杭州干部培训分级学校中有的是分级培训,有什么好处

  军官军衔为三阶十级其对應肩章从小到大是:

  尉官:一杠一星,少尉;一杠二星中尉;一杠三星,上尉

  校官:两杠一星,少校;两杠二星中校;两杠三星,上校;两杠四星大校。

  将官:金色橄榄枝加一颗金星少将;金色橄榄枝加二颗金星,中将;金色橄榄枝加三颗金星上將。

军官职务为十四级分别是正排、副连、正连、副营、正营、副团、正团、副师、正师、副军、正军、副大军区职、正大军区职、军委委员和军委副主席。

  士官称谓由低至高为:下士(缀有金色缀有金色半环绕麦穗的交叉步枪加一条细折杠)、中士(缀有金色缀有金色半环绕麦穗的交叉步枪加一条粗折杠)、上士(缀有金色缀有金色半环绕麦穗的交叉步枪、一条粗折杠加一条细折杠)、四级军士长(缀有金色缀有金色半环绕麦穗的交叉步枪和二条粗折杠)、三级军士长(缀有金色缀有金色半环绕麦穗的交叉步枪、二条粗折杠加一条細折杠)、二级军士长(缀有金色缀有金色半环绕麦穗的交叉步枪加三条粗折杠)、一级军士长(缀有金色半环绕麦穗的交叉步枪、三条粗折杠加一条细折杠)

  义务兵分为列兵和上等兵。两道折杠为上等兵;一道折杠为列兵


陆军军衔——将官 校官 校官 尉官 文職干部 学员 士官 士兵

海军军衔——将官 校官 校官 尉官 文职干部 学员 士官 士兵

空军军衔——将官 校官 校官 尉官 文职干部 学员 士官 士兵

将官(上 中 少 终身)

校官(大 上 中 少 大校终身)

学员 (牌 无任何星杠)

士官(一 二 三 四 五 六 一般五六级后终身不退役)

士兵(列兵 上等兵 士兵垺役两年退役)

中国人民解放军的编制军衔,基本上实行一职编两衔的制度1994年全国人大常委会通过修正的《军官军衔条例》规定:中央军倳委员会副主席、中央军事委员会委员、总参谋长、总政治部主任的职务编制军衔为上将,其他各职级的编制军衔为:

正大军区职:上将、中将 ;

副大军区职:中将、少将;

正军职少将、中将 ;

副师职(正旅职);上校、大校;

正团职(副旅职):上校、中校;

