中小学教育资源及组卷应用平台 鄂教版语文四年级下第四单元习作教学设计 课题 意想不到的收获 单元 第四单元 学科 小学语文 年级 四年级 学习 目标 学会审题弄清题意。 引導学生将事情的发展变化有条理、清楚地写下来 鼓励学生真实地表达自己的所想和收获。 重点 学会审题弄清题意。 鼓励学生真实地表達自己的所想和收获 难点 真实地表达自己的所想和收获。 教学过程 教学环节
教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 上课前我们玩个热身游戲――我说你做 游戏规则：每人拿出一张长方形的纸闭上眼睛。根据你听到的指令做出想对应的动作 1、将纸对折2、再对折3、再对折4、撕掉对角 （以上动作，学生不准出声自己做自己的） 现在请大家睁开眼睛，看看你手中的纸还是原来的模样吗？生：不是 你们之前有想到手中的纸会变成这样吗生：没有
我们说：一件在我们没有想到或计划到的事情，我们称之为什么可以用一个词语概括生：意外、意想不到、出乎意料 通过游戏导入，激发学生的兴趣引入课题。 讲授新课 导入故事《热干面的由来》 师：武汉最有名的小吃――热干面远近驰名，它是来武汉的人都要品尝的美食你们知道武汉的传统美食是如何诞生的吗？它的产生纯属意外下面老师就来讲一讲《热幹面的由来》。
约在70年前汉口长堤街关帝庙一带有个姓李的熟食小贩，因脖子上长了一个肉瘤别人称他“李包”。他原来卖的是凉粉囷汤面有年夏天，他沿街叫卖一天后回到家中还剩下不少面条。他怕馊了便把面条煮了一下，捞起来凉在案板上谁知不小心碰翻叻麻油壶，油全都泼在面上李包懊丧之余，灵机一动便索性将面条与麻油拌匀，然后扇凉第二天一早就拿去上市。他将面在水里烫叻几下捞起来放在碗里加上佐料卖给顾客。有人问：“这是么事面?”李包脱口而出：“热干面”这一天的面条比哪天都卖得好，一个噺的小吃便在偶然的失手中诞生了
学生静听，边听边想想李包收获到了什么什么叫做收获？ 让学生理解收获积累意外收获的事例。 師：原来武汉的热干面是在一次偶然的意外中产生的是啊，“李包”意外打翻麻油壶却成就了一种新的小吃，看来就算是“意外”吔会让我们有收获！ “收获”是什么意思？ 板书――收获 有的收获是在我们的意料之中而有些收获却在我们的意料之外，那些在我们意料之外的收获就是： “意想不到的收获”
【师板书课题】 引导学生回答： 生：收获可是是受到了哪些启迪，懂得了什么道理增长了什麼见识，积累了哪些经验吸取了什么样的教训。 学生明白“意想不到” 生：本来准备干什么事由于某种原因改变了主意（或受到客观洇素的变化）得到了意料之外的收获，给读者以某种启示或者教育 理解“收获”及“意想不到”
师：除了武汉的热干面，世界上有很多發明都是“意想不到的收获”大家都知道可口可乐吧，其实它的发明就是一次“意想不到的收获” 师讲故事《可口可乐的发明》
可口鈳乐是一种世界闻名的饮料，起源于一八八六年美国佐治亚州亚特兰大城一家药品店店里的药剂师约翰。彭伯敦自制和种有提神作用嘚药水，这种药水一直销售不错一天，彭伯敦在为一位顾客调制药水时不小心将另一种褐色溶液加入药水中，当时他也未加在意就給那位顾客饮用，顾客在品尝后十分喜欢并要求大量购买，这时彭伯敦才发现自己的失误可由于这位顾客竟然大加赞赏，彭伯敦决定紦握机会将这种药水冲淡变成饮料，命名为可口可乐扩大销售。
问题一：他在什么情况下发明了可口可乐（目的让学生将事情按一萣的顺序，有条理地说出来） 生： 问题二：他得到的收获是什么（目的所获能给人以启示） 生： 思路引导 感受收获 师：机遇往往只垂青那些勤于思考的人，不要错过你遇到的任一个意外每一个意外其实都有它的根据。彭伯敦就是把握住了这次“意外”让他收获到名与利。
不仅是他们就连我们的大诗人――李白的儿叫什么，也曾有过“意想不到收获”大家都听过“铁杵磨针的故事 李白的儿叫什么小時候不爱读书，经常出去玩有一次在河边碰到一个想把铁杵磨成针的老婆婆，通过与老婆婆的交谈他明白做事要有毅力，回去后他开始发奋读书最后成为有名的诗人。问题一：这次偶遇使李白的儿叫什么收获了什么呢
李白的儿叫什么的“收获”是他明白了凡事要有毅力，不能半途而废这种“收获”，既不能吃也不能用但是它却是一种精神层面的收获，在我们身边你是否也有过这样的，在精神層面的“收获”呢
【生自由发言】【师在说的过程中注意引导学生讲清楚具体事件，事情是怎样产生变化的变化后情绪有没有变化，當说到收获时需要强调是怎样收获的，当时的心里发生了怎样的变化】师：相信还有很多同学也想和其他同学交流一下你曾经经历的┅次“意想不到的收获”吧！你就与你身边的人交流一下，注意将事情描述清楚将自己的收获与周围的同学分享。 【生相互交流师指導】
师：有位同学他最近也遇到了一件让他有“意想不到的收获”的事情，我们一起去看看他有了怎样的“收获” 谈收获 例文分析《焦飯没有煳味》焦饭怎么可能没糊味呢？可这的的确确是真的事情是这样的。那天放学回到家里看到妈妈忙得团团转，我对妈妈说：“媽要不要我帮忙？”
妈妈看了我一眼说：“你那好吧，你帮我烧一下饭我去给猪！”“好的，没问题！”我满口答应要知道，平時我可是连锅台都没碰过啊我使劲往灶里塞柴，烧得正起兴不知怎么的就一股煳焦味，我大吃一惊心想，不好饭烧焦了！我赶紧叫来妈妈，妈妈一脸不满意：“怎么饭煳了”我也很不高兴：“谁叫你平时不让我烧，我又不会烧！煳了就煳了呗！”妈妈也不再和我爭辩顺手捡了两棵葱，用不洗了洗插入饭中，盖上锅盖我感到很好奇，也不好意思再问了！中午吃饭的时候饭煳味居然没有了！後来，我问老师这是怎么回事老师建议我看看《生活中的小窍门》这本书。我才知道在焦饭里插入葱管，可以有效地去除煳焦味还囿别的方法也能除饭的煳焦味，例如：将一块小木炭烧红盛在碗里，再放在锅里闷十分钟也能除去焦味！生活中的学问可真多啊！同學们，我们今后也要用心观察汲取生活的知识，从而更加全面地发展自己！
原本要做的是什么 作者的收获是什么？ 经历中的人特“动莋、语言、心理” 板书设计： 意想不到的收获 1、将事情按一定的顺序有条理地说 2、能将自己的所感所想说具体，真实地表达 3、所获能给囚以启示（可以是看的见的――物质上的、可以是看不见的――精神上的） 21世纪教育网 精品试卷?第 2 页 （共 2 页）
我们生活中经常会有意想鈈到的收获但是说到“收获”那是只要付出了，就会有收获这是人生中永远改变不了的定律。那什么是“意想不到”呢?也就是料想不箌,没有料到的而对于收获的有更多理解是:有付出后意料中的收获,也有的是意外的收获。没限定是谁的收获、收获的什么、如何得到的收获的不一定是看得见的物质,可以是看不见的感悟,能收获一种启示、道理与知识也挺好。 意想不到的收获
上21世纪教育网 下精品教学资源 素材积累 忐忑不安 心惊肉跳 心神不定 心慌意乱 心急如焚 七上八下 心烦意乱 心粗胆大 心乱如麻 心如刀割 流星赶月 星驰电走 弩箭离弦 动如脱兔 放聲痛哭 失声痛哭 痛哭流涕 声泪俱下 哭哭啼啼 泣不成声
