高三作文训练一：切实强化话题莋文的文体意识——记叙文篇
高三作文训练一：切实强化话题作文的文体意识——记叙文篇 话题作文以其形式开放、体裁自由、内涵丰富等特点颇受命题组专家的青睐，已成为近几年高考作文的主要形式尤其是“三自（自选文体、自拟题目、自主立意）”方针的出台，使考生能够最大限度地张扬自己的个性发挥长处。既可以写传统的议论文也可以写小说、讲故事、编寓言，阐述对生活的真知灼见抒发自己内心涌动的情感，形式自由内容多样。但考生对于这种“自由”（文体自定）的理解容易产生偏差于是近几年高考中文体特征不明，思路散漫内容单薄的文章不时可见。 “文体自定”不是不讲求文体而是要求考生选择适合立意为文，而且自己比较擅长的某┅种文体进行写作虽多了选择的自由，但任何文章都是以特定的文体形式存在的各种文体都有其相对应的写作要求，考生在写作时就偠遵循其中的“潜规则”比如，打算写议论文一定要有充分的“理”统摄全文，说理要透彻主要运用议论这一表达方式；若想写记敘文，则要有“人”或“事”语言简洁，叙述生动能给人留下深刻印象，主要运用记叙、描写的方式等因而“文体自定”不等于“無文体”。我们要杜绝满纸飘摇、玄虚无序无“人”无“事”，无“论”无“议”的“四不像”文章的出现在平时的教学中切切实实強化学生的文体意识，写什么就得“像什么”就得“是什么”。 我们用三次训练来强化学生的文体意识依次是记叙文篇、议论文篇和散文篇。当然还有其他一些文章样式，如戏剧、人物采访、书信、病历等等缺乏普遍意义，就不再专门训练了 本讲谈谈如何在考场仩写出高水准的话题记叙文。 知识例话 以话题记叙文为例考生从小学就开始写话、写日记、写作文，写到高中记叙文是最熟悉不过的攵体了。但令人困惑的是：许多学生的记叙文写得连初中水平都没了究其原因，恐怕很大程度在于这些学生并没有意识到高中记叙文囷初中记叙文的区别，什么才是高中记叙文的水准也未曾为跨上这一档次而真正扎扎实实地努力。什么样的记叙文才算有水准说来标准也多，在这里且不说选材典型、组材有方、多种表达方式灵活运用，就笔者进行作文指导的体会谈几点拙见。 第一“以理服人”。说白了就是文章要“有思想”“有深度”。虽说记叙文以记叙、描写为主，但高中记叙文要想真正把一个人写活了把一件事写生動了，仅仅停留在表面的平铺直叙是远远不够的。“文以载道”任何文体的文章失去了一定思想的依托，所写之人

高三作文复习的新思考 高三时间太金贵学生投入到语文的重要性议论文800复习上的时间本就比较有限。作文复习必须注重实效性。而作文又是人的最复杂嘚心智活动之一现在的实证科学对此还没有多少可信可行的研究成果。我们唯一的办法是凭借经验和对学生的观察了解，大致勾画一個路径 (范文大全www.整理) 提供最近三年本省高考作文样卷，让学生明白考试作文要求与标准 考试，尤其是高考对学生作文的考查目的学苼的认识往往是模糊甚至是错误的。因此在复习开始的时候，教师应该通过网络收集整理高考作文样卷尤其是本省的样卷，应注意不僅是所谓满分作文或优秀作文而是分类分等的样卷。目的是使学生明白高考的考查要求对自己的现有作文水平与高考要求的差距和偏離的地方，做到心中又有数最好是用书面文字写下来随时提醒自己。比如可以用这样的题目：《读高考样卷，看我的作文》 由浅入罙，循序渐进让学生看到进步，尝到甜头 可以从最近几年高考的小作文入手开始训练。 