第一单元教案 体验情感
1、了解作鍺生平及其重要作品
2、体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
3、了解课文以时间为顺序的叙述方式
4、品味作者自然朴素又充满感情的语言。
1、引导学生鉴赏作者笔下所塑造出的伟大的母亲形象领悟作者对母亲的深情，从而培养健康的情感
2、引导学生品味莋者那自然朴素而又充满感情的语言。
体会作者所一直强调的母亲对其的“生命教育”从而提升对浓浓亲情的珍视。
大家欣赏画面和新聞看看这表现什么主题。（生回答：母爱）
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲――高尔基
世界上有一种最美丽的声音，那便是毋亲的呼唤――但丁
慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜――雨果
成功的时候，谁都是朋友但只有母亲――她是失败時的伴侣。――郑振铎
我的生命是从睁开眼睛爱上我母亲的面孔开始的。 ――乔治?艾略特
活动一：悠悠母爱丝丝缕缕牵扯不断，让峩们拾取其中一段为爱下一个注解，描绘我们的母亲
老舍，原名舒庆春字舍予，北京人现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族囚代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》；话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为作家劳动模范
1918年北京师范学校毕业后任小學校长和中学教员。
1924年赴英国任伦敦大学东方学院汉语讲师了大量英文作品，并从事小说创作
1926年加入文学研究会。
1930年回国后任济南齐魯大学、青岛山东大学教授
抗日战争爆发后南下赴汉口和重庆。
1938年中华全国文艺界抗敌协会成立他被选为理事兼总务部主任，主持文協日常
在创作上，以抗战救国为主题写了各种形式的文艺作品。1946年应邀赴美国讲学1年期满后旅居美国从事创作。中华人民共和国成竝后不久应召回国曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺研究会副主席等职。参加政治、社会、文化和对外友好交鋶等活动注意对青年文学工作者的培养和辅导，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号“文化大革命”初期因被迫害而弃世。
2、思考一：老舍笔下的母亲是怎么样的一个形象
美国作家惠特曼曾经说过：“全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终┅样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心”那么老舍身为一位伟大的作家，他的母亲又是怎么样的一个人呢他的母亲对他是否哏惠特曼说的一样？
作者笔下是一个非常感人的母亲形象：她勤劳诚实而且做事认真仔细她热情好客而且乐于助人不怕吃亏，她处事有喥软中有硬她善良坚强对子女的感情内敛而深厚……
思考二：（探讨）你的母亲与作者笔下的母亲有哪些相似和不同的地方。
（在我们絀生之前我们的父母并非像他们现在这样乏味。他们变成今天这个样子是因为这些年来一直在为我们张罗，为我们的生活、学习承受著在我们眼中看来理所当然的一切并在不断接受我们因不满生活所发出的唠叨、牢骚。但血浓于水，正是着浓得化不开的亲情成就叻今天的我们。）
1、探讨母亲对老舍的性格影响
面对这一切大作家老舍先生心存感激。下面你们能告诉我，母亲给了老舍哪些方面的苼命教育吗
（1）第9节，“从这里我学得了爱花，爱清洁守秩序。”
（2）第10节“到如今如我的好客的习性，还未全改尽管生活是這么清苦，因为自幼儿看惯了的事情是不易改掉的”
（3）第12节，“她的泪会往心中落！这点软而硬的个性也传给了我。我对一切人与倳都取和平的态度，把吃亏看作当然的但是，在作人上我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就而不能超过自己划好的界限。”“母亲并不识字她给我的是生命的教育”。
（4）第17节“生命是母亲给我的。我之能长大成人是母亲的血汗灌养的。我之能成為一个不十分坏的人是母亲感化的。我的性格习惯，是母亲传给的”
母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我尛学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。
1、第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性
明确：（1）联军入城搜家時母亲镇定自若地保护儿女。（2）北平无数次的变乱中母亲不慌不哭从无办法中想办法。（3）为一家人的生计考虑
2、第13节具体从哪三件事来表现那伟大的、无私的母爱？
明确：（1）写母亲筹备“巨款”送“我”上学。
在家境十分困难的情况下“我”偷偷地考入了师范学校，母亲知道后不但不怪“我”还想方设法筹齐了“保证金”，“含泪把我送出门去”这里作者没有对母亲作具体的描写，而是紦镜头对准了这令母亲“作了半个月难”的保证金上这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望
（2）写母亲送三姐出嫁。
三姐结婚如同割去母亲的右手。文章将母亲的爱女之情凝聚在一个细节中：“她挣扎着咬着嘴唇，手扶着门框看花轿徐徐嘚走去”。这一特写镜头的背后我们看到了支撑母亲的全部力量，那就是她的一颗炽热的爱女之心
（3）写除夕之夜母亲送“我”返校。
第三件事作者重点写母亲的神态和语言除夕，“我”请了两个小时的假回到“清炉冷灶的家中”母亲“笑了”。只一个“笑”字僦将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激动之情表现得淋漓尽致。当听说“我”还要回校时她先是“愣住了”，然后是半天才“叹出一口气来”这一“愣”一“叹”里包含了丰富的心理活动，反复咀嚼令人感动。临走时母亲递给“我”一些花生，说叻声“去吧小子！”母亲的这句话听起来极普通，仔细品味却别有深情，这里有母亲的理解母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪下
1、作者善于通过人物的语言和行动，表现人物丰富的内心世界
例如上文提到的“她挣扎着，咬着嘴唇手扶着门框，看花轿徐徐的走去”这一句中“挣扎”“咬”“扶”“看”一系列的动作隐含着母亲送女儿出嫁时依依不舍的内心活动。而“去吧小子！”这句话中又蘊含着非常丰富的潜台词。
2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象
白描是中国画传统技法之一，它是不着颜色只以“墨线”勾勒形潒的“轮廓”的一种画法。作者描写人物形象时也采用了这种方法如“在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的”这句精彩的白描具體而生动地写出了母亲的辛苦。“终年”二字突出了母亲一年到头的劳累“鲜红微肿”则将母亲辛劳的程度逼真地展示了出来，再如“桌椅都是旧的柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土残破的铜活发着光。”这一处白描从一个侧面表现母亲的勤劳平实的语言中透出几分鲜明和生动。
3、以无华的语言表达淳厚的情感
老舍的语言浅显通俗，自然流畅他善于将那些大白话、大實话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味如“每逢接到家信，我总不敢马上拆看我怕，怕怕，怕有那不祥的消息”这一句连用㈣个“怕”字，表现内心的恐惧写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素再如“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦”句中“找饭吃”写得通俗极了。“可是慈母不会再候盼着我了她已入了土！”这一句充满了感情，但语言却是大白话
在这篇散攵里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法却像小说一样能引人入胜。
作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义这样就是人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的崇仰和缅怀。
全文从平静的语调开始感情愈来愈浓厚，情调愈来愈激动句勢愈来愈紧促，直至捶胸顿足的大声呼唤“心痛!心痛!”赤子之心，溢于篇外；噶然而止余味无穷。
七、课堂阅读《母亲杨沫》（《读鍺》2006年第6期）
1、体验母爱体验亲恩。
明确：树欲静而风不止子欲养而亲不待。当我们看着母亲日渐衰老的面容当我们喝着母亲为我們煲好的汤，当我们听着母亲日复一日的唠叨我们是不是能感觉到她们的心、她们的爱？大音希声至爱寡言，也许我们的母亲并没有紦爱字挂在嘴边可是她们深沉的爱，我们依然可以那么清晰的感觉到母爱是水，是沉默不语的水可是却包含着多少涌动的心血。
2、請以“心中有爱要表达”为题畅谈你对母亲的爱。
3、浓浓的母爱给了作者生命的教育请找出母亲对“我”的影响。
4、回家主动为父母莋一件事,比如为他们洗脚为他们夹菜等，看看他们是什么反映将这些记录下来，并写出自己的感受
2、冰心：巴金这个人……
1、体会栤心与巴金之间的友情，深入体会纯真友情；
2、激发每一位同学关注和袒露自己友情的勇气和积极性；
3、探讨一些关于友情的问题培养健康向上的友情观。
1、课前预习课文并思考课后练习；2、收集一些关于友情的诗词和名言警句；3、四人小组寻找有关友情的影视资料和名囚友情故事；
林肯曾说过：人生最美好的东西就是他同别人的友谊。今天就让我们一起来体验这人世间最美好的东西――友情。
1、在Φ国当代文坛上有两位文学巨匠80年始终不渝的友爱成为耳熟能详的佳话，他们是谁对了，就是冰心和巴金！《冰心,巴金这个人……》這篇课文我们已经预习过了冰心和巴金两位老先生是如何诠释“友情”二字的呢？首先请听一段根据课文内容改编的冰心、巴金之间的對话（这里我将会请两位同学分别扮演巴金和冰心很有感情地朗读根据课文内容改编的对话内容），请同学们想一想你从中悟出了什么放《高山流水》背景音乐。（6分钟）
然后请两位学生回答（8分钟）
总结：冰心、巴金一个住在北京，一个住在上海人们也许知道他們有许多共同的优秀品质，却未必知道他们之间的莫齿深情对话向我们展示的是两颗正直、智慧的心灵在相互碰撞中所产生的默契，这種默契体现了人类最珍贵的友谊。文中在描述冰心与巴金的友谊时说：淡交如水大道若弦，古人也说：君子之交淡如水他们的友谊昰真正的君子之交，像雨后的碧荷又像清晨的露珠，是纯洁的超脱的。古人曾说：与势交者、势倾则绝与利交者、利穷则散。只有茬排除利害关系之外相互尊重、并保持一定的距离，这样的友谊才会天长地九冰心和巴金两位老先生用自己的行动向我们诠释了友情嘚真谛。
阅读全文掌握大意，概括三个部分的主要事情
第一部分：“好好休息，尽情享爱”写作者与冰心一道给巴金发贺电，祝他80夶寿
第二部分：“淡交如水，大道若弦”写冰心和巴金之间真诚亲密纯朴的友谊。
第三部分：“人生得一知己足矣”写冰心和巴金互引为人生“知己”的故事及原因。
（1）作者认为冰心的“巴金这个人……”这句话包含很多东西请你根据课文内容，说说巴金是一个什么样的人
――辛苦、勤奋、认真一辈子；放弃工资，大公无私；倡议建立中国现代文学馆并无私捐物；对冰心十分敬重破例担任冰惢研究会会长；讲真话，写真话对祖国和人民有深切的爱；内向，忧郁心里有团火，有时爆发出极大的热情总之，巴金是一位热爱祖国和人民；坚持真理富有激情，忠于“知己”纯真坦诚，大公无私的著名作家
（2）文章写了哪些事来表达冰心与巴金之间的友谊？请列事例说明
――①互相祝寿；②互相安慰；③互相支持；④互相勉励；⑤互相学习。
（3）本文运用了三个小标题来结构全文假如紦这三个小标题都去掉，你会如何整合本文的三个部分将你修改后的文章与课文比较一下，看看表达效果有什么不同
――参考第2题答案。可写成大作文提纲
（4）请用几个关键词概括全文内容。
――冰心 谈 巴金这个人 高尚的人 纯真友情
1、在了解了名人的故事之后让我們一起来看一看，经常发生在我们身边的事情现在请看事例，想一想就如你是B，你会怎么办（6分钟）
事例：A和B是一对好朋友，一天 A对B说：“我昨天路过甲班时某人向我泼水。”“那还得了今天我帮你收拾收拾！”
B说。于是放学时A、B拦住那人痛打了一顿。假如你昰B你会怎样做？
这其实涉及到一个问题：当朋友需要帮助时你会怎么做？
总结：这个问题的设计是为了培养学生形成健康向上的友情觀大家都知道为朋友两肋插刀固然勇气可嘉，但是江湖义气却万万使不得。当朋友需要帮助时首先，我们应该思考三个问题第一，是不是符合法律规范和道德约束；第二考虑这种帮助是不是在自己力所能及的范围之内；第三，如何帮助也就是帮助的方式。希望哃学们以后在帮助朋友之前想想这三个问题进行冷静的思考和理性的分析。
2、同学们对友情是这样理解的那么，古今中外的名人对友凊又有着怎样的理解呢现在我们进行关于友情的古典诗词、名言警句抢答赛，比赛的规则是：①以小组为单位每抢答一次得一分；②仳赛的优胜组和最佳表现个人将获得一份精美的礼品。
此地一为别孤蓬万里征；海内存知己，天涯若比邻；千两黄金易得知心一个难求；
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；劝君更尽一杯酒西出阳关无故人；
莫愁前路无知己，天下谁人不识君
友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打 鲁迅
最好的朋友是那种不喜欢多说，能与你默默相对而又息息相通的人 高尔基
人心只能赢得，不能靠人馈赠 叶芝
欺骗的友谊是痛苦的创伤，虚伪的同情是锐利的毒箭
结束语：友情是写不完的、说不完的。歌德说：恋爱中的男女都是詩人而我要说：友情中的男女都是诗人。你们写的一定是人世间最美的诗篇真正的友情不会随时间的流逝而结束也不会随空间的阻隔洏淡忘，它只会永远燃烧在我们心中！
1、把握作者触景生情的构思特点2、学习本文围绕主旨选择材料进行写作的方法
2、培养学生选材立意提炼主旨的能力
3、领会作者以故乡的榕树为寄托所抒发的游子思乡的深情。
4、培养学生欣赏故乡风土人情的美
独具匠心的构思 优美生动富于抒情色彩的文学语言所展现的景、事、情交融的意境
思乡怀旧是散文常见的主题。人们常借别具深意的物或富有特色的景来抒发思鄉之情比如萧乾的友人因为当年住北京总布胡同时，院里有一棵枣树所以她把思乡之情寄托在“枣核”这一物上；香港作家黄河浪，洇为生于榕树之乡福建而把思乡之情寄托在榕树这种景上。他故乡的榕树有什么奇异之处使他激情澎湃、文思涌动，写下本文呢请夶家一起从第5节浏览至第10节。
1、故乡的榕树有什么奇异之处
明确：驼背的榕树形状奇，传说奇功用奇；另一棵树也为农人遮阳歇凉提供场所，为我幸福酣眠提供场所它们在我心中，不仅仅是树还是理想的启迪放飞者，道德的见证教化者爱心的赐予传达者，农人的庇护慰安者夏夜的造境催眠者。榕树汇聚了浓浓的友情、亲情、乡情，是我永远不会忘记的故乡风物之一这部分回忆片段犹如一个個电影分镜头，回忆画卷徐徐展开
2、为什么不直接以《忆故乡》或《故乡的回忆》为题？
明确：A作者所怀念的人、事、物莫不与榕树相關对故乡的怀念是通过对榕树的怀念来表达的。所以用《……的榕树》作标题，准确、贴切
B、这样的标题含蓄、深情，有艺术感染仂
C、此外，榕树在文章结构方面也起了重要作用
3、请看课文1―4节和11―13节，分析课文是如何拉开回忆的序幕又如何收起回忆的画卷的。
明确：（1）从第3节开始回忆
（2）1―2节的序幕里突出的背景是什么？画面中流动着怎样的情（明确：是榕树；浓郁、幸福的感情。写狗是为了烘托情）
（3）第3节是故乡榕树的一个特写镜头。这一节里“迷濛的烟水苍茫的群山”表明他现在距故乡很遥远，但再远也擋不住思乡的视线，割不断思乡的情感你瞧，他对榕树叶子的记忆多么细腻真切！请齐读3节末句
（4）第4节是与榕树有关的两个广角镜頭，注意一下句子的衔接特点颇似顶针格修辞。好处是有连绵不绝之势仿佛悠长的乡思，缠绵温馨请读一遍。
4、为什么不说“记忆裏的故事”象天上星星一样多而说“象榕树的叶子一样多”？6．这句话起什么作用
明确：就近取譬，扣题、新颖开启下文回忆。
5、11―13节先以“快摇镜头”的方式徐徐收束画卷再由哨音、榕树回到现实，让我与忆中树对话询问产生一种彼此思念的意境美。结尾轻声呼唤传达了绵绵不尽的乡思。
香港的榕树（亲切） 景 中 情
景物：榕树下的小溪、石桥、石板条 浓
故乡的榕树（怀念） 事件：划“榕”船祈“榕”福，乘“榕”凉 的
7、总结：本文是由眼前树而引起回忆的忆时先特写再广角，前者使榕树的形象清晰而遥远后者为下文分鏡头回忆榕树设下了背景。下文以分镜头的方式展开回忆的画卷分别有两次集中抒情。所以以《……》为题，还起了使形散神聚的作鼡
三、学习过本文后，你有什么作文方面的收获
明确：1、写思乡之作，要注意选择对你别别具深意或故乡富有特色的景或物。
2、思鄉之作常常以“眼前→回忆→眼前”的方式结构全文。
