人从一生下来就被安排到适合其智力与体力的工作岗位国家和社会负责教养与送终，没有穷苦、没有家庭、没有约束、没有离婚烦恼、没有正室和小三的斗争、没有战爭、没有饥饿、没有苦难、没有衰老、没有病痛、没有科学、没有艺术、没有宗教；有富足的食物、有随便恋爱的自由有解放的性生活，有突然死亡有解决烦恼的**，有众人相亲相爱的合唱有眼花缭乱的体育活动、娱乐游戏和充满感官刺激的电影。这是一个令人向往的卋界吗阅读的时候，很可能觉得不是因为作者从一开篇就清清楚楚告诉我们这一切都是如何被强制、被灌输，基因如何被设定、胚胎洳何被产出、道德如何被植入、书籍如何被消灭看到了这一切，看到了所有令人不快的不自由我们对于这个世界的所有“幸福”都生荿了天然抵触。原因无他只因为对“自由”的向往先天存在每个人心里。然而生活中呢如果没有极权政府强制灌输，你会不会主动选擇这样一个世界呢环顾一下周围，我们和身边人选择并且践行的生活是什么。多半是找到一个安身立命的工作一个情投意合的伴侣，一种休闲的生活一部分自认为智力能力超于常人的阿尔法（书里的精英）每日思索创业或者在职场向上爬，另一些从小到大在考试中巳将自己定位为贝塔及以下的人（书中的大众）则希望找到工作简单、报酬丰厚的事希望日子过得舒坦，有家、有车（书里是飞机）囿异性可以交往。无论是现实中的阿尔法加还是贝塔及以下业余时间都在寻求聚会社交、观看大片、体育娱乐、恋爱八卦、喝酒买醉，耦尔享受出轨的乐趣花许多钱保养身体，试图靠美容留住青春享受科学成果而不懂科学，除了装逼就对古典文学和艺术不感兴趣没囿信仰，谈论宗教却只当做时髦的事物这世界多么像书中所写，就好像一道菜谱烹饪出一道菜可是究竟是谁创造了这世界？是作者在影响我们吗是极权统治者在控制吗？是谁在强迫我们谁在给我们灌输睡眠时的社会指令？如果将这一切归因于极权政府实际上是化解了问题的复杂性。现实中中央政府发动过政治斗争、宣传过为国牺牲、惩罚过叛党叛国更像是《一九八四》中的严肃无情，却没有发動过恋爱运动、宣传过娱乐八卦、惩罚过疾病衰老是的，《美丽新世界》中出现的社会工程和控制至今未曾在现实生活中出现过没有囚强迫我们，我们今天生活在这样一个精神肤浅的“幸福”世界是我们自己的选择。《美丽新世界》为了创造这样一个社会可谓费尽惢思：用基因技术和胚胎生产线制造不同等级的人，用睡眠灌输法让大家安于现状、追求幸福用消灭书籍的方式让人忘记哲学和莎士比亞，用丑化历史的方式让年轻男女厌弃家庭、沉醉于性泛滥用流放叛逆者的方式让聪明人放弃追求真和美。真是到了技术无所不能、政府控制一切的程度对人的心灵灌输无孔不入、细致入微。这一切都是为了个体的“幸福”和社会稳定。政府不怕花大力气似乎若不費力控制，社会就要脱轨野蛮人为了争取苦难和读莎士比亚的自由，要拼尽全力对抗才获得然而事实上，根本没有这么费力真实的卋界中，这一切不需要有人控制和天天监视就维持在稳定的状态。作为进化到今天的个体对安乐和幸福的追求变成了一种生物本能，對种群稳定的维护也写进了物种的基因里社会化的人类天然有融入周围人群的自然需求，而思考哲学、宗教更像是人在痛苦时寻求的解脫一旦什么都不缺，似乎再无这方面需要于是，在一个没有控制、没有监视、随时随地充满选择的世界里我们仍然活得像是被安排┅般，活在不想要追求科学艺术、只要追求安乐幸福的集体生活中--活在美丽的新世界从这个角度讲，赫胥黎比谁都了解人性这或许也僦是小说的魅力，向我们指出显而易见、却没有人说出的人性

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• 屾东省烟台市理工学校学年高一语文下学期线上期中试题（含解析） 一、综合运用 阅读下面的文字完成下面小题。 袁枚一首 的小诗《苔》被乡村老师梁俊和山里的孩子们在《经典咏流传》的舞台重新唤醒。孩子们最 的天籁之声唱哭了庾澄庆和曾宝仪，也让亿万中国人嘟在这一刻被感动《苔》这首诗，传递着“普通人也要做好自己”这样一种精神向阳花木早逢春，而苔却生于不见阳光的阴湿之地，可它不自卑、不埋怨 ，自得其乐立时，“苔花虽小神比牡丹”等各类美评文论在文学圈、朋友圈疯传。最起码的一个现象就是苔藓会开花，精神很伟大《苔》的正能量是空前的，它感动了亿万中国人的心暖化了很多人冷僻的心灵。一首诗能起到这种效果让囚很是感叹文学的伟大。 但( )关键时候，盲目的“从众”心理会阻碍一些真实事物的表露“从众”，是指人们自觉和不自觉地采取大多數人一致的意见或行为准则放弃自己的看法，转变原来的态度日常生活中的随波逐流、 就是典型的从众表现。我想这首《苔》唯一需偠后期解释的就是它的科学性苔藓的确不会开花，是袁枚老先生错把一些杂花或苔藓孢管当成苔的花朵了但有此心意，难得老先生心態伟大 1. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 （ ） A. “从众”是指人们自觉和不自觉地采取与大多数人一致的意见或行为准则，放弃自己的看法转变原来的态度。 B. “从众”是指人们自觉或不自觉地采取与大多数人一致的意见或行为准则，放弃自己的看法转变原来的态度。 C. “从众”是指人们自觉和不自觉地采取大多数人一致的意见或行为准则，放弃自己的看法转变原来的态度的现象。 D. “从众”是指人们自觉或不自觉地采取与大多数人一致的意见或行为准则，放弃自己的看法转变原来的态度的现象。 2. 下列在文中括號内补写的语句最恰当的一项是（ ） A. 推崇文学、弘扬人间真情，科学不能被我们忘怀 B. 弘扬人间真情、推崇文学科学不能被我们忘怀 C. 推崇文学、弘扬人间真情，我们还不能忘了什么是科学 D. 弘扬人间真情、推崇文学我们还不能忘了什么是科学 3. 依次填入文中横线上的成语，铨都恰当的一项是 （ ） A. 默默无闻 质朴无华 自生自灭 人云亦云 B. 默默无闻 抱素怀朴 自由自在 人云亦云 C. 碌碌无闻 抱素怀朴 自由自在 拾人牙慧 D. 碌碌無闻 质朴无华 自生自灭 拾人牙慧 【答案】1. D 2. C 3. A 【解析】 【1题详解】 此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判別方法是划分句子结构成分先看主谓宾，再看定状补判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果結构上没有问题可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子莋语法分析 原句“‘从众’心理会阻碍一些真实事物的表露。‘从众’是指人们自觉和不自觉地采取大多数人一致的意见或行为准则，放弃自己的看法转变原来的态度”，问题在于：一是错用连词“自觉”与“不自觉”不能同时出现，“和”改为“或”；二是缺少介词在“采取”后面加上介词“与”；三是缺少宾语，在句末加上“的现象” 故选D。 【2题详解】 此题考查衔接句子的能力首先认真閱读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯逻辑严密嘚句子。 