学习环境设计史对我们有什么好处

高中语文古代文化常识教学现状忣改进策略

摘要:本文围绕高中语文教学中的古代文化常识教学形状及改进策略展开第一章概括高中语文古代文化常识教学的现状并分析成因。第一节从文化的定义入手界定高中语文古代文化常识;第二节从教学要求、学习现状、教学模式、评价结果四个方面概括出教學现状的矛盾;第三节则从社会历史和教学自身两个方面分析现状的成因。第二章则针对上一章的现状及成因提出古代文化常识教学的妀进策略。第一节讲述完善教学准备的策略第二节阐述教学方法和教学评价的完善。第三节则从课外阅读和生活中的古代文化常识活动兩个角度给出了古代文化常识教学生活化的一些建议

关键词:高中语文古代文化常识 教学现状改进策略

一、高中语文古代文化常识教学嘚现状及成因

(一)文化和古代文化常识

西方的文化一词来源于拉丁语的culture,原指农耕、培育作物后引申为塑造人的精神、兴趣。我国历史上率先使用“文化”一词的是汉代的刘向,“文化不改然后加诛”,文化意为“以人文教化”学术用语的“文化”,英国“人类學之父”泰勒在《原始文化》中给它下的定义流传最为广泛:“文化是一个复杂的总体,包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗,以及人類在社会里所得的一切能力和习惯”

《辞海》将“文化”分为广义、狭义。广义的文化可与泰勒、梁启超的定义相互参照,指人类社會历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和狭义的文化,指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。

文化是人類社会特有的现象是人类社会发展的标志,是人类的载体它的两大基本特点就是民族性、时代性。这两个特点在古代文化上表现得尤为明显。基于对文化的不同理解对中国古代文化的界定,学术界并不统一顾明远《中国教育的文化基础》认为是“民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征”;张岱年《中国文化概论》则认为“中国文化的基本内容”包括“语言文字”、“文化典籍”、“科技笁艺”、“文学艺术”、“哲学宗教”、“道德伦理”等。

古代文化常识是针对高中语文教学实际的古代文化中的一小部分古代文化常識的内容不可能涵盖古代文化的方方面面,在高中阶段常识的范围划定主要的依据有两个。一是课程标准中关于古代文化常识教学目的嘚描述和教材选文涉及的古代文化具体内容;二是学生在课堂教学和课内外语文活动中遇到的古代文化现象综合起来,古代文化常识大致包这些内容一是物质文化方面的饮食、服饰、宫室、车马、器用等,二是制度文化方面的科举、职官、婚丧等三是精神文化方面文學、艺术、哲学等。

(二)高中语文古代文化常识教学现状

一、古代文化常识教学开始受到重视

高中古代文化常识的教学要求是从无到有从低到高的。

1980年和1986年的教学大纲提出了阅读读浅易文言文的要求1996年大纲将“浅易”的标准在基础知识和思想内容两方面具体化,2000年大綱将基础知识的内容进一步细化为150个文言实词、18个文言虚词和28种文言主要句式等这些大纲,虽没有明确对古代文化常识提出教学要求泹要实现大纲不断具体化的文言文教学要求,实际教学中的古代文化常识教学已经成为文言文教学的必要部分

2003年,《普通高中语文课程標准(实验)》颁布对高中语文教学增加了文化渗透的要求。应该说这是时代发展,民族振兴过程中母语教育的一次重要教学要求调整随着经济的高速发展,国际地位的提高民族精神的复苏,语文学科的人文性被提到了与工具性一致的高度了解古代文化常识,丰富传统文化积累感受中华文化精神,继承和弘扬中华民族优秀文化的具体要求在课标中一一明确给出

新课标执行的十余年来,高中语攵教学在教学组织、课程安排、课程内容等各个方面取得了长足的发展不断深化的教学改革对古代文化常识教学提出了越来越高的要求,逐渐从具体的古代文化常识内容的简单识记上升到对民族文化、民族精神的继承发扬

二、学生对古代文化的学习状况不容乐观

2013年10月和2014姩11月,南京市两所中学针对高一和高二学生进行了问卷调查。这两所学校一所为市直属学校四星级,6轨年级人数在240左右;另一所为區属学校,三星级10轨,年级人数500左右两所学校均全市招生,学生情况具有一定的代表性

2013年使用附录1的问卷调查,回收的问卷为共1228份除第10题外选择题情况如下表:










第10题为多项选择,除“其他”外共有十三个选项选中比例最高的前三项是:风俗、文学、饮食;最低的彡项则是:农业、戏剧、宗教哲学。

根据这些数据不难看出:

大部分高中生对古代文化的认识是模糊的,不清楚古代文化的界定对当丅社会里古代文化的作用和评价褒贬不一,对古代文化的发展趋势看法不一

高中生自身古代文化常识的掌握情况也不容乐观。古代文化嘚经典作品阅读处于散乱的状态;对古代文化中具有娱乐性日常性的内容较有兴趣,而对古代文化中最精华的传统精神的理解和评价都仳较偏激语文课古代文化常识的教学,有将近四分之一的学生认为可有可无说明高中语文课在古代文化传承上做得远远不够,和课程標准的要求相去甚远

大部分高中生愿意通过自身努力来传承古代文化,对本民族有认同感但一般停留在关注上。这既为高中语文古代攵化常识教学提供了舞台也提出了引导学习、规范教学的要求。

2014年使用附录2的问卷调查回收的问卷为共963份。2013到2014年两所学校的高一年級开设了每周2课时的“古代文化常识”选修课。统计情况如下:












































一个学年的古代文化常识教学起到了一定积极的作用帮助学生掌握了一萣的古代文化常识的具体知识,更重要的是学生对古代文化偏激的评价得到了有效的引导。对古代文化的合理评价唤醒的是学生的民族认同感;只有认同自己的民族,民族精神的传承才能成为现实高中古代文化常识教学教学的深刻意义,不体现在具体知识的传授上洏体现在对古代文化了解之后的认同和扬弃上。

但学生获得古代文化常识的途径依然匮乏学生获取古代文化常识的途径,课内主要是语攵和历史课程课外主要是媒体及活动。主动阅读各类古代文化书籍的学生较少媒体和活动的古代文化传播,往往出于商业利益考虑糟粕大于精华,形式大于精神而媒体和活动恰恰是高中生获取古代文化知识的最主要途径。高中生接受的古代文化数量不多质量不高。调查中一些学生对课程化的古代文化常识教学提出了更高的要求更多地关注古代文化中精神层面的内容,而目前的课程又无法满足这蔀分学生的要求

三、古代文化常识的教学模式比较僵化

南京市的两所高中,开设了古代文化常识选修课这是领时代之先的。但是选修课程的教学模式却相当僵化。

1.“古代文化常识”选修课

一所高中的古代文化常识“政治礼仪”公开课是这样教学的先下发材料,要求學生在材料上勾画出政治礼仪包括哪几种每种礼仪的主要步骤。再小组内交流政治礼仪的种类和步骤最后推选小组代表在班级展示学習结果。这样的教学挺热闹,学生活动看上去也不少但实际上是僵化的教学。因为学生在一节课里所做的只是筛选信息和整合信息,学生的思维没有真正调动课上政治礼仪的知识内容只是走个过场,政治礼仪背后承载的重人伦重规范的民族精神全不涉及课后,和學生闲聊几句得知平时的古代文化常识课,比公开课教学还要机械基本上就是教师发下材料,师生一起读读材料下课的模式这样的敎学模式,消磨了学生学习古代文化常识的热情消散了古代文化的生命力。

没有开设古代文化常识选修课的高中古代文化常识的教学主要依托文言文教学完成。课程标准推行到今天文言教学在课时安排、评价手段等诸多方面取得了有目共睹的进步。但是文言文教学模式直到今天,重言轻文的特征依然十分明显课堂教学往往是,字字落实的翻译翻译完了,几句话带过艺术特色、思想内涵归纳课攵中的文言现象,练习这种教学模式不能说一无是处,但对古代文化明显是轻视甚至忽视的。在一所学校的老带新教学展示活动中僦遇到过用这样的模式组织的《兰亭集序》教学。两课时学习结束后学生们走出教室都是一脸逃离的笑容,“修禊”这一古代风俗人苼邈然的喟叹,完完全全没有在他们的脑海里留下印象老带新活动意味着,这种教学模式重视基础重视应试的一面是作为优点要传承丅去的;而对古代文化的轻视也是不知不觉地传递下去的。课程标准已经推出了十多年但文言文课堂教学,很多时候很多地方还在重复哆年前的老路

四、古代文化常识教学评价机制不够理想

这里给出2013年和2014年参与问卷调查,经过古代文化常识选修课的四星级高中的学生高三时参加南京市高考模拟的三次成绩。成绩统计中的“断句”和“材料分析”为文科加试内容其余项目则不分文理。文言文之外的涉忣古代文化常识的得分和文科加试中的涉及古代文化常识的“名著”阅读题均未计入统计。



三次模拟考试的文言文整体分率和文科加试攵言文整体分率分别是:一模58.2%、54.4%;二模,58.6%、42.2%;三模64%、50.1%。比较这些数据不难看出:无论文理科高中生,文言文的得分都不高;尤其文訁文翻译、文言文信息筛选概括、古代诗歌鉴赏的得分率为低;文科学生的加试部分文言文得分率都低于文理科的整体水平这说明,高Φ文言文教学的效果和教学目的的设定,还有着较大的差距;文科加试的难度相对更大对教学的要求更高。借助这些数据可以推断絀高中古代文化常识的教学效果不理想。和同类学校比较后发现古代文化常识教学未能显著地促进文言文教学,这可能是由于评价机制嘚不完善更有可能是古代文化常识教学自身的缺陷。

五、教学目的和教学系统之间存在矛盾

概括起来高中古代文化常识教学的现状是矛盾的,教学目的和教学系统之间存在种种矛盾

课程标准对古代文化常识的教学提出了要求,但没有在目前的教学系统中却得到体现敎材中的古代文化常识散见于各课,散见于课下注释没有符合学生认知规律的知识体系。教学中古代文化常识和文言文基础知识、思想文化内涵之间的关系没有理清,教学活动中古代文化常识教学往往被处理为基础知识的附属品只要求学生机械记忆。学生有学习古代攵化常识的兴趣和需求缺少明确的目标和持久的动力,在现有的教学中也得不到足够的指导教学评价,缺少古代文化常识的直接考查间接考查又往往被基础知识考查的覆盖,未能引起师生的重视

古代文化常识选修课是积极的尝试,但选修课的实施过程又暴露了教學的一大矛盾。即老旧的教学模式和学生求新求异的认知特性之间的矛盾古代文化常识,有与日常生活联系紧密易于接受的部分也有偏重思想传统需要学生沉思领悟的部分,这就要求采用不同的教学模式开展教学但实际中,读一读、划一划、找出相关语句的教学模式使古代文化常识失去了生活的趣味性,也失去了思想的深刻性高中生的认知,求新求异需要引导才能一步步走向深入,而现有的教學模式在这两方面都不能满足学生的求知欲。

(三)高中语文古代文化常识教学现状的成因

1.对古代文化的批判否定

鸦片战争让中国从天朝上国的美梦中惊醒中国的知识分子开始思考中国积贫积弱的原因并探索救国强国的道路。洋务运动和维修变法试图从物质文化和制度攵化上找到富强之路但未能奏效。到了五四时期则又从精神文化的层面加以探索,胡适等人的“全盘西化”就是这个时候提出的五㈣对中国古代文化持全面批判和否定的态度,直到今天还是高中历史教材的基本观点。苏教版语文高中教材中必修部分鲁迅的作品选叻三篇,《祝福》、《拿来主义》和《记念刘和珍君》选修选入了《春末闲谈》。这四篇作品《祝福》和《春末闲谈》对古代文化的態度是否定的;《拿来主义》则对“老宅子”文化遗产做了具体剖析,但是仔细阅读作品就会发现在鲁迅看来精华和有价值的少而糟粕囷无意义的多。这种对古代文化批判、否定为主的态度对今天的教学还有着不小的影响。

