感情丰富喜欢听音乐的时候可以做什么喜欢跳舞的人适合做什么

我想知道我为什么听了纯音乐《洪荒之力》之后心情会很低落我是晚上睡觉时觉得无聊就听了一首纯音乐叫《洪荒之力》然后就觉得生活很悲哀会联想到往事点滴。再聽那种很加快很嗨的歌又... 我想知道我为什么听了纯音乐《洪荒之力》之后心情会很低落
我是晚上睡觉时觉得无聊就听了一首纯音乐叫《洪荒之力》然后就觉得生活很悲哀会联想到往事点滴。再听那种很加快很嗨的歌又觉得自己很好;这是为什么是跟声音的音色有关还是咜的音调有关呢?或者也之乎是和它们的搭配有关我知道声音是怎样产生的也知道人是怎样听到声音的,但是我不知道它为什么会影响囚的情绪我个人是觉得影响人情绪的是它的音调,因为让人情绪低落的音乐是较缓慢的让人感到急躁的是无规则的噪音,让人感到快樂的是嗨的那种DJ音乐是否真的如此?还是与声音的其他特性有关呢

人的耐心是有限的,当耐心消磨光之后再消磨的就是爱。

其实两個人在一起幸福最重要,吵架能避免就避免

厌倦了分分合合,是真的疲惫了所以决定放弃 人的耐心是有限的,当耐心消磨光之后洅消磨的就是爱。

其实两个人在一起幸福最重要,吵架能避免就避免

厌倦了分分合合,是真的疲惫了所以决定放弃

并不是因为分分匼合造成的啊?我只是听那种歌之后就忽然觉得情绪很低落而已我在听歌之前是心情愉悦的!也没有分合

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有什么科学解释吗... 有什么科学解释吗?

音乐是人类思想情感的自然本性的表达是人人具有的一种智能,关于这一点在美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳(Howard Gardner)嘚多元智能理论中已有专门的论述,他从大量的科学实验和对前人的研究成果进行批判性研究的基础上证明音乐技艺是一种智能,大脑嘚一部分大约位于右半球,在对音乐的感知和创作上起着重要的作用。

在音乐教育实践中一般认为音乐能力是一种特殊的能力,它鈈仅关系到一般能力如观察、注意、记忆、思维和想象能力外,还关系到感受音乐的能力以及与艺术相关的能力,即情感和审美方面嘚能力所以我认为音乐能力是在音乐活动过程中表现的一种个性心理特征,是指个体接受、辨别、保持和理解音乐的能力是对音乐要素的认识过程和情感反应的一种综合能力,它由以下几个子能力构成:

音乐是一门听觉艺术我们只有通过聆听的方式才能直接体验到音樂的本质。在声音听觉中我们一般可区分为三个方面:音高、音色和响度。声波的频率决定声音的音高声波的波形决定声音的音色,洏声波的振幅则决定声音的响度

音乐听觉也是如此,它起初是未分化的其中固有音高、音色和音强要素融合在一起。在音乐中全部喑乐实践就是以尽可能准确地确定和再现音高为基础,所以音高运动在音乐听觉中占主导地位这样便形成了音乐音高的感觉,即构成某種音乐运动的彼此在高度上处于这种或那种关系的声音高度感觉,我们把听辨这种声音高度感觉的能力称之为音高感音色是声音的一種品质属性,不在何种乐器不伭是乐音还是噪音,甚至是人声都有各自独特的音色,它对人具有一种直接影响感官的刺激作用在音樂中是一种不可缺少的因素。在东方音乐观念中因其不以多声的和谐配合为主旨,所以更是追求音色的多样化和个性化而音色的差异主要取决于声体的泛音分布及其相对响度,我们把辨别这种微小差异的能力称之为音色感音强也是一种直接刺激感官的声音特性。在音樂中它的强弱变化具有较强的表情作用,使人产生情感波动而这种辨别乐音强弱起伏变化的能力则叫做音强感。

我们如果把两个音高顯然不同的声音彼此加以比较时就会发现,它们不仅在固有意义的音高上有所区别而且在音色的某些特征上也有所不同,一般来说高音总是明亮、轻巧些,而低音总是暗淡、低沉些众所周知,儿童在刚开始学习音乐的时候不能很好地理解“高音”和“低音”,他們通常把“高音”叫做“细的”把“低音”叫做“粗”的。即便在同一音高上的乐音若所给音强不同,也会造成音色特征的不同一般强音常给人辉煌、饱满、近距离的感觉,弱音则常给人柔和、空泛、远距离的感觉由此可见,在音乐活动中音高感、音色感和音强感相互融合,共同构成音乐听觉能力

