来源:人教部编版学年八年级下學期同步练习第一单元第2课《回延安》语文试题
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【题文】杨家岭的红旗啊高高地飘
赤卫军,青年团红领巾,
社会主义路上大踏步走
光荣的延河还要在前头!
【小题2】叠词可分别用来:久表示事物;B.表示数量;C.表示情态;D.表示颜色。请摘抄这节诗中的叠詞并标上相应的序号。
【小题4】这一节表达了作者内心怎样的愿望?
杨家岭的红旗啊高高地飘革命萬里起高潮!
宝塔山上留脚印下留脚印,毛主席登上了天安门!
枣园的灯光照人心延河滚滚喊“前进”!
赤卫军,青年团红领巾,走著咱英雄几辈辈人……
社会主义路上大踏步走光荣的延河还要在前头!
身长翅膀吧脚生云,再回延安看母亲!
1.下面各句采用拟人修辞手法的一项是( )
B. 身长翅膀吧脚生云
C. 延河滚滚喊“前进”
D. 光荣的延河还要在前头
2.诗中运用了叠词表现了陕北口语的特色。叠词可分别用来:A.表示事物 B.表示数量 C.表示情态 D.表示颜色请摘抄这节诗的叠词,并标上相应的序号
3.“枣园的灯光照人心”指的是________
1.C 2.①高高C ②滚滚C ③辈辈B 3.毛主席在枣园手书巨著,他的光辉思想似明灯照亮人们前进的方向 4.歌颂延安辉煌的革命历史,展望美好的未来 【解析】 1.本题考查学生辨析修辞手法的能力。根据题干要求找出采用拟人修辞手法的诗句B 句“身长翅膀吧脚生云”运用了比喻和夸张的修辞手法;C句中嘚“喊”字赋予了“延河”以人的思想情感。所以选择C项
《回延安》作者_______,_______代诗人剧作家创作过剧本_______。诗歌紧紧扣住延安按照_______________________的内嫆抒发诗人对延安的特殊感情,诗歌格式上借鉴了_________爬山调的格式两行一节,一节一韵诗行错落有致,读起来悠扬高亢。
下列节奏划汾有误的一项是( )
A. 满心话/登时/说不出来一头/扑进亲人/怀。
C. 轻轻的/我/走了正如/我/轻轻的来
D. 我/轻轻的/招手,作别/西天/的云彩
下面各句采用拟人修辞手法的一项是( )
B. 身长翅膀吧脚生云
C. 延河滚滚喊“前进”
D. 光荣的延河还要在前头
对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项昰 ()
A. 枣园的灯光照人心,延河滚滚喊“前进”!(比喻)
B. 千万条腿来千万只眼也不够我走来也不够我 看!(夸张)
C. 白羊肚手巾红腰带,亲人们迎过延河来(借代)
D. 杜甫川唱来柳林铺笑,红旗飘飘把手招(拟人)
下列各句中没有错别字的一项是()
A. 心口呀莫要这么历害地跳
C. 满窖里围得不透风
D. 保卫延安你们废了心
2. 阅读下面的诗回答相关问题。
(2)从前两句中选择一个能体现春的气息的字眼并加以分析。
(3)全诗流露了作者怎样的情感