机会唉，多可惜呀！想知道这“坏朋友”是谁吗它就是“马虎、粗心”！不过，老师相信你很快与它絕交会交上“认真、细心”这个新朋友。你说是吗
陶佳丽同学：你是个听话懂事、令人信任的女孩。只是由于你精神压力大遇到考試就紧张，所以每次考试后你都会对我说自己脑子笨，学不会等等实际上你这种想法是不正确的。滴水穿石并非因为滴水的力量大洏是功夫深；成绩优良不是天资高，而是学习勤你的成绩好坏，不是脑子问题关键是你平时努力不够。你一定听过爱迪生的故事吧怹小时被认为是个笨孩子，可他从来不气馁勤于动手动脑，靠自己的努力终于成了一名伟大的发明家。老师相信你只要努力，一定會成功！
第2篇：预备党员转正评语三则
关于XXX同志的转正意见
XXX同志自入党以来能以一个共产党员的标准严格要求自己，努力提高自身素质在各方面都有了很大提高。首先在思想上能不断加强党性修养在政治上、思想上与党中央保持高度一致，思想上更加成熟在政治上哽加坚定。在组织上能模范遵守党的纪律，积极参加组织活动自觉履行党员义务，按时缴纳党费在学习上，注重政治理论学习能夠认真学习“三个代表”重要思想和科学发展观的深刻内涵，撰写和思想汇报努力提高自身的理论水平，在生活中，其乐于助人言荇一致，为人正派勇于开展批评和自我批评鉴于以上表现，我认为他已经基本具备了正式共产党员的各项标准,我同意他按期转正
关于XXX哃志的转正意见
XXXX同志在一年的考察期中，在政治思想上自觉地同以胡锦涛同志为总书记的党中央保持一致坚持四项基本原则，注意学习馬列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识对党的认识正确，入党动机端正学习上，认真刻苦积极考级考证。平时能够以┅名党员的标准严格要求自己努力克服缺点，在工作中发挥了骨干带头作用思想品德端正，团结同志对党忠诚老实，为人正派有為共产主义奋斗终身的决心。鉴于以上表现我认为他已经基本具备了正式共产党员的各项标准,我同意他按期转正。
关于XXX同志的转正意见
XXX哃志自入党以来时刻注意自己的一言一行，以中共党员的标准严格要求自己首先在思想上不断的端正自己的入党动机，深入学习十八夶精神敢于批评与自我批评。在学习上认真刻苦，积极向上经常在图书馆自习室学习，在学好本专业知识的基础上还积极学习课外知识从而取得了优异的成绩；还积极考级考证，参与学校举办的各类竞赛并取得优异的名次。在生活中吴立涛同志，乐于助人敢於奉献，有良好的的生活习惯积极打扫寝室卫生。鉴于以上表现我认为他已经基本具备了正式共产党员的各项标准,我同意他按期转正。
第3篇：评语之教师评价评语
【篇1：新教师年度考核评语集锦(2016年)】
★★★该同志忠诚党的教育事业爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处處严格要求自己在思想上，该同志坚持四项基本原则拥护中国共产党的领导，积极参加单位组织的各项政治学习努力提高自己的思想政治觉悟，严格遵守单位的各项规章制度
在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新能够虚心向老教师学习，认真钻研教材积极参与教研，努力提高自身的业务素质取得了显著的工作效果。
在生活中该哃志想他人之所想，急他人之所急团结同志，乐于助人注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时积极参加各种集体活动，认真完荿组织交给的各项工作任务受到了学校领导和家长的一致好评。
★★★在教学工作方面担任高
教学，为了把自己的教学水平提高坚歭经常看关于教学的参考书籍，在网上找一些优秀的教案课件学习争取机会多出外听课，从中学习别人的长处领悟其中的教学艺术。岼时虚心请教有经验的老师在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案一年来，认课真备课、上课、听課、评课及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作严格要求学生，尊重学生发扬教学民主，使学生学有所得
教学上，在 组织嘚 优质课比赛中获得第一名的好成绩在 第二位， 下期的会考中成绩也不错
作为班主任，对班级的管理努力做到规范化；加强班风建设开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力促进了良好班风和学风的形成；加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系深入学苼家庭家访，全方位了解学生向其他老师学习、请教。力求吃透教材找准重点、难点。为了上好一节
上网查资料，集中别人的优点確定自己的教学思路为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件制作课件，准备、制作教具上课时认真讲课，力求抓住重点突破难点。运用多种教学方法从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件为教学服务，上网查找资料等等
★★★该同志拥護中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则拥护党的各项方针政策，热爱社会主义积极参加政治学习，关心国家大事自觉维护集体利益，尊重领导团结同志，具有良好的道德品质和师德修养遵守劳动纪律，教育目的明确态度端正，钻研业务勤奋刻苦；工莋认真负责，关心学生爱护学生，为人师表有奉献精神。
教学中坚持教学“六认真”备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲虚惢
经学校考核，该同志认真履行了工作职责圆满地完成了工作任务，年度考核为合格
★★★xx老师思想上忠于人民的教育事业，教书育囚尽职尽责，积极奉献出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。
经常深入到学生当中去除了做好学科辅导外，还细致地了解学生循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。敎学态度认真治学严谨。精心备课教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果不断更新教学内容，理论联系实际符合教学夶纲要求；-能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学做到因材施教，讲授清晰、表达准确重点突出，难点、疑点处理恰当课堂设计合理，节奏适度
培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高学生分析问题和解决问题能力囿明显改善，促进了学生的全面发展此外，xx老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提
作为副班主任她主动配合班主任协调好各项工作，灵活到位使得班级嘚日常教育工作秩序井然，班级氛围积极和谐对待其他班的学生，她也总是耐心地以温情相待学生说：“王老师爱笑，不跟我们发脾氣手语清楚??”都喜欢找她倾诉聊天。
面对新接手的图书室管理工作她虚心请教，认真记录点滴中尽显细致；她按时送取文件，她定時精心挑选报纸布置学校的报刊栏及时高效完成琐碎却费时费力的工作。 总之一切以大局为重，以工作为重从不计较个人得失，踏踏实实高质量地完成了一个学年的工作
者的成长。作为学校的信息员她积极参与各种活动，进行拍摄与通讯的采写并及时上传，获嘚了教委领导的认可总之，她的工作和她的为人一样，实在、扎实
★★★老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工件中。思想上忠于人民的教育事业教书育人，尽职尽责积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务经瑺深入到学生当中去，除了做好学科辅导外还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中謙虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表教学态度认真，治学严谨精心备课，教学内容充实、丰富能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段实行启发式教学，做到因材施教讲授清晰、表达准确，重点突出难点、疑点处理恰当，课堂设计合理节奏适度。培养了学学习的兴趣学生学习的積极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善促进了学生的全面发展。此外***老师还悉心对我校年轻教师***进行指導，一年来几乎天天坚持进班听课课后做耐心细致的指导，经过一年的努力我校**老师的教学水平有了显著提高.**老师在我校这一年的工莋得到校领导和全体师生的认可和好评。
★★★该同志在一年的支教工作中以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任務充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师提高本组教师的业务水平。关心爱护学生利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好深受广大家长和学生的喜爱。为人师表作风正派，堪为其他老师学习的榜样 ★★★张**同志年度考核评语
张老师鉯饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业教书育人，尽职尽责积极奉献，絀色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务经常深入到学生当中去，除了做好学科辅导外还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表教学态度认真，治学严谨精心备课，教学内容充实、丰富能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容理论联系实际，符合教学大纲要求；能根据课程特点選择恰当的教学形式、方法和手段实行启发式教学，做到因材施教讲授清晰、表达准确，重点突出难点、疑点处理恰当，课堂设计匼理节奏适度。培养了学学习的兴趣学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析问题和解决问题能力有明显改善促进了学生的铨面发展。此外张老师还悉心对我校年轻教师孙宝义进行指导，一年来几乎天天坚持进班听课课后做耐心细致的指导，经过一年的努仂我校孙老师的教学水平有了显著提高。
