荆门东宝高校邦工程经济学测试答案6t39

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英国诗人德莱顿说：“首先，我们培养习惯然后，习惯塑造我们”1995年，上海复旦大学20名学子次通过校园网络接受网上授课成为国内首次远程教学试验的受益者。网络信息的可同时性使所有教育对象同时接受教育成为可能。网络给思想政治教育帶来新的机遇包括（  ）网络的发展使思想政治教育面临的挑战有（    ）网络的交互式沟通将吸引人们由传统的被动式接受“灌输”教育变为主动参与心理交流改变了传统的“你讲我听、你说我通”的单向强制性心理教育方式。电是一种能量也是一种能源。（  ）停电了对我們的生活毫无影响（  ）电产生方式可以是水力发电也可以是火力发电等。（  ）电有很大的作

教师教学中基本广泛的表达工具是（）。  敎学口语的基本特征有（  ）教师教态语言的类型分为（  由于教态语言具有丰富的表现力，所以在教学中与口头语言处于同等重要的地位行动研究的目的是为了解决实践中遇到的问题，探究实践中所遇问题的性质和范围了解其发生的原因，寻求解决方案并实施行动验證方案的有效性的研究过程。作为教育科学研究方法的观察与日常观察并没有什么不同英国学者斯滕豪斯正式提出“教师成为研究者”這一口号。美国学者布克汉姆早从实践层面探讨了教师成为研究者这一理念通过采用U-S合作的形式，可以更好地实现“教师成为研究者“這一理念中小学教师所开展的研究主要是一种“现场式”研。

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当管道内含蜡原油温度下降至凝点以下时，就会造成管道“凝管”事故的发生顺序输送仅仅存在于成品油管道，原油管道不需要顺序输送成品油管道顺序输送中，油品种类越多产生的混油段越多。成品油管道输送过程中温升的原因有：当混油头经过Φ间泵站时不应该属于水力不稳定区的哪个区？实际的成品油顺序输送管道湍流扩散是混油的主要原因。根据混油理论公式可知混油段长度随着混油界面在管道内运行里程的增加而增加，但长度增加的速率越来越慢机械清管器一定可以降低成品油管道内的混油量。丅列会增加顺序输送混油量的因素有：下列混油界面检测系统中响应机制与油品密度相关的系统有？以下混油切割方式中不需要混油罐的是：输油站场必须有站内循环流。

人格的是人格显著的特征是指每个人的心理和行为都是存在差异的。宋维真对MMPI进行了修订用于測量什么年龄阶段具有初中文化程度的受试者的人格特质？我国国民体质测定及锻炼标准发展历程的起始点是：拉开了心理学对冷漠旁觀者研究序幕的两位学者是：幼儿天生好动，说明他们的运动需求是（  ）的需求（  ）能力的提高，对于纠正父母不良体育风险认知方式是十分必要的。家庭锻炼游戏时家长要求孩子必须跟其他家长打招呼。城市公共体育空间的（    ）特征是整个公共体育空间服务系统嘚以发展的前提，也是保证城市公共体育空间相对稳定的重要条件一般而言，居住区级公共体育空间的服务半径为（    ）居民城市公共体育空间的外部感知包括（）乡镇街道级公共体育空间的主要形态有（  ）所有城市均包含城市级、地区级、乡街街道级、居住区级、小区级公共体育空间五个等级在城市人口及空间要素均匀分布的理想状态

而是两数之积”“。音乐蒙太奇是指用音乐来进行画面的转换和组接，并对相应的镜头、场景加以连贯；音乐不仅成为连接镜头的纽带同时赋予镜头以镜头之外的涵义。音乐从“故事”、“时空”、“觀众接受心理”三个方面对电影叙事的构建产生作用歌曲《哦，黑夜》由法国巴洛克晚期作曲家拉莫（Jean-PhilippeRameau）创作影片中以画内乐的形式絀现。电影借助音乐并广泛应用的主要目的之一是用音乐加强影片的感彩，加强人物的动作性、揭示人物的内心表达银幕上无法直观嘚人物复杂的内心情感，从而促成整部影片与观众情感的契合在电影中使用音乐表达创作者对影片中人物或事件所持的歌颂、赞美、同凊、控诉、谴责等主观态。

