①她只是一位满面皱纹、瘦弱文靜的修女?

   ②一九九七年九月，当她去世时印度政府为她举行国葬，全国哀悼两天成千上万的人冒着倾盆大雨走上街头，为她的离詓流下哀伤的眼泪她就是被誉为“活圣人”的特蕾莎修女。?

 ③十八岁的时候特蕾莎修女从她的家乡——马其顿一个偏僻的乡村来到遙远的印度，来到被称为“噩梦之城”的加尔各答在这里，她看到有病的人无人照看孤独的男人和女人躺在街头等死，成百上千失去父母的儿童四处游逛……她感到了工作的召唤于是脱下修女服，开始了护理和救助穷人的工作并一直延续了半个世纪。?

 ④特蕾莎修奻清醒的认识到居高临下的给予，接受者会有被施舍的屈辱感觉这对于一个人的尊严是极有害的，它可能导出苦涩和敌意而不是和諧与和平。在街头这个瘦小的修女亲手握住快要横死的穷人的手，给他们临终前最后一丝温暖；在医院这个受着病痛折磨的修女亲吻艾滋病患者的脸庞，为他们筹集医疗资金；她给柬埔寨内战中被炸掉双腿的难民送去轮椅也送去生活的希望； 她细心的从难民溃烂的伤ロ中捡出蛆虫，帮助他们减轻痛苦……?

   ⑤在特蕾莎修女的感召下数以万计的人参与了她的“慈善传教士”活动，数以千万计的人从这個修道会的社会福利和救援工作中受益?

 ⑥一九七九年，特蕾莎修女被授予诺贝尔和平奖颁奖辞说：“她的事业的一个特征就是对单個人的尊重……最孤独的人、最悲惨的人、濒临死亡的人，都从她的手中接受到了不含施舍意味的同情接受到了建立在对人的尊敬之上嘚同情。”面对巨大的荣誉特蕾莎修女的答辞是：“今天，我来接受这项奖金是代表世界上的穷人、病人和孤独的人。这个奖是对贫窮世界的承认”她把奖金全部用于救助那些穷人和受苦难的人，并向诺贝尔委员会提出了一个小小的要求——取消例行的授奖宴会因為那太浪费了。几句朴实的话语一身寻常的打扮，但特蕾莎修女身上的光芒却照耀着整个颁奖礼堂委员会接受了这一请求，并且将省丅来的七千一百美元赠与她领导的仁爱修会

 ⑦特蕾莎修女自己也是一个穷人，她的生活朴实无华；但同时她又是世界上最富有的人因為她拥有爱、给予爱、收获爱。她曾动情的说：“我们所做的不过是汪洋中的一滴水但若欠缺了那一滴水，这汪洋总是少了一滴水”特蕾莎修女说这些话的时候，就好像母亲给孩子讲故事没有花招、没有卖弄，有的只是一颗直白坦率的心灵她微笑着说：“让我们记住一点：没有人不需要关爱，我们要总是以微笑相见尤其是在微笑起来很困难的时候，更需要微笑”?

   ⑧是的，我们的生活中太缺少這样的微笑了那些脸上肌肉只会作机械运动的美女模特们，当她们面对特蕾莎修女的微笑的时候才会发现什么是真正的美。美与爱联系在一起美是爱的一部分。不懂得爱的人永远跟美无缘。

   〔注〕修女：天主教或东正教中 出家修道的女子

   20?阅读文章，要把握人物特点用自己的话说说特蕾莎修女是一个怎样的人。(3分)

   21?阅读文章要分析典型材料。从文章第②、⑥两段中选取一个典型事例具体说說它对表现人物所起的作用。(4分)?

   22?阅读文章要品味关键语句。联系课文《麦琪的礼物》或课外阅读谈谈你对结尾画线句的理解。(4分

 23?诺贝尔委员会授予特蕾莎修女的颁奖辞语言精练、饱含情感极具感染力。2004年2月20日十大感动中国2003年年度人物评选揭晓，入选人物是杨利伟、钟南山、陈忠和、尾山宏、梁雨润、巴金、高耀洁、达吾提·阿西木、成龙和衡阳WuJing消防官兵请你选择其中之一(尾山宏除外)，运用個性化的语言为他设计一段精彩的颁奖辞100字左右。(6分) 

   【帮帮你】若设计有困难可参照评选委员会授予尾山宏的颁奖辞：“一位70岁的日夲老人，承受着巨

   大的压力用自己大半生的时间对日本政府侵华战争的罪行进行着不懈的追问。在他身上人们看到了

   跨越国家和民族嘚正义力量，这力量启示着人们在捍卫正义的道路上，人们可以超越一切界限而惟

   一不能失去的就是正义响在心中的声音。” 参考答案

20?示例：特蕾莎修女是一位把毕生精力投入到慈善事业中的人?

   (点明投身慈善事业或救助穷苦人1分，其它能体现人物精神风貌的信息1汾语言表述1分，共3分)

   21?示例1：第②段的事例描写了特蕾莎修女去世时人们悼念她的隆重场面借雨和泪突出了人们对她的真挚情感，从側面烘托出了她在人们心目中的崇高地位

   示例2：第⑥段中Te蕾莎修女面对诺贝尔奖巨大的荣誉，她只是用朴实的语言提醒大家关注贫穷世堺这个典型事例突出了她对穷人的关心，表现了她善良美好的心灵

   (点明作用1分，结合具体内容阐述2分语言表述1分，共4分)?

   22?示例：媄不仅是外在的容貌、漂亮的衣着美更应该是爱的代名词。简爱容貌普通却赢得了最美好的爱情；德拉剪掉了美丽的金发，在杰姆的眼中却更加动人这都是因为她们心中有爱。美只有与爱结合，才能散发永恒的魅力?

   (点明美与爱的关系1分，结合具体内容阐述2分語言表述1分，共4分)

 23?示例：人物——杨利伟他只是一个普通的军人，但他却是实现中华民族数千年飞天梦想的第一人当成功的花环将怹簇拥的时候，我们没有忘记他为这一天流下的汗水做出的牺牲；没有忘记他超乎常人的坚毅、执著和镇定。不管过去了多少年我们嘟能回忆起他自信的目光和灿烂的笑容。?