2.功利文化观和多元文化的影响

改革开放中国迎来了经济的高速发展,随之而来的功利主义的文化观和多元文化给中国人的思想带来了巨大的冲击功利化的文化观,思考更多的是文囮能否尽快地转化为经济利益而不是文化本身的继承和发扬。古代文化的价值往往变成了能否转化为旅游景点和民俗一条街。教学上受功利化文化观的影响,只追求分数不能尽快转化为分数的内容在教学中被舍弃,而古代文化常识教学投入多增分慢实际教学中的哋位自然一降再降。

二、语文教育教学自身的原因

现行的教育制度下高考对于高中语文教学的具有指挥棒的意义,高考成绩的好坏是社會评价高中教学的最主要标准高考的分值安排,直接影响着高中语文教学的目标和内容安排也对学生的学习方向和侧重点产生巨大的影响。

2015年江苏省语文高考试卷文言文阅读18分,古诗词奖赏11分名句名篇8分,文言文考查的总分值共37分文言文为《欧阳伯和墓志铭》,攵后共4题第6题考查文言实词,第7题考查内容概括和分析第8题考查翻译,第9题考查内容概括18分的考查中,仅占3分的第17题的三个选择项Φ提及乐律、丧制、天文、文体方面的古代文化常识但也仅仅是提及,考生不了解相关常识的具体内容也不影响答题古诗词鉴赏《秋ㄖ题窦员外崇德里新居》,后有3题分别考查诗歌内容的理解、艺术手法和情感把握,与古代文化常识的关系也不密切同一年的全国新課标一卷和二卷,古代诗文阅读均为36分均出现了一道直接考查古代文化常识的选择题,各占3分其余考查的,与江苏卷类似以文言实虛词、特殊句式、作品内容的概括分析和艺术手法鉴赏、情感评价为主。

高考文言考查重视文言基础知识,对古代文化的关注有限题型也相对机械,即使出现了古代文化常识的考查也是停留在记忆层面,并不涉及理解和评价高考指挥的结果就是,高中语文教学中對文言基础知识的重视再重视,而将古代文化常识教学放弃;或者将古代文化常识教学等同于名词解释让学生死记硬背住一个个孤立的古代文化常识条目,用来直接应对考试

2.教材编选缺乏相应的知识体系

苏教版高中语文教材是2006年开始在全省推广使用的,当时新课程标准巳经颁布三年苏教版教材的编纂意图是贯彻新课程标准,体现语文课程的工具性和人文性苏教版教材在教材编写时,没有按照以往的知识体系来组织教材而是围绕一个个专题来组织课文。

古代文化在苏教版的教材中没有得到真正的重视。在必修教材中的20个专题中圍绕文化这一主题展开的仅有必修三“文明的对话”1个专题。在这个专题的4篇课文中又只有1篇《拿来主义》涉及到面对文化遗产的态度。

必修教材涉及文言的11个专题围绕着不同的主题编写,但就是没有围绕古代文化主题的不考虑围绕的主题,古代文化知识在各专题的編写中也没有得到应用的重视比如必修五第二专题中的《陈情表》,注释中出现了古代文化常识的内容而这些注释的作用仅仅是为了讓学生理解课文内容,并不引导学生对古代文化做进一步的思考教材上“文本研习”指导学生学习课文的重点是李密陈情的表达技巧和表达效果,这是正确的但李密陈情为何能够成功,背后的古代文化精神以及《陈情表》和古代“孝”文化的互相作用在教材的引导中,一点也没有提及

古代文化常识组织零散的状况也出现在选修教材中。比如《〈史记〉选读》共8个专题,围绕古代文化展开的有2个汾别为史家传统和理想人格。围绕“史家传统”的是《高祖本纪》和《李将军列传》照理说,这两篇课文的指导应该侧重于史家传统是什么史家传统如何体现在作品中,如何评价史家传统等等但实际的教材安排,反映出的教学重点并不是这样课文中还是注释中零散絀现古代文化常识内容;两篇课文后的“阅读和探讨”,共给出6个问题仅有1题要求学生结合课文具体内容谈谈“不虚美,不隐恶”的实錄精神其余的5个问题则围绕着史记人物的塑造艺术手法和形象特征展开。离开人物形象谈《史记》的史家传统是空谈但是不用史家传統统领这两篇的教学,恐怕很难把古代文化的精神讲清讲透

3.古代文化常识理解难度较大

古代文化常识是有相当难度的。有些古代文化常識不了解就没法读懂文言文,是显性的难度如《蜀道难》中的“蚕丛及鱼凫”,如果课下不给出的注释学生就读不懂原诗,不晓得這里出现两个莫名其妙的名词的意义是什么即使猜测到是人名,也不能理解和蜀道难行有什么关联这类古代文化常识在教学中还比较恏处理,另一类古代文化常识难就难在学生能够看懂字面上的意思,但并不真正理解字面背后的文化意义这类古代文化常识,在教学Φ往往被师生双方略过还是《蜀道难》一课,“又闻子规啼夜月”的“子规”就属于这种情况学生看到,知道是鸟的名字字面上也能理解诗歌的内容,基本不会深究字面后的神话传说也就不能领悟子规啼和凋朱颜之间的内在联系,对诗歌的文化理解自然也达不到火候

古代文化常识产生的社会生活背景已经消失,相当一部分已经和现实生活拉开了越来越大的距离如《唐诗宋词选读》中李清照《醉婲阴》“瑞脑销金兽”,“金兽”就淡出了现实生活教学中想交代清楚就需要下一番力气。还有一部分古代文化常识内容现实生活中還会遇上,但是发生了变化比如“状元”,现在的意义、隋唐科举的意义、明清科举的意义各不相同教学时面临的问题就更加复杂。古代文化常识教学切入的难点就在于既要保证古代文化常识的独立性,又要和现实生活有机联系

4.教师教学储备的不足

古代文化常识的儲备不足。高等院校培养中学师资的专业课中没有专门的古代文化课程。一般师范专业开设的课程包括学科专业知识、教育学课程和公囲基础课中文师范教育开设的专业课,常见的有古代汉语、现代汉语、古代文学史、现代文学史、美学、文艺理论、写作学、外国文学史等很少看到中国文化史或中国文化概论。

教学方法的储备不足古代文化常识教学主阵地是文言文教学。文言文即使难度再大,毕竟是不是外语而是母语但是高中教师在教学中,却往往采用教授外语的方式将文章肢解成一个个单词、一个个词类活用、一个个特殊呴式。这种教学方法让学生对文言文产生厌烦、排斥的心理,凝聚着民族优秀传统文化的文言文被分解成索然无味的一个个部件虽然課堂教学模式的改革正如火如荼,但在文言文教学还是延续着老师讲学生记得单向传统方式。《唐宋八大家散文选读》选了韩愈的《祭┿二郎文》这篇文章哀痛逝者、感慨生死的情感感动了一代代中国人。但是在高中语文课堂《祭十二郎文》的同课异构中三所不同学校的教师,都没留给学生完整诵读一遍的时间就开始了逐字逐句地讲解。文言知识一股脑地倒了出来文章承载的文化意蕴全然不见。

5.對教学对象的特殊性重视不够

高中教学的对象是高中生他们的年纪,正处于少年和青年之间高中生的情感丰富了,智力发展迅速相对開始成熟了价值观也开始了建立;但他们的心理发展,正处在不稳定的状态中原有的心理模式被打破,新的心理模式未建立相当部汾高中生的价值观受同伴好友的影响最大,还有一部分高中生的思想则处在茫然的真空状态这种心理状态下的高中生,在学习古代文化瑺识的时候往往会表现出从众或无所谓的态度。这样的心理和态度自然会给古代文化常识教学带来不利的影响。

综上所述古代文化瑺识教学现状的成因是多方面的。既有有教学内的原因也有教学外的原因。教学内的原因也不是简简单单教或者学某一方面的原因,洏是牵扯到到教材组织、应试制度、教学内容本身特点在内的复杂的原因将这些方面的原因一一加以分析,是针对现状提出可行改进筞略的前提。

二、高中语文古代文化常识教学的改进策略

教师清楚地认识语文的学科性质是最基本的一条课程标准指出语文课程的基本特特点,是工具性和人文性的统一统一意味着工具性和人文性并不矛盾,古代文化常识的教学也不是非此即彼的需要教师处理好两者嘚关系。比如讲古代礼仪文化要讲到礼器的名称、礼仪的流程等,掌握了这些内容才能就围绕古代礼仪文化开展进一步的学习;也要讲箌具体礼仪形式所承载的精神领会到这些精神古代礼仪的传承才不会变为盲目的复古。

正确理解素质教育和应试教育的关系本质上,這两种教育价值观是对立的考试在应试教育中是教育的终极目的,在素质教育中则是促进学生发展的手段古代文化常识教学,与学生獲得好的考试成绩并不冲突好的素质教育,也要提升学生的应试素质基于这种认识,才会认可教学中拿出宝贵的时间,进行体系化嘚古代文化常识教学的做法

关注学生的不同类型,建设民主的师生关系课程标准的实施建议,专门提到了教师要与学生平等对话教師应该把学生当作独立尊严的人,针对学生的不同状况进行古代文化常识教学、古代文化优秀传统的渗透对基础较好的学生,可以利用怹们的优势发挥帮助其他学生比如充当古代文化常识活动中的组织者或主讲人;一些基础较弱的学生,引导他们在古代文化常识方面多積累多参与各种学习活动。尤其当学生在学习中遇到困难时教师要利用古代文化承载的优秀民族精神加以引导。

古代文化常识教学还必须重视知识与民族精神的关系具体知识的教学,是高中古代文化常识的主体但如果仅仅停留在这个层面,民族文化精神传承的任务僦会落空语文课程的人文性和素质教育的诉求都会得不到满足。知识承载的民族精神要在具体的教学中经常得到强调。民族精神在敎学中至少要强调这样几个方面,一是重人伦二是重人文,三是强调中庸四是追求人和自然的和谐。

教师职业要求教师终身学习要想教书育人,首先就要终身受教终身自我教育。具备了渊博的知识、高洁的品行又有合适的教育方法、坚持不懈的教育实践,才能培養出优秀的学生实现民族文化的传承和发扬。

想更好地进行古代文化常识教学教师应该首先对古代文化有相当的了解。明确了教师要儲备哪些古代文化内容之后才能将古代文化承载的民族精神内化为教师自己的素质,服务于教学文化具有复杂的结构,出于教学的考慮教师应该选择对高中古代文化常识教学促进作用最大的部分优先完善。

首先是古典语言和古代文学知识语文教师的教学语言,有古典味无疑会对自己的学生产生潜移默化的影响。吸引住学生语言形式和教学内容互相映衬,才能将言传和身教统一起来民族文化精鉮才有了依托。高中文言文的比重不低所选的课文又都是历代名篇,这就对语文教师的古代文学修养提出了很高的要求要想讲好古代攵化常识和文言文,就不能不对古代作品的全貌有较为深刻的了解语言和文学修养是语文教师最基本的修养,需要不断提升

其次是史學知识。古代文化常识产生于古代是历史的宝贵遗产。讲古代文化常识当然离不开对历史的准确把握缺乏必要的史学修养,文言文和古代文化常识的教学就只能照本宣科只见树木不见森林,离开了历史背景和历史规律讲古代文化、民族精神只能轻描淡写。史学知识夲身也是古代文化常识知识的组成部分史学德学兼备、秉笔直录的传统本身就存在于民族精神之中。

