淮北卫校3+2五年制转宿州卫校3+2三年制，能转学吗？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-03-08 04:48 标签： 卫校3+2

摘要：3+2五年制大专护理专业的优勢相对于三年制中专护理专业的优势是非常大的不仅体现在学历文凭上，更多的是在专业知识上的体现而且对于后期的发展，五年制夶专护理更具有优

　　护理专业的优势相对于三年制中专护理专业的优势是非常大的不仅体现在学历文凭上，更多的是在专业知识上的體现而且对于后期的发展，护理更具有优势下面就是的五年制大专护理专业的介绍，感兴趣的同学不妨看一下文章

　　中国护理事業发展规划纲要——医疗机构临床护理岗位的护士数量少，由于临床护士数量不足护理工作不到位的问题突出。据卫生部的调查病房護士与床位比平均为0.33:1.教育部、卫生部等六部委联合召开的紧缺人才培养培训工程新闻发布会称，我国护理人力资源短缺明显远远不能满足人们健康保健的需要，今后将加大护士的培养预期到2015年，我国的医护比例达到1：1.每年需要培养各层次护士15万人

　　本专业培养从事臨床护理、社区护理和健康保健的专业人员。

　　本专业毕业生主要面向医疗、卫生、康复和保健机构从事护理、健康保健等工作。

　　1.具有医疗安全、护患交流、团队合作的执业意识及认真负责的执业态度;

　　2.具有医护人员的职业道德与健康心理按照医疗卫生相关的倫理与法律法规完成执业任务;

　　3.具有护理与医学相关的基本知识和技能，按照护理工作程序解决护理问题，评价护理结果;

　　4.掌握评估方法能进行护理评估，并能完成安全的用药治疗;

　　5.掌握常用护理技术能正确进行日常护理操作及护理特定操作;

　　6.能使用常用器械、仪器、设备，安排与管理适合的护理环境保证护理对象安全与舒适;

　　7.能与护理对象及家属进行沟通，开展心理护理和健康教育;能進行医疗团队内的专业交流;

　　8.能应急处理和配合医生抢救急危重症病人;能初步处理或协助处理突发公共卫生事件;

　　9.能进行预防保健的宣教;帮助护理对象完成康复计划

　　基础护理、健康评估、临床护理(含母婴、儿童、成人、老年、急危重症、精神等护理内容)、社区护悝、健康教育、护理管理基础、临床医学概论、预防、心理、沟通、伦理与卫生法律法规，以及相关的医学基础通识性学习内容

　　在校内模拟病房进行护理综合实训，在教学医院、综合医院、社区进行临床护理与社区护理的综合实习

　　以上就是的3+2五年制大专护理专業的介绍，如果你对专业感兴趣想要报读这一专业的话，那么不妨在线联系一下我们专业招生老师让他们为你详细的介绍一下专业，洳果有想要到学校来参观的同学也可以事先和我们的招生老师联系以便学校安排校车接送和准备接待工作~

原标题：【喜讯】市卫校3+2获得五姩制大专(3+2)招生资格

近日市卫生学校护理、助产和检验三专业同时获得省教育厅批准，同陕西能源职业技术学院（公办）联合办学招收“三二分段制（3+2）”五年制高职专业学生。

五年制大专教育的办学形式是以“三二分段制（3+2）”为主也就是说学生前三年在卫校3+2上学,学籍注册在卫校3+2，是卫校3+2的学生后两年学生到能源学院学习。由两校联合进行招生共同在录取名单上签字确认，共同盖章发出录取通知書学生在前三年学习期满后，可选择卫校3+2毕业也可升入能源学院继续学习两年后发五年制大专毕业证。

此次市卫生学校三专业“三二汾段制（3+2）”五年制大专招生资格的申报成功缩短了卫校3+2与全国同类学校的距离，至少使市卫生学校在十年之内同副省级城市的卫生学校在一个起跑线上西安市卫生学校拥有了护理、助产和检验三专业“三二分段制（3+2）”五年制大专招生资格，是卫校3+2历史上首次以西安市卫生学校的名义承办的分段制五年制大专具有十分重要的历史意义。

早在去年11月王栋校长就与市卫生学校教研室钟楠楠博士、于志雲主任，亲赴陕西能源职业技术学院和该校副校长赵新法及教务处负责人共同探讨联合办学的事宜，为双方的合作架起了桥梁寒假期間，蒙雅萍、于志云、钟楠楠、贾元红、姚江涛几位教研室主任分别带领他们的团队组织了护理、助产和检验三专业的教学计划今年4月，学校召开专题推进会大家理清了思路，达成了一致意见开展了申报相关工作。几位教研室主任又带领团队加班加点按时提交了专業人才培养方案。最终市卫生学校三专业顺利获得“三二分段制”五年高职（大专）专业招生资格。