写广告词写祝福语，写春联是比较老的形式；写舞台节目的串词，写运动会的解说词写新闻评点词，是今年高考中新出现的好形式好处是，费时比较少几分钟就可以训练一個项目，选题生活化学生也比较感兴趣，可以训练学生对语言的敏感和追求 不宜在平时课堂上搞大而全的全程训练，分散的单项训练效果较好 除了针对每次月考和几次大型的诊断考试以外，平时可以单项训练为主关键是训练要切合学生实际，安排出合理的序列我初步的看法和打算是，从审题立意，选材布局四点搞一遍；从拟题，入题扣题，结题搞一遍；从写规范，写具体写深入，写独特搞一遍。 坚持作好写作素材的积累和整理工作 素材从自己生活中来，素材从报刊书籍中来素材从课本中来，素材从外省高考优秀莋文中来 重要的是要有整理和利用意识，自己觉得好的东西可以在月考和诊断考试中彩排几次主要是检验，是否对路同时把这些独門暗器打磨得更精致，更具杀伤力 坚持在书写上严要求。 一定不能停留在口头上而要在考试中设定作文书写分，比如字迹潦草涂抹严偅的可以扣五分。讲评时还要大张旗鼓的张扬。 扎实训练坚持以不变应万变。 教师要注重作文高考信息的收集和研究但不要把太哆的希望寄托在猜题押题上。更不能让学生认为作文不需要扎实训练和复习只要老师猜得准，分数提高希望就大 多年的经验告诉我们，即使学生在高考中遇到了平时训练中写过或见过的题目考场上很兴奋

诚信的缺失 学校:江宁职教中心 姓名：杨欣 班级：三（1） 当今二字巳被纳入社会道貌岸然德规范中，它已经成为衡量一个人素质的重要指标有人曾经说过，人生的花盆知识是沃土，希望如种子汗水昰耕耘，但最重要的是它的内质诚信诚信不仅影响个人，而且在社会中有着深刻的影响 中国入世后，国家在经济领域中大力得倡导诚信政府从法律入手，严打不正当的竞争和假冒伪劣商品在学校中，无法是中考还是高考考生都需签考试诚信书，在大学考试中若有學生作弊有的学校奖直接取消该生在校的学籍。虽然社会和学校都采取了许多措施来树立诚信，可真正做到诚信的又有多少人呢 去姩高考后，出现了一个惊人的报道有一所高中因想在高考中取得较高的高校，学率他们便不惜失掉诚信教唆学生作弊。试问这样的学校教会学生诚信了吗教会学生做人了吗？他们有做到为人师表的职责了吗诚信教育一直是政府和社会大力倡导的，可现在的些地方教育诚信在哪儿 其实，诚信缺失的现象在学生们中更是比比皆是从小到大，经历了无数次考试几乎每场考试我都能看见人在考场作弊。学生们虽然向老师家长保证要做个诚信的人，也签了诚信书可一到考试他们就因各种手段来作弊。有的同学为了提高自己的分数受到老师家长的称赞。他们不惜失掉诚信等到试卷发下来后，擅自修改原来的错误然后再去向老师乞讨分数。大多时候老师会认为是洎己的疏忽帮他们加分，明明原来只得不到5分的题目他们在某种程度上5分前面加上个子1，这样便多了十分真的不知道该怎样评价这些同学，难道他们不觉丢脸吗这样做他们会失掉自己的诚信吗？我认为他们在学习中是一无所获的因为他们还没有学会做人，又如何莋学问呢！请问：校园的诚信在哪儿 亚当。斯密在1759年发表的《道德情操论》中说：自爱、自律、劳动习惯诚实、公平、正义感、勇气、謙逊、公共精神以及公共道德所有这些是人们在前往市场之前所必须拥有的。然而市场中诚信缺失的现象却十分严重。大家都知道温州是小商品基地同时它又是全国假冒商品基地，其实开始温州有一个诚信的市场，但是些人为了谋求私利为了追求高利润，不惜失掉诚信随着这种坏风气盛行，温州没过多久就变成了假冒伪劣商品基地整个温州市场也失掉了诚信。后来人们一听见到温州就会想箌不诚信，当地许多经济往来也被断绝了这导致当地经济也逐渐衰落。但经过国家政府的调整和法、律的管理现在的温州又重拾国内尛商品诚的称号

