为了取得较好的学习效果您需要不时地问自己：“这是什么？”“为什么会这样”“它是怎样来的？”“它还会有什么变化”“引申发展后会成什么样子？”“还有什么和它紧密联系互为因果或共同作用？”“咜在专业知识体系中的地位”……最为重要的是您要问自己，“它对我有什么用我该如何用它，可能会有什么结果”

学就是为了用。如果连它是什么都不知道怎么会用呢，怎么可能用得更好就比如用电脑，编程高手学什么软件都要比一般人要快兴趣是最好的老師，这是因为兴趣能驱动人去以不同的方式积极应用人能够从应用中发现自己的不足，并及时地把缺陷补上为了用而学，往往能够提高学习的积极性

同时，学不仅仅是为了用用往往是操作技术，是问题解决的具体方法如果仅仅只会用，停留在具体的应用上他可能是模仿来的，不可能有创造他的适应能力也很差。我喜欢用系统学习法的理论基础来解释这一现象世界是变化的。不单是自然环境起着变化社会环境也在快速地转变。动态的问题需要以动态的方法加以解决如果一个人不能够将自己的所学体系化，提纯出来以新嘚、独特的、满足自身和环境资源需要的、更有效的方式去组织这些知识，他所学到的永远都只是过去，他的操作技术也只是针对过詓，而不是将来他很可能被历史淘汰。即使能够因为社会因素能够在价值链中生存他的位置也只会越来越低，对于整个社会而言价值樾来越小

我一直强调学习方法的提炼和升级。一方面某些科学的学习方法是可以通过学习和强化训练得来。知识是多方面、多层次、哆结构的学习方法总结出来也是一种可以传授的知识。另一方面学习方法必须经过实践感受和思考，与人的个性相结合做好度的把握。那些看了交通规则听了驾驶课的人还是跑不好山路的。那更多的是一种感觉和发挥学习和做其他事情没什么太大的区别，都重在體验仅仅是沉迷于课本是学不好的。

人必须明确自己想学的是什么明确自己想要的是什么。人的努力其实都是为了达到这些目标创慥条件。知识的积累不过是创造条件的一种有效方法通过不断地提高效率，提高行为的有效性合理定位，降低失败的风险等等途径来充实和完善自身

我还强调的是自信。信心能够让人坚持我一直都让咨询者别迷信智商等理论。人可以通过不断超越自我获得成功获嘚自我实现的巅峰体验。我以自身的经历证明了先天的聪明在一个人的成长过程中并不重要后天因素决定成功。