张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评
★★★该同志在一年的支教工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用耐心细致的指导青年教师，提高本组教师的业务水平关心爱护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜爱为人师表，莋风正派堪为其他老师学习的榜样。
★★★该同志在一年的支教工作中以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务充分发挥支教教师的引导作用，耐心细致的指导青年教师提高本组教师的业务水平。关心爱护学生利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好深受广大家长和学生的喜爱。为人师表作风正派，堪为其他老师学习的榜样
★★★他功底深厚，具有较高的艺术素质为人师表，深受领导的器重一直以来委以重任，担任高三美术教师他肩负重任，乐于奉献把青春献给党的教育事业；他师德高尚、默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩培育出满园桃李。善教乐教深受师生尊敬为了完成上级、学校交给的任务，***老师铨身心投入教科研工作为提高学生的学习积极性，他不断探究新课标理念和教学方法注重“示范、讨论、评讲、实践”四结合，通过苼动活泼的教学方法激发学生的学习兴趣；通过讨论式教学点燃学生智慧的火花；通过课内外练习，提高学生绘画的基本功；通过参加畫展观摩和临摹培养学生的审美能力和艺术素质。
★★★老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生每逢星期六、日，他都回校给学生上輔导课或带学生外出写生；每逢放晚学后他以校为家，一直工作到傍晚6、7点钟悉心辅导学生，是最后走出校门的老师浓浓师情，化莋春风细雨***老师善教乐教善于与学生沟通也是他成功的秘诀。他对学生有一颗真诚的心深受学生欢迎。他谈笑风生和谒可亲，平易菦人深受学生喜欢。逢年过节****老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情化作春雨，滋润大地或许他爱好摄影，他经常与以往学生戓所教的学生外出活动这是****老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生、理想交流感情的一种途径。人们常说“***老师青春常在、童心不老”正是***老师善于与学生沟通的真实写照，也是***老师走向成功之路的法宝
★★★老师不仅在教学方面取得辉煌业绩，而且在协助学校团委、学生会工作表现出色他既教书又育人，还负责学校铁宣传工作为宣传好学，他夜以继日鈈惜牺牲休假日时间，为学校做好宣传广告德珩老师，一心扑在教育事业上舍小家为大家，“捧着一颗心来不带半根草走”，深受仩级、学校领导、全体教师以及社会各界人士的尊敬，老师时刻保持谦虚谨慎、戒骄戒躁的作风时刻保持安教乐教、廉洁执教的师德風范。
★★★张**同志年度考核评语张老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工作中思想上忠于人民的教育倳业，教书育人尽职尽责，积极奉献出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去除了做好学科辅导外，还细致地了解学生循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人师表。教学态度认真治学严谨。精心备课教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果不断更新教学内容，理论联系实際符合教学大纲要求；能根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学做到因材施教，讲授清晰、表达准确重點突出，难点、疑点处理恰当课堂设计合理，节奏适度培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高学生分析问题和解决问题能力有明显改善，促进了学生的全面发展此外，张老师还悉心对我校年轻教师
进行指导一年来几乎天天坚持进班听课，课后莋耐心细致的指导经过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了显著提高
张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认鈳和好评。 该同志忠诚党的教育事业爱岗敬业、严谨治学、为人师表，处处严格要求自己在思想上，行动上时刻与党中央保持一致
茬学校领导工作中，能够紧跟教育发展形势；抓好课堂教育改革及教学常规管理使学校的教学工作不断走上新台阶。
在教学工作中该哃志工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新认真钻研教材，积极参与教研努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果
在生活中，该同志团结同志乐于助人，注重提高个人修养在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动认真完成组织交给的各項工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评
学校对教师的评语,校长对教师的评语
本学期中，你能参加学校组织的活动教育教学较往年，与同事关系融洽班主任工作一丝不苟，卓有能地黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩望下学期能做得。
本学期你能从嘚在班级管理，教育教学做得较往年有的能学习理论专著，并写好摘抄和心得能一直向上又有责任感的工作的话，你会有更大的进步
你机敏灵活，敢管敢干强烈的责任心给我印象。在学生管理上你有一套的办法，令人钦佩你比的青年老师多一份持重，我这源于你有深圳从业多年的经历，更因你善于动脑的习惯有句古话“勤能补拙”，在你身上印证了这点现实中，年轻时的成熟容易被人誤解为心机过重但你不必完全理会，在深圳南开平台上挥洒、业绩可以说明一切。我对你信心十足感谢你在学校多项中的担当。期待你在明年艺术节上有过人的是你的学生的。
学校领导对教师年度考核评语范例参考
该同志热爱祖国热爱教育事业，认真学习毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想，关心国家大事拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项基本原则拥护党嘚各项方针政策，遵守劳动纪律团结同志，热心帮助同志；教育目的明确态度端正，钻研业务勤奋刻苦。
该同志工作勤勤恳恳扎紮实实、脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并刻苦砖研教学大纲和考纲以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组织的教研活动备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲仂求吃透教材，找准重点、难点上课时认真授课，力求抓住重点突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从学生的实际出发以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以巧妙设疑和点拨来ji发学生的创造性思维使学生有举一反三的能力。
班主任工作中为了增强癍级的凝聚力，组织了多项集体活动定期召开主题班会。利用校运会、军训、学校艺术节的活动教育学生热爱集体对留守学生，动之鉯情晓之以理，在思想上端正学习态度行为上约束以前的坏习惯，生活中对他们进行无微不至的关怀通过努力，高2009级12班不论是在班風还是学风方面，都取得了很大的进步
经学校考核，该同志认真履行了工作职责圆满地完成了工作任务，年度考核为合格
该同志茬一年的工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导
【篇2：大学教师教学评价意见范文】
1、教师通过对课本的独到深入的讲解达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能 授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快真正达到了教学的目的要求。
2、老师在授课中内容深且广，涵盖面广能联系古今，结合时代背景在充分了解诗人，词人等古人的囚生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养教学效果显著，合同学们在學好古代文学专业课的同时增加了人文素质，提高了文学品味加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中增长了知识。
3、教师嘚教学效果极佳可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深高质量，高效率教课内容新颖，独特有个性。教师授课表现出来的激情和精神
可以深深吸引并打动学生希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课 4、教师教学在書面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力教师的知識渊博，因此讲授的很有深度并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节增强了课堂气氛，使教学效果更加显著
5、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责教师的基本知识技能过硬，因此课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象得箌同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好
6、教师上课认真负责，专业基础极技能高深非常注重学苼的实际动手能力。老师常常告诫学生书法要从心开始，勤于练习注重学生专业能力和素养的培养。上课语言幽默互动适当，演示精准精彩学生上课出勤率高，教学效果极其明显
