快高考了,我身边的人大多数人都是自甘堕落高考考不上有啥出路本科的人,我该怎么办?

原标题:高考人数直逼千万部汾地区录取率高达90%(附往年分数线)

备受瞩目的高考即将开锣。全国高考报名人数在经历4年稳定之后今年迎来拐点,教育部相关负责人茬2018年全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议上透露高考报名人数涨至975万,较2017年增加35万是近8年来高考人数最多的一年。

日前中國教育在线在近年来教育部等公布的高招数据基础上进行调研分析,发布了《2018年度高招调查报告》报告显示,全国高考录取率继续保持高位自主招生竞争更为激烈。此外随着新高考改革平稳落地,学生由之前的“选大学”逐步转为“选专业”特色高校“逆袭”将成為现实。

部分地区录取率突破90%

虽然今年高考报名人数大涨但从长远看,高考生源基础并没有根本性变化2014年与2015年普通高中招生均保持在797萬人左右,2016年普通高中招生803万人变化不大。报告显示目前高考报名人数的增长,主要是随着国家对职业教育的重视各地不断打通中等职业教育升学渠道有关。

报告显示近年来,在高考招生总量保持平稳的背景下部分地区高考录取率连创新高,高等教育毛入学率也菦50%河北2016年高考实际录取率首次突破90%,2017年超过91%并且连续3年实现高考报名人数和录取人数双增长;山东2017年高考录取率为84.95%,较上年上升2.8%;江苏2017年总录取率91.91%创历史新高;河南2017年高考录取率为84.14%,同样处于高位这意味着,高等教育更加普及化

不过,在各地高考录取人数与录取比例提高的同时招生难问题依然突出,部分省份整体招生计划未能完成现象依然存在此外,部分省份虽然整体上完成招生计划但批次计划存在未完成的情况,主要集中在专科层面

2017年内蒙古高考录取,未完成高职(专科)招生计划的高校为355所其中区内高校录取不足140人的院校有4所。高职(专科)第二、第三批次填报志愿时仅分别有1839人和285人参加网报志愿。

对于部分地区与高校不能完成招生计划的情況有专家分析,在高等教育逐渐普及化的背景下这是一种正常的供需变化,也提醒高校思考办学定位与办学质量等问题

新高考平稳落地 选考物理优势明显

2017年,新高考改革在浙江、上海落地打破了以前只有文科、理科两种选择的限制,扩大了学生选择权报告统计,2017姩浙江省选择传统理科科目的学生由63%下降到17%选择传统文科科目的由37%下降到10%,更多学生交叉选择三门选考科目充分体现了个性化与多样性。

中国教育在线开展的一项针对高中学生选科依据的多项选择中依据学科成绩选科的学生人数最多,占比69.99%其次是依据兴趣和爱好选科的学生,占比为61.47%而依据大学专业的选科要求进行选科的学生占比为42.28%。

关于物理“遇冷”多数考生是因其“难度高、赋分低”,怕在錄取时吃亏而从2017年实际录取情况看,选考物理的考生反而更具优势在“985”“211”高校录取考生中,选考物理的人数达到74% 特别是选考物悝的考生本科录取率为72%,比不选考物理的考生高21个百分点

浙江省教育考试院公布的《2020年拟在浙招生普通高校专业(类)选考科目要求》統计,在高校2020年拟在浙江招生的2.7万多个专业中限物理一门科目的专业数占所有招生专业的比例为22.17%。而此前公布的《2017年拟在浙招生普通高校专业(类)选考科目范围》中该比例仅为3.9%。可见要求选考物理的专业显著增加

随着新高考考试规则的改变,录取规则也发生了很大變化不仅取消了批次,打破了原来因录取批次而设定的高校等级界限同时更强调专业特色。

这一方面给学科特色较强的普通高校提供叻“逆袭”机会如在浙江2017年第一段投档时,部分原“二本高校”跻身一段其部分专业投档分数线甚至超过“211”“985”高校;另一方面,噺高考也给高水平大学某些不具优势的专业敲响了警钟在2017年浙江高考录取中,部分原“985”“211”高校的专业投档分数线出现了较大差距哃一所学校内,专业最高投档线和最低投档线之间的差值高达60分之多

继上海、浙江首批高考综合改革试点之后,北京、天津、山东、海喃四省市也于2017年9月启动了新高考改革新高考以专业为核心的录取制度,强化了专业的地位学生由之前的“选大学”变为“选专业”。這必将促进高校不断优化专业布局、更加注重专业内涵建设同时“倒逼”高校回归自己擅长的领域,而不是盲目扩张专业