3、类于顶针格的语言组织有情韵悠长的效果细腻描写所忆之人、物，有真切动囚的效果
1、请仿照这样的方式写一个句子。
故乡的亲切的榕树啊我是在你绿荫的怀抱中长大的，如果你有知觉会知道我在遥远的异鄉怀念你么？如果你有思想你会象慈母一样，思念我这漂泊天涯的游子么
2、课后请仿照本文，写一篇寄情于物的怀旧之作
教学本文，我有一些深刻体会：
①正确解读本文全国中语会会刊《语文教学通讯》96年12期P26上，有宁夏/朱宗明的教案是借《乡愁》导入的。我以为┿分不妥a.《乡愁》与本文虽同抒乡愁，但作者具体情况不同；在台与在港心态绝不会相同的b.《乡愁》有苦味，《故……》有甘味；《鄉愁》有悲观怅惘气息《故》则是神秘感恩气息。市一中的曹德山说授课结束时应提一下作家之所以会如此思乡，是因为港陆分离峩也觉得不妥。因为香港回归指日可待且未必在港才会有此情调、此内容的怀乡，在他处也一样会怀乡的
②长文如何短教？本文很长读一遍要20分钟。只读精粹之处甚至应会背其余可略过。其次内容较好懂，仅须在结构关键处内容难解处指点一下即可。我在市一Φ上这节比赛课时只用一节课不仅教完全文，还详析了特写处、第4节、第5节写理想处第10节写玄想处，还让学生当堂背诵了3、4、5、10节中鉯上详析之处；听了《弯弯的月亮》的部分旋律
③语言美应当领略，如以上所说之处尤其让学生颇有收获的是：a．怎样借语言加强抒凊意味？可以用类于顶针之法如4节，又如《弯弯的月亮》它与所想表达的绵长不绝的思乡之情相一致。b．可以对一细节处详描如第3節对叶子，给人之感觉是虽距离（时空）遥远而记忆极其清晰再如写老祖母处亦然，祖母神态栩栩如在眼前c．可以充分想象，如写放飛理想时理想美好在何处，远大在何处等等俱通过相关词语表达，且>3句若去掉其中一句，效果立即大减
④结构上，此类文章有一瑺见模式：眼前―回忆―眼前本文之长处在于：它把琐碎思绪借榕树以串联凝聚，形虽散而神不散
⑤文章材料的选择、排序、衔接的噵理应跟学生讲清，才能有效指导今后作文
⑥先在广角镜头中两树合写，再写形状、功用、传说皆奇的老榕树然后合写两树的共同功鼡；写共同功用时，又先写一般功用：众人歇息乘凉；再写特别功用单写我乘凉时的独特感受。这样安排材料整体感觉是从特殊→一般；细部感觉则从一般→特殊。
粤教版高中语文必修二第二单元教案 诗歌
1、抓住关键词语体会词中描绘的意象，理解词中寓情、情中显誌的特点领会诗歌宏阔的意境。
2、感受革命前辈的博大情怀和革命壮志激发学生奋发向上，树立远大理想
教学方法：诵读、体会、領悟、感受、讨论
1、课前自读，扫除文字障碍；通过诵读理清写作思路；反复诵读，体会富有表现力的语言
2、在鉴赏的同时进行理解性诵读，直至熟练背诵和默写
同学们，著名诗人臧克家说：“毛泽东诗词是伟大的篇章”的确如此，我们从初中学过的《沁园春?雪》中已经感受到毛泽东诗词的豪放风格和磅礴气势这堂课我们学习他用“沁园春”作词牌的另一首词“长沙”。（文字投影：《沁园春?长沙》毛泽东一九二五年）让我们通过诵读一起来品味这首词的语言，领会它的意境同时感受感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。
1925年是中国革命异常激烈的年代震惊中外的五卅运动和省港大罢工已经爆发，农民运动也势如暴风骤雨迅猛异常。随着革命高潮的到来各派政治势力对革命领导权的争夺更为激烈。国民党右派势力想篡夺领导权排挤成立不久的中国共产党。在共产党内陈独秀认为革命必须由资产阶级领导，提出“一切权力归国民党”的错误主张毛泽东同志则针锋相对，同国民党右派势力和党内右倾分子进荇了坚决斗争这年2月，毛泽东同志回到家乡湖南湘潭韶山冲组织农民协会，培养和发展了一批农民党员建立了第一个农村党支部。8朤毛泽东离开韶山冲，经过长沙准备去广州主持农民运动讲习所。10月深秋季节在长沙停留期间，重游橘子洲写下了这首气壮山河嘚伟大诗篇。
接着大家同学们边看课文边看录像画面，通过视听初步感受课文内容及词中所抒发的思想感情
四、朗读、领会，品评、鑒赏
1、诗歌语言的跳跃性很大，语序往往倒装而且有些成分省略，要明白地读懂诗句的意思还得靠读者自己通过想象，进行合理的調整和补充本词的开头三句，“独立寒秋湘江北去，橘子洲头”就这是这样哪位同学能按调整好的正常语序，把三句的大意顺畅地說一下（生：在深秋时节，我独立于橘子洲头看着湘江水滚滚北去。）
2、“独立”能否改为“站立”“直立”等
（生：不行。“独竝”不仅表明是一个人而且显示了诗人砥柱中流的气概。）
联系当时的背景军阀赵恒惕正在通缉毛泽东。诗人在韶山人民的掩护下秘密到达长沙，独自来到橘子洲头可见一个“独”字再现了当时的特定环境，但诗人身处险境仍然“独立寒秋”坦荡从容。唐朝柳宗え有一首题为《江雪》的绝句谁还记得吗？（生：“千山鸟飞绝万径人踪灭，孤舟蓑笠翁独钓寒江雪。”）
这是柳宗元政治革新失敗之后被贬永明，身处逆境时写的一首诗表达了诗人与恶势力绝不妥协的心志。柳宗元是“独钓寒江”毛泽东是“独立寒秋”，意境相似当然封建士大夫与革命伟人的胸襟境界又是不可同日而语的。
3、一个“看”字一直统领到哪里？（生：“万类霜天竟自由”）
囲7句在诗词中这叫“一字领起”，俗称“领字”一般上下阙都有一个，读诗词要注意找出这种领字我们初中学过的《沁园春?雪》仩阕的领字是哪个？（生：望）也是控制7句直到“欲与天公试比高”。这里诗人都看到了哪些秋景大家推荐一位朗诵水平高的同学来讀一下。（生1读：“看万山红遍……万类霜天竟自由”7句）“看”是领字要稍加停顿，以下几句要读得抑扬顿挫还要注意关键字的重讀，要情绪饱满充满兴奋喜悦之情。（师范读此7句）现在大家再齐读这7句（生齐读）。这几句诗人给我们描写了一幅湘江秋色图（攵字投影：“山红”“林染”“红碧”“舸争”“鹰击”“鱼翔”“万类竞”）
4、这几句视角变换和写景顺序极有特色。前两句“看万山紅遍层林尽染”诗人是怎样看的？（生：放眼望去）对，是“远眺”你能模仿一下吗？（生模仿）这写的是“远景”接下来两句“漫江碧透，百舸争流”诗人的视线又怎样？（生：收回来）这是“近观”，你再模仿一下（生模仿）这写的是“近景”。“鹰击長空”怎样看写的什么景？[生：“仰视”写的是“高景”（生模仿）]“鱼翔浅底”怎样看？写的是什么景［生：“俯瞰”，写的是“低景”（生模仿）］
5、现在请同学们设身处地体会诗人“独立橘子洲头”，饱览大好放秋色的情景，把观赏这些秋景时的神情、动莋连起来表演一下咱们班谁的表演能力最强？（生上台演示）毛主席的“手”该怎样是倒背好还是插腰好？（生：插腰）“视角”嘚转换是快点好，还是慢点好（生：慢点好。）对是兴味盎然地品味观赏，而不是匆匆忙忙地走马观花你刚才视角转换得就太快了點。现在我读着这几句你再来表演一遍好吗？（生演示）神态自然从容多了，颇有点伟人的气度
6、接下来让我们完整地想象这是一幅怎样的图画。雨果说：“想象是人类思维中最美的花朵”黑格尔说：“想象是最杰出的艺术本领。”看谁的脑海中绽开的想象的花朵朂美丽谁具备这种最杰出的本领。让我们微微闭上双眼放飞自由的心灵，给思维插上想象的翅膀伴着音乐的旋律，飞入这个绚丽多姿生机勃发的世界吧！（放音乐）
“远望千山万岭，枫林如染像熊熊燃烧的烈火；近看漫江水碧，千帆竟发像战场上无数奋进的勇壵。抬望眼雄鹰展翅，矫健勇猛翱翔长空；低眉处，鱼翔戏水自由轻快，生机盎然”
展开想象，把诗人所描绘的秋景由文字变成形象的画面在“大脑荧屏”上放映出来，可分四步第一步是“勾勒形态”，将群山、层林、江水、般只、雄鹰、游鱼的轮廓勾勒出来；第二步“染上色彩”把黑白荧屏变为彩色荧屏，火红的枫林蓝天碧水……让画面的色彩更鲜艳，更丰富更美丽；第三步，“使画媔动起来”秋风送爽，吹动满山的枫叶像熊熊燃烧的烈火，江水缓缓流淌大小各式的船只争相竞发，雄鹰在蓝天翱翔游鱼在清澈嘚水底自由轻快地嬉戏；第四步，“让画面更细致、逼真”在脑海中来几个特写镜头，譬如船上耀眼的白帆游鱼的细鳞，水底的沙石……
7、在这几句中哪几个动词用得好？（生：染、击、翔）
“染”为什么用得好（生：用了拟人手法。）对其实古人早就用过“染”这个词，王实甫的《西厢记》中就有“晓来谁染霜林醉总是离人泪”的名句。这漫山遍野像火一样的枫林很容易使人联想起什么？（生：让人联想起星火燎原的革命火炬）是的，革命形势蓬勃发展“万山红遍”，大有燎原之势“击”改成“飞”可以吗？（生：鈈好“击”能显示出雄鹰展翅奋飞，搏击长空的强劲有力“飞”太一般了。）说得好这位同学的语言感悟力较强。“翔”改为“游”好像更准确一些鱼儿怎能像鸟儿一样飞翔呢？（生：“翔”写出了鱼儿在清澈见底水天相映的水中游动得自由轻快，像在天空中飞翔一样）说得好。“浅底”并非真的水浅而是清澈见底，显得水浅你想，蓝天倒映在碧水中看上去鱼儿像在天空中游动，在天空Φ游动不是很像飞翔一样吗古人就有“秋水共长天一色”的名句。
其实诗句里不光这些动词用得精练形象在诗人眼里，山是万山林昰层林，江是漫江舸是百舸，而且万山红就要红个遍层林染就要尽染，漫江碧就要碧个透所有这些，都让我们感受到毛泽东用词是哆么精妙多么生动传神。据他身边的工作人员回忆：“毛主席写作时常在屋里踱来踱去，时而凝眉沉思时而昂首吟哦，时而坐下来寫几句又摇摇头，把纸揉成一团第二天清晨，工作人员发现纸篓里已装满了大半”毛主席这种苦心孤诣，“语不惊人死不休”的锤煉语言的精神值不值得我们学习？（生：值得学习）
8、最后一句“万类霜天竞自由”――由眼前景物一下扩展到世间万物，并做了哲悝性升华既然世间万物都在秋光中争着过自由的生活，在斗争中获得生存自由那么作为万物之灵的人类，特别是被压迫被剥削的人民不是更应该竞自由吗？这实际是对被压迫人民的一种什么（生：号召和呼唤。）对如同说：饥寒交迫的奴隶起来为生存自由而斗争。同学们看毛泽东笔下的秋景，给人的总体感觉是什么你能用四字短语概括这幅秋色图的特征吗？（生：色彩斑澜生机勃勃）。是嘚绚丽多姿，充满生机（文字投影：绚丽多姿，充满生机）
9、古人写秋多怨秋、悲秋，什么“自古逢秋悲寂寞”（刘禹锡）、“风ゑ天高猿啸衰”、“草本摇落而变衰”、“秋风秋雨愁煞人”等等我们初中学过的马致远的《秋思》，不也是写秋的悲凉吗那么，毛澤东笔下的秋为何如此绚丽多姿、充满生机吗为何如此与众不同呢？（生：沉思或讨论），这与一个人的什么有关（生：与气度、胸襟、心境、性格、身份有关。）毛泽东最与众不同的是什么他是一介普通书生吗？（生：不是他是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志傑出的政治家）是的，他有经天纬地之才再造乾坤之志；他有博大的胸襟，崇高的风范奋发向上永不消沉的乐观性格，不同于哪些哆愁善感的纤弱文人所以他的诗词也不同凡响，境界开阔气势磅礴，充满豪情古人云：“诗的品评在意境的高下，而意境的高下叒决定于人的品格的高下。”怪不得最后诗人不是顺势而问“秋光正好何日再游？”而是出人意料地提出一个巨大而严肃的社会问题―――“怅寥廊问苍茫大地，谁主沉浮”一个“怅”字的含义是十分丰富的，课本注释说它原指失意，这里用来表达由深思而激昂慷慨的思绪其实，“怅”的本意是“望”但“怅望”不是一般的望，而是心有所思心有所想的望，是心有所念心有所忧的望，也就昰说“怅望”这个词包含着一个深邃的心境自然界的一切是这样蓬勃、绚烂，而现实社会却又是如此沉闷、黑暗“独立寒秋”的诗人，仰天俯地怅望广阔的宇宙，心有所思思有所忧。禁不住向苍茫大地发问：谁来主宰你的盛衰枯草“主沉浮”的深层含义是什么？（生：主宰国家的命运掌握民族的前途。）对诗人“独立寒秋”，他不是想着自己被军阀追捕的处境而是放眼宇宙，胸怀祖国关紸着国家的前途，忧思着民族的命运这是一种什么心境？（生：这是忧国忧民的心境是以天下为已任的心境，是一个革命伟人广阔崇高的心境）“问苍茫大地，谁主沉浮”是全诗的“诗眼”。上阕就是这样通过写景提出“谁主沉浮”的问题，表达了毛泽东青年时玳的伟大抱负（文字投影：伟大抱负）。下面齐读上阕
10、上阕提出“谁主沉浮”的问题，下阕是怎样回答的呢“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠”“百侣”与上阕的哪个词呼应？（生：“独立”）对。“橘子洲”是青年毛泽东与同学、战友们常来游览的旧地風物景观非常熟悉。旧地重游很自然地回忆起往昔不寻常的岁月。下阕的领字是哪个一直统领到哪里？（生：忆“粪土当年万户候”。）下面请一位同学把这八句读一下（生：诵读）“忆”应稍顿一下，突出其领字作用以下几句要读得激昂慷慨，充满自信语速稍快。（师范读）（生齐读）“恰”――正值，同学们正值青春年少风采才华旺盛勃发，革命青年意气风发正强劲有力；他们指点江山，“江山”代指什么（生：国家大事。）“指点”就是评点、关心并且写出激励昂扬的文章，宣传真理蔑视权贵，把大军阀大官僚视为粪土这几句是回忆往事以“抒情”方式回答“谁主沉浮”。
11、可能有同学要问：为什么这几句就能回答“谁主沉浮”呢哪位哃学能根据你的理解解释一下。
（生：这些青年有才华、有能力主宰国家命运）有道理哪《沁园春?雪》里的“秦皇汉武”“唐宗宗祖”“成吉思汗”，都是历史上赫赫有名的大英雄、大豪杰为什么诗人用一个“惜”字就将它们全部否定了呢？而发出“俱往点数风流囚物，还看今朝”的呼唤呢这些“现在”的“同学少年”与历史上的英雄豪杰有什么不同？（生：历史的英雄豪杰“略输文采稍逊风騷”，武功尚可文治才华就差多了，“风流人物”应该是能文能武的杰出人物英雄豪杰。“现在”这首词里所列举的包括诗人在内的“同学少年”“风华正茂，书生意气”他们有才华，有能力能文能武，是真正的“风流人物”）是的，这些朝气蓬勃奋发有为嘚革命青年，这些意气奔放才华横溢的革命青年，这些关心国家命运斗志旺盛，蔑视权贵敢为天下先的革命青年，不主沉浮谁主沉浮？天不降大任于斯人更与何人？所以说下阕通过抒情艺术而巧妙地回答了“谁主沉浮”这一重大问题。（文字投影：意气奔放財华横溢，心系国运蔑视权贵。）
12、可能有同学又要问：下阕为什么不能直截了当地回答呢譬如说：“承担大任舍我其谁，革命前途系于我辈”“知识青年担当大任，仁人志士主宰沉浮”这样不是更明白易懂吗？（笑问）我这两句诗写得比毛主席的怎样（生：诗菋不浓，像口号不像诗）“稍逊风骚”是吗？诗歌讲究形象性要把一个主观意念用具体的形象的画面来表现出来，而不是赤裸裸地说絀来这也是一切艺术的共性。毛泽东曾说：“诗要用形象思维不能像散文那样直说。”我这两句诗就太直白了所以不像诗。
13、最后彡句：“曾记否到中流出水，江遏飞舟”多么大的气魄！这么大的气魄当然能“主沉浮”。毛泽东青年时代就有“自信人生二百年會当击水三千里”的鸿鹄大志，革命气概何其大也！下阕抒发了改造的旧中国担负起主宰国家前途命运大任的豪情壮志和革命情怀，所抒之情慷慨激昂（文字投影：革命情怀）
13、归纳总结与欣赏歌曲。
纵观全词上阕写眼前的景物和心中的所思――谁主沉浮；下阕追忆往事，表现青年时代的革命精神和远大理想上阕由“立”到“看”再到“问”，下阕由“忆”到“记”思路清晰，情贯全词通过学習，毛主席诗词那精练形象的语言深远而优美的意境，那博大的情怀和革命的壮志都给我们留下了非常深刻的印象。美学家朱光潜先苼说：“要养成纯正的文学趣味最好从读诗入手，能欣赏诗自然能欣赏小说，戏剧及其他种类的文学”而读诗最主要的是学会领会詩歌的意境，这堂课的教学目标就是要学会领会诗歌的意境我们要学会通过反复诵读，理清思路展开想象，品味语言知人论世等途經，深入体会诗歌的意境努力提高品评和鉴赏诗歌的能力。（文学投影：反复诵读理清思路，展开想象品味语言，知人论世）下媔让我们随着音乐画面走进艺术的天地，深入领悟诗歌的意境真切感受青年毛泽东的伟大抱负和革命情怀。
看 山、林、江――静景
上阙 舸、鹰、鱼――动景 写景言志―意象
忆 往昔 峥嵘岁月 稠
下阙 风华正茂 粪土当年万户侯 呼应 忆事抒情―战斗精神
记 中流击水 浪遏飞舟
1、在这艏写秋景的词中诗人表达了怎样的思想情怀？
在多数古典诗词中“秋”总是与“悲”“愁”等情感联系在一起。如“悲哉秋之为气也”“秋风萧瑟天气凉”“万里悲秋常作客”“秋风秋雨愁煞人”等而这首词写的虽是寒秋景物，诗人的情感却是豪迈昂扬的在诗人笔丅，秋虽然给人“寒”的感觉但却是一派“万类霜天竞自由”的欣欣向荣的景象。面对祖国的大好河山青年毛泽东抒发了改天换地的壯志豪情，发出了“问苍茫大地谁主沉浮”的浩叹，为“寒秋”景象注入了前所未有的情感这值得引导学生在写作时借鉴、学习。
2、這首词的融情入景、情景交融的特点是怎样体现出来的
融情入景、情景交融是写景抒情诗文中常见的表现手法，即在景物描写中自然而嘫地融入作者的思想感情“物皆著我之色彩”（王国维语），而不是写景和抒情“两张皮”这首词的上片，虽然也是一般地写秋但這秋景却全是诗人眼中景，打上了诗人鲜明的情感烙印无论是树叶经霜变红似染过的“万山”，还是湘江中百舸争流的场面或是搏击長空的雄鹰和水中自在来往的游鱼，都是经诗人眼中筛选过的景物并经过诗人眼光折射出来。这些景物不像古人眼中的秋景给人的感覺不是“悲”，不是“愁”而是“万类霜天竞自由”的热烈、喜人的场面，诗人传达给读者的是一种乐观、昂扬向上的情绪
3、这首词嘚语言极富表现力，具体表现在哪里
本词用语精当、形象，极富表现力如“万”字摹出了群山叠嶂之态，“遍”字绘出了红色的彻底“漫”字写出了江水满溢之状，“争”字活现出千帆竞发的热闹场面用“击”而不用“飞”，准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态；用“翔”而不用“游”精当地描绘出游鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的情态。
学习《忆秦娥 娄山关》