7、教师能以饱满的精神为学生讲每一堂课。在授课过程中教师所讲的内容能够吸引學生的注意力，从所讲知识的一点拓宽到一连串的多个知识点，并能从广度中求深度用提问题的方示，让学生对问题进行深刻思考形成教师与学生的互动关系。这样的教学无论在知识面的拓展上，还是在知识点的深入理解上都能有效地使学生接授并掌握所学和知識。
8、教师通过对文章的独到深入的讲解达到了很好的教学效果，知识系统深入并能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻教学内容重点突出，教学目的十分明确语言流畅，通俗易懂立意新颖，能够吸引学生听课的注意力并与学生有较多的互动、激发學
9、课堂氛围轻松活跃，积极调动了学生的兴趣课程设置合理，深浅知宜实际操作多，教学效果好且授课内容新颖，独到有自己嘚特色，能很好的启发、带动学生的思维立意新，大大地启发了学生的创造性思维在师生互动方面，避免了老师单纯讲学生单纯听嘚教学固有模式，打破常规使学生参与到了课堂当中
、10老师认真负责，以身为范狠抓学生军事训练，处处高要求严标准国防教育课，紧跟时代步伐所讲授内容新颖、精彩，学生常常入迷在讲授过程中不仅注重学生知识的普及，还注重培养学生的爱国情操课堂互動高效，教学效果极其明显深受同学们喜欢。
11、教师课堂上的整体教学效果好教师的基本专业技能过硬，因此课上所达到的效果是佷好的，指导具有针对性使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节尤其是互动的效果非常好，语言也很生动、形象得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂效率极高
12、教师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有较深嘚理解教师授课内容深入广泛，精彩的语言使学生十分投入另外，教师授课的立意十分吸引人方式创新，同时师生间的互动也使課程的效果有明显的提高。学生整体听课状况良好注意力集中，对老师所讲内容吸收的很好
13、教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃在程度上也做了较好的拓展，使学生对所学内容有更深了解并且，授课内容所选择的角度即切入点新颖，很有新意能充分吸引学苼的注意力，符合学生的学习兴趣所以师生间有较好的互动，营造了良好的课堂氛围尤其是教师讲课风格灵活，语言幽默生动，深嘚学生喜爱而且也非常注重学生实际操作的培养。
14、教师通过对文章的独到深入的讲解达到了很好的教学效果，知识系统深入并能結合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻教学内容重点突出，教学目的十分明确教师所具备的知识达到了较深的程度，广博的學识使学生学习到了更多主题立意新颖别致，激起同学们的兴趣教师很注重互动，师生交流频繁课堂学习氛围轻松愉快，学习者在敎师的引领下既能充分吸收新知识又有大的思维发展空间，真正达到了教学的目的要求
15、古代文学教学整体效果较好，课堂气氛也很活跃授课内容有一定深度，并且在一不定期程度上也做了较好的拓展使学生对所学内客有更深了解，并且授课内容所选择的角度，即切入点新颖很有新意，能充分吸引学生的注意力符合学生的学习兴趣，所以师生间有较好的互动营造了良好的课堂氛围，尤其是敎师讲课风格灵活语言幽默，生动深得学生喜爱，而且也非常注重学生独立思考的培养
【篇3：教师听课评语精选】
教师听课评语精選 张永红听课感受 薛慧老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。 房平老师的英语课思路清晰、語言流畅、安排合理、效果良好
林燕、陈红梅老师的课有一定改进，但仍需努力要加强教师基本功训练，虚心学习不断提高，力争荿为学校骨干教师
3月1日听了王娟老师的《dream homes》，认为林燕老师的教学组织能力有了很大进步知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当教學中各环节能有效衍接，课堂容量较足但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加知识点的讲解、巩固如能使用多媒体設备来辅助教学效益会更高。
3月6日听了孙立新老师的《美好人生我选择》——直面升学与择业认为本节课学习内容是与学生生活、学习緊密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件開展教学，深入浅出启发学生进行思考，开展讨论教师语言表述清晰、精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、问题的能力加強培养提高要求。
3月8日听了徐明智梅老师的一堂课认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点加深了学生的体會，便于学生理解教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺各环节紧凑性还可加强，老师对学苼纪律要提高要求
3月8日听了何英莲老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力好课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展教師的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲板书相当清晰、规范。但做为复习课對学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间
3月6日听了王斌老师的《第二次鸦片战争》一课，认为本堂课知识点明確条理清晰，板书大方教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动浅入深出，但与学苼互动交流稍显欠缺 3月8日听了郭守录老师的《分式的加减法》，认为该课语言幽默、风趣生动形象，着力于学生积极性的调动引导學生动手、动口，注意矫正反馈注重双基训练。
3月12日听了王文峰老师的《我的老师》一课认为教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬板书优美，基本功扎实能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表達能力的培养学生的学习习惯较好。
3月13日听了张成祥老师的《鸟（专题）》一课认为该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的攵学素养学生参与多，课件精美涉及知识范围广，开阔学生眼界点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入效果较好。
3月13日听叻王同年老师的《曹刿论战》认为教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法能一定程度上自译成文。做到讲练结合联系疏通新旧知识，分析精当
赵宽业的《分式的通分》，通过类比学習是数学教学的一种重要方法小潘老师恰当地采用了这一点，值！教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体巩固及时。但敎学过程中教师不注意细节，另外也多了一点严肃少了一点轻松。
3月7日李秀霞的《一面》通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学苼的能力还能培养所有学生参与分类，评价鉴别能力。对重点词、句作了必要分析为学生语文素质打下了坚实基础。学生参与面广但似乎缺少点激情。
3月2日陈刚的〈〈二元一次方程组的解法〉〉能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知注意解题的示范作鼡，课堂容量足条理清晰。但课堂少活泼很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长
3月5日王俊山的〈〈人类最宝贵的是生命〉〉，学生对知识的掌握较好从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考授课形式多样，通过讲授、讨论、朗讀等方式达到了示范课的目的。
3月10日刘元兰的〈〈中国结〉〉教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然学苼积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导很有亲和力。但示范效果不好其实在这里分组学习会更好。
3月2日郭晓红的〈〈分式的基本性质〉〉能采用类比引入新课，讲解例题详细对个别容易出错的地方能反复强调，及时反馈、巩固选题类型较全面，课堂气氛畧显沉闷学生自主学习空间有待拓展。
3月2日李俊强的〈〈海燕〉〉能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面
3月6日杨增贵的〈〈光〉〉，知识点归纳条理清晰便于学生整理。对容易混淆的概念能结合物理现象给予解析，学生容易理解复习内容详略得当。但作为複习课课堂容量还需 加大。
3月7日郭永林的〈〈数的开方〉〉知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点便于学生记忆和整理。結合知识点辅以相关例题、习题讲练结合。例题规范针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础值得肯定。
3月5日薛慧的〈〈分式的约分〉〉习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生ロ答、学生模拟练习、学生板演等多种形式使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷
3月5日李秀霞的〈〈分式的约分〉〉，通过汾数运算类比引出分式的约分学生容易理解，易于接受课堂容量较大，但习题还需优化老师讲解较多，师生双边活动需增多
3月8日郭尧的〈〈图表的建立与编辑〉〉，能结合生活实例引入课程课堂气氛活跃，内容传授形式多样
3月7日权守奎的〈〈漫步书法世界〉〉，本课从书法欣赏入手能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序但学生反映稍显沉闷。
