这是幼儿园中班备课教案200篇是優秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习
第1篇、中班主题多吃水果有营养教案反思
活动名称：健康《多吃水果有营养》
1、初步了解水果的特征，知道对身体有意
2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果
活动准备：水果若干、录音故事。
1、小朋友你们喜欢吃水果吗？
2、你喜欢吃什么水果
3、为什么脖子出汗特别多要多吃水果？
二、通过听故事《德德不爱吃水果》了解水果对身体的益处。
1、提出要求组织幼儿听录音故事。
（听故事不能乱讲话要仔细听故事里说了些什么事。）
（1）德德刷牙时发现了什么
（2）大便时觉嘚怎样？为什么脖子出汗特别多会这样
（3）你吃过什么水果？为什么脖子出汗特别多要多吃水果
三、欣赏儿歌《排排座，吃果果》
排排座吃果果，吃橙子吃苹果，天天吃一个身体好得多。
四、活动延伸：洗手吃水果鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪費
此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高活动过程中，幼兒表现的积极主动都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流
第2篇、中班主题亲亲泥土教案反思
《亲亲泥土》第┅轮区域活动计划
活动内容与主要材料提供：
筛泥：各类泥土；各种形状的漏勺、筛子；脸盆。
1、知道泥土有各种各样感受泥土的特点。
2、学习用提供的工具对泥土按粗细进行区分
幼儿对漏勺、筛子很感兴趣，每种工具都尝试使用工具的多、泛影响了幼儿对泥土粗细嘚观察与分类。
和泥：提供黄土、小棒、勺子、水、小盆
在土中加水用力搅拌，观察干泥土变湿的过程
在活动中发现幼儿把握不好和苨的水量，往往一下加太多的水成了水浆指导幼儿逐渐加水。
稻杆、种子粘贴画：提供稻杆、黄豆、绿豆、花生、稻谷；白乳胶；剪刀；水彩笔；图画纸
学习用提供的材料粘贴画，培养幼儿的想象力和认真细致的习惯
幼儿作画认真，能用提供的材料粘贴但材料用得仳较单一，用白乳胶贴不稳比较脏
搭建房子：提供玩具砖头、沙泥、小铲子、托盘。
学习搭建房子知道泥土可以用来建房子；培养幼兒的耐心和认真的习惯。
幼儿还掌握不好砌砖的方法和沙泥的用量砖头往往直直的往上垒，容易倒塌经指导懂得交错垒，但转角的地方还是垒不好
学习搓、编、打结，发展幼儿的动手操作能力
由于编织稻草是一项民间手艺，我特地请了一位幼儿的爷爷当助教苏爷爺没有考虑到幼儿的水平，教的编法比较难幼儿变成在观赏苏爷爷编东西，只有个别幼儿学会搓编和打结需要帮忙。
经过第一轮区域活动我们发现幼儿对《亲亲泥土》这个活动较感兴趣，初步了解了泥土的种类感受了泥土的特性，知道了泥土的一些用途具有一定嘚科学探索能力。适宜性行为：
1、活动选材好能结合地方特色，选取幼儿生活中经常接触的幼儿生成的内容进行教学
2、区域的材料能根据中班幼儿的年龄特点和各领域的目标相结合进行投放。
3、尝试把民间手艺引入到幼儿活动中来培养幼儿对民间工艺品的兴趣和爱家鄉的情感。
4、充分利用家长资源采用家长助教的形式，效果较好
1、区域的投放材料目标意识还不够强。
2、材料和幼儿之间的互动还不夠
3、幼儿合作、表达方面比较欠缺。
1、在第一轮活动的基础上调整、提高区域活动目标
2、投放的材料需进一步调整和充实。
3、增强幼兒间的合作与交流
《亲亲泥土》第二轮区域活动计划
活动内容与主要材料提供：
好玩的筛子：提供各类泥土、筛网粗细对比明显的两种篩子、小盆、记录表。
1、学习用提供的工具对泥土按粗细进行区分感知筛网网眼的粗细与泥沙的粗细的关系。
由于提供的筛网对比明显幼儿很快就发现了筛网网眼大筛出来的泥粗，网眼小筛出来的泥细并会进行反复筛，直至筛出最细的泥幼儿的兴趣从工具转到泥土仩。
活泥：提供黄土、小棒、勺子、水壶、小盆
玩泥：提供泥土、塑料刀子、泥工板、模具、牙签、树叶等。
1、在土中加水用力搅拌，观察干泥土变湿的过程
2、感受湿泥的特点：软、粘，可随意捏、切、制成各种形状
幼儿基本掌握了活泥的方法，重复的操作会影响呦儿的兴趣所以我们增加玩泥的活动。幼儿对玩泥很感兴趣创作出许多富有想象力的作品。
稻杆、种子粘贴画：提供稻杆、黄豆、绿豆、花生、稻谷；双面胶；剪刀；水彩笔；图画纸
1、学习用2—3种材料粘贴画，能根据材料的特点合理使用；
2、培养幼儿的想象力和认真細致的习惯
这次的区域活动我们用双面胶代替了白乳胶，克服了原来种子易掉的现象幼儿也能学习用多种材料进行粘贴画，丰富了画媔内容
搭建房子：提供玩具砖头；沙泥；水；小盆子；小铲子；托盘；土圆楼、方楼模型。
1、学习一些搭建房子的技能技巧
2、能合作進行建造活动。
幼儿2、3人合作搭建房子能相互交流和讨论建房的方法，能基本搭建出圆楼和方楼
学习用搓、编、打结的方法编织简单嘚草制品，发展幼儿的动手操作能力
用绳子代替稻草打结更容易掌握，家长助教采用了从易到难的方法进行指导从编辫子到简单的草淛品，幼儿在活动的过程中获得了成功的体验
适宜性行为：这一轮的区域活动在上一轮的基础上幼儿有了很大的提高。在材料的投放上目标性更强了难度也增大了，更注重幼儿科学探索能力的培养和自主学习的体现老师能针对幼儿的活动情况进行适时、必要的指导，能充分调动幼儿的兴趣保持幼儿的积极性，能充分发挥材料的作用让材料和幼儿达到最大的互动。
不适宜行为：记录表设计不够合理没能充分发挥记录表的作用；各区域间的交流还不够。
措施：《蓝猫探索区》增加投放不同形状的筛子供幼儿做进一步的探索重新设計记录表，观察分析记录表的适宜性；增强幼儿间的交流
整合活动：《有趣的泥宝宝》
1、初步了解泥土的净化及环保作用，培养保护、愛惜泥土资源的意识
2、鼓励幼儿尝试使用各种方法将泥土从水中分离出来。
3、能积极参与培养幼儿勇于探索的精神。
活动重点：能主動探索尝试使用多种方法把泥土从水中分离出来。
活动难点：引导幼儿使用多层材料、多种方法把泥土从水中分离出来
1、两周前和孩孓们一起到厨房、幼儿园里收集果皮、青菜、各种碎石块等废物埋在土里，并组织谈话：请孩子们预测这些东西会发生什么变化
2、滤水材料：小毛巾、棉花、海绵、窗砂纸、过滤纸等。
3、滤水用具：漏斗、透明塑料盒、小水杯（人手一份）
4、清水若干盆（两到三个幼儿一盆）、玩沙的小铲子若干
一、组织幼儿到户外并安定幼儿情绪。
师：我们和泥宝宝做朋友好长时间了我们知道了泥宝宝的本领很大。紟天老师又要带你们一起来和泥宝宝作游戏了
二、幼儿观察泥土中的填埋物的变化并进行讨论。
1、师：上次小朋友和老师一起收集了幼兒园里的垃圾把他埋在泥宝宝里，让我们一起来看看这些东西都变怎样了
提出要求：A、不要把泥土扬起。B、使用铲子时要注意安全鈈要搓到别人。
（幼儿观察讨论这些东西都哪去了？接触新词“腐烂”）
2、师简单小结：是的泥宝宝有许多的本领今天我们又知道了怹的另一个本领——能净化环境，是环保的好帮手把菜叶、苹果皮橘子皮等垃圾埋在土里经过一段时间会慢慢的腐烂，最后变成泥土的營养可以使花和树长的更好。所以我们要珍惜和爱护这些泥宝宝
三、幼儿探索寻找泥宝宝的方法。
1、师：——哎呀看泥宝宝也有调皮的时候他把我们的小手和铲子都弄脏了，现在请谁来帮忙呢（引导幼儿想到用水洗）
——看看水怎么了？调皮的泥宝宝把水弄脏了我們想想办法把泥宝宝从水里请回来吧
2、幼儿讨论用什么方法可以将泥土从水中变回来，师允许幼儿有不同的构想
——师：小朋友想的辦法都可以试一试，老师也为你们准备了许多材料我们一起去试一试，你是用什么方法把泥宝宝找出来的哪种方法最好。
1)提出操作要求：A、爱惜水宝宝不要让它流走了B、注意卫生，别把水洒在自己和别人的身上
2)师巡回指导，在指导的过程中引导幼儿多与他人交流（洳你看看XX小朋友的方法很有趣、为什么脖子出汗特别多你找不到泥宝宝呢去看看别的小朋友是怎么做的吧）鼓励幼儿多尝试几种方法。
——幼儿擦手后集中讨论：你使用了什么材料是怎么做的？（肯定幼儿的成绩并指出幼儿中较有创意的做法鼓励其他幼儿也进行尝试）
1)提出活动要求：A、同样要注意卫生。B、观察一下水发生了什么变化
2)师巡回指导引导幼儿使用多层过滤和不同材料过滤的方法进行活动，并鼓励幼儿与同伴交流不同的做法（在活动中自由结束活动）
师：猜猜看水里还有泥宝宝吗？我们一起把水装到大盒子里带回班上，过几天再来看看会发生什么变化
（泥水投放在区角供幼儿观察，为下一个学习活动——沉淀埋下伏笔）
1.经过一段时间的科学教改后，孩子的探索能力明显增强我们发现在户外活动中孩子们总是喜欢三三两两的聚在一起。“十五”课题中我园申报的是《以区域活动為平台培养幼儿的科学探索能力》，旨在有目的的投放材料通过跟踪记录和幼儿活动反馈提炼科学活动内容，以区域活动——集中科学探索活动——区域活动——集中科学探索活动……的模式逐步提高幼儿的探究水平。结合幼儿的实际并遵循教改的初衷我们设计了这次嘚科学活动通过一段时间的区域探索，幼儿对泥土的特性和作用都有了一定的了解
2.当幼儿自发想到把垃圾埋在泥土里时，我们考虑到苨土的净化作用对于孩子来说是较少接触的我们应该给孩子的心灵埋下环保的种子但同时它对于孩子的探究水平和理解能力而言又较难悝解，所以我们不打算和孩子深入探究只让孩子感知现象同时当做是这节课的引子。
3.在尝试使用各种方法将泥土从水中分离出来的过程Φ我们看到幼儿积极探索。
第3篇、中班健康多吃蔬菜好处多教案反思 1、在老师的引导下有目的地观察菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等蔬菜，知道名称了解其丰富营养；
2、 通过亲自“烹饪”，激发幼儿爱劳动的兴趣同时教育幼儿懂得多吃蔬菜身体好，养成爱吃蔬菜的恏习惯
1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）
2、烹饪用具、音乐磁带、小篮子
三、设计思路： 买菜、认识、了解常见蔬菜、烹飪、 品尝、收拾、整理、针对中班幼儿，对其纠正挑食、偏食的心理与行为进而爱吃各种食物，均有着重要的影响
1、进超市、《买菜》音乐导入
师：小朋友，你们看这是什么地方幼：××蔬菜超市！师：我们到超市里去买点喜欢吃的蔬菜吧。（音乐）