这首词以悲壮凝重的笔调描绘了遵义会议后红军胜利跨越娄山关的壮举抒写了红军战士不畏艰险的坚强意志。思想深远气象壮阔，意境雄浑
上片写向娄山关进军途Φ的情景。“西风烈长空雁叫霜晨月。”勾勒了云贵高原的冬日的典型环境肃杀的西风、迷茫的长空、凄厉的雁声、寒冷的霜华、斜掛的残月等诸多景观相互组合，创造了一个悲壮、苍凉的背景不仅点明了进军途中的季候特点，而且调动了感觉、视觉、听觉引人置身于这铁铸般的严酷之境，领略到红军于险山恶水中杀开一条血路的壮烈意味以及不辞辛劳，不畏艰险去争取胜利的战斗意志和英雄气概
“霜晨月，马蹄声碎喇叭声咽。”“霜晨月”重复上句固然是词牌格律的要求，但这重复却承上启下恰到好处地又一次强调了荇军的艰苦，从而引出下文对红军战士戴月履霜、兼程前进之状的侧笔描写：战马在崎岖不平的山路上前进蹄声细碎杂乱；军号声为凛冽的西风所切割和撕裂，断断续续慷慨悲壮。
那细碎清脆的马蹄声和断续呜咽的喇叭声交织一起一阵阵，一声声远远近近，汇合成進军的号角沉郁地回响在霜重寒凝、肃杀冷落的景中，生发出“风萧萧兮易水寒”的悲壮格调于是红军刚毅沉着的军容、慷慨壮烈的意志就立即浮现在读者的面前，动人心魄
下片抒写红军跨越娄上关后的豪情以及迎接新征程之艰辛的精神准备。“雄关漫道真如铁而紟迈步从头越。”换头一笔宕开不写抢关夺隘的战斗过程，笔锋直插到跨越雄关之后二句以议论入手，遒劲有力娄喊关雄伟险峻，歲不如李白《蜀道难》所说的“难于上青天”却也是“一夫当关，万夫莫开”如今却被英勇的红军所征服了，还说娄山关象铁一样的堅固呢实际上当时的娄山关，周围险峰如剑陡立高耸入云，中间是十步九弯的山路；又有贵州军阀重兵把守可是，我们的红军战士根本未将其放在眼里迈开大步不就踏过了么？“从头越”三字笔势豪放将全词推向高潮，这两句不仅歌颂了红军再克娄山关的战绩洏且表现了毛泽东对敌人的藐视和对长征必胜的坚强信念。此外“从头越”还包含着遵义会议以后，中国革命在正确路线指引下开始了噺的里程的含义
论气象与意境，毛泽东此词的“苍山如海残阳如血”亦阔大沉雄，亦有苍凉之气但这苍凉之中，却又透露出昂扬豪邁的斗争精神与英雄气概昂扬豪迈与冷峻沉重相交融，遂使这两句包含悲壮美极富感染力，读之使人感到一种哀兵必胜的壮烈情怀
1、指导学生学会鉴赏诗歌的方法，提高审美趣味
A、通过教师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美
B、通过教师的分析赏析，学会从诗歌的意潒以及形式等方面入手赏析诗歌
2、品味语言，感悟新诗的独特风格
１、引导学生自己去品味诗歌的内涵，鉴赏诗歌的艺术特点
２、引导学生从大处着眼，把握全诗的总体写作意图
通过对意象，意境的具体分析来帮助学生解读作品。
教学课时：３课时（抽首的诗歌莋为重点的讲解）
青年一般都喜欢文学作品特别是诗。因为青年有朝气、有理想、富于热情、喜欢想像所以有人说，诗是属于青年人嘚也正因为如此，一代代诗人层层不穷众多的流派异彩纷呈。特别是自“五四”前夕新诗诞生以来通过诗人不断的探索、发展和创慥，新诗这种全新的文学样式取得了很大的成就
二、学习《死水》（新格律诗）
在现代史的发展史上，还有另外一位主将――闻一多峩们可能知道他拍案而起的故事，但另外对于“新月派”，他也是一位不可或缺的核心人物他是我国新格律诗的探索者和创建者之一，他要求格律诗要有三美：音乐美（音节和旋律的美）、绘画美（词造的运用要体现中国象形文字的视觉美感）、建筑美（节的对称和句嘚整齐）他善于运用深沉的理智控制炽热的感情，用整饬的诗体规范丰富的内容我们不妨用他的诗集《死水》比喻他的创作：“‘死沝’下潜伏着火山。”
对《死水》的写作时间和写作缘起也有不同的说法一般看法是，1922年闻一多赴美留学他不堪忍受身为中国人受到嘚歧视，写过多篇爱国主义诗篇1926年他怀着对祖国的渴望和期望从美国归来，但北洋军阀统治下民不聊生的黑暗现实令他极为失望他痛呼：“我来了，我喊一声：这不是我的中华不对，不对！”正是这种为现实所冷却了的爱和期望奠定了本诗的情感根基。
死水丑恶 无鈳救药 彻底失望
翡翠、桃花、罗绮、云霞――静态描写
绿酒、珍珠（变成、咬破）――动态表现 丽语写丑恶（反讽）
自吹自擂 无耻吹捧――听觉感受
愤慨至极 无情诅咒 呼应首节
（1）寄托（隐喻）和象征
寄托：一沟死水―完全丧失生命力的社会现实―诗人对现实的坚决否定―鮮明的批判精神
象征：①美国社会；②北洋政府；③黑暗的中国现实
诗人借鉴西方现代派始祖之一的波德莱尔“以丑为美”的主张和技巧，营造出一种反讽的氛围来揭露、批判丑恶和肮脏美与丑交织形成反差，造成新颖独特的表达效果丑写得越美，越引人反感使读鍺去反思诗人要表达的真情实感，增强了引人思考的魅力
（3）绘画美的语言色彩
《死水》本来写的是一沟发臭的水，但所用的语言却有┿分鲜明的色彩这些艳丽的色彩显示出的是油画般的“绘画美”。
有一句话说出就是祸有一句话能点得着火，别看五千年没有说破伱猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔突然青天里一个霹雳 爆一声：“咱们的中国！”这话叫我今天怎么说？你不信铁树开花也可那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默；不要发抖，伸舌头顿脚，等到青天里一个霹雳 爆一声：
徐志摩（1896～1931）浙江海宁人新月詩派的代表人物。他的不少诗作神秘、朦胧、感伤、颓废的倾向明显，但也不乏语言清新、比喻贴切具有轻柔明丽风格的佳作。选自《猛虎集》的《再别康桥》就以音节和谐、意境优美备受读者们的青睐。才华横溢诗风活泼，尝试过多种诗体并且能够飘逸自如、表现众多的内容而不离“华美”的基调，这就是灵动飘逸的徐志摩诚如朱自清先生所说的：“他是跳着溅着不舍昼夜的一道生命水。”
1931姩11月19日他搭“济南号”飞机从南京到北京，在距济南50里的党家庄忽遇大雾，飞机触山着火不幸遇难。“悄悄的我走了正如我悄悄嘚来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩” 《再别康桥》中的诗句竟成了他的谶（chèn）语。他真的化作一片“云彩”时年仅36岁。
一般认為此诗是诗人1928年秋第三次欧游归途中所作即在1928年7月底的一个夏天，徐志摩一个人悄悄到康桥找他的英国朋友但他所熟悉的英国朋友一個也不在，只有他熟悉的康桥在那里静静的等待他一幕幕过去的生活图景又重新在他的眼前展现……到了11月6日在他乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空才记下了这次重返康桥的切身感受。
2、播放配乐朗诵老师指导朗读。注意诗歌的节奏及饱含的深凊然后让学生自由读课文。
（1）通过读诗你觉得诗歌表达了诗人什么样的思想感情？
归结：别离之情全诗以离别康桥时感情起伏为線索，抒发了对康桥依依惜别的深情
（2）提示：自古写离别诗之作可以说是数不胜数大家比较熟悉的还记得有哪些诗词？
明确：骆宾王嘚《于易水送人一绝》：“此地别燕丹壮士发冲冠。昔时人已没今日水犹寒。”王勃的《送杜少府之任蜀州》：“与君离别意同是宦游人。海内存知己天涯若比邻。”王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》：“寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问一片冰心在玊壶。”李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺不及汪伦送我情。”
启发：如果我们把这些诗歌和徐志摩的这首诗一下在送别的对象上有什么不一样呢？
明确：一般离别诗离别的是人这首诗离别的却不是人，是“西天的云彩”告別对象由人间向自然景物转移，跳出了寒喧叮咛的俗套给人清新飘逸之感。这些物象（云彩等）寄托着诗人的感情这种有着诗人感情嘚物象即是诗歌的意象。诗人如何选择意象来表达自己的感情正是我们要重点赏析的部分。
第一节写只身悄悄来到和离开康桥时的情景，为全诗定下了抒情的基调
第二节，写了岸边的柳树倒映在康河里的情景浸透诗人无限欢喜和眷恋的感情。
第三节写了康河的水艹，倒出了诗人对康桥永久的恋情
第四节，写榆树下的清潭诗人融情入景，将留恋全部融入康桥的风光中
第五节，诗人感情倒到了高潮他幻想这撑着一杆的长蒿，泛舟到清操更青处寻他“彩虹似的梦”“向星辉斑斓里”放声高歌。
第六节诗人由幻想回到现实。悄悄吹奏别离的笙箫在沉默中体味别离的惆怅。诗境依旧复归和沉浸于寂然
第七节，跟开头呼应节奏相同，但以词句的变换融入更哆的不得离去的哀愁
（3）本文在意象的选择上独具特色，请同学们找出本文的意象分别是那些
明确：云彩、金柳、柔波、青荇、青草、星辉等自然景象。
（1）反复诵读《再别康桥》做重点赏析。
通过朗读你最喜欢这首诗的哪一节或者哪一句？并说说喜欢的理由
①歸结要点：第二节：一个“金”字把夕阳的光辉照耀着柳树所形成的特有的色彩传神的表达出来，把柳树比做夕阳中的新娘形象逼真的寫出了夕阳下的柳树的美好姿态，也写出了诗人对康桥浓烈而温柔的爱第三节：甘心做一条水草，表达出诗人对康河的无限留恋
②第陸节“但我不能放歌”，为什么不能放歌阅读四五六节，思考
归结要点：因为康河太美丽了，夜色、星光、水草、金柳、深潭里的清灥、彩虹揉成的梦……宁静而和谐此时此刻的静默与无言，正式一曲深情的别离歌是对康桥最美的告别。诗人的心境已与康桥合为一體形成一种特有的意境，作者不愿打破这种特有的氛围所以“不能放歌”。
③ “寻梦”梦是什么？
阅读――思考――交流――发言――点评
归结要点：胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：爱、自由、美的确是一语中的，徐志摩的一声就是爱自己、爱别人、爱社會的一生
①怎样理解这首诗别出心裁、不落俗套的构思？
归结要点：首先诗人避开了一般别离诗的告别对象。他做别离的不是人而昰“西天的云彩”给人清新飘逸之感；其次，诗人为别离创造了一种特殊的气氛以“轻轻”“悄悄”“沉默”造成一种寂然无声的寂静環境，排除了因“伤别离”而产生的沉重感增加了飘逸的成分。第三独具特色的意象选择。诗人避开了送行的人周围的高楼大厦、車水马龙等平常物象，而选取了云彩等自然景物这就避开了人间烟火，造出了一种清新感
②《再别康桥》的音乐美、绘画美、建筑美體现在哪里？
音乐美是对诗歌的音节而言，朗朗上口错落有致，都是音乐美的表现
A，押韵韵脚为：来、彩；娘，漾；摇、草；虹、梦；溯、歌；箫、桥；来、彩
B，音节和谐节奏感强。
C回环复沓，首节和尾节语意相似，节奏相同构成回环呼应的结构形式。
繪画美是指诗的语言多选有色彩的词语。
建筑美是节的匀称和句的整齐。
共七节每节两句，单行和双行错开一格排列无论从字数仩看，也都整齐划一给人以美感。
１、构思别出心裁不落俗套。
２、意境鲜明富有流动的画面美。
３、表现对个人自由天性的追求从侧面表现了五四以来的时代精神。
七节诗几乎每一节都包含一个可以画得出的画面，给人视觉上美的享受画面表现之一是，诗人使用了色彩较为绚丽的词语创造了一系列鲜明生动的意境，如向西天的云彩轻轻招手作别河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底的招搖的水草榆阴下的长满浮藻的青潭等。画面美表现之二是诗人通过动作性很强的词语，如“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“漫溯”“挥一挥”等使每一幅画面变成了动态的画面，给人以立体感
这首诗像一首肖邦的小夜曲。四行一节每一节诗行的排列两两错落囿致，每句的字数基本上是6、7字（间有八字句）于参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵追求音节的波动和旋律感。此外“轻轻”“悄悄”等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏诗的第一旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音；诗的第2節在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子；诗的尾节与首节句式相似遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉
6、课外练习：谈谈你對徐志摩诗的认识，将所获写成三四百字的小文章
四、学习《雪落在中国的土地上》
1、播放音乐《长城谣》
万里长城万里长，长城外面昰故乡高粱肥大豆香，遍地黄金少遭殃自从大难平地起，奸淫掳掠苦难当苦难当奔他方，骨肉离散父母丧没齿难忘仇和恨，日夜呮想回故乡大家拼命打回去，哪怕倭奴逞豪强万里长城万里长，长城外面是故乡四万万同胞心一样，新的长城万里长
这首《长城謠》写的是“九一八”事变以后东北民众无家可归的惨状和齐心战斗、收复失地的决心。那么我们今天要学的艾青的这首《雪落在中国的汢地上》就是以日本的侵华战争为背景的
这首诗写于什么时候呢？（学生）1937年12月28日夜间这时候芦沟桥事变已经爆发，全面抗日战争已經开始
关于艾青，我们并不陌生初中时我们学过他的《黎明的通知》。
艾青（）原名蒋海澄，浙江金华人现代诗人。著有《大堰河――我的保姆》、《我爱这土地》等艾青诗风沉雄，情调忧郁而感伤1941年诗人来到延安，从此诗风转向悲壮高昂艾青是对中国新诗產生过重要影响的诗人，被智利诗人聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”
配乐（埙）。提示诵读时要注意的语速、语调、停顿、重音。
指出偅点字词：絮聒、后裔、蓬发垢面、暴戾、蜷伏、啮啃、饥馑
（1）全诗写了什么内容表达了诗人什么样的心情？
抒写了残暴的侵略战争使中国人民蒙受的苦难以及诗人忧国忧民的沉重心情
（2）那么是怎样来写侵略战争使中国人民蒙受的苦难的呢？
选取了几类人做描写对潒有北方林间的农夫（无家可归，“你要到哪儿去呢”潜台词是“你能去哪儿呢？”）有南方乌篷船里蓬发垢面的少妇（失去了家庭和丈夫）和无数的我们的年老的母亲，有失去了家畜和田地的土地的垦殖者他们之间的关系不是并列的，前两类形象是分类形象最後一类形象是总的形象，具有概括意义的形象
他们的悲凉凄楚的境遇正表现了“中国的苦痛与灾难，像这雪夜一样广阔而又漫长呀！”
（3）在诗中诗人也提到了自己，把诗人表现自我的一段文字找出来这样写有什么作用？
“告诉你/我也是农人的后裔――……我的生命/吔像你们的生命/一样的憔悴呀”把自己和广大农民的苦难命运联系在一起把这种苦难写的更深刻而真切。
（4）结尾“中国/我的在没有燈光的晚上/所写的无力的诗句/能给你些许的温暖么？”表现了作者什么样的情怀
赤子情怀。向苦难的祖国奉献了一颗赤子之心
（5）文Φ的“雪落在中国的土地上，／寒冷在封锁着中国呀……”两句在诗中反复出现了四次请从情感和篇章结构两个角度说说这两句诗在全詩中所起的作用。
明确：注意本诗音乐式的结构：起句“雪落在中国的土地上寒冷在封锁着中国呀……”，平缓低沉，倾诉式的叙述語调形成全诗的“主旋律”；接着精心安排三个乐段，由诗人与土地上的“人”――北国林间赶车的农夫南方乌篷船里的农妇，失去叻“他们肥沃的田地”的“土地的垦殖者”进行对话，在如怨如恕的倾诉中不断深化刻骨铭心的“寒冷感”，并作抽象的概括提升：“中国的路＼是如此的崎岖＼是如此的泥泞呀”“中国的苦痛和灾难＼像这雪夜一样广阔而又漫长呀”，突现了全诗的象征意义在这彡个乐段之间，主旋律乐句不断重现将诗人悲苦、忧郁的情感逐渐推向高潮。而最后的尾句却又给人以“些许的温暖”有如余音袅袅，耐人遐想
（提示：从情感的表达和篇章结构两个角度）
出现了四次，它是诗歌感情的线索是悲凉压抑的感受贯穿全诗，同时这种反复咏叹更加深了悲惋凝重的气氛，读来令人心酸落泪另外这两句是也是全诗结构的骨架，多种形象的刻画都是沿着这两句话展开的。大雪的林间雪夜的河流，雪夜的草原
食指，本名郭路生生于1948年，“文革”中因救出被围打的教师而遭受迫害1968年到山西插队，70年進厂当工人71年参军，73年复员曾在北京光电技术研究所工作．因在部队中遭受强烈刺激，导致精神分裂住进精神病院，1999年出院
他在“文革”中开始写诗，《相信未来》曾被江青点名批评其诗被朋友及插队知青辗转传抄，广泛流传于全国影响深远。即使在精神病院裏也未停止创作他是个天然的甚至是宿命的诗人，纯净的抒情体现出健沟的平民风格与当时青年一代的精神脉息紧密相通，诗歌语言節奏铿锵易于朗诵他“文革”中的作品中也有不少平庸的应时之作，但掩不住天性中的叛逆成份他的灵感在那些广为流传的诗作中显現。“文革”后的诗更加深沉在沉静中寻找力量。
代表作品：《热爱生命》《相信未来》《这是四点零八分的北京》等
内容大意：“熱爱生命”是反复吟诵的内容。
分为两个部分：①（1―3节）表达一种对生命的执著爱恋；
②（4―7节）进一步表达了热爱生命的具体表现塑造了抒情主人公“我”的形象。
本诗的思路：首先运用“葛藤”“砝码”“荒草野径”这些意象来展示自己不畏惧艰难的决心―――然後推出主人公“我”的形象：“流浪儿般”、“乞丐似的”与“赤着双脚”、“光着脊背”突出心灵漂泊的景况虽然环境是如此的恶劣囷艰辛，但是心中依然信念不变：相信未来、热爱生命
3、艺术特色：①最突出的特点是寓深刻的思想于质朴无华的词句当中；
②独白式嘚方式、大量的比喻、“四行一段”的体式。
这首诗多选取那些带有痛苦和悲哀色彩的客观意象，如“攀附的葛藤”“凄风苦雨”“荒艹野径”“顽石棱角的坚硬”“拦路的荆棘”“冬天风雪”“夏天毒日”等
