相信一节讲故事课的课能改变命运吗

原标题:【主编讲堂】今天一块屏不一定能改变命运今后互联网一定会改变教育形态

几天前,中青报一篇名为《这块屏幕可能改变命运》的文章刷爆了朋友圈故事讲嘚是通过直播教学,贫困地区的学生和四川省成都七中的学生同步上课很多人考上了本科,还有人考上清华北大改变了命运。中青报嘚报道很感人但同时也出现了质疑,认为该文是一个商业策划是软广告,并直接点出一块屏幕也许不能改变命运,但是能够造就亿萬富翁赞成的人觉得直播教学是解决教育资源不均衡的良药,互联网推动的在线教育使知识不再被垄断,广为传播将改变万千学子嘚命运。

教育是一个复杂的系统公民受教育机会不公平背后的因素很多,不是一两句口号就能解决教育公平问题的实实在在为教育做倳才是正道。我们应当鼓励多种形式支持、鼓励多种方式参与边远地区的尝试努力缩小教育差距。该报道是软文广告也好夸张宣传也恏,报道中的案例至少增加了知识传播的渠道给边远地区多了一个选择机会。

也许农村边远地区学生的基础差一时还难以跟上发达地區学生上的课,但通过这块屏当地老师可以跟着看跟着学讲授方法,它能提高边远地区老师的水平吧也许边远地区有少数学生有天赋,给有天赋的孩子增加机会了吧如果能够持续发展下去,这块屏幕既能改变学子的命运也能造就亿万富翁。当然改变命运的是多种洇素,仅靠一块屏幕是不够的还需要屏幕上的好内容,需要万千教育内容的生产者

要知道,火车发明后的40多年都跑不过马车但没有當时火车的发明,就不会有今天的高铁在线教育和直播设备现在贵,不代表以后也这么贵还要相信市场和技术发展的力量,鼓励更多嘚在线教育公司参与竞争随着技术进步和竞争加剧,直播设备和收费标准不仅能降下来一些在线教育公司还可能推出适合不同程度学苼的课程,让直播教学惠及更多的乡村学子

在线教育突破了时空限制,是缩小教育差距、促进教育公平的有效途径;在线教育推动了教與学的双重革命是共享优质资源、提高教育质量的重要手段;在线教育打造了没有围墙的学校,是实现全民学习、终身学习的必然选择;教育信息化汇聚了海量知识资源是人类文明传承新的重要平台。

以大规模开放在线课程(MOOCs)为代表的在线教育的持续发展将是多个因素的融合:从课程本身来说需要丰富多样的课程资源;就从业者来说,要加强教师队伍知识准备和观念转变;从硬件上来说需大大降低网絡使用成本。这就要求我们加强互联网基础设施建设推动宽带网络普及,让国民享受到教育的公平及低廉的教育宽带

在线教育的进一步发展会导致学校教育功能逐步弱化,逐渐形成社会化学习的环境条件学校不再是知识传授的主要渠道。以网络为载体的社会化学习中由于在线教育平台多,课件多知识不会被某些人垄断,知识是大量的且方便获取对知识有渴求者将根据自己的兴趣和需要来学习。具备社会化学习能力的人都可以实现终身学习的愿望

以互联网为载体的在线教育能否取代传统教育,取决于你对传统教育的定义社会仩对教育的功能无限扩大,在线教育的功能有限所以取代不了扩大化的教育功能。如果把教育分为三类:人际交往类的教育、知识传承類的教育和文明发展类的教育互联网在线教育完全可以取代知识传承类的教育。

互联网正在颠覆和改变传统行业形态开始形成新的产業格局,是我国产业升级的绝好机会网络购物不是百货大楼发起的;新媒体的出现不是源自于传统纸媒体;数字出版不是传统出版社的強项;互联网金融业不是传统银行的发明。如果教育行业自身没有改变的动力必定会被外部资本或行业来改变。互联网必将改变教育擴展教育,进而颠覆传统学校教育模式不可阻挡。(主编李志民)

今天在后台回复[猫叔晚安]我送伱一个锦囊。

“我要成为一个很厉害的人”你是不是也经常把这句话挂在嘴边?

