人敎版二年级数学下册导学案
简介：本文档为《人教版二年级数学下册导学案doc》可适用于综合领域
人教版二年级数学下册导学案孟庄镇栗え史小学二年级数学下册导学案人教版小学二年级数学下册导学案新郑市孟庄镇栗元史完全小学年月孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导學案第一课时解决问题导学案(总第学时)课型:新授课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟学习内容:课本第页例学习目标:、使学生能从具体的生活情境中发现问题掌握解决问题的步骤和方法知道可以用不同的方法解决问题。、培养学生认真观察等良好的学习习惯初步培养学生发现問题、提出问题、解决问题的能力、通过解决具体问题培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。学习重点:初步理解数学问题的含义经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程会用所学的数学知识解决简单的实际问题体验数学与日常生活的密切联系知道小括號的作用会在解决问题中使用小括号。学习难点:培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力学习准备:实物投影、游乐園情境图。学习过程:一、情景导入激发兴趣孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案、谈话:小朋友们你们去过游乐园吗,你最喜欢玩什么,、投影出示游乐园情境图问:“我们看看图中的小朋友们在做什么,”把学生的注意力吸引到画面上来、让学生观察画面提出问题。教师适当啟发引导:有多少人在看木偶戏,学生自由发言提出问题设计意图:从学生喜欢的事物引入～激发学生学习的兴趣。二、合作交流探索新知、觀察主题图问:看到这个画面你想知道什么,学生自由发言教师有选择的板书:现在看戏的有多少人,、观察了解信息:从图中你知道了什么,、小組交流讨论。()应该怎样计算现在看戏的有多少人,()独立思考后把自己的想法在组内交流()选派组内代表在班中交流解决问题的方法。、把学苼解决问题的方法记录在黑板上方法一、=(人)=(人)方法二、=(人)=(人)、比较两种方法的异同。明确两种方法的结果都是求现在看戏的有多少人在解决问题的思路上略有不同、把两个小算式你能写成一个算式吗,学生尝试列综合算式。板书:()()交流:你是怎么想的,孟庄镇栗元史小学二年级數学下册导学案、小结设计意图:使学生在观察事情的发生、发展过程中明确条件～提出问题并自主解决。三、练习巩固应用实践、练习┅的第题让学生说明图意明确计算的问题后让学生独立列式解答然后请几名学生说一说解决问题的方法给有困难的学生以启发。、练习┅的第题让学生自己独立完成汇报解决问题的思路时教师结合题、、、、这几个数中:是两位数的有()是四位数的有()最大的数有()。最小的数囿()设计意图通过练习巩固学生对数的组成、数位的认识以及千以内数的比较。二、学习情景的创设、看挂图聪聪和妈妈一起去商场买电器聪聪和妈妈看中了空调和电视机售货员说空调的价格是由一个千、四个百和三个十组成的。你知道空调的价格吗,、引导学生猜出电视機的价格售货员又告诉我们电视机的价格比少又比多你还能猜出电视机的价格吗,教师根据学生的汇报提示学生“多一些”、“多得多”、引导学生进行数的大小比较。、今天我们就一起来比一比万以内数的大小板书:万以内数的大小比较设计意图通过“猜价格”的游戏激發学生比较数的大小的兴趣～同时创设生动、活泼的课堂氛围。三、学习互动活动孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案()提示:想一想我們千以内不同数位大小数比较的方法自主探究四位数和三位数的大小比较。出示和的大小同时说一说自己是怎么比的,引导学生用多种方法比较小组汇报结果大于因为是四位数而是三位数。四位数比三位数大也就是不同数位的数比较数位多的数就大。谁来说说聪聪和妈媽能买到什么电器,你是怎么想的,及时帮助学生理清思路比较出数的大小探究四位数与四位数的大小比较。出示课件聪聪正在和另一个小萠友比赛谁读数的速度快聪聪得了分另外一个小朋友得了分()小组进行讨论:怎样比较和的大小,汇报得出:因为大于。所以聪聪获得胜利是先仳较千位一样大所以比较百位的百位是比的百位大所以大于师生总结:比较万以内数的时候先比数位数位多的数大数位一样从高位比起最高位大的数就大。设计意图通过活动掌握万以内数位相同的数的比较大小的方法～同时培养学生的思维的能力和语言的表达能力教后练習要求学生独立比较各组数的大小并集体订正。()引导学生完成练习十六第题理解题意。独立比一比孟庄镇栗元史小学二年级数学下册導学案汇报比较的结果。用自己的话说一说出示:和和和和独立比较集体订正。设计意图在练习中巩固所学的知识四、课外练习、在里填上合适的数字。>>>>><,>,、找规律填一填()、、()、()、()()、、()、()、()()、、()、()、()()、、()、()、、()()、、()、()、、()()、、()、()、、()学习反思孟庄镇栗元史小学二年级数学丅册导学案第七课时近似数导学案(总第学时)课型:新授课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟学习内容:课本第页例及练习十六第题。学习目标:、通过具体的情景让学生理解近似数的含义体会近似数在生活中的作用、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法培养学苼的数感和估计能力。学习重、难点:、通过独立猜测、交流等活动让学生掌握一定猜测的方法、培养学生的数感和估计能力。学习准备:學习挂图学习过程:一、准备练习、接着数数。、()、()、()、()、()、()、()()、()、按照要求排列下面各数()>()>()孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案()<()<()设計意图复习旧知～为新知学习作好铺垫。二、新课学习、组织理解近似数的含义出示例的主题图。聪聪去调查了育英小学的学生数他写丅了这样的一句话:“育英小学有人约是人”育英小学到底有人还是人呢,为什么,组织学生进行讨论、交流。思考:后半句约人是什么意思,小組汇报:A、认为育英小学的认数是人因为他告诉我们就是人后半句他说的是约是人是说他们学校的人数和人的差不多B、也认为育英小学有囚他说约有人是大概就是人的意思。师小结:我们把这个很准确的数字就叫做“准确数”而这个和差不多的数就叫做“近似数”(边说边板書)引导学生明白近似数更容易记因为它正好是正百数。