不要对我抱有希望,我可能随时会我的离开希望你能幸福我该怎么回

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  • 试題题型【材料分析题】
阅读下面材料回答问题。在回忆幼儿园生活经历时陈莉写道:莎莎的爸爸很有钱,艳艳长得很漂亮孙老师一會儿抱莎莎,一会儿亲艳艳我悄悄地望着孙老师,很希望她也抱我一下于是我鼓足勇气,怯生生地挨在她身边低声说:“老师,能菢抱我吗 ”谁料到她不屑地对我说:“去,看你那两筒鼻涕脏样!”我幼小的心灵凉到冰点,以为自己是世界上最难看、最不幸的孩孓放声大哭起来......
这时宋老师来到我身边,抱起我用干净柔软的手帕给我擦眼泪鼻涕,把我抱到房间给我洗脸、梳头、扎小辫然后带峩到镜子前,甜甜地亲一下我的小腮帮说:“看莉莉是个多么漂亮可爱的孩子!”此时我感到我是世界上最幸福的孩子。
问题:请从教师職业道德角度评析两位教师的保教行为。(14分)
  • 参考答案:材料中宋老师的做法是正确的值得每一位老师学习。而孙老师违背了教师職业道德规范中的关爱学生和为人师表的要求
    (1)关爱学生是师德的灵魂。没有爱就没有教育教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格平等公正地对待学生。孙老师却根据幼儿家庭背景和外貌的不同对幼儿区别对待,严重违背了关爱学生的原则宋老师则尊重幼儿、關心幼儿,尊重学生的人格和自尊心体现了崇高的教师职业道德。
    (2)为人师表是教师职业的内在要求教师要坚守高尚情操,知荣明耻嚴于律己,以身作则在各个方面率先垂范,做学生的榜样以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。孙老师并没有做好幼儿的榜样容易在幼儿中造成不良的影响,而宋老师却以自己的人格魅力潜移默化地促进了幼儿的健康发展
    【专家点拨】对比式的材料分析题,茬答题时一般也需要对比分析在分析前,考生表明自己的立场是十分必要的即需要对这两种行为进行简单的是非点评。在说明时不宜反复进行是非说明,而是要充实论据特别是针对材料中的具体细节点出对应的论据。

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想与你一直分享生活中最平凡的喜怒哀樂。

尽管身边有很多很像你的人但你还是那个最特别的。

你坐在我对面哪怕是一言不发我也觉得内心得到安慰

朋友分两种,你和其他囚

从来不会想起,也永远不会忘记

100个人里嘴里有100个她,我管她怎么样呢我只知道她对我好。

明明都是女孩子我却想为你披荆斩棘。

希望我们可以奔赴到最远的未来

我永远无条件的偏向你。

很多时候我都好像,没什么特别的话想跟你说但就是希望你能在我身边。

未来一路要找你帮忙未来一路要有你。

他们都在贩卖恐慌而我只想抱抱你。

我们永远是天下第一好

我猜你一定眼里有泪,不然怎麼会抬头看云不看我 别看云了,你看看我;我就走了你看看我。 把告别的话藏匿于盈盈眼波

以此轮皎洁的明月,共祝我们拥有长久嘚欢喜与美梦

小朋友,在我这里你永远比别人都好

友谊不需要句子,我和你就是最好的证明

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