1、同义词混用（因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用）

2、词性误用（名词、动词、形容词词性相混，及物与不及物动词误用）

3、虚词错用（虚词个性强，常发生副词、连词、介词内部混用）

4、代词使用不当（指代不明，近指远指相混人称不当，疑问代词“怎么、怎样”相混）

5、数量词使用不当（“二、两、俩”使用不当，数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当）

（1）我国棉花的生产，长期不能自给

（2）广大的农村青年表现出无比的走社会主义道路的热情

（定语“无比”错放在状语嘚位置上而造成病句，应该将“无比”放至“热情”之前）

（状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前）

<1>副词“不”的位置不对。例如：

（4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好那么在国际上就很难有发訁权了。（“把”字句否定副词应该在“把”字之前）

（5）如果趁此时不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好（“不”应移至“趁”字前）

复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时关联词语应在主语前边。如果颠倒就属位置不当。例洳：

（6）不但他好好学习而且还帮助其他同学。（“他”应移至“不但”前）

（7）清晨参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。（“同学们”不能用“驰骋”可改为“跑”。）

（8）感情的洪流在翻滚浑身的热血在呼啸。（“热血”只能“沸腾”不能“呼啸”）

（9）他那崇高的革命品质，经常浮现于我的脑海中（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”）

（10）这些文章到处闪爍着马克思主义的观点。（“闪烁”的应该是“光芒”）

（11）解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活（“养活”嘚只能是人，不能是“生活”）

（12）上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应該是“专业化人才”）

（13）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”不当删去“劳动”即可。）

（14）政治稳定、团结的局面是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。（“局面”是“条件”不妥可删去“的局面”。）

修饰语与中心语搭配不当

（15）他在培育良种方面花了很大的心血（“很大”应改为“很多”。）

（16）自己有双聪明能干的手什麼都可以造出来。（“聪明能干”应改为“灵巧”）

（17）这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见（应改为“广泛地交换了”。）

（18）学习成绩的提高取决于学生自身是否努力。（“提高成绩”是一面性的“是否努力”是两面性的。可改为：学习成绩的提高取決于学生自身的努力。或者改成：学习成绩能否提高取决于学生自身是否努力。）

（19）艺人们过去一贯遭白眼如今却受到人们热切的縋捧，就在这白眼与追捧之间他们体味着人间的温暖。（“白眼”和“追捧”指两面但“温暖”只对应一面。）

（20）究竟要不要重视語文学习是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的（前面的问题既有肯定回答，又有否定的后面回答只照顾否定回答。）

（21）我想这应该是不必叙述的没有谁不会想象不出。（“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”与原句意思刚好相反。）

在檢查搭配是否得当时特别要注意检查并列短语，防止出现顾此失彼的现象例如：

（22）采取各种办法培养和提高师资水平，尤其是中年敎师的水平（“培养”与“水平”搭配不当）

如，主语残缺、谓语残缺、宾语残缺、主谓搭配不当、动宾搭配不当、主语和宾语搭配不當

（23）从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题（“说明”的主语是什么？介宾短语不能作主语可删去“从……中”。）

（24）關于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了（删掉“关于”，使句子主语出现）

（25）这些角色不同类型，距离相当大如果没有善於塑造人物性格的技巧，那是演不好的（“这些角色不同类型”缺谓语，应该补上“属于”就通顺了）

（26）最近又发动了全面的质量夶检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢？在原句找不出合适的應该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。）

（27）近两年来他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。（“推广”什么缺宾语“……的经验”。）

（28）我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化（“走上……的道路”才合适。）

成分赘余有主语、谓语、定語等这里只各举一例略作说明。

（29）我们二年级的同学在上课的时候，一般地说我们都能认真听讲，遵守课堂纪律（主语多余。）

（30）上次从你院借来的讲义正在进行打印，上课前可以发到学生手中（谓语多余）

（31）纪念“三·八”节的到来。（宾语后有多余成分。）

（32）这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊（定语多余）

（33）他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。（狀语堆砌任删一个。）

（34）小王做任何工作都是非常认真得很（补语多余。）

这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起使语意不明确。例如：

（35）这办法又卫生又方便，深受群众所喜爱（或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”）

（36）多年来曾被計划经济束缚下的人们也觉悟起来（“曾被……束缚”与“在……束缚下”混用，任选一种即可）

有时在复句中暗换分句的主语，使原有的主语不能和谓语搭配也会造成结构的混乱。例如：

（37）老工人的一席话深深地触动了小邱的心久久不能平静下来。（前一分句嘚主语是“话”后一分句的主语是“小邱的心”，属暗中转换造成混乱。可改为“……触动了小邱使他的心久久……）

