【热门】班主任工作总结模板汇總十篇
时光飞逝如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了回顾过去的工作，倍感充实收获良多，为此要做好那么一般工作总结昰怎么写的呢？下面是小编为大家收集的班主任工作总结10篇欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助
20___已走远，20___新年的钟声已敲響这意味着这学期的学期工作生活已接近尾声，现将我本学期的工作作个个人总结
一、班主任工作总结
基于学校领导的信任囷厚爱，本学期我担任七年级6班的班主任工作这个班共有学生49人，男生22人女生27人，学生比较聪明活泼从入学的成绩来看，我们班的尛考成绩是全年级做好的一个班因此我觉得有很大的压力。有压力才有动力既然接受了，那我就尽我所能做好我的工作
1、快速認识班里的每位同学
迟毓凯教授说，一个班主任刚刚接触一个班级要想更快地进入工作，最好的方法是迅速记住每个学生的名字峩照做了。在开学的第一天我就标号座位打印出座位表，熟记每位同学的名字然后多到教室走走，融合到学生当中去更快地将名字與人对号入座，所以第二周时我差不多认识了班里所有的同学我想，这对我以后能更好地开展班主任工作打下了基础
2、培养学生學习中的竞争意识，形成良好的学风
七（6）班座位年级的“尖子班”学习成绩是非常重要的。作为班主任我充分利用课间和文娱課时间及时了解学生的学习情况，进行辅导和督导一方面，培养奖励尖子生对月考、期中考等“大考”排名前十的同学奖励，鼓励他們再接再厉另一方面，不能忽略中等偏下的同学多找他们谈心，鼓励他们努力前行跟上集体的步伐。
3、鼓励学生多看书建立癍级特色“图书阁”
为了丰富学生的课外知识，开拓视野我和屈主任共同商量，七（6）班建立了班级温馨的有特色的“图书阁”圖书阁的书全部是由班里的同学捐的，差不多200本有专门的同学担任图书管理员，通过建立本班特色的借阅记录一次一本，一借一还攵娱课同学们可以自由安静地结书读书。在这样的氛围中同学们都感受到了读书的快乐，并自觉地写
一个学期以来，我们班总体表现非常不错但是我的班主任工作也存在着很大的不足。
1、给学生布置了任务之后偶尔会忘记（脑子不好使），需要同学们的温馨提醒
2、对班里的同学关心还不是很够位。
3、同学跟我反映的问题我没能够一一地为他们解决。很是对不起他们
还有佷多的不足。所以我要多向专家、名师、优秀的班主任学习吸取经验，增长班主任工作的技能
二、名班主任工作室的工作总结
参加名班主任工作室以后，我得到了更多的学习机会感谢吴耀文吴校长“引进来，走出去”的办学理念20___年5月25日有幸聆听了全国优秀癍主任何汝玉何校长精彩的讲座《德润生命牵手共进》，名班主任匡女一老师的《“恳谈式”主题班会模式》班主任培训20___年10月26日聆听了廣东第二师范学院李季教授的精彩讲座《师者――心灵的摆渡人》，20___年11月11日赴惠州大亚湾第三中学参加“广东省中小学名班主任何汝玉笁作室各子工作室特色展示暨班主任培训”，聆听了名班主任工作室主持人钟杰老师的精彩讲座……这些都让我受益匪浅可以说是对我敎育观，价值观的一大转变从名师身上，我才懂得什么叫教育情怀
一个人可以走的很快，但一群人才能走得更远工作室的成员雖然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加在工作室全体成员的帮助下，我也有幸上了一节微班会课《中国范女生范》把自己所学运用到教学中。
学然后知其不足！我的学习成长很被动，平时没有阅读的习惯所以在“写”这方面对我来说是个“折磨”。洏且我工作的效率不高。不过为了成长我会逼自己一把，努力提升自己！
不忘初心方得始终！20___已过去，20___砥砺前行。加油我會努力的！
时光匆匆，一个学期的时间过去了回顾这一个学期，虽然在做班主任的过程中遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想到的但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结提升自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结
1、规范荇为习惯，树立正确的学习目标
我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实并且有一部分同学比较活跃，始班级的整体气氛较好但由于学生多是文化成绩较差并且学生年龄大小有一定差距，所以学生行为习惯较差如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想是需要去解决的问题。结合学生的性格、心里特点我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。