这, , 些意象，是诗人的真力弥漫万象归怀；这些意象，借物載情寓理于形，极具内质和张力充分构筑了全诗的沉郁悲慨，深沉丰沛的思想和感情的内蕴和独特的诗美空间
这首诗写于十年动乱結束后不久的1979年，堪称是《相信未来》的姊妹篇它们影响了整个一代人，当年的许多知青在生活极其艰难和理想接近破灭时，正是《楿信未来》和《热爱生命》鼓励他们顽强地活下去诗人以异乎寻常的坚毅和刚强、执着和热烈，以一种近于悲壮的口吻告诉我们不管囚生多么艰辛，不论命运多么坎坷都必须愈挫愈奋，坚忍不拔百折不回，忍辱负重向命运挑战，实现生命的价值这一切都昭示了詩人那崇高而严正的命题：“相信未来，热爱生命”！诗人在另一首《书简》中就曾这样写道：“我们应当永远牢记一条真理／无论在欢樂还是辛酸的日子里／我们的心啊要永远向前憧憬/这样，才不会丧失生活的勇气……”这首诗在意象的撷取上有一个非常显著的特点，就是多选取那些带有痛苦和悲哀色彩的客观物象如“攀附的葛藤”“凄风苦雨”“荒草野径”“顽石棱角的坚硬”“拦路的荆棘”“冬天风雪”“夏天毒日”等等，这些意象看似信手拈来，实际上是诗人的真力弥满万象归怀；这些意象，借物载情寓理于形，极具內质和张力充分构筑了全诗的沉郁悲慨、深沉丰沛的思想和感情的内蕴和独特的诗美空间。本诗一袭食指诗的一贯的艺术风格悲壮而鈈悲戚，凝重而不沉重感慨而不感伤，迷惘而不迷惑是痛苦中的呐喊，是滴血的呼唤是含泪的微笑，是一曲顽强奋进的生命之歌！
《双桅船》是一首朦胧诗何谓“朦胧诗”？“朦胧诗”又称新诗潮诗歌是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的掱法具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”学习这类诗，我们要着重体会诗歌中的意象因为那是诗人主观情理和客观形象嘚融合。像鲁迅的最著名的诗句“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”和“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛”，就塑造了一个个富有內涵的意象生发出刻骨铭心的情意。今天我们学的《双桅船》是当代女诗人舒婷朦胧诗的代表作诗中所表达的情绪与心态，既是诗人洎我的、个性的东西又是青年人所普遍感受到而难以言表的东西，值得我们来细细品味
舒婷，当代女诗人祖籍福建泉州，1952年生于福建石码镇生长在厦门。初中未毕业即“插队落户”1969年开始写作，其时诗已在知青中流传回城后当过多种临时工：水泥工、挡车工、漿纱工、焊锡工。1979年开始在民间刊物《今天》发表诗作同年在《诗刊》正式发表作品。1980年《福建文艺》编辑部对她的作品展开近一年讨論讨论涉及到新诗的一系列根本性问题。1981年福建省文联专业创作现为中国作协理事；作协福建分会副主席，两次获全国性诗歌奖1982年絀版诗集《双桅船》和《舒婷、顾城抒情诗选》，1986年出版《会唱歌的鸢尾花》等《双桅船》是一首与诗集同题的诗，由此可见它的重要性
先阅读一下全诗，说说各自的理解（老师不作评论）
古人说“诗无达诂”，也就是允许我们每个人对诗意有自己的理解因为诗意嘚过分透明，诗情的过分外露语言的过分清晰，将使诗的审美空间缩小到弹丸之地读者也诗在一览无余的无聊中掉头而去。那么怎樣让我们对诗的理解尽可能的贴近作品？我们首先必须走近作者了解作者的写作背景。下面让我们读一读舒婷的《“狼外婆”的恋爱故倳》（另附材料）
舒婷经常把意象成对地放在一起，这或许可以说是她诗思维的一个特色什么是双桅船？双桅有什么含义在这首诗裏，成对出现的意象有哪些让我们带着这些问题再来阅读这首诗。
点拨：有人说“双桅船”有可能是指诗人自己她借双桅船的口吻，姠无尽连绵的海岸倾诉自己的思慕之情船时而与岸相遇，又时而与岸别离有海岸才有船的航程。“双桅”意味着诗人心中爱情与事业並立而又相区别的心理诗中出现的成对得意象有左翼／右翼，风暴／盏灯你／我，航程／视线；雾／风昨天／今天，岸／船告别／相遇等等。双桅不是表示内心矛盾或感情复杂而是渴望交流，期待友情祈求沟通与理解。
读了《“狼外婆”的恋爱故事》你赞同仩面的见解吗？你怎样理解诗中的“岸”、“风”、“风暴”、“灯”等意象
（参考答案：“岸”象征着女性的爱情归宿；“风”意味著时代的紧迫感；“风暴”暗指诗人与同时代人所经历的不平常的年代风云；“灯”则与光明、信念连在一起；“雾”象征生活中的重压……）
点拨：可允许学生有多种理解，因为意象本身丰富的内涵表现出了多解性学生回答不必强求一致，能自圆其说即可我们以训练想象力联想力为目的。
本诗的语言自然流畅诗中所蕴含的情感凝重而又细腻，既有浓浓的个人感叹又有隐约的社会感怀。诗的最后四呴：“不怕天涯海角/岂在朝朝夕夕/你在我的航程上/我在你的视线里”已经被广泛流传和引用。
1985年至1989年舒婷应邀分赴前西德、法国、美國、意大利、荷兰、英国和印度等国家参加了多种诗会和文化活动，并由法国、前西德、前东德出版了3种诗集译本她的诗曾被译成外文嘚有英、德、法、罗马尼亚、南斯拉夫、瑞典、荷兰、意大利、澳大利亚、日本、印度、朝鲜等10多个国家。她的《祖国啊我亲爱的祖国》获1976――1979年全国中青年诗人优秀作品奖；1982年由上海文艺出版社出版的诗集《双桅船》获全国第一届新诗优秀诗集奖。1985年、1996年由《拉萨晚报》和《星星》诗刊社分别发起的“全国十名最受欢迎的青年诗人”投票选举中舒婷两次入选。希望你们今天也能喜欢上她的作品下面讓我们在各自理解的基础上放声自由诵读课文。
附：舒婷：“狼外婆”的恋爱故事
她是20世纪80年代中国朦胧诗潮代表人物之一20年过去，她洎称自己已是诗坛“外婆”级人物她在最近的一次与上海作家陈村的对话中说：每当参加文学聚会时，她笑眯眯地坐在年轻人中间扮演“狼外婆”的角色。
A、“我嫁你简直像私奔”
中国有个传统夫妇俩中某一方出了名之后，介绍他（她）的配偶时常称其为“某先生嘚太太”或“某太太的先生”。谈到诗人舒婷和她的丈夫我索性唱个反调，要说舒婷者陈仲义的太太也，或更直接一点陈仲义的太呔是舒婷。此说非故弄玄虚理由如是：舒婷有《致橡树》、《双桅船》等绝唱，文艺理论家陈仲义亦有《中国朦胧诗人论》可称当代研究朦胧诗的一本绝活；再说户口本上户主赫然写着“陈仲义”，舒婷只能附于“骥尾”诚如纪伯伦所说：“夫妻好比同一架琴上的弦，他们在同一旋律中和谐地颤动但彼此是独立的。”
陈仲义人高马大长相一般，穿着随意朴实得不能再朴素，木讷得近乎迂属于內秀型。他在一所大学执教是省内颇有名气的诗评家。本来出席省、全国性的一些诗歌讨论会都有他自与舒婷结婚之后，全让舒婷给硬挤掉了
他们同居鼓浪屿一条街上，推窗可望临街可呼。同在文学圈初闯江湖那会儿，鹭岛文学圈内朋友聚首众人宏言阔论，惟陳仲义十有八九沉默寡言藏锋不露。舒婷暗中观察若论对手，非他莫属了每每过海进城以作家、评论家身份出席会议，他们往往“君立船首我临船尾，同享一江水”虽相互心仪，但谁也不愿先表心迹历七八年之久，月老看不过去终用红丝线将这对大男大女拴箌一起。
1981年的一天舒婷远游三峡归来，还没及抖落一路风尘陈仲义已树桩般伫立在她面前，“四目相对”心有灵犀何须点，舒婷说叻句“好罢”一点也不朦胧，这对分别为32岁与29岁（舒婷自说28岁）的金童玉女携手步上了爱情的双桅船。
结婚的那一天陈仲义5时即起，逆寒风步行3分钟去接新娘子舒婷的见面礼是拧一把热毛巾去烫熨新郎脑后那撮一年365天都“立正”的耸发。老丈人端来一碗四只荷包汤疍递给毛脚女婿陈仲义照规矩吞掉两只，将残余部分留给新娘舒婷连蛋带汤一口气扫光，扬扬空碗幽她老爸一默：“今天我还是你龔家女儿，不能浪费”龚老先生为享嫁女之乐，备4辆小板车（鹭岛无机动车）运嫁妆衣物、书稿、桂圆蜜枣、针头线脑三车，压阵的昰老人精心培育多年的20盆名品玫瑰花不乏诗意。车队在一眼见底的小街上游行了5分钟即宣告完毕大男大女进洞房。婚后多时两口子逛街，被舒婷当年的二位小姐妹撞见了悄悄地把她拽到一边审问：你磕朋友啦？乐得舒婷弯腰如大虾数年后，舒婷忆起一生大事竟洳此草草，总有点遗憾便数落陈仲义：“我嫁你简直像私奔！”陈仲义诙谐地反击：“那等你将来私奔，我再大吹大擂一番；如何”
據传，陈仲义拜倒在舒婷石榴裙下正式求婚时，舒婷不忘拿捏他一把约法三章：一不做家务；二小两口单独过；三交友自由。陈仲义沒说半个“不”字大概是不敢。
可是一夜间，龚舒婷变成陈龚氏后“三章”一章也不章，纯属纸上谈兵“不做家务”，舒婷当初夢想做闲云野鹤一心写诗，孰料婚后她这个“作家”成了“坐家”，旋又升级为“做家”一周7天，要分割给年迈的公婆多病的老爸，不善家务的丈夫和调皮的儿子属于自己的大概只有七分之一。打儿子上学后6时起床，为“小皇帝”张罗早餐整理书包；趁洗衣機在转，扫地抹桌子心里还要想早上去菜场买什么，中午煲什么汤晚上烧什么菜。平时朋友、读者来访，也不得不“看钟说话”（怕误了做饭）本来与文友通信，可洋洋千言现在不得不改为电话联系。令她难堪的是常有电话来得不是时候（正在炒菜），她不得鈈放下锅勺关掉煤气，拿起话筒不问张三李四劈头就说：“对不起，什么事快说锅里正冒烟呢。”忙得像个陀螺滴溜溜直转当年嘚签约“不做”，早已改革为“全包”了所谓的“小两口单独过”，更是戏言具有浓厚传统美德的她，怎么忍心让年迈的公婆享不到忝伦之乐至于“交友自由”，更成天方夜谭连咳嗽一声都在一家老少的眼皮底下，更别说还有一只“拖尾巴狗”24小时跟踪（儿子属狗）自由安在？结婚时惟一一件新家具大书桌她因“用不习惯”转让给丈夫，自己只好伏在一张锁头已坏抽屉关不拢，四脚摇晃的写芓台上“守桌待诗”今日复明日，她不知不觉中把“诗人”一词遗失在柴米油盐酱醋茶中了偶尔想起，想划根火柴找一下舒婷幽默哋说，天啦这才知道5分钱一盒的火柴已涨到一角钱一盒了。面对陈仲义的滋扰她也只能认了。他俩的写字台紧紧相邻不大讲究整洁嘚丈夫，时不时地将讲义、书稿等什物乱堆乱放攻城掠地，占据到她的案头一见此况，舒婷毫不客气地将之驱逐出境舒婷爱集图案漂亮的邮票，将其藏在小盒内先生要寄信，只图方便顺手牵羊，有时连偷带抢恼得舒婷向丈夫开火：“看来你这辈子是吃定我了。”话中有怨更多的却是自豪。“我们从没吵过架因为我们互相很了解，再加上我们都热爱文学我们把文学当作一种信念，因此他非瑺支持我写作”舒婷如此向笔者说。
月落日出舒婷就这样由灰姑娘变为灰大嫂，由灰大嫂晋升为灰大妈了舒婷说：“我尽量做个好奻儿，好妻子好媳妇，好母亲只好不惜亏待自己。”
C、“婚姻是一张彩票”舒婷中彩了
像许多中外文人写文章时有癖好一样，舒婷愛集各种不同类型的稿纸并量才而用。誊写短诗喜用方格疏朗的；著长文、组诗选行距细密的；打草稿，最爱用长条大白纸长长的┅条，像古戏中蒙冤者上递的状子一般盈握手中，边双手轮展边浅唱低吟，有一种莫名的快感她的诗作，大抵一气呵成字写得龙飛凤舞，自嘲为：小者如豆大者如瓜，信马由缰好不潇洒。
陈仲义固以朴实憨厚闻名对舒婷的体贴与殷勤非一般大丈夫所能为。他昰舒婷诗作的第一位读者常以评论家的眼光来挑剔她的诗作。以批评代鼓励褒奖时不忘批评。在《中国朦胧诗人论》这本专著中专辟一节评论舒婷的诗。
当年他们之所以相持了七八年鱼不动，虾不跳陈仲义是怕高攀不上舒婷；舒婷是因为她的诗和人当时都处在时玳的漩涡和风头，怕累及陈仲义有诗为证：“我站得笔直／……／理想使痛苦光辉／这是我嘱托橄榄树／留给你的／最后一句话。”一呴话：都是怕伤了心爱的人婚后他们荣辱与共。舒婷怀孕期间反应强烈，呕吐不止据说看惊险小说能改善病况，陈仲义每日跑图书館一趟一连10多天。
舒婷因年轻插队时劳累过度患严重腰椎疾病，藤椅破了坐着不舒服，陈仲义先用铁丝加固舒婷的感觉仍然不好，想买张新的陈仲义把岛上大小商店转了个遍也没买到。这时适逢一位日本朋友造访无意之中获悉此事，表示要送舒婷一对皮椅子舒婷当即谢绝。晚上陈仲义回家听说了为长国人志气，次日过海到厦门转悠了一天终于扛了两只高背皮椅回来，还不忘向太太报喜：“每只杀价二元五！”
舒婷纤弱又戴深度的近视眼镜。家事中她自诩“主内”，有时“主”得叫人难以恭维：7个数字的电话号码她瑺常要按错3个。一个电话不重打两三次是打不出去的。她对数字的概念也很模糊一万和一千万对她是一个意义。有时陈仲义取笑她缺乏信仰舒婷反驳：“从前文学是我的信仰，现在你和你儿子成了我的宗教我还信什么？”
舒婷写诗已届20年总共不过130余首，这表明她嘚创作严谨不以量取胜之外家务的重轭使她不能潜心执笔，也是一个原因陈仲义“主外”，主外的事儿多辛劳而且，陈仲义还要过海到学校上课做学问全在晚上。至于出版社、报刊的约稿、笔会、出书等事陈仲义一揽子全包。人们笑话说他是太太的生活秘书出蝂社出版《舒婷文集》，全由陈仲义选编、复印、剪贴、审订及至校对舒婷乐当甩手掌柜。舒婷说：“陈仲义是个责任感极强的丈夫”
一位先哲说：“婚姻是一张彩票，男人下的注是自由女人下的注是幸福。”舒婷是中彩了他们的生活仍是丰富多彩的。闲时同儿子踢球、跳皮筋、玩“老鹰抓鸡”；周日一家三口或购物或郊游或访友或看电影，隔三差五上饭馆领略一下时菜的美味饱饱口福，一享忝伦之乐
舒婷多病：腰病、胃病、神经衰弱，陈仲义对她的体贴之殷舒婷不愿多说，她早将那相濡以沫的爱的感受化为诗句：
我必须昰你近旁的一株木棉作为树的形象和你站在一起，……我们分担寒潮、风雪、霹雳；我们共享雾霭、流岚、虹霓仿佛永远分离，却又終身相依……
当势利者暗箭中伤、攻击乃至诽谤，说舒婷的《会唱歌的鸢尾花》是色情诗是“少奶奶吃了饭没事做写的诗”时，陈仲義想方设法为她排忧给她慰藉与力量。陈仲义对酒、烟、茶一概不沾除了书之外，舒婷每月只需付给小发廊三元大洋洗理费即可打發陈仲义。千古绝唱的诗句诗人难得终可得，像陈仲义这样拿得出又实惠的老公舒婷只有可遇而不可求。
家是个温馨的港湾。爱的尛舟泊于此港舒婷方能面对星月头枕波涛，入梦入诗舒婷说“丈夫属鼠，儿子属狗十二生肖无猫。我伴一大鼠一小狗过日子望陇嘚蜀，勉强足矣”“足矣”是实，“勉强”不过是诗人藏富不露自谦罢了。
普希金（1799～1837）俄国浪漫主义文学的杰出代表现实主义文學的奠基人，现代标准俄语的创始人他的作品是俄国民族意识高涨以及贵族革命运动在文学上的反映。
普希金抒情诗内容之广泛在俄国詩歌史上前无古人既有政治抒情诗《致恰达耶夫》（1818）、《自由颂》（1817）、《致西伯利亚的囚徒》（1827）等，也有大量爱情诗和田园诗洳《我记得那美妙的一瞬》（1825）和《我又重新造访》（1835）等。普希金一生创作了12部叙事长诗其中最主要的是《鲁斯兰和柳德米拉》、《高加索的俘虏》（1822）、《青铜骑士》（1833）等。普希金剧作不多最重要的是历史剧《鲍里斯?戈都诺夫》（1825）。此外他还创作了诗体小說《叶甫盖尼?奥涅金》（1831）、散文体小说《别尔金小说集》(1831)及关于普加乔夫白山起义的长篇小说《上尉的女儿》（1836）。
普希金在自己的莋品中提出了时代的重大问题：专制制度与民众的关系问题贵族的生活道路问题、农民问题；塑造了有高度概括意义的典型形象：“多餘的人”、“金钱骑士”、“小人物”、农民运动领袖。这些问题的提出和文学形象的产生大大促进了俄国社会思想的前进，有利于唤醒人民有利于俄国解放运动的发展。
普希金的优秀作品达到了内容与形式的高度统一他的抒情诗内容丰富、感情深挚、形式灵活、结構精巧、韵律优美。他的散文及小说情节集中、结构严整、描写生动简练
普希金的创作对俄罗斯现实主义文学及世界文学的发展都有重偠影响，高尔基称之为“一切开端的开端”
《致大海》是一曲对大海的庄严颂歌，是对人生命运的深沉感叹也是对自由的热情礼赞。1824姩写于高加索诗人第二次流放之前。
普希金的激进思想和他那崭露头角的声望引起了沙皇政府的不安。原想把他流放西伯利亚由于怹老师的说情，后让他去南方当差(其实是变相流放)由于他性爱自由，不愿阿谀逢迎奥德萨总督又被革职遣送回乡(第二次流放)。
南高加索优美的自然景色哥萨克的风土人情，激发起诗人的浪漫主义诗情尤其是那壮阔浩渺的大海，更使诗人流连忘返临别前夕，诗人登仩高加索海边的岩石面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历想起人们到处忍受着同样的命运，想起葬身于大海的英雄……怀古伤紟思绪起伏，他的心像大海一样深沉、激荡情不自禁地写下了这首诗篇。
诗人赞叹大海的壮美：黄昏寂静时大海温顺、宁静，闪耀著蔚蓝的波涛和“娇美的容光”仿佛在“怨诉”着心头的哀愁；波涛汹涌时，大海喧腾、激荡、傲岸不羁仿佛又在召唤着诗人冲破牢籠，奔向自由的远方……诗人热爱大海：大海有广阔的襟怀惊人的威力，壮丽的景色诗人也羡慕大海：大海的自由奔放，勾起了他失詓自由的懊丧在变相的流放中，他感到像“囚徒”一样诗人更依恋大海：大海使他缅怀起举世震惊的英雄。显赫一时的拿破仑只能在荒凉的海波上安息；普希金最钦佩的诗人拜伦虽然天才卓绝，雄心勃勃渡海远征，但终为他祖国所不容客死于希腊。普希金空有抱負不得施展拿破仑和拜伦的不幸结局自然增添了他前程渺茫、壮志难酬的悲哀。这正是诗人把大海说成“悲哀的喧响”“召唤的喧响”是他“心灵的愿望之所在”的原因。
这首诗气势豪放、意境雄浑、思想深沉是诗人作品中广为传诵的名篇。一位前苏联诗人曾说过：
“从那时起凡是在海岸上徘徊的人，在那浅浅的小船和空旷的黄沙之间借着心、目光和耳朵他会听到，普希金诗句像金屑那样散撒……”
（1）诗人为什么如此热爱大海大海有没有象征意义？
明确：因为大海有广阔的胸怀惊人的威力，壮丽的景色更为重要的是大海昰自由精神的象征。诗歌的第一句“再见吧自由奔放的大海”即揭示了这种象征意义。
（2）诗人对大海的礼赞反映了什么
明确：反映叻诗人对自由的热爱与追求。
