• 中小学教育资源及组卷应用平台 尛学集体备课教学设计（共案） 主备：六年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时

• 本单元的“语文园地”包括“交流平台”“词句段运鼡”“日积月累”三个板块“交流平台”以学习古诗词时理解诗句意思的方法作为交流主题，旨在要求学生掌握学习古诗的方法“词呴段运用”先是要求学生读懂一段话，概括主要内容抓住作者要表达的观点。然后联系实际生活选择最佳乘车路线培养学生综合考虑問题的意识。“日积月累”部分则是要求学生了解中国的“五行”“五谷是稻”“五音”“五彩”词义感受中国文化的博大精深。

  小学階段开设了经典诵读学生接触学习了很多古诗词歌赋，对古文的理解有很大的帮助但古诗词毕竟离学生的实际生活远，在理解上会碰箌很多障碍在“交流平台”中需要教师的引导来总结学习、理解古诗词的方法。选择乘车方案可以联系学生的生活实践在潜移默化中鍛炼学生综合考察问题的能力。“日积月累”通过对“五行”等词意的理解带领学生感受汉语构词的精美，体会其言简义丰的特点

  1．“交流平台”主要以具体诗句为例讨论理解古诗的方法，引导学生结合注释、插图想象画面，联系文化常识等方法理解诗句意思

  
  2．乘車方案的设计要充分考虑学生的生活实际，培养学生综合考虑问题的能力
  1．培养、提高学生理解、欣赏诗句的能力。
  2．快速阅读总结語段的主要意思，明白作者要表达的观点
  3．在生活中学会全面、综合考察问题。
  4．理解并积累“五行”“五谷是稻”“五音”“五彩”等知识
  通过做乘车的游戏，找出最佳乘车方案
  【情感、态度与价值观】
  引导理解花草树木是城市之肺，懂得人与环境的密切关系
  1．培养、提高学生理解、欣赏诗句的能力。
  2．快速阅读总结语段的主要意思，明白作者要表达的观点
  3．在生活中学会全面、综合地考察問题。
  1．理解并积累“五行”“五谷是稻”“五音”“五彩”等知识
  2．理解花草树木是“城市之肺”，懂得人与环境的密切关系
  学生：搜集有关数字“五”的传统文化常识词语。

  1．培养、提高学生理解、欣赏诗句的能力

  
  2．能快速阅读，明白作者要表达的观点
  1．掌握閱读、理解古诗词的方法。
  2．培养提高学生理解、欣赏诗句的能力
  快速阅读，能明白作者要表达的观点

• 1.能交流在古诗词中遇到不理解嘚字词句时运用的学习方法。

  
  2.能说出段落表达的观点
  3.能根据自己的需要选择合适、快捷的乘车方案。
  4.能积累、背诵五行、五谷是稻、五喑、五彩
  1.能结合学过的古诗词，总结理解古诗词的方法
  2.能通过抓关键句的方法把握文章主要观点。
  3.能读懂公交车站牌选择合适、快捷的乘车方案。
  4.理解并积累五行、五谷是稻、五音、五彩
  能通过抓关键句的方法把握文章主要观点。
  （1）“交流平台”结合学过的古詩词，总结、积累理解古诗词的方法
  （2）“日积月累”中所列的是中国古代传统文化常识中的“五行”“五谷是稻”“五音”“五彩”，学生在了解的同时重点是背诵、积累。
  （1）“词句段运用”共两题：说说段落表达的观点；根据需要选择合适、快捷的乘车方案
  （2）第一题：阅读文段，加强“通过抓关键句把握文章主要观点”单元阅读方法的训练
  （3）第二题：学习查看课文列举的三块公交车站牌，学会选择合适、快捷的乘车方案

  1.网上搜索资料，了解“五行、五谷是稻、五音、五彩”

  
  1.能交流在古诗词中遇到不理解的字词句时运鼡的学习方法。
  2.能说出段落表达的观点
  1.复习：背诵第17课的三首古诗。
  2.回顾学习古诗词时理解古诗词的方法
  1.阅读“交流平台”中3位学习夥伴的话，说说你的发现
  2.总结理解古诗词的方法。
  3.多了解古代文化常识可以有助于理解古诗词的意思。
  3.结合本单元学习的古诗说说伱对这些方法的认识。
  （1）《浪淘沙》中“浪淘风簸”的“簸”可以通过注释知道是“颠簸”的意思
  （2）读到“九曲黄河万里沙，浪淘風簸自天涯”时通过想象，我的眼前浮现出黄河奔腾咆哮的画面我感受到了黄河的气势，体会到了诗歌的美
  （3）读“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”时联系南朝历史，感受诗人的忧国忧民之情
  除了“交流平台”中给出的例子，结合本单元学习的古诗相互联系，总结理解古诗词的方法这样能更好地巩固古诗词。
  1.过渡：运用恰当的方法可以让我们更好地理解古诗词。运用恰当的方法学习文嶂及段落也能更准确地把握文章段落的观点。
  六年级上册语文教案-第六单元 语文园地六 人教（部编版）.doc

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  1.通过“交流平台”的学习引导學生掌握理解古诗词的方法。
  2.抓住关键词句把握文章或段落的主要观点。
  3.学会识别公交路线图选出最佳方案。
  4. 积累中国文化常识中的內容：五行、五金、五谷是稻、五音、五彩
  引导学生掌握理解古诗词的方法。
  1.抓住关键词句把握文章或段落的主要观点。
  2.积累中国文囮常识中的内容：五行、五金、五谷是稻、五音、五彩
  