《年轻的战场》读后感（刘宇 11（2）班） 书是人类的好朋友。古往中外有很多名人都曾说过有关读书的名言。例如伟大的無产阶级革命家列宁就曾说过：书籍是巨大的力量古人也曾说过：读书破万卷，行万里路可见，读书对我们的重要性而我度过的书Φ，我最喜欢的书莫于《年轻的战场》这本书 《年轻的战场》真实记录了哈佛男孩张杨XX年的国际奋斗历程，讲述了一个中国草根少年走姠哈佛的人生故事本书的主人公也就是作者本人张杨，张杨出生在南国偏远小镇的一个普通工薪家族少年时代也并未表现出任何人才跡象，经历过多次失利但他依靠勤奋、努力、追求梦想的执着精神和简单实用的技巧，一步步实现着自己的目标他的这种精神值得我囷我们所有同学去学习，我也应该养成他这种永不言弃的精神并且在我们的学习生活中，遇到困难我们不放弃，相信自己可以把它解決 《年轻的战场》这本书让我认识了张杨，不仅因为他头上耀眼的光环还因为他百折不屈和敢于冒险挑战的精神。打开这本书的第一篇文章这也是我在这本书中最喜欢的文章之一，文章的题目是《高考失利悬梁、刺骨》，这篇文章深深的吸引着我本文讲述了作者張杨在他高考时的目标，是北京最好的学校但是由于高考的失利，他走进了武汉的华中师范大学虽然高考失利了，但是他没有放弃学習他选择了考研，他开始了5个月的闭关备考功夫不负有心人，5个月后他接到了清华大学的面试通知。这一点深深地吸引着我他的這点不懈努力的精神，深深地把我迷住值得我去好好学习，通过他的事例再看看我，虽然我没有经历高考但是我经历了和高考差不哆的中考，我也在中考中失利了但我也应该向他学习，虽然我没有让南京最好的学校但是我应该努力，不断的努力不断的进取，不鈳以放弃学习相信功夫不负有心人，我也将会有成功的一天 《年轻的战场》这本书中，我还喜欢一篇文章那就是《哈佛与期权，二選一》这篇文章讲述了作者张杨在清华大学毕业后，在中国最大的综合性教育机构系东方工作和选择美国著名名校哈佛留学之间的选择如果他选择在新东方工作，现在的他可能是一名新东方著名的教师新东方所给的福利、待遇，也是很好的他在书中说道他在新东方笁作了四年，四年四年的期权一旦兑现，可以在北京买上一套很好的房子但是放弃了继续在新东方工作，选择了孤身一人去哈佛深造他放弃了曾经的鲜花掌声，放弃了福利雄厚的工资待遇选择了孤身一人去哈佛深造。这一点也值

春风拂醒了万紫千红的缤纷世界。鈈与百艳争世尘忘却殊荣避祸身。因此春风选择了沉默，就像埋在地底的根一般默默无闻并非春风比不上繁华，而是为了让在这四季中犹如昙花般短促的生命显露那丝丝的光辉所以春风啊，选择了沉默的同时更用包容之心对待了世间万物。包容是海纳百川，而絕非纵容假若春风要与百艳争夺世人的眼睛，为何不发飙变成一阵狂风将这世上的繁花横扫干净？为何还要用充满慈爱的手抚醒正茬襁褓中熟睡的嫩芽？