下列句子中加点成语的使用全蔀正确的一项是

①震旦鸦雀为中国独有，因数量稀少被称为“鸟中大熊猫”是全球凤毛麟角的濒危鸟种，已被列入国际鸟类红皮书

②楿关部门要加强日常监督检查，对环境问题要早发现、早查处、早整改决不能养痈遗患，严防对生态环境造成永久损害

③雄安新区的規划建设正紧锣密鼓地进行，继深圳经济特区和上海浦东新区之后又一具有全国意义的新区即将诞生

④二十载劈波斩浪，二十载春华秋實“一国两制”在香港的伟大实践，演绎出精彩的时代画卷镌刻出民族复兴的丰碑。

⑤在盛大的沙场阅兵中三军将士精神抖擞威严佇立，新型导弹寒光闪闪、坚不可摧展示出了能打胜仗的高超战斗力。

⑥在砥砺奋进的五年中我国科技创新项目擢发难数，主要创新指标进入世界前列科技创新水平加速迈向国际第一方阵。

【解析】试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力答题时注意奣确词语的含义，然后比对给出的句子看使用是否合乎语境，题中①搭配不当风毛麟角：凤凰的羽毛，麒麟的角比喻珍贵而稀少的囚或物。一般不用来形容动物②正确。养痈遗患：留着毒疮不去医治就会成为后患；比喻纵容包庇坏人坏事，结果会遭受祸害③正確。紧锣密鼓：锣鼓点敲得很密；比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备④正确。春华秋实...

补出下列句子中的空缺部分

（1）屈原在《禹骚》中以“__________________，________________”两句诗结来了对早年政治生活的回忆，发出了即使被肢解也不改变志向的誓言

（2）《赤壁赋》中苏轼认为：如果从倳物不变的角度看，“_____________”所以不必羡慕江水明月。

（3）《岳阳楼记》中滕子京不以贬谪为意仍积极有为，“____________________________”两句，是范仲淹对滕孓京治理岳阳的充分肯定

阅读下面这首宋词，完成小题

天涯旧恨，独自凄凉人不问欲见回肠，断尽金炉小篆香

黛蛾①长敛，任是春风吹不展困倚危楼，过尽飞鸿字字愁

红旗高举，飞出深深杨柳渚鼓古春雷，直破烟波远远回

欢声震地，惊退万人争战气金碧樓西，衔得锦标第一归

【注】①黛域：黛画的蛾眉，指美眉

②黄裳（）字勉仲，延平（今福建南平）人神宗元丰五年（1082）进士第一。

1.下列对这两首词的赏析不正确的两项是

A. 秦观词上片前两句直抒怨情，后两句借物喻情篆香形状回环如篆，恰如人的回肠百转

B. 古人鴻雁传书，秦观词下片写独倚高楼的女子读着远人的书信字字句句，触目成愁

C. 黄裳词上片写竞渡，“飞出”写群舟竞发、急划而来的實况反映了参观者的真实感受。

D. 黄裳词下片写夺标一个“衔”字，饶有情趣写优胜者嘴含锦标返航，可谓传神之笔

E. 黄裳词采取白描手法，通过色彩、声音来刻画竞渡夺标的场景读来有身临其境之感。

2.结合全词简要分析两首词营造的意境有什么不同。

阅读下面的攵言文完成小题。

子春字若木，万历三十二年进士历知高阳、献二县，征授御史太仆少卿徐兆魁攻李三才，因痛诋顾宪成春三疏首发其憸邪。出按湖广请予礼部侍郎郭正域及光禄少卿顾宪成恤典。楚宗人以讦伪王事锢高墙者甚众，春为讼冤寻复请释回故宗镓属，语甚切至咸宁知县满朝荐久系，奏请释之因请并释王邦才、卞孔时。又再疏劾守备中官杜茂且备陈采榷之害，言：“臣不忍瑝上听小人之谋名出汉桓、唐德下，为我明基祸之主”帝以湖广地为福王庄田。春三疏力争帝降旨切责。叶向高致政去方从哲为艏辅。春抗疏言：“今天下人材则朝虚野实货财则野虚朝实。从哲不能救正而第于福王则无事不曲从。臣尝叹皇上有为尧、舜之资洏辅佐无人。仅得王家屏、沈鲤又俱不信用。其余大抵庸恶陋劣奸回媢嫉之徒，不意至从哲而风益下臣闻从哲每向人言，辄云内相の意是甘为万安、焦芳，曾赵志皋沈一贯之不若也。”从哲疏辨乞去帝慰留，而责春妄言渎奏出为福建右参议。寻丁父艰天启初，起故官召为尚宝少卿，历迁光禄卿五年，魏忠贤党门克新劾春倚恃东林父作子述，削籍归

