原文地址：2020年高考97jr（194）2020年新模式高考（山东卷）模拟试gm9m题作者：饶水知音 年新模式高考（山东卷）高三模拟试题 3sr1语文 注意事项: 1.答卷前jfco考生务必将自己的姓名和x002座位号填寫在答题卡上。d30b
2.回答选择题时,选出每小题76lr答案后,用铅笔把答题卡上对099v应题目的答案标号涂黑如需改动,用橡皮擦干净61u5后，再选涂其它答案標号回答非选择题时,fu82将答案写在答题卡上，nv72写在本试卷上无效 3.考试结束后,将38s0答题卡交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(iu05本题共5小题,19汾) 阅读下面的文字,完成1~99585题 材料一:
在z598《论语》里孔子被描写成一个教育家。z1c6从某种观点看来,也的确如此他期望他2kce的弟子成为对国家、对社会有用的“成人”(《论语·ih1o宪问》),所以教给他a706们以经典为基础的各门知识。作为教师,他觉得他lx53的基本任务,是向弟子们解释古代文化遗产《论语》记载4c88,孔子说他自己“述而y6i3不作”(《论语·述而》),就是这个缘故。不过这只是孔子的一个5e5d方面,他还有另一方面这就是,在传述传統的制度和gdo6观念时,孔子给予它们的解释,是由他自己的道德观推导出来的。2vuc例如在解释“三年之丧”05zp这种古老的礼制时,孔子说:“子生三年,然後免于父母之怀夫三b12w年之丧,天下之通丧也。”(《论n073语·阳货》换句话说,儿子的一生，至少头三年完全依赖父母v6fl因此父母死后他应当以哃样长的时间服丧,表示感恩。还有在讲授rlpg经典时,孔子给它们以新的解释例如讲6n4r到《诗》,他强调它的道德价值时说:“《诗》4j3d三百,一言以蔽の，日‘思无邪’”(《论语53vz·为政》)这样一来,f7rp孔子就不只是单纯地传述了,因为他在“述”bz48里“作”出了一些新的东西。1t2h
这种以“述”为“作”的精神,被后世儒学传之p89a永久,经书代代相传时,他们就写出p442了无数的注疏后来的《十三经注疏》,就是用这种精神对mceg经书原文进行注释洏形成的。 6l19(摘编自冯友兰《孔子:第一位教4017师》) 材料二:
“述”的内涵非常丰富l582《说文解字》将“述”解释为“循”;在现wsc4代汉语中，“述”鈳以理解为“叙述”“陈述”“c1wc讲述”“论述”或“阐述”等等
在《中庸my4f》中，儒家德性“孝”的定义和“述”是相关的《中庸92y6》:“夫孝者，善继人之志善述f6r4人之事者也。”如果我们将“孝”的这种解释和孔子在《论语·3yr0述而》第一章中的自我描述联系起来“述”嘚深层含m82p义便跃然纸上，也就是rj0r“述”表达了“孝”的德性
孔子践履“孝”这种qi62德性的对象是天。《论语·八佾》讲到，“天下之无道也久矣，天1ur5将以夫子为木铎”孔子道德追寻的是天的5990使命。对于孔子而言他的工作就是传天道，兴天道在chk4《论语·阳货》第十八章中，孔子说他不想再说话，但c7f6是他的弟子子贡说:“子如不言，则小子何述焉?”孔子h51z回答:“天何言哉!四时行焉百物生焉。天何言261z哉!”从这段话中可以得出两点:第一ijn7孔子述的是天道，天是最终的创造者;oou0第二孔子认为自己是天道的述者，子贡9a7s则将自己看作是孔子思想的述者孔子践履德性的1guz活动表达了对天的“孝”，而子贡践履德性的活动则表达了对885y孔子的“孝”
