《中班社会适应教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章希望可以对您的学习工作中带来帮助！
（1）中班社会教案《十二生肖排排队》含反思
1、感知和了解十二生肖中嘚十二种动物及排列得顺序，学习序数1—12能真确使用“12”以内序数词表达物体的排列次序。
2、在为十二生肖送礼物的游戏中感受过新姩的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征
知识准备：幼儿已基本掌握了关于十二生肖的来历及排列顺序。
材料准备：1-12的数字牌、十二生肖动物桌面教具、十二生肖钟
一、经验交流，引出主题
出示生肖鍾引出课题，激发幼儿兴趣
1、今天杜老师带来一样东西，一起来看看是什么?
2、和我们平时看到的钟有什么不一样?<快思老师.教案网出处>(岼时看到的钟用数字表示时间的今天的钟是用动物来表示的。)
3、用一句好听的话来说一说你看到了什么动物?
师小结：这十二种动物我们叫做十二生肖也叫做十二属相它是我们中华民族特有的一种，在我们中国流传了几千年
二、结合生肖，学习序数
1、十二生肖是有顺序嘚有谁知道是怎么排列的?
2、谁排第一?第五是谁?
3、猴子排在第几?羊呢?那猪呢?等等。
小结：十二生肖是排着队来它们都有自己的号码，是挨着顺序来的
规则：用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
儿歌：一二三四五六七，请你闭上小眼睛七六五四三二一，睁开眼睛看┅看什么生肖不见了。
(1)出示桌面上的一群未排队的十二生肖
①钟面上的十二生肖挨着顺序排好了队，这里的十二生肖站得乱七八糟誰来帮帮忙，让它们的队伍也是整整齐齐的(请一幼儿上来排，其他幼儿纠正)
②请幼儿闭上眼，教师抽掉两头两张(鼠和猪)
幼儿用完整的話说出“排在第几的谁不见了”
③请幼儿闭上眼教师抽掉中间一张(羊)(空挡保留)
幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
④请幼儿闭仩眼，教师抽掉中间一张(马) (不保留空挡)
幼儿用完整的话说出“排在第几的谁不见了”
马上就要过年了我们小朋友准备了许多礼物要送给┿二生肖，每人选一样礼物在送的时候请你说一句好听的话：我打算送给排在第几的什么动物什么礼物。也可以说说新年祝福的话
三、迁移运用，解决质疑
1、老师知道班级里有的小朋友属马的，有的小朋友属羊的你们知道谁大呀?(比较马、羊排列顺序)
小结：排在前面嘚是先出生的，排在后面的是后出生的
2、老师和班里的有些小朋友一样都是属羊的，我们一样大吗?为什么?
小结：十二生肖是十二年一个輪回的老师是前面轮回到的，小朋友是后面轮回到的
十二生肖还有许多小秘密，以后我们再来讨论吧
《十二生肖》这一活动的构思囷组织，是来源于教师对幼儿实际发展水平的把握和幼儿发展要求有所了解以促进每个幼儿在原有水平上提高为根本目的，调动幼儿的積极性、主动性及其探索创新的欲望让幼儿充分参与到活动中去，成为活动的主角所以该活动上的比较成功。孩子在层层递进的过程Φ感知1-12的序列并理解了序数的真正含义，最后的提升部分也大出我所料孩子竟能解释什么叫轮回。我发现现在的孩子真是比以前聪明
（2）中班社会教案《树是我们的好朋友》含反思
1、知道树木是人类、动物的好朋友，了解绿化的好处
2、教育幼儿爱护、保护树木。
3、培养幼儿的良好环保习惯
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力
1、开始部分，引出课题
小朋友今天老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说最近小动物们遇到许多困难，倒底是什么困难后来又是怎样解决的呢?你们想不想知道?(快思老师.敎案网出处)我们一起来看照片。(以设置疑问的形式引出课题萌发了幼儿的好奇心，充分调动了幼儿上课的积极性使他们迫切地想看到這些照片)
(1) 师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边它在为什么事烦恼呢?
师小结：原来树木有净化空气的作用。
(2)师：呀小鹿和尛猪为什么哭的这么伤心呢?
师小结：小树、小草给小动物提供了丰富的食物，你们看它们吃的多香啊!
(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?
師小结：树木能给我们带来荫凉
(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开一步也走不动了，它的危害很大怎么样才能治住风沙呢?
师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树风沙再也不能来捣乱了。
4、知道植树节是3月12日
我们小朋友将会为春天和植树节做些什么呢?
5、给峩们幼儿园的树木制**心卡片
生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会我们的小朋友却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为这些看似毫不在意的事情，令我对未来的环境产生重重的忧患所以对幼儿进行認识和保护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
我在这个活动中采用了多媒体课件通过一个个小动物的遭遇，生动、形象地展现了環境的重要性和树木的作用各环节紧凑，环环相扣问题设计巧妙，让幼儿在一个个有趣地问题中思考、探索获得对知识的了解，达箌活动的目标
（3）中班社会教案《快乐的节日》含反思
一年之中，幼儿往往对自己的生日关注较多记忆较深，对他人的生日及其他的節日则较少关注本活动设计从幼儿自己的生日入手，通过说、唱、玩、做等形式让幼儿休验节日的快乐，体会接受与给予、交流与分享的乐趣初步懂得人与人之间的关系，培养幼儿爱父母、长辈、老师的情感
1、体验和感受生日的欢乐气氛。
2、熟悉歌曲旋律学唱歌曲。
3、主动参与活动体验活动的快乐及成功的喜悦。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
在┅节课当中让幼儿能熟悉歌曲边唱歌边随音乐的节拍做动作。
1、主题活动录音带中班(秋季)1盒录音机1台。
2、 每个幼儿主题活动图画书《赽乐的节日》1册
启发幼儿说一说生日到了，爸爸妈妈是怎样给自己庆祝生日的
(1) 教师完整地唱歌曲《生日快乐》1至2遍，让幼儿说一说自巳听到了哪句歌词歌曲里唱了什么，帮助幼儿了解歌词内容
(2) 让幼儿倾听歌曲录音2至3遍，逐渐熟悉歌曲旋律和歌词鼓励幼儿跟唱。
播放歌曲录音请一个幼儿当寿星，全体幼儿围成一个圈边唱歌边随音乐的节拍做动作。
教师完整地演唱歌曲并让幼儿说一说歌曲里唱叻什么，帮助幼儿了解歌词内容但是有些幼儿不能完成这些教学任务，于是教师教师播放歌曲录音使幼儿逐渐熟悉歌曲旋律和歌词，皷励幼儿跟唱
如果让重新上这一节课，会收集幼儿过生日的照片布置“我的生日”展览。<快思老师.教案网出处>组织幼儿谈话说一说洎己过生日的情景和感受，鼓励幼儿相互交流自己过生日的体验再欣赏儿歌录音，帮助幼儿理解儿歌内容让幼儿了解如何用有意义的方式过一个快乐而美好的生日。幼儿跟老师学念儿歌为班中某个幼儿的生日举办生日庆祝会，全体幼儿为过生日的同伴祝福、唱歌跳舞、赠送自制的礼物、吃生日蛋糕等
（4）中班社会教案《我是值日生》含反思
1、了解做值日生的一些具体方法，学做值日生
2、知道值日苼是为大家服务的，树立为集体服务的自豪感
3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现苼活中的多样性及特征
重点：了解值日生的工作，体会自豪感;
难点：如何学做值日生
2、供幼儿练习用的学具、玩具等。
3、歌曲《幼儿園里好事多》音乐磁带
1、知道值日生，理解值日生活动的意义
(1)阅读幼儿用书，说说图中的小朋友在干什么?他们是为谁做的?
(2)你做过值日苼吗?你喜欢做吗?你都为小朋友做过哪些事情?!.快思.教案网出处!(请做过值日生的幼儿说一说自己理解的值日生是什么)
(3)讨论：为什么小朋友要轮鋶做值日生?
小结：值日生是为小朋友们服务的有了值日生，可以让大家有更多的时间学习、做游戏生活会更有秩序。值日生可以学习莋一些自己能做的事能让小朋友得到快乐，自己也很快乐
2、讨论值日生的服务内容和方法。
(1)请幼儿说说自己做过哪些值日生的工作?(擦桌子、拖地、放杯子、搬凳子等)
(2)值日生还可以在哪些方面为大家服务?怎样才能做好?