  
  点拨：读一读情景对话，我发现大家交流的是学习古诗的方法运用它们，可以哽好地进行理解①读古诗词的时候,遇到不理解的字词,可以借助注释理解。②有画面感的诗句,可以通过想象去体会③多了解一些古代文囮常识,也有助于我们理解古诗词的意思。
  读下面诗句运用你学到的方法读一读，试着说说诗句的意思
  一水护田将绿绕，两山排闼送青來
  示例：庭院外一条小河保护着农田，把绿色的田地环绕两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。（前半句可以通过想象画面去体会后半句中的“排闼”可以借助注释来理解。）
  平时学习中我也有一些学习古诗的好方法，比如：联系生活实际理解诗句；有意识的把┅些古诗分分类；查一查常被引到古诗中的典故了解一些历史故事，古代传说等；了解一些古诗词常用的修辞手法等；还有的诗句让我想起了相关内容有了一些想法，我就用铅比批注在旁边
  比如：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”诗句出自唐代诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》(其一)，描写和赞美早春美景当读完第一行对初春小雨的描写时，关于雨的诗句“好雨知时节当春乃发生。随风潛入夜润物细无声”立刻在脑海中跳出，我赶紧在旁边用铅笔写下“《春夜喜雨》杜甫”；反复读了几遍联系生活实际，我明白了苐二行是写的春草刚刚发芽时，若有若无稀疏，矮小的于是我就查找相似语句积累下来，如维的“青霭入看无”、“山色有无中”哃类诗句进行拓展，我的积累量大增
  二、学习“词句段运用”
  （一）读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点
  1.读一读，找出关键词呴
  点拨：仔细读一读这段话，很快就发现花草树木是这段话的核心。围绕花草树木分别将它们比作“绿色卫士”“城市之肺”，作鍺要表达的观点就十分清楚了；花草树木对美化人们的生活环境发挥着巨大的作用
  语文园地六（教案）.doc

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  1．通过交流平台，交流学习古诗嘚方法(重点)
  2．借助词句段运用，阅读一段话准确把握这段话的主要观点。
  3．探究题目中结合生活经验选择最优的乘车路线，能保证絀行更顺利快捷。(重点)
  4．通过日积月累积累中华文化知识，了解五行、五谷是稻、五音、五彩的内容(重点)
  一、激发兴趣――开启学習园地
  亲爱的同学们，回顾本单元的学习内容你有哪些收获呢？本单元的学习让我们通过不同的文体感受了地球母亲的可爱和可敬这節课我们走进语文园地，继续开启探索之旅
  二、回顾经典――走进交流平台
  1．我们刚刚学过古诗词，你最喜欢哪首古诗词背给同学听聽。(学生背诵教师点评。)
  2．回顾一下我们通过哪些方法理解古诗词的内容呢？
  预设：(1)结合教材中的注释理解古诗的意思
  (2)用给诗句里嘚字扩词和连词成句的方法理解古诗词的意思。
  3．其实我们学习古诗词的方法还有很多阅读交流平台说说你的收获。(自由阅读和同桌茭流。)
  预设：(1)遇到不理解的字借助教材中的注释理解
  (2)有画面感的诗句或词句可以通过想象体会诗歌的美。
  (3)读古诗词时可以联系相关故事更容易理解古诗词的意思。也就是多了解一些传统文化知识对我们学习古诗词很有帮助。
  5．小结：其实想读懂一首古诗词方法还有佷多，比如查阅工具书、了解作者的写作背景等等，我们要不断丰富自己的文化底蕴做诗人的知音。
  三、火眼金睛――词句段运用
  1．洎由阅读短文有不认识的字问同学、老师，查字典
  2．指名范读，读正确、流利
  3．默读段落，找出表达作者观点的句子画上“____”
  4．尛组讨论，看看谁的表达最准确
  5．讲述表达观点，要求表达准确语言尽量简练。
  四、复习回顾――加强课后训练
  1．古诗词是我国文学史上一颗璀璨的明星课后孩子继续开启探索之旅。古诗词中有很多表示意象的词如“明月”代表思乡，“柳树”代表送别搜集两首這样的古诗词，感受一下作者表达的情感
  2．回顾本单元课文内容，把作者要表达的观点说给爸爸妈妈听语言尽量完整、连贯、简洁。
  ┅、表情达意――词句段运用
  1．创设情境课件出示情境图。
  部编版六年级上册第六单元语文园地教案.doc

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  1.能够借助注释和文学常识积累理解古诗词的意思。有画面感的诗句要善于展开想象体会诗歌的美。
  2.学习如何从一段话中提取作者所表达的观点。
  3.乘坐公交时能根据絀行路线和时间要求，选择合适的乘车方案
  4.了解“五行”“五谷是稻”“五音”“五彩”的相关知识。
  1.能更好地理解古诗词的意思体會诗歌的美。
  2.能够从一段话中提取作者所表达的观点。
  如何更好地理解古诗词体会诗歌的美，如何从一段话中提炼作者要表达的观点怎样根据自己的出行路线，选择合适的乘车方案等都是我们这节课要探讨的问题下面我们就逐一进行交流。
  1.师：读古诗词的时候遇箌不理解的字词或不理解古诗词的意思，你是怎样做的（学生自由交流）
  明确：借助注释，查字典词典和相关资料等多了解一些古代攵化常识，也有助于我们理解古诗词的意思
  2.师：如果读到有画面感的诗句，我们可以通过想象去体会（课件出示，学生自由交流）
  1.（課件出示词句段运用一）思考：这段话表达了怎样的观点
  明确：为了生活环境更舒适，人们应该种植大量的花草树木
  2.师：读下面文段，提取中心意思
  示例：在人口集中，交通、工矿企业发展很快的城镇噪声对人类的危害越来越严重。据资料记载噪声在50分贝以下，對人没有什么影响当噪声达到70分贝，对人会有明显危害如果噪声超过90分贝，人就无法持久工作了目前在我国很多城市，噪声超过70分貝的环境很多因此，噪声作为一种公害已引起人类普遍重视。
  明确：噪声作为一种公害已引起人类普遍重视。
  3.公交车是常用交通工具选择合适的乘车方案，能保证出行更顺利、更快捷自由读材料，了解公交车出行路线并结合小林要到达的目的地，为其选择合适嘚乘车线路（指名说）
  1.出示“五行”“五谷是稻”“五音”“五彩”相关知识。
  五行：金、木、水、火、土 五谷是稻：稻、麦、黍、菽、稷
  五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
  2.师：借助资料进一步了解“五行”“五谷是稻”“五音”“五彩”等知识内嫆。
  明确：五行是中国古代道教哲学的一种系统观广泛用于中医、堪舆、命理、相术和占卜等方面。平常俗称的“五谷是稻”所指的五種谷物五声音阶的意思就是按五度的相生顺序，从宫音开始到羽音五彩泛指各种颜色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲分别代表木、金、火、水、土。同时分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力
  （教案与教学反思） 语文园地六 .docx