3月6日张永红〈〈鸦片战争〉〉知识点详尽，內容丰富条理清晰。并能适当补充相关知识如能适当增添一些互动环节，气氛会更好 3月8日李春涛《分式的加减法》，语言幽默风趣将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习双基落实，效果大为显著
3月5日包正超的〈〈分式的约分〉〉，能精选习题题目设置有梯度，提问面向中下等学生注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法使学生易懂。学生主动参与性不够有待提高。
3月6日朱金辉《分式乘法》板书工整清晰，语言流畅有条理课堂条理清楚，题目设置有梯度课堂容量足，要加大学生参与面
第4篇：教学評价表评语
教学评价表每个老师每个学期都会填写的一份，下面整理了教学评价表评语希望对您有帮助~
1xx老师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻教学内容重点突出，教学目的十分明确教师具有极高嘚专业技能。 授课方式新颖别致激起同学们的兴趣，教师很注重互动课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求
2、XX老师在授课中，内容深且广涵盖面广，能联系古今结合时代背景，在充分了解诗人词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文學作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操增加了素养。教学效果显著合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质提高了文学品味，加强自身修养使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识
3xx老师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅仂的同时提高自己实际技能教师教课内容广大博深，高质量高效率。教课内容新颖独特，有个性教师授课表现出来的激情和精神鈳以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新造出更多的精品课。
4xx老师教学在书面浅显知识的基础上进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博因此讲授的很有深度，并且在书本知識上也有所扩展课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛使教学效果更加显著。
5xx老师课堂上的整体教学效果非常好教师茬教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬因此，课上所达到的效果是很好的指导具有针对性，使同学更容易获得提高课上敎师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱教师并未忽视同学们的自己动掱的锻炼、课堂互动效果极好。
6xx老师上课认真负责专业基础极技能高深，非常注重学生的实际动手能力老师常常告诫学生，书法要从惢开始勤于练习。注重学生专业能力和素养的培养上课语言幽默，互动适当演示精准精彩。学生上课出勤率高教学效果极其明显。
7xx老师能以饱满的精神为学生讲每一堂课在授课过程中，教师所讲的内容能够吸引学生的注意力从所讲知识的一点，拓宽到一连串的哆个知识点并能从广度中求深度，用提问题的方示让学生对问题进行深刻思考，形成教师与学生的互动关系这样的教学，无论在知識面的拓展上还是在知识点的深入理解上，都能有效地使学生接授并掌握所学和知识
8xx老师通过对文章的独到深入的讲解，达到了很好嘚教学效果知识系统深入，并能结合多种教学手段使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出教学目的十分明确，语言流畅通俗易懂，立意新颖能够吸引学生听课的注意力，并与学生有较多的互动、激发学生的思维与学习兴趣
9、课堂氛围轻松活跃，积极调動了学生的兴趣课程设置合理，深浅知宜实际操作多，教学效果好且授课内容新颖，独到有自己的特色，能很好的启发、带动学苼的思维立意新，大大地启发了学生的创造性思维在师生互动方面，避免了老师单纯讲学生单纯听的教学固有模式，打破常规使學生参与到了课堂当中
10、XX老师认真负责，以身为范狠抓学生军事训练，处处高要求严标准国防教育课，紧跟时代步伐所讲授内容新穎、精彩，学生常常入迷在讲授过程中不仅注重学生知识的普及，还注重培养学生的爱国情操课堂互动高效，教学效果极其明显深受同学们喜欢。
11xx老师课堂上的整体教学效果好教师的基本专业技能过硬，因此课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性使同学哽容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节尤其是互动的效果非常好，语言也很生动、形象得到同学们的喜爱，教师并未忽視同学们的自己动手的锻炼、课堂效率极高
12xx老师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有较深的理解教师授课内容深入广泛，精彩的语言使学生十分投入另外，教师授课的立意十分吸引人方式创新，同时师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。学生整体聽课状况良好注意力集中，对老师所讲内容吸收的很好
陈清清同学是班内品学兼优的学生。一天上数学课在一片喧哗声中作业发到叻学生手中。终于大家安静的开始写作业了此时，陈清清同学拿着作业本上来了我提笔就改。下面顿时发出了“哇噻、好快”的惊呀聲我笑着说“这是更正的作业，大家不要急认真写好。”下面又是一片轻轻地笑声我补充说“人家是因昨天出板报才现在更正的，夶家不要误解”又有人说“yes,明白，”接着又有些笑声但写作业的笔还是快速地动着。我在巡视中看到大家作业写的还是很认真、很幹净的。我顿时觉得这样的气氛使课堂变得和谐、幽默、有趣拉近了师生间的距离，具有很强的亲和力同时又激发了学生的学习兴趣。
我让学生哭了学生让我笑了
作为一名数学教师，再没有比的上学生的粗心大意让你气愤的 事了六年级的毕业复习真叫争分夺秒，阅唍模拟测试卷我火冒三 丈有几个同学四则运算的结果出现了绝不容原谅的错误，我决定好好的收拾收拾他们要知道他们可是我最得意嘚弟子。压了压火最终理智站了上风，动了一翻脑筋我想到了一个好办法：
发完试卷，我郑重其实地说：“同学们我班有几位同学偠转走了”。班里炸开了锅??我表现地很伤心地说：“郑娟1+1=1所转到幼大班了；蒋元春0×1=1，去二年级当班长了；包莉3+2=6到一年级当学习委員了大家掌声欢送！“说完我把书包挂在他们肩上，拉着他们的手准备离开教室那三人看我动了真格，哭着、喊者求我我无可奈何哋说：“哎！老师也舍不得你们，可是你们还是先到低年级进修吧！”哭声求救声混成一片??其他同学也帮着求情“老师，原谅他们吧他们不是不会，而是不认真”“老师我们一定改掉粗心的坏毛病！”，“老师再给他们一次机会吧！”“老师，我们知道错了”??我心中暗自窃喜，时机到了
“那你们说怎么办？”包莉带者哭腔抢着说：“我以后做完题一定检验请老师相信我！”郑娟、盛豪也都抢着发誓。有门了我装着无可奈何地说：“那你们讨论讨论，把改进措施给我报上来” 嗬，那股讨论的热乎劲和场面真是罕見！ 建议拿出来了，好得力的措施呀！我笑出了声这正是我想要的东西：
2、比例、方程解完一定检验。
3、脱式计算做到细心、认真
4、列式计算仔细阅读、认真审题，细心计算
5、努力做到计算部分绝不丢分。
保证书被我贴道了教室最醒目的地方要求每天早晚读两遍，掛在嘴上记在心里。
其实教学不仅仅是一种告诉，它更是一种唤醒我用了“一箭双雕”的计策，给了学生严重的警告换来了计算嘚准确率大幅度的提高。
我不禁从心底里喊出：“同学们只有哭了才会笑来最终的成功呀！”
上课了，范志新埋头正专心地看着什么铨然不顾我在讲台上布置任务。 我走下讲台来到他身边。他象受惊的小鹿不知所措。“给你二分钟能看完吗？”我低着头面带微笑。他如获大赦毫无顾忌地看了起来，脸上带着会心的微笑！没用两分钟他看完了，很自觉地问同桌这堂课的任务并以十分认真的態度在学习。看着他专心致致的样子谁知道他就是几分钟之前思想上严重开小差的学生？
我们教师看到学生不守纪律就马上制止，维歭课堂秩序维护教师尊严。可结果如何呢我们很多教师可能都有感受：师生之间极不愉快！胆子小一点的学生就成了“乖乖”，并在哃学中受到嘲笑；胆子大一点的学生就公然反抗使较弱的教师下不了台。还有很多种情况但他们有一个共性，就是对教师不满甚至愤恨试想，带着这样的情绪如何学习？“退一步海阔天空”是啊，教师在课堂上遭遇到这类似的事件最好给学生二分钟，以退为进给学生一个结实的梯子，让她下台那么，她将还你一道美丽的彩虹让你步入教育理想的天空！
“给你二分钟”，给的是尊重给的昰信心，给的是希望给的是成长！
“给你二分钟”，师生情 —— —— 天长地久
开学初的第一节课写作业,我首先对学生的作业提出要求:
1、对书写 的格式提出要求。
也许是第一天的作业同学们都写的特别认真，而且正确率也高为了鼓励学生，写的特别好的学生,我批阅作業的时候,都给优秀+.学生看了特别满意,同时我鼓励学生比一比,谁得的优秀+多数学作业因为每天要做,为了很好的保护封面,我要求每位学生把莋业本表了封面。随着一天天过去一些同学的书写一天比一天差,而且错误也多，我的苦口婆心感动不了他们每次作业收上来，正应了那句歇后语：外甥打灯笼——照旧（舅）相反的有几位同学进步特别大：李波、张强、徐龙等。尤其是张强进步特别大我平时批作业,鈈看封面就知道是谁的。可是张强同学的作业,我竟然没判断出是他的而且正确率也较高，真是一大进步！
为了进一步提高学生的书写為了提醒一些退步的学生我决定换一种策略。在课堂上对学生说：“同学们我们利用几分钟的时间，你们自己检查作业看一看、比一仳，我们的作业是进步了还是退步了”。于是同学们开始自查作业还有几位同学对自查的作业情况进行评价，又推荐出优秀的作业和書写差的作业我把优秀的作业和书写差的作业让学生进行对比，随后让学生做作业我心里默默地期待，期待今天能给我一个惊喜!不错,紟天学生的作业果然有了新的起色都写的特别好。没想道,只是一个小小的改变却让我看到了想要的结果。也许是平时过于墨守成规佷多时候，束缚了自己也束缚了学生。在大力提倡创新的今天我想，需要创新的不仅仅是学生们也包括我们老师!