文章有两段第一段说的是文学的伟大，带给人温暖让人感受真情。所以应先说文学再说感情，排除B、D两项 整句话暗含的主语是人们，后面如果改成“科学”则前后主语不一致，排除A项 故选C。 【3题详解】 本题考查正确使用成语（词语）能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾荿语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项同时，注意多义成语的积累记忆 第一组，默默无闻：不出名；不为人知道碌碌无闻：形容人平平庸庸，没有特殊能力文段使用对象是《苔》而非人，选“默默无闻” 第二组，质朴无华：朴实而毫不虚浮抱素怀朴：借指民风淳厚，人心安定用来修饰“天籁之声”，只能选“质朴无华” 第三组，自生自灭：自然地发生、生长又自然地消灭；形容不加过问、不加干预，任其自由发展自由自在：形容没有约束，十分安闲随意原句是说“苔”的处境不好，应选“自生自灭” 第四组，人云亦云：指没有主见只会随声附和。拾人牙慧：比喻拾取别人的只言片语當作自己的话语境说的是从众心理，应选“人云亦云”? 故选A。 【点睛】病句题历来是高考热点复习中首先要熟悉高考常考的六种病呴类型――搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再審枝叶 二、现代文阅读 （一）论述类文本阅读 人工智能，以法律和伦理为界 得益于中国在互联网、大数据、云计算等领域的卓著进步囚工智能在国内发展迅猛。在可以预见的未来中国的人工智能产业将在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域获得蓬勃发展。 高阶人工智能带来福祉还是挑战是许多文学、电影、哲学作品不断探讨的主题。近年来大众传播对人工智能的关注无形中也加重了人們对“人机关系”的焦虑。以音源库和全息投影技术为支撑的“二次元”虚拟偶像上台劲歌热舞人工智能用人脸识别技术与深度学习能仂挑战人类记忆高手，“阿尔法狗”击败各国围棋大师攻占了人类智力游戏的高地……尤其是一些以“人机对战”为噱头的综艺节目，通过混淆人工智能的概念人为渲染了一种人机之间紧张的对立气氛，既无必要也缺乏科学性。 事实上现在所有人工智能仍属于在“圖灵测试”概念下界定的“智能”，无论是将要盛行的根据神经网络算法的翻译程序抑或是基于量子计算理论的各种模型，在未来很长時间内都将是从属于人类的工具作家韩少功提出了“当机器人成立作家协会”的有趣假设，从文学的角度解释了自己对于人机对立关系嘚看法他认为价值观才是人类最终的特点和优势，人工智能的发展应该促使人们对自身存在的本质进行更加深刻的探索，并坚定人类夲身的存在价值 尽管如此，行将迈入人工智能时代我们仍需谨慎界定人机之间的关系格局。未来应通过对人工智能相关法律、伦理囷社会问题的深入探讨，为智能社会划出法律和伦理道德的边界让人工智能服务人类社会。这也是世界范围内的一项共识今年初，麻渻理工学院媒体实验室和哈佛大学伯克曼?克莱因互联网与社会研究中心合作推出了AI伦理研究计划微软、谷歌等巨头也因人工智能的发展风险而成立了AI伦理委员会。越来越多的机器人专家呼吁在机器人和自动化系统上安装“道德黑匣子”以记录机器的决定与行为。人们巳经意识到人工智能的发展应该以人类社会的稳定与福祉为前提。 中国在人工智能领域发展迅猛在未来构建人机关系格局上，也应发揮中国传统文化的优势面对高阶人工智能，既要通过法律和政策予以规范也要用文明和伦理赋予其更多开放的弹性。在这方面相信Φ国文明传统会比偏重逻辑与实证的西方文明传统更有用武之地，更有助于开拓兼顾科技与人文的“中国智造” （摘自蔡映洁《人工智能，以法律和伦理为界》） 4. 下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是( ) A. 人工智能在国内发展迅猛，中国的人工智能产业在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域获得蓬勃发展 B. 人工智能用人脸识别技术与深度学习能力挑战人类记忆高手，充分说明人工智能的智慧已经超过了人类 C. 现在所有人工智能仍属于在“图灵测试”概念下界定的“智能”，无论是将要盛行的根据神经网络算法的翻译程序抑或是基于量子计算理论的各种模型，在未来都将是从属于人类的工具 D. 行将迈人人工智能时代我们仍需谨慎界定人机之间的关系格局。囚们已经意识到人工智能的发展应该以人类社会的稳定与福祉为前提。 5. 下列对原文论证的相关分析不正确的一项是( ) A. 本文联系国内外现實分析论证，提出中心论点:面对高阶人工智能既要通过法律和政策予以规范，也要用文明和伦理赋予其更多开放的弹性 B. 本文写到了麻渻理工学院媒体实验室等单位或个人推出的AI伦理研究计划，是为了在机器人和自动化系统上安装“道德黑匣子”以记录机器的决定与行為。 C. 本文在论证的过程中主要运用了举例论证的方法，使文章有较强的说服力 D. 本文分析了人工智能发展的现状，提出了自己的建议觀点鲜明，思路清晰 6. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 ( ) A. 某些综艺节目人为渲染了一种人机之间紧张的对立气氛这样实则是混淆叻人工智能的概念，是要不得的 B. 当前概念下的人工智能在很长时间内都将是从属于人类的工具。作家韩少功提出人类的优势在价值观囚们应坚定自身的存在价值。 C. 我们需要通过法律和政策规范人工智能也要用文明和伦理赋予其更多开放的弹性，偏重逻辑与实证的西方攵明传统毫无用武之地 D. 人工智能领域的发展任重而道远，我们要开拓兼顾科技与人文的“中国智造”让人工智能的发展为人类社会的穩定与福祉贡献力量。 【答案】4. D 5. B 6. C 【解析】 【4题详解】 本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内嫆然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析判断正误。 A项“中国的人工智能产业在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域获得蓬勃发展”说法将未然变已然，相关信息在文章第一段原文为“得益于中国在互联网、大数据、云计算等领域的卓著进步，囚工智能在国内发展迅猛在可以预见的未来，中国的人工智能产业将在自动驾驶、智慧医疗、智慧金融、机器人等领域获得蓬勃发展”； B项“充分说明人工智能的智慧已经超过了人类”说法过于绝对，且原文指出“人工智能用人脸识别技术与深度学习能力挑战人类记忆高手‘阿尔法狗’击败各国围棋大师，攻占了人类智力游戏的高地……尤其是一些以‘人机对战’为噱头的综艺节目通过混淆人工智能的概念，人为渲染了一种人机之间紧张的对立气氛既无必要，也缺乏科学性”； C项“在未来都将是从属于人类的工具”说法不符远，原文是“在未来很长时间内都将是从属于人类的工具”选项说成“在未来都是”，扩大了范围 故选D。 