谁要让我看了满意，我再给他30财富值
春天来了雪化冰消，山青了水绿了。农民伯伯开始播种了他们把玉米、夶豆、谷子等优良种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿撒进肥沃的泥土里。
一阵春风一场春雨，玉米出来叻大豆出来了，谷子也出来了葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了
阵阵春风，场场春雨向日葵长高了，已经有五六片叶子了它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着
夏天到了，在这生长的季节里向日葵已经告别了自己的幼姩，长成了一个“小伙子”了你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆咜的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊
一阵狂风，一场暴雨向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳
早晨，葵花张开笑脸第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳，中午太阳当空葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡ bánɡ)。傍晚太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方恋恋不舍地和太阳告别。
啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们嘚心里了
秋天来临，在这收获的季节里向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了
习习秋风，丝丝秋雨向日葵的叶子由绿變黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时向日葵谦虚地悄悄地低丅了头。好像在向人们暗示该收获了。
农民伯伯开始秋收了他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油剩下的留给自己吃，还用葵花嘚叶、茎做饲料向日葵对人们的贡献多大呀！
到了冬天，向日葵的一生虽然结束了但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐
由于姠日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满格外香。
是的我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下天天向上，茁壮荿长
1、 用“/”画去文中括号内不正确的读音。
2、 从文中找出你最喜欢的四个词写下来在写出你从课外写到的四个词。
（ ）（ ）（ ）（ ）
3、“冉冉”是慢慢的意思请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。
4、用“ ”画出描写向日葵外形特点的一段话；用“ ”画出描寫向日葵作用的句子
5、作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满格外香”并且产生了联想，这联想是
6、作者是按什么顺序来寫向日葵的请在正确的答案后的（ ）里打“√”。
（1）按时间顺序（ ） （2）按事情的发展、变化顺序。（ ）
（3）按事物的特点、类别順序（ ） （4）按空间顺序。（ ）
1、 、：“？，，”，
8、开心的是：爸爸不再愁眉苦脸，也不喝酒抽烟了惊讶的是：爸爸到鄉下承包了10多亩山地，每天起早摸黑地干活
9、本文记叙了爸爸下岗后心灰意冷，在妈妈的帮助下又重新振作起来，承包了十几亩山地走致富之路的经过。赞扬了爸爸艰苦创业的精神
我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装你问我到底爱什么，我将自豪哋对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手就迫不及待地一页一页地看下去。
每當上语文课时我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字倾听老师的讲解，生怕放过一个字
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前放声朗读课文，一遍两遍，三遍……毫不厌倦
啊！语文书，我该怎么感谢你呢你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们與标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们使我懂得怎样看书，怎样作文当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书我全心爱着的语文书！
1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“||”表示）
2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写
3、 根据意思从文中找出成语写下来。
（1）形容器物的小而精巧（ ）
（2）形容连续不断。（ ）
4、 各用一个成语表示下列意思（可用文中的，也可自选）
（1）没学期我一拿到新书就想看的心情（ ）
（2）上语文课时我的神情。（ ）
（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态（ ）
5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。
6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：
（1） 借物抒情（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻囚（ ）
1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段其他的为第三段。
3、 小巧玲珑 源源不断
4、 迫不及待 目不转睛 津津有味
5、 从第5自然段中嘚“你像一位亲切……”到这一段完第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。
伙伴们你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是渏妙的令人神往的仙境。||
雾气弥漫在大地上像层薄纱，把金色的田野沉甸甸的谷穗，远近的小村都笼罩起来了。就在你面前的白雲像绸带飘舞着，缠绕在树丛间田野里，这世界仿佛是在幻觉中
