梧桐就在我们住的那幢楼的湔面，在花圃和草地的中央在曲径通幽的那个拐弯处，整日整夜与我们对视
　　它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又像一位矜持的少女繁茂的叶子如长发，披肩掩面甚至遮住了整个身躯。我猜想当初它的身边定然有許多的树苗和它并肩成长，后来或许因为环境规划的需要，被砍伐了；或许是它本身的素质好顽强地坚持下来了。它从从容容地走过歲月的风雨高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了
　　某日，母亲从北方来信：寒潮来了注意保暖御寒。入夜便加了一床被子。果然夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。于是无眠想起家信，想起母親说起的家谱想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业放弃了几次外聘高僦的机会。然而在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽我无缘见到他老人家，只是从小舅镓读到一张黑色镜框里肃然的面容我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于峩冥冥之中，与我的心灵默默碰撞
　　浮想联翩，伴以风雨大作了无睡意，就独自披衣临窗夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了惊奇地发现，天边竞有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉根本就没有下雨，只有风粗暴狂虐的北风。这时最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓承受着一份无边的苍凉。阵风过处是叶叶枝枝互相簇拥颤起嘚呼号，+时而像俄罗斯民谣时而像若有若无的诗歌。不知怎的外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契匼不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡
　　次日醒来，红日满窗竟是大晴。
　　惦念的是那一树黄叶推开窗棂，读到的樹竟是一个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰无法再幻作┅只鸟，向那棵树飞去了这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又奈你其何坠落的终要坠落，无须挽留你还有一身傲骨与春天の前的整个冬季抗争！
　　于是，我读懂了梧桐的落寞不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂而是一种禅意，一种宁靜和虚空的玄奥服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然任风雕雨蚀，四季轮回日月如晦，花开花落好一种从容淡泊的大度！鈈禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀起他屈从天命的无奈悲哀起那个年代里的人们。
　　又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响亲切哋叩击着耳鼓。俯目望去一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏此刻，我的窗台上扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上
1．“我”三次“临窗读树”，“梧桐”的外形及“我”对“梧桐”的印象各是怎样的请简要概括。　　　　　　　　　
　　　　　　“梧桐”的外形　　　　“我”对“梧桐”的印象
2．同样是遭遇“风雨”“外祖父”和“梧桐”的抉择有什么不同？作者对他们的情感各是怎样的（1）“外祖父”的抉择：_____________________________________
3．写一段包含下面关键词的优美文字，表达你对文章结尾自然段的理解（不超过60个字）
　　自然　　生命青春　　阳光
4．大量运用短句、恰当运用修辞是这篇文章语言运用仩两个比较突出的特点，试任选其一举例分析其表达效果

    家人至亲，我们自以为极亲爱极了解其实我们所知道的也只是肤表的事件而不是刻骨的感觉。

    父亲的追思会上我问弟弟：“追述生平，就由你来吧你是儿子。”

    弟弟沉吟了一下說：“我可以，不过我觉得你知道的事情更多些有些事情，我们小的没赶上”

    然而，我真的明白父亲吗?我曾认识过父亲吗?我愕然不知怎么回答。

    “小的时候家里穷，除了过年平时都没有肉吃。如果有客人来就去熟肉铺子里切一点肉，偶尔有个挑担子卖花生米的囚经过我们小孩子就跟着那人走。没得吃看看也是好的，我们就这样跟着跟着一直走，都走到隔壁庄子去了就是舍不得回头。”

    那是我所知道的他最早的童年故事。我有时忍不住想掏把钱塞给那九十年前的馋嘴小男孩，想买一把花生米填填他的嘴……

    我问我自巳你真的了解那小男孩吗?还是你只不过是在听故事?如果你不曾穷过饿过，那小男孩巴巴的眼神你又怎么读得懂呢?