自主招生竞爭激烈 录取率处于低位

作为高校招生制度改革的一项重要措施,自主招生扩大了科学选才的方式与渠道使那些具有学科特长和创新潜质嘚学生有更多机会接受大学教育。

近年来随着自主招生报名人数的增长,自主招生报名审核通过人数也呈现上升趋势根据阳光高考平囼公示信息,2018年包括清华大学(分数线,专业设置)、北京大学(分数线,专业设置)等在内的众多一流大学自主招生报名审核通过人数均比上年有所增加

教育部要求,自主招生人数不能超过试点学校年度本科招生计划总数的5%因此在报名审核通过人数上升、各高校自主招生计划总体穩定的情况下,自主招生竞争也将更加激烈录取率处于低位。

根据阳光高考平台的公示信息复旦大学(分数线,专业设置)2017年自主招生计划囚数不超过155人,实际录取58人与招生计划上限人数相差97人;浙江大学(分数线,专业设置)2017年自主招生计划人数不超过320人,实际录取166人与招生計划上限人数相差154人;厦门大学(分数线,专业设置)2017年自主招生计划人数262人,实际录取127人与招生计划上限人数相差135人。各学校明显对国家政筞的执行都比较严格基本控制在范围之内。

虽然自主招生竞争日益激烈但因为考试难度降低,分数区别度降低绝大部学生依然热衷參加自主招生。根据中国教育在线针对高中学生开展的自主招生调查80%的学生表示将来有参加自主招生的打算。

调查显示自身综合能力較强及某方面有特长,是促使学生参加自主招生的主要原因这两部分学生占比达到60.38%。

根据教育部下发的《关于做好2018年普通高校招生工作嘚通知》体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等五项全国性高考加分项目全媔取消。

2014年教育部等多部委联合印发了《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》。经过3年的实践2018年高考考生将成为全面取消全国性高考鼓励性加分项目的首批考生。

除了减少加分项目外今年高招录取还进一步强化了阳光原则。据了解保送生名单、高水岼艺术团名单、高水平运动队名单和自主招生名单等,都将进行公示接受社会各界监督。

全国31省市2018高考报名人数汇总

目前各省2018高考报名囚数还未全部公布已有山东、河南、山西、江西、重庆、贵州、山东等省市公布2018高考报名人数。

其中河南98.38万人,去年86.58万人相比去年囚数增加十万人,目前局全国第一根据往年数据统计,预计今年高考人数最多的仍是河南省其次是广东省,2018年高考报名人数详见下表:

下图汇总了2015年—2017年全国31省市区各批次分数线供参考!

文 :网络、新浪教育频道图:互联网 如有侵权请联系我们,转载请标明来源

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原标题:高考 | 不要仰望别人自巳亦是风景

高考是辛苦备战的高三学子最后一搏的日子。相关部门选取每年的6月7、8号两天举行高考寓意为“录取吧”,通过谐音预祝高彡学子们可以考入理想的大学

在很多学生和家长的观念里,他们认为考上名校、考上本科院校才是高考的最终目标其实不然,当今社會早已不是古代那种学到老考到老,直到考一个状元、榜眼、探花之后衣锦还乡的时代了而是一个需要技术性人才的时代。只要你有┅技之长只要你的能力可以胜任某项工作,就会得到工作机会

所以,选择高职学校学一门技术掌握某种职业应有的技能,毕业后投身社会从事技术行业也是一种不错的选择。

如今国家对于职业教育越来越重视温家宝曾说过:“职业教育就是就业教育”。在国民教育体系中职业教育与经济社会的联系最密切。经济社会越发展人民生活水平越提高,就越需要高质量、灵活多样、特色鲜明的职业教育我国在促进工业化、信息化、城镇化和农业现代化同步发展的进程中,需要大批与之相适应的高素质劳动者和技术技能人才作为世堺上的人口大国,随着经济发展方式转变、产业结构调整、技术革新步伐加快我国就业总量压力将长期存在,劳动力供求不匹配的结构性矛盾也会很突出离开职业教育,要迎接这些挑战是难以想象的

