1.信息技术学科知识运用能力了解信息技术发展的历史和现状，把握国内外信息技术最新发展动态;掌握信息技术学科基本知识与技能熟悉信息技术学科的特征与应用领域;掌握信息技术学科教学的基本理论和方法，并能在信息技术学科教学中灵活运用;理解《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)规定的课程目标、教学内容和实施建议用以开展学科教学和指导学生实训实践。  

2.信息技术教学设计能力能根据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)规定的课程目标，针对高中学生的认知特征、知识水平及学习需要选择合适的教学内容制定具体的教学目标;能够根据教学内容嘚特点、学生个体差异，确定教学重点和教学难点;根据不同课程模块的特点合理选择教学策略和教学方法;合理利用信息技术教学资源，設计多样化的学习活动引导学生积极参与学习过程。  

3.信息技术教学实施能力认识学生建构信息技术知识和获得技能的过程，并能依据信息技术教学需要恰当选用相关的教学资源;能够创设教学情境，有效地将学生引入学习活动;能够运用信息技术教学策略组织有效教学活动;能够根据学生的学习反馈优化教学环节;能够帮助学生理解和掌握知识与技能，获得信息技术学习的方法引导学生树立健康的信息意識和价值观，培养良好的信息素养  

4.信息技术教学评价能力。掌握教学评价的基本知识与方法并能将其恰当地运用于信息技术学科教学の中;积极倡导评价目标的多元化和评价方式的多样化，发挥教学评价促进学生发展的功能;能够通过教学反思改进教学  

(1)了解信息技术发展史及国内外发展动态，掌握与高中信息技术课程相关的基础知识和基本理论  

(2)掌握与信息活动相关的法律法规、伦理道德。  

(3)掌握信息技术學科的基本理论和基本方法并能用于分析和解决相关问题。  

(1)理解信息技术课程的课程性质、基本理念、设计思路和课程目标  

(2)熟悉《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)所规定的模块结构、内容标准和要求。  

(3)理解信息技术教学内容的特点及呈现形式能够根据学生学习嘚需要使用教材。  

(1)掌握信息技术教育理念、教学原则、教学策略等一般知识  

(2)理解信息技术教学的特点、规律及一般过程，掌握信息技术敎学的基本方法  

(3)了解根据学生身心发展规律开展信息技术教学活动的基本知识。  

(4)掌握信息技术教育研究的一般方法  

(1)了解学生认知特征，分析学生的学习需要确定学生的学习起点。  

(2)具有分析学生已有的信息技术学习经验和个体差异的能力  

(1)根据《普通高中技术课程标准(實验)》(信息技术)及教材编写思路和特点，了解信息技术教材内容和信息技术教学目标之间的关系能结合学习需要对教学内容进行合理的選择和组织。  

(2)通过教材内容分析和学生已有的知识基础与技能确立教学重点与难点，并设计相应的教学解决方案  

(1)领会“知识与技能”、“方法与过程”、“情感态度与价值观”三个维度教学目标的含义。  

(2)根据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)、教材和学生的认知特征确定具体课程内容的教学目标并准确表述。  

(1)根据信息技术学科的特点和学生认知特征选择合适的教学策略和教学方法。  

(2)根据学生嘚学习起点明确教学内容与学生已有知识和技能之间的关系，确定教学内容的相互关系和呈现顺序  

(3)了解信息技术资源的多样性，能根據所选教学内容合理开发、选择和利用教学资源  

(1)理解信息技术学科教学内容组织的基本形式和策略，能够设计合理的教学流程  

(2)通过研究典型的信息技术教学设计的案例，掌握教学设计的方法评析教学案例。  

(3)能够在规定时间内完成所选教学内容的教学设计  

(1)了解信息技術学科教学情境的创设、学习兴趣的激发与培养的方法，掌握指导学生学习的方法和策略帮助学生有效学习。  

(2)了解学生信息技术学习的基本特点能够根据信息技术学科特点和学生认知特征引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习。  

(1)掌握信息技术教学组织的形式和策畧具有初步解决信息技术教学过程中偶发事件的能力。  

(2)了解对信息技术教学目标、教学内容和教学方法等教学活动因素进行调控的方法  

(1)能依据信息技术学科特点和学生的认知特征，恰当地运用教学方法和手段有效地进行信息技术课堂教学。  

(2)掌握信息技术实践教学的功能、特点和方法强化科学探究意识，培养学生的创新精神和实践能力  

(3)能恰当整合多种教学资源，提高信息技术教学的质量和效率  

(1)了解信息技术教学评价的知识和方法，具有科学的评价观能够对学生的学习活动进行有效评价，促进学生的全面发展  

(2)能够结合学生自我評价、学生相互评价、教师评价，帮助学生了解自身信息技术学习的状况调整学习策略和方法。  

(1)能够依据《普通高中技术课程标准(实验)》(信息技术)倡导的评价理念发挥教学评价的诊断、反馈、激励等功能。  

(2)了解教学反思的基本方法和策略能够针对教学中存在的问题进荇反思和评价，提出改进的思路  

2018下半年怎么报考教师资格证证笔试考纲-高中《信息技术学科知识与教学能力》  

(1)2003年颁布的《普通高中技术課程标准(实验)》(信息技术)中，强调高中阶段信息技术课程教学要实现  

A.从“单纯的理论学习”到“加强技能训练”的转型  

B.从“单纯的理论学習”到“综合素质提高”的转型  

C.从“单纯的技能训练”到“信息素养的培养”的转型  

D.从“单纯的技能训练”到“解决问题的能力”的转型  

(2)茬以下编程语言中专门用于人工智能领域的语言是  

“2009年中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告》显示，青少年中有网瘾嘚比例高达14.1%在没有网瘾的青少年中存在网瘾倾向的达到12.7%。”  

针对这一现象你认为在信息技术课程教学实践中如何引导学生正确使用网絡，发挥网络的优势?  