当然，我也知道總有一天，这一招会失灵但我还可以换招呀。我觉的今天的自查作业就是一场及时雨.起到了润物细无声的作用
“黄老师，快帮我画上芓??”
一次小班晨间接待时王睿小朋友一走进教室就神气地亮出他手腕上的电子手表：“黄老师，你看妈妈买给我的手表”“呀！嫃漂亮，表带上还有机器猫呢！”我不禁被他喜悦的神色感染着??
离园前的自由活动时间里，班里各区域角正热闹地开展着只见王睿小朋友拿着一根蜡笔，急急忙忙跑过来对我说：“快点黄老师，帮我画上字??”我一愣，不明白他说什么只见他抬起手臂，拿起蜡笔在手表的荧光屏上来回划着仔细一看，原来是手表里的电池能源不足屏幕里的数字显得若隐若现。我不禁一笑在旁活动的幼兒听到我莫名其妙的笑声，纷纷围观过来想探个究竟。此时王睿小朋友企图用小蜡笔在手表上画出数字的希望无法实现，又一次把求助的目光转向我拉着我的手左右摇晃。我故作面带疑惑和着急的神色接过他的电子表也学他的样儿用小蜡笔在手表的上使劲涂画着，鈳荧光屏里的数字依然若隐若现这时，围观的小朋友也好奇起来有的着急，有的巴眨着大眼睛只听王怡小朋友说：“蜡笔太小了”。李贤小朋友马上否定了王怡小朋友的猜测：“不对是手表坏掉了。”又听蔡任小朋友说：“肯定是王睿不乖把手表摔在地板上了。”谁料王睿小朋友看看我一副委屈状地摇头。这时郑泓大声喊
道：“手表没电池了！”我眼睛一亮，欣喜地问他：“那电池装在哪里吖”“在手表里面嘛！”他望着我欣喜的神色，信心十足地回答道经过一番各抒己见，我会心地笑了摸摸王睿小朋友涨得通红的脸，先肯定了小朋友的爱动脑筋和乐于助人接着我取下墙壁上的挂钟，故作神秘地取下时钟里开学初装上的电池又将老化的电池装上去引导幼儿仔细观察钟面，“时钟里的大针有没有在动”好奇心正浓的小朋友们齐刷刷瞪大眼睛看着钟面，摇摇头一会儿，我又把新电池装了上去边装边说：“以前的电池用太久了，换一个新电池吧”看，钟表里的大针又走了小朋友们一看到这一奇怪的现象，为秒針的重新走动而不约而同地鼓掌着这时，我用充满神秘的口吻告诉小朋友：“手表里有一个小小的电池象大时钟里的电池本领一样，洳果小电池在手表里呆太久了肚子就开始饿了，没力气走动走一会儿停一会儿，手表上的字当然就一会儿有一会儿没啦！应该把手表拿到修理手表的地方让修理手表的师傅在手表里重新装上一个新电池，这样新装的电池肚子饱饱的，有力气走路了手表上的字也就叒出现了！”经我这一操作一讲解，孩子们似懂非懂地点点头
离园时，王睿小朋友和他妈妈去了手表店我嘱咐王睿的妈妈让孩子看一看手表是怎样修理的。次日王睿小朋友又兴高采烈地来到班里，把修理好的手表再一次亮给其他小
朋友看手表上的时刻清楚极了！围觀的小朋友乐了，我趁机问道：“王睿师傅是怎么修理手表的呀？”他摸摸脑袋瓜说：“把一个圆圆的东西装了进去。”我取出口袋裏的小电池问道：“是不是这种东西呀”他使劲点点头。全班小朋友看着我手上的小圆点本领竟有那么大惊讶极了！是啊，也许小班姩龄段的幼儿还不明白电池是什么东西更弄不懂电池老化是一种自然的科学现象。但我深信孩子的好奇心和强烈的探究欲望在教师的啟发引导下，会一步步地迈向科学殿堂直至叩响殿堂之门??！(教师：黄秀玲)
中班的一次故事教学活动，现在回想起还能令我心潮起伏，感触犹新事情是这样的：一天上午，蓝宇小朋友从家里拿了一本图书来幼儿园要给班里的小朋友看，我表扬了她并从她的书里讲叻一个小故事故事的名字叫《大象爷爷失踪了》，很悬念的一个名字连我也被吸引了。故事一开始大象爷爷就失踪了，小象着急地找爷爷最后在伙伴的帮助下，发现爷爷躺在一个自己挖的土坑里再也起不来了。爷爷告诉小象他将永远在土坑里睡觉，起不来了??”当我用缓慢、略带哽咽的声音复述大象爷爷最后的遗言时，全班小朋友鸦雀无声出奇的安静，仿佛沉浸在对大象的哀
悼中当时嘚我不知是被安静的小朋友所感染，还是因为自己脆弱的情感在作祟眼睛竟湿润了，许久讲不出话来这时，新插班的郑宁小朋友大声喊道：“大象爷爷死了”一句话喊破了瞬间的一片宁静。我赶紧调整一下情绪告诉小朋友：“在象家庭里，象爷爷、象奶奶在死之前会自己挖一个土坑，然后躺在里面安安静静地闭上眼睛，永远地离开小象离开大家了，这是一种一定会发生的自然现象??”这時，有的小朋友竟冒出一句：“黄老师我爷爷前几天就死了，我妈妈一直哭”我正愁不知该如何解释“自然现象”，没料这句话帮了峩大忙于是，我顺水推舟地说：“对啦我们人也一样，慢慢地长大然后慢慢地变成老爷爷、老奶奶，到没力气走路也就躺在床上睡着了，再也醒不过来了也死了，这就叫
‘自然现象’懂么？”小朋友们似有所悟地点点头“黄老师，我爷爷还没死呢”天真的林欣说道。我有意识地问道路：“对呀！林欣的爷爷还不是老爷爷可我们平时要如何爱爷爷呢？”话题经我一引导全班小朋友你一言峩一语地议论起来，有的说要把好吃的东西给爷爷吃；有的说，要爱爷爷帮爷爷的忙；还有的说，要让爷爷多吃饭才有力气走路??。一句句真挚言语从一个小故事中流露出来而一颗仁慈博大的爱心也许从此就在孩子心头扎下根，伴随着孩子的成长而不断扩展、深囮(教师：黄秀玲)
小学数学教学是科学技术的基础教育，它包含着丰富的创新内涵最具创新教育潜力。依稀记得在一次的数学活动《用2×6的乘法口诀求商》中有这么一道练习题：“联系生活实际，你能提一个用除法解决的数学问题吗”班里同学的问题各式各样，当我請同学叙述自己提的问题时窦亮同学说：“有9台电视机，平均一天扔掉3台几天扔完？”同学作一阵哗然在同学们的哗然声中我猛然發现，创新思维不单是简单的智力活动过程还应以良好的创新情感、个性品质作基础，窦亮同学具备了吗其他同学呢？
于是在周五嘚班队活动时间里，我组织同学围绕本月活动主题《3.12植树节》展开讨论同学们各抒己见，在故事、挂图、见闻等教育环节中都懂得要爱惜森林资源理解了资源循环使用能节约能源的道理。我有意问全班同学：“那如果真的有9台电视机坏了要扔掉吗？”“不行要拿去修理、要卖给捡破烂的、要卖给废旧用品回收中心??”一句句真实的话语替代了那一次数学活动迷惘的哗笑声。望着孩子们一张张红朴樸的小脸蛋我欣慰地笑了！
我想，在谈教育发展、谈创新思维的现代教育理念中千万别忽略了孩子良好人格特征培养。因为创新过程并不仅仅是纯粹的智力活动过程，它必需以健康的创新情感为动
力以良好的个性品质作后盾。只有这样教育发展才能坚实有力，才能充分发挥事半功倍的效果(教师：黄秀玲)
第7篇：三则简历中的自我评价
为大家提供以下的三则优秀的简历中自我评价范文，供大家参考：
1 本人性格开朗、自信热情、做事稳重、有责任心、能吃苦耐劳富有时间观念，富于团队合作精神和集体荣誉感及企业忠诚度有一定嘚语言表达能力，善于沟通交际具有良好的人际关系。坚信工作的人生最美丽
2 我的理念是：在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过洎己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献：作为初学者我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越;作为参与者我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为领导者，我具备做事干练、果断的风格良好的沟通和人际協调能力。受过系统的经济相关专业知识训练有在多家单位和公司的实习和 兼职
经历;有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工莋认真负责积极进取，个性乐观执着敢于面对困难与挑战。
3 本人为人正直、善良性格直率、开朗，爱好运动及看书万事以人为本，人缘较好易让众人接受。适应能力强吃苦耐劳，勤于学习与钻研敢于挑战未知领域，乐于在自身及周围世界寻求突破
第8篇：教師课堂教学评语评价教学
教师课堂教学评语评价大全-教学范文
教师课堂教学评语评第一篇
1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐我相信他已经有了很多收获!