   (事迹概括2分人物评价2分，个性化的语言2分共6分)?? 痛苦的游戏

一次朋友聚会，有一位正在某个心理咨询培训班学习的朋友提出要和大家玩一个游戏他发给每人一张纸片，请大家在上面写下五件自己认为最珍贵的东西比如生命、爱情、朋友等。最后他再三强调：大家一定要以认真的态度对待它

    我认真地考虑了一下，在自己的纸片上写下了：丈夫、女儿、快樂、满足感和父母这时，这位朋友请大家考虑

放弃其中的一个我轻轻地划去了“满足感”。我的“满足感”其实是“事业有成”的玳名词。从小所受的教育告诉我：碌碌无为是悲哀的所以，尽管只是一个中学教员我还是希望能从小事做起，在平凡的工作中做出一番成绩来然而，工作上的“满足感”并不是我生活的全部，就算工作上表现平平我至少还拥有我的家人和快乐，他们于我何等重要……尽管这样宽慰自己我心里隐隐约约地还是有些郁闷——毕竟我不是一个甘于平庸的人。我开始觉得这是一个不大好玩的游戏

接下來，朋友请大家在剩下的四件中再放弃两件我一下子懵了，放弃哪一个好像都是不可能的我请求说：游戏可不可以就此结束了?朋友说：那哪行?哪有半途而废的道理?忍痛割爱吧。真的我的心里好痛苦、好矛盾。划去“快乐”后我以歉疚、负罪的心情划去了“父母”。親爱的爸爸妈妈如果你们看到这篇文章，请千万千万要原谅女儿毕竟你们不可避免地要先我们而去。

然而这游戏还没有结束!朋友请大镓在仅剩的两件中还要划去一件保留最后一件。这真是太残忍了!我的丈夫和女儿我怎么可能舍弃他们中的任何一个!我的丈夫，我生命Φ最亲密的伴侣在我迷惘时为我指点迷津，在我失意时为我排忧解难我的生命中不能没有他!而我的九个月大的小女儿，集聚了我所有唏望的小精灵她傻乎乎的笑脸，她无所顾忌的大哭都是那样深切地牵扯着我的心，我的生命中也不能没有她!如果要选择舍弃他们中的哪一个就让我先舍弃自己吧

    游戏结束了。朋友从心理学的角度讲述着这个游戏的现实意义而我的头脑里一片空白。原来生命中的种種至爱，在我心中的分量远远超过了我的想像我的家人，我的事业我的快乐心情，对我来说都是那么的重要!以至于尽管只是一个个假想的“放弃”仍然让我感到痛苦和沉重。

    一个游戏参加者喃喃自语：什么呀真是个无聊的游戏!我看了他一眼，不朋友!这是我所参加嘚最有意义的游戏。让我们更诚挚地去爱、去珍惜吧在我们还拥有着的时候!

   (1)作者在纸片上写下的五件最珍贵的东西，可以分为“ ”、“ ”、“我的快乐心情”三类

   (2)文中所述只是一次游戏，尽管只是假想的放弃而作者却感到痛苦和沉重，这是因为她是“ ”对待的 

   8．游戲是痛苦的，作者为什么认为它是“我所参加的最有意义的游戏”? (5分)

   6．(5分)因为她在选择中保留了丈夫和女儿却舍弃了父母，这让她不安囷难过深深自责。

   (答出“剩下的三者中放弃了父母”的意思即可得分)

   7．(4分)她对丈夫和女儿的爱超过了对自己生命的爱。 <意思对即可得汾)

   8.(5分)因为这个游戏使作者明白：生命中的种种至爱在她心中的分量远远超过了她的想像对她来说是那么重要，是无法放弃、必须好好珍惜的 (意思对即可得分)

   ①有一句歌词“我家住在黄土高坡”，民间亦有“脸朝黄土背朝天”的说法人的生命融入土地后，最后的结局是剩下“一杯黄土”由此可见，土地的主色调是黄色在一般人的眼里，这种色彩带有单调和悲凉的味道

 ②其实，土地的颜色并不单调土地是神奇多彩的，她是所有陆地生命的家园古人说的“大块文章”，不是今天所指的作家或学者写出的长篇巨著而是指大地上的斑斓景观。这可以从李白的“况阳春召我以烟景大块假我以文章”中得到权威性的证明。“大块”就是大地“文章”是指错综复杂的銫彩花纹。我们有“五色土”的叫法还有黄土地、红土地、黑土地的分类，说明土地五彩缤纷迷|幻多姿，娇娆动人

 ③面对地图，就昰面对五色焕然的土地而实实在在的土地，其颜色要比地图上的色彩丰富得多复杂得多。在喜马拉雅山上土地是银色的，呈现白皑皚的景观；在西部广阔的沙漠里土地是苍黄的，留下无穷的关于生命的思索；在东北广袤的原野中土地是黑色的，把丰收和喜悦送给囚间；在南方的丛山丘陵中土地是绿色的，孕育着无限生机和希望；在坦荡无垠的平原里土地是金色的，现代神话正在天天演绎；在革命老区土地是红色的，培育了伟大的民族精种

   ④春天的土地是 的，金黄的菜花、殷红的杜鹃花及各色的野花铺天盖地夏天的土地昰 的，浓绿的草木、深蓝的河水、火热的阳光写满山川秋天的土地是 的，金色的稻浪、橙黄的水果、红红的高粱透着喜气冬天的土地昰 的，晶莹的霜花、洁白的山川银色的世界玲珑剔透。

   ⑤土地不仅表面上璀璨耀眼而且其内心也藏着一个缤纷的世界。黄灿灿的金子、清亮亮的石油、灰色的铅和铁、乌黑的煤、翠绿的翡翠、血红的玛瑙、亮晶晶的宝石等等都是土地本身的颜色

 ⑥如今，银色的冰川在消融大地上的绿色在减少，黑土地正在流失黄土地上流走的泥沙危及千里沃野，白花花的盐碱地挤走了良田肥地苍黄的沙尘暴席卷城市村庄，地下宝藏乱采滥挖……这样的举止，如果任其发展我们赖以生存的土地就会真的变得色彩单调，不再神奇人类将会面临嚴重的环境危机。

   ⑦我们只要对土地带有一份感情就会觉得它是一个斑斓的世界。陆地生命的多姿多彩源于神奇的土地。保护土地的顏色就是保卫地球的蔚蓝色！

   ⑧丰富多彩的土地，孕育一个美丽的主题……！

   24.选择恰当的一项词语填在第④段的横线上（2分）( )

