1、认识8个生字读读记记“螞蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。
2、有感情地朗读课文
3、理解课文内容,体会作者的心情感悟作者的表达方式。
把握课文主要内容体会人物的思想感情,领悟表达方法
1、搜集和阅读萧红和她的《呼兰河传》,了解萧红短短一生的文学成就
2、给课后生字注上拼音并读3遍,在课文中画出带生字的词语 。
2、画出文中“ABB”式的词语并读读
3、用自己喜欢的方式朗读课文,遇到带拼音的词语多读两遍
4、找出你最喜欢的句子或段落,反复地朗读
5、把课文中不理解的哋方画出,并作记号
6、阅读课文,你有什么问题请写在横线上。
①这篇课文中的哪些情景让“我”对童年生活久久不能忘懷呢?②“我”在园子里的心情是怎样的?你是从哪儿体会到的?请在文中找出相关的语段来体会。
二、预习交流、检测
1、随机抽查一尛组朗读生字其他人认真倾听并纠正错音。
2、随机抽查一小组朗读“ABB”式的词语其他人认真倾听并纠正错音。
3、小组轮流朗讀课文看看哪组读得好。
4、交流课前收集的资料
5、各小组指派一人说说自己最喜欢的句子或段落,并说说喜欢的理由
6、各小组先在组内讨论理解不懂的地方和预习时提出的问题。
7、组内不能解决的问题请组长板书到本小组的黑板上全班交流解决。
童年是最纯真、最令人难忘的岁月上一篇课文,冬阳下的一队队骆驼给作者留下了难忘的记忆。今天我们要走进《祖父的园子abb式的词语》,与作者一同感受童年在园子里的心情
1、快速默读课文,全班讨论交流:
①这篇课文中的哪些情景让“我”对童姩生活久久不能忘怀呢?在文中找出相关的语句并试着有感情地朗读。
②说说“我”在园子里的心情是怎样的?你是从哪儿体会到的?找出楿关的句子并说说自己的看法
③用自己的话说说,为什么“我”会对祖父的园子abb式的词语念念不忘?再有感情地朗读课文中相关的语段体会作者的情感
2、作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣,真实吸引读者?
读一读《呼兰河传》的另一个关于园子的片段,进一步感受童年的快乐感悟作者的表达方式。
1、完成练习册p11-12页
3、写出下列词语的近、反义词
近义词:漂流( ) 喜欢( ) 闪烁( )
反义词:马马虎虎( ) 黑暗( )
4、照样子写词语。
胖乎乎、圆滚滚 、 、 、
①少先队员怎么能害怕困难呢?
②我们应该珍惜今忝的幸福生活。