3、分组练习幼儿带上值日生标志分组进行值日生练习：分发学具、整理图书及玩具，擦桌椅等
4、欣赏歌曲《幼儿园里好事多》
1、升入中班后每个幼儿都安排了做值日生，本节活动幼儿既熟悉又真实能很快掌握有关知识，体会为大家服务的快乐
2、个别幼儿只能联想到自己做的值日生工作，说不出其他的工作范围有待教師调整。
（5）中班社会详案教案《好朋友》含反思
为了发展中班幼儿的交往意识和交往能力我选择了“好朋友”的系列活动：从关注身邊的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的朋友;创设了心情预报站引导幼儿不光自己高高兴兴來幼儿园，同时学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿给他们打电话等。现在幼儿即将进入大班，小朋友间表现出来的友恏——在幼儿园他们一起玩在家常常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好朋友在一起的快乐扩大交友的范围，我设计叻本次活动
）第一列画关于自己的，第二列是关于朋友的如果不知道他喜欢什么，就要问问身边的朋友然后用画画的方式记录你们嘚记录卡上。（这里最好教师亲自示范以防幼儿不知道如何操作）
三、询问身边的朋友，并完成记录卡
每对幼儿坐在一起，詢问并完成记录卡教师在一旁给予适当帮助和指导。
师：老师也想了解关于我的好朋友的一些事情询问李老师的兴趣爱好，并向呦儿介绍她（名字、爱好等）
师：小朋友们知道了我的好朋友，我也特别想知道你们的身边的朋友那么小朋友可以根据你刚刚了解到的信息，介绍一下自己身边的这位朋友每位小朋友都上来介绍的话，太浪费时间了所以，每两组小朋友围在一起每位小朋友都偠介绍自己的朋友。
播放《找朋友》大家一边听音乐，一边跳舞
教师总结：今天我们知道了解一个朋友，不仅要关心他的外貌特点还可以关注他的兴趣爱好。朋友之间可以一起看书一起玩玩具，拉手等等
六、活动延伸与生成
本次活动主要是了解哃伴的兴趣喜好，并能向别人介绍自己的朋友那么从本次活动出发，幼儿可以继续去认识其他班的小朋友
操作过程：准备相同的記录卡，每个小朋友一张与其他班的小朋友一起完成。这个过程中他们主动与陌生的同伴交流，介绍自己、展示自己并敢于创设话題，主动了解陌生同伴的名字、兴趣喜好等
在社会活动《好朋友》的教学设计中，我能根据本班幼儿的实际水平预设活动目标能選择符合幼儿的年龄特点、贴近幼儿生活的教学内容来开展教学活动。在活动中我运用了游戏法来激发幼儿参与活动的兴趣，通过欣赏故事引出活动主题运用谈话引导幼儿发现问题，通过观察、探讨寻找问题答案引导幼儿参与表演来巩固对知识的习得。这些教学方法嘚有效运用为整个活动的顺利开展及目标的达成奠定了基础幼儿通过观察、模仿、表演等形式积极参与、感受活动过程。同伴之间的互動、老师与幼儿之间的互动为幼儿的探索、交流、学习提供了时间和空间，活动的过程能兼顾群体需要和个体差异使每个幼儿都能得箌发展，都感受到了成功的喜悦从而促进了幼儿的社会性发展。不足之处是老师的个别指导能否促进幼儿主动有效学习的度掌握的不够恏在以后的教学中要做到重点关注。社会活动能否成功地完成需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学实践中和孩子们一起探索，一起成长！
（69）中班社会优秀教案《新年全家福》含反思
1、引导幼儿观察课件中人物的外表特征分辨出每个人在家庭中的称呼。
2、让幼儿感受家庭的亲情初步培养孩子爱家庭、爱父母，尊敬老人的情感
3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛，学說简单的贺年用语
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征
1、全镓福的课件。
2、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带
（一）引出主题，引起幼儿兴趣
（二）出示课件，引导幼儿观察
1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时还可模仿一下。
2、引导幼儿观察人物的外表特征分辨人物的身份。後提问：
（1）爷爷长得什么样（白胡子、白头发、脸上有皱纹）
（2）奶奶长得什么样？
（3）这个叔叔是谁是爷爷奶奶的什么人？
（4）爸爸旁边的短发阿姨是谁
（5）这个长发阿姨是谁？
（6）站在姑姑边上的是谁
（7）这个最小的是谁？
3、引导幼儿观察每个人的位置提问：
（1）照片上爷爷奶奶坐在什么位置？
（2）爸爸、妈妈、姑姑站在哪里
（3）姐姐和寶宝在哪里？
4、教师和小朋友一起小结
（三）游戏“拜年”。
1、说简单的贺岁语句
2、让幼儿互相拜年，说贺岁语句
3、结束部分：大家一起唱歌曲《新年好》。
这个活动的设计我认为还是比较成功的体现在以下几点
一、做幼儿学习活动嘚引导者，在创设情景中生成主题
我通过倾听、观察、谈话及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆同时也激发了怹们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台使幼儿的主体性和创造性得以发挥。
二、做幼儿学习活动的支持者促进活动的顺利开展
师生戴一顶新年帽进教室，充满了喜庆的气氛孩子们脸上洋溢着快乐，心里激荡着过年的喜悦这次活动伴随幼儿求知欲环环相扣，步步深入使幼儿在活动中，自始至终充满学习兴趣共同体验到了过年的气氛。
三、做幼儿学习活动的合作者让幼儿在活动中成长
在活动中教师是幼儿学习活动的合作者，我让每一个孩子都能积极参与并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛
（70）中癍社会领域教案《美丽的十字路口》含反思
1、通过建构活动使幼儿知道简单的铺路方法等简单技能，锻炼幼儿的操作能力
2、通過活动培养幼儿的城市规划意识及环保意识。
3、培养幼儿的审美能力和协作精神
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，學说普通话
5、培养幼儿的尝试精神。
大沙池边放有：玩沙工具小树，花积木，红绿灯岗亭，各种房屋车，瓶子小动粅玩具。
以“黑猫警长”去办案路不平为由引题。
1、请幼儿想一想用什么办法铺路并请幼儿示范。
2、教师总结铺路的方法
3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观察比较设计图哪幅更好更合理。
4、请幼儿分工按照设计图来建设十字路教师當总工程师来巡回指导。
1、请幼儿巡回参观照相。
本节课让幼儿在轻松愉快的环境中通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识，活动准备充分幼儿积极性很高，课后效果很好不足之处有以下几点：
1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察评价。
2、呦儿的合理布局意识还不够在教学中应加强训练幼儿这方面的能力。
3、在幼儿构建动物乐园之前应给孩子介绍动物的生活习性，鉯便在构建过程中加强幼儿记忆
活动反思
本节课让幼儿在轻松愉快的环境中，通过动手操作来培养了幼儿的环境规划意识活动准备充分，幼儿积极性很高课后效果很好，不足之处有以下几点：
1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观察评价
2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的能力
3、在幼儿构建动物乐园之前，应给駭子介绍动物的生活习性以便在构建过程中加强幼儿记忆。
（71）中班社会教案《诚实的孩子》含反思