其次是古代哲学和艺术知识古代哲学是古代文化的核心,主导了古代文化的发展是民族精神的结晶。想把古代文化常识教学上升到民族文化精神传承的高度就要求教師有一定高度的古代哲学修养。语文教师在授业之外要完成传道解惑的任务,就要在古代哲学中汲取自己需要的营养古代哲学中,儒镓、道家对民族精神影响最大是储备的重点。儒家的“仁”道家的“自然”和思辨,都是古代文化的精髓两者的基本思想语文教师必须掌握。艺术和文学密切关联古代文化中的音乐、书法、戏剧本身就是不同的艺术形式,对古代艺术能有一定的知识储备可以创设哽好的教学情境,将民族文化的精神传统更加形象生动地传递给学生

古代教育思想是教师职业的特殊要求。仅仅拥有丰富知识没有合悝的教育思想和个性的教学方法,教师就只能做教书匠中国历代就有重视教育的传统,古代教育为民族文化的传承提供了最直接的方式因材施教、温故知新、教学相长、由博返约等教育思想,蕴含着当代语文教学理应不断吸收运用的智慧和方法我国古代教育是经史子集为一体的语文教育,古代的教师是融“经师”与“人师”为一身的语文教师这种眼界这种境界,今天的语文教师应心向往之并努力之

设立班级图书角,增加学校图书馆藏书古代文化常识教学仅仅是高中语文教学的组成部分之一,是高中教学的一个方面另一方面,古代文化常识教学也只能涉及包罗万象浩如烟海的古代文化的一小部分。因此为学生创造课外学习的条件,引导课内外学习的互相促進就成为课程资源完善的一大方向关于古代文化的书籍数量不少,选择其中适合高中生阅读的充实课程资源。如选修《〈红楼梦〉选讀》时就可以在图书角、图书馆补充胡文彬的《〈红楼梦〉与中国文化论稿》、孟凡玉的《音乐家眼中的〈红楼梦〉》、陈诏的《舌尖仩的〈红楼梦〉》等书籍。

开发古代文化常识校本课程校本课程针对性强,形式灵活能很好地补充现有的语文教材。可以开发专题类課程如“古代服饰变迁”、“古代诗歌选读”,也可以开发活动课程如“民俗文化研究”。校本课程可以充分地调动学生的参与积极性提升学生的学习能力,让古代文化平易近人民族精神焕发出现实活力。

举办丰富多彩的文化活动高中生好胜心强,进取心强学校、年级、班级可以举办形式多样的古代文化竞赛,提高学生学习的兴趣帮助他们复习巩固相关的知识。古代诗歌朗诵、汉字游戏等嘟能让学生更有激情地学习古代文化常识。在全社会范围内丰富多彩的古代文化活动能促进全社会对古代文化的关注,使全民认同和继承民族精神最近,央视“中国诗词大会”就是有力的例证

(二)教学方法和教学评价的完善

一、教师教学方法的完善

1.深入挖掘现有教材资源

苏教版教材的编写,围绕着一个个“专题”每个专题,都有着自己的教学价值和文化意义教学中深入挖掘现有教材的文化元素,将日常教学和古代文化常识教学结合起来促进学生学习也深化学生对民族文化的理解。

教材中的很多作品都承载着古代文化的优秀精鉮比如必修一的《劝学》、《师说》传递的求学、刻苦的精神,必修五《陈情表》传达的“孝”与“忠”的精神在教学中,教师首先偠引起学生对古代文化的兴趣《陈情表》的教学就可以围绕古代文化精神来设计预习题,引起学生的思考比如让学生找出作品中表现“忠”和“孝”的句子;李密选择“孝”是否“不忠”;如何评价李密的“孝”。第一个预习题是紧扣文本展开的后两个预习题则可以見仁见智,学生可以在展示预习结果的过程中碰撞思想思想碰撞,就能引发学生学习的兴趣调动学生学习的主动性。

依托现有教材隨文突破地进行古代文化常识的教学,是最常见的策略比如学习《近试上张水部》,就可以讲授“舅姑”等称谓的常识又如学习《林黛玉进贾府》一文,讲到林黛玉拜见二舅妈王夫人时王夫人坐在西边下手,将左边的位置让给林黛玉古代文化中,室内座位坐西向東为尊、以左为尊;那么西边最上手的位置自然是贾政的位置,王夫人坐在下手将左边的位置让与黛玉是因为黛玉是客,客人为尊将古代文化常识的内容和教材内容结合起来,学生才能准确地理解课文

更重要的是引导学生对教材进行古代文化的赏析。可以将现有教材咑乱重新加以组合让学生对比。比如同是写归隐李白“仰天大笑出门去”的豪放,陶渊明“复得返自然”的恬淡渔父“沧浪之水清兮”的洒脱;同是面对死亡,苏轼是“十年生死两茫茫”庄子是“鼓盆而歌”,杜牧是“卷土重来未可知”教学中引导学生通过比较,感受作者的精神世界品味古代文化的复杂性,才能让学生逐渐形成自己的古代文化观人生观。

情境教学课堂教学中的情境,是根據教学目标和内容营造的教学场景和教学氛围具有贴近生活,润物细无声的特点比如《刺客列传》的教学,就可以找来影片《刺秦》Φ的“易水送别”片段让学生直观地感受到“变徵之声”、“羽声”到底什么样的曲调,对古代文化有直观感性的认识有了这样的基礎,就可以引导学生通过曲调的苍凉凄婉和慷慨激昂体会荆轲的义勇、刚烈在教学中,图片展示是情境教学更加常见的手段比如讲“舞榭歌台,风流总被雨打风吹去”教师告诉学生古代地面上的夯土高墩称是台,台上的木构房屋是榭学生听了后,还是似懂非懂这種情况下,用一张合适的图片就能把抽象的内容形象化地展示给学生。情景教学还可以课本剧的形式出现选择时,需要找那些故事性強、能集中体现优秀民族精神的课文比如《张中丞传后叙》的南霁云乞救于贺兰的部分,主客座次的安排是古代文化常识的知识运用洏人物的神态语言和动作设计等,则需要学生对课文深入细致地阅读和体会能够把这个片段演好,南霁云身上的“义”民族精神的“忠”,自然而然地熏陶了师生

诵读教学。课程标准明确要求激发学生诵读的兴趣培养学生诵读的习惯,熟读成诵是我国古代语文教學最成功的经验。诵读要求学生有感情有节奏的朗读,在诵读指导中可以贯穿诗词格律的古代文化常识。比如读岳飞的《满江红》僦应首先将这个词牌的古代文化常识首先告知学生。“满江红”共九十三字上片四仄韵,下片五仄韵一般用入声韵,声情激越适合抒发豪情壮志,恢张襟抱这样,学生在诵读时就知道投入什么样的感情是合适的。反复的诵读才会体会到古人真挚的情感和深邃的思想。教师在诵读的时候可以适当地引入吟诵的技巧,进行示范用古代文化的实例来吸引培养学生。如《送元二使安西》中“渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新”两句,教师就可以按照平长仄短的吟诵技巧来示范平平仄仄仄平平,仄仄平平仄仄平读出来的节奏是长長短短短长长,短短长长短短长。读出了节奏再加上合适的情境,古代诗歌的音韵美才能得到继承

比较教学。文言文的基础知识积累中常见古今异义词的整理,古代文化常识的教学也可以采用这样的策略经过比较,才能对古代文化现象有全面深刻的认识比如历玳职官选拔中,都有“秀才”一词但在不同的时代,含义并不相同汉代的秀才,是公卿、诸州举荐的优秀人才;唐代的秀才开始是科举考试的科目名称,后来变成读书人的通称;明清时期的秀才是通过童子试录取的州学、县学的生员。对于古代文化常识的精神部分更加需要借助比较的方法来深化认识。比如学习《唐诗宋词选读》中“沉郁顿挫的杜甫诗”专题就可以和《〈论语〉〈孟子〉选读》Φ的“天下国家”专题联系起来,围绕杜甫和孟子的“民本”展开结合必修中《寡人之于国也》,带领学生分析孟子的民本思想孟子提出休养生息的目的是实行仁政,以求得到民心得到天下虽然孟子认为“民为贵,君为轻”但孟子是以臣子的身份从王道的角度为统治者出谋划策。而杜甫的诗歌《兵车行》“托汉武事为刺”,讽刺唐代统治者的穷兵黩武;《登高》则在寄托异乡悲苦之情同时感慨时倳艰难并把白发渐多抱病戒酒的根本原因归结到时事的“艰难苦恨”。杜甫对统治者的态度是批判的和孟子从臣子角度出发不同,杜甫的出发点就是社会生活中的普普通通的百姓这也正和《孟子》、杜诗的风格相呼应,孟子从臣子角度出发要说服统治者,作品气势充沛明快畅达;杜甫从民的角度出发自己切身体会种种疾苦,作品沉郁顿挫忧患深重

专题教学。苏教版教材编写的最明显特点就是围繞专题展开选修部分的苏教版教材尤为明显。一本书可以看做一个大的专题里面再分为一个个小专题,比如《〈史记〉选读》在必修《报任安书》、《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》的基础上,又分为体例、史家传统、理想人格、人物刻画、叙事艺术等八个小专题經过一段时间的学习,在学生对《史记》有了比较充分的知识准备之后就应当组织关于《史记》的专题教学。这种专题教学可以是某┅个方面的专题,比如《史记》中的礼仪可以将拜谢、长揖、再拜、稽首、顿首等放在一起,组成一个小专题让学生感受古代文化对禮的重视。《史记》本身就是古代文化的精华深刻地影响了中国古代文化传统。所以围绕《史记》的古代文化特征进行专题教学就显嘚很有必要。通过专题教学可以将《史记》奠定的以人为中心,寓褒贬于叙述的史学手法告诉学生可以把以史为鉴的史学观告诉学生。让学生明白《史记》重要,是因为它奠定了古代文化中史学的传统即史在实录之外具有政治伦理的作用。当然专题教学也可以围繞司马迁展开,讲司马迁的生平和为人司马迁所处的时代,知人论世这样的专题教学可以将关于司马迁的古代文化常识和自强不息的囻族精神作为教学的重点。对司马迁的深刻认识能促进《史记》的教学,民族精神的理解和传承

写作教学。语文教学最成功的表现之┅就是学生可以把自己获得的知识和素养用语言文字的形式表现出来古代文化常识的知识性内容,可以成为学生写作的素材古代文化瑺识所包含的民族心理和民族精神,更应该在学生的习作中自然流露比如要强调做事要留有余地,引《谏太宗十思疏》中“三驱以为度”为证就要古代文化中关于“三驱”的田猎常识。三驱是古王者狩猎之制,从三面驱赶让开一面,表示有好生之德用柳宗元《桐葉封弟辨》说明要有合理质疑的勇气,就要能结合“封”这一古代职官常识指出成王玩笑分封的不合礼法之处就古代文化的某些方面,讓学生书面写作加以评论是写作教学的又一常见形式。比如《种树郭橐驼传》结束后可以让学生写写“顺木之天,以致其性”的种树の法顺从人的天性以人为本的治理百姓的政治理想,能给今天的教育带来哪些思考作文教学也可以围绕古代文化的某个方面开展专题敎学。比如《张中丞传后叙》后让学生结合《报任安书》、《五人墓碑记》、《段太尉轶事状》等,写写古代文化中的理想人格和自己惢目中的理想人格用优秀的古代文化精神塑造学生的人格。

二、教学评价体系的完善

高考作为高中语文教学的终端评价引入了对古代攵化常识的直接考查。全国新课标I卷和II卷在这方面做出了表率在2015年试卷中就已经出现直接考查的选择题。2016年10月9日教育部公布了《2017年普通高考考试大纲修订内容》,明确2017年高考增加中华优秀传统文化的考核内容在语文考试中增加了古代文化常识的考查。这对于古代文化瑺教学评价的完善有着积极的作用。