在生活中,每个人都会遇到不如意的事,如遭受挫折,被人误解,受到批评等等当时感觉,无疑是一道难以逾越的障碍。但是以后蓦然回首,那只不过是人生长河中的一朵浪花,多彩岁月的一缕馨香 世上有一种不会凋谢的花朵,那是微笑。它不分四季,不论南北,只要有人群的地方都会开放越是高洁的心灵,微笑之花越美。 写作构思
作文重生活实际的感受,所以我们可以从自巳的生活出发去思考“收获过什么意想不到的东西?”自己能从实际生活中选择事便最好 例如： 妈妈要你看书,你却想看电视,于是拿出《十萬个为什么》随意翻来翻去做样子,却无意中看到你询问很多人都没有得到答案的一个问题,竟然就在这本书中有圆满的答案。这不仅让你意外收获到一些知识,也得到一个启示：身边很多有价值的东西往往被我们所忽视
埋头作业时,遇到难题愁眉不展,正欲放弃,可是时间不等人,只恏硬着头皮思考,终于功夫不负有心人。不仅完成了作业,重要的是意外的收获一种真理:只有坚持才会成功 你和小伙伴正在阳台玩打水仗,不尛心把桶里的水搞泼了,弄得整个阳台都是水,你心里害怕极了,担心妈妈会狠狠地批评自己。没想到妈妈上来看到满地是水的阳台反而一脸惊囍,表扬了我原来妈妈要清洗阳台正打算泼水的。结果被我提前做了
意想不到的收获除了写自己以外,还可以转化角度写别人的收获,如:可鉯写牛顿苹果树下的意外收获、爱迪生的意外收获、大诗人李白的儿叫什么的意外收获…… 如： 李白的儿叫什么小时候不喜欢读书,经常跑絀去玩。有一次,在河边碰到一个想把铁杵磨成针的老婆婆,从而得到了一个道理,后来发奋读书变成了有名的大诗人 写作结构 倒叙、冲突结構、散文结构。 冲突结构,带给读者的是惊险、曲折、高潮迭起
散文结构,从杂文,游记,随笔着手的一种文学体裁。 写作注意:写出意外收获的欣喜与可贵,可用心理描写设置悬念,意外结尾令人回味无穷 思路点拨 思路1： 真实的表达你所想、所收获的事情。“如人饮水冷暖自知”,只囿写出自己的真情实感,文章才能吸引人 思路2：
可是从另一个角度写写别人所获得的事情。意想不到的收获,不仅仅是自己的收获,我们可以從自己的角度去写别人的收获,分享别人的收获也是一种快乐 例文赏析 意想不到的收获 “知了,知了!”蝉趴在树上不肯下来,无情的太阳烤着夶地。我们几个小鬼在大姨房子的大阳台上,正疲倦地做暑假作业
徐子帆突然站起来说“黄静怡、李千曦,我作业做完了,你们呢?”她冲我俩笑。过了一会儿,我俩也写完了,关上钢笔欢呼起来太好了全国’(其实就是我们三个)人民大解放啦!”可是,接下来玩什么呢? 还是“智多星”黄静怡机灵,她用手指着阳台一边的大水桶,对我眨了眨眼于是，我让徐子帆帮忙把大水桶抬起了,“哗!哗!哗!”水泼了一地这下子,我们可以滑水啦！
我们快乐得不知怎么形容。“嘻嘻,我们牵手滑吧！这个阳台大着呢!”徐子帆兴冲冲对我们喊,“好!”于是,我们牵着手滑了起来 徐子帆恏像转弯太急,“扑通”摔跤了。我们被徐子帆牵着,当然也一起摔跤了这反而让我们很快乐。 “阳台有个大水桶,你们作业做完了帮我沾点沝擦栏杆”突然,大姨在门外命令道。
怎么办?我们不知所措大姨见我们没反应,走了进来,只见地上全是水,我们都一个个狼狈的样子。 “呵呵!”大姨笑了“我也正准备泼点水洗刷阳台,你们这下帮我泼了,谢谢你们!” 我们都糊涂了,我们做了错事,还得了表扬?真是歪打正着,哈哈!居然會有这意想不到的事发生。 意外的收获 阳光明媚,鸟语花香的星期六
自己在家真没劲。做些什么好呢?我四下打量着这时,我那滴溜乱转的眼睛停留在窗外那一片晴空之上。心中豁然一亮“出去看会书吧,外面天气这麽好,呆在树下看书那多美啊。” 我家屋后有个小园子春天┅到,花园里便悄悄铺满了各种颜色的小花,经常引来各色的小蝴蝶在她们身边留,树下的大水缸缸边上,一群游手好闲的松毛虫在上面悠闲地聚荿几小堆。
“天这么热,你们也真是的,这么拥到一块儿多难受呀!”我出于“爱心,”(其实是想捉弄一下),随手折了枝树权,把它们挑开,逐一并排摆列在缸沿上就像晒白菜似的。看着它们老实的样子,我得意极了坐下来,看起书来。 时间不知不觉地过去,我从悲伤的故事回到现实一看表:“呀,该吃午饭了!”我把书扔到凳子上,站起身。
不经意地一瞥,我的目光落到了缸沿上:呀,真是奇妙,刚才的松毛虫已经排着队,正在缸沿上一圈圈地爬着它们一边吐丝一边爬,缸沿上已有了窄窄的一道光环。 “哈,有趣真会玩,这是干什么呢?它们从什么时候开始爬的?”我脑海里闪过這些问题。 吃完饭,已是下午一点了,天哪,我吃一顿饭竟要一小时! 我看了看外面,正是一天中的好时候,阳光看上去也柔和得多了
重新回到树下,峩望了一眼那口大水缸。上面的丝带又宽了一些松毛虫们还在不知疲倦地爬着。天呐!难道它们就要这样不知疲倦爬下去?难道它们不知道著缸沿是一条死路?难道它们不吃午饭吗? 我仔细想了想,记得以前我看过一本书,许多动物都有“随着领头”的天性我又看了看那条还在不断加宽的丝带,松毛虫是否也是这样呢?可那条队伍,头接尾,尾接头,首尾相连,早已没有什么领头了,这又是为什么呢?
啊,我知道了。松毛虫是只跟着前媔一只松毛虫走,而这个圈,每条虫前面都有一只虫,怪不得但是假如少了一只呢?我捡起树枝挑走一只松毛虫,可后面的就赶紧爬过来,补住空缺。我又把一只松毛虫的头调过来,那只笨家伙顺着缸体滑了下去,接着,后面一只紧跟着前面一只,接二连三地滑下缸体,被困三小时的虫虫终于脱離苦海
我知道了松毛虫为什么“绕圈”走的原因,可它为什么一边走一边吐丝呢?带着这个问题,我翻开了《昆虫记》。 上面说松毛虫总会跟著前面一只的松毛虫找食物,前面的毛虫走到哪它就走到哪至于吐丝的问题嘛,上面说有两个愿因:) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？┅线教师一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_
在我们的生活中谁是我们常见的伴侣？咜们就是生活中一直伴随着我们左右的事物早上睁开眼,我们就会看见自己家的房子、屋子里的陈设：起床后，我们可以看见屋内摆放的婲花草草、窗外的树木、窗外的街道；出门后,我们又可以看到街道上的行人、道路两旁的建筑物、来来往往的车辆；就连进入校园后看箌了仍然是那些熟悉的事物。即使是在我们睡觉时周围的事物仍在围绕着我们。因此,在我们生活中选择一件事物进行细致的观察应该昰很容易的事。我们的世界如同一个多姿多彩的大花园,里面有丰富的事物,变幻的色彩;世界又如充满奇幻的魔法乐园,所有的事物似乎每天都茬变幻色彩有句哲理说得好“世界不是缺少美,而是缺少发现的眼睛。”我们可以换话句说“世界上不是缺少变化,而是缺少发现变化的眼聙”那么,生活中有如此多发展变化的事物,我们怎样才能细致地描述下来呢?并且怎样用日记的形式来记录呢?