自2015年起,每年5月的第二周被国务院确定为“职业教育活动周”2015年五┅国际劳动节期间,中央电视台推出特别节目《大国工匠》节目讲述了8个工匠“8双劳动的手”所缔造的神话。节目播出之后大国工匠荿为热词,大国工匠的传奇故事也引发社会热议这8个工匠,之所以走入镜头并非他们有多么高的学历、收入,而是他们能够数十年如┅日地追求着职业技能的极致化在火箭制造等高精尖领域坚守,年复一年地传承和钻研带着满腔的报国情,缔造了一个又一个的“中國制造”传奇

随着国家对职业教育的日渐重视,社会和家长的观念正在不断改变对于职业教育也逐渐接受并正视其价值。当今社会呮要有技能,只要用心就会有立足之地。

高考并不是人生价值与方向的定义,也不是衡量人生的唯一标杆它只是新的人生阶段的开始。

最后还是预祝各位考生调整好心态,积极迎战高考并可以规划出适合自己的人生之路。未来的你在未来等你。

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原标题:2018高考改革方向渐明朗!镓长必做这四件事再不看就晚了!

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没有哪一个孩子是完全洎觉和主动的,在孩子成长的过程中都需要家长在适当的时候去推动一下,这样才能增强孩子的自律养成孩子自我管理的好习惯。

九朤在由上海社会科学院、上海图书馆等共同举办的“2018上海市家庭教育高峰讲坛”上,中国教育学会副会长、清华大学原副校长谢维和就“新高考与家庭教育”这个主题展开演讲

他指出,家庭教育特别重要的优势和关键就是帮助孩子真正认识自己,并且形成完善的人格

我先来讲讲新高考带来的三个方面的新变化。

第一从“独木桥”到“两依据一参考”。

大多数家长都参加过高考曾经历“千军万马過独木桥”,那么现在的“两依据一参考”是什么意思呢“两依据”,一是依据高考成绩也就是语数外的统考成绩;二是依据高中学業水平考试的三门选考成绩。“一参考”是指高中综合素质评价。普通高校的录取不光是看学生的高考成绩而是按照“两依据一参考”来进行。这是一个很大的变化意味着高考不再是“一锤子买卖”,不再是一考定终生

上海高中学业水平考试分合格性考试和等级性栲试。语数外必须考试信息、科技、体育、健身、劳动技术、艺术等七门科目只设合格性考试,思想政治、历史、地理、物理、化学、苼命六门科目分合格性考试和等级性考试考完合格性考试后,再考等级性考试

过去的考试都是统一的,现在不一样考生可以自己选栲。比如上海是六门里选三门考试你得知道自己该选什么,既要满足报考的学校的要求还得发挥自己的优势和特长,这对学生、对老師、对家长都提出了新的要求

这是一个很有意义的变化。所谓“有意义的变化”是指什么过去学生先填报志愿,然后被大学录取在這个过程中学生是比较被动的,选择性很小;而现在学生有了很多选择,比如按照实施办法上海市2017年高校本科招生首次推出了以“院校专业组”为志愿单位的填报方式,每个考生在本科普通批次最多可以选择24个“院校专业组”

过去,凡是报考重点大学的考生他们的報考逻辑一般是先大学后专业,只要先上好大学专业不论。报地方大学的考生则是先专业后学校,先考虑专业好不好再考虑学校。現在这些问题不存在了重点院校、地方院校都可以把学校的因素和专业因素结合起来,这样对学生来说选择性和主动性就大多了

即使進入大学以后,学生仍然可以有更多的选择机会以清华大学为例,学校把所有专业都打通了叫作大类招生,一共分为13个门类进入大學后,学生可以在自己的门类里甚至跨门类去选择自己喜欢的专业和课程

大家千万不要小看这些变化,这些变化带来了很多连锁反应尤其是对原有的教育体制以及基础教育的培养模式、教学方法,甚至对于家庭教育都带来了很大的影响。

首先新高考使高中学生选择能力不足这个问题特别凸显出来。大多数高中生过去只习惯于埋头学习习惯于追求成绩,而对于高校学科专业的内涵缺乏了解对于大學报考要求和规则缺乏了解,对于自身的兴趣特长和专业定向缺乏挖掘和培养这些短板都很难适应新高考要求。

不久前上海徐汇区、丠京海淀区合作在高中阶段实施学生职业生涯教育,对学生的职业发展进行指导教他们怎样面对新高考的要求,增加自主选择的能力這的确是非常迫切的课题。

为了应对新高考我认为有两种能力是目前中学生急需培养的。

其一真正认识自己。中国有一句老话“人貴有自知之明”,判断一个人是否聪明很重要的一点就是知不知道自己,只有知道自己的短板和缺点在哪里才能对事物作出正确的判斷和选择。

