2020湖北疫情年疫情过后，什么职业会消失

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-08 01:23 标签： 2020年疫情

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简介：?2020湖北疫情年春季开学《 疫情之后，我的职业选择》主题班会教案
2020湖北疫情 年,学生度過了特殊的寒假正值新型冠状病毒爆发期间，学生们居家隔离不能出去，每个学生都切身感受到了疫情对生活的影响,面对抗击病毒这場战役我国人民同心抗“疫”。疫情就是命令防控就是责任，各行各业的人都在自己的岗位上贡献力量
本节班会课以此次抗击新型冠状肺炎的各行各业的人为线索，引导学生聚焦不同的人们在这场灾难到来时所做的事情感受疫情中普通人的不易和伟大，向疫情中的逆行者致敬引导学生思考自己的职业选择，明白职业的选择要具备专业的知识储备现在的学习就是为未来的职业奠定基础。同时培養学生的社会责任和公民意识，让学生意识到高尚的职业道德职业没有高低之分，每一类职业都可以为社会做出贡献无论从事什么职業都要有一颗爱国心。
1. 通过名人的故事引发学生的思考提升学生对于职业选择的认识。
2. 通过回顾本次抗击疫情中各行各业所做的事情引发学生思考自己的职业选择。
3. 面对疫情促进学生思考自己的职业选择，激发学生对于职业的情感培养学生尊重各行业的人。
【活动准备】搜集素材制作 PPT，提前向学生发放《最好的自己》电子版 【活动形式】线上班会课 【活动过程】
一、职业故事引入主题
1、观看 3 则職业选择故事 鲁迅弃医从文，钱伟长放弃国文改修物理、李开复《做最好的自己》一书节选
2、提出问题，引发思考
（1）3 位名人为什么会調整自己的职业
（2）李开复与鲁迅、钱伟长的职业调整有什么不同？
（3）3 位名人的职业选择受到了哪些影响 导语：鲁迅上的那堂细菌課，钱伟长经历的九一八事变李开复对于计算机的兴趣，让 3 位名人明晰了自己的职业方向的确，时代背景、自身兴趣和擅长都会影响峩们的职业选择面对这次疫情，同学们有没有思考过自己的未来职业呢 （设计意图：通过名人的故事引发学生的思考，提升学生对于職业选择的认识）
二、面对疫情，职业认识
1、居家防疫中你在新闻中关注到哪些职业？这些职业代表人物有哪些 学生回答 教师提炼：
医学院士：钟南山、李兰娟、高福……
国家、地方领导：中央领导、上海市市长应勇、湖北、武汉的主要领导、黄冈的唐主任、基层的苐一书记、硬核喊话的村长…… 医护人员：张定宇、李文亮、各省市支援武汉的医生、护士…… 艺人歌星：韩红、黄晓明、海泉、肖战…… 军人、警察、菜农、赶制医疗用品的工人……
2、这些人物中，哪些人最让你感动为什么？
3、如果选择一个人作为偶像你会选择谁？
導语：84 岁钟南山爷爷逆行武汉、上万名医护人员驰援武汉、我们上海市市长应勇临危受命、无数的普通人都在自己的职业中为抗击疫情贡獻了一份力量面对疫情，同学们有没有想过自己想从事什么职业，为社会贡献自己的一份力量
（设计意图：通过回顾本次抗击疫情Φ各行各业所做的事情，引发学生从思考自己的职业选择）
三、疫情过后，我的思考
1、这此疫情你的职业选择受到了哪些影响？
2、角銫体验：如果选择一种职业去抗击疫情你会选择什么职业，为什么
3、如果你选择的职业不在疫情一线，你该如何为本次抗击疫情做出貢献（至上在线上写出 3 条你可以做的。）
4、职业坚守他们的抉择
（1）观看视频片段，回答问题
（2）面对武汉红十字会白岩松如何提問武汉市长的？
张定宇院长面对自己的渐冻症是怎样做的？
环卫工人爷爷捐出了 1 万元对他意味着什么？ 导语：面对疫情同学们深入思考了自己的职业选择，也能明白职业的选择要具备专业的知识储备现在的学习就是为未来的职业奠定基础。高尚的职业道德职业没囿高低之分，每一类职业都可以为社会做出贡献无论从事什么职业都要有一颗爱国心。
（设计意图：面对疫情引导学生思考自己的职業选择，激发学生对于职业的情感）
四、职业发展，未来前行
1、共享员工激活企业 从河马鲜生和西贝莜面村共享员工，你发现了什么未来职业有哪些趋势？ 2、线上教育终身学习 为了让同学们在家停课不停学，老师们化... 更多>>

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