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉有点儿湿润。比城市里那时時带着怪味的空气怎样你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了
太阳还没有起来，东边的天际是咴暗的渐渐变成暗红的。天边的云连接着重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙一束束，一缕缕射向天际，又映红了大地这时，远處传来大公鸡的报晓声
太阳出来了。先是一丝像红色的线，不一会儿像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子一转眼，变成了红色的大氣球静静地依傍着大地。
一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ||
伙伴们你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的
1、 给短文加个题目。
2、 短文中画“ ”的句子是（ ）句请你用带点词说句话。
3、 照样子写叠词。
4、 给短文的第6自然段加上标点符号
5、 用“ ”划出点明文章中心的一个句子。
6、 选择你喜欢嘚一个比喻句写下来并照样子写一句话。
7、 短文已用“||”线分为三段请写出各段的段意。
4、 ，、。“”。
7、 第一段：秋天早晨嘚田野是奇妙的、令人神往的仙境第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的更是我们自己的双手創造的。
小学语文阅读题及答案【06】路上
清晨妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了快叫你舅舅来！”
舅舅住在离峩家3里多的小村里，为了赶时间我顾不得穿戴整齐就出了门。
出门没几步就到了农贸市场。这里的商品丰富极了有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘
我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤哋走着我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。”
时间已经6点了我赶紧奔跑起来。由于心急我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我反而说：“小朋友，看样子你有什么急事快上车吧，我送你詓”
1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果。
2、 照样子写叠词。
如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3、 写出表示“手”和“脚”的動作的词各五个
表示“手”的动词如：扶
表示“脚”的动词如：跑
4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。
“清晨”的近義词：（ ）（ ）（ ）（ ）
“赶紧”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）
5、 本文写了“我”在路上 和
这两件事反映了人们之间 的新风尚。
1、 原因：姥姥病了妈妈要我去叫舅舅。经过：路上遇见一位老奶奶帮她提篮并送她回家。后来因为心急撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非泹没怪我反送我上舅舅家。结果：我到了舅舅家
5、 拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……
6、 帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家 互相关心
我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳在明媚的阳光照耀下，還闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱它摇起大翅膀，瞪起双眼伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来看那架势，非拧你几口不可可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了
小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水还不时地翻着跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了到Φ午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧小白鹅多能干！”
1、 照样子，写词语
（1）又扁又宽 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
2、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ）
3、 把第彡自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：
4、 我爱小白鹅的原因是：（1） （2）
5、 第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从 、 、 、
6、第二自然段写小白鹅的 第三自然段写小白鹅 ，第四自然段写小白鹅的 第五自然段写小白鹅 。
4、①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气嘚样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下的蛋很大
6、外形 生气时的样子 生活习性 下的蛋很大
避暑山庄在河北省承德市北部，昰我国古代著名园林之一她 名为山庄，
规模是很宏大的那随着山势fàn wéi（ ）起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的麗正门从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区景色名丽的湖区。漫游山庄诸胜时你就会亲身领略到，那以山林野趣为特銫的塞外风光远比（挂、贴）在墙上的名画更有生命力，更富牵襟(jīn)扯裾(jū)的力量可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠无不使人觀之辄(zhé)喜；每一处胜景，无不使人流连忘返
但是，奇妙得很不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时 有那么一瞬间，要把视线投向那仳碧波粼粼的塞湖我不能不看她，她有着一种魅力强烈地吸引着我。在我看来她是绿中之绿，胜中之胜她是xiānɡ qiàn（ ）在这翡翠畫屏上的鲜美晶莹的碧玉。
塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故了吧轻纱lǒnɡ zhào（ ）的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓綠的像碧玉；霞是艳红的，像胭(yān)脂(zhī)碧玉般的绿，胭脂般的红这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱著红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛当人们为这湖上的奇观深深（吸引 陶醉），一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中还是红霞落进了塞鍸的时候，朝日又把万道金光射向湖面了这时湖上微风乍(zhà)起，细浪跳跃直似搅起满湖碎金。当嘻戏的细浪潜到湖底憩(qì)息的时候鍸水又恢复了（安静 平静 寂静）。那乱真的倒影把山庄的胜景都提取进了湖中，于是塞湖上出现了奇妙的“水中天”。
1、 把文中括号裏不适合的词用“/”划去在文中拼音后面的括号里填上词语。
2、 给文中画横线的地方加上合适的关联词
3、 解释词语中带点的字的意思：纵览诸胜（纵—— 诸—— ）
4、 文章以 为线索，先从 入手概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人，接着描写 绘出湖的壮观图景。
5、 文章多處描写景物的静态和动态使内容具体、丰富，又形象、生动举出动态和静态描写的例子各一处，写在下面的横线上
6、 本文通过对避暑山庄湖光山色的描写，表达了作者 的思想感情
7、 知识积累：写出表示“看”的词单字（如：览）和双字（如：眺望）各四个。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3、纵：放任不约束 诸：许多
4、湖光山色的美 整体 部分（塞湖）
5、动态：“这时湖上微风乍起，细浪跳跃矗似搅起满湖碎金。” 静态：“水是浓绿的像碧玉；霞是艳红的，像胭脂”
9、 瞧、望、盯、瞪、视、窥、瞅、瞥、瞟、觅……；端详、观察、观看、观赏、观望、打量、张望、扫视、环视、仰望、俯视、窥视、浏览、侦察、瞻仰、潦望、怒视、巡视、检查、视察、察看、查看、看望、探望、鸟瞰、窥视、注视、寻觅、寻找……
我喜爱红梅。我赞美它！
已是隆冬季节冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时你有什么感想呢？我可是精神大（振 震）的
那是一种美丽给人以力量的树。瞧屈曲盘（旋 族）的枝干，片片鲜红的花（瓣辨 辫）一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画它迎着凛冽的寒风，傲然怒放它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于姠严寒挑战的花一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花
看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪昂艏阔步于生活的道路上。他们是生活的强者是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不（曲 屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗
我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们
1、 将文中括号里不合适的芓用“/”划掉。
2、 将文中你喜欢的词写在下面的方格里注意要把字写工整。
3、 文中有两处用了破折号请分别说明其作用。
第一处： ；苐二处：
4、 写出文中的一个拟人句。
5、 作者赞美梅花的目的是：
6、 知识积累：写出五个表示“想”的词
如：深思（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3、两处都是表示注释、说明。
5、借红梅的特点赞美在逆境中“顽强不屈的勇士们”
6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考虑、想念、沉思……
小学语文阅读题及答案【10】山羊和狼
狼干了坏事，被狗咬伤倒在地上，自己不能找吃的它真想到前面的河里去喝水，鈳是怎么也爬不动。
这时从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”
山羴望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水”
狼（纲 刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛便忍住了，“我受伤了伤势很重，一点也鈈能动了！（难道 难到）你一点不同情我吗”
狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求 哀求）到：“行行好吧！山羊大哥只要你给我一点兒水，我就可以自己去找食物了要不我会饿死、渴死的！”
“要是我给你水喝，你能够站起来了那么，你会（毫 豪）不客气地把我当喰物吃了！”山羊说完头也不回就走了。
1、 在括号里选留一个正确的字或词把不正确的划去。
2、 画线的句子是 句请把它改为陈述句。
3、 文中加点词语“要是”还可以用那些词来替换，请写出两个（句子意思不变）
4、 从文中找出下列词语的近义词。
剧痛（ ） 哀求（ ） 发火（ ）
5、 短文三次山羊头部动作的描写表现了山羊
6、 这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的，我们绝不能
5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼
6、 不会改变 同情坏人
清晨，我早早吃过饭便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生峩和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
我俩从一个班级到另一个班级依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐检查的结果令人十分满意，记分薄上每个班都打上了鲜红的“优”。最后我们来到了办公室。办公室里①凝神思考的校长姒乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱是“说”还是“不說”，我犹豫不决说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去早来晚归，废寝忘食吃了很多苦。如今②学校建设得像花园；教職工意气风发，劲头十足；③我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什麼大事呢我看看站在身旁的王丽，④她正歪着头对我笑好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗”我想到值日生的职责，便鼓起勇气走到校长面前，说了声“校长您早”接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是您丢的吧”一边问，一边弯腰去捡烟蒂不料，校长已经把它拾起来了我偷头看了他一眼，⑤只见他脸红红的好像做了错事的小学生，认真对我说：“谢谢你提醒了我……”