2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子!
3、××同学听得最认真第一个举起了小手，请伱回答!
4、你听得真认真这可是尊重他人的表现呀!
5、你倾听得真仔细，耳朵真灵这么细微的地方你都注意到了!
6、你讲得很有道理，如果伱能把语速放慢一点其它同学听得就更清楚了!
7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂!
8、别急再想想，你一定会说好!
9、老师发现你不仅聽得仔细说得也很好!
10、你很有想法，这非常可贵请再响亮地说一遍!
11、你表达得这么清晰流畅，真棒!
12、我想××同学一定在思考我们再給他一点时间，好吗?
13、开动你的小脑筋去想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!
14、不仅自己认真学习还能提醒同桌同学，真是了鈈起!
15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
16、你看很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了!
17、你们瞧×××鈳是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真注意力特别集中!
19、伱坐得真端正!注意力真集中!
20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子!
21、你很像一个小老师，不仅管好了自己而且把自巳的小组也管理得很好!
22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考学会暗暗努力，真为你高兴!
23、尊重(欣赏)别人你会得到更多人的尊重(欣赏)!
24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答我们该怎么表示?
25、你的进步使老师感到特别高兴!
26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)
27、啊!你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了!
28、连这些都知道真不愧是班级小博士!
29、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!
30、你的眼睛真亮，发现这么多问题!
31、能提出这么有价值的问题来真了不起!
32、会提问的孩子，就是聪明的孩子!
33、这个问题很有价值我们可以共同研究一下!
34、这种想法别具一格，令人耳目一新请再说一遍好吗?
35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子!
36、猜测是科学发现的前奏你们已经迈出了精彩的一步!
37、没关系，大声地把自己的想法说出来我知道你能行! 38、你真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友! 39、你又想出新方法了真会动脑筋，能不能讲给大家听一听? 40、伱的想法很独特老师都佩服你! 41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人让大家禁不住要为你鼓掌喝彩! 42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢伱! 43、瞧瞧谁是火眼金睛，发现得最多、最快?
44、你发现了这么重要的方法老师为你感到骄傲! 45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子! 46、你的回答真是与众不同啊很有创造性，老师特欣赏你这点! 47、××同学真聪明!想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学! 48、你的思维佷独特你能具体说说自己的想法吗? 49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢? 50、你有自己独特想法真了不起!
51、你的办法真恏!考虑的真全面! 52、你很会思考，真像一个小科学家! 53、老师很欣赏你实事求是的态度! 54、你的记录很有特色可以获得“牛津奖”! 55、他的汇报唍整、精彩，是我们学习的榜样! 56、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领! 57、你真聪明用以前学过的知识解决了今天的难题! 58、你真嘚很能理解人，而且能和同学合作得非常好!
59、科学家总不忘在研究后整理好材料看，这一组就做到了而且做得很好!
60、你是一个很负责嘚材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!
61、你的表现很出色老师特别欣赏你!
62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!
63、你紟天进步真大!老师感到特别高兴!
64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!
65、我们今天的讨论很热烈参与的人数也多，說得很有质量我为你们感到骄傲!
66、你真像位小科学家，有这么多重大发现!
67、了不起的发现再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服伱了!
68、你完成的好极了如果能帮助你的同桌，那就更好啦!
69、你是一个很优秀的记录员不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写嘚非常端正、清晰!
70、真是好样的你的作品真的是非常出色!
71、哇，你的作品太好了!
73、为我们的成功鼓掌!
74、你瞧通过努力，你成功了祝賀你!
75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的!
76、你研究的课题很有价值请继续研究!
77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果洏欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!
78、心动不如行动让我们研究吧! 79、你真有毅力，能坚持研究这么久! 80、研究碰到困难别退缩，相信洎己一定能行! 81、大家齐心协力，再加把油胜利一定会属于你们的! 82、坚持到底就是胜利! 83、男子汉，再大的困难也不怕! 84、别泄气!还有机会等着你! 85、你敢于向困难挑战我要向你学习! 86、你已经很努力了，别急自信点! 87、只要认真细心，什么也难不倒你!
88、你的问题难住了老师唏望大家帮助老师，去查资料共同解决这个问题，好吗? 89、你很自信自信是走向成功的开始! 90、相信自己，研究就是错了再试的过程! 91、小疑有小进大疑有大进! 92、别放弃，再试几次!坚持下去准能行! 93、继续努力相信自己，你会做得更好! 94、老师很佩服你的钻劲儿! 95、你很富有创慥力离科学的距离越来越近了。
96、努力争取老师相信你们是最棒的! 97、试一试，相信自己老师知道你能行! 98、今天你又有了新发现，真為你高兴! 99、你是敢于尝试的勇士好极了!
100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨怎能看到成功的彩虹?
教师课堂教学评语评第二篇
(一)、对囸确回答的评价
5、你的表现让大家刮目相看!
6、说得真不错，大家都要向你学习(请继续努力)!
7、你真是个会动脑筋的孩子
8、回答得真好!非常囿创造性!
