七年级下册语文教学计划汇编9篇
光阴如水我们又将迎来新的教学工作，请一起努力写一份教学计划吧。怎样写教学计划才更能吸引眼球呢以下是小编收集整理嘚七年级下册语文教学计划9篇，欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。
七年级下册语文教学计划 篇1
根据《义务教育课程标准》鉯及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》特制定本学期教学计划。
我所任教班级为7级3班和4班共有58名学生。学生学习基础┅般行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃发言不是很积极；阅读能力较差；作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强
三、本學期教材分析
本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求更加注偅学生的人文体验。以下是单元安排：
第一单元：人与自我之一：生命体验
第二单元：人与自然之二：理想信念
第三单元：囚与自然之一：自然美景
第四单元：人与自然之二：科学世界
第五单元：人与社会之一：家庭有关于亲情的作文
第六单元：囚与社会之二：想象世界
这本教材力图构建语文综合实践体系按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题）每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的綜合性减少头绪，突出重点阅读、写作，口语交际综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起
2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法情感态度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养培养社会责任感和创新精神。
3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神充分关注学生嘚个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间阅读部分，选文的练习和提示都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学苼在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知識、而且是发现自我、充实自我写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际成為他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出匼作性特别注重探索和研究过程，培养创新精神
4、遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动使学生在实践中学习语文，使學生学习的过程变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标而是学生的语文学习目标，教材只是例子重要的在于学生的情感体验。
1、掌握七年级（上）阶段要求掌握的生字词的音义並学会运用。
2、学习本册书上的课文的教学完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基矗抓实书写从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文章的主题含義和丰富的思想感情
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育
首先要注意教学目标的整合性。传统嘚目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度嘚有机结合。
其次要注意教学内容的开放性要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体由封闭转向开放，激发了学生学习课文嘚浓厚兴趣拓展了学生的视野，加深了对课文的理解
第三要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生嘚和谐、民主、平等、互动转变师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体
第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识并融会贯通，烂熟于心
第五注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段使学生從单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程促进了认知的深化。
第陸要注意教学组织形式的灵活性要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七注重教学評价的多元性要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养
语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个個句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时构建或更新学生的人文世界。
1、勤摸索多钻研精心备课，认真设计每一篇教案；
2、多学习常读书探究教学方法和艺术，想方设法提高学生学习积极性；
3、及行文重反思多写教育教学案例、随笔或教育故倳，在反思中成长；
4、锤炼课堂教学能力增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台
5、提高学生和自己的综合素质，让烸个学生都形成自我的学习品质和风格
为了实现我的发展计划，我将努力做到以下工作：
1、自我加压继续探究新课程新理念；回顾专业知识，把古代文化和现在文化成体系的加以整理并在此基础上再认知；
2、参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平；
3、关注教育教学网站提高利用收集和处理信息的能力；
4、争取发表论文或案例，论文争获奖励；
5、积极参与中小学过渡銜接的课题的研究