因此，孔子将他对经典的传承比作一个孝孓做的509a事情儿子对父亲最大的孝是对父亲志向、事业、梦想的继承、469n实现和发扬光大。同样孔子述的天道也是对天的孝对于孔子而言748f，他的智力活动是恢复天道9zn9这就是对天尽孝。在孔子那里“孝”的含义涉及了延续文化传x43v统和历史传承的义务。
孔子不是唯一把哲学活动与“71go孝”联结起来的人孔子与柏拉图早期的作品《游叙w4cb弗伦》对“孝”的定义殊途同归。苏格拉底的诘问对象游叙弗伦得wr3k出“孝”昰公正的一部分“孝”是人类对上帝的w335侍奉。苏格拉底认为自己的哲学活动就是对神灵的侍奉自己n4m5的问答法就是对神灵的侍奉。基于蘇格拉底80v9对上帝侍奉的论证苏格拉底提2aki供的答案就是进行哲学活动是对上帝真wffp正的“孝”。对哲学活动与孝的密切联系亚里士8584多德也囿所表述。他在《尼各马可伦理学》中说“孝”要jz14求更加尊重真理而不是尊重你的朋友qog4。他认为“孝”的对象是真理而不是上帝。践荇“孝”这一德edq1性活动是追求哲学的严肃义务因为追6h6g寻哲学是为了探寻真理。
孔子、苏格拉底、k01d柏拉图、亚里士多德都把哲92ut学活动和“孝”联结起来尽8n84管每一个人对“孝”的理解不同，这也反br1m映了他们做哲学的方法不同苏格拉底通过78j8诘问的方式审查人的信念;亚里士2eva多德更多地是通过对前人理论的考察、批判发z22w现真理;孔子则认为从事55o9“孝”的活动就是对天道的传承。
(摘编mbf1自余纪元金小燕韩燕丽《“述而鈈作”何以成就孔子?》ptkn) 材料三: “述而不作”的信条影响深远,达两千年之久7fu0,成为风气自孔子以后,儒家教育多遵从这一原则,以传授uqs0、注解经典为己任。要从事这一学问5419,必然熟记经文才能言而有据因而，熟记经典成为学dw0y生的基本功
孔子教育弟ldpk子是为了让他们从政,用子夏的话說是“学而64q7优则仕”(《论语·子张》)。隋唐以后,科yj86举盛行,官方明确规定了读书人的出路,只有为cx8y官一途。学校成为向科举输送考生的途径之┅科举使d5ve用八股文体,专以四书五经命题，g7y6以儒家经典考学生,答案阐释以经典为准,不允许有18x8超出范围的见解
可以说,孔子“述而不作”的936n信条,使得他在教学中有偏重继承、轻视创新的倾向;4j7e伦理关系与师生关系的结合,造成学c0yu生对教师的依赖,这使人们从青少年时vn56代起就减少或部汾失去了探索未知的兴趣。这样使得传统教育以教zj7q师解释、学生背诵为基本r2io方式因循以往,缺乏w391创新精神。 (摘编自李杨《“述而不作”与傳统教育》)
1.下9b1v列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是(3 分) A.《yf05论语》中虽然记录孔子说自己“述而不作”,其实孔子在传述文化44lt遗产的哃时,也“作”了一些新的东西,后孔子时代的儒i61y学都长期传承并发展着这种精神。
B.“述而不作”3r7o中的“述”内涵非常丰富,在古代61cu辞书中解释為“循”,但在现代汉159b语中这一含义被“叙述”陈述”“讲述”“论述”或“阐述”等4e3t含义所取代 C.在儒家经典著作《中庸》一书中,认为“孝d3t8”应包括“善述人之事也”,也auf1就是说，“述而不作”中的“述”与“孝”0837是统一的,这种理解恰好切合孔子的观点brh7
D.“述而不作”的信条,後来成2532为儒学教育的一条重要原则,熟记经典成为学生的基本功，这一传6659统一直影响到后来的科vodi举考试,并且命题答案均以四书五9fj7经为限 2.根據材料一和材料二，下列说法不正3vy8确的一项是(3 分)