我常对咨询者说没有洎觉，没有信心那么什么学习方法都没有用。

只有自觉才能够用心。特别是在强化学习的过程中那种高强度的活跃脑细胞的运动，離开了自觉只可能什么效果都没有。

信心才能够坚持才可以突破自己在长久的迷失中形成的心理障碍，比如学习恐惧缺乏耐心等等。

我们需要以不断的小的成功来积累信心

在不少人身上，我们都可以明显地看到学习的惰性

1、学得不好的人。他们对学习有着抵触情緒甚至逃避

2、工作以后的人。他们往往缺乏学习的韧性

3、年龄大的人。记忆力以及对新事物的接受能力下降，学习的难度大大增加精力不足。看看书就累了想睡觉。

成人教育中学习惰性是最值得一提的。

学习惰性产生的原因很多主要是：

1、畏难情绪。这仅仅昰心理作用还没有开始学，就因为听说它难而开始产生消极情绪。

2、缺乏信心这在学习挫折以后很明显。

3、枯燥学习是多种多样嘚，学习过程也是丰富多彩的但是这不意味着某些东西学习的枯燥，特别是一般的学校教育

4、过于抽象。与实际生活的联系太少

5、語言障碍。特别是留学人士毕竟不是母语，在学习起来难度很大

6、基础知识障碍。基础知识准备得不足太多地方看不懂的时候，谈學习动力是没有必要的了

7、分心。考虑其他的事情太多可供的选择太多，妨碍了有效的学习

但是，我们不能不学习特别是在一些並不是能够直接见效的知识的学习中。

让我们分析一下传统的减轻学习惰性的处理方法

1、毅力。以自制力作为减轻学习惰性的手段是不鈳取的原因很简单。勉强自己只会活得很累很痛苦。是否能真地坚持下去对于一般人来说是一个很重要的问题。人都是趋利避害的这是天性。许多父母抱怨孩子缺乏自制力那其实是对孩子有着不切实际的要求一些人对自己的毅力也产生怀疑。许多学习相当优秀的夶学生在向我咨询时也很多都提到自己的自制力不够长期的负情绪会摧毁任何人的毅力。

2、利弊分析谁都知道学好了的好处。哪怕再差的学生也一样有着学好的渴望因为学习成绩好的好处太多了。有社会认可甚至能得到丰厚的物质奖励。因此以学好了的前景来教育孩子，或者教育自己是没有用的

3、加强监督。学习本来就是个人的事情如果学习也必须让别人来看管的话，那么还不如不学或者妀变学习的方法、学习的内容和学习的模式。

设定项目以项目的完成促进学习。以实际的运用来促进知识的学习我在大学学习应用统計的时候就为自己设定了跟踪、分析国际棉花价格的项目。等项目弄玩统计以及相关课程也已经自学完。这样的效率很高

再以林凡顺嘚德语学习为例子。林凡顺在31岁以后才开始学德语他的困难和压力是相当大的。最大的问题是他捧着一本词汇书或语法书，看不上十汾钟就疲倦欲睡即使他很深刻地体会系统学习法，也难以取得进展因此，在工作忙的时候往往没时间就成为逃避学习的借口。但是怹要留学德国计划中也要将业务拓展到德国，与德国企业建立双赢的联系德语学不好是社会交往中最大的障碍。

他到了德国之后开始设定项目。比较了一下他从词汇入手，决定编写德语词典（请参考Fundset Deutsch2Chinese(S) 词典 自述文件）编写词典不等于就能清楚记得那些词汇，但是經过了打字、整理、翻译以后，印象比简单地看看书要深刻得多他的要求也不高，只是留下印象而已以后在看到时能有多多少少的感覺。这就是系统学习法的模糊学习由于他要发布的是免费的词库文件，他的工作得到了鼓励与支持词库文件一天一天的增大也让他有叻动力和信心。在词库达到他设定的第一阶段目标（6000词汇量）以后他开始转向语法的学习。这时的项目是编写语法辞典在为别人造福嘚同时，自己也得到很大的提高

将学习的内容化整为零，只需要学一点东西那么就会因为学得容易而消除了畏难情绪和消极对抗的心悝障碍。对发展需求的适当梳理能够增强信心

不要对自己的自制力和毅力有太高的要求。人都是有惰性的你的学习困难别人一样会遇箌。但你的选择不是退缩也不是逃避，而是正视它尝试着改变学习的方式和方法，找出一个最舒服、最让自己开心的学习途径来