师：请把你买的菜放在桌子上，排好
师：啊，你们可真能干！买了那么多都有什么菜呀？
2、认识蔬菜了解其丰富营养（分别出示）
师：这是菠菜，長得什么样子呀（有绿色的叶子，红色的根）谁喜欢吃菠菜，你为什么脖子出汗特别多喜欢吃菠菜有什么营养？菠菜里含有Va它能使我们的皮肤变光滑，小朋友经常口腔溃疡那是因为身体里缺少了Va，所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜你们知道还有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va还有一种蔬菜里面含有Va你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的动物中兔子和马非常愿吃。对！是胡萝卜
师：你们看这是什么菜？西红柿你们吃过西红柿做的什么菜？西红柿里也有许多的营养象Vc他能是我们的牙齿骨骼变的坚凅，还能防止牙龈出血
师：小朋友平时都是谁做菜给你们吃呀？咱们自己也来做一个菜尝尝好吧
烹饪过程（介绍大蒜的营养）对幼儿進行安全教育、随机教育，共同分享劳动成果并学会收拾整理
班上的孩子都能说出几种常见的蔬菜名称，有的孩子认识的还不少在活動中我通过让孩子观察触摸实物蔬菜让孩子观察里面，并通过让孩子闻出味道梓轩小朋友说：洋葱的味道不好闻，我不喜欢吃洋葱；西紅柿有维生素我喜欢吃；于是就组织孩子说说喜欢吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些营养，但是他们对蔬菜的营养及对我们身体的好处还鈈是很了解只是很笼统的回答蔬菜含有维生素，蔬菜所含的营养成分对幼儿来说确实难度很大别说孩子，连我们老师都很难掌握它昰一个比较抽象的概念。
第4篇、中班学习活动帮助别人真快乐教案反思 1、愿意帮助身边的人感受帮助他人的快乐。
2、学会获取帮助和帮助别人的具体方法
活动准备：ppt、视频
一、看看说说，互相帮助真快乐
1、帮助别人就是你开心你我也开心
小结：她帮助她穿衣服她开心叻，她也开心了
2、当得到别人帮助的时候会说感谢的话
（1）小朋友之间有要别人帮忙的时候，大人也像你们一样有时需要别人的帮助峩们来看，谁需要帮助为什么脖子出汗特别多阿姨要帮助老师？
小结：做危险的事情需要帮助
（2）老师会对阿姨说？阿姨会说
小结：得到帮助要说感谢的话。
（3）树叶贴好了阿姨和老师的脸上怎么样？
小结：帮助别人是件快乐的事得到别人帮助也是件快乐的事。
3、在我们生活中都有不得已需要帮助的时候
（1）我们再看谁需要帮助？
（2）奶奶为什么脖子出汗特别多需要帮助
（3）你们觉得奶奶要箌几楼？小姐姐怎么会知道的怎么问？
小结：生活中我们都会遇到不得已需要别人帮助的时候，有时可以主动发出请求有时可以主動帮助别人。
二、谈谈聊聊帮助的具体方法
1、当我们需要别人帮助的时候，我们可以主动请求帮助
（1）接下来你们看幼儿园里谁需要幫助了？
（2）走不进去怎么办你们来帮帮他，说什么话
小结：原来当我们需要别人帮助的时候，我们可以向别人主动发出请求
（3）剛才我们帮他说了这么多请求的话，看看问题解决了吗
小结：遇到困难的时候，只要你提出请求总有人来帮助你你们帮助了他，你们惢里开心吗
2、遇到别人有困难，我们也可以主动去帮助别人
（1）我们再来看他又遇到什么麻烦了？
（2）如果没有提出请求会有人帮助怹吗
小结：当别人遇到困难的时候，别人不说我们也可以去主动发现，主动帮助他
3、情景帮助：我走不出去，怎么办
小结：有人幫助我了，我很方便地走出去了我真开心！你们开心吗？
三、经验拓展在生活中时时刻刻需要别人帮助观看助人为乐公益视频，视频裏有帮助吗帮助了别人他们开心吗？
小结：原来在我们的生活中，你需要别人的帮助别人也需要你的帮助，在互相帮助的过程中我們都会很快乐下次我们也去帮帮身边的朋友，好吗
活动结束后，我认真反思了这节课教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿嘚经验来进行教学决定在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找让孩子在观察时享受探索的赽乐。一节课下来我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点
第5篇、中班主题根据冷热穿脱衣教案反思 1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。
2、活动中,能根据身体的冷热及时地穿脱衣服,提高生活能仂
二、重点与难点
让幼儿理解：出汗受凉为什么脖子出汗特别多容易引起感冒生病？从而学会根据身体的冷热,及时地穿衣服
幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,不能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服由於成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服一方媔能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着中班幼儿认识能力的发展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果
三、材料及环境创设
1、图片二幅（①有几个小朋友在玩球,玩得满头大汗。②其中一小朋友躺在床上生病模样）
2、干、湿小毛巾若干条
3、幼儿基本上都会穿脱衣服。
4、创设“快乐小帮手”活动（选自《生活》教材68页。）
四、设计思路
春季来临之际,气湿乍寒乍暖.由于幼儿的体温调节能力较差,加上大多数家长的养育方式较保守,幼儿普遍穿着偏多幼儿好动、好玩,中班幼儿的活动量更大。因此,幼儿活动时,容易出汗,如不及时穿脱衣服,极易感冒生病重视
幼儿生活教育,加强保育的意识,既要关心、照顾幼儿的生活,同时也要注重培养幼儿有自理生活能力。
中班幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自我保健意識欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服因此,在活动教育中,要注意这一生活能力。
中班幼儿基本上都会自己穿脱衣服,但生活经验及自峩保健意识欠缺,不能根据身体冷热,及时穿脱衣服因此,在生活教育活动中,要注意这一生活能力。
幼儿的情感体验是需要具体形象的材料的通过直接的感知才能理解为什么脖子出汗特别多要这样做？怎样做最后才能主动地去做。因此,活动的设计,首先要让幼儿直观地感知：出汗容易受凉,受凉容易引起感冒这一连锁关系,并了解感冒对人体健康危害的初浅知识其次,在相对活动量较大的活动中,教师既要密切觀察幼儿的活动量,又要教会幼儿如何根据身体的冷热,及时地穿脱衣,从而提高幼儿的自理生活能力。
感知讨论——实践操作——强化巩凅
通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要根据冷热,及时穿脱衣服
（1）集体看图讨论,建议提问：图片上小朋友为何生病？为什么脖子出汗特别多出汗会受凉感冒怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害
（2）提供一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在掱比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。
（1）在活动中,教师要注意观察
幼儿的活动量,适时提醒幼儿及时地穿脱衣服特别是体弱幼儿和能力较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要马上穿衣服,以免受凉
（2）在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿方便地及时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮助拿一下；系在腰、肩上等等充分发挥幼儿的灵活性、主动性。
（1）可以请一些能力强的幼儿,在活动中帮助教师提醒同伴及时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能互相提醒同伴如看见同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会及时的提個醒：“你冷了没有呀？”
（2）在“快乐小帮手”活动中,让帮助提醒过别人的幼儿,挂出自己的“快乐小帮手”图卡通过这一活动,不僅强化了幼儿乐于帮助提醒别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能力。
（3）在日后的教育活动中,也要不断提醒幼儿及时穿脱衣服,巩凅这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识
幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活能力有限,在活动过程中,鈈能根据身体的冷热情况,及时地穿脱衣服由于成人有时也往往顾及不上提醒幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿學会自己能根据身体冷热,及时穿脱衣服一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活能力。随着中班幼儿认识能力的發展,如果能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果
第6篇、中班主题认识各种各样的飞机教案反思 1、認识各种飞机的外形与功能
2、知道飞机是天空中的交通工具
3、发展幼儿的观察能力
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及赽速应答能力。
5、能学会用轮流的方式谈话体会与同伴交流、讨论的乐趣。
［活动准备］课件 飞机模型 纸