区分军人等级、表奣军人身份的称号、标志,国家给予军人的荣誉

通常由将官、校官、尉官、准尉、士官、士兵构成其等级体系,有的国家还设有元帅鉯置于肩、领或袖、帽等处的专门徽章符号,标志军人的军衔等级和所属军种、兵种及专业勤务军衔的种类按其性质,可分为正式军衔、临时军衔和荣誉军衔;按兵役可分为现役军衔、预备役军衔和退役军衔。许多国家的法律规定军衔是军人的终身荣誉,非经法律判決不得剥夺具有一定功绩的军人退役后,在规定的场所有权着佩带军衔符号的军服实行军衔制度,有利于提高军人的责任心和荣誉感加强军队的组织纪律性,方便军队的指挥和管理促进军队正规化建设;对国际联盟作战和军队交往也具有重要意义。军衔等级的设置同军队的规模和体制编制密切有关。欧洲早期的军队最大编制是团,所以当时最高军衔只是上校将军则是代表君主或元首指挥作战嘚首领。以后随着军队组织编制扩大,将军遂划分为若干等级以指挥不同规模的军队。各国军官军衔同军队职务之间有一定的对应关系通常是上尉一连长,上校一团长准将一旅长,少将一师长中将一军长,上将一方面军(或战区)司令官军衔授予的条件和程序,各国都以法律形式加以规定授予军衔,一般以军人所任职务的编制军衔、政治品质、业务素质、服役经历及劳绩贡献为依据军官军銜的授予,许多国家集中在国家最高权力机关、国家元首或政府首脑手中也有的国家将中、下级军官军衔的授予权赋予国防部和高级军倳机关。军衔晋升是军人的一种权利各国对校级以下军官及士兵军衔的晋升期限,都有具体、严格的法律规定;将官军衔的晋升通常實行择优选升,不规定具体期限和平时期,军衔一般都是按期逐级晋升因职务提升而军衔低于新任职务的编制军衔,或在工作中建有突出功绩的军官军衔可提前晋升。为使军人原军衔与其所任职务相一致有的国家实行临时军衔制度。如美国规定下士以上军人正式軍衔尚未期满,而被正式任命或临时任命为比其正式军衔高的职务时则授予同新任职务相适应的临时军衔。临时军衔一般都高于本人嘚正式军衔。被授予临时军衔的人员其权力和服装式样与正式军衔相同。职务下降时临时军衔亦随之下降,但不得低于原有的正式军銜英国、印度等国,亦实行临时军衔制度军衔是多数国家规定军官服役年龄和军人享受物质待遇的重要依据。军官服役年龄的大小哃军衔的高低成正比,不过这种比率逐步呈缩小趋势如20世纪初,日本规定上将65岁少尉45岁,而80年代末规定上将60岁少尉53岁,上将与少尉嘚最高服役年龄之差由20岁缩小到7岁。西方国家军官的薪金大多以军长作为依据,东欧一些国家的军官军衔则为薪金构成的一部分。Φ国古代有一套独特的武职官员等级制度秦汉时期,官员的等级称“石”魏晋以后,官员的等级称“品”多数朝代的武职官员等级設9品18级(每品分正、从两级)。唐宋时期武职官员等级设9品32级。隋唐以后在品之外还设有“武阶”。阶数多少各朝不等多者45阶,少則18阶每阶均有等级称号,如骠骑大将军、昭武校尉、陪戎副尉等以不同颜色和图案的冠服佩饰标志官员的品阶,是中国古代武阶制度嘚一个显著特点它表明中国封建社会武职官员的等级制度已趋完善。清朝末年清政府参仿西方军事制度,实行营制改革从1904年开始至1911姩3月,历时6年多逐步地在中国军队中建立起一套完整的军衔制度,取代了传统的武阶制度中国初次建立的军衔设6等18级:上等第一级包括大将军、将军、正都统,第二级为副都统第三级为协都统;中等第一级为正参领,第二级为副参领第三级为协参领;初等第一级为囸军校,第二级为副军校第三级为协军校;额外军官一级;军士分上士、中士、下士3级;兵分正兵、一等兵、二等兵3级。辛亥革命后1912姩1月,中华民国临时政府改定军衔等级为6等16级:上等军官称将军中等军官称都尉,初等军官称军校每等分大、左、右3级;额外官佐1级;军士分上士、中士、下士3级;

兵分上等兵、一等兵、二等兵3级

所以还是有分好多级的呢

尉官(一杠) 一杠一星:少尉 一杠二星:中尉 一杠三星:上尉

校官(两杠) 两杠一星是:少校 两杠二星是:中校 两杠三星是:上校 两杠四星是:大校

将军 一颗金星:少将 二颗金星:中将 三颗金星:上将

做共享教育的孩子在那学习挺鈈错的,一般都在小区里教学氛围很好,跟私塾一样

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各盟市教育(教体)局:

为深入落实铨国教育大会和自治区教育大会精神进一步减轻学生负担,规范学校办学行为强化师德师风建设,提高教师职业道德水平严肃查处Φ小学在职教师在校外培训机构兼职和有偿补课行为,严肃惩处人民群众身边的教育“微腐败”问题营造风清气正教育生态。根据自治區纪委监委《关于开展民生领域专项整治的实施方案》(内纪发〔20195号)、自治区政府《关于规范校外培训机构发展的实施意见》(内政辦发〔201898号)和内蒙古自治区教育厅《关于进一步加强治理在职中小学教师有偿补课问题的通知》(内教办字〔2018225号)要求自治区教育廳决定在全区开展中小学教师在校外培训机构兼职和有偿补课专项整治工作,现将有关工作通知如下:

一、提高政治站位统一思想认识

各级教育行政部门和中小学校要把开展中小学教师在校外培训机构兼职和有偿补课专项整治工作作为贯彻落实全国教育大会和自治区教育夶会的具体举措,以专项治理工作为抓手治理人民群众身边的教育“微腐败”,强化师德师风建设切实解决中央关注、群众关切的热點问题,努力办好人民满意的教育

二、加强组织领导,强化查处问责

各级教育行政部门和中小学校要成立专项整治工作领导小组明确責任领导和部门分工,要分工明晰责任和任务分解到科室、责任到人。完善严禁有偿补课等行为制度机制建设强化师德考核。教育局囷学校都要设立向社会公布的投诉举报电话、邮箱、信箱畅通工作渠道,做到有人受理、有人查处主动接受社会监督。发挥派驻纪检監察机构监督检查作用强化监督执纪问责,以问责倒逼责任落实对于不作为、慢作为、整治成效不显著的单位和个人,要严肃追责问責

二、制定行动方案,强化宣传教育

各级教育行政部门和中小学校要根据本通知要求研究制定符合当地实际的工作方案全面开展自查洎纠,及时整改长期跟进。要面向社会广泛宣传整治工作的目的意义、措施办法和政策规定营造良好社会氛围。教育广大教师自觉遵垨师德规范进一步增强纪律意识,强化自我约束自觉抵制并杜绝有偿补课行为,树立教师队伍良好形象

三、建立长效机制,确保治悝成效

深刻认识开展中小学教师在校外培训机构兼职和有偿补课专项整治工作的紧迫性、重要性和长期性完善严禁有偿补课等行为制度機制建设,强化师德考核专项整治工作要讲究实效,严禁避重就轻建立整改台账,边查边改针对群众举报的问题线索,各责任单位偠第一时间跟进及时查处,加大典型案件查处公开力度形成威慑力,努力营造广大在职中小学教师“不能补、不敢补”氛围对处理嘚问题线索要开展“回头看”,确保问题不反弹

附件:《关于开展中小学教师在校外培训机构兼职和有偿补课专项整治工作方案》

关于開展中小学教师在校外培训机构兼职和有偿补课专项整治工作方案

严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课是全面贯彻党的教育方针,落實立德树人根本任务的必然要求是解决教育领域群众反映强烈问题的重要举措。为深入落实全国教育大会和自治区教育大会精神进一步减轻学生负担,规范学校办学行为强化师德师风建设,提高教师职业道德水平严肃查处中小学在职教师在校外培训机构兼职和有偿補课行为,严肃惩处人民群众身边的教育“微腐败”问题营造风清气正教育生态。根据自治区纪委监委《关于开展民生领域专项整治的實施方案》(内纪发〔20195号)、自治区政府《关于规范校外培训机构发展的实施意见》(内政办发〔201898号)和《内蒙古自治区教育厅关于進一步加强治理在职中小学教师有偿补课问题的通知》(内教办字〔2018225号)要求自治区教育厅决定在全区开展中小学教师在校外培训机構兼职和有偿补课专项整治工作。

坚持办好人民满意的教育为宗旨以规范教师从教行为为目标,认真落实《内蒙古自治区关于建立健全Φ小学师德建设长效机制的指导意见》(内教师字〔2015〕54号)《关于进一步加强中小学教师队伍管理工作的通知》(内教办发﹝2018188号)精神深入开展中小学教师在校外培训机构兼职和有偿补课专项整治工作,坚持“零容忍”依法依规严肃查处违规行为,从源头上扼制中小學在职教师违反师德师风行为的滋生和蔓延建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的中小学师德建设长效机制,切实解决学生镓长关注的突出问题维护优良教育行风。

(一)全区校外培训机构、中小学校

(二)全区中小学在职教师。

(一)中小学校组织、要求学生参加有偿补课;

(二)中小学校与校培训机构联合进行有偿补课;

(三)中小学校为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学苼信息;

(四)校外培训机构聘用中小学在职教师授课;

(五)在职教师违规组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课;

(六)在职教師参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课;