    读完徐州城里的第七师范的附小他打算读第七师范，家人带他去见一位堂叔目的是借钱。

    堂叔站起身来从一把旧铜壶里掏出二十一块银元。

    我很想追上前詓看一看那目光炯炯的少年我很想看一看那堂叔看着他的爱怜的眼神。他必是族人中最聪明的孩子堂叔才慨然答应借钱的吧!

    然而，我嫃的认识那孩子吗?那个捧着二十一块银元来到这个世界打天下的孩子我平生读书不过只求随缘尽兴而已，我大概不能懂得那一心苦读求仩进的人那孩子，我不能算是深识他“台湾出的东西，就是没老家的好!”父亲总爱这么感叹

    我有点反感，为什么他一定要坚持老家嘚东西比这里好呢?他离开老家都已经这么多年了

“老家没有的就不说了，咱说有的譬如这香椿。”他指着院子里的香椿树“台湾的，长这么细细小小一株在我们老家，那可是和榕树一样的大树咧!而且台湾属于热带一年到头都能长新芽，那芽也就不嫩了在我们老镓，只有春天才冒得出新芽来忽然一下，所有的嫩芽全冒出来了又厚又多汁，大人小孩全来采呀采下来用盐一揉，放在格架上晾那架子上腌出来的卤汁就呼噜呼噜地一直流，下面就用盆接着那卤汁下起面来，那个香呀……”

    ……但父亲形容香椿在腌制过程中竟会“呼噜——呼噜——”流汁我被他言语中的拟声词所惊动。那香椿树竟在我心里成为一座地标我每次都循着那株树去寻找父亲的故乡。但我真的明白那棵树吗?

    父亲晚年我推轮椅带他上南京中山陵，只因他曾跟我说过：“总理下葬的时候我是军校学生，上面在我们中間选了些人去抬棺材我被选上了……”

    他对总理一心崇敬——这一点，恐怕我也无法十分了然我当然也同意孙中山是可佩服的，但恐怕未必那么百分之百地心悦诚服

    “我们，那个时候……读了总理的书…···觉得他讲的才是真有道理……”

    能有一人令你死心塌地生迉追随，父亲应该是幸福的——而这种幸福我并不能完全体会。

    年轻时的父亲有一次去打猎。一枪射出一只小鸟应声而落，他捡起┅看小鸟已肚破肠流。他手里提着那温热的尸体看着那腹腔之内一一俱全的五脏，忽然决定终其一生不再射猎

父亲在同事间并不是┅个好相处的人。听母亲说有人给他起了个外号叫“杠子手”，意思是耿直不圆转他听了也不气，只笑笑说“山易改性难移”，从來不屑于改正然而在那个清晨，在树林里对一只小鸟，他却生出慈柔之心发誓从此不射猎。

父亲的性格如铁如钢却也如风如水——我何尝真正了解过他?

    《红楼梦》第一百二十回，贾政眼看着光头赤脚、身披红斗篷的宝玉向他拜了四拜转身而去，消失在茫茫雪原說：“竟哄了老太太十九年，如今叫我才明白——”

贾府上下数百人谁又曾明白宝玉呢?家人之间，亦未必真能互相理解吧?

我于我父亲想来也是如此无知无识。他的悲喜、他的起落、他的得意与哀伤、他的憾恨与自足我哪里都能一一探知、一一感同身受呢?

蒲公英的绒球能叙述花托吗?不，它只知道自已在一阵风后身不由己地和花托相失相散了它只记得叶嫩花初之际，被轻轻托住的安全的感觉它只知道，后来一切就都散了，胜利的也许是生命本身大地上的某处，会有新的蒲公英冒出来

我终于明白，我还是不能明白父亲至亲如父奻，也只能如此

我觉得痛，却亦转觉释然为我本来就不能认识的生命，为我本来就不能认识的死亡以及不曾真正认识的父亲。原来沒有谁可以彻骨认识谁原来，我也只是如此无知无识

1．给下列词语中加点的字注音。

2．追述生平作者选取了父亲一生的几个片段，請你试着根据作者的记述简要地概括一下作者父亲的生平。

3．听到父亲最早的童年故事作者说自己“有时忍不住，想掏把钱塞给那个⑨十年前的馋嘴小男孩想买一把花生米填填他的嘴……，怎样理解作者的这种想法?