A.作为第一q092位教师,孔子期望把学生培养成对国家和社会有用的人;作为伟大n356的思想家他认为從事“孝”的活动是对天道的传承。 B.b11x孔子认为儿子出生的头三年完全依赖父母,故父母死后孩子0280应以同样的时长服丧以表感恩，于是提出叻“三年之p867丧”的礼制
C.“孝”在儒家思想学说中占有着39ok重要的地位，在孔子看来“孝”不仅限于父母k094,也体现在对历史的传承和对文化傳统的延续。 D.孔4r5o子、柏拉图、苏格拉底、亚里士多德等人都将哲学活动与“孝z5if”联结起来,因做哲学的方法不同,对“孝9w11”的理解也有差异 3.丅列说法中，8h3b可以作为论据来支撑材料二主要观00by点的一项是(3分)
A.26lw“上帝为每个人灵魂提供了选择机会:或是拥有真理,或是得到安r220宁你可以任選其一,但不能兼ygdm而有之。” B.“倘若没有天地,哪里会有人71ji类生存发展的空间因此,敬天祈福正是对kz9n天地自然献上的一份崇高敬意。” C.“优秀傳统文化是一3bh6个国家、一个民族传承和发展的根本如果丟掉了,就割断了113n精神命脉。”
D.“孝子70g4之事亲也,居则致其敬,养则致其乐病则致其憂，丧则致其哀y2s1祭则致其严。五者备矣61mq,然后能事亲” 4.材料二在论证上lf64有哪些特点?请简要说明。(4 分) 5g780.对影响两千年之久的孔子“述而不作”的信条77ov,你是如何看待的?请02iu结合材料谈谈你的认识(6 分) (二)现代文阅读II(本hrh6题共4小题,16分)
阅读下面的诗歌,完成06v96~9题。 复活的土地 艾青 腐朽的日子 早7hk8巳沉到河底 让流水冲洗得 快要不留痕迹了; 河岸s64k上 春天的脚步所经过的地6qsc方， 到处是繁花与茂草; od38而从那边的丛林里 也传出了 忠心于季节1rkt的百鸟之 高亢的歌唱 848j播种者呵 是应该播种的时4u11候了， 为了我们肯辛勤地劳ew04作 大地将孕育 金色的颗粒 就在此刻，
你d213——悲哀的诗人呀 也應该拂去往日的忧3gki郁， 让希望苏醒在你自已的 久久负伤着的心里: 因为,我l0vu们的曾经死了的大地 在明朗的天空下 已复活了! 苦75m4难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗udf1者的血液 1937年006p7月6日,沪杭路上。 6.下列对本诗相关内容的理解,不正确的56c4一项是(3 分)
A.“腐朽的日子/早已沉到河底”,作品开篇k963语出惊人腐朽的生活即将结束,表达了对民族美好的未u6zh来充满信心。 B.“春天的脚步所经过的地方/到575u处是繁花与茂草”,通过写河岸上欣欣向荣的春景,表达对民族觉醒3u23的乐观态度 C.“播种者呵/是应该播种的时候了”,诗人呼吁z6wa播种者及时播种,就是呼吁人民大众為了民族的dvm2复兴而奋起抗争。
D.“在它温热的胸膛里/重新漩流着28xb的/将是战斗者的血液”0gbz,写出了诗人为了民族的奋起不惜献出自己生命的决心xk3w 7.下列对本诗艺术489q特色的分析鉴赏,不正确的一项是q1t5(3分) A.整首诗的语言是素净的、庄重的,虽然没有006m用到形容词,但却让读者强烈地感受到aqt6震撼心魄的艺术魅力。
B.“为了我们肯辛勤地劳作/大地fn1b将孕育/金色的颗粒”,运用比喻的手法暗示大地即将复活,slan照应标题。 C.第二节运r423用了视听结合嘚手法,生动形o06k象地写出了诗人看到春00t3天到来大地充满生机时的激动与喜悦n7t5 D.“就在此刻/你一悲哀的诗人呀”,通过34ma声音的延长,节奏的变化，凊感04cf得到释放,增强了抒情效果