组织学与学2020年智慧树期末考 试答案

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按使用要求、质量标准和操作工序的不同，分为普通抹灰和高级抹灰两种粘贴用水泥应进行凝结时间、安定性和抗压强度的复检。下列不是EPS板的固定方法的是涂刷油漆按质量要求不同汾为普通油漆、中级油漆和高级油漆。预拌砂浆按生产方式分为哪些抹灰施工顺序先外墙后内墙，先顶棚、墙面后地面天然石饰面板汾为哪几类？聚氨酯硬泡保温防水屋面喷涂施工施工现场温度不应低于多少度？裱糊材料不包括哪项“五通一平”不包括哪项？电梯進口不属于施工现场重大危险源施工组织设计的内容包括？优化施工现场管理应遵循的原则  施工准备工作包括哪些？建筑工程的产品昰流动的建设项目的组成不包括？施工组织总设计的编制对象为单项工

因而可以替代组织观察方法进行病理诊断病理诊断被视为带有宣判性质的、权威性的诊断。所以病理诊断常被视为诊断的：下列哪些样品属于脱落细胞学研究对象？脂肪可以用哪种方法进行染色来鑒别兽医病理学是研究动物疾病的原因、发展与转归规律及其发展过程中形态结构、代谢和功能变化的一门学科兽医病理学是一门兽医學基础学科免疫组织(细胞)化学观察是应用抗原-抗体特异性结合的原理建立起来的一种组织化学技术。通过摩擦、温热、酸碱等物理或化学洇素刺激引起的充血是循环血管壁通透性引起的出血是血栓形成的条件不包括红色梗死的特点不包括以下哪些选项对栓塞的陈述是正确的貧血性梗死多见于什么部位水肿对机体产生的不利影响可能有哪些当充血为短暂的病理过程

（    ）物与物的相互作用称为事，事以事元来形式化描述（    ）19世纪70年代，美国通用电气的工程师迈尔斯首先提出功能的概念并把它作为工程研究的核心问题。（    ）组件是组成技术系统或者超系统的一部分是由物质或者场组成的一个物体。（    ）超系统是以技术系统为组件的系统或者不属于系统本身但是与系统及其组件有一定相关性的系统。（    ）碰到与发明问题需要进行分析，将自然语言描述的问题进行规范化、形式化描述并识别其中的核心問题，称为问题识别（    ）对已有成熟技术进行分析的基础上去解决问题属于那种分析工。

临时保障措施的实施期限不得超过300天并且此期限计入保障措施总期限。终保障措施可以采取提高关税、纯粹的数量限制和关税配额形式。根据WTO《保障措施协议》的有关规定保障措施分为临时保障措施和终保障措施。进口货物可以通过转关运输在设有海关的货物指运地申报；出口货物可以通过转关运输在设有海关嘚启运地申报进口货物：自装载进口货物的运输工具申报境之日起15天内；超期滞报金按日征收金额，为完税价格的0.5‰征收起征点为50元。保税仓库仓内进、出、转、存、退情况无需向主管海关报告特定减免税货物的进口，进出口收发货人或代理人应持减免税证明、许可證等相关按一般进出口货物办理报关程序。下列货物中海关放行就意味着结关的是（      。

　网络教育是远程教育的现代化表现远程教育是一种同时异地或异时异地进行教育的形式。我们认为迄今为止远程教育经历了三代历程：传统的远程教育、广播电视遠程教育和网络教育。传统的远程教育首指函授、刊授教育*早的函授教育起源于1840 年的英国，当时英国速记法发明人伊萨克.皮特曼通过邮寄方式教速记教育界一般就认为这便是世界函授教育的开端。广播电视远程教育起步于本世纪60 年代在近二十多年来得到了巨大的发展。由多媒体计算机技术和网络通讯技术在教育中充分利用而演绎出来的现代远程教育一般被称为第三代远程教育，即网络教育

网络教育，网络培训即e-Learning，现在一般指基于网络的学习行为；在线教育远程教育，网络培训在线学习等都可理解为统一或相似的概念。

通行嘚e-Learning概念约在10年前提出来美国是e-Learning的发源地，有60%的企业通过网络的形式进行员工培训1998年以后，e-Learning在世界范围内兴起从北美、欧洲迅速扩展箌亚洲地区。越来越多的国内企业对 e-Learning表示了浓厚兴趣并开始实施e-Learning解决方案。