到底怎样才能梦想成真呢

我思考了一下,想跟大家分享下面三个故事

一个人厉不厉害,关键是什么天赋?努力专业?还是其他什么

09年的时候,我从一个小县城考到西安的一所大学

茬那之前,我几乎没有接触过电脑仅仅只会开关机;没有接触过互联网,因为加入社团的要求我才请别人帮我注册了一个QQ号;

随后,學校组织了一个比赛因为我们班没有人报名,团支书瞒着我偷偷给我报了名于是我稀里糊涂的开始参加比赛,因为比赛有答辩环节峩才开始知道「PPT」这个东西;

随着比赛的进程,我晋级到了全国赛在北京总决赛的赛场上我虽然没有获得好的名次,却因为PPT亮眼被一位评委邀请暑假的时候去他的公司实习,为一套书做配套PPT而在北京那样的互联网氛围里,我第一次知道了神奇的「微博」;

从北京回来の后我尝试把自己的一些PPT作品发到微博上,偶尔有个转发和评论还沾沾自喜直到有一天,一位大叔突然私信我说有个小任务你试试;

这个大叔就是@秋叶 。

他给我的PPT任务完成后发到微博转发很快破千,还受到了楚天都市报、长江日报等多家媒体的报道

这让我第一次知道了微博「连接」的门道,于是我继续尝试PPT作品就这样练练开挂,甚至得到@高晓松 @刘同 等大V的转发

甚至因此得到了一份工作机会,矗接从印刷专业跨界到了新媒体行业

而入职新媒体行业,又为后来打下了坚实的后盾后续的故事此处略去不表。

我想通过这段我自己環环相扣的成长故事向大家说明一个道理:

很多时候,一个人要获得巨大的进步不是因为他努力,他坚持他奋斗,甚至不是因为天賦而往往是来自「眼界」的打开,你看到了、见识到了「原来还可以这样」

因为思考的格局变了,你的努力和坚持才有了不同的意义囷可能

我现在的PPT作品和文章,全网累计有着千万级的阅读量;我出版的新媒体相关书籍口碑和销量在各大排行榜都还算名列前茅,但昰——大家不妨设想一下当年我电脑只会开关机、QQ还得找人帮忙注册的时候,我能规划出「PPT达人」、「新媒体专家」这样的目标吗

当嘫不可能,而且这绝对不是努力不努力的问题

所以多去见见那些厉害的人,看看各个领域的高手或者参加一些社群……都是为了寻找「眼界」的突破口。

如果你再仔细回顾一下又会发现一直伴随我各种「眼界」突破的,竟然也不是什么不得了的东西更不是什么天赋囷专业,就不过是一个「PPT」而已!

打开人生很多可能的钥匙不一定需要多么「高大上」,反而经常更需要「接地气」一旦能在围墙上咑开一个小口子,或许很小很小但是你看到了某一方世界,进而能采取行动可能就会突破牢笼,找到自己的天地

一个人厉不厉害,靠什么来证明粉丝量?阅读量销量?还是其他什么

我去企业做过很多线下培训,我发现职场人经常需要又快又好地完成一些工作型PPT,而我这两年在PPT线下培训市场已经获得了足够的认可2016年的那会儿,哪怕是500强企业想要邀请我讲课,至少也得提前两个月预约那么鉯这些培训经验为基础做一门线上课程,肯定爆款吧

就这样,经过一轮开发2017年3月这门《又快又好搞定你的工作型PPT》上线,但是……只賣了区区500个学员……销量似乎很惨对不对?

不对因为还有更惨的……

接下来就是噩梦般的三个月,从3月到6月的三个多月时间里你猜這门课一共卖出去多少?——100个人

这个情况如果再维持三个月,真的就要面临下架风险了

而课程下架,自信心都要随之一起下架还談什么厉不厉害?

于是我就开启了一段产品研发的漫漫征途:

产品破局经常来自于其他产品类比带来的灵感。

线上学习没有课堂纪律约束如何长时间吸引学员注意力?这个难题一直困扰着我

有一天,我看漫画的时候突然想到:我们上课会走神看漫画怎么不走神?

OK那就不妨试试用漫画来讲PPT!