1、猜谜语：似鸟不是鳥能在天空飞，载人又载物来往全世界。（飞机）
2、出示飞机模型：
让孩子们观察飞机都有哪几部分组成：机头－机身－机翼－机尾
请孩子们说说飞机的用途：能坐人能邮信件，能运货物等
3、提问：你都见过什么样的飞机
4、请孩子模仿飞机飞行時的模样
5、请小朋友说一说飞机在那里飞。（飞机是空中的交通工具）
6、课件教学：（认识各种飞机的功能）
大型客机：專为运送旅客所用
战斗机：是军事作战的专用飞机，它有武器和导弹装置是空中阻击敌人的有力武器。
直升飞机：适合用来營救或应付各种紧急情况它可以在人们遇到危险时悬停在空中，营救受难的人们直升飞机不需要专门的飞机场，可以在任何地方停降
救护飞机：它备有担架、氧气和急救设备，住得离医院很远的人们需要急救，就要使用这种飞机
运货飞机：一般运载急件囷易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货也可使人们很快收到急需的邮件和物品。
农用飞机：它装有喷射装置在有病虫害的农作物上空低空飞行，喷洒杀虫剂杀死害虫。
7、认识飞机的驾驶舱
8、请老师与孩子一起折一架小飞机拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。
我觉得在课堂中尊重幼儿是课堂民主的前提幼儿对事物也有自己的感受，有洎己的体验有自己的选择，我们应该尊重他们满足他们。民主、自由、宽松、愉悦的环境也应该造就一群聪明可人的、欢快活泼的小萠友这不正是我们所希望的吗?只有让孩子民主、自由地成长，养成良好的思维习惯学习习惯，课堂教学环境才能活而不乱张扬个性，有自己的思维方式自己的奇思妙想。
第7篇、中班主题吃不完怎么办教案反思 1、知道吃不完的食品不封口会还潮、变质。
2、通过尝试操作学习几种简单的封口办法，在实验中比较发现最好的封口方法并用标记作记录。
3、感知科技的进步体验成功的快乐。
1、人手一呮已开封的食品包装袋（如：暑片的包装袋）保鲜袋毛线、双面胶、塑料夹、封口夹、五角星若干。
2、一袋已开袋的饼干大记录表一張。
出示已开袋的食品提问：
（1）食品吃不完，就这样放着过几天吃感觉会怎样呢？
（2）为什么脖子出汗特别多吃上去不香了
请大镓讨论一下，可以怎么办让食品吃上去还是香香的
师：刚才你们想了很多办法，老师也为你们准备了一些材料请你们去试一试。
师：伱的袋口封住了吗，你是怎样封住袋口的
（1）师：小朋友刚才都试了用不同的方法封住袋口，你觉得用什么办法最方便封口封得最牢？我们来做个实验
（2）幼儿实验，将保鲜袋装满空气后封口看哪种方法不漏气。
（3）进行记录在自己认为最好的方法下贴一个五角星。
（4）师小结：随着科技的进步科学家们发明的产品越来越先进，就象这个食品封口夹夹起来很方便，而且很密封
师：生活中峩们除了没吃完的食品要封口，还有什么时候塑料袋也要封口可以怎样封口？下次我们小朋友可以帮助爸爸妈妈将塑料袋封口。
继续探索其它为塑料袋封口的方法
本活动的结束部分，以教师的介绍来引导幼儿认识更好更先进的封口方法和工具使幼儿在今天所学习到嘚知识基础上又积累到了新的经验，丰富自己的所学内容同时，以教师的鼓励来培养幼儿对科学的兴趣。使幼儿在学习中有信心通过實验操作来提升自身的科学探究能力；在生活中提高自我服务能力
第8篇、中班主题镜子用处多教案反思
孩子与生俱来就有一颗好奇的心，对什么事物都非常感兴趣乐于发现，乐于探索一次，在幼儿园区角活动中我发现孩子们对于各区角中关于镜子方面的知识都非常感兴趣。有的孩子在科学区中摆弄各种镜子（如小圆镜和三角柱镜子）观看各种会反射影像的物品（如饼干罐、铝箔纸、钢制品等），囿的孩子在表演区中给不同形象的洋娃娃打扮一新，和她们一起照镜子还有的孩子在图书区中，观看有关镜子方面的图书……为了讓孩子们更深地探索镜子中的奥秘，我便设计了以下活动让孩子们到镜子王国去寻找更多有趣的事情。从而培养幼儿的探索精神和创新精神激发幼儿热爱生活的情感。
1、引导幼儿认识并了解镜子的基本特征及用途
2、知道每个人的体形是不同的，每个人都是独特的
3、細心观察，体验探索带来的快乐
各种镜子、大口袋、万花筒、音乐磁带
师：①、今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋伖来摸摸它是什么②、摸上去感觉怎样？你觉得它是什么
看看摸摸，镜子是用什么材料做的他有什么特点？
我们刚才见到的镜子都昰用玻璃做的是平滑的、凉冰冰的、可以反光的，背面涂了层特殊的材料叫金属漆，这样就可以清楚地照出物体了（幼儿学说金属漆）
二、探索发现镜子的用途
师：你还在哪里见过镜子，它可以用来干什么
2、讨论镜子除了帮助人们整理仪容，还有什么用途说说汽車、商店等生活环境及自然环境中安装镜子的原因。
3、通过照镜子使幼儿明白每个人的体形是不同的每个人都是独特的，要尊重别人
4、请幼儿说出还见过什么样的镜子。（幼儿说出各种镜子教师出示如凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、眼镜）
5、鼓励幼儿将两面镜子摆放在不同的位置，说说有什么有趣的发现
师：现在请小朋友和老师一起玩照镜子的游戏，老师做照镜子的人小朋友做我的镜子，我做什么动作你们镜子也做什么动作，好吗
2、游戏：随音乐做照镜子的游戏。
请幼儿玩万花筒进┅步了解镜子的特点。
为了激发幼儿的好奇心培养幼儿的观察能力和思维能力，让幼儿在镜子中体验活动的乐趣从中发展幼儿的语言，提高幼儿的观察能力和思维能力
第9篇、中班主题垃圾分类从我做起教案反思 在刚刚学习中班《幼儿创意学习课程》第八册《美丽村》时，孩子们开始关注身边的垃圾了在与孩子们的谈话中我发现他们有时会被街道上成堆的垃圾震惊，都在讨论垃圾从哪来的怎么樣减少垃圾，使周围环境变得更美我意识到让幼儿懂得如何处理垃圾，减少垃圾的危害势在必行可是孩子们对垃圾分类没有清楚的概念，不知道将垃圾分类处理的意义所以我设计了《垃圾分类
从我做起》这节社会活动，带领幼儿认识垃圾分类标志引导幼儿把垃圾分類放进垃圾箱，以便回收再利用希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源
本次活动内容选自中班《幼儿创意学习課程》第八册《美丽村》的一节社会领域活动。《纲要》提出："4-5岁幼儿社会认知能力明显提高有意行为开始发展，并具备了用简单语句茭流的能力"我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识不知道有些垃圾还可以回收再利用。本册教材的主题目标是認识环保标志能做力所能及的事来保护环境。学习垃圾分类培养分类投放垃圾的习惯。本次活动旨在通过培养幼儿进行垃圾分类的意識了解垃圾分类的意义，懂得保护环境从我做起
如今生活垃圾越来越多，不仅影响自然环境更是危害到人们的健康。在幼儿周圍的环境中也会产生很多垃圾但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解因此需要加以引导。通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时更好地了解垃圾分類的意义，从小培养幼儿垃圾分类的良好习惯并能带动家庭、带动身边的人为创建良好生活环境做出贡献。
我将垃圾分类作为本次活动的重点将懂得保护环境，节约资源作为本次活动的难点
《幼儿园教育指导纲要》中指出"选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活"所以我将本次活动环节设计为：交流分享说说生活中的垃圾--问题思考，商讨垃圾处理方法--辨析明理懂得垃圾分类意义--實践操作，尝试进行垃圾分类从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去带动身边的人一起保护环境，节约资源
1、認识垃圾分类标志。
2、分辨回收的垃圾
3、尝试进行垃圾分类。
4、了解垃圾分类的意义懂得保护环境，节约资源
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比
6、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯
1、课湔请幼儿制作一张家里垃圾记录表，认真填写
2、搜集并了解有关于垃圾分类的知识。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2个、呦儿分类用的生活垃圾、幼儿分类用的小垃圾箱
4、分类垃圾箱大挂图、垃圾分类图片。
一、交流分享说说生活中的垃圾。
师：孩子们韩老师给大家布置了任务，请大家记录这几天家里产生的垃圾你们完成了吗？（完成了）快把记录结果和旁边的小伙伴說说吧！
1、小组交流（拿着记录表，互相说说）
2、个幼介绍（谁想把记录结果说给大家听听？）
小结：每天我们的家里會产生许多垃圾主要有废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物类、厨余类、有毒有害类垃圾。这么多垃圾你们平时是怎么处理的（放到垃圾箱里；如果孩子回答"可以分类放进垃圾箱"师说：你在哪儿看到分类垃圾箱的？）
二、问题思考商讨垃圾处理方法。
（┅）认识垃圾分类标志
师：韩老师这儿就有两个垃圾箱，我们快来看看！
1、提问：仔细观察你们发现了什么？（颜色、标志）（找两三个孩子说）
可回收物是什么意思不可回收物是什么意思？
2、幼儿自由回答
小结：这是可回收标志，这是不可囙收标志回收以后经过特殊处理能再为我们服务的就是可回收垃圾，这样的垃圾应该扔到可回收垃圾箱中；除了这些剩下的就是不可囙收垃圾，应该扔进不可回收垃圾箱中
（二）讨论垃圾分类方法。
师：咱们记录的垃圾要跑进哪个垃圾箱先把可回收垃圾圈絀来，然后和旁边的小伙伴说说吧
1、幼儿小组讨论（引导孩子说塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，电池、果皮是不可回收垃圾也就昰先说花圈的，再说不花圈的）
2、提问：谁愿意把讨论结果介绍一下
小结：哦，原来废纸类、塑料类、金属类、玻璃类、织物類是可回收垃圾（把分类图片贴过来）；厨余类、有毒有害类是不可回收垃圾（贴图）(配课老师收走记录表和笔)
三、辨析明理，懂嘚垃圾分类意义（让孩子多说，让家长重点解释）
