高中生物降解，谁能讲解一下隔代遗传

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-03-15 15:22 标签： 高中生物降解

遗传系谱图是高中生物降解的重點也是难点在高中生物降解教材中占据重要地位，在高考或会考中占有一席之

地遗传系谱图主要考查学生两个内容，一是遗传病的遗傳方式判断二是计算生患病或健康子女的概率，

本文主要阐述遗传病的遗传方式判断

要快速确定遗传病的遗传方式，

学生首先要有意識地熟记常见的遗传病的遗传方式

天性聋哑”为常染色体隐性遗传病，

“并指”为常染色体显性遗传病

隐性遗传病。其次要熟记有关ロ诀如

“无中生有是隐性，有中生无是显性”

“常染色体显性遗传病：父母有病女儿无病”

“常染色体隐性遗传病：父母无病，女儿囿病”

显性遗传病：父病女必病子病母必病”

隐性遗传病：母病子必病，女病父必病”

遗传病：父病子必病传男不传女”

“线粒体遗傳病：母病子女全病”

在此基础上，学生只要“一看、二找、三观察”

就能快速确定遗传病的遗传方式。

一看看什么？看题干如果題干中已告之自己熟悉的遗传病，如“色盲”

二找找什么？一找如下片段

的情形即可判断该病为隐性遗传病，即“无中生有是隐性”

嘚情形即可判断该病为显性遗传病即“有中生无是显性”

的情形即可判断该病为常染色体隐性遗传病

即“父母无病，女儿有病”

的情形即可判断该病为常染色体显性遗传病

即“父母有病，女儿无病”

只能判断为隐性遗传病

只能判断为显性遗传病，

而不能判断该致病基洇在常染色体上还是在性染色体上此时还需寻找如下片段即“二找”

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