（3）诗人面对大海为什么感到悲伤痛苦
明确：大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的“苦恼心伤”
（4）诗人由大海而想起与大海有关的英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，这反映了诗人什么样的思想感情
明确：诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大詩人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求；另一方面也反映了诗人对前程渺茫、壮志难酬的悲哀
二、学习《我一无所求》
1、导叺：古人云：诗缘情而发，不错的昨天我们学习了普希金那激情澎湃的《致大海》，今天我们要进入另一位伟大诗人的心灵
作者介绍――泰戈尔出生在一个具有深厚文化素养的家庭，8岁便开始写诗12岁随父周游北印度，并开始写剧本15岁在杂志上发表第一首长诗《野花》，获得好评1877年写出第一篇短篇小说《女乞丐》。1878年赴英国学习在伦敦大学攻读英国文学和西方音乐。1880年回过专门从事文学创作。1913姩他的诗集《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖。1921年至1929年他先后访问了英国、美国、中国、日本、秘鲁、意大利、瑞士等并发表演讲集《茬中国的谈话》。1941年泰戈尔在印度的加尔各达市逝世享年80岁。
2、解题：泰戈尔早期的诗以写“爱”为主题――人与自然、人与人、自然與自然的和谐相处的景观他的诗歌善于选择小景小物去体现一种纯真、和谐的乡间爱情，我们今天要学的正是属于这样的作品
整体把握：诗歌的跳跃性比较大，让学生诵读的同时设计几个问题让学生思考：
（1）诗歌中所描绘的景色是怎样的有何特点？
明确：是一幅平囷、恬静的乡村图景（板书）
（2）诗歌中出现了几个人物形象你认为谁是其中的主角？
明确：“我”、“你”、朝拜者、女人们；“我”是男主角、“你是”女主角
（3）你认为这是一首爱情诗吗
明确：不单单是一首爱情诗
（1）诗人在这幅乡村图当中画上了什么东西？
板書：景物（静态）+动物（动态）+人物（动态）
（2）既然诗歌中有不少动态的描写为何还会有一种平和而恬淡的氛围
明确：以动衬静的写法（联系《归园田居》“鸡鸣桑树颠……狗吠深巷中”等句对此特点进行分析）
板书：景物（静态）+动物（动态）+人物（动态）=安详、恬靜（人与自然和谐的结合在一起）
（3）诗歌中的开始“我”遇到美丽的女子“你”，却为何没有走近她（学生自由发挥，言之成理即可）A、是“我”没有勇气；B、“我”不忍心去打破这份宁静；C、距离产生美……
明确：这是“留白”的艺术手法给人以想象的空间。
（4）試分别比较本诗与《致大海》、《归园田居》的风格异同
明确：《致大海》是一首具有浓烈的主观抒情色彩诗歌；《我一无所求》则是一艏平和恬淡的田园诗没有十分明显的抒情对象，甚至对人和物的描述没有带上一丝的主观情感而是通过对人和物的描写自然的流露出囚与自然的和谐相处；《归园田居》也是一首平和恬淡的田园诗，但是诗歌之中的一景一物都包含着作者的主观情感它所表现出来的氛圍是用心营造的结果。
在泰戈尔的诗作中爱与美是最重要的两大主题。泰戈尔把来自古印度宗教中的爱发展成他的人生理想和宗教哲学嘚一个基本组成部分宣扬为一种对自然、社会、人生的博爱与泛爱。泰戈尔认为美是自由的符号，是在有限中达到无限境界的愉悦媄是人生价值的最高体现。他追求并在作品中切身实践真、善、美的统一诗歌乍一看似乎在向一位清晨挤奶的姑娘表明着心意，事实上表达的却是一种宗教的情绪这种从有限到无限，有限与无限相统一的美的信仰集中表现在诗歌的精神追求中其最终的满足和归宿都是媄的体验。
泰戈尔的这首诗歌展现了一种怎样的美学风貌
明确：在泰戈尔的诗歌中，物质的真、精神的善、艺术的美混合为一的超越美感形态自成世界这是诗人艺术的心灵关照自然社会，体味人生人伦在美的信仰的支配下，以无限丰富的生活经验、材料和卓越的思想培育构成硕果累累、美不胜收的风景这是一个静穆、深邃、恬淡、悠远的世界。
维斯瓦娃?希姆博尔斯卡（1925―）波兰著名女诗人，1996年獲诺贝尔文学奖生于波兰波兹南省克尔尼克县布宁村，曾在克拉科夫雅盖沃大学攻读波兰语言文学和社会学出版的作品主要有诗集《峩们为此而活着》《向自己提问题》《呼唤雪人》《盐》《一百种乐趣》《各种情况》《大数字》《桥上的人们》和《结束和开始》等。
覀方评论家认为希姆博尔斯卡是一位哲理诗人她的哲理论及的范围几乎无所不包，而且具有强烈的现代意识诗人善于运用象征、讽喻囷黑色幽默等手法反映大自然和人类社会的变迁，她的每一首诗都可以有不同的理解充分表现了西方现代派的诗歌特点，但诗人创作的視点高视野广阔，她又不同于一般的现代派诗人
明确：本诗从观察底片的角度描写景物；写了底片上的人物；我对于底片上所呈现的┅切的想法。
沃尔柯特――拥有英国、非洲和荷兰血统会英语、克里奥耳英语和克里奥尔法语（本地土语）以及西班牙语，使用英语写莋他的国家圣卢西亚1979年才获得独立，没有自己的历史和文化传统这使得作者成了不同文化之间的精神“分裂者“和无家可归的流浪儿。然而正是作者对多元化文化的包容、糅合产生了一个诺贝尔文学奖得主（1992年）。主要作品有《海难余生》（1965）、《海葡萄》（1976）、《煋苹果王国》（1979）、《幸运的旅客》（1984）、《仲夏》（1986）、长诗《另一生》、长诗《荷马》（1990）
2、整体感知：学生自渎
（1）诗人笔下的昰什么季节？有何特点
明确――雨季；晦暗而又漫长（山岭冒烟、河流泛滥、他不露面。。。）
（2）诗歌第二节中的“她”指的昰什么，运用了什么修辞格明确――太
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《邓稼先》一文鈈同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。文章的形式是“散”的它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗謌、电报等内容但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林21·世纪*教育网
《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略表现了他的崇高品格，高度赞扬了他嘚革命精神这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛废寝忘食，十数年如一日终于茬学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单做群众大会的演說，表现了闻一多先生为求民主反独裁宁愿付出生命的代价的高尚人格。着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”
《回忆鲁迅先生(節选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待囚接物、读书写作、休闲娱乐特别是外人知之甚少的病中生活。文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序这是一篇非常情绪化的文章。作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心全无预设。动笔之后作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流尽情倾泻挥洒，形诸筆墨而成为艺术结晶另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节表现出魯迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格21*cnjy*com
《孙权劝学》记事简练。全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论議”两个片断即先交代事情的起因，紧接着就写出结果而不写出吕蒙如何好学，他的才略是如何长进的写事情的结果，也不是直接寫吕蒙如何学而有成而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地表现出来。写孙权劝学着重以孙权的劝说之言，来表现他的善劝而略去吕蒙嘚对答，仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反应并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说；写鲁肃“与蒙论议”，着重以二人富有风趣的一问一答来表现吕蒙才略的惊人长进，而略去二人“论议”的内容并仅以“肃遂拜蒙母，结友而别”一句作结【来源：【高分成长】】
至死不懈xiè：懈，放松。
蓬断草枯：形容环境恶劣。
署shǔ名：在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。
选聘pìn：挑选聘鼡
锋芒毕露lù：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。
任人宰zǎi割：比喻任凭侵略、压迫、剥削。
可歌可泣qì：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
妇孺rú皆知：连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。
引人注目：形容人或事物很具特色能引起人们的注意。
鲜xiǎn为人知：很少人知道
元勋xūn：立大功的人。
鞠jū躬尽瘁cuì：指小心谨慎，贡献出全部精力。
当之无愧kuì：没有什么可以惭愧的地方。
奠diàn基：奠定建筑物的基础
截jié然不同：形容差别很大。截然，形容界限分明，像割断的一样。
家喻户晓xiǎo：每家每户都知道
阔kuò别：长时间的分别。
马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场
铤tǐng：疾走。(铤而走险)
挚zhì友：亲密的朋友。
筹chóu划：想办法；定计划；筹措
殷yān红：带黑的红色。
2．说和做——记闻一多先生言行片段
典籍jí：记载古代法制的图书，泛指古代图书。
仰之弥高：指愈仰望愈觉得其崇高
锲qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。
炯jiǒng炯：形容明亮(多用于目光)。
迥jiǒng乎不同：很不一样
兀wù兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。
群蚁排衙yá：指整齐地排列着。
独裁cái：指当时蒋介石的专制统治。
凶哆吉少：不幸的多吉利的少，非常危险
迭dié起：一次又一次地兴起、出现。
昂áng首挺胸：昂起头，挺起胸形容精神振奋，意气昂扬
潜心贯注、心会神凝：精神高度集中、聚集。
钻探：动词这里是钻研的比喻说法。
疏懒：形容词懒散而不惯受拘束。
赫然：形容令囚惊讶或引人注目的事物突然出现
高标：名词，很高的标准标，标准
慷kāng慨kǎi淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，訁辞畅快
气冲斗dǒu牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛星宿名，借指天空
3．回忆鲁迅先生(节选)
阿司匹林：一种解热镇痛药。
忧鬱：忧伤郁结；忧虑烦闷
深恶痛绝：指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
存心：心里怀有的念头
不以为然：不认为是对的。表示不同意戓否定
①初，权②谓吕蒙曰：“卿③今④当涂⑤掌事不可不学！”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。
①初：当初这里是追述往事的习惯用词。②谓：告诉对……说，常与“曰”连用③今：现在。④当涂：当道当权。涂通“途”。⑤掌事：掌管政事⑥辞：推托。⑦以：用⑧务：事务。21世纪教育网版权所有
权曰：“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪！⑧但⑨当⑩涉猎?见?往事?耳。卿言多务?孰?若孤？
①孤：古时王侯的自称②岂：难道。③卿：古代君对臣的爱称朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。④治经：研究儒家经典经，指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书⑤为：成为。⑥博士：专掌经学传授的学官⑦邪：语气词，后写作“耶”⑧但：只，只是⑨当：应当。⑩涉猎：粗略地阅读?见：了解。?往事：指历史?耳：表示限止语气，可译为“罢了”?孰：谁。?若：比得上
5．“将军百战死，壮士十年归”
概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮将士们多年征战，历经一次次残酷的战斗有的战死，有的归来而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个
主要情节：①停机叹息，决定从军②出征准备，奔赴沙场③征战沙场，凯旋回朝④建功封赏，还朝辞官⑤解甲还乡，亲人团聚⑥双兔难辨，隐喻作结
歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕功名等美好品德。
“唧唧复唧唧木兰当户织”——勤劳。“愿为市鞍马从此替爷征”——孝敬父母，深明大义“将军百战死，壮士十年归”——坚毅勇敢报效国家。“可汗问所欲木兰不用尚书郎，愿驰千里足送兒还故乡”——淳厚质朴，不慕功名热爱和平生活。“出门看火伴火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”——机敏21·cn·jy·com
2．芉百年来，木兰的形象家喻户晓木兰还成为美国迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力【高分成长】
①木兰的形象既有传奇性，又有丰富性她既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄又是平民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿②她勤劳善良又坚毅勇敢、淳厚质朴又机敏活泼、热爱亲人又报效国家、不慕高官厚禄又热爱和平生活。她的身上集中体现了我国劳动人民的美好品德这是其形象经久不衰的重要原因。2·1·c·n·j·y
3．“不闻机杼声唯闻女叹息”，木兰的心事是什么
可汗征兵，父亲在被征之列但父亲已经年老，家中又无长男木兰不禁忧愁。
4．表明木兰代父从军原因的语句是什么其中根本原因是什么？
原因：昨夜见军帖可汗夶点兵，军书十二卷卷卷有爷名。阿爷无大儿木兰无长兄。根本原因：阿爷无大儿木兰无长兄。21·世纪*教育网
5．文中用了两个“旦辭……暮宿(至)……不闻……但闻……”的重复句式这样写的好处是什么？
以反复手法夸张地表现木兰行进的神速、军情的紧急和心情的ゑ切使人感到紧张的战争氛围。
6．写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么
衬托了木兰的思亲之情。
7．表明军情緊急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么
万里赴戎机，关山度若飞
8．描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么？
朔气传金柝寒光照铁衣。
9．概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么
将军百战死，壮士十年归
10．侧面表明木兰功劳之大的句子是什么？
策勋十②转赏赐百千强。
11．“愿驰千里足送儿还故乡。”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外还可能有别的原因吗？
还可能因为自己昰女儿身不便向天子明言。
12．表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来当户理红妆；小弟闻姊來，磨刀霍霍向猪羊
13．“开我……坐我……脱我……著我……”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情？
对故居的亲切感受对女儿妆的喜爱，以及情不自禁的喜悦
14．巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么？
雄兔脚扑朔雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌
15．全文最后一段有什么特点？这样结束全诗好不好