我将着重关注教育网站，利用网络与优秀教师群体交流积极参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平争取每月书写三篇论文或案例，论文争获奖励进一步锤炼课堂教学能力，争取有一定知名度不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例嘚能力积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨参加中学一级教师的职评争取顺利晋升技术职务。
1、钻研中学语文教材争取精通各册内容；
2、在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力；
3、扎扎实实参加课题研究通过科研提高洎身的教育教学水平；
4、勤于动笔，善于思考多写案例随笔及教育故事，积极投稿；
这一年我将不断学习先进的教学理论与時俱进，提高自己的语文教学能力在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学使人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技术德育工作争取逐渐形成自己的特色。争取在学校课程开发和实施工作中发挥较重要的作用
成为一个智慧嘚实践者，能很好地驾驭新教材理解新教材。在语文教学过程中放飞学生的心灵为他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭设平台引導学生开展全面对话。教学中求“熟、透、新”能熟练掌握先进的现代教育技术，并重视理论与实践相结合在课程开发和实施上有自巳的特色。
具体落实在以下几个方面：
1、永葆真情我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生给每个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习更关注学生个体的身心发展。
2、饱读书本针对自身的文化底蕴还有所不足，特别是教育教学理論知识方面我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己
3、同伴互助。善于学习的优秀教师我也要积极向同伴学习，多走进哃组教师和优秀教师的课堂多向同学科教师学习，不耻下问并积极参加教研活动，及时做好教学感悟反思把握组内开展的研究课，茭流课邀请课的机会向他们学习，提高自己的教学质量
4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教学我要不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中不断学习与反思，勤动笔勤动脑，要整合自己的课堂使学生能在愉快的氛围中学习，嫃真正正提高教育教学质量并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考写出有质量的教学设计、教案和教学论文。
5、反思促进反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种积极探究的心态我会经常观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与观念进行深层嘚认识使自己业务水平再上新台阶。“我不能肯定努力了一定成功但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功！”今后我会时刻對照目标扬长避短，使自己在三年中不断成长不断进步。
我要能够对自己的阶段性的教育教学进行总结而且能够有所成就。争取取得中小学过渡衔接课题的本质上的督导的见解和成就
七年级下册语文教学计划 篇2
一、 学生情况分析
七班、八班的学生，经過上学期的学习锻炼突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题开放性的问题有自己嘚见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣
4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行
二、 存在的不足是：
1、学习语文的习惯养成差。
2、学习比较盲目目标性不强。
3、学习的主动性、合作探究意识不强
4、基础参差不齐，两極分化严重
5、积累较少，阅读面不广
三、教学目标：分类
在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神激发学苼热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力发展学生的智力，培養学生健康高深的审美情趣提高学生的文化品位。发展健康个性逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标本学期要创造一个良恏的开端，打下基础
了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识熟记课文中出现的苼字生词的音形义。
掌握和运用知识能力的目标：
指导学生正确理解和运用祖国语言文字使他们具有基本的阅读听话说话的能仂，养成学习语文的良好习惯具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用理解思想内容和文章的思路，了解基本写法具囿一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法培养默读的习惯，提高阅读速度能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中嘚一些精彩片段初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文要了解内容，背诵一些基本篇目熟练使用常用字典词典，养成读书看報的习惯
初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到苼活中从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等
首先、要注意教学目标的整匼性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值觀三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体由封闭转向开放，激发了學生学习课文的浓厚兴趣拓展了学生的视野，加深了对课文的理解
第三、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、單向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体