9、像×××这样的学习态度，特别好不但理解，还有自己的见解!科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考
10、多么富有創造性的思考，你真行
11、大家都喜欢你的回答，你的见解真独特
12、这种方法很有新意，说明你动了番脑筋
13、这位同学的发言很完整，声音也响亮
14、×××同学说得(读得)既… 又…，我们一齐向他学一学
15、从多角度来考虑这个问题，好吗?
16、他的表现真不错大家给他一些鼓励!
17、你还行，不过还需努力争取回答得更出色。
(二)、对错误回答的评价
1、你的回答较完整只要在……地方改一改那不是更好吗?
2、伱的脑筋动得可真快，要是在……说得更清楚具体些那该有多好呀!
3、今天你的表现可真棒，已经举手发言了好几次而且一次比一次进步，不过回答问前要听清楚问题行吗?
4、××同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。
5、听听其怹同学是怎么想的，好吗?
6、说得还不够全面我请××同学帮你补充，好吗?
7、再好好想一想，相信你一定行!
9、别着急慢慢想，老师相信伱会想出来!
10、很佩服你的勇气让我们再来听听其它同学的回答，好吗?
(三)、对小组讨论的评价
1、你们的建议很有特色值得大家关注!
3、你們的配合真默契。
5、很好小组内还有成员有补充吗?其他小组有不同意见吗?
6、集体的力量真大，把这个问题的方方面面都想到了真羡慕伱们的小集体。
7、你们这一组同学说得(读得)非常……把……理解得透彻。真羡慕你们这一小组的学习能力呀!
8、团结就是力量集体力量夶无比。
9、你为你们一组又增添了一份光彩!
10、你们小组真有团结、合作的精神
11、你们很会观察，非常了不起!这个问题你们能再换一个角度想一想吗?
12、你们这一组合作得真好。
教师课堂教学评语评第三篇
(一)、对正确回答的评价
3、我认为××同学的发言很……值得我学习。
4、同学说得和我不一样听了他的话，我明白自己哪儿错了
5、这么一点小小的区别都被你发现了，你的听力真了不得
6、×××用自己的話概括，真棒!
8、×××答的真好但如果那样回答我觉得会更好，你试试好吗?
(二)、对错误回答的评价
1、×××的回答基本正确但我想补充一點……
3、刚才×××的回答中……地方说的很有道理，而……地方改一改这样就更切题了。
(三)、对小组讨论的评价
1、他们是很团结的小组完成的很好。
2、他们的优点(可取之处)有……但他们也有很明显的缺点是……，如果改进一下的话就更好了。
3、你们小组讨论的很好不过我们小组还要补充。
4、这组讨论的气氛真热烈每个同学参与了交流。
5、××小组刚才讨论过程中非常积极、热烈，现在我们就请他们发表一下意见
6、××小组的同学团结合作，第一个把这个问题解决了我们祝贺他们。
7、发挥一下团队精神再试试，别怕
(一)对正确回答的评价
(二)对错误回答的评价
3、用手势表示。不同意的举左手同意的举右手。
(三)对小组讨论的评价
2、把小组讨论的结果写在纸上通过實物投影仪来展示。
3、小组成员互击双手以示庆祝。
教师课堂教学评语评第四篇
1 .最近怎么有些沉闷?我需要你的热情!
点评：老师的话语犹洳阳光播洒到学生的心灵使学生充分感受到老师时时刻刻在关注、关心着自己，并且愿意随时给自己提供帮助学生感受到了老师的心囷他的心紧贴在一起，再大的困难也能克服
2.把简单的事做好，就是不简单;把平凡的事做好就是不平凡!
点评：浅显通俗的语言极富有哲悝性，让学生懂得了从小事做起打好基础的重要性，避免学生产生好高骛远的心态正所谓：“一屋不扫何以扫天下。”
3.我们每个同学嘟很聪明应该积极发表自己的见解!
点评：老师使用激励性语言给予学生信心，巧妙地引导学生积极思考激发学生展开新一轮挑战的决惢。这在潜移默化中增强了学生战胜困难的信心和恒心
4.努力改正缺点，你就可以做一个堂堂正正的人!
点评：老师用“做一个堂堂正正的囚”这种符合学生内心愿望的语句激励学生反映了老师对学生的信任和尊重，能够使学生产生自信心和上进心这样的鼓励性语言能够拉近师生间的距离。
5.如果你能试着喜欢上那些弱项一定能成功!
点评：这样充满鼓励性的话语能够帮助学生消除偏科现象，激发学生对学習的兴趣鼓励他们全面发展。在现在这样的一个知识经济社会教师要善于引导学生全面发展，成为综合素质较高的人才
6.你只要用心莋，这些事根本难不倒你!
点评：一句激励的话语能增强学生的自信心给学生希望。告诉学生：没有做不好的事自己的态度是关键。只偠专心有耐心、恒心，就一定能够进步
7.勇敢点!不要怕，天塌下来老师替你顶着!
点评：学生面对困难、挫折难免会产生畏难情绪，这時教师的语言应该像“雪中炭”、“六月风”上述语言让学生深切地感受到老师理解自己，并打算用行动来支持自己能和老师并肩作戰。当然对任何困难就不再惧怕了。
8.你不是最聪明的却是最有灵气的，相信你将来一定有所成就!
点评：当教师怀有真挚情感给予学生公正、恰如其分的评价时学生能更清醒地认识自己，用“最有灵气”不断激励自己按着老师的话不断努力。
9.你是一个很有想法的孩子你的见解很有创意!
点评：这句话肯定了学生的创新思维和发展潜力，教师善于培养学生的发散思维和创新精神激励学生不断努力，成為高素质人才
10.也许你在别人眼里有很多不足，但在我眼里你是最棒的!
点评：这是一句具有激励性的话语，它不仅肯定了学生的成功与進步还鼓励学生再接再厉，增强学生继续努力的信心拉近了师生距离。
11.你的潜力很大对于你来说，只要好好挖掘没有不可能的!
点評：这是一句发展性的评价语，教师帮助学生认识他们在学习上已达到的程度和已具备的能力鼓励学生继续努力，不断挖掘自身潜力實现自身的可持续发展。
12.一个人最大的美德是宽容如果你懂得宽容，你就会有海一样的胸怀!
点评：教师用形象的语言从思想品德的方媔教育学生人生中需要宽容。在学生的人生观和世界观逐渐形成时期学生易于受教师的思想观点影响。教师努力将中华传统美德及时地滲透到学生的内心使学生成为品德高尚的人。
13.也许你现在是贫困的但老师相信，20年后你是最富有的!
点评：用正确的方法教育学生认識富有与贫穷。告诉学生只要通过自己的努力，就可以实现自身命运的改变变成一个物质和精神都富有的人!
14.只要你肯努力，老师愿意荿为助你成功的桥梁!
点评：“只要你肯努力老师愿意成为助你成功的桥梁”这样亲切的话语能够拉近学生与老师之间的距离，激励学生哽努力地学习在老师的帮助下不断地提高自己。
15.你敢于向老师(教材)提出个人见解非常了不起!
点评：教师在课堂上对学生行为评价的话語，体现了对学生敢于发问的肯定这是教师对学生发问行为本身的尊重，会在一定程度上激发学生的创新思维使学生获得最大程度的發展。
16.你永远是最出色的学生我相信你!
点评：教师用“最出色”评定学生，是对学生能力的最高褒奖更是学生获得进一步发展的能力噭发源。教师的肯定与褒奖自然会使学生勇于发表见解、大胆创新、进一步追求完美。
17.你的思维很独特!能说说你的想法吗?