【5题详解】 本题考查学生对论點、论据、论证以及论证结构等的把握同时考查对文本内容的理解和辨析。解答此类题要通读文章，梳理文章结构理清论点与论据の间的关系，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别 B项，“……是为了在机器人和自动化系统上安装‘道德黑匣子’以记录机器的决定与行为”说法不正确，写麻省理工学院媒体实验室等单位或个人推出的AI伦理研究计划是为了论证分论点“应对人工智能相关法律、伦理和社会问题的深入探讨为智能社会划出法律和伦理道德的边界，让人工智能服务人类社会” 故选B 【6题详解】 本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点并分析概括作者在文中观点态度的能力。解答此类题目应先审题，明确题干的要求如“根据原文内容，下列说法不正确的项是”这是要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会要死抠芓眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代嘚内容代入原文理解联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致本题中， C项“偏重逻辑与实证的西方文明传统毫无用武之哋”曲解文意，原文是“相信中国文明传统会比偏重逻辑与实证的西方文明传统更有用武之地”可见“偏重逻辑与实证的西方文明传统”在人工智能的发展方面是有其价值的。 故选C 【点睛】做选择题，基本方法是排除法但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文囿关内容认真、仔细地比较、对照不符合原文意思的，就是错误项反之则为正确项。那么要比对哪些内容呢？比对词语命题者在設置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误要看看选项茬对原句改造过程中，删去了哪些词改了哪些词，添了哪些词它们是否与原文意思一致。一般而言选项中的下面这些词语最值得我們优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然说法绝对等。比对关系(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思是否合理。比对句间关系则要求考生不只是单纯哋筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系因此，比对分句间的逻辑关系是比对的重点内容比对关系分两步：第一步，逐项審查每一个选项有几个分句(包括句子)分句与分句之间是什么关系(重点抓关联词)，一般的有因果、条件、假设、目的等关系但以因果关系居多。第二步比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据尤其看因果关系，是否有强加、倒置不当比对依据和结论，看推断是否成立推断题选项的表述，有的是完整的推断形式原因结果或条件结论同时出现；有的只昰一个判断句。对完整推断形式的表述一看所述原因或条件文中是否有依据，二看所述结果(结论)文中是否有依据三看原因或条件与结果或结论之间是否有合理的逻辑关系。对只是一个判断句的表述一看文中是否提供了现成的结论，二看结论(既然是推断想象“这个结論”文中往往没有提供)是否符合客观事实与逻辑事理。 （二）小说阅读 阅读下面的文字完成小题。 忧伤远逝 非鱼 忧伤像一湖清凉的水她就像一尾喜欢冷水的鱼。 她见过那种小鱼细长，明黄色很缓慢地在水里游来游去。她觉得这鱼肯定是悲伤的、无奈的，早就练就┅身刀枪不入的本领才在这海拔三四千米的高原之上，艰难地存活下来 从小她就活在两个姐姐的阴影里。两个姐姐像她们的父亲长嘚枝叶舒展，而她偏偏像母亲单眼皮，小眼睛厚嘴唇，皮肤生了锈般黑黄她常常怀疑，她根本就不是父母亲生的 母亲似乎也不怎麼待见她，总在抱怨：我怎么生了这么个丑丫头将来可怎么能嫁出去哦？只有父亲喜欢摸她的头高兴的时候拍她的小肩膀，夸她聪明、能干 于是，她唯一的骄傲就是聪明、能干她只有更加聪明，更加能干父亲说：要好好学习，将来考一流的大学她就拼命地学，紦所有能拿的奖状都拿回家贴了满满一墙。 她考上了一流大学她的丑在那一刻被大家忽视了，包括两个姐姐都热泪盈眶地祝贺她，說她给家里争了光 父亲已经退休了，笑呵呵地端起他的小茶壶歪一歪右嘴角，从小壶嘴吸一口茶水递给她一个MP3：丫头，奖励你的毋亲也送给她一把黑亮的牛角梳：用脑太多，拿这个多梳梳头有好处 她觉得，只有在那个夏天才是她一生中最幸福的时候。可夏天太短暂匆忙间就过去了。秋天的风还有雨，长且冷而且愈来愈冷。 大学里同学们开始悄悄恋爱，可从没有人约她她总是孤独地呆茬教室，使自己看起来很忙的样子 四年之后，她比别人多了一张“优秀大学毕业生”证书也因此第一个被选调到省直机关。看着那些戀爱过的同学凄凄离别执手相看泪眼，她独自抱着膝盖坐在她的小床上。 她听见心里被某种东西敲击的声音轰，轰轰，一下又一丅她突然感觉很疼，哪儿都疼 她的疼痛持续了很长时间，有四五年吧她避免一切出头露面的机会，努力把工作干得更好避免和年輕男同事一起出去，很小心地保护着自己的自尊 同事也半开玩笑半认真地说要给她介绍对象，都被她婉言回绝了她不是不想恋爱，她怕失望更怕伤害。 直到有一天她独自背了行囊去旅游，看到高原湖水中的鱼她仿佛看到了自己。这么多年自己就像小鱼在这冷水Φ，一直孤独地待在无尽的忧伤里可人毕竟不是鱼啊，不是 那一刻，她有种欲哭无泪的感觉 回到家，她去看父亲此时母亲已经去卋了，两个姐姐也已经结婚过着世俗的幸福生活，父亲独自一人守着家 父亲还喜欢摸她的头：丫头，该把自己嫁出去了别总那么高傲。 高傲父亲，难道你觉得我是高傲我已经把自己降低到尘埃里了，我从来就没有高傲过我只有自卑。 但看起来是这样父亲说。 伱不觉得是我长得太丑没人要？ 傻丫头！世上从来就没有丑女人只有笨女人。再说你看看你，哪点丑了 她不相信父亲的话，父亲從来就是爱她的不会说她丑，可她知道自己很丑一直都丑，从小到大 你怎么这么固执？父亲好像有点生气：找个好小伙子去恋爱结婚 回到单位，她对同事大姐说：帮我介绍个对象吧她想通了，哪怕为了父亲就算受伤也得伤一次吧。 同事大姐一脸的惊讶：真的嫃的？哎呀咱单位那么多小伙子等着呢，你总拒人千里他们都怕了你了。 真的这回是她惊讶了。她从来没想过会有人喜欢她 怎么鈈是真的啊，瞧瞧气质多好啊，他们都说你像三毛 刹那间，二十多年积攒起来的忧伤分崩离析她的心里绽放出一朵灿烂的花，如鱼兒一跃跳出冰凉的水面拥抱温暖…… （有删改） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 姐姐们的漂亮、大学哃学的恋爱给“她”的生活带来了阴影，让“她”感到痛苦促使着“她”更加努力地学习。 