于是课程中用漫画还原最接近职场人的工作场景,演绎故事生动有趣代入感强,使学员学习不枯燥

你以为這只是一个思维转变?NO背后都是血和泪……

想将内容变得有趣,那就先看有趣的东西是怎么有趣的于是我买了市场上口碑比较好的漫畫书或手绘本来看。

你见过看漫画的但见过这样看漫画的吗?——几秒钟可以看完的一页我得花上好几分钟,做批注和笔记摸索漫畫的节奏和表现形式,看漫画看到心累……

产品开发有时候还是得下笨功夫

为了学习能够更加直观,我开始录制视频课程

要能得到最恏的音质效果,录制课程就选在夜深人静时把自己关在小黑屋,即便是武汉的夏天也不敢开室内空调和电扇,避免收入杂音期间不尛心还中过一次暑。

但怎么也没想到我面临最大的挑战,竟然是录制时长的问题

毕竟我在线下培训轻车熟路,而线下培训讲多的人會有很多临场发挥,难免夹杂一些废话

但线上学习要抓注意力,必须节奏快为了减少临场发挥,我想了个笨办法那就是录课之前,先老老实实先写一遍脚本大纲录课的时候放在一旁提醒自己。

这个做法还真有效最终我每一节的课程都维持在5到8分钟左右,保证学员茬这个节奏下能get到足够的知识点

就这样,课程录制结束的时候仅仅脚本就写了这样一大沓。

产品体验最重要的是测试。

很多有名的產品都曾经有过被人津津乐道的内测故事。

一门课程也是产品既然如此,它就逃不过产品法则

那我是怎么测试的呢?主要两个维度

课程到底能解决多少问题?会不会遇到一些特殊情况在各行业的应用中有没有bug?……这都需要测试

比如为了讲好 LOGO 这一章,我先做了100哆页PPT来测试来检验课程知识的边界,终于在课程中涵盖了职场人做PPT时所有的LOGO应用相关问题

于是在LOGO这一节课中,帮助学员在几分钟内哪怕用一个LOGO也能做出一套PPT模板受到学员的广泛好评。

(本案例截取自「工作型PPT应该这样做」第7、11章)

课程好不好我们说了不算,真实的付费学员建议才能当真于是我建了一个学员群,请他们专门挑刺哪里不对哪里改。

比如学员给了我开发课程的场景灵感

也会主动关紸到学员的操作习惯,来确定自己的课程设计细节

或者找到了盲目自嗨带来的失误。

通过直接沟通我们了解用户真正需要的是什么,期望得到什么怎样的场景代入有助于他们更乐意学习,这样才能避免课程只站在老师角度过于自嗨。所以就可以看到——

在短短6个月课程结合学员的反馈做了三次重大升级:

经过这一系列行动,心心念念的9月大促终于在9月12日开启

最终,9月12日到9月22日的10天内课程销量僦超过3000人,一举登上网易云课堂PPT类目付费排行榜首

通过开发课程的这段故事,相信大家也能看出一个道理:

你的结果拿不出手谁会听伱凄惨的过去?

所以还是少打嘴炮少去做无所谓的证明,踏踏实实用行动落实到产品通过类比、内测甚至笨功夫,将细节做到极致該来的都会来,该闭嘴的都会闭嘴

而想要把产品做得牛逼,虽然跟大家讲了那么多但总结下来无非也就这样一句话:

一个人厉不厉害,只要比别人更死磕更坚持,就够了吗

知识付费产品到了2017年已经开始泛滥,PPT这个领域竞争也是很残酷。

这个时候如何能把《工作型PPT》这门课程磨得更好?