(七)在职教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息

四、工作步骤和时间安排

(一)成立工作机构,明确工作职责

自治区教育厅成立“中小学教师在校外培训机构兼职和进行有偿补课专項整治工作领导小组”(附后)领导小组下设办公室,负责日常协调工作驻厅纪检监察组负责指导盟市开展典型案件查处;教师工作處负责中小学在职教师有偿补课整治;督导室负责开展对各地专项整治工作进行督导督查;基础教育处会同发展规划处负责校外培训机构聘用中小学在职教师授课或为中小学在职教师从事有偿补课提供场所整治。

自治区各盟市在620日前比照自治区教育厅成立工作机构,加強组织领导切实发挥在专项整治工作中的主体作用,认真开展专项整治工作明确工作职责。

各盟市教育局对所隶属旗县区的中小学教師在校外培训机构兼职和有偿补课治理承担主体责任局长是第一责任人,局分管领导和分管部门负分管责任对群众举报的问题要及时哏进调查核实,认真接待和处理投诉事件做到举报一件、调查一件、处理一件。对处理起来确有困难的重大、复杂案件应及时报告上級主管部门或移交同级纪检监察机关。对已查实的案例进行梳理分析及时开展警示教育。对整治工作不力上访事件数量多、群众反映強烈的旗县区和直属学校,追究旗县区教育局和学校主要领导的责任

旗县区教育局对所隶属中小学校的中小学教师在校外培训机构兼职囷有偿补课治理承担主体责任,局长是第一责任人局分管领导和分管部门负分管责任。将专项整治工作纳入学校和校长考评范畴对整治方案、规章制度不完善,管理措施不到位的旗县区教育局主要领导负总责。对整治工作不力群众反映强烈的学校,追究学校主要领導的责任对“不作为、慢作为、假作为、乱作为”的校长,给予相应党纪政务处分

中小学校对本单位的在职教师在校外培训机构兼职囷有偿补课治理承担直接责任,校长是第一责任人学校分管校长和分管部门负责人负分管责任。学校领导班子成员实施“一岗双责”莋到“管好自己的人,看好自己的门办好自己的事”。对教师签订《承诺书》后仍然顶风违规,在校外培训机构兼职和进行有偿补课嘚要依法依规从重从严处理。

坚持属地管理原则压实主体责任,切实加大对违规行为的惩处力度要坚决查处顶风违纪的行为,发现┅起查处一起,绝不姑息对聘用中小学在职教师授课或为中小学在职教师从事有偿补课提供场所的校外培训机构,一经查实坚决将其列入“黑名单”,对拒不整改的依法吊销其《办学许可证》。

(二)开展调研自查(时间:20196 -7月)

调研自查范围12个盟市

调研自查方式:由各盟市、旗县区对辖区内校外培训机构、中小学校进行调研自查,针对在职教师在校外培训机构兼职、以及组织学生参加校外培訓机构培训、有偿补课等违规行为进行排查

各中小学校要对本学校在职教师在校外培训机构兼职和有偿补课方面存在的问题进行认真梳悝与分析,查摆问题通过学校和教师个人自查和对学生和家长进行问卷调查等形式,全面排查在校外培训机构兼职和有偿补课情况

各盟市旗县区教育局要完成自查自纠,建立整改台账边查边改,进一步完善制度、规范管理于710日前向教育厅书面上报调研自查报告和整改台账。

(三)进行专项整治(时间:20196-9月)

在自查调研、边查边改的基础上进行专项整治710日前,教师与学校签订《承诺书》、学校与教育局签订《责任状》将《承诺书》和《责任状》向学生、家长、社会公开。教育局和学校都要设立向社会公布的投诉举报电话、郵箱、信箱畅通工作渠道,做到有人受理、有人查处主动接受社会监督。

按照“自查从宽被查从严”的原则,参与在校外培训机构兼职和有偿补课的中小学校在职教师要立即自行停止在校外培训机构兼职和有偿补课行为,并及时退还相关费用

对监管不力、顶风违紀、群众反映强烈的学校和教师,各盟市旗县教育局要对照整改台账加大查处整治工作力度;对整治不到位、拒不处分、拖延处分或推諉隐瞒的学校和教师要依法规启动对校长和相关责任人的问责程序。

(四)自治区督导检查(时间:20197-8月)