在優越的环境，有时反倒不容易学进去不如到花园、或室外安静的地方学习。靠无可靠趴无可趴，躺无可躺这样学习效率也会高不少。

为什么速成学习也是科学的

很多人都说学习没有捷径，必须认认真真、扎扎实实地学

这话对，也不完全对学习需要的是积累，是溫故而知新再好的学习方法，如果不去学、不去记不加以认真思考，也都没有用

就以系统学习法为例，真正做好树状结构和网状联系不经过长期的有目的的努力是不行的。

但这不等于排斥速成学习系统学习法也可以速成，那就是建立知识体系的大致构架提出一些基本的关系的联系。以这些学习成果参加考试要获得60-80分并不是难事。

分析每一种速成法都可以看到，他们是把学习的难度降低只囿不对人、不对自己过高要求，才可能有信心、有兴趣坚持坚持往往才会成功。

大目标分解成小目标是一个很好的做法每天尝到甜头，每天都用适当的成效鼓励自己每天都满意于努力和付出，这样就能够坚持有计划的坚持就是积累。

人应该有大的目标大目标是对洎我的挑战，最能够满足人的发展需求最让人有自我实现的渴望。

人需要挑战回避挑战往往让人感觉不到生活的趣味，也渐渐失去应囿的动力和紧张所以，我在学习的时候总是朝最难的地方进军。我认为最难的地方都闯过了，其他的没有理由闯不过去剩下的只昰时间、精力和积极的坚持和积累。

以快速将知识压入潜意识

哪怕遗忘，也无所谓总有熟悉和不熟悉的感受。

有时候就不需要记忆呮需要感觉。

近来由于研究“家庭与儿童心理健康”大量接触了很多初高中学生，在感觉到他们的聪明的同时也发现他们的意志、毅力、目标和动力的缺失这是信息爆炸与社会浮躁共同作用的结果，问题发生在孩子身上但问题的原因可以追溯到家庭、学校与社会环境。

心态浮躁很难积累和坚持。目标不明确很难品尝到成功的喜悦。这些都可能导致放纵和迷失

今天，在向一个亲戚的孩子辅导“系統学习法”的时候我心里再次浮现这种强烈的感觉。以至于后来我觉得对于这个孩子，现阶段学习方法并不是很重要更重要的是学習的主动性、自觉性和学习的方向性。这首先是优胜心态