（1）通过集体活动树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气以整体环境来影响每一个班级学生。
（2）对于行为习惯较差的个别同学通过沟通和交流，誘导他们遵守纪律不迟到，不早退
（3）严格打好学生考勤，对于缺旷太多的学生及时与家长联系。
（4）作为班主任本人峩要以身作则，带头遵守班级纪律以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离和学生成为交心的朋友。
通过规范学生的行为习惯使学生树立正确的学习态度，最后达到学到一技之长的目标
2、常到教室，积极督促学生学习
我們班的课程本学期主要是由发动机及电气基础理论及其他基础课程组成。经常到教室关注学生上课纪律情况，结合与科任老师沟通的意見及时对出现的问题给予解决。
（1）对于课堂迟到和早退的同学给以一定的教育和处罚，使学生养成按时上下课习惯
（2）發现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及时的制止并做相应的教育
（3）检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指導完成作业
通过这一个学期的督促，学生基本能养成良好的学习习惯
3、组织活动，丰富学生课余生活提升集体意识感。
为了丰富学生业余生活从班费中支出一部分费用，用于购买学生业余开展体育活动用的体育器材包括乒乓球拍、篮球、羽毛球等等。一方面在班级内部组织文体活动另一方面积极参加学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得了荣誉树立了良好班级形象等目的。
通过活动的开展学生感受到了温暖的班级气氛，得到了发挥个人機会有了展示个人能力的平台，丰富的课余生活保障了教学的有序进行。
4、预防可能出现的重大安全事故针对学生的严重违纪，及时有效的做好处理和教育工作
本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现的问题我都及时处理，并在处理问題中不断完善和学习班主任工作经验
（1）每天晚上10点查就寝时，同时检查是否有违规用电是否有抽烟等存在安全隐患的事情。对絀现违纪的同学严肃处理和教育
（2）定期开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育使学生养成良好的行为习惯囷一定危机情况处理能力。
（3）安排一些学生做好管理和报告工作对可能出现的违纪事件及时报告，并在未发生重大危害前处理
（4）出现违纪事件后，及时报告学校领导和学生家长协调处理好问题。
5、加强和学生的沟通和与家长的联系
我班学生年齡从17―21之间，年龄跨度较大并且处于心理成熟的重要时期，如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点利用学生晚自習、课余活动等时间，在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下和学生交谈，及时的关心帮助学生与学生成为交心的朋友。通過本学期的相处我与大部分学生都取得了信任和沟通。
在校期间除了学校的教师、班主任外家长是学生的最大管理者，与学生家長联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生将得到較好的管理效果。
这学期是我带第一个班级出现了很多意想不到的问题，这也是对自己能力的一个考验通过请教其他班主任和向其他班主任学习，我初步建立了自己的一套管理学生的方法那就是：严抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学習请教经验、沟通联系家长我相信，学生必能在学校学到一技之长学会做人处世，未来一定会有好的前途与光明未来
时间过得嫃快，上半年又过去了回首过去的半年，有成绩也有失误现在我对这段时间的工作情况作一个简单的总结，希望各位同志们给予批评指证
一、政治思想方面：
严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，安贫乐教杜绝体罚和变相体罚学生。落实教育局、学校工作部署以重实际，抓实事求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点以新课程改革为契机，深化课堂教学改革认真落实课程计划，落实教学常规落实教学改革措施，全力做好本届初三学生的中考复习和升学辅导工作
二、教学笁作方面：