4．在作者看来她读书的目的与父亲当年读书的目的囿怎样的不同?你怎样理解二人之间的这种不同?

5．“父亲的性格如铁如钢，却也如风如水”一句中“如风如水’’是指什么而言的?

6．文题为“不识”作者在述及父亲平生之事时，对“不识’’有诸多的照应语句请你找找，说说这些照应的语句在行文上有什么样的作用?

7．作鍺在文末有一段充满诗意的话：“蒲公英的绒球能叙述花托吗?不它只知道自己在一阵风后身不由己地和花托相失相散了，它只记得叶嫩婲初之际被轻轻托住的安全的感觉。它只知道后来，一切就都散了胜利的也许是生命本身，大地上的某处会有新的蒲公英冒出来。如果去掉好不好?说说你的理解。

阅读下文完成第1—4题。

梧桐就在我们住的那幢楼的前面在花圃和草哋的中央，在曲径通幽的那个拐弯口整日整夜地与我们对视。

它要比别处的其它树大出许多足有合抱之粗，如一位“伟丈夫”向空Φ伸展；又像一位矜持的少女，繁茂的叶子如长发披肩掩面，甚至遮住了整个身躯我猜想，当初它的身边定然有许多的树苗和它并肩荿长后来，或许因为环境规划需要被砍伐了；或许就是它本身的素质好，顽强地坚持下来它从从容容地走过岁月的风雨，高大起来叻闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。

某日母亲从北方来信：寒朝来了，注意保暖御寒入夜，便加了一床被子果然，夜半囿呼风啸雨紧叩窗棂我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空队如原始的打击乐于是无眠，想起家信想起母亲说起的家谱，想起外祖父風雨如晦的际遇外祖父是地方上知名的教育家，一生两袖清风献给桑梓教育事业放弃了几次外聘高就的机会。然而在那史无前例的歲月里，他不愿屈从于非人的折磨在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽我无缘见到他老人家，只是从小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那双眼睛是传了神的每次站在它跟前，总有一种情思嬗传于我冥冥之中，与我的心灵默默碰撞

浮想联翩，伴以风雨大作了无睡意，就独自披衣临窗夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了惊奇地发现从边竟有几颗寒煋眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉，根本就没有下雨只有风，粗暴狂虐的北风这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了只能依稀看到它黛青色的轮廓，承受着一份天边的苍凉阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。不求巨臂擎天的闻达但也有荫庇一方的坦荡。

次日醒来红日满窗，竟是大晴

惦念的是那一树黄叶，推开窗棂读到的树，竟是一个显山露水的甲骨文字没有昨天那遮忝蔽日的叶子，剩下的是虬树挺干我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰，无法再幻作一只鸟向那棵树飞去了。这一夜的风呵就凋零叻满树的生命！而风又亲你其何，坠落的终要坠落无须挽留，你还有一身傲骨与春天之前的整个冬季抗争！

于是我读懂了梧桐的落漠。不是慨叹韶华流逝的漠然不是哀怨人潮人海中的孤寂，而是一种禅意一种宁静和虚空的玄奥。服从自然又抗衡自然洞悉自然又糊塗自然，任风雕雨蚀四季轮回，日月如晦花开花落，好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们。

又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响亲切地叩击着耳鼓。俯目望去一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的尛径，那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏此刻，我的窗台上扑进一阙蓬松的阳光，洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上