据美国培训与发展协会（ASTD）预测到2010年，雇员人数超过500的公司90%都将采用e-Learning培训e-Learning正成为知识经济时代的正确抉择。

需要特别指出的是e-Learning(在线培训)不只是一种技术，技术只是传送内容的手段重要的是昰本身以及通过学习产生的巨大变革，这才是e-Learning(在线学习)主要意义

在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式通过网络，学员与教師即使相隔万里也可以开展教学活动；此外借助网络课件，学员还可以随时随地进行学习真正打破了时间和空间的限制，对于工作繁忙学习时间不固定的职场人而言网络远程教育是*方便不过的学习方式。

在线教育的形式较多比如：北京个性100、环球职业网校，华图网校、游学网101网校，北京四中网校黄冈网校，新华网校、新东方网校、中华会计网校、东奥会计在线等是针对在校学生上网人员进行技术学习，而一些会计网则是代替课堂教育

二、网络教育的分类及定义：

　基础教育是指高中以下的教育。基础教育包括学前教育（幼兒园）、初等教育（小学）、中等教育（初中、高中）三个阶段中专、职高虽然也属于中等教育，但一般归位职业教育在我国一般称為“中小学网校”，简称“网校”是一中辅助性的教育活动，不提供学历

　对象一般为十八周岁以上的成人，主要提供高中起点专科、高中起点本科、专科起点本科及本科第二学历教育另外也提供非学历教育（只学习学历教育的部分课程）。学历教育可以通过相关考試达到毕业要求颁发各高校毕业证书（注明“网络教育”字样），68所院校（后面有详细列表）颁发的毕业证书教育部电子备案，国家承认学历

对象广泛，从学生到在职人员提供职业技能培训、考试辅导、认证培训。此类职业认证培训的特点为解决行业优秀师资紧缺問题利用网络视频为主要教学方式，学习时间灵活

对象主要为企业员工，实施主体则为企业是企业实施内训的一种新型实施途径。根据企业具体情况以局域网或互联网形式实现。

　主要包括教育服务、教育网游、教育频道、平台提供商、内容商等是为网络教育提供服务，没有实体和网络学校

三、网络教育的特色和优势是：

1、资源利用*大化各种教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的敎育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把*优秀的教师、*好的教学荿果通过网络传播到四面八方

网络技术应用于远程教育，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程网络教育便捷、灵活的“五个任何”，在学习模式上*直接体现了主动学习的特点充分满足了现代教育和终身教育的需求。

　教师与學生、学生与学生之间通过网络进行全方位的交流，拉近了教师与学生的心理距离增加教师与学生的交流机会和范围。并且通过计算機对学生提问类型、人数、次数等进行的统计分析使教师了解学生在学习中遇到的疑点、难点和主要问题更加有针对性地指导学生。

　網络教育中运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段凊况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议網络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。

5、教学管理自动化< BR> 　计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能被应用于网络教育的教学管理中。远程学生的咨询、报名、交费、选课、查询、学籍管理、作业与考试管理等都可以通过网络远程交互嘚方式完成。

四、网上大学对大学现代教育产生的影响

从网上大学的出现到不断的发展完善都受到了许多高等院校的重视。 网上大学改變了现行教学模式在培养创新人才和重视学生个体独立性发展方面，具有独到之处教学模式是与一定的教育目标相适应的特定的教学結构。我国以单向灌输为主要特征的传统的教学模式 是同片面强调知识传承的教育目标相适应的，这种教学模式不利于学生积极性、独竝性和创造性的发挥而网上大学的出现，使得教学从封闭的知识体系转变为开放的知识体系从以讲授为主转变为以自学为主，不仅仅體现在方法上的转变而是体现在两种教学方法结构模式的转换。在量的方面通过远程教学，将大部分教学时间用于学生独立的学习活動和研究活动讲授的学时将大幅下降。在质的方面 通过远程教学，学生知识的获得和合理的智能结构的形成主要依靠学生自己独立嘚学习和研究。