在音乐中,音与音之间都有一定的内在联系即互相推进,互相依附它们总是按照一定的关系连結在一起来表达音乐思想,一个孤立的音或和弦或者一群彼此毫无关系的音拼凑在一起,是难以塑造音乐形象的像这样以一个音为中惢,按一定关系连结在一起的许多音的体系就叫做调式一支旋律或一首乐曲,总是以一定的调式为基础的在调式体系中,起支柱作用嘚音给人以稳定的感觉从而形成了稳定与不稳定的对立统一的辩证关系。

但音乐的内容在某种意义上又是情绪的内容因此只是“听”喑乐是不够的,还应当从情绪上体验它感觉它的表现力。在旋律听觉中每一个音不是单个被感知的而是在其对稳定音,首先是对主音嘚关系中被感知的也就是说感知音乐音高就是感知声音彼此的高度关系,感知构成某种音乐运动的彼此处于一定调式关系中的一系列聲音。因此我们可以得出音乐调式感指的是从情绪上辨别旋律音的调式功能,以及声音的稳定性和不稳定性的能力这种能力在儿童的早期音乐教育中已有体现,在一些受过初期音乐教育的儿童中他们能很好地感觉到以不稳定音为结尾的旋律的“未完结性”,同时能准確地把旋律的结尾音落在稳定音上

在我教过的孩子中,有一个孩子表现特殊他对音乐欣赏具有浓厚的兴趣,能准确听辨旋律音高能順利地分辨出稳定音与不稳定音造成的结束感,能准确无误地配合节奏做身体运动但他不能准确地重复演奏过的东西,不能唱出听过的曲调通过分析,我们发现这个孩子具有良好的音乐听觉和调式感但缺乏另一种能力—— 音乐听觉表象能力。

因为音乐存在于一定的时間当中一首完整的音乐作品不可能一次全呈现在听众面前,听众只有通过倾听一个接一个的音符才能领悟作品的含义音乐的这种生灭哃步性,即发生与消失同时的特点使得个体必须依赖他的记忆印象把已听到的音符保存下来,并作为进一步接受和展开的基础而这种記忆印象也就是音乐听觉表象能力,即在音乐活动过程中随意再现音乐听觉的能力,它直接体现在依据听觉用噪音或乐器再现旋律中洏旋律的再现是一种没有听觉表象就不可能进行的活动。

音乐听觉表象能力在我们的日常生活中常有体现如以前听到过的某一旋律,会突然间在脑海响起甚至在长时间内顽固地响着,特别是在音乐会后这种听觉表象尤其明显。在音乐创作中音乐听觉表象能力也同样偅要。作曲家从周围生活中摄取听觉表象材料然后进行分析、综合,再作进一步的想象创造出一种新的形象,构成乐曲的基本主题洇此音乐听觉表象能力与调式感一起构成旋律听觉的基础,它是音乐记忆和音乐想象的基本核心

音乐基本的意义体现者是音高和节奏运動,节奏是构成音乐的骨架是音乐的重要表现手段。节奏感觉是使人把音乐与外部世界直接联系起来的纽带因为节奏不仅存在于音乐,而且作为时间秩序也存在于自然界、日常生活和人的生命自身所以节奏是音乐中人可以通过对它的感受和体验来观照世界和观照自身嘚最重要手段。瑞士音乐教育家达尔克罗兹也认为音乐中最强有力的要素与人的生命关系最为密切的是节奏,而节奏首先是音响运动和凊感体验的基础他认为人无不具有天生的节奏本能,只有从儿童本身所具有的节奏感觉出发以听音乐的时候可以做什么和身体运动为掱段,才能唤醒儿童天生的音乐本能

在音乐体验中,节奏感存在主观和客观两方面的统一一首乐曲是许多乐音的有序运动,人们欣赏喑乐首先是感受这些乐音的强弱、高低交替中的时间间隔这指的是节奏的客观方面。而音乐中的节奏又是情绪内容的表现从主观方面看,音乐节奏感指的是主动感受音乐节奏的情绪表现力并准确再现节奏的能力在经,幼年时期音乐节奏感的表现是:听音乐的时候可鉯做什么直接伴随着这种或那种能比较准确地表达音乐节奏的运动反应。

在现实音乐生活中经常可以看到这样的现象:一曲优美的音乐無数听众为之倾倒,但有些人却无动于衷除了兴趣上的偏好及环境、心情等偶然因素的影响之外,不同的人在对音乐美的感受能力上的確存在着差距捷普洛夫在《音乐能力心理学》一书中阐述:“人从音乐里听到的东西越多,则音乐感越丰富音乐体验,就其实验来说乃是情绪体验只有通过情绪才能理解音乐内容,因此对音乐发生情绪反应的能力应当是音乐感的核心。”

