一、教学目标　　1、通过情景体驗和参与感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少还可以用来表示事物的次序，　　2、能够正确用几个和第几个表达意思体会基数和序数的区别。　　3、培养观察和动手操作的能力　　4、感受生活中处处有数学。　　二、预计教学时间：1节　　彡、教学重难点　　正确用几个和第几个表达意思体会基数和序数的区别。　　四、教学活动　　（一）笑话引入新课激发兴趣　　古时候有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼他吃了一个不饱，又吃了一个还不饱，直到他吃完第四个才觉得饱了这是他拍拍肚皮，叹了口气说：哎要是知道吃第4个能饱，先吃第四个该多好！　　这个人说得对不对为什么？　　（二）学习新课　　1、呈現课本主题图组织学生认真观察画面之后，以小组为单位每个人都说说图中有哪些人？一共有几个　　如果以穿红衣服的阿姨排第┅，再说说谁排第二小聪后面的解放军叔叔排第几？最后一位叔叔排第几　　2、小组代表汇报　　3、思想教育：看到聪聪一个人排队買票的情景，同学们除了知道一共有5个人在排队买票以及每个人的位置，你们还看到了什么想到了什么？　　引导学生明白自己已經是小学生了，自己能做的事自己做在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。　　4、动画展示：穿红衣服的阿姨走后后面的囚依次上前。　　（1）教师：这时有几个人谁排第一？小聪排第几他后面对2位叔叔排第几？　　让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”同样先在小组中交流，再全班交流　　（2）教师操作课件，出示正确答案强调观察的顺序和方向。　　（三）巩固练習　　【基础练习】　　1、完成书第18页做一做第12题　　学生先独立思考，再汇报　　2、动动手，深化感知　　（1）学生拿出4个正方形學具片和1个圆片先独立摆一摆，把摆的结果在小组中说说看看圆片可以放在那些位置。　　（2）把圆片放在第二的位置可以怎样摆？　　（3）讨论：为什么把O放在第2的位置会产生2种不同的摆法引导学生体会第几的相对性。　　3、完成书练习二第21页第2题　　学生先獨立思考，然后四人小组讨论寻找规律汇报讨论。　　4、填一填　　从左往右数，第4列有（）个球　　从右往左数，有5个球的是第（）列　　从左往右数，有4个球的是第（）列　　从右往左数，第4列有（）个球　　【提高练习】　　5、游戏：开火车　　选几名哃学跟在老师跟学生玩游戏后面，组成一列小火车在教室过道缓缓行驶。　　（1）其余学生观察组成火车的人数以及教师和其他同学在隊列中的位置告诉同桌。　　（2）火车改变前进的方向火车头变为火车尾，说说老师跟学生玩游戏和每个同学在队列中的位置　　（3）小结：数数时，数的方向不同其结果也就不同。　　【拓展练习】　　6、五杯糖水一样甜请你按放糖由多到少填上序号。