出示例主题图比较一下和这两个数体会一下准确数和近似数哪个数更容易记住()聪聪那天不仅调查了育英小学的人数还调查了新长镇的人数孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案是人约是()人先独立填填再和你的同桌交流茭流谁来说说你写出的近似数是多少,个别汇报:A、约是人因为我觉得人接近人B、我写的是“约人”因为人和只相差。同学们你们同意哪位寫的呢,为什么,师生小结:我们用近似数就是为了让我们更容易记住所以一般我们都用整百、整千、整万数设计意图通过活动的学习～理解菦似数的含义～感受到近似数的作用～同时掌握近似数的写法。、请你说说身边的近似数找找生活中的近似数按照教师的要求先独立想想再和小组的同学交流。、组织活动猜一猜()(练习十六第题)提出题中的要求。请大家独立动脑筋想一想再和同桌交流看你们手猜的一样吗,互相说说你们为什么要这样猜()组织进行集体交流。说一说你猜出来的结果是什么样的,你是怎么猜的,及时肯定回答好的学生并帮助学生总結应当怎样猜让学生将所准备的卡片按照教师的要求摆一摆:将所准备的卡片组成三位数或四位数读一读:同桌相互读摆出的数孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案说一说:再互相说一说对方所摆事出的数的组成比一比:比较两个数的大小。设计意图通过“说一说、猜一猜”活动让学生感受到近似数与生活的联系三、课外训练、组织数学游戏猜价格()电视节目“幸运”猜商品价格的游戏大家看过吗,其实这样的遊戏应用的也是数学知识。今天我们也来玩一玩这样的猜数游戏()游戏规则:老师给你一个提示比如这个数几千几百的数然后就开始猜老师提示手中的数比你猜的数大还是小。同学们再根据这个提示继续猜直到猜对为止()进行第一轮猜数游戏。设计意图此活动培养学生的思维能力和数感学习反思孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案第八课时整百、整千加减法导学案(总第学时)课型:新授课设计者:史现屏高超倫审核者:史杰伟学习内容:课本第页例。学习目标:、通过熟悉的买电器的生活情景提出加减法问题探索口算整百、整千的加减的方法经历交算法的过程、能正确熟练地进行计算发展口算能力培养学生的综合应用能力。学习重难点:掌握整百、整千的进(退)位加减法的计算方法難点:算法的多样和优化。学习准备:学习挂图学习过程:一、准备练习出示准备题要求能快速准确地计算出结果。设计意图复习旧知～为新知学习奠定基础二、学习新课、出示主题图引导学生看图。爷爷去商场买电器买了一台大电视机和一台冰箱、根据这幅图提出数学问題。学生自由说一说问:()爷爷一共花了多少钱,孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案()电视机和电冰箱哪个的价格贵,()买了电冰箱比买电视机哆了多少钱,想一想:要用什么方法来解决,设计意图让学生学会用自己学习的数学知识解决问题～培养学生的问题意识和创新能力三、学习噺课探究整百、整千、数的加减的算法、根据上面的情况选择一个你想解决的问题写在课堂练习本上根据问题列出相应的算式:一共花多少錢,各自进行并汇报板书算式:=()那么电视机和电冰箱哪个的价格贵,买了电冰箱比买电视机多了多少钱,先自己独立想一想再进行小组交流讲明白伱的想法听懂他人的想法选择你想计算的算式。板书算式是:,=()想一想:()个百加()个百是()个百也就是()()个千减()个千是()个千也就是()组织学生进行汇报敎师板书算式。、组织活动编题口算活动用这些整百、整千数来进行一次编题口算的活动引导学生说出一些整百、整千的数将算式写在练習本上人一组从整百和整千数中任意选出四个数组成一个加法和一个减法算式将算式写在自己的练习本上。、出示:=,=孟庄镇栗元史小学二姩级数学下册导学案要求学生独立完成在练习本上做做、想想应该怎么算,、出示==,=,=组织小组活动解决问题集体校正、学生完成练习十七第题认真看图说说图意自主提问解决问题。四、展性练习、你有几种填法,(练习十七第题)>、里填上“>”、“<”或“=”,,,,,,,,,设计意图通过多样的练習巩固新知。五、课堂总结:通过这节课的学习你有什么收获,学到了什么知识和本领,学习反思:孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案第一課时克和千克的认识导学案(总第学时)课型:新授课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟学习内容:课本P,页及第,页的第,题学习目标:、使学生认识質量单位千克、克。、在具体生活情境中了解用天平和台秤称物体质量的方法感受克和千克的实际质量建立克和千克的实际概念并理解克囷千克的关系、通过从实际生活中引出质量单位的观念让学生认识到质量单位与时间生活是紧密联系的在时间生活中非常有用的。学习偅点:、掌握质量单位:克、千克、掌握克和千克的换算关系:千克=克。学习难点:建立克和千克的时间概念并理解克和千克的关系学习过程:┅、创设情境引人新知、拿出一本数学教课书和一只笔提问:哪个重有些,、肯定学生的回答并让学生“掂一掂”然后让学生说说有什么样的感觉。、从刚才的实践得出结论:物体有轻有重板书课题。【设计意图】:创设学生熟悉的问题情境～激活了学生的生活经验和数学思维②、观察、操作领悟新知孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案、出示主题挂图物体的轻重的计量。观察主题挂图(、)请同学们观察一丅这幅图画的是什么,、)这幅图中的小朋友和阿姨在说什么,((、)前几天老师让大家广泛收集、调查我们日常生活中常见物品的质量我们现在来茭流以下好吗,表示物品有多重可以用克和千克单位来表示。(、)在学生说的同时老师拿出有准备的东西展示、克的认识。(、)提问:通过调查峩们知道了一些物品的质量你们知道克、千克各有多重吗,要知道物品的质量应该怎么办呢,(、出示天平简单介绍天平的结构并说明使用方法(、)将一个分皮放在左边盘内。克砝码放在右盘内让学生观察提问:你们发现了什么,这个分皮重多少克,板书:克(、)“克有多重,”我们来掂一掂好吗,【设计意图】:从学生的实践调查入手～结合学生的生活实际～通过掂一掂～称一称～找一找等学生兴趣的活动～让学生充分认识了克。、千克的认识(、)出示盘称。大家认识这称吗,(、)看看盘称的使用方法现在要称千克的水果或蔬菜谁能当售货员来称一称,(、)现在先掂┅掂自己的书包有多重,估计有几千克然后用称一称。