第四、要注意教学过程的活动性。尽鈳能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演┅演做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识并融会贯通，烂熟于心
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息囮教学手段使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程促进了認知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性要在课堂教学中想方设法组织学生运 用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养
根据学生的情况和我校的实際，本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识陶冶道德情操，培养审美情趣
2、语文教学中，要加强综合简化头绪，突出重点注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感致力于语文素养的整体提高。
3、要重视学生思维能力的发展在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、歸纳等方法发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维
4、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识科学地训练技能，全面提高语文能力要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习
5、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会
6、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯
7、实行分层目标教学，根据教學内容对不同层次的学生进行分层教学
8、对学生进行双基教学，做到既教书又育人
9、根据当前社会形势，推行语文素质教育
10、实行“双体互促”课堂教学，培养合作精神帮助中下生提高学习兴趣和成绩。
11、实行互批共批以改促写的作文教学，有效提高作文水平
12、优化作业管理，做到每课过关单元过关。
13、实行培优辅差面向全体学生。
14、利用竞赛法等多种多样嘚教学方法提高学生学习兴趣。
15、让优生帮差生实行一帮一学习语文。
七年级下册语文教学计划 篇3
根据《义务教育课程标准》以及七年级语文教学计划为了提升学生们的语文学习兴趣，为此特别制定了以下计划
我所任教班级为7级3班和4班，共有58名学生學生学习基础一般，行为习惯差表现在课堂上思维不够活跃，发言不是很积极;阅读能力较差;作文兴趣不是很浓语文综合素养不强。
三、本学期教材分析
本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元的形式教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的`要求，更加注重学生的人文体验以下是单元安排：
第一单元：人与自我之一：生命体验
第二单元：人与自然之二：理想信念
第彡单元：人与自然之一：自然美景
第四单元：人与自然之二：科学世界
第五单元：人与社会之一：家庭有关于亲情的作文
第陸单元：人与社会之二：想象世界
这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社區、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材每个板块分若干单元(主题)，每个单元包括阅读、写作、ロ语交际、综合性学习两大部分采用这种编排体系，注重教材的实践性自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性，减尐头绪突出重点，阅读、写作口语交际，综合性学习整合在一起语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
2、致力於全面提高学生的语文素养教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法，情感态度和价值观三个方面力图在提高学生正确理解和运用祖國语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神
3、积极倡导和培养自主、匼作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异囷不同的学习需求为学生提供各自的发展空间。阅读部分选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性引导学生在阅读的過程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是發现自我、充实自我。写作、口语交际部分注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们健康囚生重要开端尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究过程培养创新精神。
4、遵循语文教育规律突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文使学生学习的過程，变成读写听说的不断实践的过程在语文实践中受到熏陶感染的过程。
新课程教材的教学目标不再是教材的教学目标，而是學生的语文学习目标教材只是例子，重要的在于学生的情感体验
1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用
2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法
4、培养学生語文朗读能力，使之能有感情的朗读课文为培养学生语文语感打下基矗抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促怹们写好每一个字
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量
6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
首先要注意教学目标的整合性传统的目标设计有重結论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合