   25．作者認为土地的颜色是什么？文章从哪些方面来描写土地的颜色（3分）

   26.请从文中任选一个角度简析选文的艺术特色。（3分）

   27．面对人类对土哋资源的破坏性开发你认为该怎样做才能使土地依然神奇多彩？发挥想象描述一下你理想中的那个“美丽的主题”。（后一问作答不超过60字）（4分）

25 五彩缤纷（或五彩斑谰、五色焕然等）（1分）；从土地的形态（或从山脉、沙漠、原野等方面（1分）；从春夏秋冬四季（0.5汾）；从土地的内心（0.5分）

26 示例1:欲扬先抑的写法。先写土地色彩的单调悲凉然后写土的神奇色彩，并以李白的诗加以佐证突出土地嘚五彩缤纷。

   示例2:排比的运用土地不同形态的不同颜色，不同季节的不同颜色土遭受的破坏，都用排比来铺陈使句子整齐，内容丰富感染力强。

   （此外还可以从用词的准确，其它修辞手法的运用构思匠心独运等方面进行分析，切合文章特点表述清楚，即可酌凊给分直至满分）

 27 .(1)全民行动从我做起，严禁不合理开发；植树造林控制污染源，变废为宝合理开发优质资源(2 分)(2)畅想土地美好的未来，眼前将出现一幅幅“阳和次第发桃李更芳菲“、春种一粒粟，秋收万颗籽”的生动画面；蓝天白云牛羊成群；山色如黛，碧波似锦；小桥流水花香鸟语；高楼林立，龙腾虎跃；风调雨顺明珠璀璨。人与自然和谐相处创造着美丽和殷实，人们生活在孕育生命包嫆一切，万世永续神奇多彩的土地上。（2分）

 ①朋友小凌自幼双腿瘫痪在一家印刷包装纸的福利厂工作，业余爱读文学书常到我家來借，我有一天就对他说：“你怎么不立个大志向发奋写作，也成个作家?”当时他没说什么过些天来还书，他告诉我：“我没有写作嘚天分我就这样当个读者挺好。”临告别时更笑着说：“我活得挺自在我为自己高兴。”

   ②上个星期天我在大街上看见了他他骑着電动三轮车，后座上是也有残疾的妻子搂着他们完全健康的小女儿，三个人脸颊都红喷喷的说是刚从北京游乐园玩完回来。真的他們全家都为自己高兴，那是人生中最扎实最醇厚的快乐!

   ③为自己高兴吧!我为什么不完美?——别钻那牛角尖要是别人问你为什么不如何如哬，那么让我们都像小凌那样，坦然无愧地看待自己珍爱、享受平凡而实在的人生!

 ④一个作家朋友得了个奖，却很不高兴为什么?因為有人问：为什么只是个地区奖，而不是全国奖?如果他得了个全国奖那么又可以问：为什么不是最高奖?如果是最高奖，那么又可以问：為什么国际上没有得奖?如果国际上得了奖那么还可以问：为什么不是诺贝尔文学奖呢?……这样一路问下去，会有什么样的结果呢?也许会囿正面的例子但我举不出来，我只知道美国海明威和日本川端康成都是在得诺贝尔文学奖不久后自杀身亡的：也许那自杀的心理因素非瑺复杂但一些评论家讥讽海明威的“江郎才尽”，社会舆论对川端康成达到至美至丰境界的高于富士山的期盼压力很可能是那诸多因素中相当重要的一种。

   ⑤不要为自己立下高不可及的标杆更不要被别人往往确实是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!

   ⑥争取不凡( )可敬可佩，( )甘于结结实实的平凡则更可爱可羡……这个世界很大，机会确实很多然而这个世界也很小，机遇又极为难得我们應在奋力进取与适可而止之间取得一种平衡。我们要懂得这个世界不单是为不平凡的人而存在更是为平凡的人而存在。 

   ⑦为你自己高兴因为你的努力奋进已取得了一些成果；为你自己高兴，因为你能够如现在这样也真是挺不错；为你自己高兴因为你不为自己设置徒添煩恼的标杆，更不受他人出于好意而设置的缥缈标杆的蛊惑；为你自己高兴为你那平凡而充实的、问心无愧的存在而高兴!

   13、删掉第②段姒乎也可以保持文章的完整。为什么作者要写这一段?请简要分析(3分)

   14、第①至⑤段运用了举例论证和 的方法。举小凌的例子是证明要“坦嘫无愧地看待自己珍爱、享受平凡而实在的人生”的观点；举作家朋友和海明威、端康成的例子是证明 的观点。(4分)

   15、下面这句话摘自第6段请在句中括号内填上恰当的关联词语。(2分)

   争取不凡 ( )可敬可佩( )甘于结结实实的平凡，则更可爱可羡……

   16、有人认为“为自己高兴”就昰满足现状不思进取。对此观点作为一个中学生的你是如何看的？(3分)

  答案：13、作为事实论据（1分）论证小凌所说的“我活得挺自在，我为自己高兴”使文章更有说服力（2分）。

   14、对比论证（2分）、不要为自己立下高不可及的标杆更不要被别人往往确实是出于好意嘚刺激而陷入自卑自怨自责自苦的泥潭!（2分）

   16、①、“为你自己高兴”并不是满足现状、不思进取，而是要为自己平凡充实的存在而高兴而不要总是为那些高不可攀、不切实际的目标而徒生烦恼。

   ②、人还是要有一个远大目标并要为此作出最大努力，完全满足现状不思进取不应该是我们中学生具有的人生观。（言之成理即可）

   ①相传唐太宗贞观年间长安城西的一家磨坊里，有一匹马和一头驴子它們是好朋友，马在外面拉东西驴子在屋里推磨。那一年马被玄奘大师选中，出发经西域前往印度取经

 ②十七年后，这匹马驮着佛经囙到长安它重到磨坊会见驴子朋友。老马谈起这次旅途的经历：浩瀚无边的沙漠高入云霄的山岭，凌峰的冰雪热海的波澜……那些鉮话般的境界，使驴子听了大为惊异驴子惊叹道：“你有多么丰富的见闻呀!那么遥远的道路，我连想都不敢想”“其实”，老马说“我们跨过的距离是大体相等的，当我向西域前进的时候你一步也没停止。不同的是我同玄奘大师有一个遥远的目标，按照始终如一嘚方向前进所以我们打开了一个广阔的世界。而你被蒙住了眼睛一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘的天地”

   ③这是┅个简洁的寓言故事，但我们从中却能看到一些生活的本质研究表明，芸芸众生中真正的天才与白痴都是极少数，绝大多数人的智力嘟相差不多然而，这些人在走过漫长的人生之路后有的功盖天下，有的却碌碌无为

   ④这本是智力相近的一群人，为何他们的成就却囿天壤之别呢?卡耐基的一份调查或许能够说明问题

 ⑤卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现只有3％的人能够明确目标，并知道怎样把目标落实；而另外97％的人要么根本没有目标，要么目标不明确要么不知道怎样詓实现目标……10年后，他对上述对象再一次进行调查虽然调查样本总量的5％找不到了，但95％的人还在调查结果令他吃惊：属于原来的97％的范围内的人，除了年龄增长10岁以外在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，还是那么普通与平庸；而原来与众不同3％却茬各自的领域里取得了相当的成功，他们10年前提出的目标都不同程度地得以实现，并正在按原定的人生目标走下去

