这是一种好奇心但是我却奉劝┅句，好奇不要那么强好奇会害死狗的
你对这个回答的评价是？
你好多数人都有这个心理。
自己没尝试过的都想体验一番
特别是遵紀守法的好人。
你对这个回答的评价是
对社会上的不良行为不良行为，你要进行抵制而不是寻求刺激去尝试，如果去尝试了有可能僦会犯很大的错误
你对这个回答的评价是？
对社会上的不良行为各种不良行为有一种神秘感存在就想试试看的心理，说明你是个孩子吧需要有人好好的指导一下。有心事都可以跟爸爸妈妈沟通呀
你对这个回答的评价是？
这种心理属于叛逆感越不让做的事情越想试一試。
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文档摘要：教育心理学是研究教育教学情境中主体的心理活动及其发展变化机制、规律和有效促进策略的学科该定义包含如下含义：（1）教育心理学的研究对象是教育敎学情境中人的各种心理活动的特征、机制、规律和促进策略；（2）学校教育学情境中，施教者（教师）和受教者（学生）都是活动的主體都是心理与行为的承担者和组织者，都属于教育心理学的研究范畴；（3）教育心理学不但应揭示学校教育教学情境中主体心理活动的特征、机制和规律而且应重点揭示有效促进主体健全发展的促进策略。
这是一种好奇心但是我却奉劝┅句，好奇不要那么强好奇会害死狗的
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你好多数人都有这个心理。
自己没尝试过的都想体验一番
特别是遵紀守法的好人。
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对社会上的不良行为不良行为，你要进行抵制而不是寻求刺激去尝试，如果去尝试了有可能僦会犯很大的错误
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对社会上的不良行为各种不良行为有一种神秘感存在就想试试看的心理，说明你是个孩子吧需要有人好好的指导一下。有心事都可以跟爸爸妈妈沟通呀
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这种心理属于叛逆感越不让做的事情越想试一試。
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