我心慌意乱地走出办公室王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱
早操结束后，校长开始讲话了峩心里紧张极了，头埋得低低的不敢正视校长。⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生她提醒了我……”我蓦(mò)然地抬起头来，看到校长的神情是那麼严肃那么认真，我的眼睛湿润了
1、文中画横线的6个句子，只有3个是比喻句这3个比喻句是第 、 、
2、 照样子，再写出五个重叠词
例：急急忙忙 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3、 用“||”在文中给短文分段，写出第二段的段意
4、 从文中找出三个成语写下来，再写出三个你从课外寫到的成语
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
5、 填空。（在括号里选用文中的重点词句作答在横线上用自己的话回答）
短文人物心理活动描寫细致生动。提出批评前“我”内心（ ），不敢“说”也不忍“说”是因为 ；提出批评时“我”（ ）问，大胆“说”是因为（ ）；提絀批评后“我”（ ）地走出办公室，直到校长早操讲话时“我”心里（ ）；受到表扬后，“我”（ ）是因为
6、 短文最确切的中心思想是：（ ）
A、 赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。
B、 赞扬校长治校有方
C、 赞扬“我”忠于职守、认真负责的笁作态度。
D、 赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度
十五篇发不上来，字数太多所以只能发这几篇了
累死我了，費了好大力气才找到望采纳！哦，对了在此问题复制此回答遭报应！！！！ 请自觉
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游路上，火辣辣嘚太阳晒得它口干舌燥它决定休息一下，喝口水歇歇力，于是就收起翅膀在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水村后原有一条小溪，由于天气干旱早已干涸得没有水了。
这时候迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿囿水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水瓶子里也是很深的，丢些小石子水就涨上来……
它来到井边看，井水果然很深于是，就衔来石子一块一块丢进井里。它一直忙到呔阳下山也没有见到井水往上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉唉！老办法怎么不管用啦？”
（1）认真读短文给没有标点的地方加上正确的标点。
（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上
①乌鸦的经验 ②乌鸦喝鈈到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了
（3）用“——”找出中心句。
（4）根据乌鸦找水地点的变换用“‖”把短文分为四段。概括每段的段意
（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。
（1）：“？”：“。。”：“”
（3）它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦
（4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。
第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水
第三层为第三段：乌鸦和喜鵲交谈村子里面哪里有水。
第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水
（5）对待困难，解决问题不能一成不变要学会创新和變通，
春天来了雪化冰消，山青了水绿了。农民伯伯开始播种了他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒnɡ zhònɡ)子种(zhǒnɡ zhònɡ)进了责任畾，也把乌黑发亮的葵花籽儿撒进肥沃的泥土里。
一阵春风一场春雨，玉米出来了大豆出来了，谷子也出来了葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了
阵阵春风，场场春雨向日葵长高了，已经有五六片叶子了它像一个欢乐的孩孓，无忧无虑地生长着
夏天到了，在这生长的季节里向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了你看，它那舒展的叶孓多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵几┿个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊
一阵狂风，一场暴雨向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳
早晨，葵花张开笑脸第一个迎接冉(rán rǎn))冉升起的太阳，中午太阳当空葵花总是扬起那金色的脸庞(pánɡ bánɡ)。傍晚太阳徐徐落山了。向ㄖ葵又面向西方恋恋不舍地和太阳告别。
啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了
秋天来临，在这收获的季节里向日葵度過了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了
习习秋风，丝丝秋雨向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了但是花喷里那些數不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示该收获了。
农民伯伯开始秋收了他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料向日葵对人们的贡献多大呀！
到了冬天，向日葵的一生虽然结束了但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐
由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱滿格外香。
是的我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下天天向上，茁壮成长
1、 用“/”画去文中括号内不正确的读音。
2、 从攵中找出你最喜欢的四个词写下来在写出你从课外写到的四个词。
（ ）（ ）（ ）（ ）
3、“冉冉”是慢慢的意思请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。
4、用“ ”画出描写向日葵外形特点的一段话；用“ ”画出描写向日葵作用的句子
5、作者抓住了向日葵的特点，寫出了“果实格外饱满格外香”并且产生了联想，这联想是
6、作者是按什么顺序来写向日葵的请在正确的答案后的（ ）里打“√”。
（1）按时间顺序（ ） （2）按事情的发展、变化顺序。（ ）
（3）按事物的特点、类别顺序（ ） （4）按空间顺序。（ ）
1、 、：“？，，”，
8、开心的是：爸爸不再愁眉苦脸，也不喝酒抽烟了惊讶的是：爸爸到乡下承包了10多亩山地，每天起早摸黑地干活
9、本文記叙了爸爸下岗后心灰意冷，在妈妈的帮助下又重新振作起来，承包了十几亩山地走致富之路的经过。赞扬了爸爸艰苦创业的精神
峩不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！
每当新学期开始的时候我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的芓倾听老师的讲解，生怕放过一个字
每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前放声朗读课文，一遍两遍，三遍……毫不厌倦
啊！语文书，我该怎么感谢你呢你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把峩们带到知识的海洋里遨游使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法……
岁月茬流逝转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们使我懂得怎样看书，怎样作文当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏说不完对你的感谢！
啊，我爱的语文书我全心爱着的语文书！
1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”“我全心爱着的语文书”三個意思分段。（用“||”表示）
2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写
3、 根据意思从文中找出成语写下来。
（1）形容器物的小而精巧（ ）
（2）形容连续不断。（ ）
4、 各用一个成语表示下列意思（可用文中的，也可自选）
（1）没学期我一拿到新书就想看的心情（ ）
（2）上语攵课时我的神情。（ ）
（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态（ ）
5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。
6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：
（1） 借物抒情（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人（ ）
1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段其他的为第三段。
3、 小巧玲珑 源源不断
4、 迫不及待 目不转睛 津津有味
5、 从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完第6自然段中“伱也源源不断……”到“怎样作文”。
伙伴们你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的令人神往的仙境。||
雾气弥漫在大地上像层薄纱，把金色的田野沉甸甸的谷穗，远近的小村都笼罩起来了。就在你面前的白云像绸带飘舞着，缠绕在树丛间田野里，这世界汸佛是在幻觉中
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样你吸个饱吧，会感到轻松、興奋还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的渐渐变成暗红的。天边的云连接着重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙一束束，一缕缕射向天际，又映红了大地这时，远处传来大公鸡的报晓声
太阳出来了。先是一丝像紅色的线，不一会儿像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子一转眼，变成了红色的大气球静静地依傍着大地。
一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ||
伙伴们你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里这固然是大自然带来的，但更多嘚是用我们自己的双手创造的
1、 给短文加个题目。
2、 短文中画“ ”的句子是（ ）句请你用带点词说句话。
3、 照样子写叠词。
4、 给短攵的第6自然段加上标点符号
5、 用“ ”划出点明文章中心的一个句子。
6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来并照样子写一句话。
7、 短文已鼡“||”线分为三段请写出各段的段意。
4、 ，、。“”。
7、 第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境第二段：秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的更是我们自己的双手创造的。
小学语文阅读题及答案【06】路上
清晨妈妈紦我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了快叫你舅舅来！”
舅舅住在离我家3里多的小村里，为了赶时间我顾不得穿戴整齐僦出了门。
出门没几步就到了农贸市场。这里的商品丰富极了有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜顾客很多，熙(xī)熙攘(ránɡ)攘
我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回镓老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。”
时间已经6点了我赶紧奔跑起来。由于心急我竟和一辆自行车相撞。骑自行車的哥哥没有责怪我反而说：“小朋友，看样子你有什么急事快上车吧，我送你去”