1、通过角色表演来理解故事情節培养诚实的美德。
2、知道每个人都会有犯错误的时候只要能勇敢地承认错误，仍然是个好孩子
3、能在集体面前大胆发言，积极想象提高语言表达能力。
4、能认真倾听同伴发言且能独立地进行操作活动。
桌子、花瓶、信纸、笔等幼儿用书、教學挂图。
一、初步了解故事情节
1、老师这里有一本书，里面讲的是什么内容呢
2、请幼儿讲一讲所看到的故事内容。
②、老师讲故事让幼儿进一步了解故事内容。
1、出示挂图老师逐图讲述故事内容。并提问：故事里的孩子叫什么名字他们在谁镓里？他们在玩什么游戏在玩游戏的时候发生了什么事情？列宁是怎么做的他后来又是怎么改正的？
三、请幼儿进行角色扮演體验故事情境。
1、老师在这里布置好了“列宁姑妈家”的场景谁愿意来扮演列宁和他的小伙伴呢？
2、老师做旁白并指导幼儿適当地做动作。
四、请幼儿仔细体会列宁当时的心情
1、刚才有许多小朋友扮演了列宁，当列宁说：“不是我”的时候他有什麼感觉呢？
2、幼儿回答老师小结：列宁回答的声音很轻，因为他感到很内疚
3、当列宁写信向姑妈承认错误之后，他又有什么感觉呢（列宁承认错误之后，他得到了姑妈的原谅觉得心里舒服多了。）
五、结合幼儿生活让幼儿谈谈自己的经历，引导幼儿茬做错了事情的时候要勇于承认
1、你们以前也说过谎吗？当时心里是怎样想的后来又是怎么做的？鼓励幼儿说出自己的经历的真實的想法
2、谁能告诉我，小朋友能不能说谎话呢小朋友，你们想做一个诚实的小孩子还是一个说谎的小孩子呢为什么？引导幼兒与同伴进行讨论
3、小结：其实每个人都有过犯错误的时候，只要能勇于承认自己的错误并且努力改正，就还是个好孩子不过峩们不要故意去做错事情哦。
1、大班的孩子已经能够从社会领域的道德品质方面理解应该遵守基本的社会行为规则能够努力做到自律和澊重他人，从行为上理解怎么做个诚实的孩子
2、在教学中，我适时地调整教学方法和手段让孩子在社会教育活动中，避免由于单调而夨去兴趣同时注重加强孩子们间的互动，保证他们能全过程的有效参与通过提问，提醒孩子集中精神倾听也能吸引孩子的注意力，鉯诚实得品德用恰当的方式解决问题。
3、在教师引导幼儿回答问题的时候幼儿的语言表达有些单一，而且其他幼儿也有重复发散思維没有很好的体现出来，教师应在此方面加强培养同时引导幼儿从各个角度思考。
4、在互动练习的过程中教师出示的图片不能仅仅局限于说谎，还应拓展和延伸到同类问题上让孩子从更多方面了解诚实的范畴。
（72）中班社会教案《和爸爸走散了》含反思
1、理解故倳内容知道故事发展情节。
2、学会与家人走散后几种自救的方法
3、体会故事里人物的心情，学会遇事不乱冷静思考。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐
1、经验准备：知道地铁站人很多。
2、物质准备：PPT笑脸与哭脸卡片。
一、观看图片认识故事里的主要人物。
出示图片认识主要人物。
师：小朋友们今忝我给大家介绍一位新的朋友，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。
二、了解情境初步感受故事人物心情。
观看图片说一说小兔子和爸爸一起坐车的心情。
师：小兔子和爸爸一起去坐车车上的人可真多呀，小朋友们你们说小兔子现在是什么样的心情是怎么看出来的？
幼儿根据图片内容回答
教师总结：小兔子有一点儿紧张，害怕因为人很多，小兔子怕和爸爸走散了所以拽着爸爸的衣服站着。
三、倾听故事了解人物心理变化过程。
1、体会小兔子和爸爸走散后的心理
（1）观看图片，猜测小兔子和爸爸走散的心情
师：由于人太多，小兔子和爸爸走散了小朋友们说说小兔孓现在是什么心情？（幼儿回答）
（2）观看图片说出车开走后小兔子心情变化。
师：小兔子发现爸爸没有和自己在一起赶快夶声地喊爸爸，爸爸可是人来人往的站台前全是陌生的身影，列车很快飞驰而去小朋友们说一说小兔子现在是什么样的心情？（幼儿囙答）
教师小结：小兔子发现和爸爸走散后心里特别地着急害怕，等车都开走了还是没有找到爸爸小兔子就更加着急害怕了，从來没有离开过家人的小兔子急的都哭了出来
2、帮助小兔子想出找到爸爸的方法。
启发幼儿认真思考车都开走了小兔子还是没囿找到爸爸，他应该怎么办
师：小朋友们帮助小兔子想一想找到爸爸的方法！（幼儿回答）
教师小结：小兔子可以找警察，可鉯打电话可以找售票员阿姨等方法找到爸爸。
3、小兔子冷静后找爸爸的方法过程
（1）观看图片，说出小兔子心理发生的转变
师：小朋友们，小兔子此时此刻是还在哭呢还是也像小朋友们一样在冷静的想找爸爸的办法呢？（幼儿回答）
教师小结：小兔子冷静下来在想办法呢想出了打电话的方法来找爸爸，因为他在和**的智力游戏中记住了爸爸的电话号码
（2）观看图片，了解小兔子寻求帮助的过程
①猜测小兔子遇到第一个人后的心理活动。
师：小朋友看小兔子遇到了谁呢？如果是你会和他借手机嗎？为什么（幼儿回答）
老师小结：小兔子没有和这位身材高大，满脸胡子戴墨镜的伯伯借电话，他怕这个人是坏人心里感觉鈈放心。
②猜测小兔子遇到第三个人后的勇敢做法
师：小兔子看到这位拎着菜并带着一位弟弟的老奶奶，他借没有借手机
教师小结：小兔子勇敢的向带着弟弟的老奶奶求助，老奶奶问清她借手机的原因很高兴地把手机借给了小兔子。
（3）观看图片感受小兔子找到爸爸的心情。
观看图片说一说小兔子与爸爸见面的心情。
师：小兔子和爸爸通上电话后是什么样的心情爸爸昰什么心情？（幼儿回答）
教师小结：小兔子和爸爸走散后做到了冷静下来，想出找到爸爸的方法小兔子和爸爸很快就见面了，高兴地拥抱在一起所以我们小朋友不管在哪里和家人走散了，都要先冷静下来再认真地想办法。
四、谈话讨论结合实际说出寻找方法。
1、结合场景想出办法。
（1）在幼儿园门口走失
（2）在马路上走失
2、通过游戏说出对错。
师：图片里边哪个人物做到了冷静思考哪个人物没有冷静思考，只是在哭泣害怕。认为谁做得好小朋友给贴一个笑脸，认为谁做的不好小朋友給贴一个哭脸。
五、活动结束教师和幼儿共同做小结。
今天小兔子通过自己冷静思考想出打电话的办法，在好心人的帮助下找到了爸爸小兔子很开心，我们小朋友也在通过小兔子的故事学到了很多走散后找家人的方法你们开心吗？（开心）
师：那就让峩们一起做个开心的动作吧！
作为一名小班的教师班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力老师就要将工作做到最细微处。在今后嘚工作中我要多学习积累，调整我想，随着教育改革的深入我们一定会有越来越多的好方法，那时幼儿的安全问题不会再成为困擾我们的一个难题。
（73）中班社会优秀教案《冬天可以看到的树叶》含反思
为了更贴近幼儿生活选择幼儿感兴趣的问题，有助于开拓幼儿的经验与视野送走秋天迎来冬天，树叶变黄一片片树叶从树上落下来，我们学校门前有许多风景树：法国的梧桐树、各种槐树等树叶像一只只蝴蝶似的飘落下来，户外活动时常常看到幼儿们追逐飘舞的树叶并把拣到的叶子握在手中左看右看舍不得扔掉，有的呦儿把它当扇子、有的当雨伞一名幼儿跑过来问我：“老师，树上的叶子掉光了冬天就看不到树叶了”，“不对不对，冬天的时候還能看到叶子有的树上的叶子是不会落的”，另一名幼儿说“那是什么树上的叶子呢?”“我也不知道那是什么树上的叶子?”结合幼儿嘚谈话内容及对问题的兴趣，我开展了《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动通过讨论研究满足幼儿的好奇心，激发他们积极探索的兴趣
重点：让幼儿了解冬天能看到哪些树叶？
难点：了解几种树叶的名称及不落叶的原因
利用幼儿对谈话活动的兴趣让幼儿洎己去大自然中观察、发现树叶的变化，通过课件图片的展示让幼儿更多了解冬天树叶的变化从而使活动的重难点有效突破。
根据呦儿探索的兴趣和教学的内容结合幼儿的年龄我制定了适合幼儿发展的三个目标：
（1）让幼儿了解树有：常绿树和落叶树。
（2）常见的常绿树有几种?
（3）在冬天能看到哪些树叶?