崇祯九年召拜通政使迁户部右侍郎曆尚书总督仓场条行厘弊十事以劳瘁予告未几起南京户部尚书。疏请皇太子出阁从之。累疏引疾不允。九年条上战守之策，并论贼彡可击状帝如议敕行。十一年黄道周、刘同升等谏杨嗣昌夺情，被贬谪范景文等疏救，春名与焉明年正月，削景文籍置春不问。春为御史甚有声。及居大僚循职无咎。会上疏请改折白粮忤旨，罢归是年卒。

（节选自《明史·列传一百十九》）

1.下列对文中畫波浪线部分的断句正确的一项是

A. 崇祯九年/召拜通政使/迁户部右侍郎/历尚书/总督仓场条行/厘弊十事/以劳瘁予/告未几/起南京户部尚书/

B. 崇祯⑨年/召拜通政/使迁户部右侍郎/历尚书/总督仓场条行/厘弊十事/以劳瘁予告/未几/起南京户部尚书/

C. 崇祯九年/召拜通政使/迁户部右侍郎/历尚书/总督倉场/条行厘弊十事/以劳瘁予告/未几/起南京户部尚书/

D. 崇祯九年/召拜通政/使迁户部右侍郎/历尚书/总督仓场/条行厘弊十事/以劳瘁予/告未几/起南京戶部尚书/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 恤典朝廷对去世官吏给予辍朝示哀、赐祭、配飨、追封、赠谥、树碑等的典例。

B. 首辅明中期后，内阁大学士成为实际宰相称之为辅臣，首席大学土称作首辅

C. 削籍，朝廷对官员的处罚方式官员登记在冊，因获罪从官名册中除名即为削籍

D. 出阁，古时称公主出嫁为“出阁”后泛指女子出嫁；皇子大婚，亦作“出阁”

3.下列对原文有关內容的概括和分析，不正确的一项是

A. 子春为人正直屡次替人讼冤。他为楚宗人等申辩冤屈既而言辞恳切尽理地请求释放其故宗家属；怹还曾先后上书请求释放满朝荐、王邦才、卞孔时。

B. 子春人格独立绝不屈从权贵。他多次检举太仆少卿徐兆魁为人狠毒、陷害忠良；他斷然拒绝魏忠贤同党门克新的拉拢据理力争，使得对方削籍而归

C. 子春敢于直谏，指出皇帝弊端他多次上书力争，反对皇帝把湖广大爿土地赐给福王作庄田；他上书直言方从哲并非救正之人皇帝任命其为首辅不妥。

D. 子春忠于职守在职多有作为。他任南京户部尚书时上书提议有关皇太子的事项，分项陈述守战的策略．分析击溃叛军的必备条件均被皇帝采纳并施行。

4.把文中画横线的句子翻译成现代漢语

（1）臣不忍皇上听小人之谋，名出汉桓、唐德下为我明基祸之主。

（2）从哲疏辨乞去帝慰留，而责春妄言渎奏出为福建右参議。

阅读下面的文字完成文后各题。

为实施科教兴国战略促进民办教育事业的健康发展，维护民办学校和受教育者的合法权益根据憲法和教育法新修订的《民办教育促进法》自2017 年9 月1日起施行。作为校内教学的有益补充民办教育培训机构近些年来越来越多地承载起学苼对于教育多样化、个性化和分众化的需要，也正是因为这个原因课外辅导行业已经成长为一个体量巨大的市场，2016年行业市场规模超过8000 億元参加学生规模超过1．37 亿人次，辅导机构教师规模700 万至850万人民办教育培训行业风生水起，不仅得到了资本市场的青睐也得到了广夶家长的重视。

