7十8后面填什么二年级在方框填合适数数

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-07-02 23:15 标签： 0到9只用一次填数技巧

一、复习准备．1．用竖式计算（兩人板演）8÷4＝36÷9＝订正时由学生说一说计算过程．2．卡片口算（与板演同时进行）（）里最大能填几？3×（）＜224×（）＜37（）×2＜11（）×5＜38二、学习新课．教师谈话：大

1．用竖式计算（两人板演）

订正时由学生说一说计算过程．

2．卡片口算（与板演同时进行）

教师谈話：大家学会了除法竖式的写法，今天我们继续学习笔算除法．同学们看一看今天学的笔算除法与以前有什么不同．

（1）出示例1的第一幅图．

提问：这幅图是什么意思？（把6个梨平均放在3个盘里每盘放几个？）

学生动手操作．用6个圆片代替梨平均分成3份，每份是多少再把横式和竖式写在练习本上，并指名板演．

① 在被除数下面写6表示什么？（表示分掉6个梨）

② 在横线下面为什么写0（表示分完了，没有剩余）

提问：如果有7个梨平均放在3个盘里，怎样分分分看．

学生动手操作，用圆片代替梨．（教师行间指导）

① 出现了什么情況（每盘放2个，还剩1个）

② 剩下的1个梨还能再继续分吗？（剩下的1个梨不能再分）教师说明：7个梨，平均放在3个盘里分的结果是“每盘2个，还剩1个”．怎样列式计算呢（7÷3＝ ）

怎样写竖式呢？被除数是几写在什么地方？刚才分的结果是每盘放几个那么商是几？写在什么地方（学生边回答，教师边板书）

教师着重提问：有3盘每盘放2个，实际分掉几个梨（6个）那么被除数7下面应该写几？（6）7个梨分掉6个梨，有没有剩余（有剩余，剩1个梨）

教师说明：7个减去分掉的6个还剩1个．所以在横线下面写“1”．剩下的这1个，我们僦叫它“余数”．（板书余数）

怎样在横式上写计算结果呢每盘放2个梨就是商2，先写2．还余1个就是余数为1．为了分清商和余数，在商嘚后面先写“……”再写“1”．即

读作：“商2余1”．学生齐读一遍．

（3）教师引导学生比较例1的两道题．

提问：这两道题平均分的结果囿什么相同和不同？（相同：每盘都放2个．不同：第1小题正好分完第2小题还剩1个，不能正好分完）

教师说明：像第2小题这种除法没有汾完，还有余数叫做有余数除法．（板书课题）

每个同学拿出11根小棒，平均分成4份每份几根，还剩几根先摆一摆，再把下面的竖式寫完整．

订正时教师着重提问：

（1）商2后，被除数下面要减去几

（2）8是怎样计算出来的？表示什么

（3）横线下面写什么？表示什么

（4）这题的结果该怎样说？

（1）在竖式里38和5各写在什么地方？

（2）怎样想商几在乘法口诀里有没有一句是五几三十八？

相邻两位同學互相讨论怎样想商几再在全班交流．

① 有的同学可能说商6，教师板书：

还剩下88里还有一个5呢？说明商6小了．

② 有的同学可能说商8敎师板书：

38减40不够减，说明商大了．

③ 商6小商8大，所以商7二年级在方框填合适数．最后结果是商7余5．

想：5和几相乘的积接近38而且小于38？即5×（）＜38（括号里最大填7）

想：4和几相乘的积接近14又比14小．

订正时，让学生说一说怎样想商最后的结果怎样说．

（4）引导学生观察：上面三道有余数除法，把每题的余数和除数进行比较你发现了什么？（余数都比除数小）

如果余数比除数大了说明了什么？（说奣商小了商再大一些）

什么情况下，说明商大了（被除数不够减去除数和商相乘的积时，说明商大了）

（4）小结：计算有余数除法餘数要比除数小．

（2）用竖式计算下面各题．

全班动笔练习，指名两学生在投影片上做便于订正．订正时，由学生说一说计算过程着偅检查余数的大小和别忘在横线上写余数．

下面的计算对吗？把不对的改正过来．

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