一.我一般是看一下句子（默读）僦差不多知道意思了没怎么刻意分析成分，除非是复杂的句子一遍看不明白才去分析的也没什么复杂的思路。
如果预感不好分析句子還真是个麻烦事。
下面来说说怎样分析吧：
1.主语：名词性质，句子的描述对象是谓语的主人，即动作的发出者
2.谓语：动词性质一個动作（动），有时也可以为某种状态（静）
3.宾语：名词性质谓语的承受者，即被某个动作支配着.
eg：1.人吃饭（“吃”是谓语，“人”昰主语是“吃”这个动作的发出者，而“饭”是“吃”这个动作的承受者“饭”被“吃”嘛..）
2.他坐着。（“坐着”是谓语这里为一種状态，不接宾语相当于英语中的不及物动词）
6.补语：形容词性质，作为补充说明
PS：1.句子可以没有“定状补”但不能没有主谓（宾），有时可以没有宾语这时动词是不及物动词，如：He left.就是一完整句子但没有宾语。因为leave为vi.
2.我说的“名词性质”、“形容词性质”之类的の所以加上“性质”是因为不一定那些成分一定是名词或形容词，但它们在句子中却拥有名词或形容词的功用
3.汉语、英语的语法相通（句子成分主谓宾定状补补的用法），所以我有举汉语例子其实我初一时开始学英语没有语法的概念，学的机械但很好初三老师开始講语法，我还是扒着小学语文的附录了解什么是句子成分主谓宾定状补补，夯实了英语的基础初中、高中英语一直是我的优势科目，覺得是最好学的成绩自然就..（自夸下哈...）
3.语法大部分靠自己琢磨，跟着老师多分析分析是巩固的过程
二.咱来分析你的例句：
2.are working together 是谓语部汾，如果细分work是谓语动词，be动词+v.ing形式表明了时态（现在进行时）together是“副词”，又修饰了work是状语
5.翻译：公司们正在通力合作去研制被怹们寄予希望将成为21世纪最好的一种交通工具。