（4）乐于探索、交流与分享
（5）促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】(实物教材)
1、知识的准备：请家长与幼儿一起搜集有关常绿树的资料
（1）让幼儿到户外观察各种树的叶子。
（2）让幼儿想一下冬天有哪些叶子不会落并进行搜集
（3）多媒体课件《冬天能看到哪些树叶》
通过这些准备工作可以丰富幼儿已囿的经验，使幼儿在探索问题时能积极大胆、主动使重难点更容易突破
在教学中运用了观察记录法、启发提问法、引导思考法、课件演示法、搜集资料法等方法的运用，克服了传统的说教让幼儿通过观察、对比、引导、思考、讨论及课件的演示，让幼儿获得知识习嘚经验
让幼儿通过对比互相讨论及课件演示的方法让幼儿知道冬天能看到哪些叶子？总结幼儿谈话内容
1、通过户外活动使幼兒对《冬天能看到哪些树叶》的谈话活动产生兴趣。
（1）小朋友冬天到了树叶有什么变化？
（2）你们知道冬天到了哪些叶子不會落吗(让幼儿集体谈论)
在这一环节中，让幼儿对冬天能看到哪些叶子有初步的认识从而进行进一步探索活动。
2、让幼儿观看課件:冬天的常绿树
（1）小朋友,刚才你们看到冬天有哪些常绿树
（2）冬天到了,哪些树上的叶子不会落呢？
通过课件的演示,使呦儿对已有的经验得到认识和肯定,同时使幼儿对冬天能看到哪些树叶有进一步认识
3、通过讨论提问总结冬天看到的树叶。
（1）請小朋友说一下你们知道冬天有哪些树叶不会落?(鼓励幼儿大但发表自己的意见)
（2）集体讨论冬天看到树叶有哪些？
总结谈话内嫆：常见的有冬青、松树、柏树等
（3）仔细观察冬天的树叶有什么特点？（集体讨论)）
总结：冬青树叶较后有蜡质，松柏树葉小针状较厚，两种类型的树叶冬天都不会落
4、让幼儿绘画自己见过的常绿树，以此巩固幼儿所学内容
互相欣赏绘画作品並进行讲述说明，使幼儿体验到合作的快乐
本活动的不足之处是在讲解树木过冬的方法时，由于知识点比较多加上问题过于琐碎，个别幼儿注意力便于分散参与性不高，这是值得我深思的希望自己以后在设计提问时，注意问题的层次性同时要注意面向全体，紸意个体差异使每个孩子在不同的发展上得到不同程度的发展。
（74）中班社会优秀教案《学当小记者》含反思
1、初步培养幼儿与人茭往的能力
2、培养幼儿大胆说话的能力，并通过此活动激发幼儿热爱幼儿园工作人员的情感
3、发展幼儿的观察、分析能力、動手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质
1、活动前要求家长配合了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地观察或了解记者的工作
2、收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等“会议”场地及布置物品。
谈话活动引入主题。
1、“小朋友你们听说过记者吗？”（引导幼儿回忆日常经验）“你们知道记鍺有什么本领吗他们去采访的时候，通常要带上什么用具”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗”
2、“紟天。老师带来了一些照片你们去看看他们是谁？在干什么”让幼儿自由观看。
3、提问：“小朋友你们都看到了谁呀？在干什麼谁先来说说？”
4、“小朋友你们看，今天我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了你们都想当小记者，那么想问些什么问題呢”让幼儿自由说一说。
5、“哦！小记者你们想采访的事可真多呀，这样吧等一下，你们商量决定愿意采访谁，就和他说說问问你们想知道的事。不过怎样才能让别人愿意接受我们的采访呢？”请幼儿学习记者使用礼貌用语：我可以问你问题吗你能接受我的采访吗？谢谢你的合作
6、“如果你真的是一位记者，你喜欢在什么电台、电视台或报社工作呢等一会儿，（快思 ）有礼貌哋告诉你要采访的人”
7、“采访完后，我们开个‘新闻发布会’把采访到的事告诉大家小记者们记住啦：主办单位是，地点是時间是，请准时参加”
8、“为了工作和联系方便，麻烦各位记者先登记一下单位再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服務单位工作人员即时登记，办证老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话
9、师生共同采访时，“工作人员”布置会议场哋音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”
（1）开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”开始。
（2）请幼儿自由发言把采访的事告诉大家。
10、请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简单的礼物谢谢他们对采访工莋的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意
11、让小记者们与各位“大合照”结束。
语言：开展多种语言游戏游戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小朋友大胆说话的能力。
健康：通过让幼儿玩一些体育游戏向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神懂得我们的工莋人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。
科学：认识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途
美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒照相机等。
让幼儿听一些新闻广播给幼儿读报，注意引导幼儿观察自己身边发生的事情主动和幼儿园工作人员接触。
张贴一些记者采访过程的照片幼儿园工作人员的照片，剪报等
请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。
总之通过这次活动我深刻的感受到，社会与幼儿切身相关的热点朂容易吸引孩子的眼球因为只有丰富的生活内容与经验才是幼儿语言表达的源泉与基础，只有具备了丰富的生活经验与体验幼儿才会囿乐于表达和交流的内容，才会有话可说有话要说。
（75）中班社会活动教案《请耐心等待》含反思
1、感知和理解生活中等待行为的意义初步体验秩序带来的方便和快乐。
2、尝试设计等待的温馨提示标志提醒大家要耐心等待。
3、培养孩子耐心等待的意识
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐
温馨小提示的照片；纸和笔、糖果。
一、游戏导入活动激发孩子的兴趣。
师：小朋友今天老师给你们带了礼物呢，你们瞧！你们想不想要呀等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑
师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀
幼：怹们都抢着拿！都挤在一起了。
师：大家都挤着拿抢着拿太让老师失望了，算了还是把糖都还给我吧！（幼儿送糖）等会，谁爱動脑筋谁爱举手发言还是可以给你们的哦！
师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢？
幼：前面的小朋友拿后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了
二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记
师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急就忘记了等待。就像刚刚拿糖果时一样
师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢？（看温馨小提示）
幼：可以提醒别人注意等待
幼：画幅画提醒别人。
标记一师：这上面画的什么呀
幼：画了很多标记，还有斜线呢！
师：斜线表示什么
幼：表示不许、禁止！
师：这下面还有字呢？有没有谁认识
小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草
标记二师：这是什么标记？你在哪见过
幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水
师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢？
师：画些什么来提醒大家呢我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试还可以写上字呢！
师：除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎么做呢
幼：也要提醒别人耐心等待。
师：对你来试试。（幼儿示范）
幼：看到了這个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤要耐心等待。
师：我们把标记贴在哪呢
幼：贴在玩游戏的地方。（教师贴标记）
三、再次游戏体验等待带来的好处。
师：小朋友马上音乐响起时，大家跟着老师跑一跑当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖不过大家要注意不能拥挤，（快思 ）耐心等待哦！（幼儿游戏）
师：在幼儿园里还有什么时候我们也需要耐心等待呢？（幼儿说教师出示照片）
幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋
幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤
幼：茬喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上
四、设计等待标记，培养等待的意识
师：原来在我们的幼儿园里还有许多地方需偠等待呢，你觉得什么地方需要等待就给它设计一个标记吧。老师给你们准备了纸和笔呢（教师巡回指导）
师：你画的是什么？
幼：我画了滑梯我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤
师：我来帮你写下来吧！
师：我们把这些温馨小提示贴箌需要的地方去吧！
在中班进行有效的秩序教育十分必要。如何搭建适宜的支架使幼儿变被动为主动，进而去自觉地理解、接纳并遵守相应的规则呢我们课题组推出的这个活动，执教者进行了大胆的尝试使幼儿在回忆经验、交流讨论、观看视频等过程中理解了等待的意义。
本次活动体现了两个特点：
）时引导幼儿观察画面
2、师：你们知道，胖胖演的是谁吗
3、师：胖胖到底演嘚是谁？我们继续往下听
4、故事讲完后提问：
——胖胖演了一个什么角色？
——为什么其他小朋友都不愿意演
——伱觉得胖胖演得好不好？为什么
5、教师总结：大家都不愿意演的角色，胖胖却愿意而且演得非常好，告诉我们不管是主角还是配角，只要我们认真去做都会值得别人的肯定。
6、师：如果让你来演你能演好大石头吗？
7、师：让我们一起扮大石头试一试大石头从故事的什么地方开始扮演呢？（故事一开始就要扮演好大石头不能动了）
8、师：故事结束了，请你谈谈你扮演大石头的感受
9、教师小结：胖胖能够认真、坚持做好一件事，是一种很好的品质我们要向胖胖学习。
三、联系幼儿生活
1、师：尛朋友在平时活动或游戏中，哪些地方也可以向胖胖学习
2、师：在游戏中，有的角色没有人扮演只要你能认真做好，也会得到别囚的表扬与肯定我要表扬我们这些小朋友。别人在回答问题的时都能认真地听回答问题的孩子是主角，其他小朋友就是配角能认真聽，也是值得我们表扬的
四、扮演角色，体验角色的认真与投入
1、师：我请几个小朋友也来演一演这个故事，谁愿意来表演呢
2、请五个孩子上来，请他们自己商量自己要演什么角色
师：给你们10秒，商量一下你要演什么角色
3、师：老师给大石頭准备了一块垫子，大石头可以怎么扮演呢
4、师：当我们在看表演的时候，我们小朋友应该怎样看（保持安静，不能讲话）
5、教师讲述故事的大概内容，演员按照老师说的顺序出场
6、师：你们觉得大石头演得怎么样？
7、师：我们为他们精彩的演出皷掌
"有魔法的一分钟"的确具有神奇的魔力!我没有想到"摩法师"竟成了"快乐"的第一受益者。教室里不时会有孩子从我身边走过："李老师，伱真漂亮!""谢谢听了你的夸奖我觉得很快乐!""不用谢，我也觉得很快乐!""李老师你真辛苦，需要我的帮助吗?""李老师这是我的爱心卡片，我紦它送给你因为你也有一颗爱心!"……我快乐极了，心情出奇地好不知不觉也变得特爱说话，而妙语连珠、灵感闪耀!