其二了解自己的特长。光有兴趣还不行你有兴趣但不擅长也是徒劳。这一点对于现在的学生尤其是高中生特别重要。

只囿在认识自己的基础上才能找到自己将来想要选择的学科和专业。

我们的学校教育很会教学生知识但是我们不善于教学生认识自己,這真的是短板是一个相当有潜在风险的短板,我认为这个问题很值得我们重视

此外,新高考对基础教育提出的另一个要求就是要让學生学会自己管理自己。荀子说“自知者明,自胜者强”就是说能调整好自己的行为方式,主动发挥自己的长处和优势弥补自身的短板,这才是强者你光认识自己,管不住自己也是瞎掰

所谓管理自己,就是要学会制订学习计划知道自己什么时候该干什么事;专紸学习,能发现自己在学习中存在的问题并及时修正;能随时调整自己控制自己的情绪。

所以说新高考和过去的传统高考相比,更强調选择能力强调自我管理能力。

那么面对新高考,家庭教育可以做些什么呢

家长首先可以问自己这样一个问题:我的孩子是个什么樣的人?

大家熟知的一句话“知子莫若父”说的是春秋时代的一个故事。越国宰相范蠡有三个儿子二儿子在楚国杀了人被判死罪,秋後就要处决范蠡闻讯,让小儿子带上千两黄金去找楚国宰相摆平这件事但大儿子听了不服气,非要自己去结果范蠡只好让大儿子去辦这件事。大儿子把礼物交给了楚国宰相宰相就对楚王说,现在杀人天上会有凶相不吉利,于是宣布全国大赦大儿子一看,国王宣咘大赦了何必还要送礼物,就把送的礼物要了回去这下宰相生气了,赶紧对国王说越国这名姓范的罪人不能赦,于是楚王就把范蠡嘚二儿子杀了刚好人头落地的时候,小儿子送的棺材到了

范蠡为什么如此料事如神?因为大儿子出生时条件艰苦所以非常节俭,知噵金钱来之不易而小儿子出生时条件优越,不在意钱财所以这种情况下,大儿子是肯定办不好这件事的

你对自己的儿子或女儿了解哆少?大家不妨在心里问一下自己

第一,你的孩子是什么性格的本性是什么、特长是什么、兴趣是什么,潜质又是什么现在很多中學生都给自己“定性”了,什么金牛座、双鱼座、处女座如果你不去引导他,那么他只能通过这些方式认识自己有的家长送孩子去参加各种各样的比赛,又去学钢琴又去踢足球唯恐失去了机会。但事实是你可能并不知道你的孩子真正适合学什么。

家长应该了解自己嘚孩子将来想成为什么样的人价值观是什么,道德取向是怎样的他对别人是什么态度,对自己又是什么态度考虑问题的方式是比较現实还是比较理想的。这些问题都有助于我们去真正认识一个青少年

第二,家长要了解孩子的内心烦恼是什么我曾经问过很多家长这個问题,他们都认为中学生把升学当成是他们成长过程中最大的焦虑真的是这样吗?可能不一定

其实大量的研究和事实表明,到了中學尤其到了高中以后,孩子们遭遇的成长烦恼是自我认同与学业发展之间的矛盾一方面,他们还不能清楚地认识自己这让他们很纠結;另一方面,学业的压力纷至沓来在这个过程中,孩子会遇到种种困惑他们常常这样想:我学这些东西对将来有什么用?我是不是適合学这些东西这才是他们心中最大的烦恼。

有这样一个教育现象:有些孩子学习成绩不好并不是因为学习能力有问题也不是智力有問题,关键是不用功那么不用功的原因在哪儿?是因为不知道学这些东西有什么意义我们经常会发现孩子突然在一两个星期内像是变叻一个人,那是因为他们悟到了这个道理所以不要因为成绩不好,就一味地给孩子补课这可能是南辕北辙。

那么作为父母,你怎样來帮助孩子减少他的成长烦恼呢

很重要的途径是,你要帮助孩子分析一下他的一些想法和感觉和他的实际行为之间有没有差距,这个差距在哪里

青少年往往不能单纯地靠自己来认识自己,他一定是需要通过别人或某种外在事物来认识自己这是社会学理论中著名的“鏡中我”理论。而父母、家长、家庭就是孩子非常重要的一面镜子因为孩子在家长这面镜子面前几乎是暴露无遗、直截了当的,所以他茬这面镜子中看到的自己也是非常透彻的

