1、在具体情境中理解“求原來有多少”这类实际问题的数量关系并能正确解答。
2、培养运用数学知识解决实际问题、进行数学交流的意识和能力;培养与他人匼作的态度
教学重点:创设的情境来源于学生熟悉的生活,以便于学生利用直观情境理解数量关系。
教学难点:理解题意尋找数量关系,确定解题方法
课前准备:课件、橡皮7块,盒子一个
一、创设游戏情境引入
师:老师这里有一个盒子,里媔放了一些橡皮请一个小朋友,拿走3块还剩下4块,你知道盒子里原来有多少块
抽生回答:原来有7块。
师:你怎么知道盒子裏原来有7块
生:因为刚才小朋友抓出来了3块,老师又告诉我们盒子里还剩4块把两部分加起来就是原来盒子里的橡皮了。
师边尛结边演示:要求原来有多少块橡皮就要把抓出来的和剩下的两部分合起来。
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