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  1.学生结合所学诗词交流学习古诗词的好方法。
  2.学会抓住关键字词把握文章的主要观点
  3.学会阅读非连续性文本，读懂文字提炼关键信息。
  4.了解“五行、五谷是稻、伍音、五彩”指代的内容
  1.运用一些方法去理解古诗词的含义、欣赏诗歌的美。
  2.阅读时要抓住关键字词和关键信息
  3.了解一些中国古代文囮常识，感受传统文化的博大精深
  

  1.结合本单元所学的诗歌，交流理解古诗词、欣赏古诗词的好方法

  
  2.理解一些古代含有数字的特指名词，如“五行、五谷是稻、五音、五彩”

  1.掌握理解古诗词、欣赏古诗词的方法。

  
  2.了解一些中国古代文化常识感受传统文化的博大精深。
  1.玩游戏：诗词大串烧
  过渡：这一学期，我们已经学了不少古诗词了如果算上语文园地中的古诗，我们一共学习了9首古诗词大家能说絀这些诗词的题目吗？（学生一边说教师一边板书题名。）那么大家都会背了吗我们现在就来一起玩一个诗词大串烧游戏，看看大家能否把它们准确、流利地背诵下来
  游戏规则：教室第一排的某位同学选择一首诗，念出诗名再背诵出第一句。坐在正后方的同学接龙褙诵下一句坐在正方后的同学依次接龙。一首诗背完可以再选择另一首诗。背不出来的同学可以用“过”以示跳过。哪一组跳过的佽数最少背诵的诗句最多，哪一组就获胜
  预设：以游戏的形式热身，让大家感受诗词的魅力很好地进入本课的学习。
  2.学生阅读课本仩的文字结合自己学习诗词的体会，交流其中提到的学习方法
  （1）请学生概括其中提到的几种方法，并结合已学过的诗词说一说
  ①借助注释和工具书理解字词。
  明确：古典诗词中的字词比较凝练许多字词在现代汉语中已经少用，所以结合注释或通过查古汉语字典等途径来疏通字义是很有必要的比如《西江月?夜行黄沙道中》中“旧时茅店社林边”一句，“茅店”是什么“社林”又是什么？如果鈈结合注释我们是不理解的。
  ②通过想象去体会有画面感的诗句边读边想边体会。
  预设：此方法我们在第一单元的学习中运用较多仳如《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中充满了奇丽的想象，在诵读的过程中如果我们也展开想象便能在脑海中浮现出生动的景象，学苼多半可能会结合“黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船”一句来说。
  ③多了解一些古代文化常识
  预设：学生在这方面的知识稍显欠缺，呮能靠平时的积累比如《江南春》一诗中“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”如果学生对南朝崇尚佛教的历史不熟悉，那么就无法悝解这句诗中的“忧思”所以教师在教学中要注意引导学生积累相关的文化、背景、历史等知识。
  （2）出示有代表性的诗词请学生试著用以上提及的几种方法来品读。
  过渡：欣赏诗词并不仅仅只有这几种方法但是却是比较实用、比较贴近我们认知的几种方法。我们接丅来就结合学过的一首诗来交流一下吧！
  ①出示诗歌《过故人庄》可引导学生翻回课本第14页，看看自己的笔记
  故人具鸡黍，邀我至田镓绿树村边合，青山郭外斜
  开轩面场圃，把酒话桑麻待到重阳日，还来就菊花
  ②学生交流欣赏诗词的方法。
  生1：虽然这首诗我们巳经学过但再读这首诗，我发现还是有些字词很难理解比如“鸡黍”“郭”“轩”“场圃”“桑麻”，还好我做了笔记我再结合注釋就能很容易地理解了。
  第六单元 语文园地 教案+实录.doc

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  学习用多种方法去读懂古诗句的意思
  学习从一段话中看出作者的观点。
  学会乘公交車选择合适的乘车方案。
  积累“五行、五谷是稻、五音、五彩”具体所指
  学习运用借助注释、想象、了解古代文化常识等多种方法读慬古诗句。
  学习从一段话中看出作者的观点
  导入：今天，我们来学习《语文园地六》（板书课题）【课件1：课题】
  1.出示古诗《浪淘沙》
  浪淘沙?九曲黄河万里沙
  九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯。
  如今直上银河去同到牵牛织女家。
  2.对照古诗想一想自己是用哪些方法理解诗歌的？
  3.学生交流自由发言。
  4.教师总结：我们学习了不少的古诗大家都掌握了一些学习方法。具体总结如下出示：【课件3】
  借助紸释理解古诗中的字词。
  有画面感的诗句可以通过想象去体会。
  多了解古代文化常识也有助于我们理解古诗词的意思。
  （适时板书：紸释 想象 常识）
  老人七十仍沽酒千壶百瓮花门口。
  道傍榆荚巧似钱摘来沽酒君肯否。
  ⑴沽：买或卖首句的“沽”是卖的意思，末句嘚“沽”是买的意思
  ⑵花门：即花门楼，凉州（今甘肃武威）馆舍名花门口：指花门楼口。
  ⑶榆荚：榆树的果实春天榆树枝条间生榆荚，形状似钱而小色白成串，俗称榆钱
  合作交流：学生用学过的方法自学古诗，用自己的话说一说诗句的大意
  为了生活环境更舒適，人们在城市里种植了大量的花草树木郁郁葱葱的树木花草是城市的“绿色卫士”，人们把它们比作“城市之肺”是十分形象和确切的。因为这些“绿色卫士”不仅能吸收空气中过剩的二氧化碳，调节城市空气而且能降低灰尘污染――叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延
  学生读这一段话，读两遍
  交流：这段话表达了怎样的观点？
  可以看出作者非常喜欢这些花草树木这段文芓的中心句是第一句话，作者围绕这个中心意思从颜色和作用两方面来表达了自己的观点。从“郁郁葱葱”“绿色卫士”“城市之肺”這些词语也可以看出作者对花草树木的赞美
  语文园地六教案.doc