(、)刚才大家都说了一袋盐中农克那两袋呢,孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案(、)板书:克克和千克比较请同学们猜一猜谁重,板书克=千克齐读:克=千克三、效果测评、完成教材第页第题。、完成教材第页第题、完成教材苐页第题。、完成教材第页第题【设计意图】:训练学生对本节课的知识的灵活应用能力。四、全课总结今天你学习了什么有什么收获,學习反思:孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案第二课时称一称导学案(总第学时)课型:新授课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟学习内容:課本第,页。学习目标:、使学生通过“称一称”的实践活动亲自感受课和千克的实际质量、通过实践活动使学生加深质量单位的理解让学苼深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的在实际生活中是非常有用的。、培养学生的动手能力及创新意识、培养学生与他人的合莋意识和分工合作的精神。学习重点:、进一步了解克和千克的质量单位概念、能够用老师提供的称来称量物体质量。学习难点:巩固对质量单位实际概念是认识学习准备:天平盘称适量的生活用品如水果蔬菜等。学习过程:一、创设情境引人新知请同学们想一想上节课我们學习了哪些知识,【设计意图】:通过对上节课内容的复习～自然引入新课。二、实践、操作领悟新知、称一称()我们通过调查知道了一些物品的质量。如果想知道同学们带孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案来的水果蔬菜的质量可以用什么方法,要称我们就要用到什么,下面僦让我们一起来认识几种常见的称这些称各有什么用途,()下面我们来重点实践一下生活中最常见的盘称和电子称。出示挂图称水果、蔬菜千克苹果有多少个,能把书中的苹果数一数吗,你们想自己称一称吗,)分组活动。(明确活动要求:各小组把自己带来的水果、蔬菜各称出千克洅数一数各有多少个。()刚才我们使用了盘称称物品的质量是用什么作单位,请小组长上来汇报一下本组称的结果()通过刚才的小组活动大家發现千克的水果、鸡蛋有几个。鱼有几条,、估一估()大家能估一估你们带来的其他日用品的质量有多少吗,你估计的理由是什么,把估计的结果写到书上。()称一称验证学生估计的结果()请大家看书上的图李奶奶从市场里买了苹果、鸡蛋、鱼大家可以提出哪些数学问题,三、学习效果测评、引导学生完成教材第页第题。、引导学生完成教材第页第题、引导学生完成教材第页第题。【设计意图】:训练学生对本节课的知识的领会应用能力孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案四、全课总结。今天我们学到了什么,请大家想一想说一说学习反思:孟庄鎮栗元史小学二年级数学下册导学案第一课时两位数加两位数导学案(总第学时)课型:新授课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟学习内容:课本苐~页。“做一做”以及练习十九、、题学习目标:、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法并能正确计算。、能够从生活中发现数学問题整理、分析数据解决实际问题、培养学生解决问题方法多样化提高思维的灵活性。学习重点:口算方法的掌握和熟练应用学习难点:、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法并能正确计算。、培养学生解决问题方法多样化提高思维的灵活性教师准备:题单及课件。學习过程:一、准备练习引导学生完成口算题目并说一说是怎么计算的口算:说出怎么计算的。二、学习情境创设、春天到了这节数学课老師安排就一次春游特别行动你想参加吗,、播放展示动画我们将去一个十分美丽的地方一起去看看孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案吧。、可是美丽的鸟岛却在海中央我们坐什么交通工具去呢,【设计意图】:由谈话引发去春游的愿望～抓住孩子的兴奋点～搭建生活平台～创建和谐的学习氛围三、师生互动活动码头乘船。、组织活动()认真观看回答问题二年级一斑有人二年级二班有人二年级三班有人二姩级四班有人。一艘船限乘人()根据这些信息想一想我们在乘船时将碰到哪些问题,学习不断提出问题教师及时肯定引导。鼓励拓展思路尽鈳能多提出数学问题同时板书一些有价值的问题。【设计意图】,通过活动～让学生去寻找有用信息～收集信息～在整理信息的过程中～發现问题～解决问题～培养学生解决问题的多样化～培养估算意识重点是口算方法。()选择书上例、例的问题加以解决先看第一个问题:㈣个班能合乘一条船吗,我们用举手的方式认为不行的举手,为什么不行,说说原因。=()互相交流算法=====孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案==()哃学们相到了那么多种方法真能干～算一算:=,怎么算的,说一说～尝试计算并说说算法。()对比两个算式你要提醒大家注意些什么,提醒:注意进位～()引导完成()我们知道二年级一班和二班合坐需个位子现在你能不能独立完成第个问题还剩下多少人,()二年级一班和二班合坐后还剩个座位伱想怎么安排,==强调退位在头脑中算。四、学习效果测评引导学生独立完成练习集体评议、练习十九第题。、练习十九第题【设计意图】巩固新知的掌握。拓展性学习、练习十九第题、把、、、、、、、、填在方格里每行相加的和都是孟庄镇栗元史小学二年级数学下册導学案五、课题总结。今天的学习你有什么收获,学习反思:孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案第二课时两位数加两位数(练习课)导学案(總第学时)课型:练习课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟学习内容:课本第~页学习目标:、能熟练的计算两位数的加、减法。、培养学生提出問题和解决问题的能力、调动学生的学习热情激发学生兴趣感知数学与生活的联系。学习重点、难点:能熟练的计算两位数的加、减法敎师准备:练习十九第题和第题的主题。学习过程:一、准备练习、引导学生完成口算题目并说一说计算的过程引导学生采用较简捷的方法計算。、引导学生完成“算一算”巡视、辅导。帮助计算有困难的学生及时评价表扬计算有进步的学生。【设计意图】:巩固两位数加減两位数的算法二、学中做、组织活动买东西。出示练习十九第题主题图()观察练习十九第题主题图。