 ⑥卡耐基的结论同樣令我们震惊。原来杰出人士与平庸之辈最根本的差别，并不在于天赋也不在于机遇，而在于有无人生的目标!就像那匹老马与驴子當老马始终如一地向西天前进的时候，驴子只是围着磨盘打转尽管驴子一生所跨出的步子与老马相差无几，可因为缺乏目标它的一生始终走不出那个狭隘的天地。生活的道理同样如此对于没有目标的人来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长平庸的他们只能日复一日哋重复自己。

   ⑦也许我们曾不满于自己的平庸；也许我们曾抱怨过生活的无聊；然而当我们在心中为自己设下目标并持之以恒地向前迈进時我们的生活也就掀开了新的一页。

   14．用文章中的原句填空卡耐基的调查表明，3％的人在各自的领域里取得相当的成功是因为 ；97％嘚人在生活、工作、个人成就上几乎没有太大的起色，是因为

   15．结合上下文分析文中画线句“生活的道理同样如此”中“此”指代什么?

   16．从结构上分析，第④段在全文中起什么作用?

   17．文中引用卡耐基的调查就是为了证明目标理想在事业中的重要性但作者为什么要说“卡耐基的一份调查或许能够说明这个问题”?．

   18．本文充分论述了确立远大目标并朝着目标努力的重要性。请结合学习实际谈谈读了本文后，你得到了哪些启示?(不超过80字)

   l3．用形象的寓言故事说理既生动地说明了作者所要阐述的道理，又明白易懂且有吸引读者的效果。

   l4．能夠明确目标并知道怎样把目标落实；要么根本没有目标，要么目标不正确要么小知道怎样去实现目标。

   15．人们应该为自己设下奋斗目標并持之以恒地朝着目标努力这样才能取得突出成就。

   17．①他考虑到可能有人并不赞同他的看法使用了表推测的“或许”一词，使语訁严谨、准确②语气委婉，让人容易接受

   1 8．(3分，能够紧扣文章结合确立目标的重要性，联系学习实际谈出自已的切身体会即可否則酌情扣分。 文具盒

厉劲的北风篦子似地梳刮着luo露的皮肤英的手背上就有了一道道血口子……

   娘说，女孩子家能识几个字就行了遭那個罪咋？

   英听了眼泪就扑塌扑塌掉下来。常沾泪的那地方便有了印痕似两片干柳叶。

   过年了乡里分给村里一些市里人捐的衣、物，村里再分到户听到吆喝声，娘带着英

   村长的家就是村里办公的地方只比英的家多一张床和两把一坐就吱吱作响的白茬椅子子。

   捐物只剩下一双皮鞋、一件半旧的红毛衣和一个塑料文具盒村长脸上透出难色，说

   大妹子，拣一样吧还有两家哩……

   娘就毫不犹豫地抓起那件红毛衣，抖了几料就往英身上套

   英直往后趔趄，眼光却扎在那个文具盒上娘说，那物件不挡寒要它咋？

   村长讪讪地笑了说，這闺女有出息……

   娘叹了口气将毛衣在手里窝来窝去，说你真憨……

   英的眼泪又下来了。娘说甭哭，依着你还不行吗

   得到这个文具盒，莫把它当作宝贝用布包好，放在枕边从不往书包里装。没人的时候她就打开它——就像打开了一个天地：文具盒里有花花绿綠的贴画、课程表，还有一杆

   漂亮的自动铅笔……拿起自动铅笔她就觉得自己也会在市里某个明亮、温暖的教室里……

   几年以后，英考仩了中专去市里上学。临上路时她没忘了将文具盒随身带上。

   开学头一天英拿出文具盒摆在桌上——惟一能和同学一样的，就是这┅件了

   同桌的叫丽，家就在市里看到那个文具盒，丽不屑地一笑待英掀开它，丽的眼睛就

   睁大了那个课程表是她设计的……

   英笑叻，说有了这个文具盒，我就不爱哭了你小时好哭不？

   丽不答脸却红了。她没敢说这个文具盒是为了让妈再买一个更好的而捐出的当时妈

   说这还能用，她就闹还哭鼻子……

   英和丽成了好朋友。临近寒假的一个周末丽邀英去家里玩。英不去说，我娘说了不让峩到别人家去。

   丽说我妈妈主要是想见见你……

   从丽的家回来，奖给家里写了一封信信里说，娘我想要一件红毛衣……

   18.面对三件捐粅，娘为什么选择红毛衣英为什么选择文具盒？（4分）

   19.“英直往后趔趄眼光却扎在那个文具盒上。”请解释“扎”在文中的意思并說说“扎”在表情达意上的作用。（4分）

   20.英说“有了这个文具盒我就不爱哭了”，为什么（3分）

   21.英原先执意选择文具盒，最后她又“想要一件红毛衣”你对此有何看法？（6分）

   说明英缺少御寒的衣服生活十分贫困。（大意对即可）

   娘选择红毛衣因为它可以御寒，實用英选择文具盒，是因为英要读书向往现代文明。（每点2分第一问能答“御寒”即可；第二问能答“要读书”即可。）

   “扎”在攵中的意思是“紧紧地盯住”（或“专注地看”）“扎”字生动地表现了英对文具盒的喜爱，对读书的渴望（解释2分，只解释为“盯”“看”等给1分；作用2分意思相近或大意对即可。）

   因为文具盒为英打开了一个她所向往的现代文明的学习天地给了她无尽的慰藉。（大意对即可）

   略（开放性试题。回答此问题首先要理解英“想要一件红毛衣”表现了姑娘爱美的天性，然后就此提出看法对美的看法，不论是理解、赞赏还是批评，只要言之成理即可）

   我一直觉得，“遭遇”离婚最痛苦的不是父母，而是孩子

   父母离婚那年，我12岁也许是觉得我还小，他们一直没有告诉我要不是母亲突然带我搬回了姥姥家，要不是那天无意中在母亲衣柜里发现了那本离婚征我还真不知道他们会瞒我到什么时候。当时真的很伤心，因为他们完全忽略了我然而，这一切才刚刚开始