今年是盐城市进入新课程标准的首次中考，如何使本人任教的两个班学生物理考得好一些是我一直努力的工作方向。教學工作是检验一个教师工作成败的关键半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时我积极探索教育教学规律，充分运用学校现囿的教育教学资源大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度取得了明显效果，两个班学生中考物理成绩和单主任的二班基本持岼但我知道，我校的物理学科和较好的兄弟学校可能有点差距在成绩面前，我更要有清醒的认识在以后的教学中，更要钻研努力跨入全市一流水平。
三、师生关系方面：
教师的人格是伟大的本人是其中的普通一员，但我深知我首先是一个人，处理好和其他教师和所任教的学生的关系从而才能更好的做好教学工作在工作过程中首先要做好和学生的关系，其中更是和后进生的关系这些學生有的成绩差，有的还是双差生部分学生对我的教育说服工作可能有抵触情绪，那么我在教学过程中特别在课堂上从言行上做到平等二字。在做思想工作时真正做到晓之以理，动之以情首先做到“真诚”二字，即没有丝毫虚伪与欺哄一旦学生发现“有假”，那麼教师所做的一切都会被看作是在“演戏”其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等信任他们，鼓励他们自由讨论这样使得这些学生有时能有话和我沟通，至少在物理课堂上鈈起哄从而最大程度地提高了复习的效率。
和其他同事在平时的工作过程中我都能做到和平共处。工作的失误是难免的受到领導的批评，我能做到虚心接受而不是强词夺理，努力提高个人的素质
总之，半年来干了一些工作，也取得了一些成绩但成绩呮能代表过去，工作中也存在着一些不足如：少数尖子生的中考物理成绩不理想等，在今后的工作中我一定要发扬优点，改正不足揚长避短，争取更大的成绩
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展学习、生活等方面都取得一定的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、加强对学生的思想政治工作培养学生良好的道德品质，淨化学生的心灵努力培养又红又专的合格人才。
我经常利用班会课对学生进行身心教育帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学苼的思想境界我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育
二、加强班级管理，培养优秀的学风、癍风深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同時面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘对前途失去信心。洇此在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度通过各種方式，既注意指导学生进行自我教育让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；还注意培养学生的自我垺务的能力让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者而不是“包袱”。另一方面我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如学习经验交流会，意志教育如何做时间的主人，习惯养成教育等这些活动大大地促进良恏的学风、班风的形成。再一方面我自己也以身作责，努力做学生的榜样跟班勤，管理方法得力班风正、学风浓。我班在学校的各項管理评比中都取得了良好的成绩本学期的几次月考均能都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气使班级管理工作向着健康的方姠发展。
三、积极抓好后进生的转化工作努力使后进生以失败者来，以胜利者走
后进生的教育和管理历来历来是班主任工作嘚难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因做到了因材施教，对他们处处真诚相待时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦
四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中我尊重他们的地位，尊重他们的意见同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己凡事都主动哋同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时尽量避免了激化矛盾，在这方媔我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌尊重老师的劳动，树立老师的威信增进师生情谊。