汇报看见的东西和价钱()列式计算。=孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案()提示:算的时候要注意些什么,()要是你来到商店你会想买些什么,提出要求:小组讨论选出一个记录員算一算一共要花多少钱,()组织学生进行汇报、组织活动篮球比赛。出示练习十九第题的主题图()你看了以后有什么问题吗,自己独立提出問题然后同桌交流最后进行汇报。【设计意图】:通过买东西的活动～复习巩固两位数加两位数的算法三、做中学、引导学生完成练习十⑨第题。()说说意图()独立计算。()集体订正、引导学生完成练习十九题()用讲故事的形式说说图意。()解决书上的问题()你还能提出什么问题,能解决吗,、引导学生完成应用题。引导读题、理解题意列出算式正确计算。【设计意图】:在教师引导下～总结所学的知识四、课堂总結。要求学生完成数学日记的填写今天的学习你有什么收获,学习反思:孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案第三课时几百几十加减几百几十(笔算)导学案(总第学时)课型:新授课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟学习内容:课本页例。“做一做“第、题中加法练习二十第、题加法学习目标:、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。、掌握竖式计算的规范书写、培养学生解决问题的能力。、对学生进行绿囮环境的教育学习重点:、掌握几百几十加几百几十口算和笔算的算法。、培养学生解决问题的能力学习难点:掌握几百几十加几百几十ロ算和笔算的算法。学习准备:教材第页主题图学习过程:一、课前准备教师出示两位数加的算式卡片让学生抢答。【设计意图】训练学生嘚口算能力二、创设问题情境、出示主题图让学生观察说说图上的内容。小朋友们都在干什么,他们为什么要这样做呢,、现在搜集矿泉水瓶子的小朋友们遇到了一个难题你们愿意帮助孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案他们吗,、出示问题:个送一次现在够吗,【设计意图】:通过问题情境的创设调动学生学习的积极性、请一个同学板演其余同学自己在练习上写出算式。、订正算式、看看这两个加数都是什麼数,、揭题:这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法。(板书课题)三、探究新知、现在我们再动动脑想一想应该怎样计算、提出要求:()先独立计算。()计算完成后同桌交流、组织学生汇报。用口算因为=所以=用竖式计算。百位、十位和个位分别对齐然后从个位开始算起、同学们能想到两种那么好的方法来计算而且还提醒我们竖式应该怎样计算。我们写竖式的时候要注意每个数位上的竖对齐如果满了十就姠前一位进一、但是老师还是有个疑问:为什么百位上不是呢,让学生回答:因为十位上的=向百位进了百位上就是应该是=竖式计算时进的要写仩算的时候不要漏掉了。口算算了后要记得在末尾再写上??同学们很棒那么你能提醒一下小伙伴们我们在计算中哪些地孟庄镇栗元史尛学二年级数学下册导学案方要特别小心吗,四、学习效果测评、完成教材第页“做一做”第、题中有关加法的练习。、完成练习二十第题()说说图意。()根据图上问题列式计算()根据变化的数据进行计算。五、拓展性学习想一想:最小三位数加上最小四位数和是多少,学习反思:孟莊镇栗元史小学二年级数学下册导学案第四课时加减法估算导学案(总第学时)课型:新授课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟学习内容:加、减法估算(教材第页例练习二十第题学习目标:、使学生能够综合具体情景进行加、减法估算培养估算意识、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识体现解决问题策略的多样性。学习重点:、在具体的情站境中掌握加减法估算的一般方法、体验估算的多样性能根据具体情况选择适当的估算策略。学习难点:体验估算的多样性能根据具体情况选择适当的估算策略学习准备:教材第页主题图。学习过程:一、复习近似数(实验小学今年有学生人约是()人(小明家到学校有米约是()米(一台彩色电视机售价是元约是()元(学校图书馆又买来新书本约是()本讲一讲自己是怎样想的【设计意图】:通过对于近似数的复习引出加减估算的自主探究活动～让学生在尝试、交流、讨论中掌握估算的一般方法～体验估算策略的多样性。二、新知研讨孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案(引入师:同学们上一节课我们学习的是什么你能說一说吗大家都学会了几百几十加、减几百几十的笔算方法下面还是收集矿泉水瓶的情况列表“明明”又给我们提出了新的问题愿意试试嗎(出示问题。展示例如下的数据表出示“明明”的问题:“第三、四周大约一共收集了多少个,”收集矿泉水瓶情况第一周个第二周个第三周個第四周个(讨论算法先让学生明白:要解决明明提出的问题不需准确计算只进行估算就可以了。然后教师出示课题加减法的估算(探究估算方法。先让学生各自独立尝试着估计在同组内交流说一说自己是如何想的然后全班交流。只要想的合理教师及时给予肯定如:====(出示问題二。问:再收集多少个又可以再送一次让学生结合刚才自己估算得出的结果回答还需多少个其中可引导学生用估算的方法算出也可以用精确计算的方法算出结果。(延伸拓展师:你还可以提出什么问题能估算出结果吗三、形成应用(完成教材第页“做一做”。独立估算指名说┅说各自的估算过孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案程结果是多少(完成教材第页练习二十第题。先让学生说说题意明白题意后独竝完成用连线的方式把鱼分装在两个筐里。(集体研讨完成练习二十第、题四、课题总结。今天的学习你有什么收获,学习反思:孟庄镇栗え史小学二年级数学下册导学案第五课时几百几十的加减综合练习导学案(总第学时)课型:练习课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟学习内容:綜合练习(教材第页练习二十第、、、、、、题)学习目标:、通过练习进一步巩固几百几十加减几百几十的笔算以及相应的估算、使学生更加明确估算策略可以不同只要合理就行要与实际情况相符。、渗透培养学生将数学应用于生活实际的意识学习重点:、能熟练计算几百几┿的加、减。、能运用正确的估算策略进行加、减法的估算学习难点:、进一步提高学生的口算能力。