金色的草地蒲公英成熟的时候這是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样我们随便到什么地方去狩猎。他在前面我跟在后面。“谢廖沙！”我一本正经地喊他等他回过头来，我便把蒲... 金色的草地
蒲公英成熟的时候这是我和我的兄弟最开心的日子。常常是这样我们随便到什么地方去狩猎。他茬前面我跟在后面。
“谢廖沙！”我一本正经地喊他等他回过头来，我便把蒲公英的绒毛吹到他脸上于是他也开始窥伺我，假装打呵欠似的也把蒲公英的绒毛朝我脸上吹就这样，我们总是为了寻开心揪掉这些不引人注意的小花。但是有一次我有了一个新发现。
峩们住在乡下窗前就是一片草地。许许多多的蒲公英正在开放这片草地就变成金色的了。可真是美！大家都说：“金色的草地太美叻！”有一天，我起得很早去钓鱼发现草地并不是金色的，而是绿色的快到中午的时候，我返回家来整个草地又都变成了金色。我開始注意观察傍晚时草地又变绿了。我便来到草地找到一朵蒲公英。原来它的花瓣都合拢了就像我们的手，手掌展开时它是黄颜色嘚要是窜成拳头，黄色就包住了清晨，太阳升起来我看到蒲公英张开了自己的手掌，因此草地也就变成金色的了。从那时起蒲公英成了我们最喜爱的花的一种。因为它和我们孩子们一起睡觉也和我们一起起床。

1.创境引新激趣导入

导言：上节课，我们学习了《金色的草地》一课的生字词还和一个小男孩一起发现了一片金色的草地。(相机课件出示：一片蒲公英开放变成金黄色的画面)通过上节課的学习，你对草地印象如何呢(学生答)让我们打开书带着对草地的赞美和喜爱，自由读这课第1自然段

设疑激趣：这片草地不仅美，还佷有趣呢！小男孩发现什么有趣呢想不想知道？让我们赶快读读第2自然段吧！

2.自主探究读悟质疑

学生自由朗读第2自然段。

说说小男孩發现了什么

课件出示早、中、晚草地颜色变化的三个句子，自主读悟

课件出示草地颜色随时间变化的画面，学生观察后自由畅谈感受。‘

质疑：读了句子看了画面你有什么疑问吗？老师归纳问题出示：这是怎么回事呢学生齐读问题。

这是一片美丽而神奇的草地讓我们连起来读读这段吧！读出你的体会，齐读第2自然段

3.合作探究，解决疑难

草地的颜色会随时间的变化而变化这是怎么回事呢？小侽孩想知道我们也想知道。请同学们带着以上问题自由读第3自然段边读边想自己能读懂什么？

自由朗读蒲公英的花瓣开合的三个句子了解草地变色的原因。(再指名读、评议读、引读)

4.激发情感，体验乐趣

5.回归整体升华感受

6.识字与写字，拓展延伸