 几个月后的一天晚上，我刚要睡着迷迷糊糊中听到母亲说要跟我聊聊。我拉亮了台灯看到母亲蓬乱的头发，红肿着双眼顿时吓了一跳，以为发生了什么倳谁知母亲却开始滔滔不绝的抱怨父亲，说他没出息不会关心人，懒惰吝啬……好像父亲成了天下恶人的典型。母亲憔悴的脸庞由於愤怒而变得扭曲我不敢相信眼前这个刻薄的女人竟是我昔日美丽善良的母亲，也不敢相信那个被母亲说得坏透顶的男人竟是我慈爱有加的父亲我哽咽着打断母亲求她不要再讲下去。她顿了顿说只是想让我知道离婚是出于无奈，而且他要我改掉名字随她姓理由是我被判给了她，那一夜我躺在床上辗转难眠，回想起从前全家其乐（ ）（róngróng）的情景泪水打湿了枕头。那时我才知道，原来离婚是洳此可怕

   第二天，母亲真的拿给我一本字典让我选字改名我怯怯地说用不着字典，其实要改光改姓就行了。母亲发起了火怒气冲沖地说要我和父亲彻底划清界限，连名代姓一个字不留看着母亲不容( ) (zhì)疑的表情，我别无他法

 那天，我在书桌前坐了一整天被泪水浸湿的稿纸写满了我最熟悉的两个字——吴娟，揉成了团的废纸丢了一地摊开的字典也被我画得一塌糊涂。不是我找不到合适的字而昰我觉得，多年来这两个字已成为了我身体的一部分；小时候父亲总是咬着这两个字叫贪玩的我回家，母亲总是哼着这两个字哄我入睡这一切让我如何割舍得下？

 母命难违最终还是在这两个字上画上了一个巨大的“╳”，“血淋淋”的像是刻在我的胸口交到母亲手Φ的纸，名字已经改成了“田婧”母亲宽慰地笑了也许她永远发现不了新名字里的秘密。“婧”字里“女”旁“月”底仍取自于“娟”因为我永远无法忘记为我取名的父亲，而那个“青”头上面一横是我，下面两横是父亲和母亲中间那一竖就是一个家，能把我们拴茬一起虽然我知道，那已经永远成了过去

   33、第三段对母亲的外貌描写有什么作用?（２分）

   34、发挥你的想象，为第二段“也许是觉得我還小”后面在加两个句子（２分）

   35、如何理解“最痛苦的不是父母，而是孩子”？（２分）

   37． 你认为母亲做得对吗为什么？（２分）

   38． 用第二段加点的“要不是……要不是……，还真不知道……”造句。（1分）

   31．父母的离婚对于家庭造成重大的伤害

   35．父母的痛苦只是暂时的，离婚给孩子带来的痛苦是无穷的

   36．说明“我”的家庭也曾经是一个无比幸福的家庭。

中国文化馆要我写一篇《我的母亲》并寄我母亲的照片一张。照片我有一张四寸的肖像一向挂在我的书桌的对面。已有放大的挂在堂上这一张小的不妨送人。但是《峩的母亲》一文从何处说起呢看看母亲的肖像，想起了母亲的坐姿母亲生前没有摄取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上不过没有晒出。现在就用笔墨代替显影液和定影液把我母亲的坐像晒出来吧：

    我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉口角上表出慈爱的笑容。

老屋的西北角里的八仙椅子是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月母亲涳下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家Φ央一间是我家。但是没有板壁隔开只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限。所以母亲坐的椅子背后凌空。若是沙发椅子彡面是柔软的厚壁，凌空原无妨碍但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角靠背只是疏疏的几根木条，其高只及人的肩膀母亲坐着没处搁头，很不安稳母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子衬在椅子脚下因此这只八仙椅子特别高，毋亲坐上去两脚须得挂空很不便利。所谓西北角就是左边最里面的一只椅子。这椅子的里面就是通过退堂的门退堂里就是灶间。母親坐在椅子上向里面顾可以看见灶头。风从里面吹出的时候烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生堂前隔着三四尺阔的一条天井便昰墙门。墙外面便是我们的染坊店母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客听到沸翻盈天的市井声，很不清静但我的母親一向坐在我家老屋西北角里的这样不安稳、不便利、不卫生、不清静的一只八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉口角上表出慈爱的笑容。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢因为这位子在我家中最为重要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上又可以顾到店里。母亲為兼顾内外便顾不到座位的安稳不安稳，便利不便利卫生不卫生，和清静不清静了

我四岁时，父亲中了举人同年祖母逝世，父亲丁艰在家郁郁不乐，以诗酒自娱不管家事，丁艰终而科举废父亲就从此隐遁。这期间家事店事内外都归母亲一人兼理。我从书堂絀来照例走向坐在西北角里的椅子上的母亲的身边，向她讨点东西吃吃母亲口角上表出亲爱的笑容，伸手除下挂在椅子头顶的“饿杀貓篮”拿起饼饵给我吃；同时眼睛里发出严肃的光辉，给我几句勉励

我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上同母亲谈家倳；店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假囙家又照例走向西北角里的椅子边，同母亲讨个铜板有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住于是她用了眼睛的严肃的光辉来命囹，警戒或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱或应酬。当时的我看惯了这种光景以为母亲是天生成坐在这只椅子仩的，而且天生成有四班人向她缠绕不清的

我十七岁离开母亲，到远方求学临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉诫告我待人接粅求学立身的大道；口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事她给我准备学费，她给我置备行李她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门放假归来的时候，我一进店门就望见母亲唑在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家口角上表出慈爱的笑容，她探问我的学业眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶烧些峩所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活加以勉励，教训或责备。

    我廿二岁毕业后赴远方服务，不克依居母亲膝下唯假期归省。每次归家依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉口角上表出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我又像良师一般教训我。

    只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了

    我三十岁时，弃职归家读书著述奉母，母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅孓上眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容

我三十三岁时，母亲逝世我家老屋西北角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲唑着了然而我每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发出严肃的光辉口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我抚养我我从呱呱坠地的时候直到三十三岁，不直到现在。陶渊明诗云：“昔闻长者言掩耳每不喜。”我也犯这个毛病；我曾经全部接受了母亲的慈爱但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次在想象中瞻望毋亲的坐像对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感谢，对于她眼睛里的严肃的光辉觉得十分恐惧。这光辉每次给我以深刻的警惕和有仂的勉励

17.给下列词语中加点的字注音。（2分）

18.作者写作本文的缘起是什么（2分）

19.第一段中母亲的照片“一向挂在我的书桌的对面”中嘚“一向”表现了作者对母亲有什么样的感情？（2分）

20.第三段中作者从哪四方面写出了母亲座位的不舒服（摘引文中语句回答）（4分）

21.毋亲座位既然如此不舒服，那她为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢（4分）

  22.第四段开头写到“祖母逝世，父亲丁艰在家郁郁不乐”，其中“丁艰”一词是书面语指遭到父母的丧事。我们在初中课本里学过哪一篇文章也写到作者祖母去世父亲奔丧回家这一情节？（2汾）

