尊严绿这篇文章批注怎么做批注

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-05 02:56 标签： 绿这篇文章批注

      读书其实就是读自己读出自己對文章的理解和感受。给文章做批注是一种好的读书方法如何给文章批注呢？怎样评价文章好的地方说出自己喜欢的理由，给文章做批注呢可以从以下几个方面去做：（蓝色的文字为批注内容） ?

一、找到关键词语。   如《五彩池》中的“没想到今年夏天去四川松潘旅遊在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池”（我喜欢“没想到和真的”这两个词语，它们写出了自己看到五彩池惊喜的惢情）   又如《跳水》中的“等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他把他救上了甲板。”（我喜欢关联词“一……就……”它写出叻水手们救人时急切的心情和快速的动作。） 

二、运用了修辞手法的句子 如《五彩池》中的“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈

彩帶把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的有

像镰刀的，有像盘子的有像莲花的……”（ 我喜欢这句话是因为它使用了仳喻的修辞手法，把水池比作彩带颜色特别好看；把水池比作镰刀、盘子、莲花和葫芦，形状千奇百怪它这样一比喻，我读着就有一種身临其境的感觉） 

三、标点符号的运用。 如《五彩池》中的“池边是金黄色的石粉凝成的像一圈圈

彩带，把大大小小的水池围成各種不同的形状有像葫芦的，有像镰刀的有像盘子的，有像莲花的……” （省略号写出五彩池的形状不仅仅是作者描述的这几个还有佷多，让我对五彩池的美丽产生更多的遐想） 

四、人物语言动作心理活动的精彩。 如《跳水》中的“猴子还不时回过头来逗孩子生气爬到了

桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端扭着身子，龇（zī）牙咧（liě）嘴做着怪样。”（爬到、钩住、挂、坐、扭和做等几个动词就写出了猴子的调皮捣蛋。）   又如《穷人》中有这样一段心理活动的描写：她忐忑鈈安地想∶“他会说什么呢这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦……不，还没来！……为什么把他们抱过來啊……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！”（这一段桑娜的自言自语反映了桑娜的矛盾的真实心情，更表现桑娜善良的品格我很喜欢。） 

五、疑惑之处作批注   如《五彩池》中的“池里的水好看极了，有五种颜色红的，黄的绿的，蓝的紫的。”（这里红的、黄的、绿的、蓝的之间为什么不用顿号而用逗号呢？是为了表达池水好看吗）  阅读最重要的就是读出自己独特嘚体验，同样一句话一个词语，每个人的理解就不一样；同样的文字同样的人，不同的心境不同的时间感受也有变化。给文章批注就是记录当时自己读书体会。习惯养成之后读书理解能力会增强，读书兴趣就越浓读书就成为一种有思考的行为了。 

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