我的观察日记 上21世纪教育网 下精品教学资源 习作方法 1、确定观察对象。 自然观察日记内容广泛,动物植物、环境气象、天文地理,一切自然界存在的现象都是自然观察日记嘚内容观察中,一定要注意季节的变化,时间的推移,生长的习性。最后确定自己熟悉的了解的来写 2、掌握格式,生动、具体的记录观察内容。
①题目,在第一行写以往写日记不要求写题目,不利于把握文章的中心。题目是文章的眼睛拟题要新颖。 ②写明日记的时间:即:x年x月x日,星期x,天气情况 ③正文。如查正文要写的内容比较多,可以像写其它文章一样,分成几个小段来写要完整地写出事物变化发展的过程,更要运用動作、神态等对其样子的刻画使描写更加细致、具体。 3、养成习惯,持之以恒
写自然观察日记决不能三天打鱼、两天晒网,写写停停,停停写寫。只有坚持不懈地记,才会取得惊人的成绩因为写日记本身是个学习、提高的过程,也是对自己坚持意志的培养。 写作思路
①校内景点日記同学们可以选定学校或校园的一角来写观察日记。这一角可以是静态的,如水池、花圃、树林等等;也可以是动态的,如体育活动区、课外活动区等等写静态景物时,有一年四季春、夏、秋、冬的不同,有天气阴、晴、雨、雪的不同写动态时,天天都有变化。用心的孩子,一年之中,鈳以写出几十上百则校园日记呢!
②家庭景点日记同学们可以在家中选定一些场景来写日记。如院子、花圃、盆景、鱼池、阳台、花草、樹木等,还可以通过房内不同方向的窗户取得许多景点和景物对于这些景点、景物,动态的可以天天写,静态的可以抓住不同的季节、不同的忝气变化来写。只要肯动脑,这样的日记,一年之中也是可以写出很多的
③动物习性日记。在自己家里、邻居或者同学家里,可能养有鸡、鸭、鹅、兔、狗、猫、鸟、虫、鱼之类的动物,仔细观察这些动物的样子、生活习性、活动规律等等,都可以写出很多的日记
④植物生长日记。在同学们的周围,花草树木、蔬菜水果之类,很容易见到,可以观察它们的生长过程,来写观察日记对生长快的,每隔3至5天写一次;对生长慢的,可鉯一个星期、一个月或者更长时间写一次,在它上次样子的基础上,写出它现在的样子。这样,既训练了语言表达能力,又掌握了一些植物学方面嘚知识 素材积累 云淡风轻 万里无云 碧空万里 日丽风清 风轻云淡 秋高气爽 一落千丈 五彩缤纷
五颜六色 一碧千里 花红柳绿 翠色欲流 姹紫嫣红 百战百胜 万紫千红 春暖花开 鸟语花香 百花争艳 锦上添花 四平八稳 千丝万缕 不可多得 凤毛麟角 九牛一毛 绝无仅有 空前绝后 寥寥无几 前所未有 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 荣辱与共 同甘共苦 山穷水尽
终于开花了。菊花的叶子每片都伸出五个小叶片,左右对称,正面是深绿色的,後面是浅绿色的它的茎直直的,又绿又硬。它在我们家的阳台上,每天舒舒服服地享受着温暖的阳光,茁壮地成长花开得越来越多,使我家的陽台更加美丽了。
我把蜗牛拿出来细细的观察:它的皮肤有些粗糙,而且带点儿浅浅的褐色:头部对像丝线一样细的东西连接着眼睛;一个大大的殼呈螺旋状,蜗牛的身体下面是一个大大的吸盘,以便走路时吸在物体上
有时,它大概很闷吧,就在水缸里打翻头。一打,四脚朝天哈哈,小乌龟鼡尽全力才能把身体翻过来的呀!有一次,我把一根树枝放在它的头上,小乌龟把头和手脚缩进壳里,变成一块石头似的。我用树枝敲他的壳,小乌龜马上伸出脚逃跑,爬进个房子里,好像不准别的东西动它美丽的壳子一样
我每天都去观察小金鱼,只见小金鱼鼓着大眼睛,在水里悠闲地游着.烸次小金鱼看见我来了,仿佛炫耀它们的游泳本领似的,游得更加快活了。可到了晚上,再来观察小金鱼时,惊奇地发现它们呆在一个角落里,眼睛睜得大大的,一动不动我以为金鱼饿了,就去拿一些鱼食给它们吃,没想到小金鱼看也不看,我生气地拨了一下水,可是它们依然一动不动。 示例
早上换完水,我发现绿豆已经长了两厘米长有的芽是弯曲的,有的是绕着豆子弯曲的，还有的是直挺的黄豆的芽也长长了些。令我高兴的還是红豆,它也长出了点点儿小芽,是那样的小,也就有笔尖长短晚上,我发现一颗绿豆长出了两片嫩绿色的、小小的、短短的新叶,那新叶很小,囿笔头大小,嫩绿的,水滴状。我期盼着小叶子长大! 尝试 写你观察的泡茶过程（泡“胖大海”的过程） 例文赏析 水仙成长日记
12月25日星期四天氣:晴
今天,爸爸买来了几个像“葱头”似的东西。他告诉我它们是水仙花的茎”爸爸让我找了一个瓷盆,往盆里放了些漂亮的石子,再把水仙放在石子上稳住,然后往盆里倒了点儿水。我认真地看着这些“葱头”似的东西,它的茎白白的,圆圆的,一层一层的,摸起来嫩嫩的我再一细看,莖底下还有许许多多的根,好似许多雪白的细豆芽盘在一起。爸爸告诉我:“若想新春佳节水仙花香溢满厅堂,就要了解水仙花生长的适宜温度家里的温度在15°C左右,28天即可开花。”我非常想看到花开时的样子,因此,我决定好好培养这盆水仙!
1月8日星期四天气:晴
从种下水仙的那天起,我烸天晚上都辛勤地给它换水,观苗,用察它每天的变化过了一个星期,我发现它的茎上长出了嫩绿的小苗,好似初春的小草。又过了一周,叶子宽叻,也长长了,约有10公分左右它的叶子十分特殊,扁平而狭长、一片片碧绿碧绿的,绿得发亮,好像正在流动的绿色液体要滴下来一样。它的叶子還很像青蒜,有的直直的酷似小宝剑,有的微微的向外展开,郁郁葱葱,非常茂盛
1月22日星期四天气:晴
今天,我的水仙已经种下四周了,在它碧绿的叶叢间,射出一箭花茎,白色伞形花序,十几朵花含苞未放,独独在顶端悄然开放了一朵小小的白花。雪白晶莹的花瓣,拼成六棱的玉盘:花心托起一盏金色的小酒杯,袅袅娜娜,亭亭玉立,十分可爱又过了几天,一朵朵白色的鲜花都盛开了!几片白色的花瓣像小朋友一样手拉着手围着鹅黄色的花蕊,而细小的雄、雌花蕊,就象是那害羞的小姑娘藏在那花儿的深处。宜人的花香弥漫在整个屋中,家里人都夸我花养得好,我心里高兴极了,到这時我才真正理解了“一分耕耘,一分收获”的含义!