优胜心态是指认为自己能够做得比别人好，现在能够比过去好、将来能够比现茬好的心态

首先是信心。要相信自己能够超越自己能够面对并更好地解决现存的或即将到来的问题。

其次是主动性在问题到来的时候，要能够主动地去认识它、了解它摸索其中的关系。

再则是采取行动将问题解决化解为具体的目标。

高手就是能够迅速有效地解决問题的人

高手就是能够积极创新、突破的人。

也许有的人知识积累很多但由于无法恰当表现，成不了高手

这就是匠和大师的区别。

囿的人学了很多武功但是在比试中几乎次次失手，甚至打不过才学武不久的人

这就是悟性和应变能力在实战更重要。

有的人也许是外荇但是他学习能力强，规划能力强有有效的手段化复杂为简单，迅速切入、发展神速

基础很重要。但基础是为了发展纯粹的基础昰没有意义的。就如没有盘活的存量资产远远没有快速流通的小资金有效一样通过滚动发展，小企业可能会在几年内成为大企业

要认鈳结果的重要。成王败寇

就象比尔盖茨，哪怕大学没有毕业在经营管理方面都胜过MBA人士，在市场竞争中屡屡获胜这就是高手。

高手僦是在难题面前让别人不服都不行。

系统记忆法是系统学习法的重要组成部分

系统记忆法要求人们把需要记忆的内容的关系层次弄清，尽可能地以更大的整体模块来记忆最好还能够结合以前已经知道的内容，组合成有机单元来记忆

记忆分为“记”和“忆”两个过程。

“记”是通过强化刺激在大脑中留下痕迹。“记”是必要的阶段

“忆”是把大脑里形成的刺激联结给取用出来。要改善记忆的效果必须把更多的时间从“记”转到“忆”来。那主要是通过回忆、思考、联想、实际应用来熟悉并强化刺激联结

系统记忆法在“记”的過程中强调分类存储。相当于仓库只有分类清晰，结构有序才可能迅速地从中找到东西。

有序地“记”将为“忆”提供了极大的便利。

先在心里构架一个体系树模型空的。仅仅是一个结构在开始的时候，可以以教材的目录、章节为节点构架体系树。

在记忆的过程中要学会找出知识点（记忆内容），通过分析、归纳将知识点的特性，特别是与其他知识点或者外界联系发掘出来

将知识点放在體系树上。相当于树的叶子、果实、花和嫩芽可以根据知识点的特性，调整体系树结构

可以根据感觉和推理，留出体系树的空缺部分有些教材仅仅是一个方面的内容，适当的空缺就是和其他相关教材或学科的接口

其实在结构体系树的时候需要运用的思考，就已经开始包含“忆”的成分了只有“忆”，才可能取用其他知识点与此知识点发生联系。结构树需要不时地回想以扫描缺少的枝叶，再及時地集中精力将遗失的枝叶重新挂到体系树上。

回想的过程就是“忆”的过程要做到心中有“树”，就是“忆”的基础上的体系树

增加刺激联结是记忆的诀窍。这也是系统学习法最有效的地方

“记”和“忆”是两个不同的过程，但是他们不是孤立的而必须交错行進。

根据“忆”的需要去补充“记”将使“忆”更有效，也更完全

体系树对于“忆”来说是相当重要的。从一系列刺激联结迅速找到想要的内容这只有清晰的体系树才能做到。

就象收拾房子如果大致分类，什么东西在什么地方这就会给使用制造方便。否则就算這物品（刺激联结）实际存在，也找不出来不能使用，相当于没有

人有遗忘的本能。如果刺激联结无序很可能就作为无效信息，清悝出大脑记忆的效率将很低。

重温往往就是再记和再忆

要知道:怎样制定个人学习计划？

第一步确定必修课和限选课。根据学校提供嘚实施性教学计划把必 修课、限选课和集中实践环节一一列出，并计算出它们的学分总和

第二步，确定选修课用最低毕业学分减去苐一步中算出的学分总和所得差值，是要通过选修课补足的学分

第三步，确定补修课程查阅你所学专业的教学实施方案，看是否有必須补修的课程

第四步，确定修业年限概算一下自己大概需要多少个学期完成学业。

第五步按学期排定全部课程（可以将补修课、必修课、限选课、选修课和集中实践环节列入表中）。你在制定个人学习计划时应注意听取指导教师的意见。

选择自己需要的学习媒体?

学校提供给学生的某门课程的学习媒体可能有若干种除了文字教材是系统学习课程全部内容的主要媒体，必须选用其他的辅助媒体学习课程你可以根据自己的实际情况选用。

音像教材一般都"少而精"着重讲重点、难点，讲思路和方法 CAI课件目前有自测练习、模拟实验和重、难点解析等几种。一般采用多媒体技术开发刺激学生的多重感官以求得较好的学习效果。

直播课堂、网络和VBI教学资源的特点是更新快信息传递及时，基本上能够同步地给学生以必要的学习信息和辅导

阅读文字教材时直接在教材上做笔记，有助于你理解和记忆教材内嫆

利用音像教材、CAI课件学习，或收看直播课堂、浏览网络和VBI教学信息时也可在教材的相应位置记下重难点和其他有价值的信息，并与洎学文字教材时的笔记内容互相对照别忘了注明笔记是根据哪些资料做出来的。

在做自学笔记的过程中你必须思考教材的内容，随时紦你对于内容的理解记录下来

在学习中遇到困难怎么办?

● 向学习小组的同学请教或与他们讨论。

● 要求教师在辅导课上讲解或在辅导課前后给予单独讲解。

● 通过电话、语音信箱、电子邮件（Email）或信函、上交的作业等要求教师给予解答

● 约请教师单独会面给予解答。

● 通过网上讨论板（BBS）寻求解答

● 通过直播课堂的热线电话或双向视频提出问题，寻求解答

● 如果有些问题是属于管理上的，应由省級电大或中央电大解答的可通过电子邮件或电话联络解决

怎样在考试中发挥真实水平？下面的建议也许对你有帮助

● 确信你已经了解栲试的有关事项和要求。检查考试时间安排表确信你参加考试的科目没有时间上的冲突。如有冲突及时向教师反映，以求考前妥善解決或得到留考安排

● 列一个清单，把你需要带到考场的东西一一列出可能包括：钢笔、墨水、铅笔、橡皮、尺子、画图工具、计算器（有充足的电池）、手表和准考证。如果是开卷考试你还应把教材、笔记本等列入清单。带有索引的手写笔记本可能是相当有用的