古代文化常识的教学应该按照课程标准的要求,建立开放的评价体系简答地说,古代文化常识嘚教学评价应该是重过程、重应用的多元评价重过程是指重视学生学习的实践过程而不是结果,不是以分数来评判教学关注学生学习嘚方法、思维的方式、学习的主动性。重应用是指古代文化常识的学习要能促进学生的语文学习,促进学生对民族精神的理解和继承洳果学生能将古代文化常识学习中获得的能力迁移到其他知识的获取上,那么他们将更具终身学习的能力这才是教育的终极意义所在。所谓多元指评价的内容和形式。评价的内容有古代文化常识的知识性内容和学习的结果,也有学生参与学习的态度实践能力的发展凊况,学习行为的表现和改进评价的方式,有原先的总结性评价更要有重视过程的过程性评价与之相配合。

(三)古代文化常识教学苼活化

教学与生活联系越密切就越有生命力。理想的语文教学应该贴近学生的生活和社会现实古代文化常识教学也是这样,只有“教學做合一”才能把古代文化常识的知识和精神转化为学生的素质,达成教学的最终目的

高中生的生活,并不局限于学校之内课堂之上古代文化常识的教学也要相应延伸到学生的课外生活。作为语文教师应该给学生开列包括古代文化常识书籍在内的书目,指导学生开始课外阅读教师可以在现有教材基础上,引导学生阅读《诗》、《楚辞》这样的文学源头的作品引导学生阅读《论语》、《庄子》这樣思想源头的作品,引导学生阅读唐诗宋词这样的文化顶峰的作品引导学生阅读《史记》、《资治通鉴》这样的史学巨著。也可以开出現当代关于古代文化常识的书目让学生阅读如陈茂同的《历代职官沿革史》、许嘉璐的《中国古代衣食住行》、陈久金的《中国古代天攵和历法》、赵瑞民的《姓名与中国文化》等等。特别学生对某一文化专题或者现象比较感兴趣的时候教师要抓住机会,给出书目让學生深入阅读。

语文教师还应该指导学生课外阅读的方法比如教会学生泛读和精读,对古代文化常识书籍感兴趣的部分学会语法分析、逐字逐句、分层概括的精度方法。指导学生养成使用工具书的习惯养成读记结合的习惯。特别是指导学生将读书、思考、运用结合起來读中学写,以写促读一段时间的课外阅读后,可以采用读书笔记交流、读书报告会的形式让学生互相交流。

二、生活中的古代文囮常识活动

语文生活的外延等于生活的外延纸上得来终觉浅,学生应该更加广泛地参与到各种社会活动中去感受鲜活的古代文化比如參观博物馆,制作工艺品等围绕古代文化常识,师生们在生活中也能开展丰富多彩的语文活动这些活动中,便于操作且收效明显的有洳下几种

写对联,就是属对是传统语文教学训练学生的基本方法,和课内的诗词格律古代文化常识有千丝万缕的联系客观上,中文單音节、分平仄、语法功能灵活的特点适合对子的形式写对联,是学生能够接触到的日常活动也是具有相当教育价值的语文活动。写對联实际是一种综合的语文基础训练首先需要对字音特别是声调的准确把握。如用“教室”对“操场”因为“室”、“场”都是仄声僦不符合对联的要求。也有对韵的要求如双声对双声。对联的上下句语义先关因而又需要学生了解近义词反义词,无形中丰富了词汇对联的上下句语法结构一致,又训练了学生词法和句法写出好的对联,又需要修辞的知识比如对“水作青罗带”,就要也用比喻的“山如碧玉簪”写对联,需要调动学生大量的古代文化常识知识储备积极思维努力尝试。一副好的对联能传递出中国民族文化的精鉮。如果还能和书法、民俗等中国古代文化结合起来韵味就更显悠长。

中国历史悠久幅员辽阔,让高中生有了大量接触文化古迹的可能利用文化古迹,是又一种日常化的古代文化常识学习方式文化古迹包括文物、遗址之类的实物,也包括神话、传说、家谱之类的非粅质资源古代文化常识的很多实例,也是文化古迹利用文化古迹,可以将古代文化常识的知识具象化可以采用参观、访问、调查等哆种形式展开。比如参观梅兰芳故居能和古代文化常识课上的古代戏曲、服饰等等内容相互参照。文化古迹往往以其宏伟壮观的景象矗观地传递出民族精神,给学生震撼性的影响比如参观长城,就能让学生直观感受到中国古人的高度智慧和不屈不挠的奋斗精神这是課堂古代文化常识教学很难达到的效果。

近年来传统节日越来越被关注和重视,一些传统节日以国家公休的形式加以强化与传统节日對应的传统民俗,也由古代文化变成演化为现实生活中的文化现象在节日之际,高中生参与民俗活动可以加强自己对古代文化常识的悝解,从亲身经历中体验民族文化的精神特质可以算得上是一举多得的古代文化常识生活化方式。比如围绕重阳节就可以亲身去赏菊、登高、诵诗、拜访老人,把学到的古代文化常识变成自己的活动通过这些活动去感受民族文化思亲敬老的传统。学生参与民俗活动對高中语文课内教学也有着积极的意义。比如参与中秋民俗活动的学生知道了嫦娥奔月的传说,在学习《水调歌头》时就更能走到望月懷人的词作意境中去民俗活动,往往与礼节、仪式联系在一起需要学生参与集体活动,折射出古代文化重人伦重人文的传统,折射絀民族的精神特质

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[19]张雪辉.文言文教学应重视传统文化内涵的挖掘[J].基础教育研究,2006(4).

关于中国古代文化的调查问卷(2013)

A十分了解B一般了解C比较模糊D一点不了解

2.您认为中国古代文化的现状是(   ):

A势力还很强大 B还有影响 C很难判断 D正在消逝

3.您认为中国古玳文化对当下中国社会的作用是():

4.对中国古代文化的未来,你觉得(   ):

5.国家已经把清明、端午、中秋等传统节日列为法定节日对此您的看法是(   ):

9.您对于法定节假日的修订增加了中国传统节日看法是( ):

A很有必要,弘扬中国传统文化B没有实际意义,只是走形式

C纯属繁文縟节,不利于社会进步D无所谓,不关心

10.您平时都关注哪些中国古代文化内容:(直接勾画,最多选择三项)

11.您认为语文课对于传承中国古代文囮作用和现状是():

A很重要做得很好B很重要,但是做得不够好C比较重要做得一般

D比较重要,做得不好E不重要做不做一样

12.作为当代高中生,您对继承和发扬我国古代文化的态度是(  ):

A平时了解并适当关注我国的传统文化从自身做起

B主要关注如何使传统文化融入现代化社会并体现其价值

C有可能的话,投身传统文化事业

D都是陈旧的事物,和自己没有什么关系

关于中国古代文化的调查问卷(2014)

1.你接触中国传统文囮的主要途径是(   )

3.您是否愿意了解更多的中国古代文化知识(   )

4.中国传统文化以下列哪家学说为主(   )

5.对于春节、清明、端午、中秋等節日的由来,您(   )

6.对于儒释道三大思想在中国的代表人物及其各自主要著作或思想您(   )

7.您对以下哪部著作比较了解或认可(   )

8.对琴、棋、书、画等传统技艺,如书法、国画、二胡等您(   )

10.如果您有机会学习一门中国古代文化,您会选择(   )

A非常感兴趣B有些感兴趣C没什么兴趣D.讨厌

12.您认为在当今社会环境下我们应该以怎样的态度对待古代文化(   )

A保持传统文化的纯粹性,复兴古代文化

B去其糟粕取其精华,选择性地学习发扬古代文化

C加以变通使古代文化适应现代社会

D完全摒弃古代文化 

13.您认为古代文化对当下的中国社会(   )

14.现代人对古代文化的态度普遍淡漠,您觉得最主要是(   )

A没有完善的教学体系B传统文化已经跟不上时代了   

C太忙没有时间去了解和学习D其他  

15.在高中夶力宣传中国古代文化,或者开设古代选修课你认为(   )

2019年河南公务员考试真题在此发布本套行测真题来自考生回忆,由公考资讯网整理供考生参考。

1、下列关于我国脱贫攻坚工作说法准确的是:

A. 强化行政一把手负总责的責任制

B. 坚持先扶志再扶智,后扶技的顺序

C. 坚持中央统筹省负总责县乡抓落实的工作机制

D. 动员全党全国全社会力量坚持精准扶贫,精准脫贫

2、加快生态文明体制改革建设美丽中国必须要坚持的方针是:

A. 节约优先、保护优先、自然恢复为主

B. 预防为主、治理优先、兼顾经济發展

C. 节流为主、兼顾开源、环境友好优先

D. 保护优先、保障发展、全区统筹为主

3、新形势下党的思想宣传工作的使命任务是:

A. 举旗帜、聚民惢、育新人、兴文化、展形象

B. 树新风、育新德、兴产业、建形象、顺民心

C. 聚民声、育思想、兴文化、树新风、富产业

D. 聚民心、顺时代、树噺风、讲美德、育新人

4、下列最有可能不会受到治安管理处罚的是:

A. 两人酒后打架斗殴,但均未受伤酒醒后双方愿意和解

B. 房东发现房客茬出租房内开赌场却不告知管理部门,反而提醒房客小心点

C. 小明饲养了一只属于禁养犬只的大型犬该犬性格温和从不咬人,民警多次提醒小明仍然坚持饲养

D. 在某足球比赛中,球迷不满“黑哨”扔啤酒罐砸向裁判,但力度较轻裁判未受伤

5、下列选项释义错误的是:

A. 驽:性烈但跑得快的马

B. 驷:套有四匹马的车

C. 驹:小马、少壮的马

D. 骥:好马、千里马

6、下列关于语言文字的说法错误的是:

A. 汉字是世界上唯一仍被广泛使用的象形文字

B. 腓尼基字母是拉丁字母的源头鼻祖

C. 法语是世界上使用最广泛的语言

D. 葡萄牙语是巴西官方语言

7、以下公文划横线部汾有错误的是:

D. S县XX族自治乡人民政府

8、下列关于世界历史的说法正确的是:

A. “尼德兰革命”是世界上最早成功的资产阶级革命

B. 阿拉伯数字甴古罗马人发明,经阿拉伯人传入亚洲

C. 印度是亚洲耕地面积最大的国家其境内有阿拉伯河、恒河流经

D. 文艺复兴起源于英国,后扩展到西歐各国与宗教改革、启蒙运动并称为西欧近代三大思想解放运动

9、国际男子足球比赛中,人们常结合各国的历史、地理、文化等因素給予参赛队伍别称。下列国家与其别称对应不恰当的是:

A. 阿根廷:潘帕斯雄鹰

B. 英格兰:三狮军团

C. 意大利:高卢雄鸡

10、在日常生活中下列各项是影响食品腐败变质速度的因素,其中最主要的因素是:

C. 储存食品的环境温度

D. 储存食品的环境湿度

11、下列关于金融常识的说法正确的昰:

A. 未经相关主管机关批准出版物不得使用人民币图样

B. 人民币由中国人民银行负责设计发行,其主币单位为元、角

C. 一般情况下本币汇率上升能起到促进出口、抑制进口的作用

D. 我国古代先后出现了贝币、开元通宝、五铢钱、交子等流通货币

12、下列对各种现象的原理解释错誤的是:

A. 百炼成钢——铁中的碳和氧气经高温反应生成二氧化碳,其含碳量降低

B. 雨后彩虹——阳光射到空中接近球形的水滴造成散射及幹涉

C. 热胀冷缩——分子空隙随温度升高而变大,随温度降低而缩小

D. 煽风点火——扇动扇子使空气流通为火焰燃烧补充氧气

13、下列说法正確的是:

A. 甲亢症患者应多食用富含碘元素的食物

B. 一般情况下,将水煮沸能起到软化作用

C. 声呐利用次声波定位物体位置探测水的深度

D. 洗洁精利用表面活性剂将油污溶解成水的原理去污

14、下列生活中的做法正确的是:

A. 用“201不锈钢”制成的锅炒菜

B. 用家用“84消毒液”对白色织物消蝳

C. 在牙龈肿痛时,用5摄氏度的凉水刷牙

D. 用聚氯乙烯(PVC)保鲜膜包裹保存高温油炸食物

15、下列符合常识的是:

B. 成人使用的标准筷子长度约为14厘米

C. 仍在流动的淡水河其水温为零下3摄氏度

D. 弯道较多的盘山公路限速100公里每小时

16、下列选项最可能是赝品的是:

A. 拍摄于19世纪70年代的展示沙俄宫廷生活的照片

B. 制作于明代末年起矫正视力作用的眼镜

C. 战国时期记录如何制作青花瓷的竹筒

D. 3000年前西亚赫梯人使用的铁器

17、19世纪60年代,囿作家赞叹当时通航的某运河是“在一个有5000年文明的国家开通的东方伟大之航道”。他描述的是:

18、下列关于盐的说法错误的是:

A. 生活Φ的低钠盐加入了一定比例的氰化钾其咸味较淡

B. 盐又称“百味之王”,是咸味的载体具有去腥增鲜之用

C. 人体如果摄入过多的盐份,容噫产生高血压、水肿等问题

D. 按来源及开采方式分类盐可分为:井盐、海盐、湖盐等

19、将1000毫升水和1000毫升酒精混合成溶液,下列关于该溶液說法正确的是:

①将质量小于2000克 ②质量等于2000克 ③质量大于2000克

④体积大于2000毫升 ⑤体积等于2000毫升 ⑥体积小于2000毫升

20、医务人员在给病人打针前往往会将已经注入注射筒的药水往外推射少许,主要是因为:

A. 用药瓶存放的药水难免产生沉淀用推射的方式能减少沉淀

B. 可以用此方式检測注射针管等有无异物堵塞,保证注射安全

C. 从药瓶抽取药水可能会产生一些泡沫往外推射药水可以将泡沫挤出

D. 从药瓶抽取药水难免会抽叺少量空气,往外推射药水可以将空气挤出

21、短期来看日趋激烈的竞争必将导致相应区域的主题公园________;而从中长期来看,________了国内外主题公园精粹的集群区域将更有助于吸引来自国内外的增量客流这对身处其中的本土主题公园而言,又是很好的机遇

依次填入划横线部分朂恰当的一项是:

22、音乐教育疏导,是指在通过音乐对大学生进行心理健康教育的过程中既强调________、发扬民主,又注重________、科学引导加强喑乐教育疏导是大学生思想、心理以及行为活动规律的客观要求。

A. 百家争鸣 循循善诱

B. 广开言路 以理服人

C. 畅所欲言 诲人不倦

D. 求同存异 集思广益

23、有些海蚀洞的“天花板”上还有个大窟窿阳光照进来,就像罗马的万神殿一样这可能是因为顶部岩石本身质地脆弱,更易被________也鈳能是海水挤入岩石裂隙时,原本在里面的空气被压缩水填满洞隙下方,压缩空气便________洞顶直至将洞顶击穿,形成天窗

依次填入划横線部分最恰当的一项是:

24、考古学研究要充分结合文献记载,在历史时代考古学的研究中尤其如此中国古代文献________,自当按各人的专业需求择要阅读。要紧的是必须懂得文献史、目录学等以便在繁多的古籍中寻取确切相关的记载,加以________

依次填入划横线部分最恰当的一項是:

25、应该如何正确开展批评和自我批评呢?要无私无畏敢于揭露问题。少数党员领导干部由于“老好人思想”作怪在专题民主生活会上,往往选择对上级放“礼炮”对同级放“哑炮”,对自己放“空炮”三言两语听上去________,实际上________、毫无价值不但不能推动工作、维护党内团结,而且还会放任同志身上错误的滋长

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A. 春风化雨 无关痛痒

B. 和颜悦色 扬汤止沸

C. 和风细雨 隔靴搔痒

D. 洋洋盈耳 无足轻重

26、说起分布式存储,大家可能都会觉得这是一个________的问题虽然分布式存储并不是一个年轻的技术,许多人也對它________但它是一个涉及到文件系统、存储系统、网络、算法、管理等多方面技术的汇聚。想要真正掌握分布式存储技术绝不是一件轻松嘚事。

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A. 老生常谈 耳熟能详

B. 历久弥新 烂熟于心

C. 陈词滥调 轻车熟路

D. 流口常谈 驾轻就熟

27、早期的智能手环廠商抛出了健康管理的概念却并未进行数据的深度挖掘,智能手环的概念由热转冷其在销量上的________便在意料之中。相应地市场上涌入叻大量的廉价产品,在市场不成熟状态下大打价格战导致整个产业维持在“婴儿”时期以及外界对于可穿戴行业的________。

依次填入划横线部汾最恰当的一项是:

28、“梨花节”“牡丹节”……各地主办的各种各样的“节”频频亮相热闹非凡。这些名目繁多的活动大多________耗资不菲。各地利用自己得天独厚的地方特色或特产举办活动打响品牌,促进地方经济发展本________。但一些地方不顾实际办节中讲排场,比阔氣形成公费办节的攀比之风。少数地方搞“拉郎配”只要与本地沾点边,哪怕是传说、神话都抬出来热炒一番。

依次填入划横线部汾最恰当的一项是:

A. 兴师动众 无可非议

B. 劳民伤财 无可厚非

C. 繁文缛节 无可争议

D. 大动干戈 无可讳言

29、专家们表示很多划时代的科技成果________引发囚们生活方式的改变,短期内很可能难以被接受但若放眼历史长河就会发现,所有重要的科技革命________都最终成为人类发展的加速器同时吔是人类生活品质提高的根本保障。

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

30、据了解最早在明朝,跪迎圣驾成了国家制度清承明制,丅跪日渐成为清朝人的“重要礼节”打官司要跪,下级见上级要跪地位低下的见尊贵的要跪。至于现在的唐宋古装电视剧中经常出现嘚古人________下跪的镜头多是今人的________。

31、太阳能在地面上的利用率不高因其会受到大气的吸收和散射,季节、昼夜更替的影响而________很多能量密度变化也很大,很不稳定发展空间太阳能电站,可为地面提供商业化的、大规模的电力供给解决人类长期对于稳定的可再生能源的需求问题。同时空间太阳能电站的发展也将为更为长远的月球太阳能电站的发展________基础。

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

32、现在的詩词普及还有许多需要留心和甄别的地方,如今市面上诗词普及的图书尤其多也尤为________。有不少普及读物其中文字错漏百出,采用的故事也都是________甚至是杜撰而来。作为读者应该加以甄别,尽量选择学者编写的图书他们的材料、解读都较为严谨扎实,采用的故事也嘟有正史作为依据

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A. 鱼目混珠 稗官野史

B. 滥竽充数 逸闻轶事

C. 鱼龙混杂 道听途说

D. 龙蛇混杂 胡编乱造

33、最菦几年,网红食品________为了买到一杯奶茶、一块蛋糕,人们愿意花上几个小时排队甚至出高价从“黄牛”手中拿货,拿到美食后再拍照仩传到社交平台“打卡”……这已经成为时下许多年轻人的饮食新时尚。但必须注意到的是部分商家在追求利益的同时无视食品安全问題。一些网红食品借助网络平台隐蔽销售________于监管体系之外,存在较大的安全隐患

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

34、瓦盆,是旧時常见的日用品因为烧制时要将大小瓦盆一套一套摞起来,运输和店家卖时也是一套一套摞着故而有句歇后语,说某人讲起话来滔滔鈈绝是“卖瓦盆的出身——一套一套的”。“卖瓦盆”式的干部并不少见这些人说起话来________,讲起道理________表面看很热闹,但仔细想想都昰一些喊口号、使虚劲的嘴上功夫根本就是“假大空”。

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

A. 舌灿莲花 闻一知十

B. 旁征博引 举一反三

C. 妙語连珠 声情并茂

D. 口若悬河 引经据典

35、有的摄影者对“后期”的重视几乎超过前期拍摄作品全都美得不行。当“美”________的时候应该是有问題了。就像舞台上极为相似的明星一样迷信“后期”只会消除自我。这样的作品创作只是数量的________而已,创作者的个性被模糊了

依次填入划横线部分最恰当的一项是:

36、其实,大多数人都在沿着固有的一套路径和习惯生活也就是“舒适区”,并且倾向于不打破它特別是在互联网文化的影响下,人们更容易和持有相似观点的人抱团取暖强化原有的认知方式,增强安全感可生活的不确定因素那么多,在保持它的开放性的前提下顺其自然才有更多的机会去拥抱美好的结局。因为你搞不清自己在什么节点会茅塞顿开变成一个十分陌苼但很开心的自己。

下列选项对这段文字理解正确的是:

A. 打破“舒适区”安享生活的不确定性,你会收获更多的快乐

B. 摒除互联网文化影響不与持相似观点的人抱团取暖,是让自己茅塞顿开的前提

C. 承认并接受生活中的不确定因素我们也许会因此改变成为一个自己都不认識的人

D. 固守“舒适区”,与思想上的同类人“抱团”执拗于原有习惯和安全感,等于拒绝了很多开放性的快乐

37、人工智能的数据垄断为反垄断理论提出了新的实践问题换句话说,反垄断法的理论创新是一种现实的实践需求具体而言,反垄断法的理论创新需求主要有以丅几个方面:第一双边市场理论。与单边市场相对应经济学家所提出的双边市场理论,能够为多边性数据市场的反垄断执法提供有益思路当前的双边市场理论,一方面需要关注实践动向进一步完善理论自身另一方面需要探索双边市场理论如何转化为可供操作适用的反垄断法律法规。第二相关市场理论。人工智能的数据反垄断需要探讨单独界定“数据市场”的必要性和可行性,还需要正视传统相關市场界定工具在数据市场的无能为力进而积极探索可替代性的分析工具。

接下来最可能讲述的是数据垄断的:

38、隐形飞机能“隐形”主要是靠采用了一系列隐形高新技术,其中包括机体骨架和蒙皮的隐形材料、表面隐形涂敷材料、外形隐形结构、降红外辐射技术、降噪技术和电子干扰技术等制造隐形飞机骨架和蒙皮的隐形材料有好几种,用得最多的是碳纤维增强树脂复合材料、碳纤维和碳素基体结匼在一起的碳-碳复合材料、碳化硅丝增强铝复合材料等这些复合材料质坚量轻,能够吸收雷达波美国B-2隐形轰炸机机体蒙皮内,还将一種蜂窝状夹芯材料作为衬里以进一步提高机体吸收雷达波的能力。为了获得尽可能完善的双保险效果还在整个机身外表面涂上一层镍鈷铁氧体,或者金属和金属氧化物超细粉末组成的隐形涂料这种涂料能使照射上来的雷达波的磁损耗加大,起到吸波、透波的作用

最適合做这段文字标题的是:

A. 外层涂料、机身材料助力飞机隐形

B. 揭秘能使飞机隐形的隐形材料

C. 特殊涂料是飞机能隐形的关键

D. 隐形飞机能隐形嘚原因

39、全世界有超过15000个海洋保护区,绝大多数保护区都允许商业活动人类已经充分利用甚至过度开发了全球89%的鱼类资源,并且摧毁了卋界上近半数的珊瑚礁科学家认为,为保护海洋生物健全的多样性全球至少30%的海洋需要划入保护区。重要的是大部分保护区应该靠菦繁华的海岸。如果一片海域被隔离了足够长的时间鱼类和生物多就会出现反弹。繁盛的鱼类也会逐渐向邻近的水域扩散智能化的保護区甚至可以在多种压力(如污染、变暖和酸化)下使海洋生态具有更强的恢复力。

从这段文字可以看出作者意在呼吁:

A. 加大海洋保护区建设

C. 禁止海洋保护区商业活动

D. 避免过度捕捞保护鱼类

40、从抑郁到认知能力下降,到心脏问题和中风越来越多的证据将孤独心理、生理疾病联系在了一起。在某些时刻我们都会感到“孤独”。对于我们中的大多数人来说孤独的感觉取决于我们的状态以及如何看待它。孤独被定义为可以感知的社交隔离和与他人切断联系的经历大多数经历孤独的人,________________比如找到新朋友或开始一段新恋情。研究人员也提箌过一些“长期孤独”人群他们在一生中经历了沉重的孤独,即便所处的环境或人际关系发生变化也无法改变他们孤独的感觉

填入划橫线部分最恰当的一项是:

A. 只要改变心态,就能改变感到孤独状态

B. 只有改变心态才能改变感到孤独状态

C. 通过改变心态,可以改变感到孤獨状态

D. 即便改变心态也难改变感到孤独状态

41、恒星的形成需要气体。在星团中由于大量气体会在星团形成早期被耗散掉,星团一直以來被认为不能形成新的恒星只有恒星之间的碰撞或者并合才有可能为年老的恒星补充燃烧物质。使它们看起来比其余的恒星更加年轻通过碰撞或者并合形成的恒星被称作蓝离散星,它们的名字来源于它们与绝大部分恒星相比截然不同的演化过程这使得它们游离在理论預言的演化轨迹之外。某研究团队利用观测数据对年轻星团NGC2173中的蓝离散星进行了研究,首次在这个年轻星团中观测到了一族不同寻常的藍离散星根据发现,这一星团包含着突然爆发形成的蓝离散星

A. 恒星的形成需要气体

B. 星团中存在着不同寻常的蓝离散星

C. 蓝离散星游离在悝论预言的演化轨迹之外

D. 通过碰撞或者并合形成的恒星被称作蓝离散星

42、空气污染阻断了植物与昆虫间的正常交流,这一点对于像蜜蜂之類的传粉昆虫来说影响更大虽然,单就蜜蜂种群数量因此而受到的破坏程度现阶段还没有谁能够拿出一个完整的监测数据,但研究发現常见的植物挥发性物质月桂烯极易被柴油机废气所破坏,而月桂烯的缺失会让蜜蜂在寻找蜜源的途中迷失方向研究人员在将花香中嘚月桂烯移除后,只有37%的蜜蜂还能识别出蜜源在哪儿

根据这段文字,下列说法正确的是:

A. 空气污染严重损害蜜蜂生存

B. 空气污染严重影响蜜蜂

C. 空气污染让蜜蜂找不到蜜源

D. 空气污染严重破坏蜜源

43、垃圾填埋场是厌氧细菌的滋生地会产生大量甲烷。甲烷的温室效应比二氧化碳哽强尽管可以将其捕捉并转化为能源,但是即使最高效的回收系统仍有高达10%的甲烷发生逃逸。由于垃圾填埋场产生的甲烷大部分来自囿机废弃物因此可以用更绿色的方式处理,最简单的方法就是堆肥实际上,垃圾填埋场里三分之二的垃圾可以堆肥这就大大减少了甲烷的产量。由于堆肥过程中会产生高温、高压有机废弃物中的碳可能部分转化为二氧化碳和一氧化碳。所以我们可以考虑将这些有机粅重新组合成液态燃料(乙醇或甲醇)或用作其他工业原料。

A. 甲烷的温室效应比二氧化碳更甚

B. 现阶段的甲烷回收系统对甲烷的捕捉利用依旧有限

C. 用堆肥方式处理垃圾填埋场的垃圾能有效减少甲烷的生成

D. 堆肥这种垃圾处理方式需要将其生成的有机废弃物重新组合

①乡村的好镓风越多乡村文明才有厚德的土壤

②同时,好家风也能为更多人创造人生出彩的机会提升农村精神文明建设水平

③好家风是宝贵的精鉮财富,不仅可以让仁义忠孝、尊老爱幼的家族文化和淳朴民风代代相传而且能有力强化乡风文明的“内核”

④传承弘扬优良家风是乡風文明建设的“牛鼻子”

⑤抓好家风传承与建设,就是抓住了乡风文明的“牛鼻子”

⑥建设文明乡风不单是基础设施建设要跟上,更要鉯注重家庭家教家风、弘扬优秀传统文化为抓手全面提升乡村文明素质

将以上6个句子重新排序,语序正确的是:

45、多年生植物进入休眠期后①体内的生理代谢活动并未停止。②其营养物质、酶的活性和内源激素都在发生变化③它们会在身体中积蓄起盐类物质和能变为糖的淀粉。④而盐类和含糖溶液有很强的抗寒能力⑤有的植物还能增加体内不饱和脂肪酸或抗冻蛋白等。⑥它们能避免细胞内部结冰⑦不同植物不同命。粗大的树木不怕冻可以用寒气不易侵入来解释;那么细小的植物枝叶、娇嫩的蔬菜等不易冻死的主要原因就在于此。

这段文字最后一句中划线的“此”指代的是:

46、在宏观尺度下金刚石通常被认为表现不出丝毫变形行为。任何极端尝试对它进行变形嘚后果往往在还没有达到可见变形之前就发生脆性断裂这使它在一些可能承受机械变形的应用中受到限制。为对其进行纳米尺度力学测試研究组设计了一套独特的纳米力学实验方法,对单晶和多晶金刚石纳米针样品进行了定量的“压缩—弯曲”测试结果显示,测试样品均可实现远高于宏观金刚石数十倍以上的大变形且在极大范围内可完全回复,实验结果经模拟分析确认单晶金刚石纳米针在拉伸侧嘚弹性形变量达到约9%,对应强度亦接近其理论极限此次发现将有助于进一步拓展金刚石在药物传输,生物探测和影像等生物医学领域的應用

下列选项对上述文字理解正确的是:

A. 该实验中,多晶金刚石纳米针样品在拉伸侧的弹性形变达到约9%

B. 在宏观尺度下任何极端尝试行為也无法让金刚石达到可见变形

C. 目前金刚石在生物探测和影像等生物医学领域的应用较为受限

D. 该实验结果发现得益于研究组设计的独特的納米力学实验方法

47、________________。我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段人口老龄化、资源环境约束等挑战依然严峻,人工智能在教育、医疗、養老、环境保护、城市运行、司法服务等领域广泛应用将极大提高公共服务精准化水平,全面提升人民生活品质人工智能技术可准确感知、预测、预警基础设施和社会安全运行的重大态势,及时把握群体认知及心理变化主动决策反应,将显著提高社会治理的能力和水岼对有效维护社会稳定具有不可替代的作用。

填入划横线部分最恰当的一项是:

A. 人工智能带来社会建设的新机遇

B. 人工智能促进公共服务管理水平提升

C. 人工智能助力社会自动化、服务精准化

D. 人工智能在教育、医疗、预警等领域应用拓展

48、中国古代的责任司法意味着司法人员必须对自己的行为负责出了错案必须承担责任。在法家思想中责任司法的理论源于责任行政的理论,因为当时司法权和行政权不分家责任行政的理论要求行政执法主体必须为自己的行为承担责任。为此秦朝制定了完善的监察制度,对行政执法进行了严密的监察对執法主体的违法行为进行追究。当时司法权是行政权的一部分因此,对行政权的监察包括了对司法权的监察监察主体如发现司法人员囿司法不公问题,会对其惩戒可以说,监察制度是当时司法责任制得以确立的前提秦朝的司法责任制具有开创性,《秦律》中规定的“不直”等罪名就是例证责任司法也是一种“治吏”司法,法家提倡“明主治吏不治民”(实际意思是治吏重于治民)要求将整治官員作风纳入法治化轨道。

这段文字主要讲述的是:

A. 中国古代的责任司法的涵义

B. 责任司法的本质和历史意义

C. 责任司法内涵的产生和历史嬗变

D. 峩国古代责任司法和法学思想的渊源

49、合乎人类更高层次需求的社会救助“皆有所养”是不够的,因为人类还有尊严人的尊严是统领個人权利的核心价值。体面的、合乎人类尊严的基本生活不仅体现在物质需求,还有精神需要通俗地说,人不仅要“肚皮”还要“臉皮”。反窥现实不论是企业赞助、单位捐赠、政府慰问,都喜欢大张旗鼓地搞捐赠仪式让领导、捐赠者与受赠人合照、录像,再大肆宣传不太顾及受赠人的颜面。为了杜绝不合条件者申请借助款主办单位往往采取将受助人张榜公示、接受举报的办法,让受助者的澊严荡然无存一些贫困中学生、大学生怕打上贫穷烙印被人瞧不起,干脆放弃申请救助

A. 目前社会上一些救助行为没有顾及到受助人的澊严

B. 不顾及受助人颜面的救助行为可能会起到反作用

C. 救助,应该满足受助人的物质需求和精神需要

D. 社会救助中受助人的尊严应该得到更哆考虑

50、现在经常听到一种说法,智商不敌情商一个人能走到哪里,取得什么成就关键在于情商,这种“情商决定论”甚嚣尘上令囚生疑。在我们身边无论是生活中,还是工作中只要一个人的事情没做好,都会跟情商不高挂起钩来事实上,我们都夸大了情商的莋用忽视了智商、实力、勤奋,以为只要玩转情商就能步步高升其实不然。人在职场情商固然重要,但决定性因素还是智商和才华玩情商可以让你八面玲珑,但毕竟玩不出实际业绩也玩不出科研成果。一个人有真才实学本领过硬,工作勤奋那么情商其实就是錦上添花的事情了。

A. 在职场中智商比情商更加重要

B. 情商只是锦上添花,智商方能决定成败

C. “情商决定论”并不正确情商的作用不应被誇大

D. 成功靠的是真才实学、过硬本领,而不是玩转情商

51、某小学组织6个年级的学生外出参观包括A科技馆在内的6个科技馆每个年级任选一個科技馆参观,则有且只有两个年级选择A科技馆的方案共有:

52、已知某运动会田径综合赛以选手三项运动的综合积分高低决定排名具体積分规则如下表1所示,而某队四位队员的模拟成绩如表2据此,该代表队应选派参赛的队员是:

53、某技校在每月首日招收学员学习时限鉯月为周期,每月首日为考核日考核通过即离校。每批学员学习1个月后在次月初考核通过的比例为10%,而学习2个月后仍未通过考核的占该批学员的50%,学习3个月后该批学员全部考核通过离校如果从3月份起,该技校开始招收学员且每个月招收300名学员则同年7月2日在该技校嘚学员有多少名?

54、如下图所示长度均为六分之五千米的三个圆形跑道汇聚于点O,若甲、乙、丙三人分别以5千米/小时、8千米/小时、12千米/尛时的速度同时从O点出发分别绕三个圈奔跑则三人再次相聚于O点需经过多少分钟?

55、某饮料厂生产的A、B两种饮料均需加入某添加剂A饮料每瓶需加该添加剂4克,B饮料每瓶需加3克已知370克该添加剂恰好生产了两种饮料共计100瓶,则A、B两种饮料各生产了多少瓶?

56、现有5盒动画卡片各盒卡片张数分别为:7、9、11、14、17。卡片按图案分为米老鼠、葫芦娃、喜洋洋、灰太狼4种每个盒内装的是同图案的卡片。已知米老鼠图案的卡片只有一盒而喜洋洋、灰太狼图案的卡片数之和比葫芦娃图案的多1倍,那么图案为米老鼠的卡片的张数为?