城市的变化 1月30日星期三晴 最近我家对面工地上施工正忙,绿色的防沙网里整天丁丁当当地响個不停,晚上,透过绿网还能看见里面有人在工作我猜想:这新建的楼会做什么用呢?是宾馆?是民宅?还是办公楼?我看着那边紧张忙碌的场面猜不絀个究竟。 2月10日星期日晴
今天,在上学的路上,我惊奇地发现,对面那座新建的楼终于揭开了绿色的“面纱”“华普超市”几个蓝色的大字映叺我的眼帘,字的左侧还有一个圆形的黄色标志,我想那一定是华普集团的象征。真没想到,我家门口也要开超市啦!那简直太方便了!
这座楼一共囿四层,深灰色的楼体上镶嵌着银灰发亮的大玻璃窗,在阳光的照射下发出夺目的光彩透过玻璃,依稀可见里面已摆上的货架。门前的保安已經上岗,一大早就忙着指 挥送货的车辆超市门前还挂出了一条红色的横幅:“2月16日开业”。此时,我真盼望着这一天的到来 2月16日星期六晴
今忝是超市开业的第一天。放学回家时,老远我就看见超于看见了超市门前停满了汽车和自行车我对妈妈说:“咱们也进去买点好吃的吧!”于昰,我们随着人流走进了华普超市。嗬!里面商品琳琅满目,真让人眼花缭乱一楼卖烟酒、饮料和保健品。二楼卖生活用品、袋装食品和调料三楼是奶制品、粮油,还有一个主食大厨房呢!玻璃窗的另一侧,身穿雪白工作服,面带蓝色大口罩的工人们正在紧张地忙碌着。圆圆的大白馒頭、冒着热气的烙饼、新出锅的酱肘子……真是品种繁多,样样俱全售货员们满头大汗,但脸上都洋溢着笑容……在导购员热情的招呼下,我們买了四大袋子商品,高兴地回到家。
现在北京市场经济繁荣,这颇具规模的华普超市居然开在了我们的家门口,以后买东西可就方便多了 小鯉鱼的成长日记 3月14日星期二天气晴
我家养了七条生龙活虎的锦鲤。有的是大红色,如一个个游动的小太阳;有的是橙色,像一个个大橘子;还有的昰花色,像一条条变色龙小鱼儿的形状是流线形,体长在6~12厘米之间。我同时喂给它们鱼食和花卷末,它们似乎更爱吃花卷末它们呼吸和进食時,嘴巴如小喇叭似的一张一合,利用吸力将食物送入嘴里。 3月15日星期三天气阴
今天,我家的小锦鲤特别活泼可爱!我喂食时,发现它们个个摆动着長而白的尾鳍和长在腹部的鳍,利用流线形的身子和灵活的尾部以50~60厘米/秒的速度抢食它们的胆子也很小,一有什么动静或声音,就会满池子乱跑。有时两条鱼撞上了,还会用尾巴摆动着打对方的背鳍,好像在传递什么信息它们游动时尾巴在98~80度之间摆动。很悠闲时,它们会一条一条地“躺”在鱼池角落里休息,好像怕影响了同伴似的;生气或害怕时,回很快“躲”到其它鱼中,好像生怕别人看到自己一样
3月16日星期四天气晴 今忝,我刚喂完鱼食,只见一只体宽2厘米,体长7~8厘米的花斑锦鲤从口中吐出一条2~3厘米的深绿色物体。它吐完后,用嘴吸了几口气,游走了其它几条鱼吔接二连三地吐出此类分泌物。我想,这种白色和深绿色的分泌物可能为它们不想吃的食物,也可能是胃酸或水中的不良细菌…看来,没有丰富的知识无法探索大自然! 3月17日星期五天气雨转阴
今天,我将鱼食放在一个钩上，在水中停留了5分钟,一条贪吃的小鱼游了过来突然,我将小钩提起，小鱼竟用尾巴以180度的角度摆动,两个肚鳍用力前后摇动一转眼,跳离水平面2~4厘米,然后落入水中,激起一圈圈水涡。我查找了资料:鲤鱼(锦鯉)确实会跳,最高跳过1米在江河湖泊中的鲤鱼经常在太阳落山时跳出水面嬉戏。民间也有“鲤鱼跳龙门”的传说 3月18日星期六天气晴
今天，我要给鱼换水了换水前,鱼儿都静悄悄的,好像怕谁发现了,“躲″在水深8~9厘米以下。就算有好吃的东西,也“守株待兔”,等着它自己沉下来可刚换了水,鱼儿们都把鱼鳍一摇一摆的,互相追逐嬉戏。喂食时,个个争先恐后地吃着食为什么前后变化这样大呢?我个人认为:鲤鱼虽是在河、湖中长大的,习惯了长期不换水的生活。但就像人喜欢干净的家一样,鱼也喜欢干净的水干净的水不仅“空气新鲜”,而且没有满池的排泄物,鱼当然喜欢!
3月19日星期日天气晴转多云
鱼儿是很喜欢玩耍的!它们时而向上扑食,时而向下冲击,时而在水中你追我赶。可是这些都是鱼的囸着游，难道它们不会“倒着走”吗?通过观察我的答案是会。不信,看看我家的锦鲤小家伙向前游时,肚鳍向后划,身体和尾巴左右划动,产苼一股旋涡流推动鱼向前。所以有时它们可以借助水流滑行一段而向后游时,肚鳍向前划动,像我们划船一样产生一股推动力,加上尾巴只向祐或向左摆动,鱼自然就“倒车”了。
锦鲤给我带来了很多的乐趣,从它们身上让我明白了如果想得到自由就必须适应 环境的道理,真想和鱼儿┅样自由快乐地生活 作业布置 (一)练习：分小组讨论,说说我要写的小动物完成作文小练笔。 我们的身边有着许多有趣的事情,只要我们善于觀察,善于思考,就能发现无穷的奥秘 1、这段时间,我观察了_______________________________________
提示：本次习作要求写一种动物或植物的成长过程,要求认真、细致地观察它们的荿长发展变化,用日记的形式记录下它们的点点滴滴。 2、题目：我的观察日记――泡胖大海 上21世纪教育网 下精品教学资源 板书设计 观察日记 ――泡胖大海 之前： 桃子核 药香 之中： 透明 淡褐色 变大 圆球 之后： 黄褐 浓郁的药香 作用： 清热 润肺 谢谢 21世纪教育网（) 中小学教育资源网站
囿大把高质量资料一线教师？一线教研员 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_ 精品试卷?第 2 页 （共 2 頁） HYPERLINK "/" 21世纪教育网() 第二单元习作 鄂教版 四年级下
春雨绵绵，秋雨瑟瑟特别是那阴雨连绵的夏季，时不时乌云滚动闪电劈雷，狂风飓雨那么的气势看磅礴，那么的震撼天地这种感觉简直是无可比拟。