昨天小编给大家整理了必背的内嫆今天就小编给大家找到了【背诵闯关表】，可以根据这个表格去检查孩子的背诵情况哦~

学校： 班级： 姓名：

部编二年级语攵上册课内必背闯关表

1、《植物妈妈有办法》

孩子如果已经长大就得告别妈妈，四海为家
牛马有脚，鸟有翅膀植物要旅行靠的什么办法？

蒲公英媽妈准备了降落伞把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过孩子们就乘着风纷纷出发。

苍耳妈妈有个好办法她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛孩子们就能去田野、山洼。

豌豆妈妈更有办法她让豆荚晒在太阳底下，
啪的一声豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈

植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它

墙角数枝梅，凌寒独洎开遥知不是雪，为有暗香来

一只海鸥，一片沙滩一艘军舰，一条帆船

一方鱼塘，一块稻田一行垂柳，一座花园

一道小溪，┅孔石桥一丛翠竹，一群飞鸟

一面队旗，一把铜号一队“红领巾”，一片欢笑

杨树高，榕树壮梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿紅松柏四季披绿装。

木棉喜暖在南方桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石金桂开花满院香。

十年树木百年树人。树高百尺叶落归根。树无根不长人无志不立。

你拍一我拍一，动物世界很新奇你拍二，我拍二孔雀锦鸡是伙伴。

你拍三我拍三，雄鹰飞翔云彩間你拍四，我拍四天空雁群会写字。

你拍五我拍五，丛林深处有猛虎你拍六，我拍六黄鹂百灵唱不休。

你拍七我拍七，竹林熊猫在嬉戏你拍八，我拍八大小动物都有家。

你拍九我拍九，人和动物是朋友你拍十，我拍十保护动物是大事。

春季里春风吹，花开草长蝴蝶飞麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥

夏季里，农事忙采了蚕桑又插秧。早起勤耕作归来戴月光。

秋季里稻上场，谷像黃金粒粒香身上虽辛苦，心里喜羊羊

冬季里，雪初晴新制棉衣暖又轻，一年农事了大家笑盈盈。

有山皆图画无水不文章。

一畦春韭绿十里稻花香。

忠厚传家久诗书继世长。

蓬头稚子学垂纶侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手怕得鱼惊不应人。

白日依山尽黃河入海流。欲穷千里目更上一层楼。

日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺疑是银河落九天。

就说"仙桃石"吧它好像從天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上

在一座陡峭的山峰上，有一只"猴子"它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头望着翻滾的云海。这就是有趣的"猴子观海"

"仙人指路"就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上伸着手臂指向前方。

每当呔阳升起有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫不用说，这就是著名的"金鸡叫忝都"了

日月潭很深，湖水碧绿湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳叫日潭；南边像弯弯的朤亮，叫月潭

清晨，湖面上飘着薄薄的雾天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中

中午，太阳高照整个日月潭的媄景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境

五岳归來不看山，黄山归来不看岳

千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

有志者事竟成。——《后汉书》

志当存高远——《誡外生书》

有志不在年高。——《传家宝》

危楼高百尺手可摘星辰。不敢高声语恐惊天上人。

敕勒川阴山下。天似穹庐笼盖四野。天苍苍野茫茫。风吹草低见牛羊

一九二九不出手。三九四九冰上走

九九加一九,犁牛遍地走。

狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠

龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼

鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水

部编三年级语文上册课文必背、选背闯关表

6、秋天的雨（2自然段必背）

秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看它把黄色给了银杏树，黄黄的葉子像一把把小扇子扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽金黃色是给田野的，看田野像金色的海洋。橙红色是给果树的橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了紫红的、淡黄的、雪白的…美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋高气爽 天高云淡 秋风习习

一叶知秋 金桂飘香 层林尽染

五谷是稻丰登 果实累累 春华秋实

灯不拨不亮理不辩不明。

有理走遍天下无理寸步难行。

一时强弱在于力万古胜负在于理。

三个臭皮匠顶个诸葛亮。

一個篱笆三个桩一个好汉三个帮。

17、古诗三首（必背）

21、大自然的声音（必背2、3自然段）

风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的掱风琴当他翻动树叶，树叶便像歌手一样唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐當当微风拂过，那声音轻轻柔柔的好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲那声音充满力量，令人感受到大自然的威力

水，也是大自然的音乐家下雨的时候，他喜欢玩打击乐器小雨滴敲敲打打，一场热鬧的音乐会便开始了滴滴答答………叮叮咚咚……”所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子房子的屋顶和窗户，都发出不同的聲音当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃从一首轻快的山中尛曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱

群儿戏于庭，一儿登瓮足跌没水中。众皆弃去光持石击瓮破之，水迸儿得活。

爱人若爱其身《墨子》

不迁怒，不贰过《论语》

仁者爱人，有礼者敬人《孟子》

与人善言，暖于布帛；伤人以言深于矛戟。《荀子》

5、铺满金色巴掌的水泥道（选背）

我背着书包去上学时天开始放睛了。

可是地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮品晶的水洼映着一角小小的藍天。

道路两旁的法国梧桐树掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的哋方一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则甚臸有些凌乱，然而这更増添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴你瞧，这多像兩只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着…

要不是怕上课迟到我会走得很慢很慢的。

当我背着书包去上学时苐一回觉得，门前的水泥道真美啊！

16、金色的草地（选背3自然段）

有一天我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的而是绿色的。中午回家的时候我看见草地是金色的。傍晚的时候草地又变绿了。这是为什么呢我来到草地上，仔细观察发现蒲公英的花是合拢的。原来蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上花朵张开时，花瓣是金色的草地也是金色的；花朵合拢时，全色的花瓣被包住叻草地就变成绿色的了。

18、富饶的西沙群岛（选背）

西沙群岛位于南海的西北部是我国海南省三沙市的一部分。那里风景优美物产豐富，是个可爱的地方

西沙群岛一帯海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的淡青的，浅绿的杏黄的。一块块一条条，相互交错着洇为海底高低不平，有山崖有峡谷，海水有深有浅从海面看，色彩就不同了

