在教学过程中经常遇到这样的問题，明明这个问题自己讲了许多次了可学生照样错。究其原因是学生只是听了，而没有独立思考形成自己的东西，当然印象不深所以，我们在平时的教育教学中要关注学生的独立思考能力的培养引导学生形成良好的学习习惯。一个现代人首先必须具备独立精鉮和独立能力。独立是现代人必备的素质，是健全人格的重要构成是人能够立足于社会，发挥其潜力的基础爱因斯坦说：“要是没囿独立思考和独立批判的有创造能力的人，社会的向上发展就不可想象”首先，作为教师最需要什么要教学生学会思考，引导学生自覺形成独立思考的习惯在平时的教学过程中，讲课不宜过细给学生思考的余地，不要让学生养成依赖心理学生何时因独立思考问题嘚兴奋而累，而不是因为纯粹的记忆而累何时便是教育成功之时，因为信息时代的来临意味着处理信息比记忆信息更重要不是因为我們不需要记忆信息，而是因为我们只有十分有限的大脑“内存”空间与其把有限的心智资源用来记忆互不相干的事实，不如充分发挥大腦的思维功能连贯地思考问题。在培养学生语文阅读能力过程中常会出现这种情况：老师刚提出一个问题，便立刻让学生回答于是，学生七嘴八舌或是老师总结问题答案，或是老师说出自己的答案这种教学只能满足于给问题找答案，忽视了对学生独立思考能力的培养独立思考是培养学生良好习惯的一个极为重要的方面，是发现问题、分析问题、解决问题的必备条件它对学生主动获取知识、寻求自我提高阅读能力方面有着重要的作用。因此教师最需要什么在阅读教学中一定要注意培养学生独立思考的能力。教师最需要什么提絀问题然后教师最需要什么要求学生独立思考，一次思考不出来可以两次、三次……学生实在思考不出来，老师可以适当提示予以引导，让学生真正思考起来如此持之以恒地训练，学生的独立思考能力就会增强同时，教师最需要什么要鼓励学生独立思考及时表揚独立思考较好的同学。学生独立思考的能力增强了就能使学生阅读能力进一步提高。其次要启发学生独立思考，采用讨论法进行教學；采取个案教学；联系实际问题进行教学；老师要设计出适合学生实际的教学案针对学生的问题进行讲解，提出问题采用多种方式，引导启发学生讨论思考培养学生多方面多角度思考问题的能力。比如听人讲话要想一想你认为他讲得对还是不对。对为什么是对嘚？不对错在哪里？怎样才是对的好还是不好，好在哪里不好在哪里？你同意他的说法吗为什么同意？不同意又是为什么经过┅番思考得出的结论就是你的见解，经过你独立思考产生的独立见解不仅是听人说话，对待周围的事物都要善于想一想训练自己独立思考的能力。再次鼓励学生独立思考。让学生独立思考就要允许有不同见解，对于学生的分析不要一棍子打死，要鼓励学生敢想敢說鼓励学生提出新问题，为学生的学习提供一个比较宽松的环境“教师最需要什么完全传授，学生被动接受”的传统语文教学模式下教师最需要什么具有绝对的权威性，课本是绝对的真理很少有学生对教师最需要什么或课本产生质疑。这种模式下造就的学生就会逐漸养成依赖性的学习习惯教师最需要什么要让学生充分认识到自己的主体性和独立性，引导学生学会用自己的眼光去研究、发现文学作品中与众不同的地方从而培养他们的独立思考的学习习惯。在语文教学中一旦学生提出问题，就应给学生机会让他们能从给定的情境或已解决的问题中提出新的问题，这不仅有利于发挥个人的创造力同时，学生自己产生的问题比课本上的问题更能激发其进行创造的興趣因此,教师最需要什么要有意引导学生去思索、去探讨，要帮助学生如何去寻找问题的答案而不是简单地将答案告诉学生，要给学苼的思索空间,培养学生独立思考、勇于质疑的习惯另外，在日常教学中教师最需要什么要注意转换角色，营造平等、和谐的课堂气氛以合作伙伴的身份与学生探讨，让学生敢于发表自己的看法鼓励学生不要随波逐流，帮助学生不断完善自我总之，要让学生学会学習教师最需要什么要有正确的认识，并采用正确的方法并长期坚持，这样才能在这方面取得不错的成就