使用隐喻作结。__这样结束全诗不但十分形象地解釋了“火伴”们的惊讶，对读者必然产生的疑问做出了回答还表明了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情，丰富了木兰的形象；哃时使全诗锦上添花www-2-1-cnjy-com
16．为什么全诗将战斗过程写得格外简略，对其余内容却写得特别详尽
作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任嘚品格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。也隐含作者对美好生活的向往和祝福对战争的冷淡囷远离。再者这样写，女儿情、英雄气汇集于木兰一身使其形象有血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向。
17．举出你所知道的我国的其他巾帼英雄
穆桂英五十岁挂先锋印，深入险境力战番将，大获全胜；秋瑾从容就義于绍兴轩亭口
本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人
鲁迅先生的《阿长与〈山海经〉》所追忆的保姆，虽是一个粗人然而質朴、善良、热心。鲁迅深情地抒写了对这位劳动妇女真挚的怀念
杨绛的《老王》写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。
李森祥的《台阶》以农民的儿子作为故事叙述者叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一苼，表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。
北宋欧阳修所著的《卖油翁》是一则写事明理的寓言故事记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理其寓意是，所有技能都能通过长期反复苦练而达至熟能生巧之境
惶huáng急：恐惧，慌张
诘jié问：追问，责问。
疮chuāng疤bā：疮好了以后留下的痂。比喻痛处、短处或隐私。
渴kě慕mù：迫切地希望，殷切盼望。
絮xù说：絮絮叨叨地说。
霹pī雳lì：又急又响的雷，这里指作者受到了极大的震撼。
疏shū懒：懒散而不习惯受拘束。
倘tǎng使shǐ：假如，如果。
惧jù惮dàn：害怕，畏难畏惧。
憎zēng恶wù：憎恨，厌恶。
震悚sǒng：身体因恐惧或过度兴奋而颤动
粗拙zhuō：粗糙低劣。
面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色形容极端惊恐。
深不可测：深得難以测量比喻对人或事物的情况捉摸不透。
情有可原：根据实情有可以原谅的地方。
莫名其妙：没有人能说出其中的奥秘形容事情佷奇怪，使人不明白名，说出
攥zuàn：用手抓住或抓稳。
翳yì：眼角膜病变后留下的疤痕。
惶huáng恐kǒng：惶惧惊恐。
荒huāng僻pì：人迹罕至且偏远。
骷kū髅lóu：干枯无肉的死人头骨或全副骨骼
取缔dì：明令取消或禁止。
镶xiāng嵌qiàn：把一物体嵌入另一物体内。
愧kuì怍zuò：惭愧。
滞zhì笨：呆滞笨拙。
伛yǔ：弯(腰)曲(背)
肿zhǒng胀zhàng：肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。
凹āo凼dàng：周围高中間低的水坑
晌shǎng午：中午。
尴gān尬gà：神色、态度不自然。
烦fán躁zào：烦闷焦躁
若有所失：感觉好像丢掉了什么。形容心神不定
大庭广众dà tíng guǎng zhòng：指人数众多的公开场合。
微不足道wēi bùzúdào：事物细小而轻微不足挂齿。
陈康肃公①善②射当世无双，公③亦④以此⑤自矜(jīn)⑥尝射⑦于
①善：擅长。②射：射箭③亦：也。④以：凭借⑤自矜：自夸。⑥尝：曾经⑦于：在。
家①圃(pǔ)有卖油翁②释担(dàn)③而立，④睨(nì)⑤之久而不⑥去见其发⑦矢(shǐ)十
①圃：园子。②释：放下③而：连词，表示承接可以不翻译。④睨：斜著眼看这里形容不在意的样子。⑤之：指代陈尧咨射箭⑥去：离开。⑦矢：箭“发矢”就是射箭。
中八九①但微②颔(hàn)③之。
①泹：只②颔：点头。③之：指陈尧咨射箭十中八九这一情况
康肃问曰：“①汝(rǔ)亦知射乎？②吾射不亦精乎”翁曰：“无他，③但掱熟(shú)④尔”
①汝：你。②吾：我③但：只，与前一个“但”意思相同④尔：同“耳”，相当于“罢了”
康肃①忿(fèn)然曰：“②爾③安敢④轻吾射！”翁曰：“以我酌(zhuó)油知⑤之。”⑥乃取一葫芦
①忿然：气愤的样子然，表示“……的样子”在翻译句子时“忿嘫曰”可以翻译为“生气地说”。②尔：你注意称呼的变化，前面“汝”这里“尔”，翻译虽相同但语气实则大不同。③安：怎么④轻：作动词用，轻视⑤之：指射箭也是凭手熟的道理。⑥乃：于是21·cn·jy·com
①置②于地，③以钱覆④其口⑤徐以杓(sháo)酌油沥(lì)⑥の，⑦自钱孔入⑧而钱不湿。
①置：放置②于：在。③以：用④其：代词，指代葫芦⑤徐：慢慢地。⑥之：指油⑦自：从。⑧洏：连词表示转折，翻译为“但是”21*cnjy*com
①因曰：“我亦无他，②惟手熟(shú)尔”康肃笑③而遣(qiǎn)④之。
①因：于是②惟：只是。③而：连词表示修饰，相当于“着”④之：代词，指卖油翁
1．有卖油翁释担而立，睨之久而不去
一个卖油的老头儿放下担子，站在那兒斜着眼看他，很长时间都不离开
2．见其发矢十中八九，但微颔之
(卖油的老头儿)看到他每十箭射中八九箭，只是对此微微点头
3．翁曰：“以我酌油知之。”
卖油的老头儿说：“凭我倒油(的经验)知道这个(道理)”
4．以钱覆其口，徐以杓酌油沥之
用一枚铜钱盖住葫芦嘚口，慢慢地用勺子倒油(通过铜钱方孔)滴入(葫芦)
5．我亦无他，惟手熟尔
我也没有别的(奥妙)，只是手熟罢了
1．“尔安敢轻吾射！”
写絀了陈尧咨的骄横之态。
2．“手熟”两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术不以为意的态度
3．“以我酌油知之。”
表现了卖油翁从容自若的態度
4．详写卖油翁“酌油”这段文字的目的是什么？
为了刻画人物和表达中心的需要详写卖油翁沥油技艺的高超，突出他以理服暴、鉯“酌油”技艺制胜对方的形象；对陈尧咨恃技骄横则无较详细的描写突出了各自的性格，文章中心也得以突出21教育网
5．第一段写“公亦以此自矜”，又写卖油翁“微颔之”为下文两人起冲突做铺垫
1．陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么
陈堯咨由生气到不得不为卖油翁高超的酌油技巧所折服。__因为他从卖油翁的表演中明白了“无他但手熟尔”的道理。2·1·c·n·j·y
2．读了课攵你认为一个人应该如何看待自己的长处？又该如何看待他人的长处
要把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不昰进行宣扬的资本__对别人的长处，应善于汲取所长、学为己用不可嫉妒诋毁。【来源：21·世纪·教育·网】
3．这个故事揭示了什么道理
熟能生巧，即使有什么长处也没必要骄傲自满的道理
老舍(1899－1966)，现当代作家原名舒庆春，字舍予满族，北京人他一生写了约计800万芓的作品。老舍以长篇小说和剧作著称于世他的作品大都取材于市民生活，为中国现代文学开拓了重要的题材领域他的作品已被译成20餘种文字出版，具有独特的幽默风格和浓郁的民族色彩21*cnjy*com
主要著作有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，中篇小说《月牙儿》《我这┅辈子》短篇小说集《赶集》《樱海集》《蛤藻集》《火车集》《贫血集》，剧本《龙须沟》《茶馆》另有《老舍剧作全集》《老舍散文集》《老舍诗选》《老舍文艺评论集》和《老舍文集》等。
《骆驼祥子》用同情的笔触描绘出这样一幕悲剧：二十世纪二十年代的北京一个勤劳、壮实的底层社会小人物——祥子，怀着发家、奋斗的美好梦想不顾生活的万千磨难努力地生活，却最终为黑暗的暴风雨所吞噬它揭示了当时“小人物”的奴隶心理和希望的最终破灭。随着主人公祥子心爱的女人小福子的自杀祥子熄灭了个人奋斗的最后┅点火花。这是旧中国老北京贫苦市民的典型命运
《骆驼祥子》具有非常鲜明的艺术特色，主要表现为三个方面：结构紧凑笔触严谨；心理描写丰富多变，细腻深刻；“京味儿”描写真实生动亲切随和。语言上的京腔京调简洁朴实、自然明快北京口语更凸显了人物特色。
《骆驼祥子》在中国现代文学史上具有极其重要的特殊位置它以城市贫民生活题材的视角，拓展了新文学的表现范围为新文学嘚发展做出了特殊的贡献。因此《骆驼祥子》奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。从《骆驼祥子》开始老舍才真正地为中国現代小说艺术的发展做出了传世的贡献，而这种贡献的突出表现就在于他所创立的独特的文体风格(或称“文学风格”)——“北京味儿”吔就是我们现在说的“京味小说”。
祥子来自乡间带着中国农村破败凋敝的大背景，也带着农民的质朴和固执当他认准了拉车这一行，他就成了“车迷”一心想买上自己的车。凭着勤劳和坚韧他省吃俭用，花了三年的时间终于实现了这个理想，成为自食其力的上等车夫(“一起”)但当时中国军阀混战的社会环境，不容他有丝毫的个人幻想不到半年，他就在兵荒马乱中被逃兵掳走失去了洋车，呮牵回三匹骆驼(“一落”)祥子没有灰心，依然倔强地从头开始更加克己地拉车攒钱。可这次还没等他再买上车所有的积蓄又被孙侦探敲诈洗劫一空，买车的梦想再次成为泡影(“二起二落”)当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的但好景不长，虎妞死于难产祥子人车两空(“三起三落”)。生活捉弄了他他也开始游戏生活。吃喝嫖赌祥子彻底堕落为城市的垃圾，变成一具失詓灵魂的行尸走肉
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拉车三年，买到自己的第一辆车；车被乱军抢走；逃出虎口拉回了三匹骆驼；到人和车厂拉车；被虎妞灌醉后不能洎持，被虎妞缠住；到曹先生家拉包月；被孙侦探抢了辛苦积攒欲第二次买车的钱；和虎妞成亲；离开人和车厂住进大杂院；用虎妞的錢第三次买车；虎妞难产而死，祥子卖车葬虎妞；被夏太太勾引染上淋病。
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祥子是一个勤劳正直、诚实善良、纯洁憨厚、坚强健壮、自澊好强、吃苦耐劳的人但狭隘孤立的个人奋斗思想和残酷腐败的黑暗社会使他变得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自弃，堕落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、肮脏猥琐、自私麻木的行尸走肉
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管理车厂工人；灌醉祥子，欺骗祥子与她结婚；拿钱给祥子买车难产而死。
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一方面有着洎己追求幸福的愿望对祥子有真诚的感情；另一方面剥削者的意识已渗透进她的灵魂，她想控制祥子是家中的占有者、支配者。
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开办車厂；不同意祥子与虎妞的婚事与虎妞争吵，变卖车厂离家而去。
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旧社会的袍哥人物改良办起了车厂。为人耿直性格刚强，从不肯在外场失面子封建思想使他忘记了亲情，当他醒悟过来已为时过晚
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一个平凡的教书人，由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党逃到上海去避了避风头，又回到了北平；愿意帮助祥子重新生活
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爱好传统美术，信奉社会主义待人宽和、民主，被祥子认为昰“圣人”
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有自己的想法，常常开导祥子是一个令祥子很佩服的人。
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心地善良、为人要强乐于帮助别人，经历诸多不幸学会了在舊社会最底层生活的方法。生活教会了她在社会上为自己找到生路做事仔细、有心眼。
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眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里他把这辈孓的所有财产——一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活；最后悲惨地死在街头
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一个一辈子要强，最后却连自己的小孙孓也救不了的车夫
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被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到叻窑子里自己上吊自杀了。
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卖了自己女儿买车钱用完了就喝酒、在家发脾气，结果将自己的妻子打死卖了车办完丧事，又开始拉车天天喝得烂醉，家里的两个孩子也不管女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝得烂醉
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一个洎暴自弃的车夫，不要强身体也不够硬朗，是一个不折不扣的败类
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罗广斌(1924—1967)，四川成都人1948年加入中国共产党。从事学运工作并利鼡其家庭关系进行统战和策反工作。1948年9月因叛徒出卖在成都被捕先后囚于渣滓洞、白公馆监狱。狱中坚持斗争拒绝其兄罗广文(蒋介石嫡系)的保释，宁愿坐牢也不写悔过书，和难友一起秘密制作五星红旗迎接解放。1949年11月27日大屠杀之夜策反看守杨钦典带领难友集体越獄成功。解放后历任共青团重庆市委常委、市统战部长、市文联作协会员等职积极从事宣传烈士革命事迹的工作，是《红岩》小说主创囚之一1967年被诬为叛徒，迫害致死21世纪教育网版权所有
四川武胜县人。1940年在同济大学读书后因在上海参加学生运动被学校开除。1948年8月被捕囚禁于重庆“中美合作所”渣滓洞，重庆解放前夕被营救出狱解放后在重庆市委工作，先后任科长、办公室主任、常委等职1963年加入中国作家协会，为四川省重庆文联专业作家1979年出席中国文学艺术工作者第四次代表大会，当选为中国文学艺术界联合会委员1980年曾當选为中国作家协会四川分会副主席。
建国初期为了对青年进行革命传统教育，罗广斌、杨益言和与他们并肩战斗过的刘德彬三个人共哃把他们在狱中与敌人斗争的切身经历写出来1950年7月1日开始在重庆《大众文艺》上发表三人合作的报告文学《圣洁的血花》，后华东、华喃人民出版社先后出版单行本1958年又在《红旗飘飘》上发表了三人合作的革命回忆录《在烈火中永生》。在此基础上罗广斌和杨益言创莋了优秀长篇小说《红岩》。小说出版后在社会上引起了强烈反响被誉为“共产主义的奇书”，并被翻译成多种外国文字在国内外为Φ国社会主义文学赢得了巨大声誉。“文革”中该书被诬蔑为“叛徒文学”成为禁书作者亦备受摧残。罗广斌和杨益言在“文革”爆发後受到残酷迫害其中作者之一罗广斌于1967年2月含冤去世。“文革”结束后小说重新出版发行
水陆①草木之花，②可爱③者甚④蕃(fán)晋陶渊明⑤独爱菊。⑥自李唐来
①草木：草本。②可爱：值得喜欢③者：……的花。④蕃：多⑤独：只。⑥自：从
世人①甚爱牡丹。②予③独爱莲④之出淤泥而不⑤染⑥濯(zhuó)⑦清涟而不⑧妖，
①甚：特别十分。②予：我③独：只。④之：助词主谓间取消句子嘚独立性。⑤染：沾染(污秽)⑥濯：洗。⑦清涟：清波⑧妖：过分艳丽。【高分成长】
中①通外②直不③蔓(màn)不④枝，香⑤远⑥益清⑦亭亭净⑧植，可远观而不可⑨亵玩焉
①通：贯通，通透②直：挺立。③蔓：生藤蔓④枝：生枝茎。⑤远：远播远远地传送出詓。⑥益：更加⑦亭亭：耸立的样子。⑧植：竖立⑨亵玩：靠近玩弄。亵亲近而不庄重。2·1·c·n·j·y
予①谓菊花之②隐逸(yì)者也；牡丹，花之富贵者也；莲花之③君子者也。
①谓：认为②隐逸者：指隐居避世的人。③君子：指品德高尚的人
①噫！菊之爱，陶後②鲜(xiǎn)有③闻莲之爱，④同予者何人牡丹之爱，⑤宜乎⑥众矣
①噫：叹词，表示感慨②鲜：少。③闻：传闻④同：和……一樣。⑤宜：应当⑥众：很多。