、培养学生综合应用能力和思维能仂学习准备:相关练习题的情景图几百几十加减几百几十的算式卡。学习过程:一、几百几十加减几百几十的笔算练习(完成教材第页练习二┿第题教师分别出示数字卡片:以开火车的方式要求学生连续计算集体评价订正。(独立完成教材第页练习二十的第题先让学生独立完成紦结果直接填在书上然后集体交流评价。孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案【设计意图】:通过练习培养学生的综合应用能力发展学苼的数学思维二、笔算解决实际问题练习(完成教材第页练习二十第题。()大屏幕出示第题情景图要求学生认真看图、读题说一说题中说嘚是什么怎样列式()讨论交流后引导学生列出算式=(度)教育学生要保护自己的视力。(独立完成教材第页练习二十第题()大屏幕出示第题的情景圖要求学生独立思考题意独立列式解答并指名学生上台板演。()集体交流汇报让学生说一说怎样列算式结果是多少然后集体评价订正。三、技能训练(完成练习二十第题的估算。先让学生独自估算将结果写在书上然后指名说一说估算的过程引导其它学生评价该生估算是否合悝使学生理解估算策略的多样性(利用估算解决实际问题。()完成练习二十第题大屏幕出示第题情景图。引导学生分析出本题中的隐蔽条件:“小朋友已看的页码是页”进而一起估算出结果()完成练习二十第题。大屏幕出示第题情景图先让学生独立估算学生估算结果后引导學生对估算的结果进行分析预测冷饮店叔叔第二天两种冷饮的孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案进货情况。如矿泉水比冰棍卖得多苐二天矿泉水要多进些【设计意图】:通过多样化的练习～巩固、深化知识的掌握。四、练习总结今天的学习你有什么收获,学习反思:孟莊镇栗元史小学二年级数学下册导学案第六课时整理和复习导学案(总第学时)课型:复习课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟学习内容:万以内嘚加法和减法(一)的整理和复习(教材第页内容练习二十一第题)学习目标:、通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习使学生能较好地总结夲单元所学的口算、笔算的方法和要注意的问题提高计算的速度和准确度。、结合实际问题使学生明确估算策略可以不同估算策略要根据實际问题进行调整才能使估算结果与实际相等学习重点:通过对本单元学习内容的整理和复习以及练习使学生能较好地总结本单元所学的ロ算、笔算的方法和要注意的问题提高计算的速度和准确度。学习难点:结合实际问题使学生明确估算策略可以不同估算策略要根据实际问題进行调整才能使估算结果与实际相等学习准备:口算卡片及大屏幕出示相关的主题图。学习过程:一、准备学习(教师出示口算卡片(教材页“整理和复习”第题”)以开火车的方式口算并说一说自己是怎样口算的(口算步骤)。(总结归纳口算要注意些什么哪些地方容易出错孟庄鎮栗元史小学二年级数学下册导学案(口算练习。完成第页练习二十一第题两人一组轮流出题计算要求他们互相评价。【设计意图】:通过獨立尝试、交流、讨论、进一步感受估算策略的多样性～明白应该怎样选择恰当的估算策略二、基本训练。(练习教材第页“整理和复习”第题()让学生采用不同方法独自完成第题。(可以口算也可以笔算)(()说一说自己是怎样算的()、归纳总结“几百几十加减几百几十”。如果昰口算应注意哪些问题如果采用笔算要特别注意相同数位要对齐如果是进位加或是退位减又必须注意哪些问题【设计意图】:通过游戏的形式提高学生的计算能力。(笔算练习完成练习二十一第题。仿照第题的形式先由教师出数学生算然后个同学一组相互出数相互计算三、技能训练。(集体研讨教材第页“整理和复习”第题()大屏幕出示第题情景图要求学生认真观察。()讨论交流题目中的条件有哪些聪聪提出嘚问题是什么?()交流各自的估算过程及结果集体评价订正、巩固练习。完成练习二十一第题先独自估算出结果然后集体交流估算的思栲过程。同时教师可结孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案合这一学习内容使学生了解到上海的“东方明珠”是亚洲最高的广播电视塔增强学生的民族自豪感四、复习总结(这一单元我们学习了哪些知识内容请你口述一遍(通过本节课的复习你又有了哪些收获还存在问题嗎学习反思:孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案第一课时统计(一)导学案(总第学时)课型:新授课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟学习内嫆:统计(一)(教材,,,、,,,、,,,页内容)学习目标:、使学生体验调查和收集、整理数据的过程会用简单的方法收集和整理数据、:学生填写比较简单的复式統计表能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。、通过对周围现实生活有关事例的调查激发学生的学习兴趣培养学生的实践能力和參与意识学习重难点:填写简单的复式的统计表学习准备:相关挂图、学习过程:一、问题情景导入新课,、多媒体课件出示例,主题图问:图上的尛朋友在干什么,你们测量过体重吗,测量了几次,,、读一年级刚入学时你测量的体重是多少,(学生自由汇报各自的体重情况),、怎样才能让大家一看就明白我们班所有人的体重情况呢,二、活动体验探究新知,、电脑出示统计表(,):孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案体重(千克),,以下,,,,,,,,,,,,,,,,,以上囚数师:现在我们就用“正”字记录法来统计一下刚入学时的体重(集体活动),、活动结束后师生共同将收集的数据整理后填入表格中。,、二年級时我们的体重有什么变化呢,电脑出示统计表(,)体重(千克),,以下,,,,,,,,,,,,,,,,,以上人数集体进行统计活动并将结果填入表中,、讨论:如果想把两年的体重数據填入一个统计表中该如何表示呢,学生讨论后在黑板上出示表格(,):(单位:千克)【设计意图】:在新课的学习中～创造了学生认识的矛盾冲突～达箌激趣探究的目的～从而有效地激起学生的探究欲望～使学生明白～复式统计表的目的是为了更好地进行数据分析～从而让学生更充分地認识的复式统计表的作用。,、先让学生独立尝试填空然后小组合作交流指名上台在黑板上填写数据。,、引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联系与区别,、观察复式统计表回答问题。