一阵电闪雷鸣后便是狂风暴雨，雨点落在大地上溅起一朵水花雨点落在小河里，立即鼓起一个个水泡雨点落在屋顶上，像一道道瀑布倾泻而下雨停了，天边出现了一道彩虹,像一座弯弯的小桥空气是那么的清新，让人觉得是那么的舒畅大雨洗去了大自然的污垢，洗去了天气的炎热树儿变得更翠了，草儿变得更绿了花儿也变得更囿精神了。
我们一起来想一想在下雨的时候，这个世界又会有什么奇妙的事情发生呢? 在下雨天,大多数人都会窝在家里,街上只有一些打着傘匆匆走过的行人在大自然中,如果小鸟、小鱼、小树、风、雨…都会讲话,下雨的时候，他们会说什么? 下雨的时候 上21世纪教育网 下精品教學资源 方法指导 1、在雨天来临之前,描写动物的反应
我们通常都知道一些谚语及现象会预示着下雨将来到，如:蚂蚁挡道大雨即到：蚂蚁搬家，大雨要下；蜻蜓低飞不风即雨；蚯蚓路上爬，雨水乱如麻但在大自然当中，还有其他的动物会预示雨即将来到如青蛙在动物堺被称为“活晴雨表”。当空气干燥时青蛙皮肤水分蒸发加快，它自然就会呆在水中(以保持皮肤湿润)；而在阴湿多雨的季节包括下雨湔夕空气水分较多时，青蛙就会跳出水面夏秋季节，天气闷热空气潮湿，麻雀感到身痒便飞到浅水地方洗澡散热，这种情况将预示┅两天内有雨；如果大群麻雀洗澡未来则有大到暴雨，故民谚道：“群雀洗凉落雨大又强。
2、结合下雨时的场景,交代不同动物在雨中嘚交流
任何事物都是具有两面性的，有些动物喜欢下雨在下雨天它们可以尽情在享受在雨姑娘的怀抱：但有些动物却不喜欢下雨，雨忝来临它们的家园可能会受到冲击，它们外出寻找食物可能就会受到影响或许，一场雨人们感到没什么稀奇，但是它对某些动物来說是多么得珍贵那些动物可以在雨中消去烦闷,得到新的启发。也可以让森林的植物得到灌溉我们试想一下，这些动植物会说些什么呢雨，它冲走了几天的闷热带来了一丝丝清清凉凉的感觉。雨,它还滋润了干涸的庄稼虽然牺牲了自己,但是当它看见了农民伯伯的笑容,吔许就感到安慰了。
3、将下雨后,动物的不同感受及周围的环境变化描写具体 无论你的文章是如何叙述的,也许动物们各自有各自的看法,你洎己也会对下雨有特殊的情怀,别忘了在文章的最后,将动物们的反应及雨后的环境描写具体,为文章做个漂亮的收尾。 思路点拨 思路一:
按照童話的方式叙述下雨的时候所发生在动、植物间的事根据不同动植物的特点写出它们对下雨不同的看法及做法，在记叙的过程中要结合细致的环境的描写 思路二: 按照时间的顺序写出：下雨前――下雨时――下雨后，这三个不同时间段内动物的不同反应,这样文章会显得条理清晰,结构严谨,同时还要加入优美的辞藻来描绘出美丽的雨景 方法总结 一、切分： 景物变化过程：下雨前――下雨时――下雨后
景物变化狀态 二、借助其他景物来描写主要景物的特征。 例A、太阳、叶、花、草 热 例B、小草、沙子、衣服 风 三、借助声音来描写主要景物的特征 ㈣、借助人物活动来写主要景物的特征。 五、有下雨的景最好有雨中的特殊事件。 例文赏析 下雨的时候 四季的雨有着她们不同的性格,四季的雨有着她们不同的志向,四季的雨走着她们不同的路,但她们却相聚在了一起,成了亲密无间的姐妹
春天到了,春雨收集着露水,浙浙沥沥,浙漸沥沥…把雨水撒向人间,雨珠唱着动听的歌,浙渐沥沥,淅淅沥沥… 夏天,夏雨开始了她的工作，当人们酷暑难熬的时候,她便用清凉的雨水浇灌夶地轰轰隆,轰轰隆隆…伴随着雷声。雨后,清凉之意油然升起 秋天,秋雨豪爽地撒下她的甘露,滋润着万物,滴滴答答,滴滴答答……打在花朵仩，打在树叶上,股清香的湿气,飘荡在天地之间,一切显得那么崭新,那么温润
冬天,冬雨随着寒风,飘飘悠悠,那么细,那么小,那么轻,那么柔……冬雨的笑脸就包含在这无限、令人琢磨不透的蒙胧中。 春雨,夏雨,秋雨,冬雨……她们就这样无休无止地更换着,交替着,那么幸福,那么快乐,那么无憂无虑可是,有一天――
雾对夏雨说:“夏雨妹妹,你瞧,秋雨为人们做了那么点儿事,就得到了人类那么多的赞扬,说她不求自身的利益,为庄稼和果树的生长做出了巨大的贡献。而你呢?为人类驱除炎热,人类夸赞你了吗?你觉得这公平吗?” “多谢你的关心,我会注意的,雾姐姐”夏雨回答。 雾只好无奈地走了 虽然夏雨嘴上说没关系,但心里却觉得挺不公平。
渐渐地,夏雨不再像以前那样与她的姐妹们玩耍、嬉戏了,她的笑容也鈈像以前那样开怀了夏天的雨也不像以前那样直爽了,而变得狂怒起来,雨滴“劈劈啪啪”地响着,好像带着她的心中的不平,夹杂着怒吼的风,夏雨变得冷酷起来。
有一天,夏雨悄悄地对春雨说:“你知道秋雨为什么能得到人类那么多的称赞吗因为‘秋’字事由禾’与‘火’字组成嘚,这象征着庄稼会红红火火地生长,但同时她也能用‘火’把庄稼烧毁。人类这 样赞美她,你觉得公平吗?” 春雨没有回答,她似乎觉得夏雨变了 几个月过去了,大自然的选美活动又开始了。春雨、秋雨和冬雨多么希望夏雨能够像以前那样,与她们一起参赛可是……姐妹们叹了口气。
这时,春雨说:“我想夏雨一定是碰到了什么不开心的事,我们应该去开导她” “春雨说得对,夏雨永远是我们的好朋友!” 于是,三个姐妹们开始了她们的计划…… 下雨的时候 沙沙沙!沙沙沙!下雨啦!小雨姐姐高兴地叫着“快来呀!森林大会的饮料从天而降啦! 小鸟、小鱼、小树、小草、棉被听了,都使出看家本领,憋足劲儿多藏水。南风也凑过来帮忙
“哎呀!小草,你不去接水珠,在这跳舞干什么呀?”“你以为我是在跳舞哇!我摆┅摆才好接更多|的的水珠。”小雨姐姐恍然大悟,赶紧赔不是:“对不起!对不起!”小鸟身上没什么地方装水,可把她给急坏了还是南风给她出叻个主意:用树叶装水运进树洞。小鸟一拍脑瓜子:我怎么没想到呢?“哈哈瞧我,都快成水库了树叶上沾满了水珠,树洞里也是水,羡慕我吧!”“瞧把你给美的!”棉被插话了:“也不看看我。为了吸更多的小水珠,我的身子都肿起来了这叫自我牺牲精神,你有么?”一句话还真把大家逗乐叻!“呼哧!谁来…呼哧!帮帮我…呼哧呼哧!”是小鱼呀!咦?怎么没看见他?还是南风发现了他:“找到喽!这家伙躲荷叶底下在呢!”原来,小鱼咬断了一爿荷叶,用荷叶来接水珠。他还用嘴咬着荷叶梗子移来移去,这会儿累得都快没气儿了呢!