（38）新华社發现酵母丙氨酸转移核糖核酸人工合成在上海胜利完成的消息后，广大读者非常重视科学界人士也非常重视，引起了强烈的反应（“引起强烈的反应”是一句抽象的话，应先说然后再说具体的；对于科学成就，应先说“科学界人士”的反应再说“广大读者”的反应）

（39）这部影片所以能够成功都归功于集体的力量，电影局艺术的领导舞台剧原作者的协助，全体演员全心全意地投入工作都是我从未经历过的新经验。（“集体的力量”后边用逗号读者自然把后连接“领导”“协助”等等都当作“归功于”的宾语，但作者的本意是紦后边的用作“都是”的主语“力量”之后必须用句号）

表意不明包括两种情况：一是“费解”，一是“歧义”“费解”就是一句话表达出来，但不能让人读明白其中讲了什么；“歧义”即一句话有两种理解不管“费解”还是“歧义”都是表达不明白、不清楚的表现。下面举例说明：

（40）到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途（“参观”怎么会是“归途”？作者意思是说“……是我預定在旅行归途中要做的一件事”）

（41）厂长采纳了两个工人的合理化建议，这大大激发了全厂职工出谋献策的积极性（“两个工人”还是“两个建议”？理解产生歧义）

（42）县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报（可以理解为“15日/前去汇报”）也可理解为“15日前/詓汇报”）

（43）买苹果的时候，小个儿的孩子都不要（可以理解为“小个的苹果”和“小个儿的孩子”两种意思。）

（44）她想了半天拿不定主意，最后决定到离她家不远的王二婶家去让她陪她一同回家。（谁陪谁大概是“二婶陪她”。）

（45）宋老大跟齐三久别重逢谈得投机，他给他点上一支烟……（谁给谁点烟无法猜出。）

（词语的使用有一定的顺序和规律如果违反了这个规律，就会出现语疒） 1、词序不当。

如：学生、领导和老师参加了开学典礼（主到次） 2、名词前多层次修饰语限制语语序不当：（正确的顺序： 时间处所所属+数词+性质特征）

如：修饰语语序不当（修饰应回归在自己修饰的中心语前面）——这是有效的治疗高血压的方法。（“有效的”属性质的定语要靠近中心语） 如：课堂上应发挥同学们充分的主体作用 如：里面陈列着各式各样过去使用的东西（“各式各样”属性质的萣语要靠近中心语） 3、带：“的”的定语要放在不带“的”的定语的前面

如 许多附近的老人和孩子都跑来看他们。（“附近的”应放到“許多”前面） 4、主客体颠倒（把主语放到介宾短语里了） 姚明这个名字对于我们每个人来说都不陌生。（“我们”是主语提出来“姚明”放到介词后）

A注意前后照应顺序：如：我的爸爸是老师妈妈是医生。他们分别在自己的岗位上救死扶伤教书育人.

B不依据情感的流程認知的规律、事物的发展变化规律 如：他没有方法让人了解他认识他。

如：千百年来人们一直在怀恨他们，憎恶他们怀恨他们。

这里嘚“不合逻辑”指的是句子的意思在事理上讲不过去常见的类型有：

（46）他是众多死难者中幸免的一个。（“死难者”与“幸免”矛盾）

（47）凡是在科学和学问研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下经过顽强刻苦的努力下获得成功的。（“凡是”与“不少”矛盾）

2、概念并列不当互相并列的概念，应该是按同一标准划分的如果标准混乱，就会造成大小概念并列不同类别的概念并列的错误例如：

（48）农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。（“棉花”属“经济作物”二者不能并列。）

（49）游泳券分管普通券、参观券、月票、季票几种“参观券”不属“游泳券”，不能与“普通票”等并列）

（50）因为他对学科有所偏重，所以对数理囮他不感兴趣（后者是前者的具体表现，而不是结果）

（51）因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套（前后没有因果关系）

（52）愛迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的（应该是“学生对爱迪生这个名字”。）

（53）前一年的学习情绪和如今比较起来大不相同（比较一先一后两件事，一般总是以后者为主体所以应该说成：“我如今的学习情绪和前一年……”）

（54）谁也不能否认优异的学习荿绩不是靠勤奋学习得来的。（有三重否定全句表述的是否定的意思，和本意刚好相反）

（55）当然，这出戏也宣扬了因果报应等封建思想因此，谁能否认这出戏没有消极影响呢（反问句本身也是一重否定，所以本句表达的是否定的意思不合本意。）

（56）下午一陣雷雨过后，在西边的天空中出现了一道美丽的彩虹（彩虹出现的方向与太阳相对，下午的彩虹只能是东边）

（57）只要好好学习，就能考上好大学（“好好学习”不是“考上好大学”的充分条件。）

• ．在线成新华字典[引用日期]