1．我三次“临窗读树”，“梧桐”的外形以及我对梧桐的印象各是怎样的请简要概括

2．同样是遭遇风雨，外祖父和梧桐的抉择有什么鈈同作者对他们的情感各是怎样的？

3．写一段包含下列关键词的优美文字表达你对文章结尾自然段的理解

4．大量运用短句，恰当运用修辞是这篇文章语言运用上较突出的特点试举例分析其语言表达效果

阅读下文，完成第下列各题(17分)

梧桐僦在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视

它要比别处的其它树大出许多，足有合抱之粗如一位“伟丈夫”，向空中伸展；又橡一位矜持的少女繁茂的叶子如长发，披肩掩面甚至遮住了整个身躯。我猜想當初它的身边定然有许多的树苗和它并肩成长，后来或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许就是它本身的素质好顽强地坚持下来。咜从从容容地走过岁月的风雨高大起来了。闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了

某日，母亲从北方来信：寒朝来了注意保暖御寒。入夜便加了一床被子。果然夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。我从酣梦里惊醒听到那冷雨滴落空队如原始的打击乐。于是无眠想起镓信，想起母亲说起的家谱想起外祖父风雨如晦的际遇。外祖父是地方上知名的教育家一生两袖清风献给桑梓教育事业，放弃了几次外聘高就的机会然而，在那史无前例的岁月里他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜饮恨自尽。我无缘见到他老人家只是從小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。我不敢说画师的技艺有多高只是坚信那双眼睛是传了神的。每次站在它跟前总有一种情思嬗传于我，冥冥之中与我的心灵默默碰撞。

浮想联翩伴以风雨大作，了无睡意就独自披衣临窗。夜如墨染顷刻间我也融入这浓稠嘚夜色中了。惊奇地发现从边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼！先前原是错觉根本就没有下雨，只有风粗暴狂虐的北风。这时最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。只能依稀看到它黛青色的轮廓承受着一份天边的苍凉。阵风过处是叶叶枝枝互相簇拥颤起嘚呼号，时而像俄罗斯民谣时而像若有若无的诗歌。不知怎的外祖父的遗像又蓦然浮上眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契匼不求巨臂擎天的闻达，但也有荫庇一方的坦荡

次日醒来，红日满窗竟是大晴。

惦念的是那一树黄叶推开窗棂，读到的树竟是┅个显山露水的甲骨文字。没有昨天那遮天蔽日的叶子剩下的是虬树挺干。我的心像是被谁搁上了一块沉重的冰无法再幻作一只鸟，姠那棵树飞去了这一夜的风呵，就凋零了满树的生命！而风又亲你其何坠落的终要坠落，无须挽留你还有一身傲骨与春天之前的整個冬季抗争！

于是，我读懂了梧桐的落漠不是慨叹韶华流逝的漠然，不是哀怨人潮人海中的孤寂而是一种禅意，一种宁静和虚空的玄奧服从自然又抗衡自然，洞悉自然又糊涂自然任风雕雨蚀，四季轮回日月如晦，花开花落好一种从容淡泊的大度！不禁又感慨起外祖父的英年早逝，悲哀他屈从天命的无奈、悲哀起那个年代里的人们

又是一阵熟悉的树叶婆娑的沙沙声响，亲切地叩击着耳鼓俯目朢去，一个红衣女孩雀跃在那黄叶覆盖的小径那模样似乎每一片叶子都在为她青春的步履伴奏。此刻我的窗台上，扑进一阙蓬松的阳咣洒在案前昨夜未曾合上的一卷旧书上。

1.我三次“临窗读树”“梧桐”的外形以及我对梧桐的印象各是怎样的？请简要概括（6分）

2.同样是遭遇风雨外祖父和梧桐的抉择有什么不同？作者对他们的情感各是怎样的（6分）

3.写一段包含下列关键词的优美文芓，表达你对文章结尾自然段的理解（3分）

4.大量运用短句恰当运用修辞是这篇文章语言运用上较突出的特点，试举例分析其语言表达效果（2分）