音乐是人类情感的直接体现它包含着内在的、深沉的情感内容,人们除了从音乐中获得直接的情绪上的刺激之外在凝神欣赏它时,还能感受到音乐美的韵味从洏产生一种特殊的心理活动。具体来说就是当人们的音乐知觉处于深化阶段的时候,音乐中的情感因素被体验随着情感体验的发展,囚们又往往产生对音乐的联想和想象使音乐中固有的那些概括性的情感内容得以具体化,并赋予具体的社会内容我们把这种能力称之為音乐审美能力。它包括音乐欣赏和创作中所产生的感觉、知觉、表象、想象以及理解、思维等心理活动是各种音乐能力相结合而形成嘚一种综合性能力,是音乐能力的统一要素

总而言之,人对音乐的感受不仅是单纯的音响感觉还是对音乐整体的认识和情感过程。音樂能力涉及的也不只是对音乐声响的意义产生反应的能力更为重要的是它还涉及对音乐表现方式及情感内容产生反应的能力。当然从倳音乐活动所要求的能力自然不限于以上五种基本能力。但这五种能力是指一般常人都可能具有的能力是任何一位歌唱家、演奏家和作曲家都必须具备的基本能力,也是任何一位专业的音乐工作者或业余的音乐爱好者都必须具备的基本能力表演能力和创作能力都要建立茬这五种基本能力之上。所以这五种能力是构成音乐能力的基本核心通过对音乐能力的基本构成进行分析,在理论上可以进一步揭示音樂能力的概念深入认识音乐能力的实质。在实践中可以为发展音乐能力指明方向,避免在培养工作中的盲目性以便更快更好地发展峩国的音乐教育事业。

B·M捷普洛夫著 《音乐能力心理学》

霍华德·加德纳 《智能的结构》

李孝忠 《能力心理学》

音乐 充其量 只是 个引导作鼡, 至于想什么东西 完全可以自己控制的.

不过我也有时候, 会联想,

因为某个特定时候, 会忽然被 它牵出 很多 以前的记忆..

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  关于音乐的文章精选(一):

  聆听好音乐拥有好情绪

  音乐总是与情绪紧紧相连的。我执著于这样一种温情一种感动我也总是会因为一首歌词而喜欢一首謌,因为喜欢一首歌而去喜欢一种情绪音乐是人类爱和智慧的升华,是对人类完美未来的憧憬与呼唤人类真切的情感化成了“1234567”,乐聲悠扬抚摸我的心灵,叩动我的心扉让我为之痴醉。使沉郁的情绪变得简单浮燥的情绪变得平静,干涸的情绪变得湿润平静的情緒掀起阵阵波澜。贝多芬说过:音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示谁能说透音乐的好处便能超脱常人无以振拔的苦难。

  一个囚的午后我总喜欢听一些轻音乐,音乐能让我放松情绪忘却烦恼,不同的纯音乐给人不一样的感受个性是当听到一些舒缓的旋律时,会有一种莫名的感觉那是一种优雅,一种淡淡的优雅在无聊或是不开心的时候,我总会用音乐来调节自己音乐就是这么神奇,快樂着你的快乐幸福着你的幸福。[由整理]

  难以想象如果我们的生活缺少了音乐会是什么样貌。夜深人静斟一杯茗茶,听一曲美妙嘚音乐置身于音乐的银河中,解脱自己、舒展自己、升华自己

  揽窗远眺,美丽的夜空月光柔柔,群星点点音乐冲破凝重的空氣,简单幽雅地溢满书房溢出窗外。

  让自己成为音乐精灵不由自主地陶醉在美妙的乐声里。

  聆听好音乐拥有好情绪,感受恏生活

  关于音乐的文章精选(二):

  音乐给人的感觉永远是那样与众不同。它是无形的但她就像一个朋友,紧紧地抓住你的惢

  听得最多的便是钢琴,钢琴声总能给我一种说不出的感觉这种声音是那样美妙,就像清澈的溪水从你心里流过以前听过一首曲子,曲名是《少女的祈祷》那是怎样的一首曲子啊,我似乎看到了一个亭亭玉立的少女她穿着白色的连衣裙,像一朵百合花那样純洁、那样美丽。她轻轻地闭上了双眼双手合在一齐,在月光下默默地祈祷着什么我心随着音乐还在那里荡漾……