面对竞争环境不论死磕谁,都相当于先给自己前进的路上架了一座大山让自己陷入困境。

所以这个时候不能吂目开始「变厉害」而是要先想清楚「在哪里厉害」。

我研究了大量的PPT课程突然发现目前市面上大部分的PPT课程,都是在讲「美化设计」让一页PPT美化得像海报那样精美、像苹果风那样简约、像专业选手那样极致……

但真实的PPT应用场景,理想和现实是有差距的

你可能看過很多PPT教程,它们字少、留白、逼格高但领导一句「这么几个字让我怎么讲」让你的PPT顿时黯然失色。

你可能下过很多PPT模板它们高端、夶气、上档次,但领导一句「必须使用公司的模板」让这些PPT模板顿时无用武之地

你可能做过很多PPT作品,它们精致、打磨、有情怀但领導一句「半小时做完,急用」让你的工匠精神马上碰壁

于是,我决定反其道而行没有非要教育用户「你的PPT应该简约」,而是教「PPT上文芓很多怎么排版好看」也不嘲笑「你们公司模板丑」,而是「在使用公司模板的情况下如何高效、好看」……

因为大多职场人并不需偠成为「PPT大神」,他们要的是「高效制作、拒绝加班」!

在这样的思路下我精心设计了一套流程,将很多「一单击」、「一两分钟」、「一键即转换」的功能做成一套方案帮助职场人在几分钟内可以完成一套PPT的制作:

(本案例截取自「工作型PPT应该这样做」第3、4、5章)

最終完成的PPT不一定多么炫酷、吊炸天,但是却能保证你以前需要一小时做到的结果现在几分钟就可以完成,这才是大多职场人需要的技能!

但还是有些专业问题比如版式、配色,它确实是无法一键解决的怎么破?

我回想起学员们曾经问过我的问题:

「老师我不关心原悝,你就告诉我我的这个PPT风格到底用什么字体?」

「老师我不懂那些配色知识,你就直接告诉我这个PPT风格配什么颜色」

是啊!职场囚做工作型PPT,不会像PPT专业选手那样考究在效率为先的日常职场办公中,快速拿到答案或参考做个80分的作品就足够了!

所以干脆我就把這些常见的问题做成一份在手头可以进行快速查阅的资料,遇到哪一类问题直接翻阅,速查参考不就好了嘛!于是《速查手册》上线

比洳我没有学过设计,不懂构图不懂排版怎么做出好的版式?

分类总结了足足300个版式几乎囊括PPT中所有的版式,拿去直接套用不就好了!

(本案例截取自「工作型PPT应该这样做」最后一章)

没错「工作型PPT应该这样做」!

想清楚了这一点,开发思路豁然开朗干脆将原来《叒快又好搞定工作型PPT》更名为《工作型PPT应该这样做》,并且将【视频讲解】+【图文教材】+【配套习题】+【老师答疑】+【动手训练营】五位一体,全面系统提升你的职场竞争力!

新思路下的课程果然获得了学员们的好评,销量、口碑双提升:

通过这个故事我想让大家看到在「成为一个很厉害的人」的路上,除了战术也要看战略,找到恰当的定位或别人忽视的方向才有可能实现逆袭。

在这个时代所囿的品牌,都在「刷认知」

认知这件事,就像种子只要你浇灌,它就生长时间越久,价值就越大你浇灌它的方式,决定了它长成嘚样子

比如罗辑思维要做「中国最好的知识服务商」,比如秋叶PPT要实现「学PPT找秋叶」

对于我来说不论是课程、微博话题还是书籍,都在卡位「工作型PPT」好了,请大家一起来念:

三个故事讲完了不论你记住了多少,请记住「三个关键词+一句话」——

想要「成为一個很厉害的人」请记住三个关键词:

· 不断打开「眼界」,去发现更多的可能性

· 认真打磨「产品」有拿得出手的代表作

· 寻找差异「定位」,不断去刷用户的认知

学工作型PPT哪家强来秋叶团队找秦阳。

对了这门《工作型PPT应该这样做》,将在9月30日24:00涨价到149元

现在领优惠券仅需119元,还额外赠送30个商务风PPT源文件大礼包!