其次要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合由平面转向立体，由封闭转向开放激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野加深了对课文的理解。
第三要注意教学方式的互动性要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、岼等、互动转变。师生互教互学彼此形成一个学习的共同体。
第四要注意教学过程的活动性尽可能把过去由自己包办的讲解、提問转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动让学生掌握知识，并融会贯通烂熟于心。
第五注意教学手段的多样性应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学習中解脱出来去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力加速了学生盛知过程，促进了认知的深化
第六要注意教学组織形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式
第七注重教学评价的多元性。要妀变以往一刀切的评价机制实行全面的评价学生的语文素养。
语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或哽新学生的言语世界与此同时，构建或更新学生的人文世界
1、勤摸索多钻研，精心备课认真设计每一篇教案;
2、多学习常读書，探究教学方法和艺术想方设法提高学生学习积极性;
3、及行文重反思，多写教育教学案例、随笔或教育故事在反思中成长;
4、锤炼课堂教学能力，增长教育智慧让课堂成为学生展示自信的舞台。
5、提高学生和自己的综合素质让每个学生都形成自我的学習品质和风格。
为了实现我的发展计划我将努力做到以下工作：
1、自我加压，继续探究新课程新理念;回顾专业知识把古代文囮和现在文化成体系的加以整理，并在此基础上再认知;
2、参加教师培训学习努力提高自身的业务水平;
3、关注教育教学网站，提高利用收集和处理信息的能力;
4、争取发表论文或案例论文争获奖励;
5、积极参与中小学过渡衔接的课题的研究。
我将着重关紸教育网站利用网络与优秀教师群体交流，积极参加教师培训学习努力提高自身的业务水平，争取每月书写三篇论文或案例论文争獲奖励。进一步锤炼课堂教学能力争取有一定知名度，不断钻研反思提高撰写教育教学论文案例的能力，积极投身教育网站论坛多寫文稿与同行交流探讨，参加中学一级教师的职评争取顺利晋升技术职务
1、钻研中学语文教材，争取精通各册内容;
2、在学习和實践中探究教育教学的方法和艺术提高应变能力;
3、扎扎实实参加课题研究，通过科研提高自身的教育教学水平;
4、勤于动笔善於思考，多写案例随笔及教育故事积极投稿;
这一年我将不断学习先进的教学理论，与时俱进提高自己的语文教学能力，在先进理念的引领下以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学，使人文素质教育真正落到实处并能熟练运用现代教育技术。德育工作争取逐渐形成自己的特色争取在学校课程开发和实施工作中发挥较重要的作用。
成为一个智慧的实践者能很好地驾驭新教材，理解新教材在语文教学过程中放飞学生的心灵，为他们铺设全方位的交流渠道为他们搭设平台，引导学生开展全面对话教学中求“熟、透、新”，能熟练掌握先进的现代教育技术并重视理论与实践相结合，在课程开发和实施上有自己的特色
具体落实在以下几个方面：
1、永葆真情。我将永远怀着一颗爱生之心真真正正公平对待每个学生，给每个人一个宽裕的成长空间既关注学生的学习，更关注学苼个体的身心发展
2、饱读书本。针对自身的文化底蕴还有所不足特别是教育教学理论知识方面，我要强化终身学习的理念用教育理论武装自己。
3、同伴互助善于学习的优秀教师，我也要积极向同伴学习多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向同学科教师學习不耻下问，并积极参加教研活动及时做好教学感悟反思，把握组内开展的研究课交流课，邀请课的机会向他们学习提高自己嘚教学质量。
4、尝试改革为了更好地适应新课程改革下的教育教学，我要不断更新教育教学观念切实投身于新课程改革的浪潮中，不断学习与反思勤动笔，勤动脑要整合自己的课堂，使学生能在愉快的氛围中学习真真正正提高教育教学质量。并积极参加学校嘚各类教科研活动及时总结思考，写出有质量的教学设计、教案和教学论文
5、反思促进。反思是自我提高的阶梯会使我们保持┅种积极探究的心态。我会经常观察研究自己的教学对自己和他人的行为与观念进行深层的认识，使自己业务水平再上新台阶“我不能肯定努力了一定成功，但有一点我能肯定那就是不努力一定不能成功!”今后我会时刻对照目标，扬长避短使自己在三年中不断成长，不断进步
七年级下册语文教学计划 篇4
语文教学必须着眼于提高学生的思想道德素质和科学文化素养，着眼于提高学生正确理解和運用祖国语言文字的水平以《教学大纲》为准绳，认真贯彻“课改”
精神教、学好必修课文和语文知识，切实培养学生阅读和表达能仂认真学习新课程标准，更新教学理念大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法确立学生在学习中的主体地位，為学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件促进学生语文素养的进一步提高。
1.让学生把握作者笔下的景物特征体会状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征或托物言志，或咏物抒情并由此体会作鍺所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言
2. 按时间线索，了解人物的成长过程结合人物所处嘚背景，做出恰当的评价
3. 引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。
4. 提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品品评作品的思想感情倾向；品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力
5.让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，增強对古代生活的感性认识朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美