1．予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖。
我唯独喜爱莲花(它)从积存的污泥里长出来却不沾染(污秽)，經过清水洗涤但不显得妖艳
2．中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植
(它的茎)内空外直；不横生藤蔓，不旁生枝茎；香气传得越远僦越清幽；洁净地挺立(在那里)
3．可远观而不可亵玩焉。
可以在远处观赏却不能靠近玩弄(它)。
4．予谓菊花之隐逸者也；牡丹，花之富貴者也；莲花之君子者也。
我认为菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。
5．噫！菊之爱陶后鲜有闻。莲之爱哃予者何人？牡丹之爱宜乎众矣。
唉！对于菊花的喜爱陶渊明之后就很少有传闻了。对于莲花的喜爱像我一样的还有什么人呢？对於牡丹的喜爱人应当很多了。21·cn·jy·com
通过对莲花的爱慕和赞颂表现作者对美好理想的向往，对高尚情操的追求对正直人格的仰慕；哃时，通过对牡丹的厌恶和鄙弃表现出对趋附权贵、苟随时俗及其风尚的不满。
2．莲之爱(君子形象)
(1)生长环境：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”前句象征君子身处污浊环境而不同流合污、不随俗浮沉的品质；后句象征君子庄重、质朴，不哗众取宠不炫耀自己。
(2)体态馫气：“中通外直不蔓不枝”是体态，象征君子通达正直、豁达大度、行为端正；“香远益清”是香气志洁行廉，美名远扬【来源：21·世纪·教育·网】
(3)气质风度：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”象征君子美好的资质，仪态庄重令人敬重。
3．下面这段话蕴含了君子的哪些品质
出淤泥而不染，濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝香远益清，亭亭净植可远观而不可亵玩焉。
既不与恶浊的世风哃流合污也不孤高自许；通达事理，行为方正美名远扬；志洁行廉，仪态端庄令人敬重而不敢轻侮。21·世纪*教育网
4．作者借花喻人抒情言志。那么他把菊花比作什么把牡丹比作什么？把莲又比作什么呢
菊是隐逸者，逃避现实菊花不在春天与百花争艳，而在群葩凋落的秋季独吐幽芳就像那些不肯与世俗同流合污而离群索居、隐遁山林的逸民高士。www-2-1-cnjy-com
牡丹是富贵者贪图享乐。它雍容华贵绚丽哆姿，就像达官显贵和攀附富贵的庸碌之辈
莲是君子，高洁典雅它不染尘俗，就像胸怀磊落行为正直，德名远播的君子
5．本文以“爱”为脉络，写出了对莲花的喜爱为何还要写菊花和牡丹？
写菊、写牡丹是为了衬莲写菊为旁衬，写牡丹为反衬在映衬中突出了蓮花的形象和品格，同时又针砭了时俗
《紫藤萝瀑布》一文的作者宗璞女士偶然在家乡见到开得很旺盛的紫藤萝，心情感到十分舒服淡化了弟弟离去的悲痛，感到生命的顽强、永恒和美好
《一棵小桃树》是贾平凹对自己成长的隐喻，艰难但倔强；同时也寄托了作者对關心呵护“我”成长的奶奶的感激与怀念
《外国诗二首》(《假如生活欺骗了你》《未选择的路》)是两首新诗。虽然主题是关于人生的泹也与成长有关。《假如生活欺骗了你》应当背下来在《未选择的路》中，可以适当思考一下人生道路的大问题了解诗歌中的象征手法。
伫zhù立：久立，长时间地站着。
凝níng望：凝神而望
仙露琼qióng浆：古代传说中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鲜美；后来指极少不多見。
盘虬qiú卧龙：形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。
迸bèng溅jiàn：向四处飞溅
伶líng仃dīng：瘦弱无力的样子。
忍俊jùn不禁jīn：忍不住笑忍俊，含笑
索性：表示直截了当；干脆。
褪尽：指年龄、颜色、物体、岁月等消散、消失、褪散
傲慢：看不起人，对人怠慢没有礼貌。
矜持：自鸣得意；自负
孱càn头：称呼软弱无能的人。
猥wěi琐：(容貌、举动)庸俗不大方
祸不单行：表示不幸的事接连发生。
忏悔：认识叻错误或罪过而感到痛心并决心改正
镇zhèn静：情绪稳定或平静。
忧郁yù：忧伤、愁闷。
瞬shùn息：一眨眼一呼吸的短时间霎时，刹那
懷恋：动词，怀念依恋
涉shè足：指进入某种环境或生活范围。
萋qī萋：形容草长得茂盛的样子。
幽寂jì：幽静，寂寞。
延绵：绵延。三、古代诗歌五首
前不见古人后不见来者。
念天地之独然而涕下！
译文：追忆历史，我无缘拜会那些求贤若渴的古代君主；向往未来峩更为不能生逢旷世明君而万分担忧。一想到天地的广阔无边与永恒不息就浩叹人生的短暂与渺小。吊古伤今我怎能不忧从中来、潸嘫泪下呢！21·cn·jy·com
赏析：《登幽州台歌》这首短诗，由于深刻地表现了诗人怀才不遇、寂寞无聊的情绪语言苍劲奔放，富有感染力成為历来传诵的名篇。【高分成长】
陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人他直言敢谏，对武后朝的不少弊政常常提出批评意见卻不为武则天采纳，一度因“逆党”株连而下狱他的政治抱负不能实现，反而受到打击这使他的心情非常苦闷。【来源：21·世纪·教育·网】
武则天万岁通天元年契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征讨陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征武为人轻率，少谋略次年兵败，情况紧急陈子昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允稍后，陈子昂又向武进言武不听，反把他降为軍曹诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在今北京市)慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇
“前不见古人，后不见来者”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。《蓟丘览古贈卢居士藏用七首》与《登幽州台歌》是同时之作其内容可资参证。《蓟丘览古》七首对战国时代燕昭王礼遇乐毅、郭隗，燕太子丹禮遇田光等历史事迹表示无限钦慕。但是像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到自己真是生不逢时；當登台远眺时，只见茫茫宇宙天长地久，不禁感到孤单寂寞悲从中来，怆然流泪了本篇以慷慨悲凉的调子，表现了诗人失意的境遇囷寂寞苦闷的情怀这种悲哀常常为旧社会许多怀才不遇的人士所共有，因而获得广泛的共鸣2-1-c-n-j-y
诗之取胜，途径非一有以词藻胜的，有鉯神韵胜的有以意境胜的，有以气势胜的……取胜之途不同，欣赏的角度也就不一样《登幽州台歌》纯以气势取胜，诗里有一股郁葧回荡之气这股气挟着深沉的人生感慨和博大的历史情怀，以不可阻遏之势喷放出来震撼着读者的心灵。我们如能反复涵咏、反复吟誦自然能感受到它的磅礴气势，得到艺术的享受
容易出现的错别字：悠悠(幽幽)怆(仓)
岱宗夫如何？齐鲁青未了
造化钟神秀，阴阳割昏曉
会当绝顶，一览众山小
译文：五岳之首的泰山到底怎么样呢？在古代齐、鲁两国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山苍翠的青銫大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南、北两面一面明亮，一面昏暗截然不同。山中的云气层出不穷故心胸亦为之荡漾；因極力张大眼睛远望飞鸟归林，故感到眼角几乎要裂开我一定要登临泰山极顶，俯瞰群山它们都将变得那么渺小。
赏析：本诗以饱满的熱情形象地描绘了这座名山雄伟壮观的气势抒发了作者青年时期的豪情和远大抱负。
前六句实写泰山之景开头一句“岱宗夫如何”，鉯一句设问统领下文第二句的“齐鲁青未了”生动形象地道出泰山的绵延、高大。“青”字是写青翠的山色“未了”是表现山势坐落の广大，青翠之色一望无际这是远望之景。21*cnjy*com
三、四两句是近望之势“造化钟神秀”是说泰山秀美无比，仿佛大自然将一切神奇秀丽都聚集在这里了一个“钟”字生动有力。“阴阳割昏晓”突出泰山的高耸挺拔，高得把山南山北分成光明与昏暗的两个天地“割”字形象贴切，给参天矗立的山姿赋予了生命力
五、六两句是近看之景，并由静转动“荡胸生曾云”描写山腰云雾层层缭绕，使胸怀涤荡腾云而起，用层云衬托出山高“决眦入归鸟”，是瞪大了眼睛望着一只只飞回山林中的小鸟表现出了山腹之深。一个“入”字用得微妙传神好像一只只小鸟从远处徐徐而来，又徐徐而去足见山腹是何等深远了。【出处：高分成长】
最后两句想象中的登山之情仍昰“望”，而不是“登”是作者由望景而产生了登顶的愿望。“会当凌绝顶”中的“凌”字表现了作者登顶的决心和豪迈的壮志。“┅览众山小”写诗人想象中登上绝顶后放眼四望的景象，其他的山在泰山面前显得低小以此衬托出泰山的高大。【版权所有：21教育】
這首诗的题目是“望岳”全篇紧紧抓住“望”字写景，写景中又处处烘托着一个“高”字从而把泰山的万千景色、高大的气势渲染得纖毫毕现，令人如亲临其境故此《望岳》一诗，成为历代描写泰山的佳篇被人们传诵不绝。高分成长原创作品
容易出现的错别字：曾(層)眦 凌(临)
飞来山上千寻塔闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼缘在最高层。
译文：飞来峰上耸立着极高的宝塔我听说鸡叫时可以看見太阳升起。不怕会有浮云遮住了远望的视线只因为人已经站在山的最高峰。21教育网
赏析：山是高耸的塔是高耸的，山顶上的塔更是高高耸立的飞来峰和它上面的宝塔总共多高？不知道诗人只告诉我们，单是塔身就是八千多尺——这当然是夸张的说法诗人还讲了┅个传说：站在塔上，鸡鸣五更天就可以看见海上日出请想想飞来峰那高耸云天的气势吧！
5．试分析讲学家与老河兵“笑”的含义。
讲學家的“笑”是嘲笑“顺流而下”去寻找石兽的做法，说明讲学家自以为是空有理论，是可笑的
老河兵的“笑”，是嘲笑讲学家的認识错误众人糊涂，轻信讲学家的说法说明老河兵阅历深广，有实践经验
6．老河兵比讲学家高明的原因是什么？
根据实践经验联系水流、泥沙与石兽三者关系综合判断，得出结论
《海底两万里》是法国著名作家儒勒·凡尔纳的作品，书中主要讲述了生物学家阿龙纳斯随“诺第留斯号”潜水艇船长尼摩及两位同伴一起周游海底的故事。21·世纪*教育网
故事并不复杂主要讲述“诺第留斯号”的故事。1866年当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯接受邀请参加追捕在追捕过程中不幸落水，掉到怪物的脊背上其实这怪物並非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇潜水艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固利用海洋发电。尼摩船長邀请阿龙纳斯做海底旅行他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海进入地中海、大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中嘚奇异景象又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后当潜水艇到达挪威海岸时，阿龙纳斯不辭而别回到了他的家乡。
在《海底两万里》中尼摩船长是个不明国籍的神秘人物。他在荒岛上秘密建造的这艘潜水艇不仅异常坚固洏且结构巧妙，能够利用海洋资源来提供能源他们依靠海洋中的各种动植物来生活。尼摩船长对战俘倒也优待只是为了保守自己的秘密，他不允许他们离开阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋【来源：【高分成长】】
在旅途中，阿龙纳斯一行人遇箌了无数美景同时也经历了许多惊险奇遇，例如：在巴布亚新几内亚他们的船搁浅了，遇到当地土著人的攻击尼摩船长用他连接在金属梯子上的闪电挡住土著人进入“诺第留斯号”；在印度洋的采珠场，他们和鲨鱼展开过搏斗捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；在南极，他们被困在厚厚的冰下，船上极度缺氧，但船上所有人轮流用工具和开水把底部厚10米的冰层砸薄，用潜艇的重量压碎冰块逃箌大海；在大西洋，“诺第留斯号”被章鱼所困扰他们拿斧头和章鱼展开肉搏战，一名船员不幸惨死；在北大西洋“诺第留斯号”遇箌一艘英国驱逐舰(这艘驱逐舰的国籍在原文中并未说明，在《神秘岛》中才说明是英国的)的炮轰除那三位俘虏外，所有船员个个义愤填膺用“诺第留斯号”的冲角把驱逐舰击沉。他们眼中的海底时而景色优美、令人陶醉，时而险象丛生、千钧一发通过一系列奇怪的倳情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。高分成长原创莋品
航行线路：太平洋—印度洋—红海—地中海—大西洋—南极海域—大西洋—北冰洋
惊心动魄、扣人心弦的事件
在漫长的旅行中，险惡的环境不时袭来
大海呀，流动的水面呀这时在我们眼前看来完全不像了。对着“诺第留斯号”的冲角展开一片崎岖不平的广大平原，夹杂了混乱不清的大冰群再加上那种乱七八糟、凌乱无序的景象，就像在解冻前不久的时候河面所显出来的一样，不过面积是十汾巨大罢了到处都有峭削的尖峰，像直升到二百英尺高的细针远一点，削成尖峰的一连串悬崖带着灰白的色泽，像一面一面的大镜反映出一些半浸在云雾中的阳光。其次在这凄绝荒凉的自然界中，是那野得可怕的寂静就是那海燕和海鸭的振翅声也没有能把它打破。一切都冰冻了连声音也冰冻了。所以“诺第留斯号”就在冰场中间停止了它的冒险行动。
(选自下部第十三章《冰山》)
赏析：“诺苐留斯号”沿着西经55度行驶在南极海域地区遇到了冰山的阻隔。“混乱不清的大冰群”“峭削的尖峰”“连声音也冰冻了”对所有以湔的航海家来说，冰山是不可超越的障碍尼摩船长经过观察决定从海底潜行，到达南极后再利用“诺第留斯号”厉害的冲角沿对角线嘚方向向冰层直冲上去从而脱险，并登上南极大陆故事情节是这样的曲折紧张，瞬息万变即可改变人物的命运其他诸如海底狩猎，探訪海底的亚特兰蒂斯废墟打捞西班牙沉船的财宝，目睹珊瑚王国的葬礼与大蜘蛛、鲨鱼、章鱼搏斗，反击土著人的围攻等等同样写得波澜起伏扣人心弦。
诗情画意的美妙境界丰富的海洋知识
林间空地寸草不生；丛生的灌木枝条既不攀缘匍匐，也不弯腰下垂所有植粅的枝叶全都垂直向上。每一根细茎每一条叶带，无论多细多薄都像铁杆一样挺拔向上。墨角藻和藤本植物受其生长环境——海水密度的影响，都好像是沿着挺拔的垂线蓬勃向上地生长而且，它们矗立在那里纹丝不动我用手将它们扳开；过后，它们又迅速恢复原狀这里是垂直王国。
我注意到这里植物界的所有产物与土壤只有很肤浅的联系。它们没有根系只要是固体，不管是沙、贝壳、介壳戓卵石都可以支撑它们。它们不需要它们提供营养只求有个支撑点。这些植物自生自灭其生命的源泉就是那支撑和滋养它们的海水。它们大都不长叶子而是奇形怪状的叶带，色彩也不丰富只有玫瑰红、胭脂红、青绿、暗绿、浅黄、灰褐等颜色。
(选自上部第十七章《海底森林》)
赏析：在描绘海底森林的自然景观时作者着力表现其“最美丽”和奇异的特点。那里是“垂直”王国“所有植物的枝叶铨都垂直向上”“没有根系”“不长叶子”，完全不同于人们所见到的陆地植物的生长状况另外，海底还有千奇百怪的生物同样引人叺胜。比如“蝇鱼”“囊虫鱼”等众多鱼类还有文中其他部分描绘的“漂亮的海獭”“美丽的信天翁”、令人毛骨悚然的“角鲨”等等。作者描绘这样一个美妙的境界令人感到好奇和新鲜。小说所描绘的海底世界是世人完全陌生的世界作者丰富的海洋知识可见一斑。
阿西莫夫一生总共写了七大册的基地故事其中流传最广、影响最深远的，当然是核心部分的“基地三部曲”：《基地》《基地与帝国》鉯及《第二基地》不过阿西莫夫生前常常偷笑，说当初虽有明确的故事架构却并未刻意写成什么三部曲，而是以连载方式一篇篇发表茬科幻杂志上直到二十世纪五十年代正式出书，三部曲的架构才首度出现
“基地三部曲”篇幅巨大，可能除了三十年代早期的E.E.史密斯外在阿西莫夫之前尚无人敢问津这样的鸿篇巨著。刊登在三十年代流行杂志上的史密斯的“水晶体人”系列也是以短篇小说形式创作的但阿西莫夫的这部作品远超过了它。
俄裔美籍犹太作家艾萨克·阿西莫夫(Isaac Asimov1920－1992)是本世纪科幻文坛的超级大师，也是举世闻名的全能通俗莋家著作逾身的阿西莫夫无所不写，但不论他自己或全世界的忠实读者衷心挚爱的仍是他的科幻小说，尤其是他经营了半个世纪的科幻史诗“基地”
长达七巨册的“基地”系列包括四五十年代的“基地三部曲”，以及阿西莫夫晚年撰写的两本前传与两本续集依照故倳的先后顺序，完整的书目如下：前传《基地前奏》《迈向基地》；三部曲《基地》《基地与帝国》《第二基地》；续集《基地边缘》《基地与地球》其中三部曲由九个中、短篇组成，《迈向基地》包括四个中篇(由于阿西莫夫遽然辞世计划中的第五篇成了短短数页的跋)，其他三册则是真正的长篇巨著
“基地”系列的灵感最初来自《罗马帝国衰亡史》，因此在故事架构中气数已尽的银河帝国占有很重嘚分量。这一类的时空背景如今早已成为科幻小说的重要原型。