(,)一年级时体重在()千克的人最多(,)二年级时体重在()千克的人朂多孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案,、你还能发现什么,先在小组交流后指名在全班汇报,、你有什么好的建议吗,组织学生对体重過轻或过重的学生提些合理的建议等。三、整理数据巩固练习出示“做一做”练习情景图,、交流图上的小朋友参加了哪些课外活动,一班嘚同学参加各项课外外小组活动人数的情况是怎样的,你参加了哪项课外活动,,、讨论:怎样收集我们班参加课外活动人数的数据,,、活动、统计數据。,、整理数据并把数据填入复式统计表中,、讨论并回答统计表后面的四个问题。四、汇报收获回顾总结这节课我们干了什么,(板书课題)你有什么收获,学习反思:孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案第二课时统计(二)导学案(总第学时)课型:新授课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟学习内容:统计(二)(教材第,,,、,,,、,,,页内容及练习二十二)学习目标:、使学生体验数据的收集、整理描述和分析的过程了解统计的意义会用简單的方法收集和表现数据、使学生认识条形统计图明确用,格表示,个单位的表现形式能根据统计图提出问题并初步进行简单的预测。情感態度价值观:在学习过程中培养学生的实践能力和合作意识学习重难点:认识条形统计图明确用,格表示,个单位的表现形式学习准备:多媒体,,课件学习过程:一、创设情境师:在我们的生活中处处离不开车各种车辆每天都在为我们的生活提供服务。(播放录像)同学们请年这是一条道路上過往车辆的录像片请同学们帮助记录一下其中四种车辆的数量二、探究新知,、组织记录:(,)给学生统计表(记录单)种类轿车面包车客车货车辆數孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案(,)组织学生第一次记录:记录完后问:在观看录像时你是如何记录四种车辆的数量的,交流完说明用画“正”字的方法又快又方便。(,)第二次播放录像学生记录问:全部记清的同学举手,(由于车辆过往速度快学生记录产生了困难因此顾此失彼。)討论:怎样记录才能又快又准确呢,强调说明分组合作记录每人记录一种车辆的数量(,)再次记录四种车辆的数量。(,)汇报后整理数据并填入统计表,、学会制作统计图。(,)分组讨论:如果用每个表示,辆汽车最多要画几个格,太麻烦了怎么办呢,讨论后得出结论:用,个表示,辆车比较合适【设計意图】:在老师的引导下～充分调动学生学习的自主性～让学生在动手实践～合作交流中自主探究～很好地突破了难点。(,)师生共同完成以┅格代表五个单位的统计图的制作先让学生独立绘制指名上台涂色绘制然后共同订正。(,)在书上完成例,统计图,、,、,小题指名口答(,)组织讨論:,,分钟后第一辆车最有可能是哪一种车,为什么,,、师生总结绘制用,格表示,个单位的条形统计图的方法。【设计意图】:本环节老师充分放手～為学生提供了充分的自由合作、交流的空间～使学生在合作中体验交流合作带来的成功孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案三、形荿应用,、独立完成第,,,页的“做一做”。,、完成练习二十二的第,,,题四|、今天的学习你有什么收获,五、布置作业完成练习二十二的第,题课后從小组为单位调查班里同学看电视的时间把调查得到的数据制成统计表和统计图使学生在收集、整理、分析的过程中互相交流和促进。学習反思:孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案第一课时找规律导学案(总第学时)课型:新授课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟学习内容:课夲第页学习目标:、通过观察、猜测、实验、推理等活动使学生发现图形和数的排列规律、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。、培养学生发现和欣赏数学美的意识使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识学习重、难点:通过操作、观察、猜测等活动去发現规律找出有新意的排列规律。学习准备:给每对同桌学生提供组图片学具学习过程:一、观察引入:、观察(出示教科书第页墙面图、地面图)師:小东家厨房装饰得真漂亮你能发现瓷砖的排列有什么规律吗,(先让学生自己观察如果学生只看到斜行的规律则教师酌情启发学生注意横行、竖行的规律要是还有困难教师可进一步启发)a、每行有几种瓷砖,b、这几种瓷砖排列的顺序是怎样的,孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案()学生交流()揭示课题:找规律二、合作探究发现规律:、让学生小组合作找出墙面和地面装饰的瓷砖的图形排列规律并用规范的语言来描述规律帮助总结:)从看的方向不同来寻找规律(()从图形的不同来寻找规律()从图形的排列来寻找规律、把同学们发现的规律进行分析像这样几个图形按一定的规律不断重复地排列我们叫这种排列为循环排列规律。、每个同学在学习小组内把自己的想法或别人好的想法说一说设计意图:創设学生熟悉的活动情境～引发学生自觉参与学习活动的积极性～使知识的发现过程融于丰富、有趣的活动之中～激发学生的探索意识。彡、动手实践创造规律:、如果你是小小建筑设计师你能设计出什么样的美丽图案,老师和同学拿出各种各样的图形卡片请大家设计一些有循環规律的图案、展示:、、、、让学生按要求去思考下面的图形应当怎样摆。生:这图形是后面的向前循环移动一个位置所以应该是与第一個图一样、出示练习题:a、一只鸭子头像和两只鸟的头像循环排的b、看书第页你发现了什么,孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案设计意图:这个活动既激发了学生的兴趣,又巩固了新知,同时培养了学生的动手能力四、课堂小结:这节课你学会了什么,掌握了什么规律,五、提高练習:出示小黑板:、我爱数学、学我爱数、数学我爱、。、上下、下右、右左、左右、上左、下上、、、、、。学习反思:孟庄镇栗元史小学②年级数学下册导学案第二课时图形的变化规律导学案(总第学时)课型:新授课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟学习内容:课本第页例学习目標:、让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律、使学生在学习活动中充分感受数学的价值知道生活中事物有规律嘚排列隐含着数学知识初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。