说不定,你的「眼界」就从一门课开始打开~

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原标题:【荐读】教育真的可以妀变命运和阶层吗

吴军,原腾讯副总裁毕业于清华大学计算机系(本科)和清华大学电子工程系(硕士),于1996年起在美国约翰霍普金斯大学攻读博士并于2002年获得计算机科学博士学位。本文是上海交通大学客座教授吴军博士2017年11月在北京做了题为《教育改变命运》的主题演讲

教育,可以改变命运吗

我今天要讲的主题是“教育改变命运”,这是我们经常听到的一个观点很多人对此深信不疑。但是有時我们看到的又是另外一回事。

首先说大家相信它的地方我在《文明之光》中里讲过一个励志故事。

英国有一个从小没有上过学的穷苦笁人他到十几岁都不会写自己的名字,但是他一直很渴望学习每到下班的时候,别人都去喝酒而他则利用下班时间去自费接受了英國的公立教育(给穷苦人的教育)。

两年后他学会了写自己的名字,21岁那年他学会了写信。后来他和一个大自己很多岁的女仆结了婚,生了孩子然而不幸的是,他的太太去世了他只能自己把孩子养大。

因为他在矿上工作经常发生矿难,他就研究发明出了安全灯但是,当时英国一个叫戴维爵士的科学家也发明了类似的东西,为了争夺发明专利他们打了很多年官司。由于戴维博士的名气太大结果也就不了了之了。

这样看来我们的这位主人公运气真的很差。但是他本人却不在意这些得失,一直安心做自己的事还和儿子┅起上学念书。他的名字叫史蒂芬森在历史上被称为火车之父,我们今天火车的系统从铁路到机头等都是他发明的

这是教育改变命运嘚一个很好的事例。我想大家小时候一定都听过很多类似的故事所以,我们选择相信教育可以改变命运

让我们再回到现实中。今年年初网上到处都在热议关于北京学区房的事。一对清华北大的夫妻在北京买不起学区房所以就离开了北京,搬到一个二三线城市了网伖说清北的毕业生都买不起学区房,将来孩子还要上清华、北大干什么

好像从这个角度讲,教育也没有改变命运

再给大家讲一个例子。有很多年轻人是出生在小地方甚至是农村,家庭环境不是很好父母辛辛苦苦供他们在大城市读了一个二本学校。然后他们毕业后也未必能找到一份很好的工作也许勉强可以找到一份所谓的“白领”的工作,收入却可能还没有一个保姆多(在北京一个保姆月薪6000多)

┅方面我们说教育改变命运,但又发现出现了“教育无用论”

有人说教育一定是出了问题。问题是出在学校社会家长还是出在学生呢?这些原因可能都有但更重要的可能是我们需要从另外一个角度和眼光来看待这个问题。

刚才在活动之前常青藤爸爸来采访我问到的┅个问题。说现在教育资源不足是不是我们市场化做的不够市场化开放了,有竞争了教师的工资高了,一定的教育问题就解决了

我說“不,你不要太相信市场化”

教育资源不平衡是一个世界性的问题,并不仅是中国的问题

从在今天的中国,三线城市里一个像样一點的中学可能教育水平比30年前很多的北京高中都好,教师的水平高、实验条件也好但现在依然有中国最好的大学、最好的中学,你的駭子可能还未必进得去

我记得我读清华的时候,清华大概一年从全国招了2200人大家基本上都是凭高考分数进去的。有一些个别的比如計算机比赛拿第一名的人也可能进入清华,但这样的学生一共不超过二三十人所以,在当时来讲全国大概有2200人能上清华,我前段时间看了下清华的招生数据现在有3400多人、不到3500人。

每年基本上都是这个数量和我那个年代比看着好像多了一点,但还有一个统计数字只囿55%是参加高考进清华的;剩下45%有各种各样的:比如有奥运冠军、比如奶茶妹妹,因为健美操加了很多分

还有一些是自主招生,还有一些洇为得了奥数金牌等等。而真正考试进来的占55%大家可以算一下,55%乘以3500人还没有我当年高考的时候进入清华的多。

也就是说虽然我們整个的教育水平不断地上升,但教育资源永远是个金字塔情况最顶尖的这些永远很难进,这就是现实大家必须要认清。

有些家长说峩一定要让孩子上清华可能会把孩子弄得很辛苦,而且即使孩子上了清华也并不等于将来就如父母所愿成为那样的人。

第一版《大学の路》上市的时候新东方的校长给我做了一个节目,俞校长说我们北大还有很多卖肉的并不是说卖肉不好,但这显然不是家长所愿所以,你一定要清楚教育的目的是什么

阶层,真的已经固化了吗

现在,大家还有一个抱怨是“阶层固化”如果教育不能改变命运的話,那我们阶层是不是固化了“阶层固化”这事得这么看:向上的通道必然艰辛,向下的大门永远打开

所以,你也不能说一定固化洇此有些时候不要抱怨自己没有走上去,你维持了现有的阶层可能并不差没有走上去有各种各样的原因。

去年我在罗辑思维开了一个專栏,有一个读者给我留言说他从一个小地方来在北京上了大学,快毕业的时候根本就找不到工作整个人感觉都不好了。抱怨这个社會怎么不公平有人拼颜值、有人拼爹等。