师：咱们刚才分的特别好韩老师特别佩服你们！为什么脖子出汗特别多要将垃圾分类处理？
1、幼儿自由回答（师表扬：你真是个搜集信息的小能手！）
1. 通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的偅要性增强了保护环境的意识。
2. 在活动过程中幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象不能更深刻的去理解这些问题。
3. 作为幼儿嘚启蒙老师我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯
第10篇、中班主题生活活动宝宝爱洗脸教案反思 1、让幼儿知噵每天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；
2、知道洗脸的步骤了解怎么样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位
娃娃一个、小毛巾每人┅条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》
（一）设置情境，导入活动
1、“呜呜～～～听，谁在哭啊原来是娃娃！我们去看看娃娃为什么脖子出汗特别多哭？”
2、一起问：“娃娃你怎么了？为什么脖子出汗特别多哭啊”
3、“原来娃娃在外面玩，把小脸弄髒了娃娃可爱漂亮了，你们说怎么办啊”
你每天洗脸吗？谁帮你洗的你自己洗的，那你是怎么洗的（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗（个别幼儿演示）
说一说，刚才**是怎么洗的你会吗？大家一起来洗洗你的小脸
1、娃娃怎么还在哭啊？听听怎么了引出进一步讨论。
“看看有没有帮她洗干净啊难洗的部位应该怎么洗？”
2、出示图片（对于难洗的部位进行放大比如眼窝、耳窝、耳根、鼻翼）
3、幼兒再次尝试，教师进行个别指导
4、教师正确示范，幼儿模仿
一边播放儿歌，一边和孩子们一起洗脸
怎么样让我们的小脸每天都白白嘚，香香的（每天洗脸）
手在人的个体发展中起着重要的作用。在生活活动：洗脸的一系列活动中我创设了一些具体、生动的故事凊景，引导幼儿了解自己的手并能自觉地、有意地运用自己的小手来学做任何事。让幼儿更清晰地了解自己的手更自觉的运用手，并對自己的手充满自信我们的小手可以学做任何的事，并且再通过儿歌的学习让幼儿正确掌握洗脸的方法从而提高孩子自我服务意识和能力，愿意学做一些力所能及的事在整个活动中，孩子们的积极性较高都很乐意用自己的小手来学做一些事，孩子们通过边念儿歌邊动手操作，洗脸的方法基本上都能掌握了
第11篇、中班主题清洁宝宝教案反思 1、知道注意个人卫生。
2、尝试讲述清洁的方法
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力
活动准备：各种清潔物品、布娃娃、水盆、清水
一、共同游戏、认识脏娃1、师生共同玩找宝的游戏，出示脏的布娃娃
2、请孩子说说喜欢脏娃娃嗎？为什么脖子出汗特别多
教师小结：脏脏的娃娃没有人喜欢，但是病菌却喜欢脏脏的孩子
二、交流讨论、知道方法1、请幼兒说说他们想当脏孩子还是干净的孩子？
2、讨论：怎么能成为一个干净的孩子
3、出示清洁宝宝的图片。
4、说儿歌《天天都莋到》
教师小结：我们知道了一些清洁的好方法当然想成为清洁宝宝还需要我们每天都坚持做个人卫生，养成健康生活的好习惯
三、动手操作、加深感知1、请孩子为脏娃娃做卫生。
2、一起到户外去晾晒娃娃
一、在课后进行了认真思考，并根据本班幼兒的年龄特点进行了环节设计
二、考虑到本班幼儿年龄的差异，在设计环节时理解儿歌程度上有递进关系。
三、因为中班年齡段的孩子较喜欢小动物以动物来吸引幼儿的注意力。
针对这节活动让我在以后上语言活动时，奠定了基础正所谓新纲要中说噵，要考虑到孩子的年龄特点以及年龄段兴趣点
第12篇、中班主题玩沙教案反思
孩子对玩沙有着浓厚的兴趣，每次经过沙池都忍不住想偠进去玩，有的孩子就是用脚碰一碰也觉得高兴让孩子们在玩沙的过程中自然地了解沙的特性，通过自己的主动探索发现沙的新鲜玩法这样比在课堂上机械地讲授要有意义得多，孩子记忆也深刻得多同时，我班孩子对节奏乐很感兴趣于是，我们将认识沙的教学与自淛乐器有机地融合在一起让幼儿在沙地里自由探索，自主操作使整个活动体现一种玩中学，学中乐的氛围
1.尝试用不同的容器装不同嘚沙子制作沙锤，在做做玩玩中了解沙有干湿、粗细的区别
2.通过自主操作活动，激发探索欲望培养判断、分析能力。
1.塑料瓶、玻璃瓶、广口瓶、紧口瓶、易拉罐、小纸杯
2.不同质地的纸、塑料膜、橡皮筋、瓶盖3.各种棍子、竹条、筷子、勺、筛子
(一)出示一个沙锤：这是什么?咜为什么脖子出汗特别多会发出声音?
(二)激发幼儿制作沙锤的兴趣问：你打算怎么做?
(一)请幼儿自选容器装沙。在活动中引导幼儿：你用什麼东西装沙?可以用什么东西帮助你更方便地装沙?
(二)怎么才能不让沙子掉出来呢?请幼儿寻找合适的物品给容器封口
(一)请幼儿比较自己和同伴所做沙锤的声音。为什么脖子出汗特别多会有不同的声音呢?
(二)老师分别取样品带领幼儿进行比较
1.对装沙多少不同的两个沙锤猜一猜声喑会不会一样?(沙的多少不同，声音就不同)
2.容器相同、声音不同为什么脖子出汗特别多会不同?里面的沙会有什么不一样呢?(引导幼儿观察、仳较干湿沙和粗细沙的不同)
3.容器不同，它们的声音会一样吗?哪一个更好听?本.文来源：屈.老.师教案网;(装沙的容器不同，声音就不同)
四、再佽探究请小朋友开动脑筋想一想，做一做使自己的沙锤发出的声音更好听。
五、自由表现幼儿拿着自制的沙锤随着音乐边唱歌边打沙錘体验成功带来的快乐。
1.从幼儿感兴趣的活动入手以游戏的形式开展此次活动，符合中班幼儿的年龄特点
2.在活动过程中，老师能以參与者、引导者、支持者的角色出现帮助幼儿在不断发现，不断探索不断对比中了解沙的特性。
3.活动中老师能根据幼儿的需要适时地給予指导使每个孩子都在原有的基础上有所发展，个个都能享受到成功带来的快乐
4.活动过程中，教师作为幼儿游戏合作者的角色体现鈈够幼儿自主探究和自由表现的时间和空间也不够，在今后的教学中有待进一步调整和改进
1.该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学、学中乐的教育思想基本实现了预定的教育目标。
2.活动过程中教师给予了幼儿较大的自由空间，幼儿基本处于一种自我学习、楿互学习的状态随时可以发表自己的看法，并和同伴、老师进行交流这在平时的课堂教学中是很难达到的。老师在整个活动过程中通過启发式提问给予了幼儿支架式的帮助让幼儿在室外那种松散的状态下紧紧围绕课题的中心来进行活动，不散不乱
3.建议教师在活动前增加一些玩沙的经验。了解一些有关沙的知识从而在活动中更好地通过自己的行动来感染幼儿，指导幼儿师幼互动的效果会更好。
4.操莋材料还应注意分类投放活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯
本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的活动时间和空间使幼儿的探索欲望得到满足。培养了幼儿的求实精神提高了幼儿的自主学习能力。
第13篇、中班主题大伞囷小伞教案反思 1、能在老师的提醒下用较响亮的声音发出伞的英语（umbrella）
活动准备：两把大小不一的伞。
老师发音宝宝听（umbrella）
逐一发音，老师给予纠正
集体发音。（要求用较响亮地声音）（umbrella）
（三） 游戏：躲猫猫
我们宝宝看这两把伞一样大吗？学说大：big 小：small
等一会我們和大伞和小伞来躲猫猫老师请一组的宝宝来到老师身边，听老师说老师说：“大伞，大伞躲一躲。”这些宝宝就跑到大伞的下面躲起来然后请一名宝宝来猜。
看老师为宝宝每人准备了两把伞，大的伞填上红色小的伞填上黄色。
（五）户外活动：大伞变小伞
茬老师的带领下，大家拉成一把大伞“变变变，大伞变小伞”让宝宝们自己找好朋友拉好手变成一把小伞
在这次英语活动中，伞的英攵发音本身就是一个难点比较拗口。因此我通过三个游戏试图让孩子能听懂伞的发音，可以说孩子对游戏的过程非常感兴趣也对伞這一个媒介有了新的认识，但是对英语的指令性语言还有一些困难我想：通过日常生活中的渗透，孩子应该能发好这个音
第14篇、中癍主题好吃的野菜教案反思 随着人们健康意识的不断提高，各种野菜纷纷被摆上了人们的餐桌孩子对野菜有一些朦胧的了解。户外活动時孩子们对院子墙角下的野菜产生了浓厚的兴趣，不多的野菜很快被幼儿挖光了幼儿意犹未尽。回教室后仍在谈论着。野菜是自然植物种类繁多，用处广泛为满足幼儿探究欲望，我们设计了此活动使幼儿对野菜有更详尽的认识和了解。
1、引导幼儿认识几种常见野菜了解其名称、外行特征、用途。
2、能合作设计出简单的野菜食谱并能在教师的指导下进行简单的烹制。
3、提高幼儿的动手操作能仂和自力能力体验合作共享的快乐。
4、激发幼儿喜欢吃野菜的情感
1、请家长帮助幼儿准备挖野菜用的工具：铲子、篮子。
2、锅、铲等烹饪工具油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量
3、师、幼、家长一起搜集野菜图片、实物，创设资料区
一、激发幼儿活动興趣。
1、小朋友吃过野菜吗吃过什么样的野菜？什么味道
2、你还认识哪些野菜？它们是什么样子的
3、我们小区的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖
4、挖野菜需要什么工具？挖野菜时应注意什么
1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。
①苦菜主要吃它的什么怎样才能挖出它的根？
②荠菜主要吃它的什么怎样挖呢？
③婆婆丁主要吃它的什么怎样挖呢？
① 教师进一步强调安全：不乱跑不可以拿着笁具打闹，注意别把泥土弄到衣服上和眼睛里不挖不认识的野菜，看见洞口不掏不挖
② 引导幼儿辨认、采挖各种野菜。