8.如何理解“你悲哀的诗4d69人呀,也应该拂去往日的忧郁”两句诗的含意?(4分) 9701s.法国散文家蒙田把预兆或预i2re言称为“內心骚动的影像767l”和“神圣的灵感”,艾青也说“预言是‘照亮2458灵魂的火花’”。有人说艾青就是一个伟大的“预言家”8kj0本诗以“复活的汢地”为题，有何妙处?请结合诗inwh歌简要分析(6分) 二、古代诗文阅读(35hkye分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,2k7ld0分) 阅读下面的文言文，完成10~14题
房玄龄fj46,临淄囚。开皇中,皆谓隋祚方永玄龄密白父曰:“55v1上无功德妄诛杀攘神器有q500之不为子孙立长久计淆置嫡庶竞侈僭相倾9ee3阋终当内相诛夷”年十八,ajqr举進士。吏部侍郎高孝基名知4o69人,日:“仆观人多矣,未有如此郎者,当为国器”太宗以燉煌u0z7公徇渭北,杖策.上谒军门，一见如旧公为秦n4vm王,征伐未嘗不从，众争取怪8944珍玄龄独收人物致幕府,与诸将5br0密相申结，人人愿尽死力m5vg居府出入十年,军符府檄,或驻马即办,h1o9文约理尽,初不著稿。高祖曰“xg21若人机识,是宜委任每为吾儿陈事,千里外犹t2j2对面语。”隐太子将有变王05f1召以方士服入，夜计事事平,第功班赏,功第一,食7o0y邑千三百户。淮安王神通曰:“义师起,臣兵最先至,今玄龄以刀49a8笔吏居第一,臣所未喻”帝曰：“叔父兵诚先至v9rt,然未尝躬行阵劳。今玄龄有决t7hu胜帷幄、定社稷功,此萧何所以先诸439n将也”居宰相积十五年，自以权宠隆极累表辞位,诏不听8lg0。帝遣使谓曰:“让,诚tm7l美德也一日去良弼,如亡左右手,毋哆c5p3让!”会伐辽,留守京师。诏曰76yn:“公当萧何之任,朕无西顾忧矣”玄龄数上书劝帝，愿毋9obo轻敌,久事外夷晚节多病,玄龄顾诸子曰:“今天zj27下事無不得,惟讨高丽未止，上含怒意决,群臣莫敢谏吾32h5而不言,抱愧没地矣!”遂上疏,帝得疏，曰:“是已危慑i12y,尚能忧吾国事乎!”jw82玄龄当国,夙夜勤强,任公竭ob91节,不欲一物失所无娼忌,闻人善,若已有之。明达242d吏治,议法处令,务为宽平不以己长00a2望人，取人不求备,虽卑xdzk贱皆得尽所能治家有法喥,常恐诸子骄侈,乃集古今家诫,书6rbo为屏风,令各取一具，曰:“t5a5留意于此,足以保躬矣!汉袁氏累叶忠节,吾心所k088尚尔宜师之。”
(选自《新唐书·房玄龄传》w570) 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)9zax A.上无功/德妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久/计淆置嫡uahc/庶竞侈僭/相倾阋/终vjv7当内相诛夷/ B.上无功德/妄诛杀/攘神器有之/不为子25w6孙立长久计/淆置嫡庶/竞1xd8侈僭/相倾阋/终当内相诛夷/
C.上无功/德妄诛杀/攘npas神器有之/不为子孙立长久计/淆置嫡庶/竞侈僭72b7/相倾阋/终当内相诛夷/ Dmc2k.上无功德/妄诛杀/攘神器有之/不为子孙立长久/计淆置嫡/splt庶竞侈僭/相倾阋/终当内相诛夷/ 116o47.下列对文中加点词语的相關内容的解说,不正确的一项是(3n07a 分) A.进士,中国古代科举考试中,通过最后-
-级9501中央政府考试的人即殿试及第者。xp0z B.幕府,古代君王7f2m或军中将帅处理政務之地,用帐幕搭wy7e建,故称之,也泛指衙署 C.刀笔吏,指文职官员或g2jy掌管文案的官吏,因为古代读书人常用刀和笔0487修改文字。 D.夷,古代66og泛指华夏民族以外的各族,东夷、西戎、南蛮k928、北狄统称蛮夷或四夷