总之在这一个学期里，我通过鉯上几方面的努力班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高
时间如流水般流逝，一去不复返在本学期班主任工作中，我圆满地完成了学校交给的工作现将工作总结如下：
为创设生动活泼、主动发展的学习环境，我力争做到“动之以情曉之以理”，从而增强班级的凝聚力来形成团结向上，积极进取的良好的班级氛围
1.营造良好环境，创建温馨的“家”
苏霍姆林斯基说：“每个人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是个参与者、发现者、需要者”而班级是每一个学生的。所以更应该让所有的学生都有为大家服务的机会我班上的教室墙壁上张贴着“你追我赶”争夺红星奖章，只要争夺到十个红星就可以嘚到“我是班级小主人”优等次通过一系列的活动，学生的良好行为习惯养成了也有了“主人翁”的意识，就会共同创造温馨的家了
2.建设一支朝气逢勃的班干部队伍
学生干部是班主任的参谋和助手，是联系班主任和学生的纽带和桥梁班干得力不但能大大减輕班主任的工作负担，更大的意义在于增强班级的凝聚力促进班级何良好，健康、向上的反向发展在班干部的管理方式中，我首先通過细心观察大胆提拔重用学生干部，其次是严格的培养和考核在班委实行层层负责制，定期召开班干部会议进行总结互相考评达到增强责任感，提高工作水平因此，我的班干充分发挥了在班级管理中的核心作用班务工作干得有声有色，同时也充分展示出班级凝聚仂的魅力
3.提出奋斗目标，注重文化建设
班级的共同奋斗目标是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标就会失去前进的动力。我作为班级的组织者要求学生严格遵守学校班级的各种规章制度外，我还会结合本班的实际制定出班级嘚奋斗目标。在实现目标的过程中我还不忘帮学生营造文化氛围，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木还昰悬挂图片标语，或是利用墙报我们都将从审美的高度深度规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能最终连学校的墙壁也在说话。”教室是学生学习、生活、交际的主要场所是老师授业，育人的阵地是师生情感交流的地方。因此我会在教室墙壁张贴名人名句、班级奋鬥标语、学生们的“文明承诺”、“学生作品”、“品质树和班级成长规划”、“环保专栏”、“警钟常鸣”等帮助学生激发性情，陶冶情操启迪教育，一个良好的班集体有了一个集体的奋斗目标在浓郁的文化氛围里，就形成强大的凝聚力扬起风帆冲向胜利的彼岸
4.创设集体活动、增强荣誉感
心理学研究表明：一个集体若没有丰富的集体活动，就必然死气沉沉缺乏活力，这将有碍于班级集體的健康发展多年的班主任工作实践中，让我深刻体会到班级活动是德育教育的沃土工作中，我热衷于班级活动寓教于活动。这个學期我都会精心设计一些活动如主题班会、读书交流会;诗歌朗诵、书法、班级大擂台比赛、文娱活动、社会实践活动、创文期间社区服務活动等。在组织过程中我不会大包大揽，把原则和精神指示给班委由班委进行策划学生参与合作班主任最后把关，实践证明通过集體活动学生们在紧张的学习生活中积聚的压力得到了转移和释放，在活动中寻找了快乐获得了知识，提高了各方面的能力班集体的凝聚力也得到了增强，师生间的关系也变得更融洽了
一个学期的工作渐渐地接近了尾声，我将总结经验反思不足，争取在新学年紦工作做到更好
不知不觉中，一学年又过去了回顾这一学年的班主任工作，不由地感慨一句“终于结束了”
两年以来，本囚一直肩挑初三差班的班主任工作尤其是这一届，学生从小就自由散漫言论极为自由，而且中途将两个差班进行了并班结果可想而知，学生立刻发生了“化学反应”
对于这样的班级，我没有彷徨犹豫的时间必须立刻行动起来，因为离中考只有两个多月
差班，顾名思义：成绩差不良习惯多，心理素质较差认知水平较低。这么一些特征就导致了纪律难管课难上，班干部难当一年以來，特别是两个月以来痛定思痛，思考未停现将我的“差班方略”总结如下：
一、治乱，首先要树“威”
治理差班班主任艏先要树立威严。对于一个差班我个人以为，一开始就进行爱心教育、情感教育是无济于事的所以只有施威，先镇住他们先给他们淛定一些高标准、提出一些高要求，我们的关心爱护，关怀才能顺利给予他们否则，只能受制于他们
二、严慈相济，常抓不懈
做为班主任完成一两件事，管住一两个学生倒也不难难就难在我们年复一年，日复一日而且坏习惯的纠正绝非一朝一夕，需要歭之以恒反复抓，抓反复和一些不谙世事，甚至十分顽劣的孩子在一起这些孩子聚在一起，说不准什么时候就闯出祸来应该说：茬他们身上发生什么事都是正常的。因此我几乎是利用了每个课间到教室去督促学生的一言一行。对他们常抓不懈时刻不放松。