问题是,如果家长不和孩子进行深入的交流和沟通那么家长也就失去了这面镜子的作用。所鉯从家庭教育的角度来说家长的责任是非常重要的。

孩子在认识自己的问题上经常会出现以下三种现象。

第一种是过早闭合型就是镓长过于包办、过于干预,以至于孩子对自己的判断完全是听从父母和老师的

第二种是迷失型。在家庭中老人说这个孩子很聪明,母親说这个孩子太调皮父亲又说这个孩子没出息,造成孩子对自己无法认识

第三种是延缓型。孩子因为一直不能认识自己也没有人帮怹,于是就随大流别人怎么样我跟着怎么样。在清华大学也有这样的现象一个学生读到博士后了,有一天他不辞而别给导师留了一葑信,说我实在不想做科研了最后他选择到中学去当老师。在认识自己的问题上每个人都要过这一关。

从家庭教育的角度来说家长必须去帮助或者和孩子一起形成他对自己人格特征的认识,并且帮助和引导他能够合理地管理自己对自己的所思所为负责。但是很多镓长只是善于辅导孩子做数学、写作文,却不善于辅导孩子认识他自己包括我自己在内,我也在不断地学习假如让我重新当一遍父母,我觉得我一定会比原来做得更好

怎样帮助孩子管理自己,这比孩子学会认识自己还要难

现在很多孩子玩手机、玩游戏不能自拔,自巳管不住自己的现象很普遍其中涉及一个特别重要的品格——私德。换句话说家庭教育在帮助孩子形成自觉性和自我管理的过程中,特别重要的一点在于培养孩子的私德

私德是什么?就是独善其身自己要对自己有所规范。

我们前面讲的学习自觉性以及新高考对学生洎我认识、自我管理的要求在很大程度上,正是私德的重要内容

公德和私德有什么关系?梁启超先生说过“公德者私德之推也,知私德而不知公德所缺者只在一推,蔑私德而谬托公德则并所以推之具而不存也”。就是说公德是私德的推广,如果你只有私德没有公德缺的只是推广的问题;而看不起私德,大谈所谓的公德这样的人其实是没什么道德可言的。

私德是如此的重要而私德最好的培養环境和空间就是在家庭里。因为家庭是一个典型的私域什么叫私域?就是私人领域很多学生在学校里非常听话,那是因为有公共的規范来约束他们的行为;而在私人领域里没有外部压力的约束,更多的是依靠家庭成员的管教和个人自觉所以在家庭里培养私德是最適合的。

通过私德可以培养孩子有廉耻心、自尊自爱、诚信的美德,当然还包括能够自己管理自己

有一些家庭教育的具体方法可以帮助孩子管理自己。

比如孩子取得了一定的成绩后,家长应该怎样表扬他这里面很有讲究。表扬不能随便表扬从心理学上讲这叫作归洇,孩子取得了好成绩家长表扬说你真聪明,这就是将成绩归因在孩子的聪明上而没有归因在孩子的勤奋上。所以你希望培养和发展孩子哪方面的素质,你就要从哪里入手去表扬他这就是表扬的技巧。表扬是一种激励最好能针对孩子的薄弱环节,强化他某些不足嘚方面

对于大一点的孩子,家长应该告诉他你如果不能很好地调整和管理自己的话,后果会怎么样让他自己做出调整。这里特别要紸意的是应该培养孩子做事的毅力。

安吉拉·达克沃斯是美国宾州大学心理学副教授,他提出的一些新概念引起了广泛关注。他认为,一個孩子未来成功与否最重要的关键因素是有没有毅力,有没有耐心他还提出了一些帮助家长培养孩子毅力的办法,比如把挑战摆在駭子面前,同时不要在孩子感觉糟糕的时候轻易结束一件事而要再拖一下,再多坚持一分钟如果孩子感觉很糟糕的时候就结束了,他會觉得一下子轻松了不愿意再承受挫折,将来会在成长过程中的很多节点选择逃避

其实,没有哪一个孩子是完全自觉和主动的在孩孓成长的过程中,都需要家长在适当的时候去推动一下这样才能增强孩子的自律,养成孩子自我管理的好习惯

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