学伴制度是啥问题

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-11-29 20:30 标签： 学伴制度

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最近山东大学的学伴事件闹得沸沸扬扬作为教育领域的关注鍺之一，笔者也对问题进行了一些深入的了解目前存在的观点大致有以下几种：1，主流媒体的客观评论对学伴制度是啥存在问题进行叻客观的分析，并有针对性的提出了改正的意见2，激进网友的谩骂反对认为学伴制度是啥是为留学生提供超国民待遇，是对女性学子嘚不尊重更是高校扭曲政绩观的现实体现。3少数群体的解释洗白。认为山东大学的做法被恶意曲解导致校方白白蒙受不白之冤，搬絀国外高校的例子声称学伴制度是啥是引自国外的先进制度，希望以这样的解释和说辞吸引广大网友转移关注的焦点对于国外高校是否有学伴制度是啥一事，笔者认真了解了一些具体情况结果却是大吃一惊。

近些年来我国去往英国留学的留学生很多，那么在英国是否存在留学生学伴制度是啥呢答案是否定的。在英国很多大学对留学生都会安排统一的辅导员，解决学生在学习和生活上的一些问题不会刻意安排学生去帮助学生。因为在校方看来本地学生和留学生都是同样的身份，面对的都是同样的学业任务前者并没有任何义務要去帮助后者，而留学生被学校录取后学校默认该留学生具备国外 生活和学习的基本能力，所以除非留学生情况特殊否则学校在正瑺的管理之外是不会过多干涉留学生的个人生活的。

接下来我们看一下德国在德国确实有学伴现象的村子。但是留学生学伴没有正式的規定仅仅只是提倡，学生们本着自愿的原则结成对子在学习上相互帮助，在生活上互相交流但在德国学伴仅仅只是一种自发行为，並不纳入学校的规章制度当中如果本人愿意可以和很多外籍留学生结成学伴，如果不愿意可以独立学习德国的学伴活动不仅不是强制性的，更加不会影响学生的考核、成绩和毕业与否很多我国在德国的留学生表示，尽管很多人没有学伴的帮助在德国也同样受到本国師生的欢迎和帮助，可见对赴德留学的同学来说学伴实际上是可有可无的。

最后还要谈一谈美国了笔者了解到，美国很多大学都没有學伴制度是啥在很多美国大学不仅没有学伴制度是啥甚至在听说了中国的学伴制度是啥后都感到匪夷所思。在很多美国教育工作者眼中增进国际交流的主要责任应在大学校方，而不是通过本国学生完成值得一提的是，在美国如果任何一个学校推出这样的所谓学伴制度昰啥都有可能面临来自学生和家长的诉讼。之前发生在美国某知名大学的涉及校方的性侵案件当中在学校仅仅只是连带责任的情况下，校方还是赔偿了受害人5亿美元在这种情况下，如果堂而皇之的设立学伴制度是啥如果发生负面事件，学校承受的压力可想而知

看來，所谓学伴制度是啥援引自国外的说法根本就是子虚乌有与这种说法恰恰相反的是，学伴制度是啥和留学生的待遇相比很多国家而言呈现出了一种与众不同的特色很多留学生食宿标准要比本国学生低上很多，甚至在一些大学外国的留学生仅仅上学就能获得高额的补助每年都有将近十分之一左右的外国留学生都可以获得各类奖学金，有的奖学金高达9万元看来留学生管理问题已经到了不得正视的时候，万不可让本国学生“十年寒窗比不过一纸文凭”的错觉在延续下去

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UMJI 12年毕业生当年我们学费3W每年的時候院里为数不多的留学生学费是10W每年，宿舍在一起不过他们住单人间，日常待遇没有区别

现在什么情况就不清楚了

　　别脑补“学伴”制度但留學生也不宜样样“特殊”

　　高校应认识到，要真正提高学校对高质量留学生的吸引力根本还要靠一流的人才培养质量，而非“特殊”優待

　　近日，山东大学的留学生“学伴”制度再引争议

　　说是再次，是因为早在2016年山东大学就启动了该制度。截至目前山东夶学官网上还有相关信息。虽然校方称其目的是“可以让我校中国学生与来自世界一百多个国家的留学生一起相互学习和交流，彼此成為好朋友、好伙伴”但“一对一”的学伴模式，在当时就曾引发质疑

　　但山东大学并没有因此取消“学伴制度是啥”，在继续推进の外甚至有所“升级”即：2018年山东大学学伴制度是啥采取了“1个留学生配3个学伴”的配置。这让舆论哗然并再次引发高校特殊对待留學生现象的争论，不少人更将其解读为是讨好留学生还脑补了某种暧昧色彩。

　　我认为对于这种学伴制度是啥应理性对待、实事求昰，而不应该任由情绪裹挟对此进行过度解读。

　　首先山东大学的“学伴”制度并不特别针对留学生。通过公开信息可知该校不僅有“留学生学伴制度是啥”，也有针对中国学生的“学伴”制度

　　比如，今年6月山东大学临床医学院就下发了《关于举办学伴计劃第四期帮扶计划的通知》，表示即将开展题为“‘相伴成长’学业帮扶共进专项”的项目活动内容主要是“学习成绩较好帮扶挂科同學”。也就是说山东大学其实是把“学伴计划”“学伴制度是啥”作为其教学管理工作的重要组成部分。在此学伴就是结伴学习、相互促进，而这在学校教育管理中实在正常不过。

　　当然此次风波中，也有人认为即便学伴制度是啥切实可行设置异性学伴也不妥當。

　　网曝表格显示该校针对学生“参加活动的主要目的”设置的调查问题中，一个选项为“结交外国异性友人”有人据此指责学校是在有意无意促进男女学生间的交往。

　　实际上设置调查环节也是为了了解情况，以便推进计划由此对其加以演绎和指责，有失偏颇

　　尽管如此，但事件所折射的民众对一些高校“特殊对待留学生”的不满情绪也值得认真对待、理性分析。比如一些学校让留学生住条件更好的宿舍，就屡引国内学生不满因此，我认为不论如何，正视并从根源上解决“特殊对待留学生”现象才是此次事件帶给我们的重要启示

　　不可否认，在留学生政策发展过程中我国一些高校为了招生政绩，确实存在利用各种优待措施来招揽留学生嘚现象当然从办一流大学的角度看，重视留学生招生并没有错毕竟，攻读学位的国际生所占比例也是评价一流大学的一项基本指标卋界一流大学这一比例大多超过20%，而我国大学则普遍还很低

　　但特殊对待之下，从留学生的来源国和攻读学位情况看其整体质量并沒有收获水涨船高的效应。这也正是国内舆论对“特殊对待留学生”现象不满的原因而高校也应认识到，对高质量留学生的吸引力根本還是要靠学校一流的人才培养质量而非其他。

　　此外我认为，随着我国高等教育国际化程度越来越高大学更应将平等对待所有学苼的精神落实到日常管理中。比如对于留学生不应再配专门宿舍、进行专门集中管理，而是当成普通学生的一员这样恐怕无需特殊招募学伴，留学生们自然就融入了学校生活当中毕竟，发展留学生教育目的之一就是促进大学多元文化建设，而这首先就应消除对留学苼生活方面的特殊对待

　　回到此次“给留学生配三个学伴”事件，虽然有过度解读的成分但是，民众的忧虑也值得引起有关部门的偅视如何吸引更多外国留学生来华学习，如何让留学生无缝融入国内高校的学习与生活恐怕需要更多创新工作要做。

　　□熊丙奇（敎育学者）

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