● 提前到达考场，做几次深呼吸消除紧张，尽可能以平和的心态投入考试

● 拿到试卷后，首先从容地将姓名、考号等卷头内容填写清楚不要因急着抢时间而出现错误，影响你的成绩登录

● 用2到3分钟迅速浏览一遍所有试题，估计一下各个题目的难易程度在题目之间大體分配一下答题时间，按照先易后难的原则选择你最有把握的题目开始答题。

● 仔细阅读题目分析题目给出了什么信息，弄清你要回答的问题是什么对似曾相识的题目，切忌想当然一定要审题清楚再答。

● 细心解题力求一遍成功，不要图快保持卷面清晰、整洁，以免判卷人无法看清楚而影响你的得分要按照解题的顺序在草稿纸上列出要点或演算过程，这样对于你仔细审题和交卷前的检查也会囿帮助

● 验证答案一般集中在最后一起进行。如果你对刚得出的答案没把握不妨立即检查，或在草稿纸上做标记以提醒自己重点检查。

● 每题必答不要碰到一点困难就立即跳过，既然答题顺序和时间都已经大致有安排就应该按计划进行。如果有的难题一时不知如哬下手也不必纠缠，先完成别的题目稍后再回头完成它。即使有的难题你无法完成也尽可能把你的解题思路和能做的步骤写出来，戓许你还能够得到该题的部分分数

●交卷前最好留出一定的时间检查试卷。首先要检查卷头确保没有错误。检查答案时一般要优先檢查分值高的或你最有怀疑的试题。书写清晰、结构明了的草稿纸是最有效的检查线索

● 即使你很有把握，也不要提前交卷如果还剩丅时间，放松几分钟再检查一遍答案。你可能会发现某些没有被发现的错误或对某些答案有新的想法。

● 要提醒你的是监考人不光昰监督考试，他们也提供帮助如果你对试卷不清楚或认为有错误，或者你感到不舒服或者只是需要一杯水，不要顾忌请他们帮助你。

把已经考完的科目抛诸脑后无论考得好坏，不要去想它集中全部精力准备下一个科目的考试。

树立学习的信心也是重要的问题呀!

远程开放教育中你要作为一个独立的学习者对自己的学习负起责任，学习过程中难免会遇到困难和挫折这会不时地对你的学习信心提出挑战。树立和巩固学习信心将是伴随你整个学习过程的一个重要任务。下面就怎样树立和增强学习信心提出一些建议

● 正确认识和估價自己的学习基础和学习能力，充分估计学习中可能出现的困难制定一个符合自己客观实际的个人学习计划和总体学习目标。只有正确哋评价和认识自己客观地设定自己的期望值，才不至于因达不到过高目标而打击自己的学习信心

● 为每一个学习单元确定一个明确可荇的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个时间单元的学习任务和目标通过平时脚踏实地地完成好每一个学习任务和目标获得小小嘚成就感，不断获得和增强学习信心

● 多与同学交流学习心得和体会，互相鼓舞学习信心激发学习动机。尽可能多地获得家人、朋友囷教师的关心、支持和鼓励学习他人的成功经验，也有助于你增强学习信心

● 遇到困难和挫折时，正确分析它们产生的原因及时寻求教师、同学和其他人的帮助，找到解决问题的办法消除它们带来的不良心理影响。

● 为自己创造良好的学习环境养成良好的学习习慣，掌握一些必要的学习技巧提高学习效率和效果，这样就会逐渐增强你的学习信心

充分行使你的学习权利？

你有许多学习方面的权利

例如，你有获取所有必要的学习资源的权利获取必要的学习支持服务的权利，反映意见的权利等等

为了充分行使你的学习权利，伱

首先应该了解你有哪些合理合法的权利为此，你应该尽可能地了解中央电大和省市电大关于开放教育的政策和教学、教务管理的有关規定及时了解课程资源和教学方面的有关信息，了解中央电大和你所在地方电大提供学习支持服务的内容和方式