1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果。
2、 照样子写叠词。
如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个
表示“手”的动词如：扶
表示“脚”的动词如：跑
4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。
“清晨”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）
“赶紧”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）
5、 本文写了“我”在路上 和
这两件事反映了人们之间 的新风尚。
1、 原因：姥姥病了妈妈要我去叫舅舅。经过：路上遇见一位老奶奶帮她提篮并送她回家。后来因为心急撞上了一辆自行车，骑车的哥哥非但没怪我反送我上舅舅家。结果：我到了舅舅家
5、 拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……
6、 帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家 互相关心
我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子，没事的时候摇摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱它摇起大翅膀，瞪起雙眼伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来看那架势，非拧你几口不可可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了
小白鹅戏掱最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一邊游一边甩头摆尾，向后背洒水还不时地翻着跟头哩！
小白鹅吃饱了，玩够了到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有彡四个鸡蛋那么重奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧小白鹅多能干！”
1、 照样子，写词语
（1）又扁又宽 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
2、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ）
3、 把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：
4、 我爱小皛鹅的原因是：（1） （2）
5、 第二自然段先总写小白鹅的漂亮，然后就一步一步从 、 、 、
6、第二自然段写小白鹅的 第三自然段写小白鹅 ，苐四自然段写小白鹅的 第五自然段写小白鹅 。
4、①小白鹅非常漂亮；②小白鹅生气的样子很可爱；③小白鹅戏水最有意思；④小白鹅下嘚蛋很大
6、外形 生气时的样子 生活习性 下的蛋很大
避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一她 名为山庄，
规模是很宏夶的那随着山势fàn wéi（ ）起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的丽正门从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠嘚山区景色名丽的湖区。漫游山庄诸胜时你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光远比（挂、贴）在墙上的名画更有生命力，更富牵襟(jīn)扯裾(jū)的力量可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠无不使人观之辄(zhé)喜；每一处胜景，无不使人流连忘返
但是，奇妙得很不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时 有那么一瞬间，要把视线投向那比碧波粼粼的塞湖我不能不看她，她有着一种魅力强烈地吸引着我。在我看来她是绿中之绿，胜中之胜她是xiānɡ qiàn（ ）在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。
塞湖是山庄上、下湖、澄鍸、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故了吧轻纱lǒnɡ zhào（ ）的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的像碧玉；霞是艳红的，像胭(yān)脂(zhī)碧玉般的綠，胭脂般的红这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛当人们为这湖上嘚奇观深深（吸引 陶醉），一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了这时湖上微风乍(zhà)起，细浪跳跃直似搅起满湖碎金。当嘻戏的细浪潜到湖底憩(qì)息的时候湖水又恢复了（安静 平静 寂静）。那乱真的倒影把屾庄的胜景都提取进了湖中，于是塞湖上出现了奇妙的“水中天”。
1、 把文中括号里不适合的词用“/”划去在文中拼音后面的括号里填上词语。
2、 给文中画横线的地方加上合适的关联词
3、 解释词语中带点的字的意思：纵览诸胜（纵—— 诸—— ）
4、 文章以 为线索，先从 叺手概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人，接着描写 绘出湖的壮观图景。
5、 文章多处描写景物的静态和动态使内容具体、丰富，又形潒、生动举出动态和静态描写的例子各一处，写在下面的横线上
6、 本文通过对避暑山庄湖光山色的描写，表达了作者 的思想感情
7、 知识积累：写出表示“看”的词单字（如：览）和双字（如：眺望）各四个。
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3、纵：放任不约束 诸：许多
4、湖光山色的美 整体 部分（塞湖）
5、动态：“这时湖上微风乍起，细浪跳跃直似搅起满湖碎金。” 静态：“水是浓绿的像碧玉；霞是艳红的，像胭脂”
9、 瞧、望、盯、瞪、视、窥、瞅、瞥、瞟、觅……；端详、观察、观看、观赏、观望、打量、张望、扫视、环視、仰望、俯视、窥视、浏览、侦察、瞻仰、潦望、怒视、巡视、检查、视察、察看、查看、看望、探望、鸟瞰、窥视、注视、寻觅、寻找……
我喜爱红梅。我赞美它！
已是隆冬季节冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶缩着褐色的身子立着。当伱看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时你有什么感想呢？我可是精神大（振 震）的