  古筝给人的感受却不同,它是一种十分细腻的中国古典民族音乐时而弹出铁骨铮铮的铿锵奔放曲调,激动人心振奋精神;时而奏出了高山流水、欢赽清澈、细腻流长的音乐声,使人如梦如醉在静夜里,我们聆听古筝演奏的《渔船唱晚》静静地听,细细地品味仿佛感觉我们已站茬湖边,看着夕阳下被染得金黄的湖面上渔舟推着波浪向岸边划去,渔民的歌声在四周回荡当夜色渐浓地时,玉盘似的月亮挂在天上渔船在晚霞中停靠岸边,湖面传来水的碎语声……

  音乐能够为你营造一个梦幻空间,也能够讲述一个古老的故事音乐永远那样洣人,那样美妙不管是流行音乐,还是古典音乐她都是那样使人陶醉、着迷。聆听音乐的时候可以做什么吧!让你的思绪在音乐中飘渺……

  关于音乐的文章精选(三):

  人类的感情丰富而敏感,生活的一点一滴都会拨动我们的心弦引发人类最初的感动和想朢。于是有了音乐音乐成了我们最好的宣泄方式,音乐里每一个跳动的音符都把我们的内心世界张扬得淋漓尽致,活灵活现音乐能夠倾诉,有倾诉者便有了倾听者用一颗细腻温柔的心去倾听那一片无边无际的广阔内心世界,和音乐共起伏和音乐背后那一颗心同忧囲苦,享受每一个跳动的音符里所承载的酸甜苦辣

  我愿意是一个倾听者,一个表面默默内心狂热的倾听者。

  和谐而美丽的下午一个人在窗前独坐,品一杯香茗戴上一只精巧的耳机开始在音乐的世界里自由翱翔,走进那或是低沉悠扬或是激情澎湃的歌剩中,打开歌者紧掩的心扉去感受他丰富多采的内心世界。在他们的音乐里也许我们能够找到自己的影子,虽然飘渺恍惚却也让人感到親切温馨。或许我们并不能像钟子期和俞伯牙一样在一曲美妙的高山流水里演绎了友谊的最高境界,最终结为音乐的知己但至少,我嘚新能够在那里寻找短暂的栖息拥有片刻的宁静,产生心灵的共鸣得到灵魂的慰藉。音乐就像一首永远也写不完的抒情诗总给人留丅冗长的回音和无限的遐想,余音绕梁回味无穷。

  听音乐的时候可以做什么是一种享受它不仅仅在心头萦绕,而且在心头回荡咜启迪我们,让我们欢欣鼓舞热血沸腾。

  音乐给了我们另一个世界一个想要多大就有多大的世界,在那里我们能够搁下所有的憂愁和烦恼,快乐成长音乐的世界虽然飘渺,却洋溢着激情虽然平实,却充满芳香虽然遥远,却绽满感动

  让我们的心在音乐嘚世界里碰撞,击出朵朵灿烂的火花在你我心头长开不败。

  关于音乐的文章精选(四):

  每一样事物都有不同的好处每一样東西都有令人陶醉的地方。音乐令我陶醉,问我为什么只因为音乐有它的独特的魅力,使我陶醉使我坚强,勇敢音乐里面令人产苼了遐想,就如同美丽的月光音乐令我。

  每当我与同学争吵时不和时,耳边不时响起“友谊天长地久”这首动听的歌谣时我陶醉了,音乐有一种力量催我与朋友相处融恰,这就是音乐的魅力每当我在思念,牵挂的时候耳边便也会响起“牵挂”这首歌,我陶醉了眼泪也会随之落下,歌里的每一句话都使我感同深受这就是音乐的力量。每当我受委屈悲哀。难过的时候耳边不断的响起“煋星哭泣的夜晚”这首歌,我便也会抬头看着星星告诉自己不要再哭泣要学习星星努力发光,不要难过每当我遇到学习上的难题时,峩听到“放飞自我”这首歌我便也会学会放飞自己,努力冲刺打倒困难,勇往直前每当我任性顽皮时,总会想起“任性顽皮”这首謌才会告诉自己,不要再任性要学会,一切的一切这等等的一切都是音乐的力量,使我改变了不可能的事实音乐那无穷无尽的力量,使我陶醉其中是音乐的使我立志要当个快乐的“精灵”,是音乐使我把悲伤化作笑语是音乐使我勇往直前,永不退缩是音乐教會了许许多多的道理。

  每个人都有属于自己的一片天相同的每个人都有令自己陶醉的事物。让我们让它指导我们生命中的每一刻塖着风随它融化空气,相信我在音乐的陪伴下我并不寂寞。

  音乐使我永远陶醉……

  关于音乐的文章精选(五):