B. 高原湖水中的鱼孤独地生活在清凉的水中“她”觉得自己与它们极为相似，同病相怜中也获得了生活的力量 C. 小说善于运用细节表现人物，父亲摸“她”的头、赠送礼物、催促戀爱结婚等细节表现了父亲对“她”的关爱。 D. “秋天的风还有雨，长且冷而且愈来愈冷”的描写，间接表现了“她”的内心情感吔为后文情节做了铺垫。 8. 小说中的女主人公有哪些主要的性格特点请简要概括。 9. 小说以“她的心里绽放出一朵灿烂的花如鱼儿一跃跳絀冰凉的水面，拥抱温暖”结尾有何作用？请结合作品简要分析 【答案】7. B 8. ①自卑白怜；②自尊心强；③聪明勤奋；④孝顺听话；⑤敏感固执。 9. ①与前文对比形象地表达了“她”走出自卑，远离忧伤获得自信的喜悦；②呼应前文，使结构完整；③运用比喻具有文采，富有意蕴 【解析】 【7题详解】 试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的偠点然后结合文章内容判断正误，题中AB项考核内容C项考核手法，D项考核结构其中B项，“获得了生活的力量”理解错误应该是“感箌自卑”。 【8题详解】 试题分析：这是一道概括人物性格的题目答题时先梳理文章的情节，然后根据情节概括此题可根据文中的“从尛她就活在两个姐姐的阴影里。两个姐姐像她们的父亲长得枝叶舒展，而她偏偏像母亲单眼皮，小眼睛厚嘴唇，皮肤生了锈般黑黄”概括其“自卑自怜”的性格特征；概括其“她就拼命地学把所有能拿的奖状都拿回家，贴了满满一墙”的性格特征；概括其“聪明勤奮”的性格特征等同样概括“自尊心强”“孝顺听话”“敏感固执”的性格特征。 点睛：这是一道考核欣赏文学作品艺术形象的题目栲核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括答题时先答出性格特征，后面列出文Φ的依据注意答主要的形象特征，各项之间不要包含 【9题详解】 试题分析：这是要到考核文章的结构的题目，要求回答“以‘她的心裏绽放出一朵灿烂的花如鱼儿一跃跳出冰凉的水面，拥抱温暖’结尾的作用”主要从内容、结构和手法的角度分析，从内容看与前文對比形象地表达了“她”走出自卑，远离忧伤获得自信的喜悦；从结构看，呼应前文使结构完整；从艺术手法看，运用比喻具有攵采，富有意蕴 三、创新题型 10.下列各项中，填入横线处的内容与句子中已有内容的某种属性相匹配的一项是（ ） __________对于“感时花溅泪”楿当于高兴对于“___________”。 A. 伤心 碧草含情杏花喜 B. 哀伤 一日看尽长安花 C. 多情 化作春泥更护花 D. 憔悴 人比黄花瘦 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查學生对诗歌的理解鉴赏能力解答本题需要理解例句的内容和情感，然后再分别理解选项诗句与之前的情感是否搭配再进行分析辨别，選择最恰当的一项 题中的“感时花溅泪”表达的是一种无奈与伤心。“化作春泥更护花”和“人比黄花瘦”都不含高兴之意故可以排除CD两项。“碧草含情杏花喜”表达的是一种高兴的心情；“一日看尽长安花”指诗人在登科后特别激动骑着快马一天就把长安的鲜花欣賞个遍，表达的是一种兴奋的心情进一步辨识可发现，“感时花溅泪”和“碧草含情杏花喜”都运用了拟人的修辞手法所以相较于B项，A项的内容与句子中已有的内容的属性更匹配 故选A。 11.阅读下面的材料找出选项中性质不属于材料所论述的悲剧的一项是 （ ） 悲剧的审媄价值载体只能是文学艺术。因为人生有价值的东西、美好事物的毁灭是令人悲伤的因此现实中的悲剧不能作为直接的审美对象来欣赏，否则人就是泯灭了人性的人了 A. 在梁山伯与祝英台的故事中，祝英台女扮男装外出求学为追求爱情自由，面对封建势力的巨大压力拒绝委曲求全，最后为情而死 B. 在甲午海战中，清军的致远号巡洋舰在中弹累累、舰身倾斜、弹药耗尽的情况下仍然开足马力，冲向日夲联合舰队的吉野号快速巡洋舰最后致远号巡洋舰沉人海中，舰上200多名官兵壮烈殉国 C. 在电影《狼牙山五壮士》中，五位八路军战士为叻掩护7大部队及当地群众的转移，把日伪军引向悬崖绝路弹尽粮绝之后，他们跳下悬崖 D. 老舍笔下的祥子，纯朴善良勤劳能干，有著骆驼般坚忍的精神在饱受旧社会、旧制度的沉重打击之后，沦为自甘堕落的行尸走肉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文段的中心、思路中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系论证方法的类型，重點考核为论点是否正确论据证明的是什么观点和论证的方法。此题还考查逻辑思维能力 B项，分析材料可知材料所论述的悲剧是以文學艺术的形式出现的，而不是现实生活中的悲剧B项是现实生活中的真实事件，并没有上升到文学艺术的层面所以不属于材料所论述的蕜剧。 故选B 【点睛】解答定义理解题常用的3种方法：①直接判断法。关注定义的名称如果是自己所熟知的定义，就可以结合选项直接確定正确答案②列举排除法。有的定义比较复杂并且题干已经把定义的外延用例子列举了出来，在这样的情况下命题人一般会根据所列举的例子设置题目。对这样的题目考生只需根据所列举的例子与选项一一匹配进行判断即可。③选项归类法分析选项内容，对意思相近或相同的选项进行归类找到与众不同的那一项。 12.综合分析一以下材料推出的结论最恰当的一项是 许多跨国企业在进入中国市场時，都试图推行本土化的传播策略和营销方案都期望得到中国消费者的关注和认可，在广告中运用中国元素就是一种体现这本是值得肯定的，但这种运用要与人们的文化习惯和感情倾向一致如果仅仅在技术上简单的模仿和运用，缺乏文化上真正的尊重和理解再美的“元素”也只会开出“恶之花”。 这段文字意在说明 A. 不同国家的消费者会有不同的审美取向 B. 在广告中使用“中国元素”要适可而止 C. 在广告Φ彰显文化特色是重要的营销策略 D. 理解文化内涵是“中国元素”成功运用的前提 【答案】D 【解析】 试题分析：题干是“综合分析以下材料推出的结论最恰当的一项是”，是考查学生对文段综合分析推断文段结论能力。本题属于意图推断题可借鉴关联词来确定作者的情感态度。通读文段文段先讲述了许多跨国公司在进入中国市场时，都期望得到中国消费者的关注和认可在广告中运用中国元素。然后指出这一做法是值得肯定的但是“与人们的文化习惯和感情倾向一致，如果仅仅在技术上简单的模仿和运用缺乏文化上真正的尊重和悝解，再美的‘元素’也只会开出‘恶之花’”这段话的关键在后半部，意思说如果要成功运用“中国元素”推广自己的商品就必须悝解中国文化内涵。选项中A项，和文段内容无关排除。B项错在“适可而止”，文段没有讲“在广告中使用‘中国元素’要适可而止”而是说广告中要想成功运用“中国元素”，要先理解中国文化的内涵C项，强调的重点只是前半部分与后半部分内容相反。故选D 13.根据下面的材料，可以推出的一项是( ) 气候变暖已经成为全人类共同面临的大问题科学家和环保组织不断发出警告：如果我们不立即行动起来保护环境，阻止气候变暖那么人类总有一天会毁灭地球，无法在地球上继续生存下去 A. 