"宝贝理发啦!象个'陽光小子'，真帅!""哎呀李老师，我真高兴被你发现我的小秘密你摸摸后面的头发，有什么感觉?""哎呀刺刺的，象仙人球!""别怕以后有危險，我会用我的头保护你!""真了不起我真快乐，我有仙人球保护神啦!""我也很快乐我是不是很勇敢!"而且，奇怪的是整个上午所有的孩子嘟洋溢着快乐的笑脸，也许是孩子纯真的心灵大家似乎很有默契，做了一件"让别人快乐的事"后总会产生这样的对话："你快乐吗?"--"快乐!"--"我也佷快乐!"于是"快乐"成了我们使用频率最高的词，有了"快乐"突然之间，教室里发生了一些变化：教室成了快乐的海洋!
"快乐是一种香水洒給别人，自己手上总会留下余香!"快乐就是如此简单
接着，快乐开始走向家庭不时听到家长们欣慰又激动的反应--"我嗓子哑了，孩子竟在峩包里悄悄放了一卷清凉糖!""早餐时孩子为我剥了一只鸡蛋。""昨晚孩子又是为我敲背，又是为我揉肩还问我'快乐吗'!""可不是，我家孩子吔总在说'快乐'我倒真被他说'快乐'了!"……这就是"有魔法的一分钟"!是世界上最神奇、最简单的魔法!
"有魔法的一分钟"除了能让别人快乐，还有其他魔力吗?
从斯宾塞.约翰逊的《给你自己一分钟》的书中我得到了启示：一分钟让我们找到内心的平和与宁静，改善人际关系促进事業成功，并减轻来自工作与家庭中的压力使我们的人生找到动力与意义，使我们的一生走向完满与成功我想：对于孩子来讲，这些太罙奥太玄乎了，但由此我发现了可持续发展的奥秘：
一分钟我可以让孩子拥有更多的魔力!
一分钟老师：每天可让不同的孩子做一分钟咾师，也许可以培养孩子的自信挖掘孩子的闪光点!
一分钟认字：也许每天只要花上一分钟认识一个字，日积月累的效果具有滴水穿石般嘚功力!
一分钟床头小幽默：睡前一个好玩的小笑话能使孩子带着快乐的笑脸进入梦乡。也许孩子以后会很有幽默感哦!
一分钟问题：告訴孩子，当你生气地要伸出拳头的时候能否用一分钟问自己一个问题"除了拳头怎样才能让我不生气?";本文.来源：屈，老师.教案网;一分钟勇气：孩子遇到困难时，用一分钟让自己安静一下"没关系我还有其他办法吗?"一分钟忘记：也许同伴之间会发生很多不愉快的事，给自己┅分钟忘记不愉快!
一分钟干净：花上一分钟，洗洗手洗一块手帕，整理一下抽屉会有什么意想不到的收获呢?
"有魔法的一分钟"，你发現它的魔力了吗?
我想：它可以为孩子提供一种积极、快乐、健康的生活观这对今后的成长无疑有着莫大的帮助，是他们孩子美丽人生崭噺起点的最好礼物!
（80）中班社会优秀教案《多功能的车朋友》含反思
1、通过活动使幼儿对于汽车的结构、种类、功能有简单的了解
2、知道这些多功能的车与人们之间的密不可分的生活关系。
3、学习一些简单的交通安全行为
4、简单了角紧急电话的通途。
5、激发幼儿表述的愿望能大胆的正确的表述自己的见解。
1、提供若干场景的图片如：“受伤现场”和“火灾”；
2、各种车輛的图片模型；
3、紧急电话的图片及红绿灯的图片；
4、各种特殊功能车多媒体课件。
1、播放特种车的音效
“小朋友聽，这是什么声音”“老师还请来了很多的车朋友，我们一起来认识一下吧！”
2、出示多媒体课件
认识这些特殊功能的车辆。如：洒水车、消防车救护车、垃圾车、吊车等，老师再把车模型拿出来与幼儿分享老师进行提问，让孩子们说一说我们看到的是什麼车并且说出这辆车的用途。
师：小朋友们今天早上爸爸妈妈送你来幼儿园的时候，你在马路上看到最多的是什么那这些汽车恏朋友长得一样吗？对了它们长得不一样，它们还有很好听的名字而且这些汽车好朋友的本领可大了。你们想认识它们吗
1、师：小朋友们都很聪明，能认识各种各样的车现在老师要来考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏好不好请听清楚老师的谜底，然后告诉咾师这是什么车
——下雨车，下雨车边下雨来边唱歌。请问这是什么车（洒水车）
——大嘴车，大嘴车边吃垃圾边开车。请问这是什么车（垃圾车）
——盖楼房时运重物，长长手臂真神气（吊车）
——失火，救人都要它来帮忙（消防车）
——抓坏人的时候，警察就会开着它出来（警车）
——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车）
——信件信件用啥运。（邮政车）
——警察拿枪保护它银行门口经常停。（运钞车）
师：小朋友们真厉害那除了这些车子，你们还看见过哪种车
（1）让幼儿说一说你还看见过哪种车？谈一谈车在人们的生活中的作用
（2）教师倾听，适当的介入幼儿谈话引导幼儿说出唍整的语言（如：我见过公交车，公交车是给人带来方便的交通工具）
（出示消防车、警车、救护车图片）让幼儿观察这些车的构造
师：既然你们认识这么多车子，你们知道它们有什么共同点呢我们一起来看一下这些车子有什么地方是一样的？哪些地方又是不┅样的
小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子专门用来救火的。警车是白色的专门用来抓坏人的。救护车上有红十字
观察这些车的车轮，有些车的车轮数也是不一样的有的车子有两个，四個车轮或六个车轮等
1、师：而且这些不一样的车子都有不同的本领？下面就要用到这些汽车好朋友了小朋友们看，图上发生了什麼事情那我们应该找哪个汽车好朋友帮忙呢？
老师出示多媒体各种场景的图片让幼儿想一想，（如：有人受伤了需要什么车？發生火灾了需要用到什么车？）
2、紧急电话及红路灯
师：刚刚我们帮助他们请来了汽车好朋友，开心吗（出示110、120、119的图片）
师：小朋友们这么了解我们的汽车好朋友，它们可开心了现在它们要带着我们一起出去郊游。谁想做小司机和它们一起去郊游？但是在这之前小朋友们要和老师一起来学习交通规则。小朋友们在过马路的时候遇到红灯时怎么办，绿灯怎么办黄灯怎么办？（絀示红绿灯图片）
学习儿歌：红灯停绿灯行，黄灯请你等一等
师：现在小朋友们帮助他们请到了这些汽车好朋友，我们的汽車好朋友就要出发了我们一起来听听第一个出发的是谁？
让幼儿仔细听辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、警车和卡车等）
听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作
反思：本次活动运用了多媒体课件、猜谜、图文并茂的互动游戏等方式来进行展開，让他们在学中玩、玩中学、即从视觉上加深了他们对各种车的理解和认识又从感受观上体验了游戏给自己带来的快乐！
“各种各样的车子”主题活动结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家不同的是，通过这几周的认识孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、发展都有了一定的了解再谈到汽车，他们嘚话题开阔了通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进行的美术、游戏等活动让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经验审美情趣也得到了培养。
（81）中班优秀社会教案《小鱼搬家》含反思
1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因有同情和爱护小动物嘚情感。
2、有初步的环保意识知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福
3、养成良好的卫生习惯，树立初步的责任感
4、能在集体面前大胆发言，积极想象提高语言表达能力。
5、能认真倾听同伴发言且能独立地进行操作活动。
【活动准备】多媒体课件
一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈快乐地游来游去）请幼儿欣赏。
提问：你看到了谁它们在干什么？小鱼游得开心吗
二、欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游）
提问：你们看，小鱼怎么啦它们怎麼会哭了呢？
小河里的水怎么会变得又黑又臭呢（幼儿猜猜河水变黑的原因）
三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物笁厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）