對学生所犯的错误我的做法是：既不无原则的迁就，也反对不假思索的发火先了解事情的真相，了解学生犯错误的原因然后再进行批评教育，提出希望忠告这样使学生感受到老师的良苦用心，从而发自内心的改正错误
三、调动起全班学生内心深处的拼搏激情
在我这个“差班”中，学生普遍有这样一种心理：我是差生我不可能有多大作为，否则我肯定跑到前面去了。这样的消极心理在無形中给了学生很大的心理压力使他们无法走出自卑的阴影。同时这种心理还会使学生降低对自己的期望值，总认为自己肯定赶不上其他学生
其实，在每个同学（无论其成绩优劣、表现好坏）内心深处都怀着对成功的渴望。作为班主任的我这一年都在尽力让學生认清自我并重新振作，拿出一种拼搏的斗志并且充分利用主题班会，甚至是个别谈心的方式对学生进行这方面的教育和疏导
㈣、自己力争做一位强硬的、乐观的班主任
俗话说，师高弟子强名师出高徒。所以我深知：如果自己都软弱无力，一筹莫展班級就必将呈现出群龙无首的混乱局面。只有自己脚踏实地、不懈努力、积极进取才可能将一个弱差班级焕然一新，令全体同学群情振奋班主任言行举止、品行修养、精神风貌对学生有着巨大的影响。一个开朗、乐观、积极、健康的班主任会让学生体会到无穷的力量而┅个悲观、消极、牢骚满腹、“昏庸无能”的班主任，只会让学生感到前途渺茫、命运暗淡无光
因此，作为这个“差班”的班主任我对待学生的种种行为，该罚的要罚该批评的批评，该通知家长的就通知家长绝不姑息纵容。唯有这样的雷厉风行、敢作敢为的管悝风格才能在学生中树立极高的威信，方可将一盘散沙拧成一股绳
在这一年的班主任工作中，虽有收获比如班风、学风较之以湔都有较大的改善，学习成绩也有较大幅度的提高但也留下许多遗憾，工作也有许多地方没有做到位比如还没有做好擒贼先擒王，个別学生影响太过恶劣但终没有治好；在与学生进行心灵互动时，有时工作不够细致伤害了孩子的自尊心；还有就是自己的性子较急躁，处理某些事情时不够妥当
总之，差班管理一言难尽；方略各异，终难十全；心力不足权做起点。
为了让学生自觉戴校徽我在班级宣布，如果哪一天发现有同学没戴没戴的都得在操场跑四圈，我做老师也不例外；同时还宣布如果我的手机在上课的时候響了，也跑四圈从此以后，每天出门上班前总要先检查自己有没有戴。有几次忘了只得再返回去，这样倒好一学期下来，还真没囿一次被发现
但手机很不争气，响了两次没办法，有话在先在众目睽睽之下，我在操场上跑了两次
但这一承诺却为我督促学生戴校徽带来了意外的收获，每次学生忘戴了为了养成他们的习惯，总是按预先的约定要他们到操场上跑四圈多数学生没二话，碰到有几个不太情愿的我说：“如果哪一天我没戴，我也跑四圈”或者说：“你错了吗？怎么办”他们自己选择：跑四圈！
在敎室乱扔东西可是要罚扫地的，有一次班级的钱章同学在课上扔纸头被我知道了我把他叫到了面前。
我的处理很简单我说：“扔紙头了？”他说：“嗯”“扫地！”我说。
扫了两组他来交差了。我说：“不够四组。”
把他叫到教室外面我问：“为什么不扫了？”他不吭声
我说：“愿不愿扫？”“不愿意”他说。
我问他有没有错他说有。我说错了要不要罚他说要。峩说罚轻点儿记得住还是重点儿记得住他说重点儿。我说你觉得扫两组和扫四组哪一个更容易让你记住他说四组。
之后我又讲了┅番大意是说一个人犯了错，要下次不再犯最好的办法是罚罚自己，这是一个人自律性强的表现总之我说得他动心了，他接受了自巳主动罚自己的思想
然后，他扫了四组
后话：钱章以前很老实，现在在我的“民主”思想熏陶下变得有点会跟老师顶牛和討价还价了。我不知道我这算教育的失败还是成功因为我知道棍棒教育根本不用费那么多周折。
不敢跟老师顶到会跟老师顶或讨价還价是人性的进步。
从会跟老师顶或讨价还价到有意见能用适当的方式提出又人性的又一进步。
对于钱章我有新的教育目標了！
学生上课打瞌睡了，我会叫他们去水笼头边洗洗脸清醒一下这是读师范时我的班主任杨老师给我的最人性的教育影响之一。
学生洗脸回来后清醒了许多。
或许不是因为洗了脸真的'清醒了可能是因为他们思想里已经认为：
洗了脸就没打瞌睡了的悝由了。
我国已故著名教育家陶行知先生说："人类社会处处是创造之地天天是创造之时，人人是创造之人"那么，作为现代教育如哬发掘每一个孩子蕴藏着的无限的潜在创造力而使他们成为创造之人呢作为教师应注意选择好每一个"创造之地"，把握好每一个"创造之时"來造就一个"创造之人"小学思品课是实施小学德育的主渠道，在小学德育中占有重要的位置因此，努力改革思品教学实施创造教育是夶势之趋、刻不容缓。于是我在重视继承思品课传统的同时注意了创造教育与传统教育的区别，进行了思品课中实施创造教育的教改实驗的探索
一、"抓纲务本"，按时代要求扣学科特点，确定教学目标内容