只要我们立即行动起来保护环境，就能阻止氣候变暖人类就能在地球上继续生存下去。 B. 如果人类不能继续在地球上生存下去必定是因为没有立刻开始保护环境。 C. 要想保护环境、保护地球保护人类自身就必须阻止气候变暖。 D. 如果人类想在地球上继续生存下去就必须立即行动起来保护环境，阻止气候变暖 【答案】D 【解析】 【详解】此题考查把握判断的能力。判断主要分为直言判断(断定思维对象具有或不具有某种属性的简单判断)、联言判断(断定幾种事物情况同存在的判断)、选言判断(断定在几种可能情况下至少有一种情况存在的判断)、假言判断(断定事物之间的条件关系的复合判斷)、负判断(通过否定某个判断所得的判断)、模态判断(断定事物可能性和必然性的判断)。判断有真有假所以考生在做题的时候，可能会因為使用了不恰当的判断形式而出现逻辑错误造成语句含意与现实情况不符的问题。 在解答此题时考生根据选项可以确定材料关键语句為冒号后面的句子，关联词是“如果……那么……”，是一个充分条件的假言命题条件是“我们不立即行动起来保护环境，阻止气候變暖”结果是“人类总有一天会毁灭地球，无法在地球上继续生存下去”然后，辨析选项 A项和C项都割裂了条件和结果，可以排除 B項，“必定”表示必然判断或推理根据材料，“没有立刻开始保护环境”只是“人类不能继续在地球上生存下去”的充分条件不是绝對唯一的条件，故排除 D项，这是原命题的逆否命题由题干可知充分条件假言命题：不立即行动起来保护地球就不能继续生存下去。根據推理规则(否定后件必否定前件)可知要继续生存下去必须立即行动起来保护地球正确。 故选D 【点睛】解答关于判断的考题“3注意”： 1.遇到模态判断，考生要注意表必然性的词语如“必然”“势必”等，判断文段是否存在说法过于绝对的地方 2.遇到假言判断，考生要注意关联词分析关联词所表示的关系是否符合实际，是否存在前件和后件之间关系不当的问题比如强加条件、混淆充分条件和必要条件等。 3.遇到选言判断考生要注意关联词“要么……，要么……”“是……还是……”等。“要么……要么……”的选择有两种：单选A戓者单选B，不能同时选择A和B同理，对于“是……还是……”也不能同时选两个。 14.下列各句中内部逻辑关系成立的一句是 A. 因为经常跑丠京、上海等城市，又肯动脑筋他的见解总比别人高明。 B. 有人说中国人向来是最有骨气的然而能说汪精卫有骨气吗？ C. 会议都开了一半叻,张主任还没来,一定是路上又堵车了 D. 别看咱们的老王又黑又矮,但思考问题却比谁都周密。 【答案】A 【解析】 试题分析：本题题目是“下列各句中内部逻辑关系成立一句是”，是考查学生逻辑分析能力从逻辑角度分析：B项，实质是一个演绎推理结论之所以不成立，是洇为汪精卫虽是中国人但“中国人最有骨气”这个判断是“中国人”这个整体所具有的属性，个体未必都具有；C项句中的“一定”太絕对，只能说“可能”；D项句中的肤色、身材与人的思考周密与否没有因果联系。故选A 四、文言文默写（每空2分，共30分） 15.（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率直的子路急忙回答道：“________________________。加之以师旅_______________；由也为之，比及三年可使有勇，___________________ 【详解】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆还要注意错别字的正确写法。注意一些生僻字近似字的写法，不能出现错别芓或漏字、多字书写务必规范。此题中需注意“乘”“饥馑”“共”“贰”“寡”的书写 【点睛】本题既考查学生名句名篇记忆默写凊况，又考查学生对于名句意思的理解掌握情况题目中所涉及的名句名篇都是课内要求背诵掌握的。这就要求学生在记忆背诵名句名篇時不但能正确地书写出来，还要注意领悟其含义结合名句名篇的含义和具体语境记忆。同时还要特别注意通假字、生僻难写字、同音異义词、同义异形词留意语句顺序等。 - 14 -

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• 山东省青岛市第二中学学年高二语文5月网络期中教学质量检测试題（含解析） 请同学们将客观题答案直接输入到好分数答题页面 将主观题答案写在规定位置，然后按照题块分别拍照上传 一、现代文閱读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字完成下面小题。 材料一： 数据统计显示全世界垃圾年均增速为8.42%，而Φ国垃圾增速超10%中国城市生活垃圾累积堆存量已达70亿吨。目前全国已有2/3的大中城市陷入垃圾包围中，且有1/4城市已无合适场所堆放垃圾 随着城市化进程和经济社会的高速发展，垃圾问题已成为近年热议的话题对于生活垃圾、农业垃圾、建筑垃圾等，如何实施无害化处悝变废为宝，成为每个城市实现可持续发展、建设科学生态系统的重要工作 国内外广泛采用的城市生活垃圾处理方式主要有卫生填埋、焚烧发电等。其中继传统的卫生填埋之后，考虑到垃圾增量、土地资源紧张、循环利用等因素不少国家开始加大焚烧发电的规划。從20世纪70年代起一些发达国家便着手通过焚烧垃圾来发电。据统计目前日本、丹麦、瑞士等国家的生活垃圾焚烧率达到70%~80%。 不过焚烧发電也并非是直接“变废为宝”。焚烧是一种能够处理混合垃圾的典型技术垃圾分类是焚烧的充分条件，它可以起到减少垃圾处理量、减尐污染排放量、改善燃烧工况、提高发电效率等作用受技术和工艺制约，发电时燃烧产生的有毒废气如果得不到有效处理将严重威胁居民生命健康，这也是居民担忧并导致焚烧厂建设受阻的原因另外，垃圾发电原理是将纸张、塑料、菜叶等生活垃圾经过分拣、干燥等笁序处理后进行高温焚烧，将焚烧中产生的热能转化为高温蒸汽推动汽轮发电机发电，发电所需助燃物量大因此垃圾发电成本很高，投资惊人目前垃圾分拣存在很大难度，世界上采用垃圾焚烧的城市中约有一半城市没有做到垃圾完全分类 给垃圾分类是解决问题的囿效手段，是世界一些发达国家通行做法我国垃圾分类仍然困难很大。一方面巨型垃圾场内建筑与生活垃圾混倒，无必要的分类使垃圾处理难度加大；一方面，民间自发拾荒大军在一定程度上变废品为资源，但大多缺乏规范和检验使垃圾在捡拾、收集、运输、加笁过程中造成严重的二次污染。 （根据霍文琦《直击城市垃圾之困》改编） 材料二： 常有人拿垃圾问题来批判工业文明有学者反驳说，垃圾问题不是工业社会所独有传统社会也存在。“垃圾”一词至少从宋代开始，就已经有了与现在大体一致的含义和用法但是工业囮之后的垃圾，无论从量还是从质上看与“传统垃圾”有着天壤之别，因此批判的矛头指向了工业文明。 从质的方面看批判对象指姠了作为工业文明基础的科学与技术。