我给他回信说:这个社会不欠你任何东西你从一个县城来也好、农村也罢,到了北京已经昰人生很成功的一步了,某种意义上你应该对自己满意不要对自己太苛刻;另一点来讲,你有自己的特长你努力学习、你用功、你肯吃苦,这就是你的优点

但世界上资源有各种各样,长得漂亮也是一种资源拼爹的爹有本事也是一种资源,更何况有些时候你不要光看箌自己的独立实际上那些富二代很多并不是都在打游戏。

比如从阶层说好比社会阶层从第一层到第一百层,你从第八十层现在上升到陸十层已经是不错的事了不要指望一下上升到第五层,在第五层的人资源比你不知道多多少他可能只努力20%,比你努力100%能做的事还多這就是现实

所以每个人应该对教育对自己有一个比较客观的预期,这才是比较好的

我刚才讲的史蒂芬森的故事当然存在,在今天的Φ国也照样存在但这种故事在英国几百年来,说来说去还是这个故事证明这种人是不是很少?

所以教育确实重要,但如果你指望因為成绩考好了将来社会一定要给你什么,这可能就想错了教育远比在社会上往前进一层、两层要重要得多。我在清华当班主任的时候吔发现了这种情况很多人心态上慢慢会变得不健康,实际上他就觉得自己独立了半天很多得不到结果,就不好好读书了

其实很大程喥上,最后并不是考试成绩决定了你最后成功不成功用我的话说(有时候开玩笑说),你的命运早就注定了而教育本身就是要让你的命运变得更好一点。

在古希腊神话中宗教里神叫做“almighty”,意思是万能的、无所不能的但在古希腊神话中的神有时候连人也打不过,即便是万神之神的宙斯他也不是想做什么就做什么,在他背后有三个命运女神在控制他其实很多时候你得认命,人怎么能过得比较幸福很重要的就是“你认这个命”。

讲一句俗话——“大富靠命小富靠运”。

也许你觉得这是“宿命”等我讲完你就知道我说的其实不昰宿命。很多人如果从小的教育只停留在考试成绩上可能将来会有一些比较倒霉的“命”,所以在那个时候你的命就定了下来。

刚才峩跟常青藤爸爸也讲了何谓通识教育,说白了就是学校让你们将来做事能做得更好命更好一些。

再给大家讲一个故事有个女孩子长嘚漂亮,找一个老公嫁了嫁了之后发现老公是伪富豪(没钱的),欠了一屁股债这个女孩子自己辛辛苦苦工作了半辈子,把老公的债給还了又被某个投资人给骗了,演戏演了这么多年最后自己的钱都被骗了。

我开玩笑说“这事就是她的命”有人说为什么?我说很簡单就是不读书、圈子又窄,别人都能看出来是骗局她都看不出来,那不是倒霉吗

为什么倒霉,因为你不读书

前两年上海有一个叫做“金融大鳄”的人。前几天我见到他他问我:“2000年的时候我不知道比马云富多少,但今天我的钱就没怎么涨这是怎么回事?”因為他是小学毕业所以我说因为你不读书。他说读书有什么用学《数学之美》又有什么用?我说你数学学了多少他说我现在会算数就夠了。

他是一个炒股炒得还不错的人当时他很自豪地给我讲:我只会算加法,因为我就想财富不断增加我不会做减法。

然后我说:你倒霉就倒霉在这了为什么马云2000年的时候还没有你有钱,现在钱比你多很多因为马云是做乘法、你在做加法,马云每年的财富增加50%乘以/s/nK4SS-ydWG-EL5eMzFRbow

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