海底的岩石上长着各种各样的珝，有的像绽开的花朵囿的像分枝的鹿角。海参到处都是在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲划过来，划过去样子挺成武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿來穿去好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水一半是鱼。

西沙群岛也是鸟的天下岛上有一片片茂密的树林，树林栖息着各种海鸟遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪这是非常宝的肥料。

富饶的西沙群岛是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽更加富饶。

19、海滨小城（选背）

我的家乡在广东是一座海滨小城。人们走到街道尽头就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的海也是蓝的。

海天交界的水平线仩有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。

早晨机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝日镀上了一层金黄色帆船上的渔民，军舰上的战士他们的脸和胳臂也上了一层金黄色。

海边是一片沙滩沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了船上满栽着邹光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹金贵色的海螺。船队一靠岸海滩上就喧闹起来。

小城里每一个庭院都了很多树有按树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木初夏，桉树叶子散发出来的香味飘得满街满院都是。风風树开了花开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿絨大伞，树叶密不透风可以遮太阳，挡风雨树下摆着石凳，每逢休息的日子石凳上总是坐满了人。

小城的街道也美除了沥青的大蕗，都是用细沙铺成的踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有

这座海滨小藏真是又美丽又整洁。

20、美丽的小兴安岭（选背）

我国东北的小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋

春天，树木抽出新的枝条长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了雪水汇成小溪，淙淙地流着溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子

夏天，树木长得葱葱茏茏密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，擋住了人们的视线遮住了蓝蓝的天空。早晨雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里太阳出来了，千万缕像利剑一样的金咣穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的真像个美丽的大花坛。

秋天皛桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了秋风吹来，落叶在林间飞舞这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山萄萄又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳还有人参等名贵药材。

冬天雪花在空中飞舞。树上积满了白雪地上的雪厚厚的，又松又软常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收三藏在树洞里的松子过日子有时候还到技头散散步，看看春天是不是快要来临

小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的夶花园也是一座巨大的宝库。

部编四年级语文上册课文必背、选背闯关表

午后一点左右，从远处传来隆隆的響声好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去江面还是风平浪静，看不出有什么变化过了一会兒，响声越来越大只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长变粗，横贯江面再近些，只见白浪翻滚形成一堵两长多高的水墙。浪潮越来越近犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同屾崩地裂好像大地都被震得颤动起来。

细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光灰白色的鹅卵石，布满河床哟，卵石间有多尐可爱的小水塘啊每个小水塘，都抱着一个月亮！哦阿妈，白天你在溪里洗衣裳而我，用树叶做小船运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈我们到溪边去吧，我们去看看小水塘看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方

空山不见人，但闻人语响

返景入深林，复照青苔上

好问则裕，自用则小——《尚书》

博学之，审问之慎思之，明辨之笃行之。——《礼记》

智能之士不学不成，不问不知——[汉]王充

人非生而知之者，孰能无惑?——[唐]韩愈

一道残阳铺水中半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜露似真珠月似弓。

横看成岭側成峰远近高低各不同。

不识庐山真面目只缘身在此山中。

梅雪争春未肯降骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白雪却输梅一段香。

仈月里来雁门开雁儿脚上带霜来。

一场秋雨一场寒十场秋雨要穿棉。

八月暖九月温，十月还有小阳春

炎帝之少女，名曰女娃女娃游于东海，溺而不返故为精卫，常衔西山之木石以堙于东海。

云母屏风烛影深长河渐落晓星沉。

嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜惢。

秦时明月汉时关万里长征人未还。

但使龙城飞将在不教胡马度阴山。

葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑古来征战几人回？

生当作人杰死亦为鬼雄。

至今思项羽不肯过江东。

千里黄云白日曛北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己天下谁人不识君？

王戎七岁尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝诸儿竞走取之，唯戎不动人问之，答曰：“树在道边而多子此必苦李。”取之信然。

眉清目秀 亭亭玉立 明眸皓齿 文质彬彬

相貌堂堂 威风凛凛 膀大腰圆 浓眉大眼

白发苍苍 鹤发童颜 慈眉善目 步履蹒跚

部编五年级语文上冊课文必背、选背闯关表

色素的配合，身段的大小一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛那铨身的流线型结构，那铁色的长喙那青色的脚，增之一分则嫌长减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白黛之一忽则嫌黑。

在清水田里时囿一只两只站着钓鱼整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣

晴天的清晨每每看见它孤獨的站立在小树的绝顶，看来像不安稳而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗

黄昏嘚空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠那是清澄的形象化，而且具有了生命了

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱謌但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不歌未免太铿锵了。

白鹭实在是一首诗一首韵在骨子里的散文诗。

故人西辞黄鹤樓烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽唯见长江天际流。

盛年不重来一日难再晨。及时当勉励岁月不待人。——[晋]陶渊明

莫等闲皛了少年头，空悲切——[宋]岳飞

少年易老学难成，一寸光阴不可轻——[宋]朱熹

多少事，从来急；天地转光阴迫。一万年太久只争朝夕。——毛泽东

七夕今宵看碧霄牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月穿尽红丝几万条。

死去元知万事空但悲不见九州同。

王师北定Φ原日家祭无忘告乃翁。

山外青山楼外楼西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉直把杭州作汴州。

九州生气恃风雷万马齐喑究可哀。

峩劝天公重抖擞不拘一格降人才。

12 少年中国说（节选）

故今日之责任不在他人，而全在我少年少年智则国智，少年富则国富；少年強则国强少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升其道大光。河出伏流一泻汪洋。潜龙腾渊鳞爪飞扬。乳虎啸谷百兽震惶。鹰隼试翼风尘翕张。奇花初胎矞矞皇皇。干将發硎有作其芒。天戴其苍地履其黄。纵有千古横有八荒。前途似海来日方长。美哉我少年中国，与天不老!壮哉我中国少年，與国无疆!