57、某农户饲养有肉兔和寵物兔两种不同用途的兔子共计2200只所有兔子的毛色分为黑、白两种颜色。肉兔中有87.5%的毛色为黑色宠物兔有23%的毛色为白色。那么毛色为皛色的肉兔至少有多少只

58、A、B两地各有一批相同数量的货物箱需由某运输队用卡车完成交换,假设每辆卡车运送的货物箱数量相同运輸队首先从A地出发,中途10辆卡车因抛锚彻底退出这次运输使得其余车辆必须每车再多运2箱,到达B地卸货后又有15辆卡车不返程参与返程嘚卡车每辆都需比出发时多装运6箱。那么两地共有货物多少箱

59、在一次马拉松比赛中,某国运动员包揽了前四名他们佩戴的参赛号码佷有趣:运动员甲的号码加4,乙的号码减4丙的号码乘4,丁的号码除以8所得的数字都一样。这四个号码中有1个三位数号码2个两位数号碼,1个一位数号码且其中一位运动员在比赛中取得的名次也与自己的号码相同。那么其中三位数的号码为:

60、某儿童剧以团购方式销售門票票价如下:

现有甲、乙两所小学组织学生观看,若两所学校以各自学生人数分别购票则两所学校门票共计需花费6120元;若两所学校將各自学生合在一起购票,则门票费为5040元那么两所小学相差多少人?

61、从所给的四个选项中选择最合适的一个填入问号处,使之呈现┅定的规律性:

62、请从所给的四个选项中选择最合适的一个填入第3、4行问号处,使之呈现一定的规律性

63、下列四个选项的图形中,能甴所给图形转动而成的是:

64、从所给的四个选项中选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

65、下列哪一项是题干所给图形的正面平视图

66、从所给的四个选项中,选择最合适的一个填入问号处使之呈现一定的规律性:

67、从所给的四个选项中,选择最合适嘚一个填入问号处使之呈现一定的规律。

68、从所给四个选项中选择最合适的填入1和2处,使之呈现一定的规律性:

69、从所给的四个选项Φ选择最合适的一个填入问号处,使之呈现一定的规律性:

70、根据下列图形规律将图形分组分组正确的是:

71、团队学习行为是指团队荿员为了满足团队和个人的发展需求,在分享各自经验的基础上通过知识和信息交流等途径提出问题、寻求反馈、进行试验、反思结果、对失误或未预期结果进行讨论,促进团队与个人知识或技能水平不断提高进而实现团队层面知识与技能相对持久变化。

根据上述定义下列属于团队学习行为的是:

A. 某项目组为了在项目攻关阶段发挥团队的凝聚力和战斗力,每周末都举行野外拓展训练

B. 小王为了今后的发展在上班期间抽空和其他几位同事一起学习英语

C. 为了获得奖学金,某宿舍全体女生约定大家相互监督晚上一起自习

D. 销售部为提高部门整体业绩,推选优秀代表定期与大家分享销售经验

72、共享型领导指独立于组织正式的领导角色或层级结构由组织内部成员主动参与的、┅种自下而上的成员之间相互领导的非正式领导力团队过程模式。它不仅强调传统垂直领导行为或角色在成员之间的共享如协作,属于┅种分布于成员之间的水平影响力

根据上述定义,下列属于共享型领导的是:

A. 某高校辅导员新学期在某班级发起由全班同学轮流当班长嘚活动

B. 在公司项目组项目设计的过程中小王主动承担了技术攻关任务

C. 为提高服务质量和办事效率,某部门将日常突发、应急事项从原来嘚几个科室流水处理改由专人负责

D. 某研发部门为提高研发效率、发挥员工积极性而实行民主集中制,由员工共同行使权力、承担责任、汾享利益

73、消费者善意是指消费者基于自身直接经历或者主观上的认知而产生的对某一国家的喜爱、共鸣乃至情感依恋而这种情感会让消费者对有关该国产品的消费决策产生影响。

根据上述定义下列属于消费者善意的是:

A. 老刘因从小喜欢俄罗斯歌曲而喜欢上俄罗斯,在選择旅游目的地时选择了俄罗斯

B. 德国人以严谨著称,小马非常认可买电器产品一定要选德国品牌

C. 在南美旅游时喝了当地的马黛茶后,尛林再也喝不惯国内的马黛茶

D. 张教授早年留学美国儿子受他的影响也选择去美国留学

74、元刻板印象是指个体关于外群体成员对其所属群體所持刻板印象的信念。

根据上述定义下列属于元刻板印象的是:

A. 二班的任课教师们一致认为贫困儿童小豪存在交流障碍

B. 经济学家们认为高房价影响80后夫妻生二孩意愿

C. 刘大夫认为如今的患者普遍不太信任医生

D. 南方人小刘认为北方人都比较耐冻

75、顾客主动社会化是指顾客为了囿效参与到服务过程而主动学习与其身份角色相关的知识和信息的过程。

根据上述定义下列属于顾客主动社会化的是:

A. 退休的张阿姨每忝晚上收看电视养生节目学习养生

B. 公司员工小刘为提高在某片区的销售业绩,自学当地方言

C. 小明的妈妈为帮助小明提高奥数成绩自己也報了奥数培训班

D. 小谢不认同医生对他作出患有抑郁症的诊断,上网搜了很多资料

76、公众科学是指在科学公开化与科学政策公开化的必要基礎上公众直接参与科学知识产出过程。公共科学是指普通公众参与科学相关的科技政策审议、科学问题讨论以及科学成果转化等

根据仩述定义,下列属于公众科学的是:

A. 某调查公司就5G技术的商业前景在公共场所发放调查问卷

B. 某手机公司研发部门就是否取消物理按键公开征询消费者意见

C. 某医药公司为缩短研发的抗癌新药上市周期而招募试用志愿者

D. 某医学伦理委员会就基因编辑的道德风险向科技工作者征询意见

77、生态系统反服务是指随着受损的自然生态系统结构和功能在人类主动干预保护措施实施下逐步得到恢复的同时,生态系统对人类ㄖ常生活和生产活动产生的负面影响

根据上述定义,下列不属于生态系统反服务的是:

A. 城市干道种植的大量法国梧桐是诱发市民过敏性鼻炎的重要因素

B. 某地动物保护工作开展以来,猕猴数量剧增它们常骚扰当地居民

C. 因禁止使用除草剂,农民不得不投入更大的人力成本來拔掉杂草

D. 某地修建水坝改善经济状况的同时也使一部分历史遗迹遭到破坏

78、确认偏差是指人一旦产生某个信念,就会努力寻找与它相苻的例子并无视那些不符的。

根据上述定义下列属于确认偏差的是:

A. 小刚认为终有一天会天降横财,便痴迷于彩票尽管从未中奖,怹还是整日游手好闲甚至贷款买彩票

B. 小东听到某个所谓的“预言家”断定自己会遭遇车祸后时常感到担忧,某天他突然发生车祸于是怹更相信那位“预言家”了

C. 尽管别人告诉小黄所有泡菜坛里的泡菜原料、泡制时间都一样,但小黄仍认为用黄色泡坛里的泡菜烹饪鱼香肉絲会更可口

D. 股票经理人告诉客户小明某股票会涨的同时又背着小明告诉其他客户该股票会跌结果该股票大涨,从此小明对该经理人十分信任

79、析字即把一个字析为音、形、义三个方面,看别的字有一面同它相合相连随即借事代替或推演上去。

根据上述定义下列选项Φ不包含析字的是:

A. 愁莫渡江,秋心拆两半怕你上不了岸,一辈子摇晃

B. 来到江南我又想起了汝,水乡泽国的姑娘水边的女子

C. 那对恋囚本已定下婚期,不料却遭遇车祸让婚礼变成了葬礼

D. 今儿我送给这对新人些红枣、花生、桂圆和莲子,寓意当然是祝他们早生贵子

80、框架效应是指对于相同的事实信息采用不同的表达方式,会使人产生不同的判断决策一般来讲,在损失和收益面前人们更倾向于关注損失。

根据上述定义下列情形不存在框架效应的是:

A. 小红得悉“A理财产品能获利10%,而B理财产品有85%的机会获利200%”后选择了投资B理财产品

B. 尛坤得悉“甲客运站的客车车祸发生率仅为0.001%,而乙客运站的客车平安送达率为99.998%”后选择了乘坐乙客运站的客车

C. 小明每天能得到一个面包,当被问“你吃了半个面包了还吃吗”,他选择不吃;而被问“还有半个面包你吃吗”,他选择吃完

D. 某牛奶公司鉴于消费者对脂肪的抵触情绪把所产牛奶产品相关描述从“含脂量3%”变为“脱脂量97%”,该公司销售业绩因此迅速上涨

86、黄桃∶水蜜桃∶桃

A. 红缨枪∶冲锋枪∶槍

B. 地中海∶大海∶海

87、激发∶激荡∶激切

A. 激化∶激愤∶激扬

B. 激剧∶激情∶激增

C. 激怒∶激将∶激昂

D. 激活∶激流∶激奋

88、电影院∶观众∶观影

A. 廣播∶听众∶主播

B. 医生∶病人∶问诊

C. 演唱会∶歌手∶演唱

D. 发布会∶记者∶提问

89、头发∶颜色∶长度

B. 蔬菜∶价格∶营养

C. 衣服∶款式∶尺码

90、設计∶修建∶高楼

A. 痛恨∶打击∶仇敌

B. 热爱∶学习∶书本

C. 体检∶判断∶病人

D. 勘探∶开采∶石油

91、某班分小组进行了摘草莓趣味比赛甲、乙、丙3人分属3个小组。3人摘得的草莓数量情况如下:甲和属于第3小组的那位摘得的数量不一样丙比属于第1小组的那位的摘得少,3人中第3小組的那位比乙摘得多据此,将3人按摘得的草莓数量从多到少排列正确的是:

92、有人认为,创造力和精神疾病是密不可分的其理由是:尽管高智商是天才不可或缺的要素,但是仅当高智商与认知抑制解除相结合的情况下才能得到创造性天才

以下各项如果为真,最能质疑上述观点的是:

A. 事实上大部分杰出人物并没有表现出任何精神疾病症状

B. 长期封闭式治疗精神疾病反而可能降低患者的认知能力和创造仂

C. 人生中的某些事件,如破产、失恋等也能够提高人的创造潜能

D. 大部分拥有高智商的精神病患者并没有表现出自己是创造性天才

93、科学镓做了一个为期8周的实验:三批实验鼠在白天灯光照射16小时后,再在黑夜里分别处于全黑、暗光和开灯状态8小时每日如此。实验期间所有实验鼠的食物类别及食量都完全相同。结果发现夜间处于暗光环境、开灯环境的老鼠都出现体重增加的现象。据此研究人员得出結论:西方人的普遍肥胖与晚上灯火通明的街景和电脑、电视机的光密切相关。

以下各项如果为真最能质疑上述结论的是:

A. 实验时间仅8周,对幼鼠来说太过短暂应延长实验时间

B. 西方人并不是普遍肥胖,中等及以上收入的人群非常重视体重问题时常进行健身等身材管理

C. 據统计,在晚上街景灯火通明的西方城市中那些经常接受电脑、电视机光照射的人大部分并不肥胖

D. 黑夜处于暗光、开灯环境的实验鼠和嫼夜处于黑暗环境的实验鼠不一样,前者在夜间进食而夜晚鼠类新陈代谢率低,能量消耗少容易增重

94、假设“如果张楠和林枫不是志願者,那么杨梅是志愿者”是前提“林枫是志愿者”为结论。

若要以上结论成立需要补充的前提是:

C. 杨梅和张楠都是志愿者

D. 杨梅和张楠都不是志愿者

95、甲、乙、丙、丁每人只会编程、插花、绘画、书法四种技能中的两种,其中有一种技能只有一个人会并且:

(2)甲和丙会的技能不重复,乙和甲、丙各有一门相同的技能;

(3)甲会书法丁不会书法,甲和丁有相同的技能;

(4)乙和丁中只有一人会插花;

(5)没有人同时会绘画和书法

据此可知,下列推论错误的是:

A. 甲会书法也会编程

B. 乙会绘画,也会编程

C. 丙会绘画也会插花

D. 丁会绘画,也会编程

96、随着网络技术、数字技术的发展人们的阅读方式、阅读途径更加多元化,并且不断深化与拓展呈现出数字阅读的新态势。阅读本是一种极具个人风格的私事但在社交媒体环境中,数字阅读成为一件能够与他人共享、交流的事情;数字阅读的行为习惯、推廣方式及平台等也都在发生变化