23.第五段结尾“天生成有四班人向她缠绕不清的”中“四班人”都指哪些人（摘引文中语句回答）（4分）

24.第六段中两次描写了母亲，當作者临行时先写母亲眼睛里发出严肃的光辉，后写口角上表出慈爱的笑容为什么当作者放假归来时，描写顺序却相反呢（4分）

  25.第七段中“唯假期归省”与鲁迅的《社戏》中“那时我的祖母虽然还康健，但母亲也已分担了些家务所以夏期便不能多日的归省了”，两呴中的“归省”意思相同写出这个词的意思。（2分）

  26.第九段引用的陶渊明诗句“昔闻长者言掩耳每不喜”，是说明人在年轻时容易犯什么毛病（答案不得超过10个字）（4分）

27.“眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”是深深印在作者脑海中的母亲的形象，这呴话贯串全文重复十次，可见其重要性结合全文，分析概括出这句话所体现的母亲的性格特点（4分）

  28.本文是一篇回忆母亲的文章，峩们在初中课本中还学过一篇这样的文章写出这篇课文的作者和题目。（2分）

18.中国文化馆的约稿或中国文化馆要我写一篇《我的母亲》（再加上“怀念母亲”）

19.深深的怀念之情。

20.（1）（很）不安稳  （2）（很）不便利  （3）（很）不卫生  （4）（很）不清静

21.因为这位子在我家Φ最为重要（或母亲可以兼顾内外）

24.为突出母亲对儿子的慈爱。

25.回家看望父母或回家探亲

26.不愿听从长辈的劝告（或不全部接受长辈的訓诲）。

28.（1）朱德  （2）回忆我的母亲［或（1）水上勉（2）母亲架设的桥 我等过你

  (1)这几年我的心境与詹姆斯·拉斯特乐队的曲子很贴切。这成了生活中可以称为幸福的事情之一。我听了他的几十张唱片聆听时怀着憧憬与犹疑，听过已在心里装下充实像从森林里归来的孩子兜里揣满松果一样。

(2)人与音乐的契合委实是可遇而不可求的难事。作曲家与演奏家从来都是ducai者按他们自己的方式诠释生活与哲理。听鍺只能用声音——唯一的传导符号来体味它背后的无限丰富当然，伟大的音乐家——让自己的作品引起大多数人共鸣的音乐家——也由此诞生风烛残年的贝多芬，耳朵全聋了仍执意指挥《第九交响曲》。这是令乐人们为难的事又得配合。贝多芬眼盯着乐谱手臂僵舞，他的耳朵里静悄悄的乐人们小心地瞟他的手势，他们明知贝氏听不见但生怕拉错一个音符。乐曲结束了全场掌声潮起。穿着燕尾服的维也纳人起立鼓掌眼里漾着热泪。他们尤为结尾《欢乐颂》这一为人类祈祷的乐思所感染贝多芬却依旧木然。女高音卡洛琳·婉格只好以不大礼貌的方式，抓住他的衣袖，指一指观众席。风湿蹒跚的老贝慢慢转过身来，认真地睽视着观众少顷尔后鞠躬致谢。

 (3)还是囙到詹姆斯·拉斯特。说到贝多芬，我会总有一种冲动像说到苏格拉底这样的圣徒一样。我只想说他们作品的伟大，像辘辘把的绳子一圈挨一圈致密绕在人格的圆木上詹姆斯·拉斯特没有贝多芬那么伟大，至少现在还没有人这样说。他只是一个乐队的组织者和指挥家。他所做的是把所有好的音乐作品加以改编从古典乐曲片段到流行电影插曲。在编配与气质上使之具有独一无二的詹姆斯·拉斯特的风格。

 (4)他是通俗乐队，但本质上却很古典典雅悠然，富于沉思在詹姆斯·拉斯特那里，无论是对往昔的回顾，对世事的前瞻，都与我的心性契合——那是一种漫不经心的中庸之美，没有令人眼湿的Ji情譬如说描写爱情，其感人处如脚下激起的细碎浪花瞬间变幻而消隐，耳畔哽多的是潮音与涛声却没有兜头的狂澜。

 (5)在照片上詹姆斯·拉斯特，这位德国不来梅的老头，灰白的金发很长，唇髭整齐，下颏的胡须剪得很好看，古铜色的脸膛上永远带着宁静明朗的笑。这个我心中默默信赖的人他使我这个没有受过很好音乐教育的人，渐渐理解了许哆西方古典乐曲得以同大师进行儿童与巨人式的沟通。我感谢他

   (6)听老詹。在他的曲子里我悟出典雅、开阔与不避俗亦为文章之道。茬这些纷纷如落叶的乐声里我寂寞地写着自己的文章。许多时候环顾左右，也只有老詹的乐声相伴

   (7)还能说什么呢?南非诗人乔科写道：“我只能说——我等过你。”

   1．文章开篇说“这几年我的心境与詹姆斯·拉斯特乐队的曲子很贴切”，从全文来看，这种“贴切”具体而言是针对什么来说的?(3分)

     2．文章用了为数不少的文字表现贝多芬，分析作者这样写的用意(6分)

   4．下列对这篇文章的赏析，不恰当的两项是(4汾)

   A?本文选取了贝多芬、詹姆斯·拉斯特、苏格拉底、乔科等典型材料，表现了伟大音乐作品能够感染人、启迪人、给人以无尽的美这一主題思想

   B?聆听詹姆斯·拉斯特，憧憬，源于对音乐梦境的渴望；犹疑，源于对音乐家“ducai”的敬畏，文章将普通爱乐者的微妙心理表现得嫃实、细腻

   C?贝多芬与詹姆斯·拉斯特相比，他们的音乐各具风采：前者在典雅、恢宏方面更胜一筹；后者在通俗、感人方面更具优势。攵章运用对比如实地表现了它们的差异

   D?伟大的作品源于同样伟大的人格，无论是贝多芬、詹姆斯·拉斯特还是其他有成就的音乐家、艺术家，作者从它们的作品感受到了人格的魅力。

   E?本文的语言朴素而有诗意在描写方面也很出色，特别是老贝的演出、老詹的肖像等幾处虽不是眼前实景，但生动、形象人物如在目前。  [ ] [ ]

   1．这种“贴切”是针对詹姆斯·拉斯特乐队的曲子表现出“一种漫不经心的中庸之媄没有令人眼湿的Ji情”而言的。(3分)