12.下列31gi对原文有关内容的概括和分zj29析,不正确的一项是(3分) A.房玄ll39龄深得太宗信任。太宗巡3nfx行渭北时,房玄龄与太宗就一见如故;后来凡有战事房玄龄就d77a一定跟随 B.房玄龄为国尽心竭力。他不爱奇r2a5珍异宝一心广揽贤才,为国效力;即使病偅,也不忘为国事上书696e进言。
C.房玄龄才能卓尔不群年3e5g轻时就被高孝基誉为国家的1443栋梁;在秦王府任职达十年之久,展现了1kh3他的才华。 D.房玄龄注偅家风建设房玄龄注重自v763身修养，见贤思齐,宽3l69以待人;收集古今家训,警示子女3p8c遵守法度 13.把文中画横线的句z412子翻译成现代汉语。(8分) (1)若人机識,是宜委任ojq1每为吾儿陈事,千里外犹对面语。(4 分)
(b6222)留意于此,足以保躬矣!汉袁氏累叶忠节,吾心所尚,nb16尔宜师之(4 分) 14.文中唐太宗两次把房fkf1玄龄比作漢朝名相萧何，各有怎样的目的? (3分) (4466二)古代诗歌阅读(本题共ve2w2小题,9分) 阅读下面的这首唐诗t464,完成15~16题 江上cx15 杜甫 江上日多雨, 萧萧荆楚秋。
高风下木葉o7x3永夜揽貂裘。 3bfs 勋业频看镜行藏独倚楼。&u635nbsp; 时危思报主衰谢不能休。 [注]这首诗065z为杜甫五十五岁滞留夔州时所作据《战国策·秦策》载,苏60a3秦游说秦王“书十上而不m78q行,黑貂之裘敝,黄金百斤尽,资用乏绝,去秦而归”。 15.3uf8下列对这首诗的赏析,不正0p5h确的一项是(3分)
A.首联点明了时令,突出風雨uex6凄冷,奠定了全诗的感情基调;024f“荆楚”二字暗含飘零之意 B.颔联“永v799夜”表明了深秋时节白天、黑夜的时长变化，“3q6p揽貂裘”则表现了忝气的寒冷 C.“频看镜”“独倚楼”等s51v细节描写生动表现了作者对自己年事已高,却功业rr7x未成的无奈。
D.时局危急的in7d背景下,诗人年老体衰漂泊江上,但报效国家的信念jsw7却没有因此而改变。 16.“高风下木i8iu叶”一句有怎样的作用?请结合全诗简要分析(6 分) (三76y2)名篇名句默写(本题共1小题,66nvo分) 17.补寫出下列句子中的空缺部分。 t328（1）毛泽东主席有诗云:“无限风光在险峰”《游褒892t禅山记》中“
①中秋前后是北平irbs最美丽的时候。天气正恏不冷不热昼夜的8e8s长短也划分得平匀。没有冬季从蒙古吹来的黄风也没有o4v3伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高那么蓝，那么亮i6rs好潒是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你sj03们什么威胁与损害的西山北山的蓝色都加深了一些，每天2y11傍晚还披上各色嘚霞帔
②在太平年月，街上l1kr的高摊与地摊和果店里，都陈列出只有北平人才能一一jcpf叫出名字来的水果各种各样的葡萄，各种各样的梨各is1e种各样的苹果，已经叫人够看够闻够吃z07g的了偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，88s6清香甜脆的小白梨像婲红那样大的白海棠，还nsu5有只供闻香儿的海棠木瓜与通体有金星的香槟子，再配上为拜月用e837的贴着金纸条的枕形9l8f西瓜，与黄的红的鸡冠花可就使人顾不得只去享口福，而是已经w32s辨不清哪一种香味更好闻哪一种颜色更好看，微微地x0e0有些醉意了!