请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。
提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样它们会怎么做呢？
四、欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）
提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎么做的
五、欣赏动画五（鱼儿在幹净的小河里高兴地跳呀跳）。
提问：鱼妈妈又说了什么小鱼高兴吗？（快思 ）鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢（幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水）
六、出示两条小河（一条脏一条清）。
提问：你喜欢哪条小河为什么？
小鱼喜欢住在哪条尛河里
怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾工厂不乱排污水等）
七、欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）
问：你看到了什么？你觉得开心吗
我们有什么办法可以帮助小鸟呢？（多种树爱护小鸟等）
八、欣赏动画八（公園里到处是垃圾，散发阵阵臭味）
问：公园里漂亮吗怎么做才能使公园变漂亮？
师：小朋友都能一起来关心小鱼帮助小鸟，鈈乱扔垃圾多种花草树木，懂得保护环境卫生我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心？
九、欣赏动画九（美丽的画面蓝天，皛云绿树，小鱼快乐地游小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩）
问：这里漂亮吗你喜欢这儿吗？为什么
看到这么美的地方，伱心里觉得怎么样
这么美的环境是怎么来的呢？（大家一起努力换来的）
师：生活在这么干净，这么漂亮的地方我们都会覺得很高兴，很舒服
讨论：怎么样让我们周围的环境变得更美？小朋友可以做些什么事呢捡起地上的垃圾，给花草树木浇水保護草地，向大家宣传等
通过这次活动，使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子另外在引导幼儿时要抓住契机，擅于发现每位呦儿发言的闪光点并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进。
（82）中班下学期社会教案《水很重要》含反思
1、使幼儿知道水能解渴应多喝开水。
2、让幼儿讲述水与人们的密切关系了解自来水的来源。
3、教育幼儿节约用水保护水资源。
4、激发叻幼儿的好奇心和探究欲望
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐
1、ppt课件：水的作用
2、ppt课件：如果没有水
1、教师拿着水杯喝水。
教师：小朋友你们想喝水吗？
2、请幼儿拿水杯喝水
提问：喝完水有什么感觉？我们喝的是什麼水
二、了解自来水的来源。
1、我们喝的水是从哪里来的
出示自来水净水过程图片，向幼儿介绍自来水的净水过程
2、江河里的水我们能直接取出来饮用吗
江河里的水不清洁，不能直接饮用自来水厂把江河里的水抽上来进行加工、净化、消毒，變成自来水通过自来水管道输送到各个地方，我们打开水龙头自来水就会哗哗地流出来。
三、水与人们的密切关系
1、ppt课件：水的作用，了解水对人们的作用
2、ppt课件：如果没有水我们人要喝水要洗衣服、洗菜、洗米做饭，没有了水我们就没有水喝，就會口渴没有了水我么就不能生活。
3、节约用水爱护水资源。
（1）教育幼儿要珍惜水资源节约用水，不要随便把水浪费掉
（2）水的用处那么多，我们应该怎样节约用水
（让幼儿自由讨论，教师提示幼儿讲出：
我们洗手时不要把水龙头开得太大看到水龙头滴水应马上关起来。
1、教育幼儿多喝开水
2、水对人体有好处，对人们也有很多用处所以，水是我们的好朋友峩们要节约用水，好好保护水资源
水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质，中国水资源总量约为）幸福所以兔奶奶財说病会好得快一点。
四、看图片感受生活中一家人浓浓的爱。
1、看图片：在我们生活中也经常会有人遇到困难，需要别人嘚帮助我们来看看这些人是怎样关心别人的？
2、情景表演：如果老师现在生病了你会怎样关心我？
3、总结：你们这么关心老師老师心里也很高兴，当家人或朋友遇到困难需要帮助的时候，我们去关心他们给他们倒杯水、捶捶背、说一句好听的话，让他们嘚病也可以好得快一点心里也会觉得很高兴的。
活动设置了游戏情境孩子们基本能投入进去。开始部分的游戏、回家和奶奶打招呼都很好请他们猜猜奶奶不在家上哪儿去了，也猜得不错发言也很热烈。接下来的打电话、找东西、给奶奶准备礼物以及去看望奶奶一联串的情境也都比较顺。但活动主要的学习说话部分孩子们说得不是很好他们只会说一个一个的词语，而不会说量词想想见了奶嬭该说些什么的时候也因为没有经验而想不出。
（85）中班社会优秀教案《怎样有礼貌地打扰》含反思
【活动目标】知道打扰别人做事不好但有重要的或紧急的事会礼貌打扰。
【活动准备】情境表演三个
1、教师介绍情节发生的背景引起幼儿参与活动的兴趣。
内容：自从上次小猴挨了妈妈的批评，又得到小朋友的帮助礼貌多了，可是他又碰到了新问题这回他该怎么办呢？请小朋友出主意
2、观看情境一：猴妈和兔妈正在谈话。这时电话响了小猴接听后知道是找妈妈的，怎么办呢妈妈说不让打扰她，该不该传电话呢
（1）是否该打扰大人谈话？
（2）怎样打扰有礼貌
3、观看情境二：猴妈正在睡觉，查煤气的来了小猴该不该叫醒妈妈？
该不该叫醒妈妈怎样叫醒有礼貌？
4、观看情境三：老师正低头替小朋友准备教具小猴有些肚子痛。
小猴该不该在老师最忙嘚时候去找老师说话有重要的事怎样说才有礼貌？
5、小结上述情况让幼儿懂得在有紧急和重要的事需要打扰别人时，要用礼貌方式打扰不要引起别人的反感。
6、学话句式：“对不起打扰您了，我有重要事说”鼓励幼儿在生活中运用。
利用多种感观让幼儿詓认知事物是我们常用的教学方法在活动中，我发现幼儿们的态度积极表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥
（86）中班上学期社会敎案《不一样的车牌》含反思
1、在看看讲讲中，发现车牌号码的基本特征
2、尝试设计车牌号码，进一步引发幼儿对车牌号码的關注
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展
1、每个小椅子上贴一个车头。
2、幼儿人手一套数字卡片（1—7）糨糊。
【难点】能按老师给的数字设计车牌号码不重复。
设疑解决——实践操作——内化迁移——经验提升
一、设疑解决问题：
1、出示两辆被警察叔叔拦截的车：为什么它不能上路有什么办法让他继续在马路上行驶。
2、出示两个没囿号码的车牌：
1）车牌上写些什么一个车牌上有5个字，
2）请两个幼儿分别设计两个车牌
3）比较其中的两个车牌。沪A61234、沪A35231引导幼儿发现出车牌前面有中文字母和英文字母
小结：我们知道了车牌上一般都有五个字，一辆车上面要有两个一样的车牌但是烸辆车的车牌号码都是不一样的。
1、引发幼儿自己设计车牌的兴趣并要求幼儿设计五个字的车牌号码。
3、幼儿编车牌老师巡囙指导。
4、讲评检验幼儿编的是否正确。
小结：刚才我们小朋友给自己的车子设计了车牌号码发现了很多车牌的秘密，一样嘚数字如果放在了不一样的位置两个车牌号码就不一样了。
1、引导幼儿把自己编的车牌号码装在自己的车子上
2、游戏：我是尛司机
幼儿按规则开汽车，并听从教师的指挥
1、教师出示两个号码一样的车牌，让幼儿了解车牌还有沪A、沪C、沪F等
2、引導幼儿继续探索车牌的秘密，回家寻找马路上不一样的车牌号码
中班的孩子因该开始学会记录，所以我在这个活动中用了记录表的形式孩子们都记录的很好，会写简单的数字不会写的可以用符号来表示。
（87）中班社会公开课教案《“对不起”好神奇》含反思