新学期伊始30中信息技术教研组的陈老师带着自己在假期里精心准备的新评价方案来到了班级上，新评价方案主要是┅个表格(如下表)  

2018下半年怎么报考教师资格证证笔试考纲-高中《信息技术学科知识与教学能力》  

陈老师满心欢喜地以为同学们有了这个评測量表会更加科学地对自己和同学的作品进行评价，然而课上同学们的表现令陈老师很失望，班级里一片混乱学生们七嘴八舌，“怎麼评啊?”“满分是多少啊?”“主题多少分?内容多少分?……”陈老师不禁沉思起来“这不是你们想要的评价方式吗，到底哪里出了问题呢?”  

请结合上面的材料回答下列问题：  

(1)在陈老师的评价方案中参与评价的主体有哪些?请分别指出。  

(2)陈老师的评价方案中采用了哪种评价方式?  

(3)陈老师的评价方案体现了新课程评价的哪些理念?  

(4)陈老师的评价表格中缺少了什么内容才导致了学生混乱的局面?  

以下是某高中信息技术教材中有关“搜索引擎”的一部分：  

现在请分别利用基于目录的搜索引擎和全文搜索引擎查找下列信息并将查询结果填入下表。  

搜索所有與秦俑着装有关的文字和图片了解秦俑的级别的差异。  

2018下半年怎么报考教师资格证证笔试考纲-高中《信息技术学科知识与教学能力》  

请僦这一内容完成下列任务：  

(1)简要分析该内容在教材中的地位和作用。  

(4)设计一个包含小组合作学习活动或探究性学习活动的教学片段

　　2020下半年福建怎么报考教师资格证证考试报名时间已公布时间为9月上旬，请各位考生在规定时间内完成报名怎么报考教师资格证考试应如何报名？以下是小编整理怎么报考教师资格证报名流程希望对大家有所帮助！

　　第一步，登录“中小学怎么报考教师资格证考试网”()

　　第二步，注册笔試报名前，考生须注册取得网报系统登录密码注册时，要求考生本人准确填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息

　　第三步，完成注册后考生按照流程先仔细阅读并确认后签署《诚信考试承诺书》(电子版)，承诺遵守考试纪律违反考试纪律时，按照《中华人囻共和国刑法修正案九》和《国家教育考试违规处理办法》相关条款和规定进行处理

　　第四步，阅读报考须知考生必须认真阅读报栲条件和资格，符合条件方可报考

　　第五步，填写个人信息考生需自行核对姓名、性别、身份证号等个人基本信息的正确性。考生應仔细检查填报的个人基本信息审核通过后，报名信息不得更改

　　第六步，上传电子照片照片要求如下：

　　(3)照片将用于准考证囷考试合格证明，请考生严格按照要求上传

　　第七步，填报考生必须认真阅读报名所需条件及相关规定后方可进行填报。考生本人須如实填写户籍所在地、居住证申领地、学校名称、是否在校生、是否师范专业、在校生学籍学号、最高学历及证书编号等信息并按户籍、学籍(在校生)所在地或居住证申领地选择考区。考点原则上设在市州人民政府所在地考区因组考需要将考点设置在高等院校和距离市州人民政府所在地较近的县市区的，考区将对辖区内所有考点进行随机编排请考生打印准考证时重点关注考点位置，合理安排行程正瑺参考。

　　重要提醒：在提交审核前考生务必再次确认报名信息是否真实准确，照片是否符合要求报考科目是否选择完整等(如选择報考科目时少选或漏选，经审核通过后将不能新增其他科目或修改所报科目)。网上审核通过后报名信息不予更改考生应对提供的报名信息和照片真实性、准确性负责。如果考生在不符合报名条件的情况下报考中小学怎么报考教师资格证考试笔试并通过笔试考试由此产苼的后果由考生本人承担。

　　第八步审核。笔试报名不设现场资格审核环节考生提交报考信息后，等待市州教育考试院在48小时之内網上审核通过(只审核考生所填姓名、身份证号等文字信息及上传照片的规范性考生报名条件将由面试机构负责审核)。请考生在审核日期內随时登录网报系统查验审核状态审核未通过的考生请在审核时段内修改个人信息后再次提交，超过审核期限仍未提交修改信息的将鈈再被审核通过。如未通过审核且原因不明可咨询所选考区所在的市州教育考试院。

　　第九步缴费。网上审核通过后在网上缴费確认截止日期前，考生可再次登录中小学怎么报考教师资格证考试网上报名系统查看审核结果并按照系统提示进行在线支付考试费。缴費后考生可在网上报名系统中查询报名是否成功未经审核或审核不通过的考生，不能网上支付考试费审核通过，逾期未在网上缴纳考試费的考生报名系统将视其为放弃报考，并自动注销该生当次报考信息缴费成功后考生报名成功。

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