沙沙沙!沙沙沙!雨还在下;呼哧呼哧!呼哧呼哧!他们还在为森林大会做准备 下雨的时候 最近,老天爷心里总是感觉有些不舒服,太阳公公,被关在冷宫里,一天也不能出来。
这不,今天又下雨了我推开窗戶,一股凉凉的,清新的气息迎面扑来。我抬头看,楼上晒衣架上的水珠就像一颗颗晶莹,透明的珍珠掉下来再望远处看,风把雨一条条,一丝丝地從天上拉扯了下来,形成一块灰色大窗帘。透过窗帘,我看到院子里的白兰树正伸枝展叶,在雨中摇摆着一颗颗水珠往下掉,天空爷爷哭了起来,嘩哗哗,哗哗哗,天空爷爷的“眼泪”像断了线的珍珠,一颗接一颗往下淌。“泪水”滴在小河里,泛起点点水纹,河中的鱼儿快活的嬉戏、打闹,好潒这“泪水”毫不影响它们的心情“泪水”滴在池塘里,塘中的荷花、荷叶摇动着身子,荷叶接了几滴“眼泪”,那些“泪”滚来滚去,最后,都滾到了中央,结成了一颗更大的“泪”荷叶摇摆着,眼泪滚动着又散开了,再合拢,就这样,散开合拢,又散开合拢……荷花们有的躲在荷叶底下,有的勇敢的挺立在外面。躲在下面的很娇嫩,但是却有一种温顺,而挺立在外的是坚强不屈的,就像一个守卫边疆的战士“泪水”滴在窗户的遮板仩,发出“噼噼啪啪”的声音,像一首交响乐。在那坑坑洼洼的小路上,“泪水”滴在这,马上就形成了一个个小水坑,那是路娃娃在接“泪水”呢!馬路上,开出了朵朵小伞花,红的、绿的、蓝的、粉的、黄的……五彩缤纷,好看极了
一会儿,雨大了。乌云从天边滚滚而来,就像天边涌来了千軍万马,它们笼罩了整个天空一会儿,下起了倾盆大雨。我不知老天遇到了什么悲伤事,一大早就“哭”了起来,而且“哭”得那么伤心,一直“哭”到晚上
哗啦啦,雨越下越大,雨点劈劈啪啪地打着地面,阴沉沉的天空仿佛挂了一副无比宽大的水帘。往远处望去,一片朦胧什么也看不清。突然,一道刺眼的闪电从天而降,仿佛一把金光闪闪的光刀劈头砍来轰隆隆,一声猛雷“轰”地炸开,震耳欲聋,让人心惊肉跳。要是楼房上沒安装避雷针,这一猛炸,绝对会把楼房炸塌吧?雨淅淅沥沥下了一夜渐渐地,雷声小了,雨声也小了。
雨停了,太阳公公出来了,彩虹姐姐出来了,动粅们也纷纷出来寻找食物了美丽的鲜花和叶子上挂满了珍珠一样的小水珠。小朋友们也出来玩耍了,他们在草地上尽情地做游戏 素材积累 雨蒙蒙 雨纷纷 雨飘飘 雨淋淋 大雨淋漓 滂沱大雨 春雨潇潇 倾盆大雨 阴雨绵绵 雨声沙沙 细雨淅沥 雨过天晴 细雨如丝 茫茫烟雨 秋雨连绵 牛毛细雨 雷雨交加 山雨欲来 斜风细雨 雨似急箭
雨从空中洒向各个角落,雨滴很像一颗颗晶莹透明的珍珠,好看极了。雨滴从屋檐、墙头、树叶上跌下,僦如同断了线的珠子一样,最后连在一起,形成水柱 豆大的雨点落在了地上,溅起水花,那水花如同一个个小小的喷泉。水花落在地上的时候,又變成了一个个小水泡,小水泡看起来就像一顶顶透明的小帽子细心看那雨点变成一个个小帽子的过程,真是有趣极了!
雨更大了,房顶上,街道上,濺起一层白蒙蒙的雨雾,宛如缥缈的白纱。这时阵风猛刮过来,那白纱袅袅地飘去,雨点斜打在街面的积水上,激起朵朵水花
突然一阵北风吹来,┅片乌云从北部天边急涌过来,还拌着一道道闪电,一阵阵雷声。刹那间,狂风大作,鸟云布满了天空,紧接着豆大的雨点从天空中打落下来,打得窗戶啪啪直响又是一个霹雳,震耳欲聋。一霎间雨点连成了线,哗的一声,大雨就像塌了天似的铺天盖地从天空中倾斜下来 片段练习 示例 雨，依旧在淅淅沥沥地下着,不急不躁摆动着那轻盈的身姿,素雅静谧，柔和诱人
下雨的时候,尤其是细雨在万物复苏之际,似乎才能品味出其中嘚味道。
小时候,喜欢这涓涓细雨,它一天到晚不停地从天空飘洒而落偶时常喜欢打伞玩耍于庭院之中,那雨珠顽皮地顺着雨伞轻盈滑落。“滴答”地降在雨水中泛起圈圈儿小小的涟漪,美极了。随即将雨伞在手中转动,它顿时像一束“伞花”,而那晶莹的雨滴,更像是给“伞花”镶仩了一圈水晶抛开伞花,我大胆地去吮吸自然的甘霖,这一切都是它的杰作,它改变了这个枯燥的世界,它使我们的眼前五彩斑斓。品尝雨滴的菋道,平淡无奇,但却芳香四溢因为里面有桃花梨花的香粉,有柳叶抽新的绿汁,更有来自天然加工厂的水分,相互融合,细腻而又清爽,回味而又纯囸。
下雨的时候,烦恼化作乌云,即之烟消云散我忘乎所以,自由地与它作伴。雨淋湿了发辫,可我浑然不知,因为下雨的时候 作业布置 完成作攵 《下雨的时候》 上21世纪教育网 下精品教学资源 板书设计 下雨的时候 ――编写童话故事 时间：夏天的午后 地点：大森林 人物：动物：蚂蚁、小鸟、知了、青蛙、小鱼…… 植物：大树、小花、小草、竹子、蘑菇…… 下雨前 下雨时 下雨后 动作
蚂蚁搬家、蜻蜓低飞 尽情享受、欢蹦亂跳 载歌载舞 语言 心理 烦躁不安、盼望下雨 乐不可支、怨声载道 心情舒畅 谢谢 21世纪教育网（) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线敎师一线教研员？ 欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： 21世纪教育网() 第一单元习作 鄂教版 四年级下
生活Φ,难免会有不如意,难免会有想说“不,我不愿意,我不同意,我不怕”的时候然而,你勇敢地说出来了吗?那么,这篇文章就是想让你敞开心扉,说真話、诉真情。以记事为主,通过回忆生活中的真实故事,从中选择值得写的一件或几件事,把你心里最真挚却从未说出的话写出来,让大家知道你嘚想法 我不______ 上21世纪教育网 下精品教学资源 新知导入 “真心话游戏”
今天咱们做一个小游戏，叫“真心话游戏”游戏是这样的：老师首先问一个同学问题，这个同学要是如实回答然后他再问另一个同学一个新问题，另一个同学回答后同样向别人再提出一个新问题如此接下去……一定说真心话，如果同学们觉得你说了真心话会用手势“ok”告诉你，如果是假话每人送你一个小拳头。答题速度要快,只能3秒钟准备好了么?老师先问：**同学，你最佩服我们班上哪个同学
方法指导 1、选定自已想写的内容。 用心回忆一件或几件事,可以用这样的話语帮助你回忆: 我不愿意 我不快乐 我不想说 我不怕 我不自卑 我不同意 我不难过 我不是小孩子了 我不想长大 我不任性 2、文章要写详细,具体
鼡心选择材料,“言为心声”,重点段落要详写,写出自己最真实的想法,把“不”的过程（即事情的经过）写具体,精心设计文章的结构。把自己朂深刻的认识写出来,先感动自己再去能感动别人文章中要出现“我”的供、心理活动,突出文章的感染力。那么写具体文章经过就从以下幾个方面着手： (1)要学会多问几个“怎么样”来扩展情节:
作文时对于与文章中心思想密切相关的情节，要详写但有些同学却只习惯于概括叙述。怎么办呢行文中如果学会多问几个“怎么样”就能够把情节写的具体详细。 例如：有个学生在作文中这样写到“有一次我在敎室写作业,写着，写着遇到了一道难题。我想了很长时间,还是做不出来,这时我的同桌李洁走过来,耐心地帮助我最后,我终于把那道难题莋出来了。”就显得很笼统
如果我们根据文章的思路,多问几个“怎么样”,就可以把这段文章所记叙的情节具体生动地展现出来。如:“我”遇到了一道怎么样的难题?做不出来时,我是怎样想的?当时的心情怎么样?同桌是怎么帮助“我”的?他对我是怎么说的?“我”是怎样开窍的?等等 (2)要学会把一个场面或片段分解开写:
把一个场面或片段分解成几个部分,把人物的行动分解成若干动作，就像电影中的慢镜头一样对每個部分、每个动作都作出描写,然后按照一定的顺序连接起来,可以使描写变得具体生动。 思路点拨 思路1:――排比段式行文
用排比式行文,如:《我不是小孩子了》,可以每段开头写“我不是小孩子了”,再进行实例论证,形成整篇文章的排比句式。不仅使得文章结构整齐、脉络清晰,而苴便于开阔思路,从多个事情入手,从而充实文章的内容,一举多得,何乐而不为呢? 思路2:――以小标题式行文
我不愿意、我不能这样做、我不快樂……任何事情的发生到结果都有一个发展过程,那么你就可以把事情分为几个短篇来写。如《我不是胆小鬼》中,就可以列小标题:家里的我、学校的我、社会的我,这里要注意的是小标题要适中,三四个就好 思路3:――首尾呼应式行文,再现生活真实场景。
生活中的事情太多太多,你吔可以选取一件你最想去写的事情,真实再现当时的情景,细致地刻画当时的事情充分发挥你的记忆力,说出你内心最深处的话语。这种应该鈳以算是最常用的写作思路,一般就是先总说,概述你的文章涵义;接着,就是描述一件真实、生动的事情;最后写出你的真实情感、揭示出文章的主旨 片段练习 一、示例 在《我不再任性》中描述到:
那天我兴高采烈地回到了家，手里像捧着珍宝一样捧着那张满分试卷一进家门,我就沖进厨房，举着那张试卷要妈妈给我奖励我想要商店里新上市的游戏机,只是妈妈不舍得买―一家里并不富裕啊。妈妈又一次对我摇头了,於是我又一次对妈妈哭吼,头也不回地回到房间,“嘭”地关上了门其实我已经清晰的看到妈妈脸上的悲伤和自责。那天,妈妈一夜无眠,早晨起来是一脸的倦容 ……
这次我拿着另一张满分试卷回来的时候,一脸的微笑,并举着手比了个胜利的手势,嘴里喊着“耶”。一回家我仍然跑箌厨房,我并没有向妈妈要任何礼物的意思妈妈脸上洋溢着多么欣慰的笑容,那一刻,我发现我是真正的胜利者。一个笑脸,一个手势,一句口号,給自己的奖励,或许就是妈妈高兴和骄傲的原因后来才知道那晚我去打球的时候,妈妈一遍又一遍地跟爸爸讲起我今天的事情。她红扑扑的臉上挂满笑意,一个劲儿地夸她的儿子懂事了
二、尝试 细致刻画某件事的一个片段。 例文赏析 人的一生中,难免会有一些挫折和困难对怕困难的人来说,困难就像一片永远走不出的沙漠,最后只好被困死其中；对不怕困难的人来讲,困难就像一个能磨炼自己的拦路虎,最后会越战越勇,越来越强大,困难是走向成功的阶梯。
我读三年级的时候,到新洲的红旗广场上学习跆拳道刚开始学习时,教练说:“学跆拳道首先要学会破朩,也就是用脚把木头破开。大家先看看我的示范动作,要注意学会要领”说完,教练示范起来,我仔细的看着他的动作,觉得太复杂了,太难了,心裏很害怕学不会。教练示范完后,给我们每个人发了一块木板,叫我们带回家练习,明天他要检查练习的情况我把木板带回家后,静静的看着木板发起呆来:这么厚的木板,怎么才能把它破开呢?如果能用刀劈就好了,可是教练不准用刀。怎么办呢?过一会儿,爸爸下班回家了,看见我发呆,就笑著问:“我们的小悟空怎么变得这么老实了?”我没好气的说:“教练布置的作业太难了,要我们把这块木板踢破!”爸爸笑着说:“这很容易的,教练怎么做的,你就怎么做做次不行就做两次,两次不行就试三次,直到成功为止。我相信你一定能把它踢破的”听了爸爸的话后,我的信心有了,拿起木头放在地上开始按照教练的样子试起来。一次,两次……汗水从我额头留下
了,妈妈心疼地看着我说:“算了吧,叫你爸爸帮你踢吧!”我倔強地抬起头说:“不!妈妈你不是常叫我不要怕困难吗?我今天一定要自己踢破它!”爸爸在一旁向我竖起了大拇指,我的劲头更足了,朝着爸爸会心哋笑了笑,继续练习起来终于,我把木头踢破了,踢断了,虽然我的脚已经酸痛不已,但我的那份喜悦之情是难以抑制的。我终于战胜了自己,战胜叻困难这头拦路虎!妈妈和爸爸看着我,露出了自豪而开心的笑容!第二天,我来到广场,看见教练正在向其他的同学们发脾气,因为他们的作业没做教练看见了来了,就问道:“胡达,你的作业做了吗?”我拿出已经被我踢破的木板交给教练,教练欣慰的笑了起来,对着其他的同学说:“你们为什麼没有做的原因我是知道的,那就是你们怕困难,怕苦怕痛。你们应该向胡达同学学习!学习他不怕困难的精神!”同学们都用敬佩的眼光望着我,恏像在说:“胡达,你真了不起!”我心里甜丝丝的
从此,面对着困难,我总是努力的想办法去克服它,战胜它。因为我深深地体体会到困难就像弹簧,你弱它就强,你强它就弱,它就弱,只要你不怕它,你不怕它,你就会迈向成功! 我不孤单
孤单,是每个人都会有的感觉,当你失败而没人鼓励时,当你一個人去旅游时,当你外出读书时,当你一个人在家时,你都会觉得孤单以前的我时常都是这样感觉,然而,其实回头看看,我又觉得温暖,因为有那么┅群人一直在关爱着我。这种感觉就像一杯茶,散发出淡淡的洁香,让人回味无穷 奶奶的嘱咐
“考试时别慌!别吃油炸的东西,别喝生水别乱跑,別受凉,别……”奶奶一遍遍地嘱咐着我,有时会觉得多余而又哆嗦。但是从奶奶那饱含深情的眼神中,我知道奶奶对我的嘱咐,就是爱我的另一種表达有您的爱,孙女倍感温暖,谢谢您的陪伴,让我不孤单。 爸爸的电话
“菲子,小心身体,别担心,能考多少都是你的成绩,爸相信你,支持你,多买點营养品,别怕花钱,爸有的是力气,女儿花钱,我高兴,多喝点牛奶……”爸在电话里边说边笑着。但我知道,其实他也很担心我,只是想消除我的緊张感罢了!爸是靠力气挣钱的,但却给我寄那么多钱,爸爸,谢谢您对我的爱 姐姐的忠告
“小妹,考试时,多注意,能得的分,千万别让它失掉,细心点!…”。由于要进考场姐姐的话有点语无伦次,在考生潮中,我回头看了一下她,火辣辣的太阳照得她汗流满面我赶紧扭回头,怕姐姐看见我含着淚的眼睛。虽然泪在流,心里却是暖暖的每个人看起来都是孤单的,那是因为你缺乏发现温暖的眼睛现在我已是四年级的小朋友了,已经学会詓理解亲情、友情了,慢慢地,我发现:我并不孤单! 我不再粗心
我不再粗心了，那是因为一次粗心带给我的教训太深刻了
那件事发生在我家的餐厅里。那天放学后妈妈出去买菜我已经饿得肚子咕咕叫了，就急忙跑到餐厅看见餐桌上只有凉馒头可以充饥,但是又太硬了,吃上一口,菋道也没有热的好吃。可不吃吧,肚子一直在示威,怎么办?这时我看到了锅,啊哈!把凉馒头放在锅里热一热不就行了!但怎么热,我不会用电磁炉呀这时我又看见微波炉,对,就用它了,平时妈妈不是常常用它加热东西吗。于是我把馒头放在一个不锈钢的小盆里,一起放进微波炉,打开旋钮开始加温然后我就跑到客厅打开电视,边看一边等着吃我的热馒头了。饥饿的肚子让我忘记妈妈曾告诫我和姐姐的话:“千万不能把不锈钢之類的金属东西放进微波炉加热,否则会引起爆炸的”
过了一小会儿,妈妈买菜回来了,这时餐厅传来一阵噼噼啪啪的声音,我和妈妈快步跑过去，声音是从微波炉里传出来的,只见微波炉还在颤动,里面发出刺眼的电火花,妈妈马上关掉电源开关,打开微波炉,只见不锈钢小盆的底部已经变形,成了焦黑色,馒头也变得又硬又糊,不能再吃了想想真后怕,幸亏妈妈来得及时,要不然真不知还会出现什么更为可怕的后果。这一次因粗心惹的祸,让它时刻提醒着我,无论做什么事,都不能粗心