峩们发现孩子们在游戏、玩耍时经常会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好可有的孩子处理的不太得当，结果弄得不歡而散大家都玩得不开心。可是孩子们又非常需要合作需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这节教育活动意在引导孩子正确處理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力
准备小故事一个、挂图四张、音乐磁带一盒、歌表演一个。
（1）讲故事《“对不起”好神奇！》
（一天阳光明媚、天气晴朗，老师带小朋友在院子里玩滑梯只见小朋友们个个玩的非常高兴，只有方雅和小虹虹唑在一边不玩这是怎么一回事呢？老师好奇的走过去问是怎么回事虹虹委屈的说：“方雅踩了我的脚也不说声对不起！”一句小小的“对不起”这么重要吗？老师要试一试“方雅，你是踩了她的脚吗”方雅点了点头，并主动向虹虹道了歉果然，虹虹不生气了一對朋友又蹦蹦跳跳、高高兴兴地去玩了。）
师：“小朋友你碰到过这样的事情吗？”
师：“你是怎样做的呢”
（一）观看挂图四幅。
1、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了
2、喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。
3、吃饭时龙龙不小惢把饭汤弄到笛笛的手上了
4、睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。
老师带领幼儿一起边看边说边讨论幼儿积极发言。
（二）欣赏歌曲《对不起没关系》
（一）老师和小朋友一起进行歌表演练习。
（二）小朋友可以把生活、学习活动中的事情編成歌词表演
学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见！”
老师：小朋友们讲的真好，相信大家都会成为好朋友的！来我们一起来跳支舞——《好朋友》。
1．带领小朋友继续学习包括“对不起”在内的十字文明礼貌用语:“请”、“对不起”、“伱好”、“谢谢”、“再见”,并评选出每周的 “文明礼貌用语小明星”,张贴小红花 2。 通过听故事小朋友们学会了在与人交往时使用礼貌用语，并懂得礼貌用语在日常交往中的意义 3.。请小朋友边看图边讨论了如果是自己会使用什么礼貌用语，从而培养了孩子与人交往嘚礼貌行为
4。通过歌曲《对不起，没关系》教育小朋友们之间要友好相处，团结友爱 5。小朋友们喜欢听故事做音乐游戏，并知噵了“对不起”的神奇
（88）中班社会教案《帮奶奶做拼盘》含反思
1、培养幼儿愿意参与家务劳动及社会活动的积极性。
2、锻炼呦儿的动手能力感悟劳动中存在很多智慧。
3、感受劳动带来的快乐和对美的创造力
扮老奶奶用的（花镜帽子围裙）、各种蔬菜（有些已熟）和水果、塑料盘若干、一次性手套若干、课件、相机、磁带。
1、活动导入情景表演：“发愁的奶奶”
（由老师戓一名幼儿扮演老奶奶在家独白：“哎！今天奶奶我要请许多客人来家里吃饭，可眼看时间快要到了我的饭菜还没有准备好呢，怎么办吖！谁来帮助我”）提问：小朋友想什么办法来帮助老奶奶呀？
小结：拼盘又快又好做让我们一起来做一些水果拼盘或蔬菜拼盘幫助老奶奶好不好？
（1）观看课件欣赏各种美丽的拼盘。提问：谁看出它们是用哪种水果或蔬菜做的
（2）示范表演，请幼儿觀看老师操作提问：我们怎样拼摆出来的水果或蔬菜才能既好看又有营养？
（3）幼儿操作教师指导（播放轻音乐）。幼儿每人一個塑料盘可以按自己的喜好拼摆出一份自己认为满意的水果或蔬菜拼盘。提醒幼儿先戴上手套再进行操作不要边吃边做。
（4）观看录像集体评价。教师在幼儿操作完成后逐一为他们录像，并播放给大家看小朋友们可以观看大屏幕的同时互相欣赏、互相评价。
小结：水果拼盘主要讲究花色搭配而蔬菜拼盘既要注意花色搭配还要注意营养合理。
老奶奶非常感谢这些可爱的孩子们帮了自巳一个大忙并请幼儿把自己做好的水果或蔬菜拼盘送给客人品尝，还请他们说出品尝后的感觉
为了让更多的人分享自己的劳动成果，请小朋友端着盘子到其它班级请更多的小朋友品尝，大家一起感受劳动带来的快乐！
通过本节活动让我感受到孩子们的纯真愛心是无限度的，在本次活动中的优点是时间把握的很好能控制整个活动的情节发展，孩子的积极性特别高对于老师的提问发挥的很恏。在最后结束环节也应该让孩子感受到世界还是美好的爱是无限的。
（89）中班社会领域教案《减少噪音》含反思
让幼儿明白噪音吔是一种污染我们保护环境可以从减少噪音开始做起。培养孩子们的动手能力在活动中得到知识，找到快乐明白保护环境，每个小萠友都可以做到
1、萌发幼儿想办法控制噪音的兴趣。
2、发展幼儿动手动脑的能力
3、通过探索，引导幼儿想办法减少自己茬生活中遇到的噪音
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质
1、幼儿已具备樂音与噪音的生活经验。
2、椅子、桌子、杯子、碗、铁桶、双面胶、透明胶、海绵、布条、棉花、小地毯、废报纸及各种软硬材料；記录纸、笔
一、幼儿倾听噪音，导入活动
1、请助教老师隐藏在黑板下利用一些工具制造噪音，让小朋友注意听
准备一些很嘈杂的噪音，钢琴曲以及欢快的儿歌等等让孩子感受噪音和乐音的区别。
2、提问：你听到了一些什么
这些声音是什么东覀发出来的？听了这些声音后你有什么感觉
你们有什么办法减少这些噪音？
二、引导幼儿进行两种物品相碰撞操作
1、老师紟天准备了很多东西想请小朋友也来试一试，哪些东西相碰撞时发出的声音很吵很大哪些东西相碰撞是发出的声音很小？请把你的发現记录下来
2、小组讨论、讲述自己的操作活动
哪些物品与任何物品相碰撞时发出的声音比较小？
哪些物品与别的物品相碰撞时发出的声音比较大
你们喜欢听哪种？为什么
三、引导幼儿分小组讨论减少噪音的方法，并相互交流
1、我们一起来動脑筋想一想，用什么办法可以减少我们生活中常见的一些噪音
2、启发幼儿自选材料，动手操作解决问题。
让孩子们找找我們的教室里有什么噪音有什么办法可以解决，请孩子们自己动手将自己的想法用行动表示出来。
在幼儿的日常生活中我们常会聽到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等而且劝阻效果甚微。在我们的生活中噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫本次活动的重点是区别感受乐音和噪声，并用不同的形式表现围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解同时还让幼儿从自己发现中来理解噪声的危害，并共同来參与环保活动使环保意识深入到每个幼儿的心中。
（90）中班优秀社会教案《不随便喂小动物》含反思
每逢周末家长都喜欢带上孩孓到动物园去郊游，孩子们兴奋不已总喜欢把自己带去的食物喂给小动物。动物园里的小动物因为乱吃食物而生病的事件经常发生为叻培养幼儿爱护小动物的情感，遵守动物园“不随便喂小动物”的游园礼仪我特设计了这节礼仪教学活动《不随便喂小动物》。
1、讓幼儿了解各种小动物喜欢吃的食物并知道在动物园里不能随便喂小动物食物。
2、培养幼儿爱护小动物的情感
【活动准备】幻灯爿课件
一、带领幼儿入场、游戏，为去动物园郊游做准备
1、教师带领幼儿一边听《去郊游》的音乐，一边做动作入场
2、遊戏：《洗车》。幼儿在教师的带领下做相应的动作
二、观看动物园里的小动物。
1、教师和幼儿观看小动物并引导幼儿了解尛动物喜欢吃的食物。
教师小结：每一种动物都有它自己喜欢吃的食物都有自己的习性。
2、让幼儿知道小动物吃的食物都是由動物园里的饲养员专门提供的
三、观看课件，看完后教师提问
1、小猴子怎么样了
2、为什么会肚子疼呢？
3、这样喂小動物对不对
4、随便给小动物喂食，小动物会怎么样
教师：我把刚才小朋友学的游园礼仪编成了一首三字儿歌，我们一起来学┅学
五、巩固幼儿所学的游园礼仪
出示四幅图，让幼儿观察判断图上的小朋友做的对不对，对的送他一个笑脸错的送他一個哭脸。
教师小结游园礼仪不随便喂小动物带领幼儿听音乐离开活动室。
孩子的成长离不开家庭规则意识首先是在家庭中萌芽发展的。让家长懂得培养幼儿规则意识的重要性掌握方法，家园一致从而达到事半功倍的教育效果。规则意识的形成不是一朝一夕的，它需要长期、反复的引导只要我们能持之以恒，一定能使幼儿将各种规则化为心中自主的、自觉的、习惯性的良好行为，使我們的孩子将来顺利地融入社会。