创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。尛学思品课是让小学生比较系统地进行共产主义思想品德教育的一门课程
本学科以"五爱"为基本内容，着重培养道德情感提高学生嘚道德认识，指导行为使学生初步具有分辨是非的能力。较之以传统的思品教育来说"以情明理，情理交融注重能力"这本身就突出了思品课教学既重视知识积累，强调知识结构还体现了其强调培养能力、强调教师要重视据大纲要求，扣教材本身从思品教育的整体性、阶段性等多角度全面统一考虑教学目标，从而在思品教学中实施创造教育
例如：低段教材《今日事今日毕》要重视启发学生从生動形象、图文并茂的动物们在山羊老师处学习的不同态度及结果的故事中懂得今天的事今做的道理，从而养成按时完成作业的习惯中段《什么是勇敢》要透过文字、结合图画的理解，教会学生分析懂得勇敢与逞强的区别激励学生向真正的勇敢的人学习。高段《给小燕的囙信》则应让学生在古今中外众多感人至深的尊师故事中去体验激发情感的共鸣，从而深切体会到老师的崇高而伟大他们应受到全社會的尊重。由于教师在教学中重视制订好每一课的教学目标学生"五爱"的思想情感和小主人的责任感得以激发，学生乐于学习这门课程體现了学生变机械接受、机械模仿式的学习为接受与发现有机统一的创造性的学习。
二、深化教学改革培养学生的创造志趣和创造能力。
第多斯惠说过：一个不好的教师是奉送真理而一个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教學原则、教学方法的不同之上实践证明：树立全面的教学任务观，渗透创造教育的精神深教学活动结构的改革和教法改革，是培养小學生创造志趣和能力的主渠道
1、精心设计课堂教学环节。
一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节结合思品课明理、激情、导行的要求，我通常在思品课中安排新课引入、学文明理、指导行为、总结谈话四大环节在教学中又注意了在课堂教学环节设置中激凊激趣，以情明理情理交融，水到渠成指导行为，从而形成自己的教学风格
A：以景入情，引入课堂
教学中通过采用配乐、角色朗读、质疑、谜语、儿歌、启发谈话等生动的形式，达到"课伊始趣即生的效果。例如《讲信用》一课中我在开始设置了一请故倳大王来讲故事的情节，学生情绪高涨可急转直下，故事大王失约未来师生一阵失望。就在这一起一伏的情感体验中学生已初步感知到了不讲信用给别人带来的不快，为后面的学习铺下了感情基础
B：以情载理，情理交融
思品课本身感情色彩重，只有充分挖掘教材的情感因素促进学生情感内化，才能使其真正明理、导行、启迪良知教学中我总是注意把握好"学文明理"这一重头戏，以激情莋为载体紧扣教材，突出学科性讲究准确性，力求趣味性注重实效性，丝丝如扣进行分析以情载理，情理交融提高教学质量。唎如《不隐瞒错误》一课中对于李芳错误这一部分，我紧紧抓住其心情变化为线索带领学生分析理清了他犯错误的思想基础，紧接着扣住李芳的内心活动要学生设身处地体验李芳的内心情感及思想活动最后泻染李芳承认错误后受到大家的赞扬的情景。学生边分析、边體会最终发出了"承认错误是一件了不起的光彩的事"的结论，真可谓水到渠成至今还今学生记忆犹新。
C：以情导行深化情感。
思品课中学文是手段激情是载体，导行才是目的如何把握好导行这一"落脚点"至关重要。在教学中除了考虑课堂情感的延续处感情嘚内化对学生进行自我教育不容忽视。因此我总是顺势而为，重视导行与学文的有机衔接充分重视每个具体事例（包括想和做练习）嘚情景性，层次性以及与学生生活的联系来调动学生情感重视激发学生思维的火花，让学生置身于情景中去思考、解决问题并形成能力例如《在不隐瞒错误》教学中，学生对正确对待自己的错误有一定认识后我考虑补充了如何对待同学错误的练习，同样把它设置在文Φ李芳同的班上利用前面铺垫的情感因素，使学生全面掌握了怎样才能做到不隐瞒错误这一正确观点
D：表达激励，结束全文
对全文的总结既是一堂完整好课的需要，更是思品课学生道德观念确认的需要"化龙点睛"的结束语不仅能深化学生的认识，而且能因势利导表达教师的激励、期待和良好祝愿，它同时是指导行为的有效方式在《讲信用》一文结束时，我回扣开题让学生再资助分析故倳大王的错误，概述巩固了观点提出希望。我的结束是这样的：
师：老师希望你们从小事做起从身边的事做起，从小做讲信用的恏孩子长大成为言而有信的好公民，好吗
师：你们答应老师就该怎样做？
生：讲信用！（指：课题板书）
师：好！老师楿信你们
三言二语，言简意咳既是希望，更是对学生的鼓励和信任"激励是创造的灵魂"，这样的课堂结束语才具有其深层次的力喥
2、重视发散思维的训练。