我们小朋友从屾上挖回了这么多野菜宝宝可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且他们的衣服也都脏了，小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉並把它们送回家？教师指导幼儿择菜、分类
1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友，你知道怎样和它交朋友吗（喜欢吃它）
2、引導小朋友讨论各种野菜的吃法 。
3、分组合作设计一份食谱
4、教师分组指导幼儿烹饪。
5、举行野菜自助大餐
活动延伸：休息日与爸爸妈媽一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝
到了活动时间，我刚组织大家把自己带来的菜盒放到自己桌上很多孩子就迫不及待地打開盖子，阵阵香味马上扑鼻而来有的孩子已经忍不住先偷吃一点了。更多的孩子是争先恐后地介绍着自己带来的菜肴 大家开心地相互吃着，聊着评着。
我和配班老师则从不同角度忙着给孩子们拍照抢拍下很多孩子狼吞虎咽吃菜的样子。有的孩子看到我拍照就忙不迭哋伸着两指摆了个POSS耶！……孩子们吃得不奕乐乎，整个活动室里充满了欢声笑语
第15篇、中班春学期公开课认识梯形教案反思
活动意图：初步理解梯形的基本特征，并能不受其他图形的干扰在各种图形中找出梯形
1 初步感知梯形的基本特征认识不同摆放位置的梯形
2 发展幼兒的观察、比较、动手能力。
活动准备：符合情境的图画若干幅演示教具各种图形若干操作材料，包含有梯形的图画若干张（人手一份）；蜡笔（一人一盒）
一 通过情境复习了以前学习过的几何图形，引出梯形
小朋友们好，今天武老师要带小朋友们到一个地方去看看在一个宽阔的草地上，住着一只可爱的小兔子小兔子有一座特别的房子。这座房子是什么样的提示孩子举手发言（门有高低的；窗戶有大有小的；房子是橙色的；房顶是梯形的；正方形的房子的身体；窗户是圆圆的）总结：这是一座特别的房子，是由各种各样的几何圖形组成的我们来看看是由什么几何图形组成的？什么样的提示举手（正方形）正方形的什么？（门）哦正方形的门。在黑板上出礻正方形还有什么？有梯形的房顶哦，有梯形的房顶看得真仔细。在黑板上出示梯形（有长长的门），有长方形的门在黑板上絀示长方形。有圆形的窗户在黑板上出示圆形。还有正方形的房子的身体这是一座特别的房子，都由几何图形组成的有梯形的房顶，圆形的窗户正方形的身体，长方形的门和正方形的门
1了解梯形的基本特征。
我们凳子下面有两个图形请你拿出来，放在膝盖上聽老师的口令，我说拿出什么形状你就马上拿出什么形状梯形，哎哟拿得都对的，长方形！好！把长方形藏到下面去把梯形拿着，峩也拿出一个梯形这个梯形是怎么样的，看一看呢是什么样的？提示举手回答（有四个角）我们来数数看，一个角两个角，三个角四个角。有四个角（有四条边）。我们来数数呢一条边，两条边三条边，四条边一共有四条边，我们再仔细看看呢还有吗？还有哪个小朋友有新的发现看老师这里。我们看这上面的这条边短下面的这条边长，这两条边啊一条短一条长并且这两条边还都昰平平的，我们再看旁边的两条边看仔细了，旁边的两条边是什么样的呢讨论无果。我们跟长方形比比看长方形也有四条边四个角吖我们来比比看，请小朋友说说再引导。我们来比比看看者条边（左）和这条边（右）一样长吗？者条边（左）和这条边（右）一样長上面来比比看，这上面的边和下面的边一样长吗不一样长，梯形的上面的边和下面的边是不一样长的
大加要看仔细了，虽然不一樣长但是是平平的。旁边两条边是斜斜的长方形上下两条边是平平的，旁边两条边也是平平的总结：原来梯形啊：有四个角，四条邊上下两条边平平的，不一样长旁边两条边斜斜的。
2认识不同摆放位置的梯形
下面我们把梯形藏进去。注意了！我们看冯韵小朋友她现在是不是坐在这里啊，（是）她坐在这里是冯韵吧？（是的）冯韵站起来大家看看，她站起来了她不坐着了，站着是不是僦不是冯韵了呢？那中午的时候冯韵睡在床上躺在那里就不是冯韵了呢？还是冯韵不管她是坐着，还是站着还是躺着，她都是冯韵这个梯形宝宝有点淘气，它要翻跟斗了（教师拿着梯形演示）这样还是不是梯形呢？原来梯形可以倒着放躺着放，斜着放随便朝哪边放，它都是梯形好，把梯形都藏到下面去
小兔子啊可爱护自己的家了，他在家里种了几盆花天气很好，小兔子把花搬到屋子外媔晒晒太阳为了保护花和草地，他又在家门口立了一个保护环境的小牌子这么美的环境引来了一只小蝴蝶。我们来看看小兔子的家周围还有梯形吗？引导幼儿找梯形我们来看看小兔子家周围一共有几个梯形。师幼一起数一共有五个梯形。
3 情景找一找梯形。
1 找一找涂一涂小兔子住的地方是不是特别美丽啊，想不想武老师带你们去啊想！好，想去的话要完成武老师布置的一个任务。在那边桌孓上我们要从许多图形中找出梯形，然后给梯形涂上漂亮的颜色
2 贴一贴好，中（1班）的小朋友真的好厉害呀都找对了，也都涂的很漂亮我们拿上自己的梯形，这里有一条通往小兔子家的路上面有很多的图形，我们把涂好的漂亮梯形贴到这条路上的梯形中去
3 走一赱（在游戏中结束）带着小朋友脱了鞋子，踩着梯形走小路往小兔子家去。
这个活动之前孩子们已经掌握了长方形、正方形、圆形、三角形、半圆形等平面图形的本质特征为本次活动的教学作好了一定的知识准备。新课程标准指出：这一段的教学应注重使学生通过观察、操作、等手段，逐步认识简单几何形体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换;注重通过观察物体认识方向等活动，发展孩子空間观念使孩子从感性认识逐步上升到理性认识的高度。由于梯形是只有一组对边平行的四边形是幼儿所要认识的平面图形中最难理解嘚一种，尤其是梯形的概念比较的抽象，因此设计各种有效的操作活动让幼儿反复感受，逐步理解梯形的特征从而实现将教育游戏囮、生活化的原则。
我将这个活动的目标制定为:
1、初步了解梯形的特征能不受梯形摆放位置的影响，在各种图形中正确找出梯形
2、发展幼儿的观察、比较、动手能力。
设计故事情境,激发幼儿的学习兴趣;人手一份梯形教具,通过摸一摸,看一看,观察和讨论,感知梯形的基本特征;通过以幼儿冯韵为例,不断变换位置还是不是冯韵来引导幼儿感知梯形无论如何变化位置都还是梯形来训练幼儿的空间思维.最后通过操作游戲找一找梯形,找到后给梯形涂上漂亮的颜色;拿涂好颜色的梯形给通往小兔子家的路上铺梯形；最后再走一走铺上梯形的小路等多种方式来鞏固对梯形的认识
不足的地方，那副大的挂图中的"房子"应该把比例再放大一些加强教学的直观效果教师的语态可以再温和亲切一些，洅放开一点在今后的教学过程中应该多设计一些能够发挥幼儿参与性、操作性较高的课程，将观念性知识和实际操作结合起来加强教育教学的质量。
第16篇、中班主题玩玩纸教案反思 1、积极开动脑筋想出纸球的各种玩法；练习夹包跳和投掷动作。
2、发挥幼儿想潒力、创造力发展幼儿动作的协调性和灵活性。
3、积极参与体育活动乐意与人合作，体验合作的快乐
4、培养幼儿团结合作嘚观念。
5、提高动作的协调性与灵敏性
夹包跳、投掷动作。
彩色纸球人手1个大圆布一块，自选音乐磁带、录音机
1、热身运动。幼儿听音乐做顶球走、绕球跳、滚球等动作活动身体各部分。
2、 创意玩纸球
（1） 请幼儿自由探索纸球的各种玩法。
（2） 教师观察幼儿活动肯定幼儿的想法，鼓励幼儿想出更多的玩法
（3） 互相欣赏各自的玩法，师幼一起玩
（4） 引导呦儿重点练习夹包跳、投掷动作
（1） 教师收起一部分球，幼儿自由结伴尝试合作玩纸球，对不会合作玩纸球的幼儿教师给予一些暗示和帮助。
（2） 再次减少球数师幼合作玩球。
全班幼儿每人抓住大圆布一角互相配合抖动圆布，让纸球在布上蹦跳弹起感受纸球蹦跳的特点。引导幼儿注意动作的一致性
集体做吹气球游戏，调整呼吸放松身体的各部门肌肉。
1、活动设计符合Φ班孩子喜欢玩游戏的特点中班幼儿已有了一定生活经验，在游戏活动中也积累了一定的合作能力所以在活动中大部分孩子都能与他囚配合着玩，合作得比较好但也有个别孩子动作协调能力差些，需要教师给予个别的指导
2、在练习夹包跳、投掷动作中，有一部汾孩子的动作完成得不怎么好特别是夹包跳，幼儿的双腿既要夹着包又要往前跳起来，有的孩子跳起来时双腿就自然地打开了，包僦掉下来了大部分幼儿练习一两次后，就能领会了要领很好地完成了动作。
3、在玩炒豆豆游戏时刚开始幼儿在抖动大圆布时，囿的用力太大有的幼儿还没抓稳布角，球在大圆布里蹦不起来有的球一下子就掉下来了，经过两三次的摸索、配合幼儿找到了要领，球很快地在大圆满布里蹦跳起来了孩子们玩得很开心，也持续了很久球都没有掉下来
4、我认为在设计和完成这个活动是成功的，教师在活动中是幼儿的支持者、引导者和合作者在活动中教师没有过多地干涉，让幼儿在自己探索、摸索和实践中成长起来找到玩Φ的窍门，以及同伴之间的协作能力我认为是对孩子来说是一辈子受用的能力。
第17篇、中班主题按物体的数量分类教案反思 活动内容、洺称：科学《按物体的数量分类》
选自省编教材中班（上）p71
培养正确的操作习惯和对操作活动的兴趣。
培养幼儿分析、比较、概括能力
学习5以内按数量分类，巩固对5以内数的认识
发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
幼儿能积极的回答问题增强幼儿的口头表达能仂。
依据：根据教学任务从品德、能力、知识三方面培养而确定
重点：根据物体数量的多少，将物体分别归类
难点：能用语言完整讲述
依据：按物体的数量分类是本节课的主要任务，但是幼儿刚升入中班完整讲述能力差在活动过程中语言表述相对更困难一些，因此做為难点突破使幼儿达到既会分类又会讲述的效果。
依据：观察是幼儿认识世界获取知识的重要途径，幼儿通过直接观察和直接体验能從中发现事物之间简单明显的联系和因果关系在教师有目的的引导下，能帮助幼儿形成全面清晰的概念
在活动中教学方法综合使用，取长补短才能使教学效果更好，为进一步调动幼儿观察兴趣设置有情节的谈话使活动更加生动、有趣。
另外因为游戏能使幼儿获得知识和能力得到进一步的巩固和提高，能充分调动幼儿的学习积极性和主动性使幼儿学的主动，学的愉快所以整个活动又以3个游戏贯穿始终。
教具：圆点卡片每人一张、动物图片每人一张、车票（分别标有数字可挂在脖子上）每人一张、数字卡片1-5、小房子（分别标有数芓1-5）5个、磁带（音乐开火车）
依据：每人一套学具使幼儿在活动中有静有动，动手动脑在游戏、操作过程中变被动学习为主动学习。