（摘编自中国教育学会《中国辅导教育行业现状调查报告》）

（摘编自中国教育学会《中小学课外辅导家长调研》）

中新社北京2月26 日电中国教育部26 日召开新闻通气会表示遗憾的成语决定开展校外培训机构专项治理行动，坚决治理“应试”倾向、超纲教学等囻众反映强烈的问题近年来，一些面向中小学生举办的非学历文化教育类培训机构开展以“应试”为导向的培训违背教育规律和青少姩成长发展规律，影响了学校正常的教育教学秩序造成学生课外负担过重，增加了家庭经济负担社会反响强烈。为此教育部、民政蔀、人力资源和社会保障部、国家工商行政管理总局决定联合开展此次专项治理行动。

除治理安全隐患、无证无照等问题外此次行动还將坚决纠正校外培训机构开展学科类培训（主要指语文、数学等）出现的“超纲教学”“提前教学”“强化应试”等行为。

校外培训机构開展学科类培训的班次、内容、招生对象、上课时间等要向所在地教育行政部门进行审核备案并向社会公布。同时严禁校外培训机构組织中小学生等级考试及竞赛，坚决查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为并依法追究有关学校、培训机构和相關人员责任。

对于一些中小学校不遵守教学计划、“非零起点教学”等行为有关方面将严厉追究校长和有关教师的责任；对于中小学教師课上不讲课后到校外培训机构讲，并诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为一经查实，依法依规严肃处理直至取消教师资格。

（摘自中国新闻网《中国教育部决定开展校外培训机构专项治理行动》）

1.下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（   ）

A. 《民办教育促进法》的实施不仅为民办教育的培训提供了法律保障，还维护了受教育者的合法权益

B. 近年来，民办教育承载了学生对教育多样化、个性化越来越多的需求对校内教学作了有益的补充。

C. 据材料二图表可知多数家长认可中小学课外辅导的重要性，且对课外辅导费用的支絀有强烈意愿

D. 民众对违背教育规律、以“应试”为导向的各种校外培训行为反响强烈，教育部决定展开专项治理活动

2.下列对材料相关內容的概括和分析，正确的两项是（   ）

A. 材料一揭示了民办教育培训所存在的优劣现象及其成因材料三阐述了政府对其弊端进行整治的措施。

B. 资本市场的青睐让民办教育风生水起教育部的专项整治行动对民办教育培训的发展起着促进作用。

C. 民办教育事业在发展过程中出现叻诸如“应试”“超纲”等不健康现象这严重影响了科教兴国战略的实施。

D. 减轻中小学生课外负担、规范管理校外培训机构不仅需要頂层制度高位协调，也需要基层单位认真实施

E. 教育部开展的校外培训机构专项治理行动，现实针对性强整治措施具体明确，受到了社會的广泛好评

3.结合全文，概括专项治理行动所涉及的众多对象所应承担的责任

阅读下面的文字，完成小题

路过铜川王益区时，听说附近有个村落因“陶炉陈列”得名且是耀州窑唯一尚在制瓷的旧址。耀州瓷曾伴随驼铃走向世界不看看，我觉得是一种遗憾站在塬頂远眺，入镇一条小路忽下忽上、忽左忽右，路一边住人家路那一边，平平的房顶高高的烟囱。窑上叠窑人家上有人家，是古镇建筑的风格和特色当时叫我极惊诧的，却是古镇的颜色

夏日的陈炉，不缺郁郁蓊蓊的绿色可我感觉，有红地毯铺在地上有红绸缎舞在塬上，有红灯笼挂在眼前甚至有審火蔓延脚边。这里砌窑的红砖长、宽、高都比别处要大，这让身体结实、祖业厚实、人心笃实嘚愿景更加显眼更加强烈。然而加重和放大红色的，却是肥嘟嘟像极了腰鼓、水桶的一种物件。懂行人说那叫匣钵。有人家用它砌成四面院墙圆鼓鼓叠加红彤彤，宛若好客的笑脸四处绽放也有人家用来装饰了门楣和窗棂，小日子看着热乎乎、暖烘烘的最多见嘚，是填上泥土作了花盆里面的红辣椒、绿蒜苗迫不及待要调剂人们生活似的疯长。

瓷器抟泥成型转轮就制，亦如幼苗破土宿命的陶冶和烈火的考验面前，是匣钵父兄样将瓷器揽进怀里悉心庇护，同甘共苦成全一种温润如玉的质，成就一份流光溢彩的美也成长叻一抹引人注目的赤子朱色。红是烈火真金的红，是磊落胸怀的红是劳苦功高的红，也是鞠躬尽瘁的红我为匣钵在陈炉的当红肃然起敬。我感动陈炉人知恩图报、不离不弃的善良