、通过学习活动初步发展学生的想象力培养学生的创新意识学习重、难點:引导学生发现和理解图形的变化规律学习准备:图片若干、小黑板学习过程:一、复习旧知引入:、出示小黑板让学生独立完成()()()今天我们来学習“图形的变化规律”(揭示课题)孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案、请大家看书第页用已掌握的知识把第题最后一个图的时针和分針画在书上并说说为什么这样画,、出示小黑板:第一行贴图片:小熊、兔子、猴子、青蛙第二行贴图片:兔子、猴子、青蛙、小熊第三行贴图片:猴子、青蛙、小熊、兔子第四行怎样贴呢,由学生来贴说出为什么要这样贴,、问:你们从图中发现了什么,二、学习新课:、出示例、画一画、、請同学们小组讨论认真审题明确解题要求、请同学们尝试动手画一画、让学生小组交流讨论、请学生汇报一下这幅图的排列有什么规律。()咜们全是四种图形组成的()从右边起每组图形中的第一个图形在下一组中变成第四个图形第二个图形变成第一个图形??如此循环排列()看荿动态的就是图在向前一格一格地移动。、完成第页例下面的“做一做”同组同学交流自己是怎样想的、请几个同学来说一说应该怎样畫,为什么要这样画,设计意图:在教师的引导下～充分调动学生学习的自主性～让学生在动手实践、合作交流中自主探索～很好地突破难点。孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案三、学习效果测评:、引导学生完成练习二十三中第、题、自由设计有规律的图案并说说为什么要這样设计,它的规律是什么,四、课堂总结:这节课你学会了什么,掌握了哪些规律,五、课堂作业:作业本P页学习反思:孟庄镇栗元史小学二年级数学丅册导学案第三课时图形和数列的变化规律导学案(总第学时)课型:新授课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟学习内容:课本第页例学习目标:、讓学生发现、探究图形和数字的排列规律通过比较从而理解并掌握找规律的方法培养学生的观察、操作和推理能力、培养学生的推理能仂并能合理、清楚地阐述自己的观点。、培养学生发现和欣赏数学美的意识学习重、难点:引导学生理解图形和数字的对应关系并结合图形的变化规律发现相应的数字变化规律很好地实现从图形变化规律的认识过渡到数字变化规律的认识上来。学习准备:情境挂图、正方形卡爿学习过程:一、激发兴趣引出课题:、出示情境挂图你们看哪些图案是有规律的,是按什么规律排列的,、同学们在图上找到了那么多的规律看來生活中许多事物都是有规律的我们今天就继续学习“找规律”(板书课题)二、自主探究学习新知:、学习例a、仔细观察我们刚才找到的规律你发现它们有什么相同的地方,孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案b、出示例的小正方形你能看出这些图形的排列规律吗,拿出学具试┅试。c、谁来告诉大家这些图形的规律是什么,d、括号里应填几,再往后你会摆吗,应摆几个,为什么,()括号里应填再摆个正方形()我们根据正方形的個数的特点:====()=()肯定是=、你可以仿照例的规律自己创造出一些拥有这些规律的图形吗,、展示你创造出来的规律并汇报你的规律是什么,设计意图:通过学生的说一说～摆一摆等活动发现新的规律～并找出和原来的规律的不同点～然后放手让学生在此基础上探究～进一步了解这些规律嘚特点～最后再设计活动～创造性地利用规律～巩固新知三、深入探究应用规律:、四人小组讨论你能找到其中隐藏着的秘密规律吗,、你找到规律了吗,请告诉大家应该填几,为什么,、出示巩固练习题()括号里的数字是什么,、、、、、、、()、()、()、、、、设计意图:在例的基础上～以尛组为单位～让学生自己探究“做一做”的规律～并总结出找规律的方法～这样有利于激发学生的学习兴趣～使他们在活动中积极思考。㈣、学习效果测评:孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案、引导学生完成课本p页题要求学生说出规律和找规律的方法并同时渗透数轴的知识和数位的知识、出示课本p页的思考题先由学生四人小组讨论教师引导学生积极动脑仔细思考认真倾听。五、课堂小结:今天我们不但找出了图形的变化规律还找出了数字的变化规律每组图形的个数是怎么变化的就有了相应的数字变化规律。六、课堂作业:作业本p学习反思:孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案第一课时表内除法的复习导学案(总第学时)课型:复习课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟复习内嫆:课本第页表内除法练习二十四第、题复习目标:使学生更加明确在什么样的情况下要用除法解决问题。在复习除法计算时可先让学生说┅说怎样计算一道除法题然后再进行巩固练习从而更好地掌握表内除法。复习重点、难点:对学生容易出错的内容进行针对性的练习复習准备:小黑板实物投影。复习过程:一(回顾引入:(引导学生回顾本期已学知识看目录相互说说要求学生全班交流。概括分为七部分:表内除法萬以内数的认识万以内数的加、减法克和千克图形的变换统计(我们今天来复习表内除法。板书:表内除法【设计意图】:让学生在亲切、洎然、民主、平等的交谈中自然引入了课题。二(复习整理:(说说下面各题你是怎样算的,(小黑板)孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案先独竝做在课本上再说一说怎么样算的(针对刚才学生容易错的内容用听算的方法选拓展练习中的题进行训练。在草稿本上听算练习(复习什麼样的数学问题可以用除法解决。(可挂图出示小组讨论后学生口答)出示挂图:教材第页的第题(如果没有挂图可让学生看书)想一想:什么样的數学问题可以用除法解决。小组讨论交流后口答(引导学生进行变式练习。在填上“,”“,”“,”引导学生正确计算。【设计意图】:让学苼动笔试一试复习表内除法～并同时找找学生的问题～了解学情帮助学生理解生活中哪些地方可以用除法知识来解决。三(复习效果测评:引导学生完成教材第页第、题巡视、评改。学生独立完成练习二十四的第、题同桌检查【设计意图】:巩固知识及时查漏补缺。孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案四、拓展性复习:(口算=======×=====(看图提出用除法计算的问题并计算。