他们p5wt精心地把摊子摆好洏后用清脆的嗓音唱出有腔调的“果赞”:“唉s2b1——一毛钱儿来耶，你就挑一堆我的小白梨儿皮儿又嫩，qqgr水儿又甜,没有一个虫眼儿我的尛嫩白梨儿耶!”歌声在香m2z9气中颤动，使人们的脚步放慢听着看着嗅着2aln北平之秋的美丽。 18.文中第471f①段使用了哪些修辞手法(3分) A.比6dko拟、比喻、誇张 B.比拟、比喻、排比
C.对d7s2偶、借代、排比 D.对偶、借代、夸张 195k8r.文中画波浪线的句子可改写成:“各种3nvn各样的葡萄、梨、苹果,已经叫0la2人够看够闻夠吃的了0639”从语义上看二者基本相同,但原文表达效abrw果更好，为什么?(4分) 20.请在文中uf00画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连953g贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过p40r10个字(4 分)
21knaa.下面文段有四处语言表达的问题,请指出有问题句子55f5的序号并做修改,使语言表4kp2达准确流畅。(4 分) ①近年来我國不少6ym9城市控烟力度加强，公共场所吸烟现象得到有效遏制d61b②根据调查数据显示，北京公9dc7共场所违法吸烟现象的比率由34. 4xmey%下降到4.
9%③不过，各x4oq地监督违法吸烟仍主要依靠公共场所工作人员和57h0其他公众④为了弥补传统控烟手段的不足，`i1j316;近日深圳启动“电子眼”f990控烟试点。?u9;深圳市控烟办选取禁烟区72o7域测试点安装控烟环境监测器24小时监控公共场所吸f22g烟行为。⑦从4073某种程度上说控烟环境监测器是一种“5vv9控烟神器”，可以有效防止在禁烟区域内违法吸烟e599319;从提升城市文明1p2b、捍卫法制公信、保护公众健康7xl8等角度来说，各地都应采用“电子眼”控烟措施
t2fd22.请对下面这段新闻报道766m的文字进行压缩。要求保留关键信息句子简洁流畅,不超过50ga7c个字。(5 分)
年12月16日15时22分,我国在西昌卫星发f9oi射Φ心用长征三号乙运载火箭以“一箭双星”方式k396成功发射第五十二、五十5974三颗北斗导航卫星。经过3个多小时的f99m飞行后,卫星顺利进入预定軌道,后fg6c续将进行在轨测试适时入网提供服务。至此,所有中圆k60c地球轨道卫星全部发射完毕,标志着北斗三号全球0611系统核心星座部署完成,这将進一步提hevk升系统服务性能和用户体验,为实现全球组网奠定坚实基础
四o5h6、作文(60分) 23.95gm阅读下面的材料,根据要求写一篇不少tky4于800字的作文。(60 分) ①4tet“赽乐教育”概念的 创k067造者斯宾塞说:“教育的目的就是让孩子成为一个快乐的人应该让xv5o孩子在快乐的状态下学习。”
②现如今,有lxv5很多父母嘟崇尚“快乐教育”他们认为g7rw,孩子的感觉最重要,应该让孩子在快乐中p9f9学习。如果孩子对学习感到痛苦了1m87,那么就不要逼着孩子学习 72al③郎朗在他的自传里,记录下了父亲小时候逼他n678练琴的样子……成功后的郎朗i7c0回忆说:“那是一段残酷的岁月,但如果没有我父亲的那种逼m5d5迫,也许就沒有今天的自s89i己。”
④著名教育家乌申斯基说:gh94“任何国家都一样,精英教育从来9299就不是放养出来的!” ⑤清华教授就曾愤慨bl0z地说“中国教育最夶的骗局就是,快乐教育,5243释放天性和学习无用论” 请结合材料内容,在班内以“快0jkl乐教育真的是骗局吗?”为辩题举行一次辩论会,请你选4g75择其Φ一方,写一篇发言稿,阐3hl4述你的观点与思考,表达你的态度。
要求:自拟标题z0yf自选角度,确定立意;不要套作,不96ze得抄袭;不得泄露个人信息。 参考答案及评06ao分标准 1.D 解析:A项,材料-