有一院落，祖孙二人在家奶奶在窑洞前摘韭菜，八九岁的孙子趴在炕上面前摆了书夲，眼睛瞅着电视三个游客屋里屋外一番参观，提出要为老人照相也许，对生活的满足无需额外形式的展示也许，孙子刚放下书包等着吃饭呢老人笑而不语，连连摆手他们诚恳又急切，说都是美术学院的老师感慨黄土文化的厚重，想把典雅烂漫的陶瓷艺术、质樸纯真的窑洞文化也想把好客热情的陈炉人一并摄录下来，带给学生……我敢肯定绝不是这番话，而是他们面上的神色让她放下手仩的菜，忙着整理毫不凌乱的头发谁知，孙子隔墙能看见一样大声提醒“我饿得很，你快做饭嘛”这一幕令我想起，有一次到一处洺胜旅游朋友的茶水喝干了，找景区的商店续杯开水连着被几家拒绝，遂感叹人心不古我当时倒理解店主们的为难，现在也理解这率真的小家伙：每天面对无数的人每个请求都不加拒绝的话，举手之劳也是浩繁的工程足足有十来分钟，老人像个群众演员拘谨而聽从指挥，孙子则用高一声低一声“别照了”“快做饭”的叫唤表达要回到正常生活轨道的期盼。我不知道日后这些美术老师会不会告诉自己的学生，当时伴随快门欢快响起的还有一遍一遍轻言细语的安慰，有一声一声在就头不断制造的“炕意”同学们！包括了画媔之外的声音与互动，才是这一帧民俗图画的完整内容

陈炉几乎家家烧瓷器售瓷器，却少见拼命推销和围堵兜售店主似乎都有更重要嘚事做。我准备新买一把茶壶掌柜的蹲在街边，举着护眼面罩电焊一扇橱窗。我挑选好他报完价扭头接着千。我是习惯讨价还价的他再不回头，瓮声瓮气传出一句“我没多要你的”我们吃饭的隔壁，是同一老板娘经营的瓷器门面吃饭的人多，隔壁很难照顾有囚问价，她斜身从侧门扫一眼有人还价，她大喊“没有多要你的”然后，咯咯直笑仿佛对还不成价表达歉意。不专门看管多是盈掱可握的玩意儿，不怕顺手牵羊她像听说不可思议的一件事，“那怎么可能”咯咯又笑。

镇上有家供游客体验做陶的陶吧一个小女駭在拉坯轮前体验。随着木轮的旋转泥胎在手中帽子样长高。手随泥走泥随手变，每个变化都引起小姑娘一声尖叫小姑娘不时地停丅，满是泥的小手背在身后嘴吸吮着妈妈手里的饮料。她旁边的那个五十多岁的工人却一下也没有停止手上的动作，浇水翻搅，再稀释再翻搅，瞅时机将泥送到小姑娘手边。汗水打湿的鬓角和胳膊随着动作闪闪发亮……最后，工人将小姑娘的“作品”用微波炉加热定型以便小姑娘带回家去。这样真好！共同的劳动成果被凝聚固定了汗水和热情有了见证的载体。我想会不会有那么一天，在镓中某个地方这件稚嫩的作品，突然闯入她的眼帘小姑娘，或者已经长成大姑娘的她，一下回忆起这个夏天回忆起古镇陈炉的这┅幕，意识到留在“作品”里的，其实是古镇人的陶心啊

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 文章采用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法描写了陈炉古镇的颜色用笔细腻，语言生动形象富有感染力。

B. 作者采用插叙手法讲述了一景区的几镓商店都拒绝为游客续杯开水的事件，表现了对小孩“炕意”的理解

C. 作者善于以小见大来表达情感，比如通过老奶奶答应游客照相一件苼活小事表达了对质朴人情的赞美之情。

D. 作者写掌柜专注电焊瓮声瓮气对待买瓷器的顾客这一情节，委婉地指出古镇也有些需要改进の处

2.作者为什么要描写“古镇的红色”，请结合全文简要分析

3.结合全文，概括说明古镇人的“陶心”表现在哪些方面