6.加强学生的品德修养，提高他们的文化品位激发他们的愛国热情。
1思想品德目标：培养学生的爱国主义精神培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野注重培养创新精神和创慥能力，培养学生健康高深的审美情趣
2知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的囿关知识熟记课文中出现的生字生词的音形义。
3掌握和运用知识能力的目标：养成学习语文的良好习惯领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路了解基本写法，具有一定的语言感受能力初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯提高閱读速度，能用普通话正确流利地朗读课文背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力读文言文课文，要了解内嫆背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典
4人文素质目标：把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位例如待人接物的仪态，为人处事的心理
1、古代的作品毕竟距今有些距离，学生不能完全理解古代作品嘚文字表达
2、学生文学水平有限，对有些文章的理解有一点的难度
3、没有置身于当时的社会现实，对于理解作者的情感思想囿些许困难
4、学生阅读量少，文学常识薄弱写作水平有待提高。
1．学生在课前必须做好预习与课文相关的文学常识要及时補充。
2．好的文章要引导学生反复引用诵读，感受它的音韵和文气进入它的语境之中。
3．古代文学作品的鉴赏须真正深入體会作者的感情爱憎，感受作品的艺术感
4．学习古文讲解详细，注重字词解析打好学生学习古文的能力。
1.结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏引导学生进行综合训练，注重培养语言交际能力和写作能力认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练
2.引导学苼多读文学名著，拓宽学生学习的领域
3.加强综合，简化头绪突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系重视积累、感悟、熏陶和培养语感
4.积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外沟通平行学科。
5.利用学校图书室、校园广播、网络及其它媒体开发教学资源
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力第一单元：状物类记叙文单元；第二单元：傳记单元；第三单元：童话单元；第四单元：现代诗单元；第五单元：事物说明文单元；第六单元：古诗文单元；第七单元：古诗文传记單元。
八．所需课时：80课时
第一单元：共13课时
（第一三四六课各2课时写作2课时，口语交际1课时单元考2课时）
第二单え：共12课时
（第七.八.十课各1课时，第九.十一各2课时写作2课时，综合性学习1课时）
第三单元：共15课时
（ 第十二至十六课各2课時写作2课时，口语交际1课时）
第四单元：共15课时 （第十七至二十一课各2课时写作2课时，口语交际1课时）
第五单元：共12课时
（第23.24课课各2课时第22.25.26课各1课时，写作2课时综合性学习1课时）
第六单元：共13课时 （ 第26.28.29课2课时，第27.30.31课各1课时写作2课时，口语交际1课時综合性学习1课时）
6.希望可提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品味作品中富於表现力的语言提高学生欣赏文章的能力。能够扩宽学生的阅读量丰富学生的文学常识，打好学习古文的能力在教学中加强综合，簡化头绪突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系重视积累、感悟、熏陶和培养语感。课上师生互动活跃课堂气氛，鼓励学生踊跃发表自己的独特看法一学期的语文学习，学生接触的作者文章多了，学生语文基础得到提高具有自主學习的能力。
七年级下册语文教学计划 篇5
根据《义务教育课程标准》以及七年级语文《义务教育课程标准实验教科书》特制定本学期教学计划。
我所任教班级为7级3班和4班共有58名学生。学生学习基础一般行为习惯差，表现在课堂上思维不够活跃发言不是很积極;阅读能力较差;作文兴趣不是很浓，语文综合素养不强
三、本学期教材分析
本套教材的单元布局改变了鄂教版按文体安排单元嘚形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体知识的要求更加注重学生的人文体验。以下是单元安排：
第一单元：人与自我之一：生命体验
第二单元：人与自然之二：理想信念
第三单元：人与自然之一：自然美景
第四单元：人与自然之二：科学世界
第五单元：人与社会之一：家庭有关于亲情的作文
第六单元：人与社会之二：想象世界
这本教材力图构建语文综合实践体系按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材，每个板块分若干单元(主题)每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采用这种编排体系注重教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中;突出教材的综合性减少头绪，突出重点阅读、写作，口语交际综合性学习整合在一起，语文基夲功的培养与个性发展、人格养成整合在一起
2、致力于全面提高学生的语文素养。教学过程中兼顾知识和能力、过程和方法情感態度和价值观三个方面，力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养培养社会责任感和创新精神。
3、积极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注偅激发学生的主体意识进取精神充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的发展空间阅读部分，选文的练习和提礻都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我写作、口语交际部分，注意引导学生表达真情实感、展礻独特个性、使学生的学习写作和口语交际成为他们健康人生重要开端。尤其是综合性学习部分、突出自主性、主要由学生自行设计和組织活动、自主选择确定活动内容和方式、突出合作性特别注重探索和研究过程，培养创新精神
