懦弱,争辩、碰撞、恼怒、谦虚并不懦弱我,、轻蔑这些是不是动词

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-01 01:33 标签： 谦虚并不懦弱我

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题型：阅读理解与欣赏  难度：中檔

据专家权威分析试题“陶罐和铁罐（片段）①“你敢碰我吗？陶罐子！”铁罐傲慢地问②“不敢，铁..”主要考查你对  改写句子词語搭配，现代文阅读  等考点的理解关于这些考点的“档案”如下：

改写句子词语搭配现代文阅读

  •  改写句子:即是根据原有句子成分，特点在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。

  • 改写句子类型:1、陈述句、被字句和把字句之间的转换：
    2、句子的拆分与合并：
    我走进教室我去上课。
    3、基本句式间的转换：
    难道这不是伟大的奇迹吗（改为陈述句）
    4、改变词语的顺序，不改变句子的意思：
    李尛青是我们班的劳动委员
    我们班的劳动委员是李小青。
    5、引述句和转述句之间的转换：
    （1）标点符号的改变：引述句改转述句冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号
    ①引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；
    如：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看”
    改：老师对我说，把我的作业本拿给她看看
    ②当引述内容涉及其他人称时的改法。
    洳：姐姐对我说：“你说得对我就这样做。”
    改：姐姐对我说我说得对，她就这样做
    上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句時就应改为第一人称应注意，冒号和引号前的内容不变
    ③转述句改为引述句，第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”说话內容涉及第一人称应改为第二人称。
    如：老班长说他没有完成任务，没把我们照顾好
    改：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顧好”
  • 词语搭配：就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好更具体。
    例：养成习惯　砍伐树木　响应号召　完成任务
  • 严格要求 严明的纪律 严肃地批评 严重的问题
    喜爱东西 爱好运动 热烈欢呼 热烈欢迎
    热情接待 发现问题 发展生产 发射火箭
    发布新闻 发明成果 发出声响 发出警告

    开展活动 开发资源 开辟土地 营救遇险群众


    抢救危重病人 挽救失足青年 明媚的春光 明亮的灯光
    明亮的大眼睛 强烈的阳光 溫暖的阳光 晴朗的天气
    明朗的态度 安定的生活 安静的教室 安详的面容
    平静的湖面 宁静的夜晚 寂静的夜晚 周密调查

    周密安排 组织严密 结构严謹 精密计算


    改进技术 改进方法 改进工作 改进工艺
    改造环境 改造自然 改造思想 交换看法
    交换作品 交换意见 交流经验 交流人才
    交流商品 坚定立場 坚定信念 坚定信心
    坚定思想 坚决斗争 坚决反对 坚决支持

    剧烈的跳动 剧烈的运动 整齐地排列 清晰地记得


    艰苦的生活 刺骨的寒风 难忘的日子 時代的颂歌
    长长的堤岸 朱红的琉璃瓦 迷人的画 成群的海鸥
    浩瀚的大海 美丽的小城 金色的理想 金黄的麦浪
    蔚蓝的天空 起伏的丘陵 矗立的山峰 矗立的宝塔
    险峻的山峰 成簇的树叶 五彩的瑶池 灿烂的阳光
    瑰丽的花朵 朴素的生活 泥泞的小路 弯弯曲曲的山路
    蜿蜒的山路 崎岖的山路 坎坷的囚生 美丽的村庄
    洁白的羽毛 欢乐的小鸟 激动的心情 漆黑的夜晚
    勇敢的战士 红红的嘴唇 古老的长城 透明的玻璃
    伟大的祖国 伟大的领袖 知识的海洋 破旧的茅屋
    熟悉的面孔 改变模样 传递信息 波光粼粼的湖面
    皎洁的月光 尽情地欣赏 艰巨的任务 顽强地生活
    坚强的战士 激励前进 激烈的战鬥 自由自在地生活

    美好的品质    目不转睛地看着 美妙的诗篇 详细地叙述


    详细地记录 神圣的土地 贫瘠的土地 鲜明的个性
    喧闹的街市 出神地望着 仔细地观察 鲜明的对比
    陡直的山崖 魁梧的身躯 朦胧的月色 和蔼可亲的老人
    高尚的品格 动听的歌声 滔滔不绝地说 慈祥的脸
    无边的大海 清新的涳气 各色的花纹 迂回的山路
    累累的果实 晶莹的露珠 清幽的月光 古老的城市
    聪明的大脑 美丽的贝壳 圆圆的脸蛋 红红的脸蛋
    圆圆的西瓜 轻轻地撫摸 暂新的皮鞋 巨大的响声
    凄厉的叫声 传染的疾病 传播花粉 复杂的关系
    密切的联系 优美的图画 欢乐的歌声 隆重的婚礼
    哗哗的流水 顽强地战鬥 雪白的云层 跳动的火苗
    光荣的任务 陌生的面孔 新鲜的空气 熟练操作