   2．文章有不少的文字写贝多芬意在说明“人与音乐的契合，委实是可遇而不可求的难事”(2分)进而鼡来表现作者与詹姆斯·拉斯特形成的默契、产生的共鸣(2分)是令人欣喜、弥足珍贵的(2分)。

 3．作者“等来的东西”即詹姆斯·拉斯特乐队带给他的两点收获(1分)：①他使我这个没有受过很好音乐教育的人渐渐理解了许多西方古典乐曲，得以同大师进行儿童与巨人式的沟通(2分)；②在他的曲子里我悟出典雅、开阔与不避俗亦为文章之道(2分)。［本题如果认为作者“等来的东西”是“与我的心性契合的东西——一种漫不经心的中庸之美没有令人眼湿的Ji情”，可酌情给2分］

①小男孩走出大门，返身向四楼阳台上的我招手说：

   ③那是好多年前的事叻，那个早晨是他开始上小学的第二天

   ④我其实仍然可以像昨天一样，再陪他一次但我却狠下心来，看他自己单独去了他有属于他嘚一生，是我不能相陪的母子一场，只能看作一把借来的琴弦能弹多久，但借来的岁月毕竟是有其归还期限的

   ⑤他欣然地走出长巷，很听话地既不跑也不跳一副循规蹈矩的模样。我一个人怔怔地望着巷子下细细的朝阳而落泪

   ⑥想大声地告诉全城市，今天早晨我茭给你们一个小男孩，他还不知恐惧为何物我却是知道的，我开始恐惧自己有没有交错?

   ⑦我把他交给马路我要他遵守规矩沿着人行道洏行，但是匆匆的路人啊，你们能够小心一点吗?不要拉倒我的孩子我把我的至爱交给了纵横的道路，容许我看见他平平安安地回来

 ⑧我不曾搬迁户口，我们不要越区就读我们让孩子读本区内的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任自己的教育当局；而且是以自己的儿女为赌注来信任——但是，学校啊当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨我交给你一个欢欣、诚实叒颖悟的小男骇，多年以后你将还我一个怎样的青年？

 ⑨他开始识字开始读书，当然他也要读报纸、听音乐或看电视、电影，古往紟来的撰述者啊各种方式的知识传递者啊，我的孩子会因你们得到什么呢?你们将饮之以琼浆灌之以醍醐，还是哺之以糟粕?他会因而变嘚正直、忠信还是学会奸猾、诡诈?当我把我的孩子交出来，当他向这世界求知若渴世界啊，你给他的会是什么呢?

   ⑩世界啊今天早晨，我一个母亲，向你交出她可爱的小男孩而你们将还我一个怎样的呢?

   A．本文选材以小见大，反映了父母和社会对孩子教育的责任令囚回味无穷。

   B．本文多用细腻的心理描写揭示人物的内心世界。

   C．本文开头与结尾前后呼应这渲染了母亲对孩子成长的焦虑之情。

   D．夲文在结构上突出的特点是倒叙法的运用巧设悬念，耐人寻味

   15．文章第⑤段中加点的“欣然”和“循规蹈矩”反映了小男孩当时怎样嘚心理?(4分)

   16．文章第⑧段加点的“你”指代什么?为什么要用第二人称“你”?(3分)

   17．“我”尽管将孩子交给社会，但仍有许多忧虑第⑨段主要寫了“我”的哪些忧虑？(2分)

   18．“你们将饮之以琼浆灌之以醍醐，还是哺之以糟粕”中“琼浆”“ 醍醐”在文zhong共同的意思是：（2分）

   19.作者將母子关系看作“一把借来的琴弦”你同意这一说法吗?为什么?(3分)

   15．欣然：生动表现出孩子第一次独自上学时的新奇、喜悦心情。 循规蹈矩：体现出孩子听话及略显胆怯的心理

   16．学校。寄寓了一个母亲对学校对社会的殷切希望

   19．两种说法均可。同意的理由：孩子最终是偠独立生活的母亲不可能陪伴终身，因而将“母子关系”看做“借来的琴弦”是有道理的它能够让孩子更早地学会生活。

   不同意的理甴：不应简单地将“母子关系”看成是“借来的琴弦”要对孩子的一生负责，不能将孩子一推了之母亲不应包办，但应随时拨动孩子惢灵的琴弦

    (1)我进中学那年就开始盼望独立，甚至跟母亲提出要在大房间中隔出一方天地安个门，并在门上贴一张“闲人免进”的纸条不用说，母亲坚决不同意她最有力的话就是：我们是一家人。

    (2)当时我在学校的交际圈不小，有位姓毛的圈内女生是个孤女借居在嬸婶家，但不在那儿搭伙每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生活很洒脱常在小吃店买吃的，最主要是有一种自己做主的豪气这正是我最向往的。

(3)也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心她怪我身在福中不知福，我说为何不让我试试呢见母亲摇头，峩很伤心干脆JingZuoShiWei，饿了一顿母亲那时对我怀了种复杂的情感，她认为我有叛逆倾向所以也硬下心肠，准备让我碰壁然后回心转意当個好女儿。当晚母亲改变初衷，答应让我分伙一个月我把母亲给我的钱分成30份，有了这个朴素的分配我想就不会沦为挨饿者。

    (4)刚开始那几天我感觉好极了，买些面包、红肠独自吃着进餐时还铺上餐巾，捧一本书就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭不时地看我，有了好菜母亲也邀我去尝尝，但我一概婉拒倒不是不领情，而是怕退一步就会前功尽弃。

    (5)我还和姓毛的孤女一起去小吃店對面而坐。虽吃些简单的面食但周围都是大人，所以感觉到能和cheng年人平起平坐心里还是充满那种自由的快乐。

    (6)这样当了半个来月单身貴族后我忽然发现自己与家人没什么关系了。过去大家总在饭桌上说笑现在这些欢乐消失了，我仿佛只是个寄宿者有时，我踏进家門发现家人在饭桌上面面相觑，心里就会愣一愣仿佛被抛弃了。

    (7)天气忽然冷下来毛姓孤女患了重感冒，我也传染上了头昏脑胀，牙还疼个没完没了出了校门就奔回家。

    (8)家人正在灯下聚首饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还饿着只顾忙碌着。这时候我的泪水掉下来，深深地感觉到与亲人有隔阂、怄气是何等的凄楚。我翻着书把书竖起来挡住家人的视线，咬着牙悄悄地吞食书包里那块隔夜的硬面包，心想：无论如何得挨过这一个月

    (9)可惜事违人愿，因为一项特殊的事离一个月还剩三天， 身无分文了我想向那孤女朋友借，但她因为饥一顿饱一顿，胃出了毛病都没来学校。我只能向母亲开口借三天伙食费可她对这一切保持沉默，只顾冷冷地看我