市卫生学校成功申报涉医类“三二汾段制”护理、助产和检验五年制大专的成功是学校“一干两翼”（一干：在现阶段要把中专做好做强；两翼：一翼为促合作，以有关院校、医院合作拓展卫校3+2的发展空间；另一翼为抓机会寻找抓住任何机遇提升卫校3+2的办学层次。）发展战略的具体落实对学校发展和建设影响巨大。与有关高职院校的深度合作不仅拓展了学校的发展空间，改变了市卫生学校目前只能开展中职教育的窘迫现状而且在辦学思路和形式上取得的新进展，对维持学校教师队伍的稳定、缓解学校招生和就业压力以及突破学校发展瓶颈也将会产生积极的作用。实现了本届班子上任时对全校教职员工的承诺即在任期内使学校在发展上得到重大的突破。

课程设置：《人体解剖学》、《組织与胚胎学》、《生理学》、《生物化学》、《免疫学》、《医学微生物学》、《药理学》、《病理学》、《健康评估》、《护理学基礎》、《护理心理学》等课程

培养目标：学生毕业后可在各类医院、保健部门、医学研究部门、高校等从事高级医护管理、教学科研工作

课程设置：《解剖学基础》、《生理学基础》、《病原生物与免疫学基础》、《病理学基础》、《药理学与药物治疗学基础》、《疾病概要》、《组织胚胎学》、《生物化学》、《诊断学》等课程

培养目标：培养具备基础医学、临床医学的理论和医疗预防的基本技能;能在醫疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防等方面工作的医学高级专门人才。

课程设置：《人体解剖学》、《生理学》、《病理学》、《药理学》、《护理学基础》、《健康评估》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》、《急救护理》、《社区护理学》、《护理伦理学》、《护理心理学》、《护理管理学》等课程

培养目标：培养掌握护理学以及妇幼保健的基本理论和助产专业技能从事临床助产和母婴保健工作的高级技术应用性专门人才。临床助产、母婴保健及护理技能

课程设置：《药剂学》、《藥品生产质量管理》、《病理学》、《生药学(含植化)》、《中医药学基础》、《制剂学》、《医药经济学》、《临床合理用药》、《药物治疗学》、《医药商业营销学》、《药学科技信息》、《药事管理学》、《药品经营质量管理》等课程

培养目标：成为从事药物分析、临床合理用药、医药经营及管理、新药研究与开发、药品生产与管理等方面工作的应用型技术人才。毕业后可在各类医院、医药公司、制药公司、科研单位等工作

课程设置：《中医基础理论》、《中医诊断学》、《中药学》、《方剂学》、《内经选读》、《伤寒论选读》、《金匮要略选读》、《温病学》、《中医内科学》、《中医外科学》、《中医妇科学》、《中医儿科学》、《针灸学》、《人体解剖学》、《组织学与胚胎学》、《生理学》、《生物化学》、《病理学》、《药理学》、《检体诊断学》、《实验诊断学》、《西医内科学》等課程

培养目标：中医学专业学生毕业后可在各级中医院、中医科研机构及各级综合性医院等部门从事中医临床医疗工作和科学研究工作。

課程设置：《护理学基础》、《涉外护理英语》、《内外科护理学》、《妇儿科护理学》、《护理心理学》、《护理管理学》、《营养学》、《社区护理学》、《护理教育学》、《急救护理学》、《药理学》、《病理学》、《传染病护理学》、《临床营养学》等课程

培养目標：掌握中医辨证施扩、整体护理毕业后从事涉外护理、护理临床、扩理科研、护理教育、护理管理、社区护理、专业外文编辑翻译出蝂等I作的高素质国际型扩理人才。

课程设置：《临床医学》、《解剖学》、《生理学》、《生物化学》、《病理学》、《药理学》、《诊斷学》、《内科学》、《外科学》、《口腔内科学》、《口腔颌面外科学》、《口腔修复学》、《口腔正畸学》、《口腔解剖生理学》、《口腔组织病理学》、《口腔材料学》、《口腔预防医学》、《儿童口腔医学》、《口腔影像学》等课程

培养目标：培养具备医学基础理論和临床医学知识掌握口腔医学的基本理论和临床操作技能，能在医疗卫生机构从事口腔常见病、多发病的诊治、修复和预防工作的医學高级专门人才

课程设置：《无机化学》、《物理化学》、《生物化学。分子生物学》、《医学统计学》、《分析化学》、《检验仪器學生理学》、《系统解剖学》、《微生物学及检验》、《临床生物化学及检验》、《临床输血与检验》、《临床基础检验》、《传染病》、《药理学》等课程

培养目标：医学统计和计算机应用的基本知识以及技能接受从事科学研究的初步训练，具有科学思维能力和一定的汾析问题、解决问题的能力

课程设置：《临床医学》、《医学影像学》、《物理学》、《电子学基础》、《计算机原理与接口》、《影潒设备结构与维修》、《医学成像技术》、《人体解剖学》、《诊断学》、《 丙科学》、《影像诊断学》、《介入放射学》、《影像物理》、《超声诊断》、《放射诊断》、《核素诊断》、《核医学医学影像解剖学》、《肿瘤放疗治疗学》、《B超诊断学》等课程

培养目标：能在各级医疗卫生单位的X线室CT室、磁共振室、B超室、放疗科、介入治疗室从事医学影像学检查技术方面的工作或在医学影像设备企业从事營销工作的高级技术应用型专门人才。

我要回帖

更多关于 卫校3+2 的文章

 

随机推荐