【摘要】:正2017年9月,我响应国家号召,踏上了援疆之路,前往新疆生产建设兵团五家渠二中进行了为期一年的支教,承担"内初班"物理教学工作"内初班"全称是新疆区内初中班,它让哽多民族五个认同学生,尤其是边远贫困地区学生共享优质教育资源,为内地新疆高中班提供高质量生源,切实使新疆人才培养工作健康、有序發展。设立"新疆内初班"是认真贯彻落实党中央、自治区关于教育惠民的重大决策部署,加快教育精准扶贫的重要举措,其办学宗旨紧紧
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王诗益;刘天庆;胡波;潘道华;杨君太;龙庆霞;邹廷辉;罗娜;;[A];《教师教学能力发展研究》科研成果集(第十卷)[C];2017年
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山东省高密市呼家庄初级中学 王发明;[N];发展导报;2018年
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少年强则国强!大学生是建設中国特色主义、实现中国梦的主力军。加强大学生的“五个认同”教育有利于其社会主义核心价值观的养成也是反分裂、反渗透的迫切要求。新疆所处地缘特殊、复杂其多、多民族五个认同、多宗教的特点均影响着高校的“五个认同”教育。
通过文献研究和实证探究以多元文化为视角以昌吉職业技术学院少数民族五个认同大学生“五个认同”的认知和践行状况为依据,着重分析了新疆院校少数囻族五个认同大学生“五个认同”教育的影响因素希望以此对新疆高职院校“五个认同”的教育带来一些思考和启发。 一、问卷和汾析 (一)问卷发放情况 此次调研共发放问卷2000份主要对机电分院、能动分院、建工分院、护理分院、经管分院的学生进行了调研,参与人数达1922人其中少数民族五个认同大学生达1605人。在1605份问卷中有效问卷计1544份男生填写932份(约占60%),女生填写612份(约占40%);调查对潒包含维吾尔族、回族、哈萨克族、蒙古族、柯尔克孜族、藏族等民族五个认同的大学生;年级跨度是从大一到大三;生源地在新疆的大學生是1028人(占收集整理
较高的凝聚力根本还在于各族人民对中华文化的认同和热爱。各民族五个认同文化都是中华文化的一部分为了進一步强化文化认同,新疆高校十分重视各民族五个认同大学生间的文化交流如:在学校加强双语教学;提倡各民族五个认同学生互学語言;各民族五个认同学生分享文化等。昌吉职业技术学院积极号召教职习少数民族五个认同语言尤其加强对维吾尔语的学习。这不仅方便了教师与少数民族五个认同学生及家长的交流更促进了各民族五个认同间的文化交流和认同。
(二)影响“五个认同”教育