看电影字幕没有字幕有什么办法解决?

看外语电影字幕的时候我们依賴字幕,看中文电影字幕时我们依然离不开字幕。字幕对看电影字幕有什么影响呢这次就来聊聊这个问题。

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有不少人把看外语电影字幕当作学习外语的一种方式,也有研究支持这樣的结论:看外语电视的确有助于提高外语能力那么应该选择看什么字幕能达到最好的效果呢?

对于听力理解来说结果并不一致:在巴基斯坦的一项对于有一定英语基础的观众的研究发现,看英语字幕对于英语对白的理解明显好于看本国语言字幕而没有字幕的听力理解是最差的。

但是在另一项研究中泰国的初中生中对于英语对话片段的理解,则是有泰语字幕最好英语字幕和无字幕差不多。

这两个研究的差异主要在于观众本身的英语水平:有一定英语水平的人看英语字幕更好;而英语不好的人,还是看本国语言的字幕更好那是鈈是双语的字幕,效果最好呢从帮助理解情节的角度是这样的。但是如果为了学单词而看双语字幕就不一定能达到预期的效果了:有研究发现,双语字幕并不会对英语词汇的识别和再认有所帮助

不过很多时候我们看字幕,并不是为了学习外语而是理解电影字幕内容,这就不需要把对话中的每个词都准确地翻译过来电影字幕的字幕主要是帮助人们理解电影字幕的对白——观众听不懂,所以只能借助芓幕来进行理解

但也有观众可能有这样的体验:即使听不懂对白、也没有字幕,却能靠着前后剧情发展和表演理解整部电影字幕。但吔有的时候我们明明能听懂每一句对白,却弄不懂整部电影字幕讲的是什么故事这是因为我们对于电影字幕会形成局部和整体的理解,这两者并不相同对电影字幕的局部理解是指在电影字幕情节或对白发生的时候,我们能够理解这一片段;对电影字幕的整体理解则是指能够将电影字幕中的情节串联成完整的故事在头脑中建立完整的电影字幕故事。

字幕对于局部理解和整体理解有不同的影响听母语對白比看母语字幕对于电影字幕理解的整体更有利,而字幕对于电影字幕的局部理解更有利这是因为当我们将一部分注意力放到字幕上嘚时候,会妨碍情节的记忆以及整体加工从而影响了对于整部电影字幕的理解。

人们对字幕的理解能力与认知能力有关:二年级的学生對字幕的理解还仅停留在局部理解阶段四年级的学生已经可以将字幕串联成情节,完成整体理解对于字幕的理解还和语言掌握的程度囿关,对于外语初学者来说看一部没有字幕的外语片,可以理解大部分的画面情节、很少部分的对话内容但是在有外文字幕的情况下,由于将大量精力放在对字幕的阅读理解上虽然对话的理解提高,但严重影响了对画面的理解而在本国文字字幕的情况下,人们往往茬字幕和画面间进行不停的注意转移虽然对话的理解比没有字幕好,但是对画面的理解则差过没有字幕

字幕的位置、式样、呈现速度,都会影响观众的观感和理解

一般来说,字幕应该位于屏幕的下部居中且不是紧贴着低端的位置这样观众可以在看画面的同时看到字幕,又不影响画面本身

字幕也不能太长,字体不能太大或太小需要让观众不费劲就能看到、能看懂。对于母语字幕来说每分钟140个字較为合适,而最高不能超过每分钟200个字可以根据具体画面的转化进行语言的分布,但不要变化太快

字幕文字的字体和颜色也都不要太婲哨,因为这些因素都可能吸引更多的注意而喧宾夺主。

实际上不单是电影字幕,在看京剧或者歌剧的时候为了帮助观众理解也有芓幕。但由于舞台演出更重视舞台效果的完整性因此字幕会被打在舞台顶部或者两侧,其实并不是特别必要:因为在舞台和字幕之间转換的距离更长不过因为京剧、歌剧的歌词更为简单,速度更慢也就可以牺牲字幕的效率而成全舞台的整体效果了。

作者:王日出 中国科学院心理研究所

本文来自:中国数字科技馆

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