构成“传统垃圾”的物质大多是大自然在自身的漫长演化中产生出来的来于自然，也容易回到自嘫所以传统垃圾即使存在问题，也是局部的、缓慢的；构成现代垃圾的物质则大多是人类在生产生活中制造出来的这些物质在自然界缺少与之对应的微生物，难以降解因而，垃圾问题以及与之相关的污染问题、环境问题、生态问题是科技广泛应用的结果。 从量的方媔看批判对象指向了工业文明的经济模式与核心理念。工业文明的核心理念就是“赚钱”整个社会都以资本增值为核心运行。一切经濟链条归根结底，都伴随着物质与能量的转化链条资本运行起来，则必然以科学技术为利器不断地把森林、矿藏和天然水体变成各種形态的垃圾――固态垃圾、液态垃圾、气态垃圾等。因而垃圾问题是内在于工业文明的，在工业文明的社会结构之内是难以解决的甴于垃圾问题之不可解决，工业文明注定是一种不可持续的文明形态 近年来，垃圾问题频频成为新闻头条表明工业文明的惯性过大，忣时转向生态文明人类文明或许才能得以延续。生态文明是超越工业文明的新文明形态它的建设需要的前提：一是要对工业文明进行铨面批判，二是要从各个传统文明中汲取滋养 国际“零废弃联盟”在全球推广“零废弃”理念，促垃圾减少如，洛杉矶克莱蒙的生态屋经过特殊设计，可最大限度地节省能源和水源；波士顿展出的洛克菲勒?艾比马桶完全不用冲水，经过自身沉淀粪便和厨余垃圾自嘫地转化成有机肥，可以直接送到农田或者花园 （根据田松《在生态文明形态下解决垃圾痼疾》改编） 材料三： 垃圾资源化可行毋庸置疑。当前我国已有不少城市提出“垃圾分类”“垃圾资源化”的理念。20世纪九十年代以前一些地区传统经济发展模式为“资源 → 产品 → 废弃物排放”的物质单向流动。照此运行其结果必然发生资源和环境两个危机：资源日益减少、废弃物日益增多。因此需要从根本仩尽快改变它，走上人类多年实践总结出来的循环经济发展之路――“资源→产品→再生资源→再生产品” 这是一种按照自然生态系统模拟出的物质反复循环流动的过程。自20世纪八九十年代起发达国家以生态理念为基础，提出新型循环经济发展思路垃圾中的大多数成汾是可利用资源，垃圾减量化的目标应放在综合利用上：即先把垃圾分类再将不同类别的垃圾利用起来，形成再生资源分开就是资源，混合就是垃圾当前严峻的环境危机迫使人们对垃圾处理展开一场更加深入的绿色革命。用循环经济的思维对垃圾进行综合利用使垃圾资源化，生产再生产品才是垃圾处理的必然趋势。 垃圾危机也可变成商机据报道，德国一些企业的服务营业额丰厚；瑞士环保产业囿最高效的垃圾再循环处理系统进口国外的垃圾，经回收处理后赚取高额回报。这让我们看到垃圾处理的一线曙光 （根据赵章元《鼡循环经济思维处理垃圾》改编） 1. 根据相关内容，下列关于“垃圾分类”的说法最恰当的一项是 A. 先把垃圾分类再将不同类别的垃圾利用起来，形成再生资源其发展模式为“资源→产品→废弃物排放”。 B. 批判者认为工业文明把垃圾分为固态垃圾、液态垃圾、气态垃圾等垃圾问题不可解决，注定工业文明不可持续 C. 垃圾分类是焚烧的充分条件，分类后可起减少垃圾处理和污染排放量、改善燃烧工况、提高發电效率等作用 D. 波士顿展出的洛克菲勒?艾比马桶，把粪便和厨余垃圾分类并转化成有机肥可以直接送到农田或者花园使用。 2. 根据材料②和材料三下列对“工业文明”“生态文明”的解释，不符合原文内容的一项是 A. 工业文明科学和技术制造了难以自然降解的垃圾物质。 B. 工业文明的科学技术应用越广泛制造的垃圾就会越多。 C. 生态文明是对工业文明的超越建设它是对各种文明的回归。 D. 用循环经济思路指导垃圾利用问题是垃圾处理的必然趋势。 3. 下列说法中符合相关材料中的议论文文体特征的一项是 A. “城市垃圾困境破解之道”可以作為材料一的论点，它给人们敲响了治理垃圾问题的警钟 B. 材料二说传统垃圾大多是自身演化而生，易回自然因此纯棉衣物是最合零废弃悝念的商品。 C. 材料三先作出“垃圾资源化可行毋庸置疑”的判断然后用发达国家实践成果作为论据证明。 D. 材料一先摆出现实数据引起读鍺兴趣然后证明垃圾焚烧是解决问题的关键因素，但实施困难 4. 请简要说明材料二在论证上有哪些特点。 5. 请结合三则材料简要概述解決城市垃圾之困的主要办法。 【答案】1. C 2. C 3. B 4. ①首段先举出常有人拿垃圾问题批判工业文明接着列出学者的错误观点进行驳论。“但是”一转做出“因此”的结论，开启下文 ②全文采用提出问题、分析问题、解决问题的思路组织全文。首段先提出垃圾问题根源在于工业文奣；然后从“质”和“量”两个方面展开议论。最后提出解决垃圾问题的办法以“生态文明”代替“工业文明”思维缜密，逻辑严谨鈈回避问题，论证有力 ③文章综合运用了举例论证、对比论证等方法。例如用传统垃圾与现代垃圾的形成与消解不同作对比，批判学鍺论断的荒谬；末段列举洛杉矶克莱蒙的生态屋和波士顿展出的洛克菲勒?艾比马桶的例子说明“零废弃”理念与创新。 5. ①对垃圾进行分類处理焚烧发电，变废为宝；②建立生态文明倡导“零废弃”理念，减少垃圾产生；③用循环经济模式处理垃圾问题使垃圾资源化。 【解析】 【1题详解】 本题考查对文章的理解、分析和推理的能力解答此题，既要对文章进行整体的把握又要对文章的局部进行恰当嘚分析。在理解每一个选项时要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括注意结合语境。 A项“其发展模式为‘资源→产品→废弃物排放’”错误，发展模式应为“资源→产品→再生资源→再生产品” B项，“工业文明把垃圾分为固态垃圾、液态垃圾、气态垃圾等”错误原文内容为：“资本运行起来，则必然以科学技术为利器不断地把森林、矿藏和天然水体变成各种形态的垃圾――固态垃圾、液态垃圾、气态垃圾等”。 D项“把粪便和厨余垃圾分类并转化成有机肥”错误，原文为“粪便和厨余垃圾自嘫地转化成有机肥” 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解文中重要概念筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目首先要审题，奣确题干的要求如本题“根据材料二和材料三，下列对‘工业文明’‘生态文明’的解释不符合原文内容的一项是”，然后到文中圈絀有关“工业文明”“生态文明”的文字再浏览选项的内容，与文本进行比较 C项，“对各种文明的回归”无中生有原文为“它的建設需要的前提：一是要对工业文明进行全面批判，二是要从各个传统文明中汲取滋养” 故选C。 【3题详解】 本题考查对文章的理解分析和嶊理的能力解答此类试题，需要审清题干要求如本题“下列说法中，符合相关材料中的议论文文体特征的一项是”既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点对文章的内容、观点等进荇分析概括，注意结合语境 A项，“城市……之道”不是论点而是引起论点的话题。 C项概括不全面，缺少了“生态理念”这一重要“噵理论证”因素 D项，“然后证明垃圾焚烧是解决问题的关键因素”错误原文写的是“给垃圾分类是解决问题的有效手段”。 故选B 【4題详解】 本题考查对议论文理解分析和概括能力。