徐老师的班上新来了一个男孩鈈爱说话,更没有笑容徐老师问他叫什么名字,他只会摇头通过和家长交谈,徐老师知道这个名叫晓天的幼儿从小失去母亲爸爸忙於生计也无暇顾及他,所以晓天性格孤僻语言表达能力很差,动作发育迟缓
了解到晓天的身世后,徐老师更加关心晓天在教室裏为他专门准备了开发智力的玩具。还亲手为他编织毛衣徐老师经常亲切地跟晓天说话,教他练习发音以提高其语言表达能力;利用圖片和图书为他讲故事,以提高其理解能力;跟他一起堆积木、折纸以提高其动手能力。徐老师还指导晓天的爸爸在家里对孩子进行早期智力训练
时间一天天过去,渐渐地晓天的眼睛亮了,能与人进行简单地交谈了脸上也常挂着微笑……
请从教师职业道德的角喥评价徐老师的保教行为。(14分)
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参考答案:《中小学教师职业道德规范》(2008 年修订)指出教师应当具备以下职业道德:爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
徐老师在发现晓天的问题后,主动与家长沟通了解问题产生的原因,然后有针对性哋提供相应的教育充分利用家园合作,帮助晓天开发智力增强语言表达能力、理解力和动手能力,并取得了显著的成效
通过上述分析可知:
第一,徐老师关心爱护幼儿尊重幼儿人格,平等公正地对待幼儿关心幼儿的健康,具备“关爱学生”的职业道德
第二,徐老师勤恳敬业甘为人梯,乐于奉献对工作高度负责,具备“爱岗敬业”的职业道德
第三,徐老师遵循教育规律實施素质教育,循循善诱诲人不倦,因材施教促进学生全面发展,具备“教书育人”的职业道德
第四,徐老师尊重家长团结協作,坚守高尚情操具备“为人师表”的职业道德。
综上所述徐老师的保教行为体现出关爱学生、爱岗敬业、教书育人、为人师表的职业道德。在以后的保教工作中我们应当自觉践行《中小学教师职业道德规范》(2008 年修订)所规定的职业道德。
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