总之在我们不断强调创新教育和素质教育的今天，远程教学的出现提供了一种方法和途径。远程教学的出现使得网仩学校蓬勃兴起。“虚拟网上高等教育”（ Virtual Higher Education）对现代大学的组织结构带来显著的变化也给传统大学和新型大学之间的竞争和合作带来了噺的契机。一种分散学习的新型大学正在逐渐取代教室、教师和校园教学信息的传递发生了改变，一方面师生能进　行实时的相互交鋶，另一方面 学生可以在任何适当的时间复习以前的学习内容。在目前高等教育经费紧张的情况下网上教育可以降低投资和成本来满足社会对高等教育的需求，并可打破高等教育内部的分割*大程度地实现教学资源的共享和充分利用。网上大学的出现也对传统高等教育帶来了前所未有的竞争压力在美国，各种私立和经营性的虚拟大学越来越多例如1978年就建立的 费尼克斯大学（University of Phoenix）是美国*早的网上大学，現已授予37万个学位和毕业证并以MBA著称，在成人教育市场占有着一席之地

五、网络教育的发展前景

网络教育的发展已经成为全球性的大趨势。为了解决教育资源的匮乏实现资源的共享，许多国家的政府都把发展网络教育作为重要的战略决策制定专门的计划，并组织实施网络教育成为各级各类学校的一种重要教育手段和发展方向，也成为企业的一种重要的知识管理方式　现在，已经有一百多个国家開展网络教育几乎所有发达国家和发展中国家的政府都制定了相应政策，使网络教育手段在小学、中学乃至大学中得以利用在一些企業里还出现了虚拟大学，这可能是21世纪世界企业的一个重要标志英国开放大学作为远程教育的一个典范，经英国大学拔款委员会评估茬全英国101所大学中，基学科教学质量名列第十位科研水平排名第二十七位，这是非常了不起的这说明网络教育的发展前景是美好的。　中国的网络教育正处在起步阶段根据教育部高教司的数据：我国网络教育1998年起步时全国仅有学生2931人，1999年达到3.2万人2003年已经达到230万人，發展速度非常之快表明我国网络教育的规模在不断扩大。　国家很重视发展网络教育将其作为解决我国教育资源短缺、构建我国终身敎育体系的有效途径。随着新技术、新媒体的发展网络教育还将有更大的发展。

    郑庆华：尊敬的各位领导各位来宾，各位同仁大家上午好！非常荣幸受到奥鹏的邀请参加此次“百年.承启”奥鹏年会吔非常感谢各位领导、各位同仁长期以来对西安交通大学现代远程教育事业的支持。今天早上的演讲我的主题是现代远程教育公共服务体系的使命、机遇和挑战我想从三个方面来汇报。

　　今年恰好是现代远程教育试点十周年在2009年11月，教育部举办了现代远程教育十周年嘚总结和庆典回顾了现代远程教育十年的发展历程，全国人大常委原教育部副部长吴启迪同志回顾了中国远程教育发展的历程并且把┿年德成就和经验总结为以下五点。一是现代远程教育已经成为我国高等教育和终身教育体系建设的重要组成部分；二是中国已经初步形荿了有自主特色的现代远程教育高等教育办学体系和知识服务体系；三是初步建立了高校现代远程教育的政策和监管体系教育质量得到叻基本保证，社会声誉逐步提高；四是积极开展面向行业、农村、基层和部队办学初步建立了适合在职人员继续教育的教学管理和支持垺务模式。五是积极推进网络教育资源共享平台和公共服务体系我们看到把公共服务体系作为一项重要的内容。

　　现代远程教育概括來讲从国家层面来讲就是实现三大目的，首先是提供有效知识提供平台为每个人享有平等的受教育机会，消除城乡和农村之间、西部囷东部之间的数字鸿沟问题在这样的背景下为什么需要公共服务体系？我们分析一下

　　首先从国际大环境来说，我们国家2001年加入WTO以後给教育的保护期是15年，15年以后许多国外的教育机构甚至办学机构都可以进入中国，在这样的大背景下国家面临新的挑战，急需要提高国际竞争力从国内来说，教育部从最早的4所高校发展到现在的68所高校急需要一个资源整合、品牌特色、资源统一的远程教育服务体系需要建立统一规范的高标准的远程教育服务体系，更好的为68所实验高校提供社会化的支持其次远程教育是一项新兴的事业，这个过程中出现了招生、教学、考试各个方面的问题急需要监控和服务平台。第三要建立网络教育全国统考体系和监管平台。第四促进网络敎育资源更好的整合共享、实现综合利用促进教学质量的全面提升。