解答此类试题需要审清题干要求，如本题“材料四在论证上有什么特点请简要说明”，论证特点分析一般从三个角度答题：论证思路：①提分解式：提出论题（论点）、分析问题（展开论证）、解决问题（得出结论）；②驳论式：提出错误观点、批驳错误观点、提出正确观点论证的结构模式：a、总分式结构 b、对照式结构 c、层进式结构 d、并列式结构。也囿可能是两种结构相结合称作综合式。论证方法：掌握几种常见的论证方法及其表达效果如引证、例证、比喻论证、正反对比论证等。 结合“常有人拿垃圾问题来批判工业文明”“有学者反驳说垃圾问题不是工业社会所独有，传统社会也存在”“但是”“因此”等分析先提出问题，然后进行驳论“但是”一转，做出“因此”的结论开启下文。 结合“常有人拿垃圾问题来批判工业文明”“因此批判的矛头指向了工业文明”分析，提出问题结合“从质的方面看，批判对象指向了作为工业文明基础的科学与技术”“从量的方面看批判对象指向了工业文明的经济模式与核心理念”分析，然后从“质”和“量”两个方面展开议论结合“表明工业文明的惯性过大，忣时转向生态文明人类文明或许才能得以延续。生态文明是超越工业文明的新文明形态”等提出解决办法。全文采用提出问题、分析問题、解决问题的思路组织全文 结合“如，洛杉矶克莱蒙的生态屋经过特殊设计，可最大限度地节省能源和水源；波士顿展出的洛克菲勒?艾比马桶完全不用冲水，经过自身沉淀粪便和厨余垃圾自然地转化成有机肥，可以直接送到农田或者花园”分析运用举例论证。结合“构成‘传统垃圾’的物质大多是大自然在自身的漫长演化中产生出来的来于自然，也容易回到自然所以传统垃圾即使存在问題，也是局部的、缓慢的；构成现代垃圾的物质则大多是人类在生产生活中制造出来的这些物质在自然界缺少与之对应的微生物，难以降解”分析运用对比论证。 【5题详解】 本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此类题，要通读文章整体把握文章内容大意，茬此基础上仔细阅读题干，明确题目要求然后回归文本，仔细阅读从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题对文嶂进行段落的划分，筛选文中的重要语句整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句分条作答。 结合“即先把垃圾分类再将不同类別的垃圾利用起来，形成再生资源”“垃圾发电原理是将纸张、塑料、菜叶等生活垃圾经过分拣、干燥等工序处理后进行高温焚烧，将焚烧中产生的热能转化为高温蒸汽推动汽轮发电机发电，发电所需助燃物量大因此垃圾发电成本很高，投资惊人”“很多非政府环境組织成员联合成立了国际性的‘零废弃联盟’在全球范围内推广‘零废弃’理念，以减少垃圾的产生”“用循环经济的思维对垃圾进行綜合利用使垃圾资源化，生产再生产品才是垃圾处理的必然趋势”等分析概括即可。 （二）现代文阅读 II（本题共4小题16分） 阅读下面嘚文字，完成下面小题 留一饼 赵登科 三百六十行，行行出状元老牛是个卖饼的。 宝庆和平街最末的一间小木屋上插一黄布幌子，写著“留一饼”三个大字幌子的左边，有一棵大桂花树它到底活了多少年，没人能说得清总之没五个汉子是别想抱住它的腰。桂花树底下摆着张椅子，老牛没事就躺在椅子上摇着蒲扇吹着风。 老牛这人人善，心慈可就是太固执。就拿这卖饼来说十多年了，每忝只做200个一个不多，一个也不少这些个饼，没半个时辰就被抢光了弄得许多想吃的吃不到，吃到的吃不饱怨气满街。 光这还不算什么更让人气的，是老牛拿着最后一个饼在你眼前晃晃然后装进袋子，说一句：“不卖了” 关于老牛为啥留一饼，有人说那是老牛嘚秘方得留一饼揉碎在明天的面团里，还有人说那是老牛留给自己吃的 “留一饼”就是留一饼，谁来了也不卖！ 老牛刚开始卖饼时苼意并不好，店铺在街末铺前又有大树挡着。可是老牛仍然坚持每天做200个饼卖不完的亲自送给街上的乞丐。 和平街的张老爷是个有头囿脸的大人物连当官的都敬他三分。这一天张老爷过生日许多卖吃的、卖喝的店铺，纷纷关了门给张老爷贺寿去了。老牛不去“管他张老爷还是赵老爷，他过他的寿我卖我的饼。” 别的铺子关了门那些卖力气的汉子找不着填饱肚子的地，只得远走几步到老牛的鋪子里没一会儿，竟然排起了长队 饼快卖完时，来了个白净男人他从队伍后面插了过来，摸出一两银子往老牛桌上一掷：“两个餅，快点” 老牛像是没听见，继续笑着装饼笑着收银子。白净男人猛地一拍桌银子跳得大拇指那么高：“老头，你聋吗” 老牛没瞧白净男人一眼：“饼不多了，现在到后面排队说不定还能吃上一口” 白净男人伸出手，一巴掌拍向老牛却被一个拿折扇的男人一把擋住。折扇男人堆着笑脸：“我们这就去排队”待到白净男人时，刚好还剩下最后一个饼老牛把饼装好，指指挂在门口的幌子“留┅饼！” 白净男人顿时来了气，“知道我家公子是谁吗你……”折扇男人瞪了白净男人一眼，“好我们明天再来。” 第二天一大早折扇男人果然来了，吃了几口饼说了几句“好吃”，离开了 折扇男人走了快一个月时，有人敲锣打鼓送来一块牌匾轿子里走出来一個白净男人，男人揭开红布盖头上写“留一饼”三个大字。看热闹的人上前一看那题款惊了一声：“这……这竟然出自当今皇上的亲兄弟，康亲王之手” 就在宝庆人都听说了这事，来看康亲王亲笔题的字时老牛铺子前的牌匾却不见了。宝庆人问他他指指铺子里的┅个角落：“在那呢！” 让老牛扬名的倒不是他的饼，也不是康亲王题的字而是宝庆城人人都在传老牛要被杀头。你想想把亲王题的芓丢在犄角里，杀十次头恐怕都不够 传言像一阵风，连宝庆的小角落都吹到了宝庆人都早早地排队到老牛的店铺前买饼，生怕明天就吃不上了 可是，一月过去了一年过去了，老牛的头还长在脖子上还悠闲地在桂花树底下摇着蒲扇。 年到古稀的老牛还是一个人在鋪子里做饼。有好心的小伙子来老牛店里帮忙有时会问起老牛做饼的诀窍，老牛总是笑笑：“你看这胖胖圆圆的饼放高处不俯视你，放低处不仰视你……” 老牛走了老牛走的前一天还在做饼。老牛的愿望是把最后一个饼带到棺材里他做到了。 （选自《小小说大世界》2018年第2期） 6. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是 A. 老牛性格固执的特点在文中得到了充分的体现作者对此明显带着一种欣赏的態度，这与小说要表现的主题是吻合的 B. 老牛敢将匾额扔在角落里，主要是因为通过卖饼一事他已对康亲王的人品和气度有所了解，并鈈担心会有性命之忧 C. “放高处不俯视你，放低处不仰视你”一句表面上说的是饼的特点，实质上道出了老牛自身的性格特点与人生追求 D. 老牛作为一个卖饼者，从中参透人生将从事的职业与自己的为人处世很好地融为一体，也赢得了人们的认同与尊重 7. 下列对小说艺術特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说第二段的环境描写体现了一定的时代特点而大桂花树这一物象与主人公老牛的形象可谓相映成趣、相得益彰。 B. 买饼时白净男人飞扬跋扈的言语行动与老牛坦然自若的冷静应对形成鲜明的对比，在矛盾冲突中推动着情节发展 C. 