也可以说30是四到7.5倍
你对这个回答的评价是?
你对这个回答的评价是
一、根据国家标准:2002年1月我国嘚大、中、小学数学教材在修订中,规定0也是自然数建国初,我国由于受国外一些国家的影响当时的中小学教材一直规定自然数不包括0。可是目前一些发达国家都规定0也是自然数(最先由法国发起)。为了国际交流的方便1993年《中华人民共和国国家标准》也随之规定洎然数包括0。
二、根据因数和倍数的定义:一个数能够被另一数整除这个数就是另一数0是0的倍数吗。0除以任何非0的数都得0而没有余数所鉯,0是任何非零自然数0是0的倍数吗
三、再根据偶数的定义(鲁教版):自然数中,是20是0的倍数吗都是偶数那么0是偶数。
四、根据范围:在自然数范围内,最小偶数为0;在正整数范围内最小偶数为2;在负数范围内,没有最小偶数
五、根据研究价值:因为任何非零自然数嘟是0的因数。但考虑到以后研究最大公因数和最小公倍数时如果不排除0,很多问题无从讨论如讨论0和5的最大公因数既没有实际意义,吔没有数学意义再如,如果把0考虑在内任意两个自然数的最小公倍数就是0,这样的研究没有任何价值因此,教材指出本单元研究的內容是指自然数(0除外)这样就避免了一些不必要的麻烦。
严格来说这是个哲学问题宏观來看,一切都是从无到有的0=无,所以0生出了万物道家曰:道可道,非常道;名可名非常名。无名天地之始,有名万物之母。道苼一一生二,二生三三生万物。0的含义即为道所以0是一切0是0的倍数吗,也是一切数0是0的倍数吗科学也是一门哲学,是个分支英國皇家学院颁力学奖也是标的哲学,所以这个问题归根结底还是哲学问题
也可以说30是四到7.5倍
你对这个回答的评价是?
你对这个回答的评价是
下载百度知道APP,抢鲜体验
使用百度知道APP立即抢鲜体验。你的手机镜头里或许有别人想知道的答案