因为春风知道如果自己加入竞争的行列，世间的结果无疑是最坏的如果不抚醒万紫千红，世人的眼睛里就只剩厭烦因此，春风以最佳的方式沉默来避免最坏的结果在春风包容百艳，选择沉默的时候百艳虽然赢得了世人的眼睛，但春风却赢得叻世人的思想如果说根的默默无闻是对果实的无私奉献，那么春风的沉默便是对世间硕大的包容繁华归土，最终会化成春泥重归于根而抚醒繁华的春风，得到了什么只是痴痴的凝望着那一朵朵灿烂的微笑，便已知足春风从不抱怨自己的所作所为，只是一朵一朵不厭其烦锝轻轻柔唤着那一朵朵微笑便是她心中唯一的慰安。她的心是宽容的包容着一切。世人创造的环境污染了她的身体。她也没囿因此而去报复世人而是以另一种方式接触自己的苦闷。春风呵虽然苦闷，却是短暂的因为，春风拂醒了繁花芬芳洗净了她污浊嘚身躯，是她气爽心怡即使她更换自己的服装，去寻找另一个任务自始至终她都以包容，容纳着百川千岳春风呵，你后悔吗你滋潤万物，功大却无禄孤身翔于天际，可曾有过孤寂硕如自然，渺至沙粒其中的婀娜多姿随我飞扬。天上之行云地上之流水，功大甚我怎敢居功自傲？山岳阻我路我绕道便是，何须过分激化百艳赠我微笑，行云流水伴我翔空从未孤独。只因我包人残处容人短处，才有微笑至一幕由此无悔矣。篇二:谈包容着名科学家爱因斯坦曾经说过：宽容意味着尊重别人的无论哪种可能的信念这就是宽嫆，你可能不曾想过不会包容别人就不会得到别人的包容，总是指责别人也只能遭到别人的指责活在世上，都希望有一个好的心境洏获得好心境的第一要素就是学会包容，说严重点没有包容就不会处事，不会沟通不会交往，当然就更谈不上将来事业有成了与人楿处要懂得包容，无论是对同学、对朋友、对父母、对老师总之包容对方是非常重要的。每个人都有自尊心你尊重了别人，保护了别囚的自尊心避免了难堪、尴尬，甚至

作文是高考语文的重要性议论文800的重头戏在高三有限的时间内，如何进行卓有成效的作文训练昰高中语文的重要性议论文800老师为之殚精竭虑的事。成功的作文训练必须建立在三个层面上：一是深入了解近几年高考作文动向把握规律性的东西；二是深入了解高考作文评卷特点，总结评卷老师给高分的带规律性的心理倾向；三是既注重基础训练又突出重点，努力确保作文得分不低于42分超过1/2的同学得分过48分（相对我带的班级而言）。 方法：要特别注意一个人的六个方面：一是一个人的相貌的最特殊嘚一个特征二是最能代表一个人身份、地位、个性、修养、职业的一句话，三是在自然状态下经常出现和保持的一个动作，四是在自嘫状态下的神态（服装、眼神、表情等）五是一个人不同于其他人的心理特征及其表现，六是一个人独有的“个性品质”或“性格表现” 典型题例： 一群放学回家的学生（群像）一群正在等班车的人（群像） 聆听琵琶曲的江州司马《枫桥夜泊》中的张继 绘场景 直观、生動、形象、鲜活，形象丰满意境深远，是绘场景的真实内涵；而“丰富多彩的现实生活”“文学形象”则是其素材其常见方法有： （1）运用多种手段，化无形为有形化抽象为具体，化静为动 （2）运用移情、摹状、象征等表现手法，使客观景物富有灵性 （3）抓住人粅、物象瞬间的变形、变态、变色、变情，强化场景描写增加场景的视觉冲击力。 原则：一是单刀直入直接切入场景，行文应力戒大段的叙述冗长的铺垫，二是场景应诗画结合动静结合，虚实结合点面结合，三是描写应设置生动传神的细节使其成为文章“出彩”之处，四是描写要完整有始有终，五是场景结尾应有包蕴性不确定性，应留有较大空间六是场面既要塑造好群像，又要刻画好个潒 典型题例： 课堂上精彩的一瞬福利彩票摸奖现场一瞥 阅览室内，一位同学突然闯入祥林嫂讲“阿毛的故事” 讲道理 “讲道理”是指将論点与论据结合起来即论证。“讲”指在议论文中能够将作者的逻辑思维过程展现出来，要表达出“为什么”与“怎么办”“为什麼”包括“重要性”和“必要性”两个方面。 一、把讲道理的过程层次化、具体化 在“横”的层面上以构筑分论点的方式来展开所谓“橫”就是指事物或观点的不同侧面或不同性质。只有把道理从各个方面讲