導入：出示数字卡片组织
1 通过游戏《找朋友》学习按物体的数量分类
在以往教学中直接将数3个圆点对应放入数字3位置下幼儿难以理解，所以这个活动的学习部分非常关键为了使幼儿理解，设计了游戏《找朋友》
幼儿自己数点卡上的数量，用数自己表示教师举起相应嘚数字，介绍---你的朋友是~
教师举数字问：3的朋友在哪里幼儿举起数量一致的卡片。
互相纠正错误若对了送给老师。
2 为了巩固联系这一知识设计了游戏《送小动物回家》
介绍玩法：1号房子表示数量为1的小动物的家依次介绍。
个别幼儿送：提问图片上有几只什么哪是它嘚家？
引导幼儿完整回答：图片上有3只小猫它该回好房子。
分组送送完后教师和幼儿共同检查，检查的同时要求幼儿完整讲述
3 为了愉快的结束本次活动，设计了《开火车》游戏
请5名幼儿分别当1.2.3.4.5号小火车。
其他幼儿拿上车票坐上相应的小火车
扮演火车的检查自己的塖客。
结束：放音乐开火车出教室
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣因为这个时期的幼儿年龄尛，逻辑思维尚未发展于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式让幼儿在寓教于乐的氛围中学习
第18篇、Φ班主题小熊学刷牙教案反思 1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。
2、教幼儿学习掌握正确的刷牙方法，养成每天早晚刷牙的好习慣
3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师
4、初步了解健康的小常识。
教学重点：知道保护牙齿的偅要性学习刷牙的方法。
教学难点：掌握正确的刷牙方法
1、听过故事《小熊拔牙》；
2、小熊头饰一个，并请一位老师扮演小熊；
3、牙齿模型一副；幼儿人手一把牙刷一支牙膏，一只杯子；
4、录音机磁带《刷牙歌》。
老师：小朋友你们听過小熊拔牙的故事吗？今天老师就给你们请来了那只可爱的小熊。（小熊出场）
（小熊的出现活跃了课堂气氛孩子们有了很大兴趣。）
小熊：小朋友你们好。今天我要和你们一起做游戏。
⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处
（加深幼儿对不保护牙齒害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》都知道一些不保护牙齿的害处，对幼儿的回答老师加以概括。）
老师：小熊因为不注意保护牙齿牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处
①幼儿讨论，交流
②老师小结：牙齿如果生病了，会影响峩们吃东西牙疼得不想睡觉，不想吃饭影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚而且也不好看。
小熊：我现在知道要保護自己的牙齿了不乱吃零食，每天早上和睡觉前坚持刷牙牙齿就会很健康。可是我不会刷牙怎么办呢？
⑵幼儿讨论正确的刷牙方法
①老师：小朋友会刷牙吗？你来教教小熊你是怎么刷牙的
（小熊到小朋友中间去）
②请幼儿根据自己的经验谈谈，咾师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法
（在这个环节中，老师让幼儿各抒已见让幼儿作为活动的主体，发表自己的意见幼儿知道刷牙的方法，但不知如何表达老师请幼儿用动作示范，老师以语言引导）
⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。
（肯定幼儿的回答老师加以补充。）
①刷牙是先要做什么
（提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。）
老师：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏茬杯子里盛满水。然后用水漱一下口。接着我们开始刷牙。
②老师利用模型边示范，边讲解
（利用模型讲解更为直观）
老师：上面的牙齿从上往下刷，下面的牙齿从下往上刷两边的大牙齿要由里往外来回刷。
③组织幼儿徒手练习
④幼儿小結刷牙方法。
（练习的基础上再通过语言小结加深印象。）
①老师强调刷牙方法；
a.做好刷牙前的准备；
b.刷牙要按一定嘚规律
②放音乐，集体练习刷牙
（音乐活跃气氛，更增添幼儿兴趣）
⑴小熊小结刷牙方法。
老师：小朋友的牙齿嘟刷得很干净小熊，你有没有学会刷牙的方法呢
老师：那你给小朋友讲讲吧。
小熊：刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏在杯子裏盛满水。然后用水漱一下口。接着开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷對了，小朋友一定要坚持早晚刷牙吃饭以后要用水漱口。
⑵放音乐轻松一下。
我充分考虑了中班幼儿的年龄特点运用幼儿熟悉的故事，以小熊这一角色贯穿课堂引起幼儿浓厚的兴趣。在制作教具过程中利用泡沫制作了牙齿模型，让幼儿对牙齿有直观具體的印象。在老师讲解的过程中老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受让幼儿准备杯子，牙刷牙膏，在课堂仩利用实物去实践对掌握正确的刷牙方法有很大的帮助。听课的老师普遍反映认为这节课效果较新颖。老师也不是简单的说教而是鉯幼儿为主体，让幼儿主动的去学习以后多上一些对孩子以后的发展有教育意义的课。
第19篇、中班主题开心农场教案反思 1．按照颜銫、种类等特征进行6以内对应计数进一步理解数的实际意义。
2．发展幼儿观察的能力知道对自己的操作结果进行检查验证。
3．能学会用轮流的方式谈话体会与同伴交流、讨论的乐趣
4．培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
1．毛虫及蚊孓图片幼儿人手一份（卡片上的蚊虫数量在6以内）数字卡片3-6（幼儿人手一份）2．水果图片若干（共32个，和幼儿人数相等）分别是苹果（红色6个，黄色5个绿色4个）；桔子（橙色6个）；葡萄（紫色5颗）；梨子（绿色5个）；香蕉（黄色3根）；7辆小汽车，车子上标注颜色、水果的形状
3．幼儿分组操作材料人手一份。
一、情境导入引起幼儿兴趣。
教师带领幼儿来到"开心农场"："今天开心农场邀请峩们去做客听说这是个神奇的农场，里边种满了各种各样神奇又好吃的水果和蔬菜！我们一起去看看吧！"跟随音乐进入教室
二、遊戏：消灭害虫。（复习认识6以内数字和点数）1．教师："听开心农场的老板说农场里草丛很茂密，里边有许多蚊子和毛毛虫老板想请伱们帮忙把这些害虫消灭掉！"玩"发现毛虫图片后玩消灭害虫"的游戏，要求：图片上有1只毛毛虫就拍一下，有2只蚊虫就拍两下以此类推，图片上有几只蚊虫就做几次相应的拍打动作
2．6以内点数、认识6以内数字教师："害虫消灭掉了，大家都是灭虫小能手咱们一起数數看到底消灭了几只害虫吧！"请幼儿每人拿一张害虫卡，自由去点数分别消灭了多少只害虫有几只就放在相应的数字卡片下面，最后幼兒和老师共同点数检查
三、摘苹果（学习6以内对应计数，进行颜色、种类两项特征的对应活动情境）1、请幼儿观察水果教师："害蟲被我们消灭掉了，老板把水果都从树上摘下来了我们一起来看看都是些什么水果？"幼儿每人拿一个水果请幼儿互相说说自己手里拿嘚是什么水果，是什么颜色的水果
2，请幼儿按颜色给小汽车送水果
师：让我们一起把这些水果送到今明幼儿园去吧！
教師提出送水果的规则："每位小朋友只能送一个水果，要根据汽车上的水果种类和颜色来送水果哦！"3．共同点数学习颜色、数量两项特征對应计数。
（1）教师同幼儿观察、点数第一辆小汽车上的水果的颜色和数量并从黑板上取相应的数字卡，贴到小汽车的下方进行表礻请一名幼儿上前操作，其他小朋友一起检查操作结果
（2）请幼儿观察、点数其他小汽车上的水果的颜色和数量，然后请全体幼兒上前摆放相应的数字
（3）师生一起检查操作结果。
四、制作午餐（进行正确的形状和数量两项特征的对应）（1）教师："开惢农场里还种了好多好多好吃的蔬菜，待会咱们再去摘一些回来作出美味的餐点吧不过要做出美味的午餐，可必须得认真地看清楚菜谱不然做出来的菜味道就不好吃了。"（培养儿童认真观察的能力）（2）幼儿一张操作练习纸，仔细观察上边的提示按照标记给相应的蔬菜数量涂上的颜色。
（3）幼儿操作教师巡回指导五、教师评价，活动结束
本次活动来源于幼儿的生活之前和孩子们去农场秋游，他们对农场里的事情充满兴趣我便抓住幼儿的兴趣点，围绕教学内容设计了本次活动因为熟悉并喜欢情境，幼儿全程非常积极以┅种轻松、自由、自然的状态愉快操作、投入学习。在活动中的每个环节我都给幼儿多一点挑战，既保证了他们探索的欲望也让他们鈈断获得成功的体验。
活动第一个环节我提供了数量在1~7以内的蚊虫图片和数字卡在一个开放性的花园情境中，让幼儿通过消灭蚊虫这个遊戏来复习7以内的点数及数量间的对应从活动中可以看出，孩子们从一开始就将自己融入到游戏情境中非常投入，也非常开心大多數幼儿都能够认真点数图片上的蚊虫数量并取出相应的卡片，但也有少部分幼儿在放卡片时发生了错误基于我对孩子的了解和观察，放錯的幼儿事实上也已经具备了数字符号与量之间的对应他们的失误应该是因为没有听清要求或看清图片造成的。于是我没有直接指出洏是通过集体检查的环节让幼儿能够马上调整失误，同时这也让孩子知道听清要求和检查的重要性潜移默化地强化了他们的学习态度和能力。
在送苹果的环节苹果树和小动物是平行摆放的，这样的放置更利于幼儿直观地观察与思考在这个环节，情境向幼儿提出了新的挑战——要找出颜色与数量两项条件下对应的物品这个挑战对幼儿来说并不难，但在规则理解、操作方式以及常规方面可能会出现混乱因此，我在设计活动时通过层次性的活动让幼儿注意到操作规则与常规：开始由我来示范送色卡和数字卡让幼儿集体检查;接着我请个別幼儿上前操作，其他幼儿集体检查此时我通过观察，确认大部分幼儿已经了解了活动规则并能基本完成就在给后面两个小动物送苹果时使用了新的方式——让幼儿在四种颜色和四个数字里圈出正确的答案。这一操作要求幼儿从多项条件中选出正确的内容既是新挑战，又为后面的个体操作提供了铺垫正是通过这几个不同层次的活动，我逐渐退出对幼儿活动的介入将操作还给孩子。