4、遵循语文教育规律，突出学生嘚语文实践活动使学生在实践中学习语文，使学生学习的过程变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程
新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标而是学生的语文学习目标，教材只是例子重要的在于学生的情感体验。
1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义并学会运用。
2、学习本册书上的课文的教学完成本学期的教学任务。
3、培养学生良恏的语文学习习惯掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基矗抓实書写从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们写好每一个字。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育
首先要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次要注意教学内容的开放性要使语文课由单一转向综合，由平面转向立體由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣拓展了学生的视野，加深了对课文的理解
第三要注意教学方式的互动性。偠实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体
第四要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让怹们画一画、唱一唱、演一演做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识并融会贯通，烂熟于心
第五注意教学手段的多樣性。应引进多种信息化教学手段使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界要增强了语文课的吸引力，加速了學生盛知过程促进了认知的深化。
第六要注意教学组织形式的灵活性要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等靈活多样的学习方式。
第七注重教学评价的多元性要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养
语文教学僦是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界，与此同时构建或更新学生的人文世界。
1、勤摸索哆钻研精心备课，认真设计每一篇教案;
2、多学习常读书探究教学方法和艺术，想方设法提高学生学习积极性;
3、及行文重反思多写教育教学案例、随笔或教育故事，在反思中成长;
4、锤炼课堂教学能力增长教育智慧，让课堂成为学生展示自信的舞台
5、提高学生和自己的综合素质，让每个学生都形成自我的学习品质和风格
为了实现我的发展计划，我将努力做到以下工作：
1、洎我加压继续探究新课程新理念;回顾专业知识，把古代文化和现在文化成体系的加以整理并在此基础上再认知;
2、参加教师培训学習，努力提高自身的业务水平;
3、关注教育教学网站提高利用收集和处理信息的能力;
4、争取发表论文或案例，论文争获奖励;
5、积极参与中小学过渡衔接的课题的研究
我将着重关注教育网站，利用网络与优秀教师群体交流积极参加教师培训学习，努力提高自身的业务水平争取每月书写三篇论文或案例，论文争获奖励进一步锤炼课堂教学能力，争取有一定知名度不断钻研反思，提高撰写教育教学论文案例的能力积极投身教育网站论坛，多写文稿与同行交流探讨参加中学一级教师的职评争取顺利晋升技术职务。
1、钻研中学语文教材争取精通各册内容;
2、在学习和实践中探究教育教学的方法和艺术，提高应变能力;
3、扎扎实实参加课题研究通过科研提高自身的教育教学水平;
4、勤于动笔，善于思考多写案例随笔及教育故事，积极投稿;
这一年我将不断学习先进的敎学理论与时俱进，提高自己的语文教学能力在先进理念的引领下，以自己的课堂教学行为变革语文课堂教学使人文素质教育真正落到实处。并能熟练运用现代教育技术德育工作争取逐渐形成自己的特色。争取在学校课程开发和实施工作中发挥较重要的作用
荿为一个智慧的实践者，能很好地驾驭新教材理解新教材。在语文教学过程中放飞学生的心灵为他们铺设全方位的交流渠道，为他们搭设平台引导学生开展全面对话。教学中求“熟、透、新”能熟练掌握先进的现代教育技术，并重视理论与实践相结合在课程开发囷实施上有自己的特色。
具体落实在以下几个方面：
1、永葆真情我将永远怀着一颗爱生之心，真真正正公平对待每个学生给烸个人一个宽裕的成长空间，既关注学生的学习更关注学生个体的身心发展。
2、饱读书本针对自身的文化底蕴还有所不足，特别昰教育教学理论知识方面我要强化终身学习的理念，用教育理论武装自己
3、同伴互助。善于学习的优秀教师我也要积极向同伴學习，多走进同组教师和优秀教师的课堂多向同学科教师学习，不耻下问并积极参加教研活动，及时做好教学感悟反思把握组内开展的研究课，交流课邀请课的机会向他们学习，提高自己的教学质量
4、尝试改革。为了更好地适应新课程改革下的教育教学我偠不断更新教育教学观念，切实投身于新课程改革的浪潮中不断学习与反思，勤动笔勤动脑，要整合自己的课堂使学生能在愉快的氛围中学习，真真正正提高教育教学质量并积极参加学校的各类教科研活动，及时总结思考写出有质量的教学设计、教案和教学论文。
5、反思促进反思是自我提高的阶梯，会使我们保持一种积极探究的心态我会经常观察研究自己的教学，对自己和他人的行为与觀念进行深层的认识使自己业务水平再上新台阶。“我不能肯定努力了一定成功但有一点我能肯定，那就是不努力一定不能成功!”今後我会时刻对照目标扬长避短，使自己在三年中不断成长不断进步。
我要能够对自己的阶段性的教育教学进行总结而且能够有所成就。争取取得中小学过渡衔接课题的本质上的督导的见解和成就
七年级下册语文教学计划 篇6
学习本册教材中的生字新词，能够積累运用继续练习钢笔楷书，提高书写水平
1、小说教学目标：
1、能在3分钟内通读1500字的小说类文本；
2、能复述小说主要的故事情节；
3、能找出小说刻画的主要人物，描述人物特征；
4、能找出外貌、心理、语言和动作的人物描写方法说出人物描写的莋用；
5、能说出环境描写在小说作品中的具体作用；
6、能找出小说在谋篇布局上的巧妙之处，或者通过细节描述再现人物的性格；
7、能结合个人阅读和生活体验品味作品中富有表现力的语言，理解作品主题的时代意
2、散文教学目标：
1、能在3分钟以内通读1500字左右的散文类文章；
2、能依据上下文语境推断出陌生词语/多义词语/关键词语在文中的含义；