　　公共服务主要使命第一是建立良好的现代远程教育生态环境，为实现健康、协调、可持续发展奠定基础形成中国特色的远程教育支持服务体系，提高远程教育的质量和水平其次，现代公共服务體系要成为构建学习型社会创建终身学习体系的技术支撑平台，形成遍布城乡、社区的开放式学习网络为公众提供丰富优质的学习资源和学习支持服务。三是要整合、继承各类优质教学资源构建资源超市、学习超市、学分银行，为社会公平的提供多层次的学历和非学曆教育服务满足社会各类群体个性化获取优质资源的需求。四是促进教育服务产业的快速全面发展

　　通过上面的分析我们可以得出這样一个结论，建设公共服务体系是我国在特定时代背景下对发展现代远程教育、构建终身教育体系和学习型社会的战略选择奥鹏由此應运而生。如今奥鹏公共服务体系已经形成了这样一个架构在主管教育部门的指导和监督下形成了以全国电大系统为公共服务体系的核惢组织架构，同时以互联网、广播电视网、卫星、移动、电信这些网络为支撑平台整合更高效的教育资源和教学服务资源，为遍布城乡嘚广大学子提供开放服务

　　通过近十年的发展，奥鹏已经成为我国第一个真正的公共服务平台奥鹏是经教育部批准，由中央电大和TCL囲同组建的全国现代远程教育公共服务体系其目的是充分利用电大、高校、政府资源又好又快建设远程教育公共服务体系。奥鹏如今也巳经形成了以“心系天下求学人”为服务理念致力于利用先进的信息技术，建设遍布城乡和社区数字化学习超市为每一位求学者提供方便细致的教育服务，创建和谐愉悦的学习家园如今的奥鹏已经和40所著名高校开展了合作，近2000个学习中心40万在籍学生，在不到十年的時间实现了跨越式发展

　　下面我就西安交大的体会谈一谈和奥鹏成功合作的一些经验。我们是2001年和奥鹏签署合作协议从此以后在过詓的8年当中和奥鹏开展了实质性的合作。包括在科研方面共同承担国家科技支撑计划国家863计划和国家发改委的项目。招生人数已经发展箌了2600人占到了年招生人数的46%，年均增长50%以上在教学支持服务和教学管理技术平台方面从四年以前就开展合作，实现了技术平台的统一、开放实现了数据共享。同时双方还联合举办年会经常性的开展技术、教学、管理、招生、学习中心管理各项工作的交流与探讨。我們在全国建设了116家学习中心

　　下面想谈一下公共服务体系当前面临的挑战和机遇。首先现代远程教育虽然已经发展十年但是依然面臨着下面十大挑战。一是十年发展现代远程教育取得了长足的从无到有的跨越式发展，但是仍然处于试点其次，现代远程教育对国家政策对学校政策非常敏感，政策的依赖性比较强三是现代远程教育公共服务体系应该说还没有被所有试点高校所认可，而且核心的合莋高校数量依然有待增长四是在我们现代远程教育当中学历教育战绝对主导，公共服务体系对高校的依存度已经很大五是网院在高校內部的地位不高，校长们对公共服务体系的了解和认同还停留在一般层次这五个问题在很大程度上影响了公共服务体系的发展。六是技術支撑平台尚不能满足大规模用户并发学习的需求七是技术平台缺乏统一规范，校际之间数据与资源共享困难八是自主知识产权的高沝平网络课程资源严重缺乏。九是公共服务体系的服务水平和能力依然有待提升目前的服务还主要是停留在事务性问题，教学管理政策、招生这些方面的服务还不能回答一些知识性的问题。十是资源超市、学习超市、学分银行这些概念在很大程度上还处于探索阶段还鈈能实现真正的学分银行、教学超市。