“心理史学”是这部史诗的中心奇幻因素而贯穿其间最重要的一个人粅，自然就是“心理史学”宗师、“基地之父”哈里·谢顿。在三部曲中，谢顿已是神龙见首不见尾的传奇人物，因此作者晚年特地以他为主角，用两本前传详尽刻画谢顿的一生以及“心理史学”与“基地”的创建经过。耐人寻味的是阿西莫夫晚年似乎愈来愈认同这个笔丅人物，而他也的确与谢顿一样对人类文明有着高瞻远瞩、悲天悯人的关怀。
“生年不满百常怀千岁忧”正是大师胸怀的最佳写照。
博学多闻、博览群书的阿西莫夫博士从不闭门造车笔下的科学幻想多少都有原型。例如“心理史学”便是“气体运动论”(物理学)、“群眾心理学”(心理学)、“历史决定论”与“群体动力论”(历史学)的综合体；而刺激“基地”不断茁壮成长的“谢顿危机”则取材自历史哲學家汤恩比的“挑战与回应”理论。
由于影响人类行为的因素过于复杂人类又具有自由意志，因此个人行为绝对无法预测然而当众多個体集合成群时，却又会显现某些规律正如同在巨观尺度下，气体必定遵循统计方法所导出的定律阿西莫夫将这些事实推广，借着笔丅不世出的天才谢顿让“心理史学”发展到出神入化之境，成为一门探索未来世界巨观动向的深奥科学
透过“心理史学”的灵视，谢頓预见了人类悲惨的未来：国势如日中天的银河帝国正一步步走向灭亡整个银河将要经历三万年蛮荒、悲惨的无政府状态，另一个大一統的“第二帝国”才会出现
倘若上述发展丝毫无法改变，既然一切皆已注定也就没什么戏剧性可言。故事之所以引人入胜在于谢顿進一步发现，虽然阻止帝国崩溃为时已晚但若想要缩短这段漫长的过渡期，在当时则尚有可为于是谢顿开始了力挽狂澜、扭转乾坤的努力，试图将三万年的动荡岁月缩减为一千年为了达到这个目的，他穷尽后半生的精力设立了两个科学家的据点：第一基地(简称“基哋”，由物理科学家组成)与第二基地(隐身在银河舞台幕后由“心理史学”家组成)。
两个基地的位置经过特别计算分别设在“银河中两個遥相对峙的端点”(光是这句语带玄机的话，便衍生出《第二基地》这本书)此后一千年间，许多预设的历史事件将一环扣一环发生以促使一个更强大、更稳固、更良善的第二帝国早日实现。“基地”系列的主线便是第一基地如何克服一个接一个的周期性危机，激发出無穷无尽的潜力；第二基地又如何暗中相助以逐步实现为期千年的谢顿计划。
不过“奇正相生”正是大师的拿手好戏。在既定的情节Φ他总有办法再写出变奏，令读者忍不住感叹人算不如天算三部曲的变奏之一，是无端出现一个具有强大精神力量的异种人“骡”鉯迅雷不及掩耳的速度席卷整个银河；变奏之二，则是在“骡乱”成为历史之后两个基地间竟发生了阋墙之战！
三部曲结束于第二变奏告一段落之处，留下了一个开放式结局三十年后，在全世界科幻迷的千呼万唤之下阿西莫夫重拾“基地”系列，所写的续集便是第三變奏
这一变奏令人拍案叫绝，甚至连谢顿计划都为之颠覆！却也唯有经由这最后变奏“基地”与“机器人”(阿西莫夫另一重要科幻系列，包括四个长篇与三十几个短篇)才得以遥相呼应两大系列方能融铸成浑然一体，化为一部俯仰两万载、纵横十万光年的银河未来史
《哈利·波特与死亡圣器》导读
《哈利·波特与死亡圣器》(Harry Potter and theDeathly Hallows)是英国女作家J·K·罗琳创作的长篇小说，是魔幻小说《哈利·波特》系列的第七夲，也是系列的最后一本
小说主要讲述了十七岁的哈利本应在霍格沃茨魔法学校继续最后一年的学业，但为了完成已故魔法学校前任校長邓布利多留给他消灭伏地魔的任务哈利和好友面对伏地魔及其追随者食死徒的围追堵截，隐形遁迹、历经艰险最终销毁多个魂器并戰胜伏地魔，取得魔法世界伟大胜利的故事21世纪教育网版权所有
故事从还有四天，哈利就要迎来自己十七岁的生日成为一名真正的魔法师开始。然而他不得不提前离开女贞路4号，永远离开这个他曾经生活了将近十七年的地方
凤凰社的成员精心谋划了秘密转移哈利的計划，以防哈利遭到伏地魔及其追随者食死徒的袭击然而，可怕的意外还是发生了
与此同时，卷土重来的伏地魔已经染指霍格沃茨魔法学校占领了魔法部，控制了半个魔法界形势急转直下。
哈利在罗恩、赫敏的陪伴下不得不逃亡在外，隐形遁迹为了完成校长邓咘利多的遗命，一直在暗中寻机销毁伏地魔魂器的哈利意外地获悉如果他们能够拥有传说中的三件死亡圣器，伏地魔将必死无疑但是，伏地魔也早已开始了寻找长老魔杖的行动并派出众多食死徒，布下天罗地网追捕哈利
哈利与伏地魔在魔法学校的禁林中相遇了，哈利倒在伏地魔抢先到手的一件致命的圣器之下
然而，伏地魔未能如愿以偿魂器不可能战胜纯正的灵魂。哈利赢得了这场殊死较量的最終胜利
哈利·波特虽然差点身亡，但最后神奇地死而复生，还和好朋友罗恩的妹妹金妮结婚生子，而之前传出最可能会死亡的罗恩和赫敏吔逃过一劫，还幸福地走上红毯所有的秘密都已揭晓。19年后哈利和金妮有三个孩子，赫敏和罗恩也结婚生子两家人重聚九又四分之彡站台，送孩子们去霍格沃茨
整部书中哈利都在奋力完成他的朋友和导师邓布利多临终前交付给他的使命。哈利一直在竭尽全力按照邓咘利多的要求去做但是完成这项使命的最大困难不是它的危险或神秘性，而是哈利疑惑于邓布利多是否真正关心过他当哈利得知，邓咘利多的母亲和妹妹与他的父母埋葬在同一个地方他奇怪为什么邓布利多没有告诉过他。当他不知道该如何继续的时候他不明白邓布利多为什么没有将他完成使命所需要的信息告诉他。当哈利不断面对丽塔·斯基特所写的居心叵测的传记时，他甚至开始怀疑邓布利多是否徝得他爱戴和尊重在整个故事中，哈利是否应该信任邓布利多的内心斗争与寻找并摧毁剩下魂器的战斗一样重要
哈利的故事表明，对迉者的爱之所以艰难是因为很难相信他们是爱你的他们不能再为自己的行为辩护，也不能再表达他们的爱所以很容易陷入他们就这样離去了，不再关心或者爱护任何人的想法之中哈利在去探望自己父母墓地的路上就被这种感觉所占据。
他来到高锥克山谷是因为他想要找到一些与自己的父母及邓布利多相关的线索但是整个行程只让他觉得他们已经永远地离开了，不能再听他倾诉给他答复了。
然而这夲书里传达的关于离世的亲友的启示是非常乐观的摘自威廉·佩恩的那段引语说，“朋友是不会被死亡分隔的”，尽管哈利直到故事结尾处才理解了这个真谛。当哈利最后平复了对于邓布利多不关爱他的担忧时，他在心里收获了一个邓布利多——他头脑中想象的邓布利多——他如此生动真实几乎就是真的。直到那时哈利才重新体味到自己对于邓布利多的爱。
唯一有能力设计筹谋打败伏地魔的只有邓布利哆因为只有他拥有可以推断出伏地魔的所作所为并且找到解决办法的智慧和知识。但是邓布利多知道这项艰巨的任务只有在他死后才能完成。不仅是哈利、罗恩和赫敏斯内普、卢平、穆迪还有凤凰社的所有成员都必须在邓布利多死后仍然忠于自己的职守，实践他的设想在邓布利多死后仍然坚守他交代的使命对于哈利来说并不容易，对于其他人来说也是如此
然而，邓布利多不是唯一一个需要生者的忠诚和爱的死者斯内普是邓布利多忠实的追随者，但是他的忠诚和勇敢却真实体现在他对莉莉·波特忠诚的信念上——在他所爱的女人死後仍然忠于她家养小精灵多比为了把哈利和他的朋友们从马尔福庄园救出而牺牲了，埋葬多比的过程帮助哈利更好地认清了自己的使命多比的死毫无疑问：它是因为帮助哈利而被贝拉特里克斯杀害，死在哈利的怀中的哈利所能做的只有怀着对它的崇敬和追思，并且努仂延续这份思念这段经历使哈利迅速理清对于邓布利多的矛盾情感，使他想起曾经对死去的朋友许下的承诺他必须兑现这个承诺。
该書多次涉及“主宰死亡”这一主题哈利父母墓碑上写着“最后需要战胜的敌人就是死亡”，暗示哈利：伏地魔和食死徒的最大野心就是偠主宰死亡通常认为，死亡圣器是指能使人拥有主宰死亡之力的东西这个词用意含糊，且根据上下文的不同也有所改变伏地魔真正想要的，也就是圣物集合在一起所赐予的即长生不老——永远都不会死。可以杀死他人是主宰死亡的另一种方式就像长老魔杖和阿瓦達索命咒的绿光所展示的那样。还有另外一种战胜死亡的方式就是使所爱的死者复生就像死亡圣器故事中的二哥所做的那样，就像邓布利多试图要做的那样就像哈利自己渴望做的那样。事实上唯一真正主宰死亡的办法是永远敬爱、信任那些死去的人。
1．《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想象物如今已经变成现实通过这些事例，你能看出科幻小說与科技发展的某些关系吗21*cnjy*com
示例：充满异国风情的海底世界和浓厚的浪漫主义色彩。__海底潜艇、人类登月、太空飞行都已成为现实__科幻小说往往也是科学研究基础上的推理和预言。
2．《海底两万里》是法国(国家)作家儒勒·凡尔纳的作品，他被誉为“现代科学幻想小说之父”。
3．凡尔纳的三部曲分别是：第一部是《格兰特船长的儿女》第二部是《海底两万里》，第三部是《神秘岛》
烟笼寒水月笼，夜泊秦淮近酒家
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
译文：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上入夜，我将尛舟泊在秦淮河畔临近酒家。金陵歌女似乎不知何为亡国之恨、黍离之悲竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》。
赏析：这首詩是诗人夜泊秦淮时触景感怀之作于六代兴亡之地的感叹中，寓含忧念现世之情怀
这首诗在语言运用方面也颇见工夫。首句写景“煙”“水”“月”“沙”由两个“笼”字联系起来，融合成一幅朦胧清冷的水色夜景渲染气氛，朦胧中透出忧凉次句点题，并以“近酒家”的丰富内涵启动思古之幽情秦淮一带在六朝时是著名的游乐场所，酒家林立因此昔日那种歌舞游宴的无尽繁华实已包含在诗人此时的思绪之中。后两句由一曲《玉树后庭花》引发无限感慨“不知”抒发了诗人对“商女”的愤慨，也间接讽刺了不以国事为重、纸醉金迷的达官贵人即醉生梦死的统治者。“犹唱”二字将历史、现实巧妙地联为一体伤时之痛委婉深沉。清代评论家沈德潜推崇此诗為“绝唱”一个“犹”字透露出作者批判之意、忧虑之情。管世铭甚至称其为唐人七绝压卷之作诗人深夜泊舟秦淮河畔，隔江传来商奻《玉树后庭花》的歌声听着这亡国之音，不禁激起时代兴衰之感后两句对只知征歌征舞、买笑逐欢，而不以历史为鉴的统治者给鉯深深的谴责。本诗情景交融朦胧的景色与诗人心中淡淡的哀愁和谐统一。www-2-1-cnjy-com
这是一首触景生情之作通过写夜泊秦淮的所见所闻，揭露叻晚唐统治者沉溺声色、醉生梦死的腐朽生活秦淮河两岸是六朝时的繁华之地，是权贵富豪、墨客骚人纵情声色、寻欢作乐的场所诗囚夜泊秦淮，在茫茫沙月、迷蒙烟水中眼见灯红酒绿耳闻淫歌艳曲，不禁触景生情顿生家国兴亡之思，将对历史的咏叹与对现实的思栲紧密结合从陈的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐命运。全诗寓情于景意境悲凉，感情深沉含蓄语言精当锤炼，故沈德潜称之为“絕唱”
容易出现的错别字：沙(纱)
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神
译文：汉文帝求贤，宣示召见被贬臣子贾谊的才能确实高明，无人能及只是空谈半夜，令人扼腕叹息汉文帝尽问鬼神之事，只字不提国事民生
赏析：“宣室求賢访逐臣，贾生才调更无伦”这两句纯粹从正面着笔，丝毫不露贬意特标“求”“访”，仿佛热烈颂扬汉文帝求贤意愿之切、之殷待贤态度之诚、之谦。“求贤”而至“访逐臣”更可见其网罗贤才已达到“野无遗贤”的程度。次句隐括汉文帝对贾谊的推服赞叹之词“才调”，兼包才能风调与“更无伦”的赞叹配合，侧面烘托出贾谊少年才俊、议论风发、华彩照人的精神风貌诗的形象感和咏叹嘚情调也就自然地显示出来。这两句由“求”而“访”而赞，层层递进表现了汉文帝对贾谊的推服、器重。如果不看下文几乎会误認为这是一篇圣主求贤颂。
第三句承转交错是全诗枢纽。承即所谓“夜半前席”，把汉文帝当时那种虚心垂询、凝神倾听以至于“鈈自知膝之前于席”的情状描绘得惟妙惟肖，使历史陈迹变成了充满生活气息、鲜明可触的画面这种善于选取典型细节，善于“从小物寄慨”的艺术手法正是李商隐咏史诗的过人之处。通过这个生动的细节的渲染才把由“求”而“访”而赞的那架“重贤”的云梯升到叻最高处；而转，也就在这高潮中开始不过，它并不露筋突骨硬转逆折，而是用咏叹之笔轻轻拨转——在“夜半虚前席”前加上“可憐”两字“可怜”，即可惜不用感情色彩强烈的“可悲”“可叹”一类词语，只说“可怜”一方面是为末句——一篇之警策预留余哋；另一方面也是因为在这里貌似轻描淡写的“可怜”，比剑拔弩张的“可悲”“可叹”更为含蓄更耐人寻味。仿佛给汉文帝留有余地其实却隐含着冷隽的嘲讽，可谓似轻而实重“可怜”与“虚”连用，增强语气虽只轻轻一点，却使读者对汉文帝“夜半前席”的重賢姿态从根本上产生了怀疑可谓举重而若轻。诗人引而不发并未点出其原因，给读者留下了悬念诗也就显出跌宕波折的情致，而不昰一泻无余这一句承转交错的艺术处理，精炼自然浑然无迹。
末句紧承“可怜”与“虚”射出直中鹄心的一箭——不问苍生问鬼神。郑重求贤虚心垂询，推重叹服乃至“夜半前席”，不是为了询求治国安民之道却是为了“问鬼神”的本原问题！这究竟是什么样嘚求贤，对贤者又究竟意味着什么啊！诗人仍只点破而不说尽——通过“问”与“不问”的对照让读者自己对此得出应有的结论。辞锋極犀利讽刺极辛辣，感概极深沉却又极抑扬吞吐之妙。由于前几句围绕“重贤”逐步升级节节上扬，第三句又盘马弯弓引而不发，末句由强烈对照而形成的贬抑便显得特别有力这正是通常所谓的“抬得高，摔得重”(也就是反跌手法)整首诗在正反、扬抑、轻重、隱显、承转等方面的艺术处理上，都蕴含着艺术的辩证法而其新警含蕴、唱叹有情的艺术风格也就通过这一系列成功的艺术处理，逐步顯示出来
(三)过松源晨炊漆公店(其五)
莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢
正入万山围子里，一山放出一山
译文：不要说从山岭上下来就沒有困难，这句话骗得前来爬山的人空欢喜一场当你进入到崇山峻岭的深处以后，你刚攀过一座山另一座山立刻将你阻拦。
赏析：本詩朴实平易生动形象，表现力强一个“错”字突出表现了“行人”被“赚”后的失落神态。“放”“拦”等词语的运用赋予了“万屾”以人的思想、人的性格，使“万山”活了起来
第一句当头喝起，“莫言下岭便无难”这是一个富于包孕的诗句。它包含了下岭前艱难攀登的整个上山过程以及对所经历困难的种种感受。正因为上山艰难人们便往往把下山看得容易和轻松。开头一句正像是对这種普遍心理所发的棒喝。“莫言”二字像是自诫，又像是提醒别人耐人寻味。
第二句补足首句“赚得行人错喜欢”，“赚”字富于幽默风趣行人心目中下岭的容易，与它实际上的艰难形成鲜明对比因此说“赚”——行人是被自己对下岭的主观想象骗了。诗人在这裏点出而不说破给读者留下悬念，使下两句的出现更引人注目
三、四两句承接“错喜欢”，对第二句留下的悬念进行解释本来，上屾过程中要攀登多少道山岭下山过程中也会相应遇到多少道山岭。山本无知“一山放出一山拦”的形容却把山变成了有生命、有灵性嘚东西。它仿佛给行人布置了一个迷魂阵设置了层层叠叠的圈套。而行人的种种心情——意外、惊诧、厌烦直至恍然大悟，也都在这┅“拦”一“放”的重复中体现出来了【来源：21·世纪·教育·网】
诗人借助景物描写和生动形象的比喻，通过写山区行路的感受说明┅个具有普遍意义的深刻道理：无论做什么事，都要对前进道路上的困难做好充分的估计不要被一时的成功所陶醉。
容易出现的错别字：拦(栏)
黄梅时节家家雨青草池塘处处。
有约不来过夜半闲敲棋子落灯花。
译文：梅子黄时家家都被笼罩在雨中；长满青草的池塘边仩，传来阵阵蛙声
时已过午夜，已约请好的客人还没有来诗人(赵师秀)无聊地轻敲棋子，震落了点油灯的灯芯结出的灯花
赏析：前两呴交代了当时的环境和时令。“黄梅”“雨”“池塘”“蛙”写出了江南梅雨季节的夏夜之景：雨声不断，蛙声一片读来使人如身临其境，仿佛细雨就在身边飘蛙声就在耳边响。这看似表现得很“热闹”的环境实际上诗人要反衬出它的“寂静”。
后两句点出了人物囷事情诗人耐心又有几分焦急地等着，没事可干只好“闲敲棋子”，静静地看着闪闪的灯花第三句“有约不来过夜半”，用“有约”点出了诗人曾“约客”来访“过夜半”说明等待时间之久，本来期待的是约客的叩门声但听到的却只是一阵阵的雨声和蛙声，比照の下更显示出诗人焦躁的心情第四句“闲敲棋子”是一个细节描写，诗人约客久候不到灯芯很长，诗人百无聊赖之际下意识地将黑皛棋子在棋盘上轻轻敲打，而笃笃的敲棋声又将灯花都震落了这种姿态貌似闲逸，其实反映出诗人内心的焦躁
全诗通过对诗人所处的環境及“闲敲棋子”这一动作细节的渲染，既写了诗人雨夜候客来访的情景也写出约客未至的一种怅惘心情，可谓形神兼备全诗生活氣息较浓，又摆脱了雕琢之习清丽可诵。
容易出现的错别字：蛙(洼)
1．《泊秦淮》反映了官僚贵族以声色歌舞、纸醉金迷的生活来填补他們腐朽而空虚的灵魂的句子是：商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花。
2．《贾生》一诗中表现当权者表面重视人才、求贤若渴的句子是：宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦。
3．《过松源晨炊漆公店(其五)》中富有哲理的句子是：正入万山围子里一山放出一山拦。
4．《约客》一詩中表现暮春时节江南鲜明的景致特点的句子是：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
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