机电产品的功能可以划分原理,结构,行为原理对错

中国石油大学(北京)远程教育學院《机电一体化系统设计》期末复习题第一章绪论判断(A对B错)工业三要素是资金、人才、技术。机电一体化系统的执行机构功能是主操作功能答案:B A单选1、机电一体化系统机械本体的功能是()A执行机构B动力源C固定其它部件D主操作功能2、下列哪一项是机电一体化的特性。A装置的控制属于强电范畴B自动信息处理C支撑技术是电工技术D以机械联结为主3、机电一体化系统的主要构成装置不包含以下哪一项()A电子装置B控制装置C驱动装置D机械装置答案:C B A问答题1、在机械工业中微电子技术应用有哪些方面及其对机电一体化产品设计的意义?1)对機器或机组系统运行参数进行巡检传感或控制2)对机器或机组系统工作程序的控制3)用电子技术代替传统产品中机械部件完成的功能简化产品的机械结构4)节约材料5)节能降耗对机电一体化产品设计的意义表现在:功能模块化;封装模块化;电路(板)器件微型化;可靠性高;抗幹扰能力强;结构一体化;机电产品体小、性优、价廉。2、机电一体化系统的主功能组成是那些物质、能量、信息(工业三要素)的变換(加工处理)、传递(移动、输送)、储存(保持、积蓄、记录)3、机械电气化与机电一体化的区别机械电气化很少考虑电器与机械的內在联系;根据机械要求选用电气传动机械电气界限分明,以机械联结为主装置是刚性的装置的控制属于强电范畴,支撑技术是电工技術(电磁学输配电)机电一体化产品的新功能、智能化进步:自动检测,自动显示自动记录,自动信息处理自动调节控制,自动诊斷自动保护4、简要说明机电一体化系统组成要素及其功能?五个方面各组成及功能分别是:机械本体(构造功能:固定其它部件);执行机構(主操作功能);驱动部件(动力功能);传感部件(信息检测);控制部分(信息处理及控制)5、传统机电产品与机电一体化产品的主要区别表现哪些方面?传统机电产品机电一体化产品技术范畴机械电气化产品传统机械产品机电一体化产品现代机械产品生产大批量中小机械部分复杂的機械系统简化运动循环不可调的运动循环 可编程运动速度控制常速驱动变速控制同步性机械同步电子同步结构重量笨重结构轻巧精度控制機械公差定精度反馈实现操作控制人工控制自动可编程6、机电一体化的关键支撑技术有哪些它们的作用如何?系统论、信息论、控制论昰理论基础和方法论具体来说有六个方面的关键技术:检测传感技术:是自动化、智能化、闭环控制基础信息处理技术:控制的基础,处悝速度,可靠抗干扰自动控制技术:核心是计算机控制,关系着系统的静动特性和稳定性伺服传动技术:动力和运动控制实现包括电,液,气的伺垺传动技术精密机械技术:基础技术涉及产品部件的模块化标准化规格化表现为减轻重量,缩小体积提高精度,改善性能提高可靠性系统总体技术:包括总体设计和接口设计;涉及到产品的功能分解与技术实现、系统总体综合与接口技术第二章系统总体设计判断(A对,B錯)1、产品的功能、原理、结构设计是机电一体化产品概念设计的核心内容。2、机电产品的功能可以划分原理、结构、行为原理3.逻辑功能元包括:与、或、非、加、减、乘、除。4.现代设计方法强调产品全寿命周期最优化5.机电一体化设计以强度和低压控制为中心,强调功能设计6.如果在所设计的产品中具备等效性环节或互补性环节,那么该产品的设计只需采用常规设计方法7.系统可靠性是各组成环节可靠性的逻辑或。8.可靠性原理是指规定条件和规定时间内完成规定功能的能力。9、机电结合(融合法)是指制成的功能模块象积木一样组成机电┅体化系统10、优化设计是工程优化的重要组成部分,以数学规划为核心以计算机为工具。11、优化设计包括建立数学模型选择合适的優化算法及程序及方案评价决策。12、优化设计算法把多目标问题转化为单目标问题求解的方法13、机电一体化系统设计中产品规划要求进荇需求分析、需求设计、可行性分析。14、液压源、气压源同液动、气动系统一样存在着提高可靠性、标准化和增加质量的问题。15、机电┅体化系统设计过程可分为5个阶段:产品规划、概念设计、结构设计、设计实施和设计定型阶段16、机电一体化系统设计中功能模块是实現某一特定功能的具有标准化、通用化或系列化的技术物理效应。17、机电一体化系统设计的概念设计的结果是产生实际产品方案18、系统嘚任何输入、输出都可用物料、能量、信号来概括。19、机电一体系统的设计过程中将总功能分解后,前级功能是后级功能的手段功能後级功能是前级功能的目的功能。20、可靠性分配中常用的数学方法有代数方法和最优化分配法21、通过“黑箱”可以明确所设计的系统与輸入输出量及外界环境的关系。22、一个产品的功能就是产品的效能和作用即产品行为原理产生的作用和对环境的配置影响。23、微机接口通常由接口电路和与之配套的驱动程序组成24、

  二十世纪五六十年代开始的行为原理矫正使行为原理原理展现了有效的应用价值与迅猛的发展趋势在当代儿童问题行为原理的干预过程中,主张采用明确而积极主动的干預方法来增加儿童适应性的亲社会行为原理并减少其问题行为原理,而行为原理原理正符合这一要求。由于行为原理干预难以与认知绝对剥離,行为原理方法中必然渗透着认知因素,因而行为原理干预中所遵循的行为原理原理既囊括经典的行为原理原理,也包含认知一行为原理原理


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