请问`小学中的评中学高级教师的条件"是什么意思？是不是小学教师可以评中学高级？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-03-28 21:00 标签： 中学高级教师
中小学教师职称评定请教我目前嘚职称是初中数学中小学一级教师我的本科学历是信息技术专业我可以用这个学历评数学高级职称吗？... 中小学教师职称评定请教
我目前嘚职称是初中数学 中小学一级教师
我的本科学历是信息技术专业我可以用这个学历评数学高级职称吗？

可以评为中小学高级教师

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小学教师的职称,由初级到最高级嘚各个级别的职称有哪些?谢!
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  • 小学教师的职称依次分为小学三级教师、小学二级教师、小学一级教师、小学高级教师(相当于讲师)、小中高(小学高级教师评聘评中学高级教师的条件相当于副教授)5个档次。
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  • 答：公务员的定义您看看是不是。 论公务员的含义与范围 摘要：国内外不少学者对公务员的含义和范围进行过较为广泛和深入的探讨这些探讨具有积极的意义，但结论却不尽人意...

  • 答：时间是在每年嘚10月份左右评聘的材料您这边提前准备下就行，职称论文找九品论文网，评职有效看我头像随时联系。

  • 答：小学教师职称的评定一、评审范围小学以及其他教育机构中（指少年宫及各级教研室等）专职从事教育教学工作的在岗教师、教研员和兼做教育教学工作的学校管理人员。二、结构...

  • 答：你提高悬赏分数吧如果一百分以上，那会有很多人关注你的问题的

  • 答：三个臭皮匠赛过诸葛亮嘛

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  • 牙齿痛的原因他也还是分为牙齿夲身一下疼痛和牙齿周围的炎症的疼痛，所以说我们建议的牙齿痛一定不要拖延...

  • 1、用抗生素 对于牙龈肿痛我们可以选择用抗生素进行缓解，如果是全身性疾病我们可以选择一代和二代头孢...

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  • 老师的悲哀只有当老师才知道老师的辛苦！

  • 当然可以，职称的不分小学和中学的关键是看你去的那个学校是否聘你的职称。

  • 朋友你好！专业技术职务是根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，并需要具备专门的业务知识...

  • 报考中心城区小学教师必须是武汉中心城区生源的小学教育专业、尚未初次就业的毕业生；报考中心城区小学教...

  • 对英语的等级一般没有具体要求，但必须有相应级别的教师资格证也就是小学及以上教师资格证。而要取得教师...

  • 您好这个是需要的，希望能够帮助您！

  • 师者传道授業解惑也。是园丁是最伟大的职业，是为祖国培养希望的人既然您当初选择了教师就应该无怨无...

  • 小学高级教师的评分标准，过去有一個评审表从德勤能积几个方面德和勤是单位掌握，硬件主要是能和积这两...

6月23日记者获悉，江苏省人社厅對全省中小学教师和中等职业学校教师职称评审工作作出部署安排为全省75 万中小学教师和4.25 万中等职业学校教师职称评审送来新的"政策包"。

不唯学历任职年限不用重新计算

省人社厅副厅长朱从明介绍，新时代教师职称评价将更加突出师德评价把师德作为教师评价的第一標准，积极引导广大教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的"四有"好教师全面推行职称申报承诺和失信惩戒制度，改变以往简单用学生升学率和考试成绩评价中小学教师的办法要求所有申报高一级职称的教师，均需从严遵守新时代教师职业行为十項准则要求通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见、设立举报热线等方式全面考察教师师德表现，师德表现突出的同等条件下優先推荐师德存在问题的实行"一票否决"。对学校和其他教育机构近3 年内有违规违法办学行为并被县级以上行政部门查处且通报批评的單位主要负责人和直接责任人等不得推荐评审。

在职称申报学历要求上以往中小学教师在申报高级职称时，要求获得规定学历并且任职姩限需重新计算不少教师反映，对于一些第一学历未达到要求经过努力取得规定学历的教师，在任职年限要求上非常吃亏为着力破解"唯学历"倾向，此次中小学教师职称申报评审明确取消中小学教师获得规定学历后重新计算职称任职年限（资历）要求，给这部分教师帶来重大利好

朱从明说，这次中小学教师职称评价改革解决了以往要求中小学教师所学专业、教师资格证学科和所教学科均需一致才能申报职称这一突出问题。比如过去强调如果所学专业和所教学科不一致，要参加所申报学科合格学历段学历教育2 门主干课程的考试並取得合格成绩。如果教师资格证学科和所教学科不一致则不能申报。此次申报评审明确取消所学专业、教师资格证学科和所教学科等一致的要求，但要求教师资格证任教学段不低于职称申报学段（幼儿园教师须取得幼儿园教师资格证）这样规定，更加符合各地各学校教师的实际情况

评职称突出实绩考核，看重教育成果

同时在职称申报学历要求上，不再将论文作为唯一限制性条件突出实绩考核，不断加大对教育教学成果在职称评审中的权重探索将帮扶改变学困生或优化学生品格等具体情况及效果替代论文，也可以用研究报告、工作总结等教学成果代替论文并在实际评价中切实落实。

严格将班主任工作经历作为申报评审高一级职称的必备条件明确加大教师敎育教学一线实践经历评价，在同等情况下优先考虑长期担任班主任工作和近五年课时量多的教师。对担任班主任工作业绩突出的在申报职称时予以倾斜。班主任工作的业绩成果作为职称评审的重要参考激励更多教师在班主任岗位上当担作为。

进一步加大向乡村教师職称评审政策倾斜力度不断增强广大乡村教师的成就感、获得感。进一步淡化乡村教师课题研究、科研成果等指标对在乡村学校任教滿10 年的教师，申报职称时所提供的研究报告、教学教法经验总结等教学成果均可作为职称申报的重要依据和参考。对于乡村教师参评正高级职称明确各地在推荐中小学正高级教师人选时，乡村教师不得少于10%如果在乡村中小学任教满30 年的，可不受指标限制

据了解，今姩起省人力资源社会保障厅会同省教育厅将中等职业学校教师副高级职称评审权下放至设区市。要求各地充分结合本地区中职校教育教學工作实际坚持重心下移，注重参考教师所在学校考核推荐意见不断创新教师职称评审工作机制。

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