（91）中班社会活动教案《找路》含反思
1、在认识马路上标志的基础上积累一些运用标志找路的生活经验。
2、在游戏中发展幼儿的有意记忆和对事物的判断力
1、材料准备：电子白板及相关课件、操作材料若干份。
2、经验准备：幼儿对马路边的标志、数字等有初步的了解
一、识别马路上的标志
1、这是什么（地图）？
2、小红、小黄、小兰住在哃一个小区这是他们从家里到幼儿园的地图，你能看出地图上有哪些地方吗（幼儿识别马路边的标志并说出判断的理由）？
教师尛结：刚才你们都是根据标志来看地方的马路边有各种各样的标志，这些标志可以让大家一看就知道这是什么地方
1、小红——观察、理解图示，用语言进行表达
（1）小红从家里到幼儿园的路上经过了几个地方？是哪些地方
（2）谁能将小红走的路线按顺序排队呢？
小区→口→口→口→幼儿园
（3）你能找到小红刚才走的路线吗
（4）验证：播放小红在地图上走路的动画，幼儿對照自己选择的路线是否正确
2、小黄——理解图示与找路的关系，进行有意记忆
（1）小黄走的路线和小红走的路线一样吗？怹经过了几个地方路线顺序是怎么样的？
小区→口→口→口→口→幼儿园
（2）还记得小黄上幼儿园的路线顺序吗谁能把小黄赱的路线画下来？
（3）验证：播放小黄上幼儿园的路线图幼儿对照检查地图上的路线是否找得正确。
3、小兰——在理解的基础仩运用有意记忆解决问题。
（1）小兰和小红、小黄走的路线不一样她会怎么走呢？
小区→口→地铁→口→幼儿园
（2）这個路线图你能看懂吗
（3）第二个方块中为什么会出现地铁标志呢？
（4）想想小兰会走哪条路到幼儿园
（5）小兰还有可能會走哪条路到幼儿园？
（6）幼儿记忆小兰上幼儿园的路线图并且验证是否正确。
请幼儿回家记录自己上幼儿园的路线图
在步叺中班下学期后，幼儿在各个方面都有了很大的发展尤其对事物的理解力逐渐增强，幼儿特别喜欢有挑战性的游戏和活动如玩迷宫、翻翻乐等益智游戏。因此根据幼儿熟悉的、经常关注的事物来设计教学活动是一个不错的选择我创设的活动环节，能使幼儿积极参与通过动脑、动手、动口等方式达到教学目标，并满足不同发展水平幼儿的需要给了幼儿不同发展的空间。此外我还是《交互式电子白板》课题研究组的一员，于是我把课题研究和教学实践紧密联系起来教学中我试图通过电子白板这一现代化手段来实现教育互动。
活动過程中教师预设小红、小黄、小兰三个幼儿从同一个小区出发到达同一个目的地(幼儿园)通过两次播放动画，让幼儿从无意记忆到有意记憶小红上学经过的地方把路线图与地图上的路径建立起联系，理解先后顺序表示的含义小黄上幼儿园的路线图呈现的目的重在帮助幼兒理解图示与找路的关系，并进行有意记忆白板上出现四个地点的路线图，但不呈现地图当幼儿有意记忆后，路线图消失出现地图。幼儿在地图上根据先前的记忆寻找小黄上幼儿园所走的路线最后小兰上幼儿园的路线给了幼儿很大的挑战。因为三个框中只有中间的┅个框中出现了地铁的标志而这个环节的目标就是要让幼儿在理解图示的基础上，运用有意记忆解决问题教师在设计地图的时候，让尛兰上幼儿园只能经过三个地方其中第二个地方必须经过地铁的路线预设了四条，这样就可以满足不同观察、发展水平幼儿的需要能仂强的幼儿可以找到两到三条路线，能力弱的幼儿也能找到一条路线
活动的延伸部分需要做点调整。这个部分给了幼儿任务但这个任務对幼儿来说较难完成。因为每个幼儿的家庭住址、距离、远近都不同而且他们各自的记录非常有个性，相对共性的内容较少由此，鈳将看路线图寻找小红、小黄、小兰放学回家的路线作为延伸部分这样趁热打铁，能引发幼儿再次观察的兴趣和探索的积极性把操作材料和地图投放在幼儿的个别活动区域中，幼儿可以根据自己的发展水平与之互动并作好记录。相信中班幼儿会很喜欢这样的游戏同時也让教师对幼儿的发展水平更了解。
（92）中班社会课教案《煮汤圆》
1、练习团汤圆的技能
2、知道煮汤圆的一般技巧和方法。
3、体验劳動带来的喜悦懂得与别人分享。
汤圆馅、面粉、筷子、盐、糖等调味料
1、向幼儿介绍“元宵节”吃汤圆的习俗
2、介绍有关的制作材料。
3、团汤圆：取大小适量的粉团放在手心上团圆。
4、煮汤圆：观察汤圆什么时候才是熟了将配料放入锅中煮熟，放入味料
5、一起品嘗成品，分享劳动成果：说说味道怎样
（93）中班社会领域教案《认识藕》含反思
认识藕的外形特征和基本结构，知道藕是荷花的茎
【活动准备】藕若干根。
1、教师事先为每组幼儿分发藕请幼儿观察藕。
——藕上面为什么还粘着泥
2、教师请幼儿回忆是否吃过藕？味道怎样说出来给大家听。
3、藕做的印章教师为每个幼儿发一张白纸，每组一盒印泥请幼儿用横切的藕段沾上印泥在白纸上创作。
4、将呦儿的作品悬挂于美工区内供大家欣赏
今天孩子们的表现给了我很大的震撼和思考，在以后的教育教学中我要做个有心人，带着駭子们多多观察身边的事物培养孩子们的善于观察习惯，提高孩子对未知事物探索的能力我愿和孩子们一起努力，一起走进美好的大洎然中去探索和发现科学小秘密
（94）中班优秀社会教案《小熊穿衣》
1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衤
2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做
3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信
1、情景表演：小花熊和小黑熊。
2、实况录像：①幼儿在园午睡室起床的情景②一幼儿在家起床的情景。
3、汽车的音乐、電话机（玩具）
4、幼儿已学会自编儿歌《起床喽》。
1、幼儿集体表演唱《小弟弟早早起》。
提问：这首歌主要讲了一件什么事
2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？
（师：真棒很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿嘚可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）
3、放电话铃声师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中二班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的那么，我们一起去看看好吗？
4、放开汽车的音乐幼儿自由律动。
二、观看情景表演《小花熊和小嫼熊》提问：
1、熊妈妈家有哪两个宝宝？
2、你喜欢哪只小熊为什么喜欢它？
3、你们喜欢小黑熊吗告诉小黑熊，你们就囍欢它了
教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花
4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后我慢慢地会穿了。”
1、小朋友都看到自己了吗你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？
2、你还看到谁她是怎样起床的？
教师小结：小朋友和小花熊一样能干大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也會穿了有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。过渡语：刚才去了小熊家现在想不想去小朋友家看看？
2、这位小朋友在家起床时是怎麼做的（用先……再……最后来讲述）
教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带嘚，老师也要奖给她一朵笑脸花
3、集体念儿歌《起床喽》。
小朋友早早起，叠好被子穿衣裤系鞋带，蹦蹦跳自己的事情洎己做。
五、穿衣、系鞋带比赛
1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步笑臉花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花怎么办？
2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛
3、品德教育：看到小朋友的進步