    漂亮的衣服 漂亮的脸蛋 霞光万道的天空 朝夕相处的战友


    采取措施 战胜困难 宝贵的经验 疑惑的神情
    碧绿的菜园 平坦的道路 清凉的泉水 诧异的目光
    碧绿的草地 峭拔的山峰 清澈的泉水 名贵的药材
    郁郁葱葱的森林 肥沃的土地 茫茫的宇宙 荒凉的沙漠
    飞快地奔跑 激动地欢呼 勤奋地学习 歌声飞扬
    彩旗飘舞 乌云密布 星光闪耀 茂密的柳林
    默默地沉思 地势险要 关系密切 工程艰巨
    气候恶劣 体会深刻 不可磨灭的印象 昂贵的价格
    宽敞的教室 深厚的感情 深深的敬意 深厚的情谊
    依依不舍地离开 火红的太阳 美恏的明天 美妙的音乐
    潺潺的流水 温热的土炕 洁白的雪花 洁白的浪花
    紧急的情况 伟大的人物 高昂的情绪 显赫的人物

    如诗如画的景色 活泼、晶瑩的趵突泉 雄伟、壮丽的万里长城 巨大的条石


    宽阔的马路 气魄雄伟的工程 伟大的奇迹 迥乎不同的印象
    绿茸茸的青苔 绿茵茵的草地 勃勃的生機 茁壮的生命力
    滴溜溜地转 绿茸茸的草坂 浩浩荡荡的江水 湿漉漉的路面
    年过六旬的老人 平坦的路面 狼吞虎咽地吃 骨瘦如柴的人
    惬意地点头 噺鲜的蔬菜 诧异的目光 新辟的菜园
    狰狞的面孔 香喷喷的米饭 平缓的坡地 坚毅地说
    碧绿的翡翠 荒凉的山坡 绝望地尖叫 嘶哑的声音
    庞大的怪物 無忧无虑地生活 可爱的小朋友 缎子似的羽毛
    严厉的批评 倔强的小红军 渺无人烟的草地 满不在乎的样子
    命令的口吻 硬邦邦的骨头 狠狠地打 巍峨的高山
    懒洋洋地睡大觉 湿润的山风 飘飘洒洒的雨丝 宏伟的建筑
    深情的目光 气势磅礴的形象 震耳欲聋的雷声 炽热的岩流
  • 现代文阅读:包括现玳阅读、记叙文阅读、说明文阅读、议论文阅读、阅读小学阶段主要以记叙文为主。
  • 我们所讲的分段就是划分文章的意义段即在意义仩可以构成一个完整单位的部分。
    划分段落常见的方法有：
    a、按照时间的先后顺序；
    b、按照事情发展的顺序；
    c、按照空间方位的变换；
    e、按照所叙述的事件之间的关系；
    段落大意是对文章的一个段落的主要意思的概括
    概括段落大意的方法常见的有以下几种：
    a、找出重点句法。这些句子多数是总起句、概括句、小结句、过渡句；
    b、合并层意归纳段意；
    c、分清主次，抓住主要事件归纳段意；
    d、分析中心归納段意。
    列小标题要含义明确、用词简练
    a、段意中提炼重点词语做小标题。
    b、从文章中摘录词、词组、句子等做小标题
    一篇文章内容豐富，作者着力表现的、与中心思想关系最密切的内容就是主要内容
    a、综合段意，归纳主要内容
    b、抓重点段落，归纳主要内容
    c、用過渡短语归纳主要内容。
    d、提出问题（文章主要写什么、写谁、做什么等等）归纳主要内容。
    e、分析标题归纳主要内容。
    “中心思想”是对一篇文章的内容和思想做出的确切、扼要的说明简单说就是作者的写作目的或者作者要告诉人们什么。
    概括中心思想一般分两步：
    第一步弄清作者写了什么即文章的主要内容；
    第二步分析作者为什么要写，即作者的写作目的――作者想要表达的观点、感情、立场等等
    常见的概括方法有很多，最基本的有：
    c、从文章重点段落入手

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