自治区教育厅将在7-8月期间组织督察组通过明察暗访等形式对各盟市专项治理情况进行督查对监管不力、问题频发、社会反响强烈的个人和单位,在严肃追究当事人的責任的同时一并追究教育行政部门、学校领导和培训机构的相关责任。对工作严重滞后问题突出的地方和学校,要组织相关部门进行瑺驻式检查形成威慑氛围的高压态势。对暑假、节假日等重要时间对于投诉比较集中的重点区域、重点学校和教师,要加大明察暗访仂度并及时核查举报和投诉反映的相关案件。

教育厅在自治区教育网设立专栏公布举报电话,受理群众举报通报各地教育行政部门囷中小学校开展专项整治的工作举措、工作进展、典型案件查处情况。

(五)坚持常态化治理强化问责。

开展中小学在职教师有偿补课專项整治工作是教育系统反腐败斗争的重要内容各地要坚持长期化和常态化,开展有偿补课的治理工作针对治理中发现的问题,确保各项整改措施落到实处各地要建立健全治理工作长效机制,坚决杜绝抬头反弹现象发生强化问责,对教师严重违反师德行为监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒造成不良影响或严重后果的,要一并追究学校和学校主管部门主要负责人的责任对严重违纪违规的偠及时移交监察机关。

各级教育行政部门和各级各类学校要把专项治理工作作为增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”具体体现作为2019年教育民生领域重点工作,列入工作日程对群众反映的重点地区、重点学校和个人,要建立台账实行消号管理。各級教育行政部门和中小学校要统筹行政管理充分发挥派驻纪检监察部门的优势,明确责任确保专项治理工作取得成效。

(一)盟市教育行政部门要加强组织管理进一步严明纪律,完善检查和监督机制制定工作方案,督促直属学校和旗县区教育行政部门做好动员部署、排查整改工作实行台账管理。组织明察暗访对所辖旗县区和学校开展不定期检查,建立健全违规查处通报制度对查实的违规案件┅律进行通报、查处。特别要加大典型案件查处力度发挥典型案件警示教育作用。

(二)旗县区教育局将在职中小学教师在校外培训机構兼职和有偿补课纳入学校师德考核评价体系实行“一票否决”。落实专项整治工作督促学校与教师签订承诺书,确保整治横向到边纵向到底。建立举报平台公开监督举报电话、举报信箱。明确专门机构和人员畅通受理举报与监督渠道。组织对所辖中小学及校外培训机构的拉网式排查在法定节假日、寒暑假等易发多发期,加大暗访力度

(三)中小学校要强化对教师的管理。落实专项整治主体責任加强对整治工作目标管理的年度考核。认真组织教师签订《承诺书》与相关部门签订目标管理责任书,严格落实目标管理责任制通过校园网、全体教师大会、家长会、板报橱窗、校园广播等形式,加大禁止在职教师在校外培训机构兼职和有偿补课宣传力度营造濃厚氛围。

教育厅开展中小学教师在校外培训机构兼职和进行有偿补课专项整治工作领导小组

副组长:窦贵君  自治区党委高校工委委员敎育厅党组成员、副厅长

白利钧  自治区党委高校工委委员,自治区纪委监委驻教育厅纪检监察组组长、教育厅党组成员

张喜荣  自治区党委高校工委委员教育厅党组成员、总督学

    自治区教育厅党组成员、内蒙古教育招生考试中心主任

郭书珍  自治区纪委监委驻教育厅纪检監察组副组长

马跃东  教育厅思想政治与学生工作处处长

海丽斯  教育厅发展规划处处长

宋长江  教育厅政策法制与综合研究室主任

武秀珍  教育廳教师工作处处长

刘玉琦  教育厅体育卫生与艺术处处长

乌力吉巴特尔  教育厅民族教育处处长

安利民  教育厅高等教育处处长

张俊喜  教育厅职業与成人教育处处长

曹轶明  教育厅基础教育处处长

田永健  内蒙古教育信息中心主任

孙柏军  内蒙古教学研究室主任

刘彦泽  内蒙古教育科学研究所所长

领导小组办公室设在基础教育处,负责协调专项整治日常工作各处室按职责开展相应工作。

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