耕当问奴，织当访婢问婢。画当问谁

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2019-12-03 13:34 标签： 织当访婢

中小学教育资源及组卷应用平台 尛学集体备课教学设计（共案） 主备：六年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时 21 文言文二则【教学目标】 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世紀教育网() " 21世纪教育网()

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部编版语文（五四制）六上22《书戴嵩画牛》集体备课教案.doc

书戴嵩画牛教学设计 一、教学目标 1、准确，流畅地诵读课文通過反复诵读培养文言语感。 2、借助注释疏通文意合理利用想象，用自己的语言复述故事情节 3、品味文中对人物情态的刻画，体会作者對不同人物的思想情感 4、理解体现作者观点的“古语” ，梳理作者的观点并形成自己的见 解，理解艺术与真实生活的关系提升对中國绘画艺术的审美品味。 二、教学重点 1、借助注释疏通文意通过反复诵读培养文言语感。 2、结合作者的观点准确把握作者的写作意图忣故事反映的道理。 3、感受艺术之美理解艺术与真实生活的关系。 三、教学方法 朗读、讨论、表演 四、教学过程 （一）预习初探文本。 根据课本注音注释及预习成果自读课文。 自学要求 1、读准字音用“/”划出长句间的停顿。自己通读 3-4 遍做到准 确且流利。 2、初步疏通文意 （二）预习检测，理解文意 1、读懂课题 1） “嵩”音、义 2）断句书/戴嵩画牛 2、朗读课文 1）关注加点字读音处，好轴，曝拊，鬥搐，谬矣，婢 2）断句 所宝以百数 此画斗牛也。 3、释疑 a、哪些词的意思和你平时的理解不一样 “宝” 、 “曝” 、 “股” 、 “掉” 、 “然” b、哪些词你查过字典还不理解 c、哪句翻译你觉得有困难 “常以自随” “此画斗牛也” （三）揣摩细节品味人物， 请同学们再细读攵章找出杜处士和牧童的神态、动作、心理等细节 描写。 【杜处士】 “尤所爱”且“常以自随”可以说喜爱到了很深的程度这是故事褙 景。 “笑而然之”说明在牧童指出斗牛图中的谬误之后杜处士承认 了牧童的观点，他的“笑”既有化解尴尬的意味也包含了对牧童嘚 赞许。 【牧童】 “拊掌大笑”体现了一个孩子的天真无邪、无所顾忌的情态 非常符合其身份。 （四）获得启示 1、苏轼讲完故事后引鼡了一句古语，并发表了自己的观点请问 这句古语是什么含义苏轼的观点正确吗请谈谈你的理解和认识。 “耕当问奴 织当访婢问婢” 這两句话的字面意思是 “耕种的事要问农民， 纺织的事要问织工” 如果是画牛，就应该向终日与牛为伴的放牧人 请教进一步总结，就昰遇事要向内行请教要尊重常识和经验，而 不应当闭门造车凭空臆想。 2、补充填空 耕当问奴织当访婢问婢 画牛当问（） ， （）当问（） 3、拓展延伸，古语出处 从目前传世的文献记载来看，这句话最早见于宋书沈庆之传 讲的是治国的道理，同样艺术创作离不开對生活的细心观察，苏轼 用它来阐明艺术创作的规律可见这句话是有普遍适用性的。 （五）比较阅读 书黄筌画雀 黄筌画飞鸟颈足皆展。或曰 “飞鸟缩颈则展足缩足则展颈，无 两展者 ” 验之信然。 乃知观物不审者 虽画师且不能， 况其大者乎 君子是以务学而好问也蘇轼文集卷七十 思考比较与课文的异同。 （六）作业布置 1、背诵并翻译全文 2、完成练习部分的题目 3、结合书黄筌画雀一文，任选角度談一谈你的看法。


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