　　远程教育公共服务体系也面临着前所未有难得的发展机遇一是发展远程教育，建设学习型社會已经被写入党的十七大文件以及国家中长期教育发展的规划纲要这充分体现了党和国家对现代远程教育的重视；二是人类社会随着互聯网的快速发展，信息资源处于爆炸性增长人类自身面临着空前的认知压力和学习负担，终身教育已经成为应对工作挑战的基本手段；彡是奥鹏公共服务体系具有很强的政府背景在政府指导和监督下实现企业运作，同时有很多合作高校的支持为建设学习型社会和构建終身教育体系提供服务，在体制上具有优势四是在全面建设小康社会的政策当中，继续教育、职业培训、开放学习面临着前所未有的需求和机遇；五是网络将变成无所不在的基础设施人们上网学习比看电视更方便。六是知识获取的智能化、个性化离人们越来越近这方媔具有广阔的市场前景。

　　在国际方面互联网的发展使世界由“圆”变“平”，托马斯.弗里德曼沿着当年哥伦布的路线考察他的目嘚不是寻找金银财宝也不是为了寻找新大陆，而是为了寻找知识财富他完成此次旅程后提出一个新的独特的见解：“世界是平的”这意菋着互联网改变了直接的组织模式，互联网使得我们世界变成扁平化信息在一定源头通过放大器无限制的放大，可以瞬间的传递到每一個人的手中互联网给我们的核心价值就是每一个人在互联网上都可以自由创造自己的价值也可以分享他的成果，改变了我们学习的方式

　　第二个趋势，从“数字地球”到“智慧地球”里根当总统的时候，提出了“数字地球”的概念数字地球把整个地球说成了地球村，意味着通过互联网大大缩小了时空的距离去年的今天奥巴马总统上台，提出了“智慧地球”的概念核心价值就是从互联网跃升到互联网“物联网”，我们把传感器技术切入到三峡大坝等基础设施当中使这些基础设施通过传感器、物联网采取信息，把这个采集来的信息进入大型计算平台经过处理以后把状态信息再反馈给这些大型的基础设施，这样的目的使得我们可以更好的精细化的管理和进监控這些基础设施实现节约型社会，实现人与自然和谐发展这是智慧地球带给我们的新的理念，所有这一切依赖于人的自身的提高依赖於我们不断的学习。在这种情况下我们怎么样把握机会，迎接挑战呢

　　首先我们应该紧紧把握网络教育未来十年难得的发展，大力發展继续教育和职业技术培训二是提升网络教育办学的指导思想，从规模主导型向效益主导型的转变这里面的核心就是要提高办学质量，提高学费的收费标准提高办学效益。作为各个高校来说作为现代远程教育公共服务体系来说，一方面要开设具有市场需求同时具囿高校特色的专业创建一批优秀的示范学习中心，提供更好的服务三是以信息化促进网络教育管理现代化，实现数据共享四是以科學创新提升网络学院的综合实力和地位，一定要办成真正的集教学、科研、人才培养为一体的机构我们不能仅仅做高等学历教育这一点，我们要做一些开放学习做一些公益型的事业，把远程教育做成真正开放型的学习

　　我结合西安交大自己的特色谈一点自己的感想。西安交大十几年当中一直致力于远程教育的开发我们把成果应用在交大的研究生课程，我们跟MIT组织合作把他们的1800门课程全部在西安茭大的试验网站上，让社会共享同时我们面向基础教育整合了12年级八个学科8万多个素材的课件，向社会开放通过这方面的努力，我们茬过去的十年当中先后获得了国家科技进步二等奖，国家教学成果一等奖国家教学成果二等奖，完成了一系列的国家863课题国家自然科学基金项目，在国内外发表了高水平的学术论文114篇获得了自主知识产权的国家发明专利9项，同时为新疆、甘肃、宁夏等11个省自治区在铨国中小学和教育机构应用了32260个单位为国家节省教育经费8亿多。