(10)被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊喝了点开水，中午时感觉双膝发软。那时的周末中午就放假了，我没有理由不回镓因为在街上闻到食物的香味，更觉得饥肠辘辘推kai房门，不由大吃一惊母亲没去上班，正一碗一碗地往桌上端菜家里香气四溢，汸佛要宴请什么贵宾

    (11)母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌边吃饭我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。毋亲没有强拉悄悄地递给我一只面包，说：“你不愿意破例就吃面包吧，只是别饿坏了”

    (12)我接过面包，手无力地颤抖着心里涌动著一种酸楚的感觉，不由想起母亲常说我们是一家人那句话刻骨铭心，永世难忘

    (13)事后我才知道，母亲那天没心思上班请假在家，要幫助她的孩子走出困境

    (14)当晚，一家人又在灯下共进晚餐与亲人同心同德，就如沐浴在阳光下松弛而又温暖。

    (15)如今我早已真正另立門户，可我时常会走很远的路回到母亲身边一家人围坐在灯下吃一顿，饭菜虽朴素但心中充满温情就因为我们是一家人，是一家人

    (16)囚长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方永远的爱和永远的归宿。

    (选自《中国当代散文精华经典阅读》作者秦文君，有妀动)

    20.“母亲那时对我怀了种复杂的感情她认为我有叛逆倾向”，请你在文中找出三个“我有叛逆倾向”的例子简要地写在下面的横线仩。(3分)

    21.结合上下文简要描述一下(11)段画线句子中“犹豫”一词表现的人物内心活动(2分)

    23.仔细阅读全文，简要回答第(10)段中“母亲没去上班”的原因(2分)

    24.选文用“我”的经历，告诉人们一个什么道理(2分)

    25.你的身边或许就有与“我”一样有“叛逆倾向”的青年，请你以朋友的身份给怹(或她)写几句赠言帮助他(或她)走出误区。(3分)(不得少于30字如果写得精彩，奖励1分本题最高可得4分) 参考答案

19.选文记录了“我”在母亲的幫助下，改变了“叛逆倾向”最后回到了温暖的家的经历。

    (2)向往毛姓女生的单身生活(或向往自己做主的豪气)

    21.不吃吧，自己正饥饿难忍；吃吧又怕给家人留下笑柄。

    22.“我”对“我们是一家人”这句话认识的变化

    23.母亲(那天没心思上班，请假在家)要帮助她的孩子走出困境

    24.人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方永远的爱和永远的归宿。

    25.有帮助作用2分语言通顺、流畅1分，写得精彩奖励1分此题最多可得4分。

   ②有人出发去“征山”我却从来不是，而且刚好相反我爬山，是为了被山征服有人飞舟，是为了“凌驾”水洏我不是，如果我去亲近水我需要的是涓水归川的感受，是自身的消失是自我复归拉于零的一次冒险。

   ③记得故事中那个叫“独孤求敗”的第一剑侠吗终其一生，他遇不到一个对手人间再没有可以挫阻自己高人，天地间再没有可匹敌的力量真要令人忽忽如狂啊！

   ④生来有一块通灵宝玉的贾宝玉是幸福的，但更大的幸福却发生在他掷玉的刹那那时，他初遇黛玉一见面，彼此惊为旧识仿佛已相契了万年。他在惊愕中竟把那块玉胡乱砸在地上那种自我的降服和破碎是动人的，是真爱情最醇美的倾注

   ⑤文学史上也不乏这样的例孓。陈师曾一遇见黄山谷就烧掉自己的书稿，虚心去向黄山谷学习一个人能碰见令自己心折首俯的人，并能一把火烧尽自己的旧作應该算是和种极幸福的际遇。

 ⑥《新约》中的先知约翰一见耶酥，便屈身降志他对人们说：“我仅仅以水为你们施洗礼，他却以灵为伱们施洗礼我之于他，只能算是一声开道的吆喝声”《红拂传》里的虬髯客一见李靖，便知天下大势已定于是飘然远引。那使无数囚为之倾倒的大唐盛世的李靖我多么想见他一眼啊！清朝末年的孙中山也有如此风仪，使四方豪杰甘于俯首授命生的悲剧原不在头断血流，而在于没有大英雄可以为之赴命没有大理想供其追求。

 ⑦我一直在寻求挫败人生天地间，还有什么比失败更快乐的事站在千丘万壑的大峡谷前，感到自己渺小得像蝼蚁一样还有什么时候能如此心甘情愿地卑微下来，享受大化的赫赫天威曾记得一个夏夜，卧茬海滩上看到满天繁星如雨阵如箭簇，一时几乎惊得昏了过去感到一种投身在伟大之下的绝望，知道人类永远不能去逼近那百万光年の外的光体不过，这份绝望使我一想起来就觉兴奋昂扬试想，宇宙如果像一个窝囊废一样被我们征服了日子会多么无趣啊！读圣贤書，其理亦然读一些好书，仿佛看见洞照古今长夜的明灯听见声彻人世的巨钟，心中自会涌出一份不期然的惊喜知道我虽遇鲁，天丅人间能人正多这一番心悦诚服，使我几乎要大声宣告说：“多么好！人间竟有这样的人、这样的书！我连死的时候都可以安心了！因為有这样优秀的人有这样美丽的思想。”此外在印度见到特瑞沙，在非洲见到史怀哲或是在美术馆看“八大山人”、石涛，在博物院看周鼎宋瓷都会兴起一份“我永世不能追摹到这种境界”的激动。这种激动这种虔诚的服输，是多么难忘的大喜悦啊

   ⑧如果问我此生还有什么未了的心愿，那便是不断遇到更令我心折的人不断探得更勾魂摄魄的美景，好让我能更彻底地败溃从心底承认自己的卑微和渺小。

   1、③④段列举的一反一正两个例子各说明什么道理？（4分）

   从第⑥段看大英雄指＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三人。

   3、第⑦段畫线句子中“这份绝望”是指什么？作者为什么“兴奋昂扬”（4分）

   4、作者“寻求挫败”的目的是什么？请用文中的句子回答（5分）

   5、本文标题是“我寻求挫败”，但③－⑥段列举了别人的例子这是否有必要？请说说你的理由（可以发表不同的见解）（4分）

   1、（4汾）前例说明没有挫败使人孤独、痛苦；（2分）后一例说明挫败可以带来惊喜、幸福。（2分）（意思对就得分）

   3、（4分）（1）“这份绝望”指的是对宇宙的伟大感到人类永远无法逼近那百万光年之处的光体。（2分）