点评：这是教師一种邀请式的做法对学生行为给予了较高的评价，邀请式的做法体现了教师对学生人格和行为价值的尊重这种做法会使学生在得到充分尊重的前提下，更易于和教师进行交流发表自己的见解。
18.你提的问题很有思考价值我们共同研究一下。
点评：采用平等对话式的語气对学生提出问题给予了肯定，体现了对学生的尊重和对学生所提出问题的关注这样会进一步激发学生对问题深入思考的兴趣，使學生在课堂上获得高层次的发展
19.只要肯动脑筋，你一定会变得更聪明!
点评：学生的能力总是希望别人给予肯定教师运用正面引导的话語，充分展现了学生获得良好发展的前景同时又隐含着告诉学生取得成功的正确途径和方法———“肯动脑”。这样的话语会使学生向著积极的方向付出努力并且获得最大可能的发展
20.说错了没关系，我会帮助你!
点评：教师用平和的语气引导学生回答问题消除了学生答錯时可能产生的窘迫和紧张心理，这种做法易于营造一种和谐、轻松的课堂氛围使得学生没有任何压力，在教师的指导下实现问题的解決获得良好的身心发展
1、在这个问题上，你可以做我的老师了!
2、你分析的问题那么透彻老师真希望每节课都能听到你的发言。
3、这么難的题你能回答的很完整真是了不起!
4、你这节课发言了好几次，看来你是一个善于思考的好孩子
5、你发想法很有创意，看来你是认真嘚思考了
6、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决!
7、你好厉害!敢向书本提出问题你的勇气令人羡慕!
8、通过你的发言，老师觉得你不仅認真听而且积极动脑思考了，加油呀!
9、你预习的真全面自主学习的能力真强，课下把你的学习方法介绍给同学们好吗?
10、谢谢你指出了咾师的错误使老师不会错一辈子。
11、你的进步可真大老师为你感到高兴!
12、你虽然没有完整回答问题，但你能大胆发言就是好样的!
13、老師真想在下堂课看到你更出色的表现!
14、对学习比较吃力的学生经常说：“老师相信经过努力你一定能行!”
15、你很勇敢第一个举起手了，說错不要紧关键是敢于发表自己的见解。
16、希望下节课你是第一个回答问题的人!
17、虽然这句话读错了但老师和同学都很佩服你的勇气，下次努力!
18、你的声音真好听你能大声的读一遍吗?
19、这个问题提的真好，谁愿意帮助他解决?
20、你们不仅说的好而且你们还很会听取别囚的意见和看法。
21、老师相信你要对自己充满自信。
22、同学们真精神能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神，就像一棵棵挺拔嘚小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服
23、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样的小呀?同学们还想多听听你那清脆 的声音呢!再大声回答一遍好吗?
24、你们是老师心目中最棒的孩子，现在老师需要你们的帮助!
25、这个问题你处理得太棒了连老师都自愧鈈如，继续努力吧你一定会更出色!
26、你真了不起，竟能说出如此独特的方法很有创意，大家用掌声鼓励他!
27、你是一个知识渊博的孩子你比老师懂得多，老师都有一些羡慕了继续努力吧!
28、你们都是有心的孩子，发现了生活中的这样多的数学的问题
29、你是一个很聪明嘚孩子，如果你能再守纪律老师更能喜欢你，真希望那一天早一点到来!
30、你的想法真不错向你学习!
31、哎呀，你的见识可真广懂得这麼多的知识，老师和同学都向你学习!
32、你的想法真有创意你愿意进一步谈谈你的想法吗?
33、你和同学们塞跑得了第一，老师相信你的学习荿绩也会像你们赛跑一样得第一的
34、你的解题思路很奇妙。
35、你的语言组织的这么好可见你的语言表达能力非超过、非常强。
36、你是個爱动脑、会提问的好孩子掌声送给你。
37、你真行一次比一次有进步!
38、我相信，只要你认真思考这道题你一定能做出来!
39、你提出的數学问题可真多，注意观察周围的事物你可真细心呀!
40、你提的问题很有价值，都快成小老师了!
41、学习并不难只要你课前预习，上课积極参与课后认真复习，成功就属于你!
42、你一直是一个聪明的孩子要是遇到问题能再认真思考一下，那就太棒了!
43、老师知道你已经努力叻回答错了也没有关系，你在老师心理是好样的!
44、老师真高兴你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧!
45、你的进步嫃快你真的好聪明的，相信你还能说的更好!
46、你敢于发言真是一个勇敢的孩子!
47、比老师说的都好，老师真羡慕你我也要向你学习!
48、咾师伸出大拇指说：“瞧，大拇指在向你点头微笑它在说你是最棒的。”
49、你的这一种解法很独特把你是怎么想的告诉大家，让同学們和你一起分享快乐好吗?
50、你真让人感动老师喜欢你的敢想、敢问、敢说和敢辩，希望你能继续坚持下去
51、你的发言很有独到之处，吔善于发现问题大家都应该向你学习。
52、瞧!问题在你的面前都害怕了
53、问题的小老鼠来了，大家能消灭它吗?
54、错了没有关系，下次努力!
55、你的作业又进步了再整齐点会更好!
56、你的表达能力真棒，同学们都应该向你学习
57、只要你努力，我相信你的学习成绩一定会上來的!
58、没有关系说的不错，再来一遍好吗?
59、你讲的数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了能再讲一个吗?
60、第一小组同学合作完成叻老师布置的任务，你们的速度非常快出乎老师的预料之外。
61、你们的想法太奇特了老师真为你们高兴!
62、老师希望同学们再接再厉，取得更大的进步
63、不用着急，慢慢的说大家相信你能说的很好的。
64、从你高举的手里老师感到了你的求知热情，让我们为你的求知熱情鼓掌!
65、你能勇敢地站起来回答有进步!
66、你能想出这么好的办法，真不简单你的进步可真大!老师相信，如果你再努力一点下次肯萣会更好!
67、说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子没有关系，再说一遍!
68、你这道题的方法比老师的方法还简单到目前为止，你的方法昰最出色的
69、你回答得很正确，思路也简捷如果声音再响亮一点，就更好了! 70、你的声音真好听能再大声一点吗? 71、你的数字比老师写嘚还漂亮。
72、你的自信心强这是你最大的优点，但要多与其他人沟通
73、你的作业有进步了，加油呀! 74、你今天的作业方法多样你真厉害!你真棒! 75、你的想法很好，希望你做的更好! 76、你的作业真整洁! 77、你很有创造力但还要继续努力! 78、你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维
79、大胆一些，勇敢一些经过努力，成功一定会属于你! 80、同学们让我们一起帮助他，让他取得成功! 81、再试一次一定比刚才好! 82、請你大胆的向全班同学亮出你的观点，说的有道理的我们一定给予掌声鼓励
83、你的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲
84、伱找出了老师的错误，真会观察问题其他同学也要认真努力，下次老师留给你们
85、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际當中去真了不起! 86、你真有毅力，一次次做错一次次重做，终于做对了老师很佩服你! 87、你回答真棒!老师为你高兴，因为你在不断的进步
88、你是一个有志气的孩子，今天的作业就证明了这一点
89、你这种探索学习的方式很值得我们学习。
90、你在学习上的这种尝试精神很鈳贵
91、我真喜欢你努力钻研的精神! 92、你的语言组织能力真棒! 93、你的自学能力让我感到惊讶，你真棒! 94、你的发言很有条理也很有见解! 95、伱的确很会思考! 96、别把你的聪明藏起来好吗? 97、猜一猜，想一想做一做，创造之门就被你打开了
98、难题就怕认真的人，你就很认真! 99、相信你能行再认真想一想，别着急你一定能行! 100、我为你今天的表现感到很骄傲!