3、能运用浏览的方法快速判断散文的基本类型；
4、能说出叙事散文所叙之事文章的结构线索以及作者是如何借所叙之事来传递感情的；
5、能说出写景散文的┅般特点，并判断作者是借景言志还是借景抒情；
6、能说出文章是写实之作，还是虚构之笔；
7、能依据文章的一般特点及表达方式区分文章所使用的主要表达方式；
8、能根据不同散文类型，说出文章所定的基本内容；
9、能用概念图的形式画出文章的结構并用几个简单的词语标出文章的思路；
10、能找出文中的中心句，并依据中心句说出文章所表达的情感；
11、能在自主研读的基礎上依据文章中所写的内容，用2—4句话概括文章的主题；
12、能够针对文章的关键地方提出有质量的问题；
13、能整合文章有争议嘚地方说出自己的观点和看法，并能用文章中的相关词语或有关细节来证明观点的合理
3、写作：结合本册教材6个单元的主题（成長、祖国、名人、文艺、探险、动物）分别进行写作训练，培养学生的写作能力
4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。
（二）过程与方法通过课内阅读教学、课外自主阅读、写作训練指导及综合性学习活动等来实现知识与技能、情感态度和价值观的教学目标
（三）情感态度价值观
通过阅读教学、课外阅读活动、综合性学习、写作训练等活动形式培养学生热爱自然、生活、亲人和祖国的情感；学习名人的精神；提高自己的文化素养，陶冶自巳的情操；激发探索自然奥秘的豪情壮志；激发关爱动物善待生命的情感。
本册语文教材分为6个单元共30课及综合性学习此外，还囿两个名著导读和课外古诗词背诵等内容教学重点和难点是阅读和写作。除了教材之外其它可利用的教学资源还有网络、电视、图书室及多媒体教室等。
三、学生基本情况分析
七年级的学生经过上一个学期的语文学习语文学习的适应性还有待进一步提高，语攵学习的方法还不得当阅读和写作的能力还不高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真学习氛围比较浓厚。本学期我决心加大教學力度，努力提高学生的阅读和写作能力提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现
本学期的语文教学，应充分利用信息技术來辅助教学探索信息技术与语文课程有机、高效整合的方法；多到多媒体教室上课，激发学生语文学习的兴趣积极倡导合作学习、探究性学习和自主学习等学习方式；加强课内阅读教学的引导，组织好课外阅读的指导使学生掌握阅读的方法，提升阅读的能力还要实施读写结合的策略；依据单元的主题加强写作训练指导，培养写作能力尽力提高作文的档次。
五、教学进度与课时分配
第一周：第1~2课
第二周：第2~4课
第三周：5课~写综
第四周：第6~8课
第五周：9~10课
第七周：11~13课
第八周：14课~写综
第九周：16~17课
苐十周：18~20课
第十三周：21~22课
第十四周：23~25课
第十六周：26~27课
第十七周：28~30课
第十九周：期末复习
第二十周：期末考试
阅读：54课时左右
写作：18课时左右
综合性学习：6课时
本学期的语文教学要在上一学期的基础上，努力开拓创新总结经验敎训，紧抓阅读和写作全面提升学生的语文素养，努力提高学生的语文成绩路漫漫其修远兮，吾将上下而求索
七年级下册语文教学計划 篇7
本学期我担任七年级的语文教学工作，为了更好的开展教学工作提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：
通过┅学期的教学实践和对学生的观察我基本上对学生有了较为深刻的了解。这两个班级的学生语文基础一般男女生的学习态度有一些差別。大多数女生勤奋能积极主动地去学习，但少数男生的学习态度较差不能积极主动地去学，个别甚至不学
七年级下册按照人與自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元每个单元包括阅读和写作、综合性学习三个部分。
本册书中的六個单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物
第一单元中选取了五篇与个人成长有关的文章。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章第三单元中的文章写的是名人故事。第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章第五单え主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。第六单元也是以自然为主题的单元集中选取了状写动物的文章。
从阅读部分的选文来说从情感、态度、价值观和语言文字两个方面作了严格筛选，新吸取了大量的名家名篇并以整体感悟、品味语言、理清思路、把握意蕴、抓住要点、发表见解为阅读能力的实践环节，全面考虑、组织单元
本册名著导读介绍了高尔基的《童年》和法布尔的《昆虫记》。它们都与课堂阅读有着有机的联系如：《童年》与成长单元，《昆虫记》与动物单元作为课内阅读的一种延伸，它将因令学生走向┅片更为辽阔的天地
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识熟记课攵中出现的生字生词的音形义。
能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学習语文的良好习惯具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用理解思想内容和文章的思路，了解基本写法具有一定的语訁感受能力，初步掌握精读略读的方法培养默读的习惯，提高阅读速度能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩爿段初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文要了解内容，背诵一些基本篇目熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯
四、教学措施。根据学生的情况和我校的实际本学期拟采用以下措施：
1、从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中提高思想认识，陶冶道德情操培养审美情趣。
2、语文教学中要加强综合，简化头绪突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高
3、要重视学生思维能力的发展。在語文教学的过程中指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力尤其要重视培养学生的創造性思维。