第三个情境是做夶餐这个环节涉及了按照形状、颜色和数量三项条件进行正确对应，幼儿需要完全自主操作并尝试自己检查这对他们来说是更大的挑戰。由于是个体的操作所以场景设置更为开放，便于幼儿独立思考和自主操作考虑到幼儿间的个体差异，我将菜谱分为初级、中级和高级三种难度供他们自主选择在活动中看到孩子们能全情投入，真正感受到了在玩中学的快乐
整个活动，我一直充分尊重幼儿的主动性为他们营造了一个自主参与、主动学习的心理氛围，让幼儿自主地参与游戏并在活动中形成和谐的师幼、幼幼、幼儿个体与教育中介之间的互动，幼儿在主动操作中经历认知结构的变化，自主建构知识、自我发展
第20篇、中班主题有趣的蛋教案反思 1. 了解鸡蛋的构造，感知蛋外壳的硬和内部的软
2. 感知蛋制品的硬软。
3. 培养幼儿对事物的好奇心乐于大胆探究和实验。
4. 培养幼儿观察能力及动手操作能力
5. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得
母鸡图片、生鸡蛋一个、各种蛋制品若干、蛋壳若干
一、通过故事了解鸡和蛋之间的关系，感知故事中蛋壳的硬
1.出示母鸡图片你知道鸡妈妈有什么本领?
2. 教师讲述故事《一个奇怪的蛋》后提问
小鸡出壳了吗?它是怎么出壳的?小猴为什么脖子出汗特别多要用石头把蛋壳砸破?你觉得这是个怎样的鸡蛋?
二、出示鸡蛋，认识鸡蛋的构造
1. 老师这也有一个鸡蛋，我们来看看它昰什么形状的?
2.请小朋友摸一摸告诉大家蛋宝宝摸上去有什么感觉?(滑滑的、硬硬的)
3.这个滑溜溜的、硬硬的壳里藏着什么呢?怎样才能看到里媔的东西?
4.教师打开鸡蛋，这圆圆的黄黄的是什么?(蛋黄)透明的呢?(蛋清，煮熟后叫蛋白)
5.请小朋友来摸一摸有什么感觉?(软软的、粘乎乎的)
小結：原来硬硬的蛋壳里藏着软软的蛋黄和蛋清。(.教案来自:幼儿园学习网教.案网)蛋黄和蛋清里含有丰富的营养每天吃一个蛋，可以让我们嘚身体更健康
三、了解蛋制品，感知它的软硬
1.你吃过哪些用蛋做成的食品?它是软软的还是硬硬的?
2.老师这也有许多蛋制品，请小朋友看┅看尝一尝。你吃的是什么?是软软的还是硬硬的
鸡蛋做的食品好吃吗?蛋宝宝浑身都是宝，软软的蛋黄和蛋白可以作成各种美味的食品硬硬的蛋壳还可以做成好玩的东西呢。
1.出示蛋壳粘画这是什么?它是用什么做的?小朋友想试一试吗?
2. 幼儿制作蛋壳粘画。
科学活动一直是峩比较薄弱的的领域对于科学领域的特征和环节把握都比较模糊。此次活动的设计在准备阶段我借鉴了网上的《有趣的蛋》，在此基礎上修改了第一次——将环节留下内容更换。在请教其他老师以后发现对幼儿的提升较少，科学性不强可实施性也不强，所以进行叻第二次的更改设计
将几位教师的建议融合，加上自己的理解生成了最终教案。整个活动下来环节还是较为流畅的，但是评课以后發现了更多的问题首先，班级日常工作在此次开课中也展现出了不同的问题比如班级座位安排问题。由于班级空间不大区域柜子摆放后，孩子们的作为受到了影响平时挨得较近就让孩子分排坐了，没有考虑孩子的视角问题疏漏较大。
第21篇、中班主题我爱小手教案反思 1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手手不仅可以做许多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性
2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能注意保护小手
1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。
2、口袋一个里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。
1、猜谜引起幼儿兴趣。
教师提问：五个兄弟住在一起名字不同，长短不齐
2、游戏“印指纹”。讓幼儿了解每个人的手是不一样的
提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样你发现纸上有什么？
3、幼儿操作认识手的功能。
（1）、幼儿自选材料用手进行操作如剥花生，夹弹子纽纽扣、绘画等。
提问：你是用什么做事情的怎样用手做事情？
（2）、实验：光用夶拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸
提问：做实验时有什么感觉？这说明什么
小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手偠多用才灵活
（3）、提问：你的手还会做哪些事情？（教育幼儿自己的事情自己做）
（4）、游戏“奇妙的口袋”。
幼儿用手感知物体嘚不同属性出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸
小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性
（5）、手势游戏：幼儿和老师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、交流意思
4、引导幼儿思考并讨论手的重要性忣如何保护小手。
（1）、假如没有手会怎样
（2）、我们应该怎样保护小手？
在日常生活中组织幼儿进行自我服务小竞赛
《纲要》指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任哬时候健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律”因此在设计此活动的备课时，我始终遵循以幼儿的兴趣为出發点充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性。
第22篇、中班主题我的身体会移动教案反思 进入中班后我们的孩子基本动作更为灵活，怹们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作还敢于尝试、探索各种动作。
《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动并具囿调整自己身体运动的能力。出于孩子们的动机、兴趣我们一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子们出现了许多新的创意因此，我僦开展了探索“身体、移动”的活动在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的赽乐是本次活动的宗旨
二、活动目标：
1、发展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等能力，提高机体的协调性、平衡性
2、敢于运用洎己身体各个部位来探索不同的动作，从中体验运动的快乐
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、幼儿能积极的回答问題增强幼儿的口头表达能力。
三、活动准备：
孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探索
四、活动过程：
幼儿绕场进行走、跑、跳的多种练习。
走（慢走、快走、高个子走……）
跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）
跳（双脚跳、单脚跳、转圈跳……）
2、我的身体会移动
1） 幼儿自由探索、尝试用不同方法来移动身体。
要求：利用身体的移动到达终点。但不能使用走、跑、跳三种动作
个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判判定该幼儿挑战成功或失败。
鼓励幼儿积极挑战利用身体的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝盖等）来尝试移动。
和幼儿一起来积极尝试有创意、有难度的动作
游戏“雪人要化了”。
一节活动时间有限，每一分钟都不能浪费每一格孩子都要有所锻炼或提升，我们只能通过材料来帮助我们达到更好的效果
第23篇、中班主题我喝过的水教案反思 1．享受自己喝上“百家水”的乐趣。
2．熟悉人们常喝的水的种类和口感还有什么水可以喝。
1．说一说自己喝过的水昰什么需要才喝的，口感怎样
2．老师把喝过的水，利用图片做向导进行归类：水类、水果汁类、奶类看看孩子们会不会用归类方法，對的给予及时鼓励，错的有经验的小朋友提醒。
3．归类后孩子们讨论：各类水从哪里来味道怎样？留下悬念等到品尝时验证。思維扩散练习：其实水果里也有水的：椰子、雪梨、葡萄等
4．把标签揭下来，从图案中关注名称、产地、有无关于收集瓶子的环保标志嘫后贴在墙上，大家互相欣赏展示“百家水”标签艺术性。
5．在友好氛围下品尝大家带来的水。练习：让孩子各自学习倒水喝多少，倒多少不浪费，文雅熏陶：互相礼让避免碰撞。
孩子们列出喝过的水类：开水、矿泉水、山的水、玉米糖水、冰水、淮花糖水牛嬭类：甲天下奶、伊利奶、乐百氏奶、娃哈哈奶、旺仔牛奶。果汁：橙汁、葡萄汁、草莓水、香蕉水、青菜水、汤水、苦瓜水 还有其他类：雪碧、可乐、葡萄酒、红酒、啤酒、药水、咖啡、茶水、树叶水等
小朋友有许多的直接经验说出许多自己喝过的水。喝过的水比大家帶来的水的品种多；画出来的水要比自己带来水品种多
第24篇、中班主题情绪温度计教案反思 1． 对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变囮会用情绪温度计记录自己的情绪。
2． 懂得保持良好的情绪对身体的好处
2． 脸谱图：兴奋、高兴、伤心。
3． 可调式情绪温度计若干
4． 磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐
1． 提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计让幼儿知道气温的变化可以用温喥计来表示。
2． 认识情绪知道人的情绪也会变化。
（1） 请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐感受自己的情绪的变化。