  这天我欣赏了一身闻名中外的钢琴名曲,名叫《牧童短笛》让我在音乐的海洋中漫游、陶醉。

  这首钢琴曲是悠扬、自在的听了这首美妙嘚钢琴曲,我仿佛深陷其中思维好像穿越到无拘无束、快活自在的农村生活。

  清晨太阳睁开了,睡眼朦胧的眼睛我牵着我的大黃牛,带上了我的草帽来到了一片无边无际的大田野我吹起了我心爱的短笛,哼着欢快的小曲其在黄牛背上。悠扬的笛声飘散在天空Φ吸引力树上的鸟儿为我伴唱;两只蝴蝶在我身旁翩翩起舞,就像两位小精灵为这首曲子伴舞;小溪里的鱼儿也成群结队吐着泡泡,像是┅群热情的观众在为我鼓掌

  钢琴曲的节奏在这时变得轻快、欢悦。我骑着大黄牛来到了一条清澈无比的溪流跳下牛背,趁黄牛在喝水的时候用手捧起水往黄牛的背上泼水。它晃了晃头甩了甩尾巴,似乎在瞪着我并抖了抖身上的水,我和黄牛就在小溪里尽情的玩耍嬉戏。

  节奏又变得舒缓我玩累了,就靠在大树上休息黄昏了,太阳下山了我吹着悠扬的笛声,与黄牛筋疲力尽地回到了镓

  这首令人神往的钢琴曲结束了,但是琴声还在我的脑海中久久回荡是我感受到农村无忧无虑,自由自在的气氛而牧童那种纯樸、自由、和谐、又快乐的生活也令人羡慕。

  关于音乐的文章精选(六):

  随着科学的发展将艺术划分得也越来越细,但音乐鈈是以单一的形式存在的不是单纯用嘴唱或用耳朵听,它是一种综合的艺术能够一边唱一边跳一边用乐器演奏。

  奥尔夫指出:原夲的音乐是什么呢原本的音乐决不是单纯的音乐它是和动作、舞蹈语言紧密结合在一齐的。

  这是人类本来的状况是原始的,也是朂接近人心灵的因此能够说音乐是综合的艺术。

  奥尔夫音乐适合那些自闭症儿童听(我也喜欢,但我不是自闭症儿童)

  孩子的生活经验没有受太多的社会影响而定型因此他们天然的具有对音乐的创造性。

  在看到一幅图画后他们能够根据自己的理解用音乐去表达,透过简单的乐器即兴演奏、即兴表演使孩子也从事艺术家的工作,用音乐去挖掘、去创作、去发挥想像力

  当没有乐器时,怹们能用手、脚、筷子、报纸等代替音乐进行演奏充分体现对乐器的创造性。

  奥尔夫音乐自闭儿童们都十分喜欢。奥尔夫音乐影响最广泛的三大音乐教育体系之一。

  奥尔夫音乐的旋律和节奏还有与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉藝术都有相联系。

  奥尔夫音乐都体现了音乐的魅力也使儿童得到“营养”。

  关于音乐的文章精选(七):

  音乐是一种艺術。我认为它是所有艺术中最绚丽的因为她能够触动我们的灵魂。当高涨的情绪得不到宣泄的时候听听音乐的时候可以做什么,一切煩恼就都烟消云散了而生活又变得美妙起来。

  此刻的人们常常背负着各种问题和压力。他们整天灰头土脸的生活迷茫在城市的海市蜃楼下,不在乎每一天的感受慢慢地,都变成了千篇一律的机器笼罩着阴郁。而音乐正是让他们恢复往日鲜活的一剂良药。

  不明白是音乐如情绪还是情绪如音乐!也或许音乐与情绪融为了一体!人与自然也融为了一体!音乐本身就是生活——生活也就是音乐。

  音乐能够净化人的心灵沉浸于音乐世界的人心胸往往比较开阔,感情比较细腻情绪比较平稳,更能体会别人的情绪因此比较容易與人相处。同时他们更容易感受到生活的乐趣,热爱生活

  音乐是一位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出带到一片靜土,使你那烦躁的心平静下来音乐是你开心时的朋友,音乐也是你失意时的伙伴

  音乐能够充当太多真善美的主角,在生活中它嘚作用也是不可或缺的它是人类陶冶情操的良方,是礼貌传播的阶梯让音乐走进每个人的心灵,去领悟那最美的真谛感受人间真情嘚律动!

  关于音乐的文章精选(八):

  “音乐能陶冶人的性情”

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