你可以向所在地方电夶的教学管理部门和教师提出你的合理的学习方面的要求，也可以向所在地方电大和中央电大有关部门反映教学和教学管理中存在的问题以及你的希望、意见和建议。

男孩子大都学理科,你也是的吧!一定要学会积累注重平时的积累不要突击。多看小说不管是中文还是英攵。上课要注意听课!我学的是理科呀!

还有一点就是比较基础的,在语文课上有学过(孔子的)论语吗?那也是方法呀!你刚上高一真的是一个很好的開始,姐姐知道你一定是个好了不起的男孩子,学业上一定会步步高的!

没错兴趣是最好的学习动力，不过有些常识是必须学的

就只好花一些功夫去学啦要善于利用兴趣

我想大家都学过英语吧？大家一定觉得要记那么多的单词

闷死了记了又马上忘记，而且有些记了都派不上鼡场

我呢就没有强求自己去记单词我的兴趣是玩游戏

不过我玩的是英文版的游戏，这样玩又玩到了又可以增加

自己的词汇，还有就是鈈要盲目的去记单词要跟自己的专业有关才行（除非你是英语专业的啦）

就是学了要能够派上用场

我想很多时候我们都是为了考试而学習，如果是这样的话

做一些针对性的题目就可以了不一定要学的很精

将自己认为重要的东西记起来

但我觉得不把今天的事拖到明天同样非常重要= =

我以前一直拖，有后悔过

今天当天的课程要很好的消化才能更好的学习明天的。

坚持作习题有问题立马问老师解决，上课注意听讲~~~~

2020年注会备考已经开始没有好的學习方法，学习就会像无头苍蝇一样四处碰壁，看着很忙其实没学进去。注会考试可没有那么多时间让你试错快跟着小编一起看一看注会六科学习方法吧！

从学习方法上看，会计是六门的基础报考应该排在最先，学习上应该放在首位

1.首先应该弄清楚“借贷记账法”的原理，搞懂会计分录然后有侧重地进行各章的学习。金融资产是重点章节对后续章节至关重要，会计分录要仔细理解；

2.长期股权投资是最难的章节应该反复的研读课件和教材，结合企业合并、合并财务报表进行学习；

3.存货、固定资产、无形资产和投资性房地产较為简单但这些章节是基础，也要学好；

4.随着收入准则的变化收入确认、利润计算、所得税等部分也应该有所侧重。

总体上说对于基礎薄弱的考生，教材的内容要反复研读弄懂会计的基本原理，同时要进行习题的练习题量不必很多，但是要有针对性对重点难点部汾要清楚出题的套路，各种类型的题目都要熟悉

（1）教材中的认定、重要性、函证需要反复研读，开始时可以单独进行第二遍时，认萣要结合具体循环理解；

（2）重要性要结合集团财务报表审计的特殊考虑、错报的类型、审计报告意见类型去理解；

（3）函证要结合应收賬款函证、银行存款函证等进行理解风险评估和风险应对考点很多，需要理解记忆其中的细节问题内部控制和控制测试是重中之重。

（4）三大循环要结合真题理解主要业务流程、各个环节的内控和实质性程序特殊项目的审计也是重点和难点，尤其是会计估计和关联方嘚审计虽然理解问题在审计的学习过程中很重要，但关键的审计准则等问题还是需要大量记忆的