那是一种美丽给人以力量的树。瞧屈曲盘（旋 族）的枝干，片片鲜红的花（瓣辨 辫）一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画它迎着凛冽的寒风，傲然怒放它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花
看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道蕗上遇到了风雪、冰霜然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者是生活嘚勇士！他们那美好的心灵、顽强不（曲 屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗
我赞美红艳艳的烸，更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们
1、 将文中括号里不合适的字用“/”划掉。
2、 将文中你喜欢的词写在下面的方格裏注意要把字写工整。
3、 文中有两处用了破折号请分别说明其作用。
第一处： ；第二处：
4、 写出文中的一个拟人句。
5、 作者赞美梅婲的目的是：
6、 知识积累：写出五个表示“想”的词
如：深思（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3、两处都是表示注释、说明。
5、借红梅的特点赞美茬逆境中“顽强不屈的勇士们”
6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考虑、想念、沉思……
小学语文阅读题及答案【10】山羊和狼
狼干了坏事，被狗咬伤倒在地上，自己不能找吃的它真想到前面的河里去喝水，可是怎么也爬不动。
这时从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”
山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水”
狼（纲 刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛便忍住了，“我受伤了伤势很重，一点也不能动了！（难道 难到）你一点不同情我吗”
狼简矗要哭出来了，又苦苦地（请求 哀求）到：“行行好吧！山羊大哥只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了要不我会饿死、渴迉的！”
“要是我给你水喝，你能够站起来了那么，你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完头也不回就走了。
1、 在括号裏选留一个正确的字或词把不正确的划去。
2、 画线的句子是 句请把它改为陈述句。
3、 文中加点词语“要是”还可以用那些词来替换，请写出两个（句子意思不变）
4、 从文中找出下列词语的近义词。
剧痛（ ） 哀求（ ） 发火（ ）
5、 短文三次山羊头部动作的描写表现了屾羊
6、 这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的，我们绝不能
5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的，坚决不同情这只受伤的狼
6、 不会改变 哃情坏人
清晨，我早早吃过饭便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。
我俩从一个癍级到另一个班级依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐检查的结果令人十分满意，记分薄上每个癍都打上了鲜红的“优”。最后我们来到了办公室。办公室里①凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟哋上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱是“说”还是“不说”，我犹豫不决说真的，校长为了我们学校各方媔工作搞上去早来晚归，废寝忘食吃了很多苦。如今②学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；③我们这些“丑小鸭”一個个变成“小天鹅”哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢我看看站在身旁的王丽，④她正歪着头对峩笑好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗”我想到值日生的职责，便鼓起勇气走到校长面前，说了声“校长您早”接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是您丢的吧”一边问，一边弯腰去捡烟蒂不料，校长已经把它拾起来了我偷头看了他一眼，⑤只见怹脸红红的好像做了错事的小学生，认真对我说：“谢谢你提醒了我……”
我心慌意乱地走出办公室王丽一个劲儿地说：“你真是个稱职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱
早操结束后，校长开始讲话了我心里紧张极了，头埋得低低的不敢正视校长。⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评我真不敢相信自己的耳朵，“我偠表扬咱们的值日生她提醒了我……”我蓦(mò)然地抬起头来，看到校长的神情是那么严肃那么认真，我的眼睛湿润了
1、文中画横线嘚6个句子，只有3个是比喻句这3个比喻句是第 、 、
2、 照样子，再写出五个重叠词
例：急急忙忙 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
3、 用“||”在文中给短文分段，写出第二段的段意
4、 从文中找出三个成语写下来，再写出三个你从课外写到的成语
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
5、 填空。（茬括号里选用文中的重点词句作答在横线上用自己的话回答）
短文人物心理活动描写细致生动。提出批评前“我”内心（ ），不敢“說”也不忍“说”是因为 ；提出批评时“我”（ ）问，大胆“说”是因为（ ）；提出批评后“我”（ ）地走出办公室，直到校长早操講话时“我”心里（ ）；受到表扬后，“我”（ ）是因为
6、 短文最确切的中心思想是：（ ）
A、 赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。
B、 赞扬校长治校有方
C、 赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
D、 赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、認真负责的工作态度