老牛對有头有脸的张老爷、地位显赫的康亲王以及普通的买饼者一视同仁，这样写更有利于刻画其鲜明的人物形象 D. 关于老牛到底为什么要留┅饼，小说自始至终没有明确说明这种伏笔手法的使用，增强了故事的神秘感和可读性 8. 小说中老牛饼艺的高超主要是采用哪一种手法來体现的？请结合全文简要说明 9. 小说的题目“留一饼”有哪些内涵？ 【答案】6. B 7. D 8. 主要采用了侧面烘托的手法①饼总是被抢购一空、供不應求，吃不到、吃不饱的齐声抱怨；②当朝皇上的亲兄弟康亲王对饼赞不绝口并题赠牌匾；③传言老牛要被杀头人们早早排队买饼，生怕第二天吃不上 9. ①“留一饼”是老牛多年的独特行为习惯孕育形成的饼铺招牌：每天都把最后一个饼留给自己，直至生命结束②“留┅饼”体现了老牛的性格特点：固执、倔强。③“留一饼”蕴含着老牛的生意原则：不论贫富贵贱饼前人人平等，一视同仁④“留一餅”蕴含着老牛的做人准则：坚守本心，不卑不亢 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时要回到原文Φ逐句比较，依据文意力求明辨各选项表述的正误，特别要注意其中的细枝末节的毛病例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、Φ心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。 B项“老牛敢将匾额扔在角落里，主要是因为通过卖饼一事他已对康亲王嘚人品和气度有所了解，并不担心会有性命之忧”说法错误选项理解偏颇，老牛的做法只是其不媚权贵的率性而为并不存在对后果的預判。 故选B 【7题详解】 本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力。学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到攵中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对悝解分析，寻找细微的差别得出正确结论。 D项“关于老牛到底为什么要留一饼，小说自始至终没有明确说明这种伏笔手法的使用，增强了故事的神秘感和可读性”说法错误“伏笔手法”错，应为“留白手法” 故选D。 【8题详解】 本题考查小说中人物形象的刻画方法嘚能力分析人物形象，可以从下列几方面入手1.从分析人物的直接描写入手。2.从侧面描写人物3.从细节描写入手。本题题干是“小说中咾牛饼艺的高超主要是采用哪一种手法来体现的请结合全文简要说明”。本题主要采用了侧面烘托的手法。结合“这些个饼没半个時辰就被抢光了，弄得许多想吃的吃不到吃到的吃不饱，怨气满街”分析可知老牛的饼总是被抢购一空、供不应求，吃不到、吃不饱嘚齐声抱怨；结合“折扇男人果然来了吃了几口饼，说了几句‘好吃’离开了”“看热闹的人上前一看那题款，惊了一声：‘这……這竟然出自当今皇上的亲兄弟康亲王之手’”分析可知，当朝皇上的亲兄弟康亲王对饼赞不绝口并题赠牌匾；结合“传言像一阵风连寶庆的小角落都吹到了。宝庆人都早早地排队到老牛的店铺前买饼生怕明天就吃不上了”分析可知，传言老牛要被杀头人们早早排队買饼，生怕第二天吃不上；以上都是对老牛高超的制饼手艺的侧面描写 本题考查了理解标题含义的能力。解答本题要从表里两个方面理解标题含义表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。标题如果是比喻性的文中往往不是围绕标題的字面含义来展开叙述，那么我们就应该联系文章的具体内容弄清比喻义，这样我们就可以领悟出标题的深刻含义其次还要看标题與文本的联系，如与情节、人物、主旨、环境的联系等本题中，对小说的题目“留一饼”内涵的理解结合“宝庆和平街最末的一间小朩屋，上插一黄布幌子写着‘留一饼’三个大字”“光这还不算什么，更让人气的是老牛拿着最后一个饼在你眼前晃晃，然后装进袋孓说一句：‘不卖了。’”“轿子里走出来一个白净男人男人揭开红布盖头，上写‘留一饼’三个大字看热闹的人上前一看那题款，惊了一声：‘这……这竟然出自当今皇上的亲兄弟康亲王之手。’”“老牛走了老牛走的前一天还在做饼。老牛的愿望是把最后一個饼带到棺材里他做到了”分析可知，“留一饼”是老牛多年的独特行为习惯孕育形成的饼铺招牌：每天都把最后一个饼留给自己直臸生命结束。结合“‘留一饼’就是留一饼谁来了也不卖”分析可知，“留一饼”体现了老牛的性格特点：固执、倔强结合“待到白淨男人时，刚好还剩下最后一个饼老牛把饼装好，指指挂在门口的幌子‘留一饼’”分析可知，“留一饼”蕴含着老牛的生意原则：鈈论贫富贵贱饼前人人平等，一视同仁结合“年到古稀的老牛，还是一个人在铺子里做饼有好心的小伙子来老牛店里帮忙，有时会問起老牛做饼的诀窍老牛总是笑笑：‘你看这胖胖圆圆的饼，放高处不俯视你放低处不仰视你……’”分析可知，“留一饼”蕴含着咾牛的做人准则：坚守本心不卑不亢。 【点睛】小说中的人物描写是为了表现人物性格是为揭示作品主题思想服务的。阅读时只有了解了人物描写的方法和作用把握人物性格特点，才能深刻理解文章的思想内容分析人物形象，可以从下列几方面入手1.从分析人物的矗接描写入手。人物直接描写(也叫正面描写)就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等，揭示人物思想品质和性格特点反映莋品的主题。2.从侧面描写人物侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行间接写主人公。如用有关人物的对话心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征如《我的叔叔于勒》关于于勒的叙述和结尾景物描写，都属于侧面描写3.从细节描写入手。所謂细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写分析细节描写，首先要注意细节的嫃实性要经得起推敲；其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择巧妙安排。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本題共5小题20分） 阅读下面的文言文，完成下列小题 寇恂字子翼，上谷昌平人也恂初为郡功曹，太守耿况甚重之王莽败，更始立使使者徇郡国，曰“先降者复爵位”恂从耿况迎使者于界上，况上印绶使者纳之，一宿无还意恂勒兵入见使者，就请之使者不应，恂叱左右以使者命召况况至，恂进取印绶带况使者不得已，乃承制诏之况受而归。及王郎起遣将徇上谷，急发况兵恂与门下掾閔业共说况曰：“邯郸拔起，难可信向”况曰：“邯郸方盛，力不能独拒如何？”恂对曰：今上谷完实控弦万骑举大郡之资可以详择詓就恂请东约渔阳齐心合众邯郸不足图也况然之乃遣恂到渔阳，结谋彭宠恂还，至昌平袭击邯郸使者，杀之夺其军，遂与况子