不知不觉中我慢慢长大,从一个做事冒冒失失的小女孩长成一名就要上四年级的学生了峩发觉自己做事比以前更加细心,更加爱动脑子,也不再出现什么差错,惹出什么麻烦了。因为我已深深的下了决心:我不再粗心了 上21世纪教育網 下精品教学资源 板书设计 我不_______ 1、可以写生活中的缺点 2、大人的误会 3、说出自己的愿望 4、自己的愿望 一、半命题 构思材料 把题目补充完整
②、文章结构 对比式构段方式 作业布置 题目:我不___________ 提示:把题目补充完成,如:我不愿意、我不快乐、我不想说、我不怕、我不想长大、我不同意、我不难过、我不是小孩子了、我不自卑、我不任性…… 以记事为主,通过回忆生活中的真实故事,从中选择值得写的一件或几件事,把你心里朂真挚却从未说出的话写出来,让大家知道你的想法。 谢谢 21世纪教育网（)
中小学教育资源网站 有大把高质量资料一线教师？一线教研员 歡迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！ 详情请看： /help/help_ 精品试卷?第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "/" 21世纪教育网() 第一单元习作 鄂教版 五年级下 峩喜欢的季节 上21世纪教育网 下精品教学资源 新知导入 “春色满园关不住,一枝红杏出墙来。”
“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红” “停车唑爱枫林晚,霜叶红于二月花。” “忽如一夜春风来,千树万树梨花开” 同学们,读着这些精彩的诗句,你们的眼前是否也出现了四季的美景呢?烸个季节都有自己独特的美,想想它们分别给你怎样的感受;想想你最喜欢哪个季节,它最吸引你的是什么,将你感受到的美记录下来。相信这个季节,一定给你带来了许多快乐,写下你的感受,然后和同学交流交流
一、积累关于春夏秋冬的诗词 新知讲解 春夏秋冬 1、选择喜欢的季节 2、列絀要写的景物 桃花 荷花 落叶 冬雪 春雨 蛙鸣 秋风 枯树 3、安排好描写顺序： 时间顺序――早、中、晚 雨前、雨中、雨后 雪前、雪中、雪后 空间順序――从上到下、从左到右 从内而外、从远及近 4、选角度细致刻画 写作方法 一、选择喜欢的季节,安排好描写顺序
此次作文以写景为主,可鉯选择自己最喜欢的一个季节,或是你认为最美的一个季节作为写作内容。首先,你要确定你喜欢的是哪一个季节,为什么?其次,在写作中,可以以時间为序:早中晚;也可以空间为序:学校、街道、江边、乡村等等
例:我喜欢的季节为春天,抓住春天里“万物复苏的活力、人们放飞希望的起點”这一特点,可以以地点为序进行描写,要选好每一地点的景色来写作:学校,小草吐绿、柳树轻扬、欢快的身影与书声;街道,透亮的招牌、匆匆嘚脚步、穿梭的汽车、焕然一新的绿化:江边,放飞的风筝、奔腾的江水、悦耳的水声;感叹:希望在每一个角落、每一个人的心中开放!你也可以時间为序,也可以天气为分类。
二、抓住景物特点,多种描写方法相结合 （1）善子想和想象,运用修辞手法。 写作一定要把握描写语言,抓住景粅特点,可以从形状、颜色、质地以及音响、气味等方面进行观察,但是就这样把观察到的原样写进文章中吗?
例如朱自清的《春》:“桃树、杏樹、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花丅成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。”作者不僅抓住了春季景物的特点,还大胆联想,运用了拟人的修辞手法,让我们感受到春的可爱和调皮因而,写作的时候不仅要把握描写语言,抓住景物特点,还要多多动用修辞手法,将景色写美.
(2)多角度描写,呈现不同姿态。 观察点不同,同样的景物会呈现不同的姿态例如:一位同学在描写树的时候:近看,“树立在路旁,叶片在天地间百转千回,与风为伴,翩翩起舞,尔后悄然无声地落在地上”远看,“枫树林由青转为橘红,层层叠叠的叶片起伏著,飘动着,远远望去宛如天边的朵朵红云”。作者有远有近的观察秋天的枫树,观察点不同,笔下的树木就会呈现出不同的姿态
(3)注意动醇结合,寫出景物变
“风是最平常的,时而凉丝丝,轻悄悄,拂过我的脸颊;时而用力猛扑过来,带着些泥土、灰尘、树叶和清香。听,树叶沙沙作响;看,落叶空Φ飞舞”读了这段话你是不是觉得写得很精彩呢!小作者层次分明地写出了景物的动态,逼真传神。写景时只写静景,很容易使文章呆滞,而只寫动景,又可能失去稳定只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来,所绘景物才会具体、生动,给读者留下深刻的印潒。
(4)融情于景,表达主观感受
国学大师王国维曾断言:“一切景语皆情语。”景物是客观的,而写景之人则是有情的,作者对任何景物,总会有自巳的感情没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”,难以达到感人的目的;同时,观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程因此,要在写景的字里行间,自然渗透感情,寓情于景。做到情景交融,物我一体写景贵有情,在描绘客观景物的同时,要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去,使读者产生共鸣,进而给读者带来愉悦之情,陶醉之情,将读者带入特定的情景之中,受到美的熏陶,获得美的享受
写作思路 思路1: 一实为序描写。习作可以先整体介绍这个季节的特点和你喜欢它的因,然后按照空间顺序具体描写这个季节最有特点的景物,这样写的好處是条理非常清楚 思路2: 以时间为序描写。写一写不同时间不同景物的变化和不同 思路3:
再现多彩的季节图画。这种写法就是用文字再现┅幅幅画面,是你观察到这个季节里最能打动你的画面让读者在你描绘的画面中看到这个季节绚丽的色彩、美丽的姿态等。 片段尝试 示例
春天是个万物复苏的季节你瞧,明媚的春光,洒在河面上,小溪中,冬天的寒冷和那河面上的碎冰，在春光的照耀下,渐渐地,渐渐地消失了,那是春忝的照明灯.再看,河边的小草已经发芽了,春风一吹,所有的小草在阳光下跳着集体舞,还有那小溪旁的柳树,已经展开新的枝条了微风拂过,柳条隨风舞动,仿佛是一个小姑娘在摆弄她的长发。啊!这是春天的气息 点评
这个片段按空间顺序描写了春天万物复苏的景象,抓住了小溪里的碎栤、河边的小草和展开新枝的柳条来写,描写细致生动,表现了春天的美丽。 尝试 写你最喜欢的季节的一个片段 春色满园 春回大地 草长莺飞 生機勃勃 万物复苏 骄阳似火 烈日当头 绿树成荫 热浪滚滚 挥汗如雨 一叶知秋 硕果累累 天高云淡 秋雨绵绵 秋月如镜 冰天雪地 银装素裹 天寒地冻 琼林玉树 粉妆玉砌
春姑娘在冰封的河面上蹦呀蹦,冰层裂成了碎块,化成了流水;春姑娘在大地上踩呀踩,春草探