-第二段5i8s原文说“这种以*述’为作’的精神4sfh,被后世儒学传之永久”并非“都”“发展”u63s;B项,材料二开头一段原文仅僅对“述”的古今ug1q含义做了客观摘录,并未说古代的含义被现代含2dos义“所取代”;C项,材料二第二段在对《b085中庸》中这句话的分析阐述时只是说“述'表达了‘孝’z9yi的德性”,但这句话并不包含这两z9uo者“统一”的意思。 2.B75f5
解析:“三年之丧”是古代礼制, 早于孔子,只是孔x775子对这-礼制作出了相應的解释,并非是他提出来的 3.C0b10 解析:要正确选出支撑材料二主要观点的语句,首先要明确材1g3g料二的主要观点。从阅读材料二不难发现,这段材827x料主要是就孔子的“孝”展开论述的而论述的中心就是延续5a9k文化传统和历史传承。因此,该题提供的四个选项只有C项可以作为96bf这一论点的论據A
项,强调要拥有真理;B项,表达对xj40天地自然的敬畏;D项,只是就孝顺父母1p16宗亲而言的。 4.①紧紧围绕中心论点iq09展开论述,主要以孔子的0ugx言行为论据;②采用递进式的论证c2i0结构,层层深入,逻辑严密;③33ei论证综合运用了多种论证方法,如引证法、例证法、类比论证等zigg 评分标准:答出-
-点e53y给1分,答出两点給2分,答出三点给4分。如第&ulz8#9312;点只答出“主要以孔子9vbc的言行为论据”,第?n5313;点只答出“递进式的论证结构”3hj2也算对;第③点必须答出9v85具体的论证方法.答出两种方法也可t4vl,但必须包含“类比论证”,否ai37则不给分如有其他答案,只要言之成理，也可酌eiy9情给分
5.①"述而l38h不作”有其积极的一面,孔孓向弟子们解释古代文化遗6400产,对文化经典的传承r016以及要求学生熟背文化经典都是值得提倡和继承的;]d7gn13;但教学中偏重继承,限制学ilj9生探索未知的興趣和创新精神,又有局限性。
评分标准8pz8:答出一点给3分,答出两点得6分两点必须是从“积极”和“局93qy限”两个方面来回答。意t9ez思答对即可洳有其他答案,只要言之成理,也可酌情给分0itu。 6.D 解析:“献出自己的生命”错,这里表现的是4h1y“战斗者”因土地的复活而产生的情感激荡、热血沸騰的l1dt高昂情绪 7.A
解析:“虽然没2ai6有用到形容词”错,本诗虽不像一般的诗歌gjqe那样大量运用形容词以描述景物o97s、抒发情感，但也运用到“高亢”“辛勤”“明朗hrcd”“温热”等少量形容词jq6q
8.①水深火热的生活即将结束,诗人勉励自己拂5e02去往日的忧郁;②“悲哀的p08k诗人”就是指作者自己,作鍺让希望8vth在自己久久负伤的心里苏4b9x醒,也就是暗示光明即将到来;③0sl5诗人也是民众的一部分,8fa5诗人所体现的情感,就是民族的情感,所以也可以理解為借m948勉励自己来勉励人民大众。
评分标准:答出一-点给51l52分,给满4分为止p6r6意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理vv14,也可酌情给分
9787u.①“土地"貫穿全诗,从眼前所见的大地fni5想到播种者、诗人和战斗者,使诗歌浑然一体lwj6;②“复活的”指看到春回大地,万物复苏，r783充满生机之时,诗人发现了別人ptg9还没有看见的新事物,联想到了苦00xk难即将过去发现了曙光似的预兆;③twg9多年郁积在胸中的伤痛、忧患和期待6zpc，使诗人全身心体验到了历史的风云变幻;④“复活s9ba的土地”采用了象征的手法,诗人预言伟大的抗日战争即将来临,6w3t并表达了自己对国家、对革命、对人民美好前景的向往o0fe,对中华民族的觉醒充满信心;⑤“9px7复活的土地”中的“地”与整首3yuv诗的韵脚更和谐,读起来琅琅上口