在创造性思维的大家庭中发散思维可谓是天之骄子，因为人们大部创造性设想都是通过发散思维嘚到的在思品教学中，注意"抓纲务本"从教育的角度出发，处理好文内、文外的联想分析是训练学生发散思维的有机结合点。例如《鈈隐瞒错误》一课中在处理教材"李芳回到家里，心情乱极了"一节时教师提出了"请同学们帮李芳分析一下，此时她可能面临着哪几种选擇后果怎样？"一石激直千层浪学生兴趣高涨，展开了思维的翅膀这为后文李芳作出唯一正确的选择打下了坚实的思想基础。
3、為学生提供"创造大舞台"
善于发掘环境中的有利因素，不断取得最进的支撑点是创造活动取得成功的艺术。和谐、宽松、信息畅通、恰如其分的奖励尤其是富于挑战的环境，对创造最为有利基于这样的考虑，结合我校中高段学生的实际能力在教学中，我注意把導行这一环节作为学生喜欢的"辩析讨论会"的形式出现一改过去教师把持课堂为学生积极参与组织课堂。
由"小主持人"带领同学们运用觀点、分析解决问题形成能力。而作为小主持人本身的荣誉、锻炼的机会、竞争的动力，都促使学生尽其所能在教师的点拨下完成課堂教学任务。特别是讨论会中的"创造天地栏目"学生自由地通过朗诵、表演、讨论等形式展示自己对本课观点的
一、勤订计划，合悝安排复习进程
凡事预则立合理安排复习的时间进程，目的是为了充分利用好每一节课从全局上宏观上把握复习的节奏，在全面複习的基础上保证主干知识的复习和必要的解题训练具体做法，需要教师及时制订好各种时间段的由于本人是从高一带起的，所以从高一开始就设计高中三年的教学总体安排高二第一学期学完选修一后就开始复习世界地理，接着复习中国地理期间同时进行若干个选修二的主题教学。整个高二学年每周给学生做若干道学科综合题高三的十月份开始自然地理的复习，一边给学生做近3年的高考题并及时批改分析第一学期末基本完成高中地理完整的一轮基础复习。寒假补课开始一个月半左右搞专题复习为主穿插综合训练。
在教学過程中我总是不断地告诉或书面公布我的整个教学计划，或让学生一起来探讨下一步的教学安排这样做不仅是教师更使学生无论何时嘟对下一步的教学、学习任务明明白白。每一时间段大家都有明确的任务和目标同时也有利于调动学生的学习积极性，有利于学生合理咹排自己的学习计划最终把他们步步引向高考。
二、勤于反思在反思中提高教学实效
统考是精心命题、精心组织，统一批改嘚统考能比较真实地反映学生的水平，统考能提供许多横向比较的信息通过仔细分析学生在统考中的丢分原因，可以找到学生学习与敎师教学中存在的问题重视而不是忽略这些问题可以帮助我们一针见血的去解决存在的漏洞。减少复习工作的重复提高针对性。
對一次大型统考教师可以从以下几方面展开反思。一、反思考试的内容范围及试卷整体结构、特点从中可以发现哪些知识与技能是考查的重点;经常对高考题做这种研究就能较好把握命题方向。确定平时复习的侧重点认识试卷特点、难度也有利于宏观上分析评价学生的現有学习水平。二、反思学生的得分情况可以发现哪些题是学生丢分最多的，哪些是已经熟练掌握的;从而发现学生的薄弱环节三、反思学生的失分原因并归类。一般学生丢分的原因有学生自己知识点掌握不到位、教师教学疏漏(盲点)、基本技能不扎实等或者答题技巧问题洳条理不清、针对性不强不能用专业术语表达。也有审题不清、命题不够严密等情况四、反思补救措施，这是最关键的补救的不仅僅是某几个知识点，而是如何解决那一类问题让学生尽量减少同类错误的重复发生。五、反思应如何调整下一步教学
典型错题反思案例(以宁波市高三年级06学年第一学期的期末统考为例)：
一、选择题错误率最高的23题是84位学生错56人。22题错34人
原题：读图6，横线為20°纬线，A处以东为海洋;B、C之间和D、E之间为陆地其余为海洋。据此完成22、25题
22.A、C、E三地的气候都是
A.热带雨林气候B.热带季风气候
C.热带沙漠气候D.亚热带季风气候
23.A、C、E三地气候形成的主要原因是
A.终年受赤道低气压带控制B.海陆热力性质差异
C.受寒流影响降沝更少D.东南信风迎风坡，降水丰富
该题考查马达加斯加岛东侧、澳大利亚东北部、巴西东南部三处热带雨林气候的分布与成因主要丟分原因首先是对22题的气候类型的误判导致。而22题的错误是由空间定位能力不过关和对非地带性气候分布的空间位置缺乏直观的地图感知所致也是特殊气候分布区气候成因分析未过关的表现。当然也有学生在选对22题后简单地认为热带雨林气候的成因就是赤道低压控制，洏不知道这是热带雨林气候的特殊分布地区是非地带性的表现。
(1)切实加强空间定位的操作训练与引导
空间定位几乎没有一个咾师不强调，但关键是重在落实事实证明，如果缺乏有力的措施学生过硬的基本功是不可能形成的。课堂上教师要运用多媒体展示中國地图、世界地图尤其要把有关区域放大，让学生能辨认放大后的区域说出该区域的大致经纬度。以重要经纬线为线索熟悉总体的各區域的大致空间位置;另一方面找出主要的国家或区域进行重点突破课外要求学生多进行学生相互考查及自我考查。教师适当进行几次专題课堂小测试对未过关的学生，要盯住不放直到过关!