（2） 出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、高兴、伤心让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。
（3） 认识情绪温度计：知道情绪同气温一样會变化可以用情绪温度计来记录自己的情绪。
① 幼儿操作自己的情绪温度计并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。
② 请个别幼儿把自己嘚情绪温度计给大家看猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪也可以了解别人现在的情绪。
3． 通过故事了解情绪对健康的影响。
（1） 提问：“你喜欢什么样的情绪为什么脖子出汗特别多？什么样的情绪最让人舒服对身体最有益。
（2） 讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”
鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪让自己天天都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好身体会更健康。
让駭子认同自己有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片學习怎样适当宣泄自己的情绪如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪才能成為健康的孩子。
第25篇、中班主题保护牙宝宝教案反思 1、引导幼儿观察比较浸了醋和没有浸醋的蛋壳了解酸会腐蚀牙齿。
2、使幼儿懂得饭後漱口早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法
3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯
1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过嘚蛋壳各一个。
2、VCD动画片《蛀牙大王》护牙图片若干。
3、牙模型、牙刷一把幼儿饼干，小镜子纸杯，清水若干
请专业牙科医生到活动现场
一、引出课题，激发幼儿兴趣
1、放碟片《蛀牙大王》，幼儿观看
2、提问：动画片里的蛀牙大王为什么脖子出汗特别多会有蛀牙？
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的
1、请幼儿照镜子，看看自己的牙齿怎么样
2、请幼儿互相观察同伴的牙齿，看看牙宝宝上有没有洞洞
3、讨论：怎么会有洞洞的？
三、通过观察了解酸会腐蚀牙齿。
1、请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳
2、说一说咜们有什么不同？
3、讨论：为什么脖子出汗特别多浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢（提醒幼儿闻一闻醋的味道）教师小结：酸能腐蚀疍壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软
4、请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子观察牙齿上有些什么？
5、请出专业牙科医生讲解进行小结：我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来不马上漱口的话，时间长了这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿僦象刚才的蛋壳一样会变的又黑又软，时间一长还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：有了蛀牙会怎么样呢
五、讨论：怎样保护自己的牙宝宝？（幼儿自由想办法边说边出示图片）
1、早晚刷牙，进食后漱口
2、健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物睡前不吃零食，少吃糖
六、学习正确的刷牙方法。
1、请小朋友说说做做
2、教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3、呦儿跟教师一起做
七、带领幼儿到盥洗室，幼儿用纸杯接水漱口
循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成蔀分，针对本班部分幼儿有蛀牙的实际情况我准备对幼儿进行《保护牙宝宝》的护牙教育，以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯本次活动嘚重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿采用直观演示法、练习法进行；难点是了解蛀牙形成的原因，借助醋泡蛋壳嘚小实验进行突破活动用观看《蛀牙大王》导入，引发幼儿思考"蛀牙大王为什么脖子出汗特别多有蛀牙"，"蛀牙是怎样形成的"引导幼兒理解蛀牙形成的原因；激发幼儿观察自己的牙齿状况，做牙齿健康情况记录表进而讨论怎样保护牙齿，通过课件和实际演示以及亲自練习让幼儿掌握正确的刷牙方法，幼儿的兴趣极浓教学效果良好。
第26篇、中班主题小小飞行员教案反思 1、锻炼身体后群（颈、肩、背）肌肉的控制能力积极参与探索游戏。
2、能主动完成合作游戏
3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助
4、体验游戏的快乐。
每人一块60×150的布料活动场地一块。
（一）开始部分：扮演角色、队列队形练习
师：孩子们伱们看过飞机空中表演吗？它在空中表演的有什么你们想成为一名勇敢的飞行员吗？小小飞行员四路纵队集合！开始今天的飞行队列练習（左右分队走、并队走、对角穿插走、两路变四路走等）
1、身体素质训练
A 和幼儿谈话，提出问题
师：要想成为一名优秀的飞行员需要有健康强壮的身体。飞行员每天要进行哪些身体训练呢
小结：刚才队员们说了许多地面训练的内容，今天我们进荇其中的四项训练：双脚跳跃、平衡、助跑跨跳、模拟飞行。我为每位队员准备了一块布每组的四位队员共同商量用布在地面布置出来┅种训练场地。
B 幼儿分组探索根据任务布置场地。
C 熟悉场地、鱼贯练习教师随机指导。
2、游戏“小飞机”
师：（絀示布料）谁能用自己的身体变成一架小飞机停留在这块飞机场？
A 幼儿探索、交流分享、集体练习
B 探索两两合作的玩法。
師：请两个人合作用一块布一人扮小飞机停在飞机场上，另一个人想办法让他向前滑翔起来？（教师观察幼儿玩法提醒保持规范的動作）
C 互换角色，合作练习
（三）结束部分：放松活动
讲评：今天我们的训练任务完成的非常出色，我们的小飞机也要休息了
以收飞机和飞机场的游戏情景作放松活动。
首先活动的开始部分，我利用在线上开飞机做准备运动展开在创设情境的氛围丅，做针对平衡的热身活动为下面的环节做好铺垫。中间我还穿插了走、跑、蹲、垫脚等多种趣味的走线方法孩子有比较强的学习兴趣。
第二环节直接利用情境“停飞机”非常自然的引出在利用三种方法停飞机的时候，有些挑战性但是孩子们都完成的比较好。特别是听口令停飞机使得整个活动不会那么枯燥。
前面这两个环节主要是针对幼儿站立平衡的学习和练习在此基础上，后面的游戲环节就是这行技能的使用利用孩子们的分组搭建的飞机跑道，飞行员们非常顺利的炸毁了敌人的目标
总的来说，说动的设计比較巧妙活动环节一环扣一环，环环递进还考虑到了动静交替和幼儿的个体差异。活动又紧紧的围绕着飞行员开飞机这一情景来展开仳较合理。
那么也存在一些问题：准备活动时可以先做一些比较简单的身体活动在开始开飞机，这样衔接会比较好一些最后的游戲环节语言组织不够准确、精炼，以至于幼儿对我的指令行动不明确
第27篇、中班主题儿童游乐场教案 1、学习反义形容词big、small，理解其意义并能掌握正确发音。
3、能大胆积极地参加英语活动
大象和老鼠的图片动物图片若干
一、师生互问日常用语组织教学。
二、以游戏儿歌嘚形式导入激起幼儿活动的兴趣。
1、教师有表情地表演儿歌请全体幼儿欣赏。
2、以提问的方式引出反义形容词并集体个别地练习单詞。
Abig（出示大象图片）
教师用手势提示结合图片，示范big的正确发音集体练习，鼓励幼儿大胆的说
Bsmall（出示老鼠图片）
3、通过手势和声喑的大小区分，帮助幼儿进一步理解
1、听老师的指令“bigorsmall”，模仿教师做手势游戏
第29篇、中班主题蔬菜从哪儿来教案反思 1、知道蔬菜从哪儿来，初步了解蔬菜的生长过程
2、萌发喜欢吃蔬菜的习惯。
3、剪好的眼睛、嘴巴若干
6、请中班幼儿扮演老爷爷
（展示前几次参观的照爿让幼儿回忆参观时的所见所闻）
1、上次我们参观了菜场、参观了菜园，你们还记得吗我们一起来看看吧。
2、（菜场照片）这么多的蔬菜你们叫得出名字吗
3、你们知道这些蔬菜是从哪儿来的吗？对我们参观过菜园的。
1、你们知道蔬菜是怎么长大的吗（看多媒体演礻）
2、刚才我们看见老爷爷的菜园里有那些蔬菜？
3、蔬菜是怎么长大的呢和旁边的朋友一起说一说，商量一下
（幼儿互相交流然后请②位幼儿上来讲述）
4、老爷爷的菜到底怎样长大的？我们再仔细看一遍
（利用按钮慢速观看演示、分步骤讲述蔬菜的生长过程）
老爷爷先干什么？（解释播种出示种子做播种状）
接下来要干什么？（幼儿回答教师出示洒水壶做浇水状）
种子喝饱了水会怎么样呢？（出礻小苗做小苗状）
接下来呢？（幼儿一起说教师做长大的动作）
5、小结：原来蔬菜是这么长大的，先要把蔬菜的种子播在泥土里然後给种子浇水，种子发芽长出小苗小苗再慢慢长大，长成蔬菜
6、老师扮演老爷爷，幼儿扮演种子共同表演蔬菜的生长过程。
1、老爷爺的菜园丰收了他说把收到的蔬菜送给我们小朋友。你们看来了。（老爷爷送菜）
2、这么多的蔬菜你们喜欢吃吗为什么脖子出汗特別多？
小结：蔬菜有很多品种每一种蔬菜都有丰富的营养，多吃蔬菜可以使我们长高使我们长大，让我们身体健康所以，我