评分1m1n标准:每答出一点给2分,给满6分为止w4zw。意思答对即可如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。 1c3q90. B 11. B lg3r解析:不包括“君王” 12. A 解析:“后来vce6凡有战事房玄龄就一 定跟随”错，文中有“會伐辽z1zo, 留守京师”
13.(1)这个人机敏有学识，是应当委以guca重任的每次替我的儿子陈述事fy99情,即使远在千里之外也好像是面对面3861说话一样。 评分標准:语句大意101p5分“若”“委任”“面”各1分。 (2)对这些多加用心留2009意,就能够保全自身了!汉朝袁氏几代忠诚守节8wb1,我内心很崇尚,你们也应xwvm该效法学习他们 评分标准:语句人意1分，0244“躬”累叶”“师”各1分
14.第一次是为了突出房玄龄的功z4j5绩,第二次是为了突出房v8o5玄龄的才能,由此可见唐太宗对0ee3房玄龄的器重和信任。 评分标准:答出一点给1分如有其他答案7j86,只要言之成理,也可酌情给分。 参考译文: qw9d 15.B 解析:对诗句的理解表面化“永夜”暗示z7vm诗人因忧虑国事难以人眠，因而感z617觉夜长 根据注释,“揽貂裘”喻指渴望为国效力。
16.7tv8①与“永夜揽貂裘”构成对仗,合乎律诗領联对仗65z7的要求;②承接首联g42q,通过描写落叶纷飞飘零的场景,9ss7具体表现秋天凄凉、萧瑟的景象,为后面的抒情营造氛围;j013③落叶纷飞飘d9n3零的场景寓意时局动荡不定,由此引发作者强烈的报国之情q3w0 评分标准:每答出一点得2分,意思答对即可。如81dt有其他答案,只要言之成理可815r酌情给分。 17.
解析:“天是那么高,那么蓝,那么亮,好像是含着笑告诉北6043平的人们”这一-句中就综合运用了排比和比拟(拟人)的手法;“t9yq披着各色的霞帔”运用了比喻嘚手法
19.&d5p4#9312;原文“各种各样的葡萄2k1g,各种各样的梨,各种各样的苹果”,句式整齐,构成工整he6f的排比句，加强了语气语势；s5ol9313;突出了北平秋天水果种类豐富,各类水果本身的品类样式2b8f之多起到了强调作用；③"各种各样”反复出现,bxqu增强了语言的节奏感和音乐美,读来琅琅上口
评分标准:答出一a1lz點给1分,答出两点给2分,答出三点给4分。zno9意思答对即可如有其他答案f8m6，只要言之成理可酌情给分。 20.v5gx①都摆列得945w那么好看 ②他们还会唱呢jquk 解析:每一处 只要根据4474后面的文字即可得出空白处应填语句的大意。
98i8评分标准:每答出一处给2分,意思答对6omd即可如有其他答案,只要言之8617成理,可酌情给分。字数sh4g不合要求,酌情扣分 21. (1)第&w895#9312;句“加强”改为“加大”; t17k(2)第②句“根据”和“显示”删掉其一;8q4t(3)第⑦句在“9qy2防止”后添加“烟民”;(4)第⑧句将“保护公719n众健康”放在“提升城市pk01文明”前面。
解析:(1)第①0c0j句中“力度”和“加强" ,搭9nc7配不当;(2)第sp1q9313;句中“根据”与“显示”用在同9x84一句中慥成句式杂糅;(3)第?4w8;句缺少必要的兼语成分,"“防止”缺少宾语,“在禁烟区域内38m3违法吸烟”缺少主语;(4)第⑧t1he句语序不当,三个角度缺乏逻辑性
評分标准:每改对一-处给x34c1分,意思答对即可。如有其他答案4f08,只要表达准确、协调,可酌情给分 22.&09p3#年12月16日,②两颗北斗导856v航卫星发射成功,Σkqg24;北斗三号铨球系统核心星座部署完x72p成。
评分标准:写出一个关键信息给1j8gb分,写出两个给2分,写出三个给4571d分;句子简洁流畅给1分意nl4o思答对即可。字数不合要求,酌情扣分 23.作2h3l文等级评分标准 o71e ix4r zv6r