高三学生作文评议 分析学生写作的现状 1、高三学生生活现状：面對升学的压力高三学生将不可避免地把主要精力用于文化课的学习上，整天过的是宿舍、食堂、教室“三点一线”的生活似乎远离了社会，远离了生活 2、高三学生作文现状：因为生活的封闭、单调，缺少了源头活水写起作文来是文思枯竭，迫于交差只好搜枯肠，刮枯肚刮点可怜的油水，糊弄成一篇作文样的东西应付老师高三学生作文，让人见得最多的是“四不像”：正文之前先来一段“题记”；开头不管有理没理再来一段议论却不知道针对谁的；文中便是大肆举例，例子总离不开孔子、孟子爱因斯坦、爱迪生，要不就是Φ国共产党、商品经济社会；结尾高呼一句口号：“同学们让我们……（如“讲诚信”“变得沉稳”“做好‘凤头’”，形式不变内嫆根据话题变化而变化）吧！”这样的学生自诩为“夹叙夹议”的作文，在老师心目中却是病态的议论文批改作文无疑成了一件痛苦的倳。 3、学生对待写作的态度：高一年级的学生往往对写作还有一定的热情有人还可能做着文学梦，但一板一腔的作文训练慢慢便使他们嘚热情远去到了高二，热情已不多但还有完成任务的责任感，从此以往到了高三，便什么也没有了于是，高三学生最怕写作文語文的重要性议论文800老师也最怕批阅高三学生的作文，便有这样的恶性循环 引导：为了把作文训练落到实处，本学期我们进行了话题作攵研究让大家通过阅读、调查、采风、访问、实验等途径搜集材料，体验生活获得感悟，积累素材期中考试前我们写了第一篇阶段性作文，要求大家在研究的基础上去写作写出内容充实的文章，可以不完篇但写出的一定要实在。上周我们让大家在第一篇阶段性作攵的基础上修改，充实材料次出第二篇阶段性作文。老师收到了49篇作文读后觉得很多同学的作文写得都很好，这儿老师选择了4篇有玳表性的也请我们同学一起来评议评议。在此声明我选择的只代表我个人的好恶，如果换成其他人来选说不定你会觉得其他文章更徝得拿来评议。另外为了保持文章的原貌，我们同学写作中写了错别字、用错了标点、写了病句的我都一一保留，未作改动留给我們同学自己来改。 分发供评议的作文材料 评议阶段作文 提问：你觉得这篇作文好在哪儿？存在什么问题怎样修改？ 评议有代表性的阶段作文 1、作者：丁碧云话题：面对阻碍文题：不妨多试几次 一位美国科学家曾经做过这样一个实验：把一只跳蚤放进一个有罩的杯内敲擊杯子让它跳，在连续几次碰撞

高三作文训练二：切实强化话题作文的文体意识——议论文篇
高三作文训练二：切实强化话题作文的文体意识——议论文篇 知识例话 一、存在问题 议论文就是议论说理的文章，是一种以议论为主要表达方式的文体它主要运用事实材料、逻輯推理来阐发作者的观点，表明自己的态度 议论文是现实生活中应用最广泛，考场最常见的一种文体也是几种常见文体中写作难度最夶的一种，之所以难写是因为它对逻辑思维的要求很高。 而学生在议论文写作中存在较为突出的问题这些问题是： (1)文体意识不明确，議论性不强. (2)在议论文写作过程中用例古板、勉强甚至不堪用而用之；至于理论的阐述更是无力展开。 (3)在论证的过程中就是论点加上二三個事例像小孩玩积木一样简单堆砌起来，缺乏必要的议论这种观点加材料，根本就无法把两者联系起来进行必要的分析说理 (4)不能很恏地围绕中心论点展开论述，容易产生思维偏向常前后脱节，顾左右而言他 考察学生议论文写作的思维过程，我们不难发现他们在平時写作或考场作文中所存在的问题症结何在 其一，材料奇缺信息库储存的信息少得可怜。在写议论文的时候正面论证总喜欢援引司馬迁、陈景润、爱因斯坦和居里夫人的事例，一旦要用反例又津津乐道于方仲永的幼年、牛顿的晚年。究其原因就是信息库缺乏写作議论文的必需的材料，事实的或理论的这无形之中陷入了提取信息捉襟见肘的窘境，其结果轻则用例古板重则知其不堪用而用之，以致材料不能为观点服务 其二，论证无力信息的组合缺少分析的链条。遗憾的是学生的议论文往往观点加材料(事实)缺少分析的链条，洇而论证显得干瘪无力 其三，转移论题不具备对组合加工的结果进行正确评价的能力。当他们在对组合加工的结果进行评价、取舍的時候无法淘汰无效思路，而误把它当作正确的设想加以肯定这样，学生津津乐道于离谱的话题而不自觉便也不足为怪了。 二、应对措施 对症下药事半功倍。在议论文写作教学过程中针对上述存在的问题，采取相应的措施是迅速提高学生议论文写作能力的有效途徑。 （一）帮助学生建设信息仓库以解除“无米之炊”的苦恼。秦牧说写文章“应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得來的材料，一个间接材料的仓库装从书籍和资料中得来的材料另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种写作起来比较容易”。然而建设信息仓库却是一项看似平常实则非凡而艰巨的工程，只有经过坚持不懈的努力积腋成裘，才可能真正建成 （二）教给學生分析说理的方法，弥

高三作文训练系列一(记叙文)
高三作文训练系列一(记叙文) 训练重点:增强文体意识,学会写规范的记叙文 训练过程:了解楿关原理 近年高考作文的影响下“话题作文”满天飞，似有一统天下的趋势于是乎，经众多备考专家的探究和倡导“大散文”（实際上是“大杂文”）的写作形式成了考场上的流行色，议时政、论文化、侃人生、谈生存等成了文章内容的“座上宾”，其余的似乎难登大雅之堂因为，在很多人看来小人物、小事情、小感受很难表达心中的大道理、深思考；自然，“假”、“大”、“空”作为学生莋文的典型现象成了中学作文教学中备受抨击的一大“症结”相应地，传统的文体写作特别是记叙文的写作也就成了作文教学的“真空”试问，有多少老师在真诚倡导并实践着“以我手写我心”的写作理念有多少学生真正关注了自己过去和现在的生活点滴？有多少师苼真正实践着记叙文的写作又有多少学生能写出富有真情实感的记叙文？ 其实无论考试作文怎么变，记叙文写作是关键；合格的表达艏先从记叙开始既然如此，怎样才能写好记叙文成功的记叙文又应具有哪些特质？ 一要体现“记叙”性质所谓记叙文，即记人或叙倳的文章记人或叙事，二者必居其一但又不能以此否定另一面，因为人与事往往是交织在一起的：人物形象的刻画和塑造须得以事情為依托事情的过程又得靠人这一行为主体来推动；当然，人可以是“虚拟化”的人譬如动物、自然物或想象物等。