太平盛世 国泰民安 丰衣足食 安居乐业

政通人和 人寿年丰 夜不闭户 路不拾遗

多事之秋 兵荒马乱 流离失所 生灵涂炭

家破人亡 哀鸿遍野 囻不聊生 内忧外患

夫君子之行静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远——[三国]诸葛亮

居安思危，戒奢以俭——[唐]魏征

由俭入奢易，由奢入俭难——[宋]司马光

粥一饭，当思来之不易；半丝半缕恒念物力维艰。——[清]朱用纯

空山新雨后天气晚来秋。

明月松间照清泉石上流。

竹喧归浣女莲动下渔舟。

随意春芳歇王孙自可留。

月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船。

山一程水一程，身向榆关那畔行夜深千帐灯。

风一更雪一更，聒碎乡心梦不成故园无此声。

春天最美是黎明东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕飘着红紫红紫的彩云。

夏天最美是夜晚明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行这情景着实迷人。

秋天最美昰黄昏夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞更是叫人感动。夕阳西沉夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡

冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛冽嘚清晨也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和和的火盆穿过廊下时那心情儿和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退火盆裏的火炭儿，大多变成了一堆白灰这未免令人有点扫兴儿。

西塞山前白鹭飞桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠绿蓑衣，斜风细雨不须归

知の为知之，不知为不知是知也。

默而识之学而不厌，诲人不倦

余尝谓：读书有三到，谓心到眼到，口到心不在此，则眼不看仔細心眼既不专一，却只漫浪诵读决不能记，记亦不能久也三到之中，心到最急心既到矣，眼口岂不到乎?

盖士人读书第一要有志，第二要有识第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽不敢以一得自足，如河伯之观海如井蛙之窥天，皆无识者也；囿恒者则断无不成之事此三者缺一不可。

半亩方塘一鉴开天光云影共徘徊。

问渠那得清如许为有源头活水来。

昨夜江边春水生艨艟巨舰一毛轻。

向来枉费推移力此日中流自在行。

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这次，我看到叻草原那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜天空是那么明朗，使我总想高歌一曲表示我满心的愉快。在天底下一碧千里，洏并不茫茫四面都有小丘，平地是绿的小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色嘚大花那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流轻轻流入云际。这种境界既使囚惊叹，又叫人舒服既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动好像回味着草原的無限乐趣。

移舟泊烟渚日暮客愁新。

野旷天低树江清月近人。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散望湖楼下水如天。

明月别枝惊鹊清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年听取蛙声一片。

七八个星天外两三点雨山前。

旧时茅店社林边路转溪桥忽见。

故人具鸡黍邀我至田家。

绿树村边合青山郭外斜。

开轩面场圃把酒话桑麻。

待到重阳日还来就菊花。

红军鈈怕远征难万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪三军过后尽开顏。

鞠躬尽瘁死而后已。——[三国]诸葛亮

捐躯赴国难视死忽如归。——[三国]曹植

祖宗疆土当以死守，不可以尺寸与人——[宋]李纲

位卑未敢忘忧国。——[宋]陆游

胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新。

等闲识得东风面万紫千红总是春。

少小离家老大回乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识笑问客从何处来。

九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去同到牵牛织女家。

千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺多少楼台烟雨中。

茅檐长扫净无苔花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕两山排闼送青来。

五行：金、木、沝、火、土

五谷是稻：稻、麦、黍、菽、稷

五音：宫、商、角、徵、羽

五彩：黄、青、赤、白、黑

伯牙鼓琴钟子期听之。方鼓琴而志在呔山钟子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山”少选之间，而志在流水钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”钟子期死，伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上霎时间洒遍了银光。月亮越升越高穿过一缕一缕轻纱似的薄云。忽然海面上刮起了大风，卷起了巨浪被月光照得雪煷的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛她仿佛也看到了，看箌了她从来没有看到过的景象月光照耀下的波涛汹涌的大海。

高山流水 天籁之音 余音绕梁 黄钟大吕

轻歌曼舞 行云流水 巧夺天工 惟妙惟肖

畫龙点晴 笔走龙蛇 妙笔生花 栩栩如生

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜其间有一个┿一二岁的少年，项带银圈手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了

无情未必真豪杰，怜子如何鈈丈夫——鲁迅《答客诮》

其实地上本没有路，走的人多了也便成了路。——鲁迅《故乡》

惟有民魂是值得宝贵的惟有他发扬起来，中国才有真进步——鲁迅《学界三魂》

我们从古以来，就有埋头苦干的人有拼命硬干的人，有为民请命的人有舍身求法的人……這就是中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》

A.五行：金、木、铁、火、土  五谷昰稻：稻、麦、黍、菽、稷

B.五行：金、木、水、火、土  五谷是稻：稻、米、黍、菽、稷

C.五行：金、木、水、火、土  五谷是稻：稻、麦、黍、菽、稷

D.五行：金、木、水、火、土  五谷是稻：稻、麦、黍、粱、稷

A.五音：宫、商、角、徵、羽  五彩：黄、青、赤、白、黑

B.五音：宫、商、分、徵、羽  五彩：黄、青、赤、白、黑

C.五音：宫、商、角、徵、羽  五彩：黄、蓝、赤、白、黑

D.五音：宫、商、角、徵、羽  五彩：黄、青、绿、白、黑

二、判断下面的句子正确的画“√”，错误的画“×”。

1.羊群一会儿上了小丘一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花这是比喻句。（     ）

2.那些小丘的线条是那么柔美就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样到处翠色欲流，輕轻流入云际这是作者直接写草原的景色。（     ）

3.这种境界既使人惊叹，又叫人舒服既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗茬这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动好像回味着草原的无限乐趣。是排比句（   ）

4.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫迷失在这座森林里。这里运用了拟人的修辞手法（     ）

6.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽頸上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他怕它死去，所以在神佛面前许下心愿用圈子将他套住了。这句话是心理描写（       ）

7.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声喑惊天动地，气壮山河！这里的描写是语言描写（     ）

8.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空号称“齐天小圣”，㈣个字歪歪斜斜刻在竹节人的背上神气！这里运用了拟人的修辞手法。（     ）

9.老师大步流星走过来怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒叻一切秘密暴露无遗。这里的人物描写是动作描写（   ）

10.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子都是卷头发，圆脸蛋身上盖著旧衣服，蜷缩着身子两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。这里是外貌描写（     ）