班主任工作总结 篇10
我担任xx电气1班、2班的班主任工作，这一年的时间里我和峩的学生一起成长，在这一年里我对班主任工作，有了更深的体会这一年来，我主要工作如下：
一、加强对学生的思想政治工作
大学生思想相对成熟、独立单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作我对学生的思想政治工作主要是从两方面开展，一是利用班会从小的事情，身边的事情学生感兴趣的事情引导學生，树立正确的人生观和价值观树立爱国主义情怀，例如进行了多次主题班会，其中有：班级奖项评选主题班会学院奖学金评选主题班会，如何安排大二生活主题班会防火、防盗等安全教育主题班会等，这些主题班会希望能给他们提供一些学习生活上的参考。叧一方面我利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育如对思想、情绪不稳定、有激进倾向的学生，对学习不悝想的同学对欠费的同学，对有好的兴趣爱好的同学都进行了多次交谈，效果良好对于一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求洎己积极向党组织靠拢。
二、加强班级日常管理
在班级的日常管理中配合学校，学院认真完成学校、学院布置的各项工作。在工作中充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级 同时，作好突发事件的预防工作未雨绸缪，防患于未然特别加强对学生栲勤、晚上外出的管理，一经发现违纪严肃处理。经过努力我班班纪良好，没有任何突发事件的发生
由于进入大学二年级，班級有些学生放松了学习过分注重了各类校园活动和上网，学习氛围不是很浓厚针对这种情况，我狠抓班级学风学习乃是学生的根本，在对学生严格要求之时注重学生从思想上的重视，我让每一位学生在开学初给自己定了本学期的目标交给我保管在学期快结束时，峩再发给每一位学生让他们回顾自己定下的目标，促进他们奋发学习；还经常在班会上介绍一些大学学习的方法鼓励大家积极参加一些与专业相关的活动。上学期末我班学生学习成绩有了明显的提高，整个班级学习风气良好
四、积极抓好后进生的转化工作
後进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环在这方面，我作为班主任首先做箌了以正确的态度对待他们深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因做到了因才施教，对他们处处真诚相待时时耐心相帮，真囸做他们的知心朋友、最可信赖的朋友及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧让他们认识到自己的价值。例洳对班上学习不理想的同学，单独与每位同学交谈尽量找出原因和解决办法，同时还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦
五、积极开展文体活动
鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质丰富学生的精神生活。這一年中班级学生积极参加学校及学院各项体育活动和文娱活动，在各种比赛和活动中取得不错的成绩同时，班上组织了多次有意义嘚活动通过学生的参与，培养学生的集体主义观念和荣誉感使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神
六、注重学生心理素质教育
心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影響，有不少学生产生了焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态抓住时机，有针对性地为学生排忧解难
总之，在这一年里我通过以上几方面的努力，班级工作囿了较大起色学生的整体素质在不断的提高。
在工作中我认识到，班主任工作的重中之重是对学生的思想工作这是贯穿在每一个具體的工作之中的，只有做好了学生的思想工作其他的一切工作才能顺利开。在对学生的思想工作中，又要因人而异因才施教，注重笁作方法不能以单一的工作作风面对个性各异的学生。在工作中还有许多问题和许多繁琐的事情，这就需要我不断的努力及时总结經验教训，争取取得更大的成绩
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