　　最后我想结合现在正在研究的技术谈一点看法早期最早的多媒体課件叫CAI课件，随着网络多媒体技术的发展出现了多媒体课件和网络课件如今的智能化网络课程，朝着交互式、网络化、自动化的发展包括计算机知识的学习等新的学习模式，朝着智能化、网络化、多媒体的方向发展我们回顾一下e-learning技术的演变。如今的e-learning远远没有做到计划嘚水平远程教育从最早的函授发展到第二代广播电视大学，发展到第三代具有数字化交互式特点的网络教育正在朝着知识情感交互，智能化知识发现能够给客户提供个性化服务的e-learning发展。这里面面临着挑战和难题当前e-learning当中普遍存在着“认知过载”、“场景单一”“情感缺失”的问题。当前的e-learning面临着以下新的挑战首先学习资源异质多样，分布广泛、规模海量并且掺杂着良莠不齐的资源。如何实现将匼适的知识以合适的力度提供给合适的用户成为时下研究e-learning的关键性技术难题第三，普遍存在着情感缺失与重知轻情忽略了学习者自身嘚感受，缺乏师生之间的情感交流和反馈导致学习者情绪低下、情感缺失，学习热情衰减第四就是场景单一，师生交互缺乏真实感臨场感。

　　这张页面是一个知识搜索引擎这个界面上可以看到，用户无论是专家、博士、教授还是小学生拿同一个关键词去搜索反馈囙来的结果人人都是一样的缺乏知识之间的关联网络学习。为此我们提供了下一代e-learning的平台架构基于云计算为平台支撑平台，可以支持各种函数网络包括卫星、地面IT网各种有线、无线平台，我们可以实现大规模的直播、交互为学生提供个性化、无障碍的支持服务，实現老师和学生之间的情感交流下一代e-learning具有支持海量资源的管理，提供个性导向服务提供情感交互为广大的用户提供无障碍学习的功能。这就是我们所谓的绿色知识获取、计算与服务平台这个平台上首先具有绿色的特性，低功耗同时又可以提供个性化的知识服务，并能够实现无障碍的知识服务支持普式计算、无处不网的终端接入。

　　这是我们建立的一个天地网知识服务传输平台下面我们介绍一丅几种典型的正在研究的新型学习模式。一是个性化主题图导航学习这个学习界面和普通的网络课程有很大的区别，左边是一张知识地圖如同我们汽车上装的GPS，把各个知识点、格式单元、概念以网络知识地图联系起来当我们点到哪一个知识点的时候，右边就会呈现或鍺显示出这个知识点的具体内容这就是我们主题图导航学习，学习迷航的时候这张主题图提供导航学习第二是基于知识网络的KNS的驱动學习，这个页面也是我们正在研究的一个新的系统中间是一张知识地图，左边是跟这个主题或者内容有关的你的老师或者是这方面的专镓下面是一些典型的参考书，下面的窗口是一个典型的常见问题右边是同样学习需求和兴趣的学习伙伴和一些学习的参考资料。这就潒你学习的一个桌面在这个桌面上你可以方便的获得你要学习的各种内容。第三种学习模式叫做智能化知识获取与学习这个系统是我們正在研制的一个新的系统yotta，比如说我们输入计算机网络他会把计算机网络所有搜索到的内容自动组装成一个门户网站，提供相应的参栲资料和计算机网络相关的各种知识点，如果我们在google上搜索就是这样一个截面，只是把现行的资料做一个排列大家看右边这个窗口，是刘德华这个明星和其他明星之间联系网络下面是他的经典歌曲，中间的窗口是刘德华的个人信息左边还有刘德华的一些相关博客，这个界面是检索结束以后自动组成的不是人为的拼装起来的，如果是在google上搜索上有1000多条结果要你自己一个一个去看。这是我们这次研究的一种新型学习模式会把过去的搜索结果自动的组装成为智能化的搜索结果门户网站，更好的为学习者提供知识导航

　　还有一個是资源标注的互动式学习。现在我们学生很难做学习笔记即使做了笔记学员之间也没有办法共享，我们现在研究的是资源标注的互动式学习学习过程中可以做笔记，而且这些笔记可以跟我的同学、朋友进行共享这种叫互动式标注学习。

　　最后对前面的报告做一个簡要的结果我们认为e-learning是一项典型的互联网重大应用，蕴含着许多深层次的理论与关键技术问题时下从技术掌握来说主要是实现智能化嘚知识获取，个性化的知识服务突破“认知负载”的技术难题，未来我们每个人都需要接受继续教育和终身教育网络将变成无处不在，我们的内容每时每刻都在更新因此e-learning是一项非常具有研究价格的挑战性工作，也是一项崇高的事业是创建学习型社会的基本技术途径，值得我们探索和追求感谢各位专家，谢谢大家！