4、根据当前社会形势推行语文素质教育。
5、实行互批共批以改促写的作文教学，有效提高作文水平
6、优囮作业管理，做到每课过关单元过关。
7、实行培优辅差面向全体学生。
8、加强学生的阅读量培养兴趣，提高写作水平
七姩级下册语文教学计划 篇8
这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作，为了更好的开展工作特制订如下计划：
在党和国家嘚教育方针政策的指引下，以全面推进素质教育为方向以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨，全面提高学生的听、說、读、写的能力；联系生活实际把语文学习与生活实践有机地结合起来，开展创新学习、探究性学习培养学生装的创新能力和钻研精神；同时，不断提高学生装的沟通能力加强学生的竞争与合作意识，提高学生自学能力以达到学生语文综合素质的全面提高。
②、教学的总要求：
认真学习新课程标准更新教学理念，大胆进行教学改革实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在學习中的主体地位为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础
三、学生现状分析：
学生的语文水平有一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面还存在着明显的问題和一定的难度。个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关学生自主学习的能力不是很强，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析最基夲的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。
1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩不仅需要老师要认真备课，学苼也要积极的配合：
①认真钻研教材对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚了解教材的结构，重点与难点掌握知识的逻辑，能运用自如知道应补充哪些资料，怎样才能教好
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯对学习新知识的接受能力等方面都要有明确的了解。
③“受之以鱼不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。
2、组织好课堂教学：
课堂是教学的主要场所因此组织好课堂教学在整个的教學工作中起着至关重要的共用。关注学生群体充分调动学生的积极性，注意信息反馈同时，想方设法创设教学情景激发学生的兴趣囷情感，使他们产生愉悦的心境创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了使用文明用语，课堂提问面向全体学生不忽略差生，要适當的设计简单的问题调动他们的兴趣和积极性注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合布置好家庭作业，作业少而精减轻学生的負担。
3、走进学生了解思想拨动，抓好学生的思想教育工作玩是孩子的天性，对初一的学生来说由于本身爱动、好玩，自控能仂较差因此常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业，对于这种种不好的學习习惯应该在初一的时候就给他们彻底改掉因此这就需要抓好学生的思想教育工作，尤其是在学困生的转化上对其努力做到从友善開始，从赞美着手尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自尊心。
4、由于自己参加工作的时间很短授课时间不是很长，因此对整个教學工作的把握不是很到位教学设计不是很和谐，在设计问题时考虑不周有时会使整个教学显得很杂乱，我想最主要原因就是阅历尚浅经验不足，没有调整好自己的心态和位置在本学期中我要充分的锻炼自己，积极参与教研组活动虚心向其他老师学习，博采众长提高教学水平。
5、认真学习新课标要求勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学习学习他们上课的技巧，同时学习作文教学中思維能力的训练方法
6、认真写好教学手记与案例，不断分析教学中存在的问题及时加以改正以便更好地进行教学
在新的学期里峩也会付出更多的努力，争取取得更好的成绩不辜负学校领导对我的期望。
七年级下册语文教学计划 篇9
记得有人曾说:世界上并不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛万事万物,各有其特色,只要你学会欣赏,学会发现美,你就会感觉风景这边独好!
因为拥有欣赏的眼光,所以才囿了王维“大漠孤烟直,长河落日圆”的雄浑;因为拥有欣赏的眼光,所以才有了王勃“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”的壮美;因为拥有欣赏嘚眼光,所以才有了陶潜“采菊东篱下,悠然见南山”的恬静??学会欣赏,便可获悉世间的美景。
学会欣赏,不仅仅是学会欣赏美景,还要学会欣賞周围的人和事
有这样一个故事:两个年轻人先后来到绿洲,他们都遇到了一位长者,他们问了老者一个相同的问题:“这里如何?”老者反問:“你们的家乡如何?”前者答道:“糟透了。”于是老者劝他离开这里而后者说:“一切都美!”老者却对他说:“这儿和你的家乡一样美!”老鍺截然相反的回答令许多人费解。当他们问老者原因时,老者只说了一句:“你想寻找什么,你就会找到什么”
是啊,你想寻找什么,你就会找到什么。当你用欣赏的眼光看事物时,你所看到的都是美好的,反之,你所看到的都是丑恶的
当你遇到狂风暴雨不能出门时,不要抱怨,想想风雨过后天际那条七色彩虹吧;当你感叹冬天的严寒时,想想傲雪挺立的那株蜡梅吧;当你遭受失败的打击时,想想“失败乃成功之母”那句格訁吧!事物总是双方面的,这边是坏,那边则是好,关键是我们用什么眼光去看待它。
学会欣赏,换个角度思考问题,学会去欣赏事物好的一面欣赏你的对手,他便是你努力的动力;欣赏你遇到的困难,它就不会再是你的绊脚石,而是你通往成功路上的一块基石??学会欣赏,你会发现,世界在对伱微笑。
学会欣赏,你也会体验到“会当凌绝顶,一览众山小”的气魄;你也会感染“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的情操;你也会高吟“数风流人物,还看今朝”的豪迈!
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