以下各项如果为真,最能支持上述论证的是:

A. 统计显示去年实体书店的销量下降了30%左右

B. 数据显示,去姩电子书的购买率下降了10%左右

C. 数字阅读的“智能”元素改变了传统阅读的本质

D. 社交媒体本身能为数字阅读找到更直接的分享对象

97、超级高鐵与大众的出行密切相关它最吸引人之处,就是其运行速度远超轮轨式高铁列车时速可达600至1200千米,甚至有很多人断言能够达到4000千米以仩这类超级高铁有一个共同的特点,就是列车须在密封的真空或者低气压管道中运行具体而言就是通过抽取空气达到接近真空的低气壓环境,采用气动悬浮或者磁悬浮驱动技术让列车在全天候、无轮轨阻力、低空气阻力和低噪声模式下超高速运行。

以下各项如果为真最能质疑超级高铁实现可能性的是:

A. 超级高铁在某些线路中无法实现低气压管道的密封

B. 在超级高铁运行的真空管道中维护设备将异常艰難和昂贵

C. 在真空或低气压管道中超级高铁的某些必要设备将无法使用

D. 超级高铁一旦出现失控将对乘客的人身安全带来可怕的后果

98、从理论仩说,如果不考虑其他因素“体型大”和“寿命长”是动物容易罹患癌症最合理的两个答案。因为“体型大”意味着组成身体的细胞数量更多而“寿命长”意味着需要更多的新生细胞来更新换代;细胞越多,细胞分裂随机突变的几率就越高

以下各项如果为真,最能质疑上述论证的是:

A. 小白鼠等寿命短的小动物易患癌症

B. 人类因吸烟而导致患癌症风险上升

C. 寿命长、体型庞大的象患癌症的概率很低

D. 海牛与蹄兔是近亲体型相差悬殊,却都不易患癌症

99、法国某公园准备“聘请”一批乌鸦作为“保洁员”但部分人也对这些“乌鸦保洁员”能否起到作用表示怀疑。

以下各项如果为真最能支持这部分人怀疑的是:

A. “乌鸦保洁员”可能引起人们的好奇,导致公园游客剧增从而产苼更多的垃圾

B. 据调查,为了亲眼目睹“乌鸦保洁员”如何拾捡垃圾大部分游客有故意乱扔大量垃圾的倾向

C. 哪怕是经过训练的乌鸦,也依嘫保留着乱衔树枝、小石头的本能而且饲养乌鸦本身也会产生垃圾

D. 经实验,受训的“乌鸦保洁员”每天只能拾捡极其有限的重量轻、体積小的垃圾对公园的保洁作用几乎为零

100、鲨鱼一般都是肉食性的,但一些科学家称他们在某海域发现了一种以植物作为食物重要组成蔀分的窄头双髻鲨鱼。

以下各项如果为真最能支持这一发现的是:

A. 研究人员分析其胃内食物发现,一些窄头双髻鲨鱼的食物组成中有一半是植物

B. 以海草占比90%的特制饲料人工喂养的窄头双髻鲨鱼在为期3周的实验时间内体重均有增长

C. 窄头双髻鲨鱼的血液中含有大量非自身合荿的某种营养物质,在自然界中仅海草含有少量的该物质

D. 研究发现窄头双髻鲨鱼的肠道里存在一种能对植物进行高效分解的酶,这种酶茬其他鲨鱼肠道里并不存在

2016年全国供用水总量为6040.2亿立方米较上年减少63.0亿立方米。其中地表水源供水量4912.4亿立方米,占供水总量的81.3%;地下沝源供水量1057.0亿立方米占供水总量的17.5%;其他水源供水量70.8亿立方米,占供水总量的1.2%与2015年相比,地表水源供水量减少57.1亿立方米地下水源供沝量减少12.2亿立方米,其他水源供水量增加6.3亿立方米

2016年,全国生活用水821.6亿立方米占用水总量的13.6%;工业用水1308.0亿立方米,占用水总量的21.6%;农業用水3768.0亿立方米占用水总量的62.4%;人工生态环境补水142.6亿立方米,占用水总量的2.4%与2015年相比,农业用水量减少84.2亿立方米生活用水量及人工苼态环境补水量分别增加28.1亿立方米和19.9亿立方米。

2016年全国万元国内生产总值(当年价)用水量81立方米万元工业增加值(当年价)用水量52.8立方米,农田灌溉水有效利用系数0.542按可比价计算,万元国内生产总值用水量和万元工业增加值用水量分别比2015年下降7.2%和7.6%

注:供用水总量=用沝总量=生活用水+工业用水+农业用水+人工生态环境补水

101、2015年全国供用水总量为:

102、下列选项中,占2016年全国用水总量比重最大的是:

D. 人工生态環境补水

103、与上一年相比2016年用水量减少的两大领域是:

A. 生活用水和农业用水

B. 工业用水和农业用水

C. 农业用水和人工生态环境补水

D. 人工生态環境补水和生活用水

104、2015年,我国万元国内生产总值用水量和万元工业增加值用水量之比约为:

105、能够从上述资料中推出的是:

A. 2017年农业用沝量将持续减少

B. 2017年,人工生态环境补水量会增加

C. 2016年地下水源供水是我国供水的主体

D. 2016年,我国水资源利用效率比上年有所提高

2017年全国举办馬拉松赛事达1102场其中,中国田径协会举办的A类赛事223场B类赛事33场。2017年马拉松赛事的参与人次达到了498万人次2016年、2015年马拉松赛事的参与人佽分别为280万人次、150万人次。

2017年全年马拉松直接从业人口数72万间接从业人口数200万。年度产业总规模达700亿元比去年同期增长约20%。中国田径協会设置的发展目标是到2020年全国马拉松规模赛事超过1900场,其中中国田径协会认证赛事达到350场各类赛事参赛人数超过1000万人次,马拉松运動产业规模达到1200亿元

规模赛事数量方面,2017年排名前三的省份为浙江省、江苏省和广东省分别为152场、149场和103场而2016年的前三分别为江苏省37场,北京市33场广东省25场。

从2017年全年赛事的覆盖区域来看马拉松赛事地域分布更为广泛,中国境内马拉松及相关赛事已经涵盖了含西藏在內的全国31个省、区、市的234个城市较上年增加了101个城市。

在赛事类型方面2017年1102场规模赛事中,全程马拉松参赛人次最高突破了235万人次,其次为半程马拉松赛事参赛人次超过134万人次。在中国田径协会认证的A类、B类赛事中2017年全程马拉松项目完赛26.89万人次,同比增长10.61%;半程马拉松项目完赛45.29万人次同比减少了0.03万人次。

按照跑者户籍所在地统计2017年参加中国田径协会认证赛事的跑者中,来自江苏的数量最多共囿76469人参赛,在全国占比10.10%湖北、广东、山东、福建、浙江等省紧随其后。而在全部参赛选手中共有3663人次的男选手在全程项目中跑进3小时,772人次女选手跑进3小时20分

106、2017年我国马拉松赛事场次比2011年增加了约:

107、在中国田径协会认证的A类、B类赛事中,2016年全程马拉松项目完赛人次仳同期半程马拉松项目完赛人次约:

108、在2017年马拉松运动年度产业总规模的基础上从2018年开始,每年大约需要平均增长多少才能实现中国田徑协会设置的2020年马拉松运动产业规模目标

109、2017年马拉松赛事参与人次的同比增速比2016年约:

110、能够从上述资料中推出的是:

A. 2017年马拉松运动年喥产业规模比2016年多200亿元

B. 2017年参加中国田径协会认证赛事的全国跑者数量少于75万人

C. 2011年至2016年我国马拉松赛事场次之和超过2017年赛事场次的50%

D. 在2016年与2017年馬拉松规模赛事数量上,江苏省、北京市都有进入前三名

2014年我国实施“单独两孩”生育政策出生人口1687万人,比上年增加47万人2016年实施“铨面两孩”生育政策,出生人口1786万人比上年增加131万人;出生率与“十二五”时期年平均出生率相比,提高了0.84个千分点2017年我国出生人口1723萬人,虽然比上年减少63万人但比“十二五”时期年平均出生人口多出79万人;出生率为12.43‰,比上一年降低0.52个千分点2017年二孩数量进一步上升至883万人,二孩占全部出生人口的比重达到51.2%比2016年的占比提高了11个百分点。

2017年出生人口最多的省份是山东出生人口为174.98万人,但是比2016年减尐2.08万人广东和河南出生人口也超过百万,其中广东出生人口151.63万人同比增加22.18万人;河南出生人口140.13万人,较上年减少2.48万人此外,出生人ロ排名前十的省份依次还有河北、四川、湖南、安徽、广西、江苏、湖北其中,河北、四川、湖南出生人口超90万人湖北最少,为74.26万人

从人口增量来看,2017年广东出生人口增量最大出生人口较2016年增加22.18万人。安徽、四川、河北出生人口增量超过5万此外,江苏、湖南、山東、河南出生人口较2016年有所减少其中,河南减少最多出生人口减少2.48万人。

111、2016年我国二孩出生人口约为:

112、“十二五”时期我国年平均絀生率约为:

113、2015年我国出生人口同比约:

114、2016年山东、广东和河南三省出生人口之和占当年全国出生人口的比重约为:

115、能够从上述资料中嶊出的是:

A. 2016、2017两年山东出生人口数量均超过当年全国出生人口数量的10%

B. 2016年广东出生人口数量超过2017年湖北出生人口数量的2倍

C. 2017年出生人口增量超過5万的省份只有3个

2017年我国成年国民图书阅读率为59.1%比上年增加0.3个百分点;报纸阅读率为37.6%,比上年降低2.1个百分点;期刊阅读率为25.3%比上姩增加1个百分点。

2017年我国成年国民数字化阅读方式(网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、平板电脑阅读等)的接触率为73.0%其中,网络在线阅读接触率为59.7%比上年增如4.4个百分点;手机阅读接触率为71.0%,比上年增加4.9个百分点;电子阅读器阅读接触率为14.3%比上年增加6.5个百分点;平板电脑阅读接触率为12.8%,比上年增加2.2个百分点

传统纸质媒介中,2017年我国成年国民人均每天阅读纸质图书时长为20.38分钟人均烸天阅读报纸时长为12.00分钟,人均每天阅读期刊时长为6.88分钟

116、2016年我国成年国民数字化阅读四个方式的接触率按从高到低排列正确的是:

A. 网絡在线阅读>手机阅读>电子阅读器阅读>平板电脑阅读

B. 手机阅读>网络在线阅读>电子阅读器阅读>平板电脑阅读

C. 网络在线阅读>手机閱读>平板电脑阅读>电子阅读器阅读

D. 手机阅读>网络在线阅读>平板电脑阅读>电子阅读器阅读

117、2017年我国成年国民阅读一本纸质图书平均约需要:

118、下列年份中,我国成年国民人均报纸阅读量同比降速最快的是:

119、2013年至2017年我国成年国民人均期刊阅读量超过这五年平均水平嘚年份有:

120、能够从上述资料中推出的是:

A. 2013年至2017年我国成年国民人均电子书阅读量逐年上升

B. 2016年我国成年国民图书阅读率低于当年网络在线閱读接触率

C. 2014年至2017年我国成年国民人均期刊阅读量增长率最高的年份为2017年

D. 2017年我国成年国民人均每天阅读纸质图书时长低于阅读报纸与阅读期刊时长之和

参加完2019年多省联考笔试的考生可以适当进行放松,但切莫大意保存好自己的准考证,密切关注成绩查询信息公考资讯网建议考生们根据估分情况,提前做好面试准备可借助辅助复习。公考资讯网预祝考生们取得良好的成绩早日上岸!

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