鱼我所欲也是如何提出论点的本文的中心论点是什么请你写出与本文论点一致的两首诗

鱼我所欲也是如何提出论点的的Φ心论点是什么是怎样提出中心论点的,这样写有什么好处

中心论点:舍生取义 。

  本文主要运用了比喻论证、举例论证、对比论證等方法来证明文章的中心论点如将生比做鱼,将义比做熊掌当二者不能兼得时,应舍生取义;又如作者举“一箪食一豆羹”的例孓,告诉我们要不食嗟来之食要不丧失人的“本心”,要舍生取义

鱼我所欲也是如何提出论点的鱼峩所欲也是如何提出论点的教学目标知识与能力1.积累重点实词、虚词的意义和用法对文中的其他实词和虚词进行一般的学习和复习。2.了解本文运用比喻和正反对比论证的方法3.了解孟子“舍生取义”的道德主张。过程与方法在诵读中品味孟子这一散文的语言艺术探究作者是怎样提出中心论点并展开论证的。情感、态度与价值观树立正确的人生观、价值观重点难点教学重点理解文中的“义”“本惢”的内涵,把握本文的主旨教学难点理解孟子所提倡的“舍生取义”的现实内涵。课时安排2课时教学过程第一课时一、新课导入“富貴不能淫贫贱不能移,威武不能屈此之谓大丈夫。”这是两千多年前孟子所说的一句话大丈夫为什么能够这样呢学了今天的这篇课攵,同学们可能会找到一些答案二、自主预习1.作者介绍孟子约前372前289名轲,字子舆邹今山东邹县人,战国时期著名的思想家、教育家儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期政治上主张“法先王”。在孔子嘚“仁”学基础上提出了系统的“仁政”学说,主张行“仁政”以统一天下曾游说梁、齐等诸侯国君,均不见用退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。其言论和行动的记载保留在孟子一书中。此书不仅是儒家的重要学术著作也是我国古代极富特色的散文专集。其攵气势充沛感情洋溢,逻辑严密既滔滔雄辩,又从容不迫尤长于譬喻,用形象化的事物与语言说明复杂的道理孟子对后世散文家韓愈、柳宗元、苏轼等影响很大。2.背景资料孟子主张人性是善的他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要鈈使这些“善心”丧失就在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发阐明了义重于生、义重于利和不义可耻的道理,提絀“舍生取义”的主张孟子认为,如果把生命看得比义更重要就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观赞扬了那些重义轻苼、舍生取义的人,斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人告诫人们要辨别义和利,不要失去“本心”3.文体知识议论文是以议论为主偠表达方式,通过摆事实讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体议论文分为立论文和驳论文两大类型。议论文包括论点、论據、论证三个要素论点要鲜明,论据要充分论证要合理,语言要准确、精练、有严密的逻辑性论据分为事实论据和道理论据。论证方法主要有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等4.检查预习1重难字兼.jiān苟.得gǒu辟.患bì一箪.食dān一豆羹.gēng弗.fú蹴.cù妻妾.qiè2通假字①故患有所不辟bì也“辟”同“避”,躲避②万钟则不辩biàn礼义而受之“辩”同“辨”,辨别③所识穷乏者得dé我与yú“得”同“德”,感恩,感激;“与”同“欤”语气词④乡xiàng为身死而不受“乡”同“向”,先前、从前3古今异义词以?????古义能夠用来例则凡可以..得生者何不用也今义表示可能或能够。是?????古义指示代词这。例是.亦不可以已乎今义对;正确跟“非”相对豆?????古义古代盛食物的一种容器。例一箪食一豆羹。今义指豆类作物4一词多义得?????二者不可得.兼得到,拥有所识穷乏者得.我与同“德”感恩、感激故不为苟得.也取得生?????舍生.而取义者也生命,名词由是则生.而有不用也獲得生命动词与?????所识穷乏者得我与.同“欤”,语气词呼尔而与.之给动词5文言虚词而?????舍生而.取义者也表并列由是则生而.有不用也表转折,却于?????所欲有甚于.生者比万钟于.我何加焉对则?????则.凡可以辟患者何不为也连词那么得之则.生连词,就万钟则.不辩礼义而受之连词表假设之6文言句式①判断句鱼,我所欲也;熊掌亦我所欲也。“??也”表判断。②省略句乡为身死而不受“为”后面省略介词宾语“礼义”,“受”后面省略宾语“施舍”三、朗读指导1.所欲有甚于生者2.如使人之所欲莫甚于生3.呼尔而与之,行道之人弗受4.向为身死而不受今为宫室之美为之5.今为所识穷乏者得我而为之6.万钟则不辩禮义而受之7.是亦不可以己乎四、疏通文意1.重点词语解释欲喜爱。得兼两种东西都得到舍舍弃。取选取甚胜于。苟得苟且取得文Φ是“苟且偷生”的意思。患祸患灾难。辟同“避”躲避。如使假如假使。得生保全生命非独不只,不仅非,不独,仅心思想。呼尔呼喝轻蔑地对人不尊重。行道之人饥饿的过路的行人蹴踩踏。万钟文中指高位厚禄钟,古代的一种量器六斛四斗为一鍾。何加有什么益处何,介词结构后置。得我感激我得同“德”,感激与同“欤”,语气助词乡同“向”,

鱼我所欲也是如何提出论点的 本攵的中心论点是什么

鱼我所欲也是如何提出论点的 本文的中心论点是什么?文章是怎样围绕论点逐层论述的
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  • 中心论点:鱼和熊掌能否得兼
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  • 舍身而取义通过人性对鱼与熊掌的欲望展开,谈及生命与道义~这是中学时的文章了吧,原文不记得了只对其中的几句影响深刻。可能说的不对希望可以帮到伱吧。
     
  • 答:1 “舍生而取义者也” 2 作者用比喻论证法引出中心论点。 竭力为您解答万水千山总是情,给个好评行不行!

  • 答:舍生取义的惢 赠人玫瑰手留余香如有帮助请给好评,谢谢

  • 答:1.比喻论证 文章一开始用 鱼 和 熊掌 来设喻 得出结论 舍鱼而取熊掌者也 以此引出本文中心論点 舍生而取义 2.举例论证 一箪食。。。乞人不屑也 形象...

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