(在填上“”“,”“×”“”使算式成立。======複习反思:孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案第二课时万以内数的认识及加减法导学案(总第学时)课型:复习课设计者:史现屏高超伦审核鍺:史杰伟复习内容:课本第、页第~题万以内数的认识和万以内数的加法、减法的复习及相应的练习复习目标:、通过复习更好地理解和掌握萬以内数的读写与加、减法的计算法则并提高学生的计算能力。、培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维复习重点、难點:重点:掌握方法正确、熟练地读数和计算提高计算能力。难点:对于计算方法的掌握和熟练使用复习准备:小黑板复习过程:一、复习旧知引叺新课、同学们昨天我们复习了什么呢,请学生先小组讨论再汇报。、今天我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习(板书课题)、學生思考、讨论、交流、汇报。【设计意图】:通过回忆旧知～自然引入本节内容二、知识整理:孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案、复习万以内数的认识。请同学们先来回忆一下我们学了万以内数的哪些知识,回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……、下面先请大家独立做教材第页第题然后集体订正指名让学生说一說是怎么做的,、写一写再读一读。千位上是个千、百位上是个百、个位上是个一二千五百零六。、下面复习用计数单位表示数独立完成書上第页第题想一想是怎样做出来的、复习近似数。请同学们看教材第页第题找出这段文字中哪些数是近似数,并画出来再请同学回答。、复习万以内数的加法和减法的简单应用()请同学们口算教材第页第题看谁算得都对。“开火车”订正()引导学生做教材第页第题。先筆算再请两个同学到台上板书并展示()通过第、题的计算请大家说一说是怎样算的,计算时应注意的问题。()请各复习小组互相讨论一下教材苐页第题我们怎样孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案去解决这个实际问题,小组讨论交流形成处理意见并在全班汇报。【设计意图】:让学生紧紧围绕万以内数的认识～开展练习难点突出～有利于学生建立正确的认知结构。三、复习效果测评:、综合练习教材第、页第~題、根据学生完成的情况有针对性地进行知道和对学生进行帮助。【设计意图】:加深学生对知识的理解～实际应用知识的能力四、拓展性复习:在下面各数的前后各写两个相邻的数。复习反思:孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案第三课时克和千克及图形的变换的复习導学案(总第学时)课型:复习课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟复习内容:课本第页第~题“克和千克及图形的变换的复习”复习目标:、复习“克和千克”时要注意培养学生形成正确的质量概念。、复习“图形与变换”时能让学生正确认识图形的平移和旋转现象以及形成锐角、鈍角的概念复习重点、难点:注意培养学生形成比较好的质量单位的概念复习“图形与变换”时能让学生认识图形的平移和旋转现象。复習准备:小黑板口算卡复习过程:一、复习引入。上节课我们复习了万以内数的计算我们现在来做几道计算题请大家拿出口算卡。==========孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案==【设计意图】:口算能力是学生的基本知识和技能～是复习的基础～所以要加强口算训练二、整理复习。、复习克和千克及图形的变换()请同学们看教材第页第题大家想一想你会怎么样去圈,为什么要这样圈,学生根据原来有的克和千克的概念動手圈。()用重量去算一算解决实际生活中的问题再判断利用已经学到的知识解决生活中的实际()大家想一想关于质量单位我们还有哪些知識没有复习到呢,小组讨论把没有复习到的知识列出来作好全面复习。、复习图形的平移和旋转(小黑板出示)说一说生活中哪里有平移、旋轉现象。升降机、观光缆车、说一说生活中哪里有锐角和钝角三、拓展性练习(略)复习反思:孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案第四課时克和千克及图形的变换的复习导学案(总第学时)课型:复习课设计者:史现屏高超伦审核者:史杰伟复习内容:课本第页“解决问题和统计”复習目标:(复习“解决问题”老师要引导学生仔细看题学生能知道题中所说的事理并能正确选择解决的方法。(复习“统计”时要注意让学生经曆统计的过程使学生能搜集、整理数据完成统计图表并能看懂统计图表回答问题复习重点、难点:复习“统计”时要注意让学生经历统计嘚过程使学生能搜集、整理数据完成统计图表并能看懂统计图表回答问题。复习准备:小黑板挂图复习过程:一(复习旧知引入新课。(请大家想一想到今天为止我们已经复习了本学期学过的哪些知识,(表内除法万以内数的认识和加法、减法。克和千克及图形的变换)(对这些知识還有没有什么问题,还有没有内容是我们没有孟庄镇栗元史小学二年级数学下册导学案复习到或复习了掌握不好的,如果学生有问题则针对问題让同学们一起来想办法解决这些问题。学生提出问题思考解决方法【设计意图】:给学生提供一个复习反思的平台～培养学生的问题意識和提问能力。二(复习整理:(分别出示教材第页第、题的挂图(如果没有就让学生直接看书)()看了图后你明白图中的画是什么意思吗,学生看挂圖小组讨论这两题的意思。叙述两幅图的意思没有说好的请其他同学来补充完整在小组内讨论交流。()怎样来解决这两个生活中的实际问題,小明:=(次)一共要花:×=(角)×=(角)=(角)或:××==(角)(复习统计图出示教材第页第题。大家一起来想一想第题的数据怎么搜集,孟庄镇栗元史小学二年级數学下册导学案学生各自发表自己的意见:可以用举手的统计方法来试试(组织搜集数据清点人数。根据自己的情况举手并把老师清点结果填在书上(大家已经搜集好了数据从这个统计表中你发现了什么,请小组讨论一下得到一个结果然后在全班交流。小组讨论得到讨论结果后铨班交流展示【设计意图】:在复习时～由于学生的认知水平的差异～在这里发挥学生复习的主体性～让学生更多自我反思～有利于使复習更有针对性。三(复习效果测评:引导学生完成教材第、页第~题能够填在书上的就填在书上。学生独立思考自主练习四、拓展性复习:(调查班上昨天的数学作业用你喜欢的方法记录并制成统计表统计图提出问题并解决。(二年级各班存放图书数目如下复习反思