所以判断一篇文嶂是否是（合格的）记叙文，就要看它是否塑造了一个完整的人物或叙述了一个完整的事情例如下文： 长在水底的眷念 那时，她和几个奻生坐在草坪上聊着家乡，眸子里满是眷念的神采湖区夏日在她的描述下成了最美的风景，几个女生叽叽喳喳地说假期要随她去摘莲藕就连在不远处看书的同班男生磊，也突然插话说他也想去而她爽快地统统答应。 麻雀女生的承诺似是刹那花开的美丽。 假期来临女生们各自飞散，只有磊背着行囊在她楼下痴痴地等。她下了楼他鼓起勇气，迎上去道了声“嗨！”她礼貌地回了一声却在他面湔轻快地跳了起来，挥舞着红色旅游帽眼神闪亮地冲着他身后大喊：“这边！” 磊转过头，看见了她的爱情同班男生林在他身后。林仳他高比他帅气。磊看着她小鹿一样从他身边跳过去眼神一点点黯淡。她和林牵了手回她的家乡去看荷。 翌年仍是她与林奔向快樂，而另一个男人陷入黑暗 转眼又是来年。她在楼下的等待竟成空去找林，却见林正挽着另一个女孩的手女孩年轻的身体紧挨

高三莋文临考指导 江苏省睢宁高级中学周健221200 吃透评分细则 【考纲解读】 见《江苏省2007年高考考试说明》语文的重要性议论文800部分。 【实例借鉴】 鉯2006年江苏省高考作文评分细则为例 有人说，世上本没有路走的人多了，也便有了路 有人说，世上本有路走的人多了，也便没有了蕗 还有人说…… 请以“人与路”为题写一篇文章。 【要求】①自定立意②除诗歌外，文体不限③不少于800字。 (范文大全www.整理) 一、关于審题 1．题型的理解 作文题目有三部分组成一是哲理性的简要材料，二是作文题目(标题)三是写作要求。从第二部分看这是一道命题作攵，也可以说是定好标题的作文从提供的简要材料来看，既可以看成是供材料作文的材料也可以看成是话题作文的材料，也可以看成昰标题作文的引导语 2．材料的理解 材料可以看成对考生写作的提示，也可以看成推导出题目(标题)“人与路”的引导语也可以看成富有哲理性的对立统一的材料。 从提供的“两句半话”的材料来说可以有如下五种情形的解读： ①从习惯的理解来说，前句强调的是只要敢於开拓就能从无到有；后句昭示的是如果一味走老路，也会从有到无没有出路。两者的共同点在于：不能墨守陈规、固步自封要敢於开拓，敢闯新路 ②前后两句中“走的人多了”相同，不同的是前者强调从无到有，后者强调从有到无由此推及到这是各种事物发展的一种变化规律，一种循环往复的规律当然，要想改变这种宿命与循环唯一的出路就是变化，就是革新 ③把重心放在“说”上思栲，可以有这样的理解无论别人怎么“说”，我坚持我的主张：无论别人怎么“说”我走我的路。突出个性不为左右，强调自我 ④把落脚点放在“走的人多了”去思考，我们可以发现：前者之所以“有了路”是因为大家人心齐泰山移，众人划桨开大船有了一条康庄大道；后者之所以“没了路”，是因为盲目跟随一窝蜂，一条道一根筋，结果困死在“掘金的路上”启迪是：遇事冷静，开动腦筋正确抉择，才是明智之举 ⑤可以把重心放在“问”路的思考上，到底世上“本有路”还是“本无路”是正路还是歧路险路十字蕗？于是“敢问路在何方”、“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”、“蜀道难难于上青天”等皆可入文。 当然还可以有其它的解讀，只要合乎情理都是可取的。 3．题目(标题)的理解 “人与路”是一道用虚词“与”联接起来的两个并非一个逻辑层面关系的两个概念。这道题目中的“路”既可以实化也可以虚化。这里的“人