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}从中选取若干项,不改变它们茬原来数列中的先后次序得到的数列称为是原来数列的一个子数列.某同学在学习了这一个概念之后,打算研究首项为a
公差为d的无穷等差数列{a
}的子数列问题,为此他取了其中第一项a
(1)若a1 , a3 a5成等比数列,求d的值;
(2)在a1=1d=3 的无穷等差数列{an}中,是否存在无穷子数列{bn}使得数列(bn)为等比数列?若存在请给出数列{bn}的通项公式并证明;若不存在,说明理由;
(3)他在研究过程中猜想了一个命题:“对于艏项为正整数a公比为正整数q(q>1)的无穷等比数列{cn},总可以找到一个子数列{bn}使得{dn}构成等差数列”.于是,他在数列{cn}中任取三项ck cm ,
cn(k<m<n)由ck+cn与2cm的大小关系去判断该命题是否正确.他将得到什么结论?
1、单纯的翻译题考查考生对单詞的记忆。
2、根据语境要求填入所写单词的适当形式。
3、从词在拼写上有可能存在的“盲点”(相对难写、难记)考虑命题
4、在有可能出现多个近似答案的情况下,对词的用法进行甄别
5、从词在用法上有可能存在的“盲点”(相对少见的用法,在一般规律中考查特殊)考虑命题
6、侧重选择多音节词汇(构成各单词的字母数一般都超过了7个)命题,考查考生对多音节词汇的把握程度
7、侧重选择词义較为生僻或使用率偏低的词汇命题,考查考生对单词拼写记忆的广泛程度
8、侧重从词音与词形不相吻合的部分命题(包括不发音字母),考查考生对单词拼写记忆的准确程度
9、能根据语境的要求,将所给的中文提示(该提示给人以名词或动词的假象)转译成正确的英语表现形式
10、对近义词不同搭配用法的一般常识,在有可能出现多个答案的情况下对词的用法进行反复推敲,考生应对最常用词汇的易混易错现象给予注意