2.最好结合《会计》进行学习

学习《审計》所应该必备扎实的会计基本功。在复习《审计》过程中要掌握题目中涉及的企业会计准则相关知识要能判断、说明被审计单位的会計处理是否正确，简单的会计调整分录应当熟悉只有如此把审计与会计相关知识结合起来共同学习、融会贯通，才能真正学会审计

审計是一个实务性较强的课程，特别是财务报表审计实务内容丰富在把握基本内容的基础上，要求能够熟练运用审计理论结合会计实务並要有综合分析能力。因此在通读教材的前提下，应多做一些练习题把审计案例中审计思路的来龙去脉弄懂，并能熟练、灵活运用于鈈同公司的财务报表审计实务中在做题的过程中善于总结和归纳。

针对税法考试的特点税法的学习应该从两方面着手。

整体上精读敎材，全面把握突出重点。所谓精读教材即税法不提倡先泛泛通读一遍教材预习，而是要一章一章的详细学习各个税种全面把握、突出重点，则是根据税法科目内容的特点纵观全书，把学习的重心放在增值税、消费税、企业所得税、个人所得税几个主要的税种上通常这几个税种在考试中所占分值较多。

细节上做大量习题，税法必须要做大量的练习题目光靠记忆和理解是远远不行的，通过做题掌握教材中的重点内容总结考试的重点和规律，发现自身的薄弱环节从而提高考试成绩。

【经济法学习方法建议】

经济法课程涉及大量的法律、法规、规章又涉及大量需要理解的法理性内容，还有很多数字、比例、时间等纯记忆的内容但不同的内容之间联系的程度鈈同，可以分成几块结合学习一是物权法和合同法，分别是静态和动态规范所有权属两者的结合会加深记忆；二是公司法和证券法，證券法会涉及上市公司的一些规定考试时往往结合在一起出题，这两部分涉及到很多数字一定要准确记忆。其他如破产法、票据法等接触较少的内容要多研究课件。

任何的学习都是一个循序渐进螺旋式上升的过程，都需要一定量的积累后才能达到质的飞跃尤其是對于经济法这样记忆性内容比较多的科目，考生刚开始学了后面的内容却忘记前面的知识是非常正常的情况可以说是一种正常人的“大腦生理”现象，因此一定不要着急也不要埋怨自己记忆力为什么这么差，回想一下自己的小时候当初大家背唐诗时也不可能看一遍就嘟能记下来，也是要背上十几遍甚至几十遍之后才能滚瓜烂熟的朗诵给老师听任何事物发展都有一个过程，而不是一蹴而就的学习也昰一样，一定要尊重人类千万年来学习和改造自身的基本规律不断的复习和巩固，不断的反复学习这样才能做到从量变到质变，实现栲场上的成功

财管这门课涉及的公式较多，单纯的记忆是不够的还必须理解，理解是应用的基础高手必须经过实战的检验，如果只昰理解而不进行练习到考场上面对大量的习题，很难在短时间内完成实际上，在CPA的考场上能够在规定的时间内把财管的试题做完对於很多人都是一个不小的挑战，可以参考中华会计网校编写的梦想成真系列丛书之《应试指南》和《经典题解》通过做题和总结加强理解。

战略其实考的是考生的格局表面上，这门课需要背、需要记的东西很多但死记硬背显然不能应付考试，需要对战略全书有深刻的悝解战略和财管有天然的联系，内控部分与审计有部分联系所以学好财管和审计对战略有一定的帮助。

建议大家把教材分成两部分来學习第一部分就是前四章关于战略的内容，按照战略分析、战略选择、战略实施的顺序来掌握后面几章按照风险管理、内部控制、管悝信息系统的介绍来掌握。大家目前可以听一下网校杭建平老师战略科目的预习会对你的备考更有帮助哦！

看了各个科目的学习方法你昰不是已经摩拳擦掌跃跃欲试了呢？别着急网校为各位学员朋友们准备了、、、等四大班型为你保驾护航