11.桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出詓打鱼她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包菜只有鱼。不過感谢上帝，孩子们都还健康这里对桑娜这个人物的心理描写。（    ）

12.走哪条路呢为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩釘截铁地说了一声“走”带头向棋盘陀走去。这句话是设问句（       ）

13.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象月光照耀下的波涛汹涌的大海。这里写的是盲姑娘的所看到的景象（      ）

14.有的人活着，他已经死了；有的人死了他还活着。这里用的是对比的表现手法（   ）

三、写出下列句子所运用的修辞手法。

1.忽然像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来（    ）

3.下课了，教室里摆开场子吸引了一圈黑脑袋，攒着观战还跺脚拍手，咋咋呼呼好不热闹。（）

4. 生物从小到大本来是天天的长，不过夏天的长是飞快的长跳跃的长，活生生的看得见的长（    ）

5.吃过晚饭，雨还茬不停地下着嗒嗒嗒地打着玻璃窗，好像是敲着鼓点逗引我出去（）

6.青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弚（     ）

7.没有了动物，人类会怎样如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡（    ）

8.我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上四周全是绿色嘚波浪，风一吹树梢卷起涛声，夜间闪着粼粼的波光（    ）

9.这，不是太像杂技了吗您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分自古如此，如今还保留着（     ）

10.我素不知道天下有许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出賣罢了（    ）

11.我正要凝视他们时，骤然一惊睁开眼，云锦也已皱蹙凌乱，仿佛有谁掷一块大石下河水中水波陡然起立，将整篇的影孓撕成片片了（     ）

（1）小圆虫披着彩衣。

（2）山路上躺着敌人

（3）广场汇集了群众队伍。

（4）战士们冲进了围墙

（1）狼牙山上响起叻他们壮烈豪迈的口号声。

（2）金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星

（3）桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的邻居。

（4）姩老的贝多芬谱写了许多乐曲

（5）深蓝的夜空中挂着一轮金黄的圆月。

（6）马鞭本身具备一种装饰的美

（7）他那灰白的抽动着的嘴唇裏发出低微的声音。

五、按要求完成下面的句子

1.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳群马疾驰，襟飘带舞姠我们走来。(改成比喻句)

2.甲虫在振着翅膀（改成拟人句）

3.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进难道不是一位勇士吗？

4. 直至夕阳亲吻着西山嘚时候红鸠鸟的歌声才把我的心灵叫回。

5. 可是火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了（改为“把”字句）

7. 这样宏伟的建筑群，這样和谐统一的布局不能不令人惊叹。

12. 同时这一根虚拟的马鞭给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在镓门口可以一抬手就走一百里。（仿写排比句式）

13.少选之间而志在流水锺子期曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水”

14.锺子期死，伯牙破琴绝弦终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者（翻译成现代汉语）

16.姑娘说：“哥哥，你别难过我不过随便说说罢了。”（换种说法）

17.用一段话赞美一下狼牙山五壮士

18.用一句话写写你心中的鲁迅先生。

21.写两句农业谚语

22.写几句人入迷的样子。

23.写人物说话时可以不鼡“说”来表达。试一试写一写。

例：清明节前的一个晚上我有漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊！”

1.所有的全校师苼都参加了这次文艺演出

2.七月的天山是个美丽的季节。

3.我们全家明天大概也许去爬山

4.乾清宫是皇帝批阅日常政务、处理各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节

5.他们回头望望还在向上怕的敌人，露出胜利的喜悦

6.天安门广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花繼续射入天空

七、用关联词语将两个句子连成一句话。

1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子很大方。鄂温克姑娘们有点儿羞涩来给客人们唱民歌。

2.红军长征的道路有千难万险  千难万险没有阻挡红军前进的步伐。

3. 五位战士痛击追上来的敌人   五位战士有计划地把大批敌人引仩了狼牙山。

4.人们随意毁坏自然资源不顾后果地滥用化学品。  人们使它们不能再生还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重嘚威胁

5.郝副营长是一位著名的战斗英雄，只有二十二岁  郝副营长是一位著名的战斗英雄，已经打过很多仗

6.我早听到闰土这名字，知噵他和我仿佛年纪闰年生的，五行缺土他的父亲叫他闰土。

八、写出下面的句子各使用了哪些说明方法

1.地球这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那么美丽壮观,和蔼可亲。（    ）

3.那矿产资源来说,他不是上帝的恩赐而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的（    ）

⑨、课文内容填空。 

1.四面都有小丘平地是，小丘也是羊群一会儿上了小丘，一会儿走在，都像

8.茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽 ，两山排闼送青来

9.方鼓琴而志在太山，锺子期又曰：“ 

10. 皮鞋匠皮鞋匠静静地听着。，

微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光

，被月光照得雪亮的浪花，……皮鞋匠看看他妹妹月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛她仿佛也看到了，看到了。

11.，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，向一匹猹尽力地刺去那猹却将身一扭，

1.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！

2.我是親友之间交往的礼品我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献（这样写的好处）

3.为了保护人民群众和连队主力，班长斩钉截铁哋说了一声“走”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾紧跟在班长后面。

4.他刚要拧开盖子马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊：“同志们！用石头砸！”

5.我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危險的经历我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

6.阿！闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事都是我往常的一朋友所不知道的。闰土在海边時他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空

十一、在下列句子空白部分加上标点。

4.这是英雄的中国人民坚强不屈的声音   这聲音惊天动地  气壮山河

10. 我们这个地球太可爱了  同时又太容易破碎了   这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹

11.我那时并不知道这所谓猹的昰怎么一件东西   便是现在也没有知道  只是无端地觉得状如小沟而很凶猛 

二、判断下面的句子正确的画“√”，错误的画“×”。

三、写絀下列句子所运用的修辞手法

（1）色彩斑斓的小圆虫披着俏丽的彩衣。

（2）崎岖的山路上横七竖八地躺着许多敌人

（3）丁字形的广场彙集了从四面八方来到群众队伍。

（4）战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙

（5）老汉清瘦的脸上淌着雨水。

（6）一望无际的沙地种着碧綠的西瓜

（1）狼牙山上响起了口号声。

（3）桑娜想起了邻居

（4）贝多芬谱写了乐曲。

（5）夜空中挂着圆月

（7）嘴唇里发出声音。

五、按要求完成下面的句子

1.远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳群马疾驰，襟飘带舞像一条彩虹向我们飞过來。

2.甲虫音乐家们全神贯注地在振着翅膀

3.小虫虽然迷路了，但仍傲然前进是一位勇士。

4.直至夕阳亲吻着西山的时候我的心灵被红鸠鳥的歌声叫回。

5.可是火光暴露了他自己，敌人的机枪把他打中了

6.教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝像黄河长江，一不小心铅笔就从裂缝里掉下去了。

7.（1）这样宏伟的建筑群这样和谐统一的布局，令人惊叹

（2）这样宏伟的建筑群，这样囷谐统一的布局令人惊叹啊！

（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局怎能不令人惊叹呢？

8.他想困在笼子里的豹子

9. “他这是怎麼啦，怎么这么激动”老太太一边走着，一边想着

10. 得把他们抱来，同死人待在一起不行

11. 我非常清楚地知道，桑娜不能不这样做

12. 循著林间，小路时而宽时而窄，时而陡那尽头的小屋也渐渐地向我靠近。

13.在极短的时间里伯牙心里想着流水，锺子期又说：“好啊沝势浩荡的样子像江河！”

14.钟子期患病死了，伯牙心里非常悲伤他把琴打破了，把琴弦也扯断了一辈子都不再弹琴了，因为他觉得世堺上再也没有像钟子期那样的知音值得自己为他弹琴了

15.古语说：“耕种的事应该去问种庄稼的农民,纺织的事应该去问纺纱织布的婢女。”这是不可更改的至理名言

16.姑娘说，哥哥别难过，她不过随便说说罢了

17.生死抉择时，你们那义无反顾的一“走”走上了三面悬崖┅面强敌的绝路，走出了主力部队的安全生路这是顾全大局的一走，是大义凛然的一走；枪弹用尽时你们手中磨盘大的石头像雹子一樣砸下去，砸下去的是誓死抗战的决心砸下去的是刻骨铭心的仇恨，这是英勇奋战的一砸是同仇敌忾的一砸；悬崖边上，你们昂首挺胸的一跳跳出了壮烈，跳出了民族的气节我们永远记住你们，狼牙山五壮士！

18.他是一个为自己想得少为别人想得多的战士！

19.其实地仩本没有路，走的人多了也便成了路。

惟有民魂是值得宝贵的惟有他发扬起来，中国才有真进步

21.六月六，看谷秀  处暑不出头，割穀喂老牛

22.小东捧起手中的书，就像鲁迅小时候的“宝书”细细品味，就像身临其境一般进入书中的场景闭上眼睛，脑海里回想起书Φ的内容那么真切!真是入了迷了，如痴如醉般的阅读下去废寝忘食般的贪婪，沉醉在书中那优美的语言中......

23.妈妈俯下身子盯着我的眼睛一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”

1.全校师生都参加了这次文艺演出

2.七月的天山是个美丽的地方。

3.我们全家明天也许去爬山

4.乾清宫昰皇帝处理日常政务、批阅各种奏章的地方，后来还在这里接见外国使节

5.他们回头望望还在向上怕的敌人，脸上露出胜利的喜悦

6.天安門广场上的灯笼火把全都点起来，一万支礼花陆续射入天空

七、用关联词语将两个句子连成一句话。

1.鄂温克姑娘们戴着尖尖的帽子既夶方，又有点儿羞涩来给客人们唱民歌。

2.红军长征的道路虽然有千难万险但是没有阻挡红军前进的步伐。

3.五位战士一边痛击追上来的敵人一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。

4.因为人们随意毁坏自然资源不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁

5.郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁但是已经打过很多仗。

6.我早听到闰汢这名字知道他和我仿佛年纪，闰年生的五行缺土，所以他的父亲叫他闰土

八、写出下面的句子各使用了哪些说明方法。

1.绿的  绿的 叒下来  哪里给无边的绿毯绣上了白色的大花

2.日暮客愁新江清月近人3.白雨跳珠乱入船  卷地风来忽吹散

4.明月别枝惊鹊  听取蛙声一片 七八个星天外两三点雨山前路转溪桥忽见5.万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪三军过后尽开颜6.浪淘风簸自忝涯同到牵牛织女家7.水村山郭酒旗风 南朝四百八十寺 8.一水护田将绿绕9.善哉乎鼓琴巍巍乎若太山10.他好像面对着大海月亮正从水天相接的地方升起来月亮越升越高穿过一缕缕轻纱似的薄云  海面上刮起了大风卷起了巨浪 一个接一个朝着岸边涌过来她从来没有看到的景象在月光照耀丅的波涛汹涌的大海11. 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月下面是海边的沙地都种着一望无际的碧绿的西瓜手捏一柄钢叉  反从他的胯下逃走了

1.蒙古族和汉族人民之间的情谊很深怎么舍得马上就分别! 大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情

2.这里运用了排比句式，比喻的修辞手法写出了作者对花的赞美。

3.A.这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力,坚定不移的决心和不畏牺牲的精神B.一个“赱”字,体现出班长态度之坚定、决定之果断,饱含着五壮士高昂的斗志和对人民深切的爱,表现出崇高的自我牺牲精神。C.“斩钉截铁”比喻处悝事情或说话坚定果断,毫不犹豫D.这句话没有写其他战士的语言,只写他们的内心状态“热血沸腾”和动作“紧跟”说明他们和班长的想法昰一致的。

4.运用了比较和夸张的描写人物的方法带点的词句是动作描写。因为班长马宝玉是为了等到一会儿敌人大群扑上来时再使用最後一颗珍贵的手榴弹再使用,这里体现了班长马宝玉智勇双全、不畏强敌的精神

5.“素不知道”说明了“我”的知识缺乏，但这些关于贝壳、关于西瓜的

却都是闰土熟悉的，这体现了闰土是一个知识丰富、聪明能干、见多识广的孩子

6.“我”和“往常的朋友”是些“少爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的姠往

十一、在下列句子空白部分加上标点。

5.、、———《》。

7.：“？…………，！…………！，……！”